2010级计算机专业实施性教学计划(工艺美术方向)
2010年计算机系硕士培养方案
计算机科学与技术系攻读硕士学位研究生培养方案2009/6/24一、适用学科、专业：计算机科学与技术（一级学科，工学门类）●计算机系统结构（二级学科、专业）●计算机软件与理论（二级学科、专业）●计算机应用技术（二级学科、专业）二、培养目标及课程学习的基本要求1. 培养目标本专业培养德、智、体全面发展的计算机科学与技术领域的专门人才。
要求本专业硕士学位获得者较好地学习与掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；在计算机科学与技术相关学科上掌握坚实的基础理论与系统的专门知识，具有从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力。
2. 课程学习及学分组成攻读硕士学位研究生期间，需获得学位学分不少于27，其中公共必修学分5，必修环节2，学科专业要求学分不少于20。
任选课程及自学课程学分另计。
三、课程设置1. 公共必修学分（5学分）马克思主义理论课程●自然辩证法（60610012）2学分（考试）●社会主义与当代世界（60610021）1学分（考试）第一外国语（基础部分）（60640012）2学分（考试）2．必修环节（2学分）●文献综述与选题报告（必修）（69990021）1学分（考查）●学术活动（必修）（69990031）1学分（考查）3、学科专业要求学分（≥20学分）（1）基础理论课（≥3学分）●组合数学(60240013) 3学分（考试）●算法与算法复杂性理论(70240193) 3学分（考试）●计算几何(70240183) 3学分（考试）●基础泛函分析(60420144) 4学分（考试）●最优化方法(60420194) 4学分（考试）●现代优化算法(60420174) 4学分（考试）●高等数值分析(60420024) 4学分（考试）●应用近世代数(60420153) 3学分（考试）●随机过程(60230014) 4学分（考试）●应用随机过程(60420094) 4学分（考试）●不确定规划(60420214) 4学分（考试）（2）学科专业课（≥17学分, 可用基础理论课代替）●微计算机系统设计(70240233) 3学分（考试）●高等计算机系统结构(70240013) 3学分（考试）●计算机网络体系结构(70240023) 3学分（考试）●人工智能原理(70240033) 3学分（考试）●计算机控制理论及应用(70240043) 3学分（考试）●软件工程技术和设计(60240033) 3学分（考试）●分布式数据库系统(70240063) 3学分（考试）●知识工程(70240103) 3学分（考试）●计算语言学(70240052) 2学分（考试）●多媒体计算机技术(70240133) 3学分（考试）●计算机图形学(70240243) 3学分（考试）●数字系统自动设计(70240173) 3学分（考试）●智能控制(70240073) 3学分（考试）●计算机视觉(70240083) 3学分（考试）●数据安全(70240093) 3学分（考试）●语音信号数字处理(70240123) 3学分（考试）●VLSI设计基础(70240113) 3学分（考试）●计算机辅助几何造型技术(70240143) 3学分（考试）●计算机网络中的形式化方法与协议工程学(80240123) 3学分（考试）●计算机支持的协同工作CSCW (70240223) 3学分（考试）●面向对象技术与应用(80240113) 3学分（考试）●超大规模集成电路布图理论与算法(70240163) 3学分（考试）●工程数据库设计与应用（70240213）3学分（考试）●数字图像处理(70230043) 3学分（考试）●分布式多媒体系统与技术(70240203) 3学分（考试）●并行计算(70240263) 3学分（考试）●高级编译及优化技术(70240342) 2学分（考试）●计算机网络和计算机系统的性能评价(70240253) 3学分（考试）●微型计算机系统接口技术设计与实践(60240063) 3学分（考试）●人工智能(仅限本科为非计算机专业的学生) (60240052) 2学分（考试）●计算智能及机器人学(80240033) 3学分（考试）●计算机视觉专题(80240023) 3学分（考试）●随机信号的统计处理(60220013) 3学分（考试）●模式识别(60230023) 3学分（考试）●现代优化算法设计与实践(80240133) 3学分（考试）●高性能路由器体系结构与高速信息网络技术(80240143) 3学分（考试）●计算机科学与工程中的并行编程技术(80240153) 3学分（考试）●下一代互连网(80240173) 3学分（考试）●网格计算(80240183) 3学分（考试）●计算机网络前沿研究(80240193) 3学分（考试）●软件项目管理(80240203) 3学分（考试）●宽带交换网与Qos控制技术(80240213) 3学分（考试）●算法分析与设计(80240222) 2学分（考试）●计算理论导论(80240233) 3学分（考试）●无线网络与移动计算（80240333）3学分（考试）●小波分析及其工程应用(80240313) 3学分（考试）●网络系统的建模与分析(80240283) 3学分（考试）●网络存储技术(80240303) 3学分（考试）●计算机系统性能测试(80240242) 2学分（考试）●信息检索的前沿研究(80240262) 2学分（考试）●流媒体技术(80240292) 2学分（考试）●数据挖掘：理论与算法(80240372) 2学分（考试）●计算生物学(80240343) 3学分（考试）●信息隐藏和数字水印技术(80240382) 2学分（考试）●计算机网络安全技术(80240352) 2学分（考试）●计算机网络管理(80240362) 2学分（考试）●人工智能基础理论选讲(80240322) 2学分●高等理论计算机科学（上）(80240434) 4学分（考试）●高等理论计算机科学（下）(80240464) 4学分（考试）●高级操作系统(80240442) 2学分（考试）●互联网路由算法与协议(80240452) 2学分（考试）●可信计算平台与可信网络连接(80240392) 2学分（考试）●计算机专业英文论文写作与投稿(80240441) 1学分（考试）●网络测量与分析技术(80240422) 2学分（考试）●高性能计算实验(60240093) 3学分（考试）●高等数值算法与应用（70240353）3学分（考试）●高等计算机网络（60240083）3学分（考试）●导师认可的其它专业的研究生课程（可跨一级5学分学科）●4. 任选课程为了扩大知识面，可由导师指定或研究生本人自选如下课程。
2010-2011学年第1学期计算机应用基础教学计划-
2010—2011学年第1学期计算机应用基础教学工作计划为了更好地开展计算机应用基础教学工作,改革课堂教学方法,提高教学质量,制定计算机应用基础学期教学计划如下:一、课程概况本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程,内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能,并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识,为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
本课程是专科各专业的公共基础课,课内48学时,一学期开设。
其中:理论课32学时,上机实习16学时,另外定期辅导16学时。
二、具体实施1、计算机应用基础课程教学应以人为本、因材施教大专生教育的目的是让学生学习到工作岗位所需要的知识和技能,因此日常教学应“以人为本”,强调人的和谐发展,树立人人可以成才的观念。
由于周围环境、教育条件、技校生本身素质及先天因素的影响,每位学生在气质、性格和智力上都存在着一定的差异,在具体的教学活动中,应根据学生的实际,以学生为中心,因材施教。
就计算机学科而言,有的学生在进校前就接触过计算机基础知识,有的学生自己家里就有计算机,已有一定的动手操作能力,而有的学生从未接触过计算机,学习基础参差不齐。
针对这些学生的个体差异,在实际教学过程中因材施教进行教学,教学效累比较显著。
2、消除技校生对电脑的神秘感,认识电脑的真面目计算机是科学技术发展的产物,现在已发展成为独立于其他学科的计算机科学。
对于初学电脑的人来说,对电脑都会有一种神秘感,似乎需要学习的内容很多,但又无从下手,不知所措,这是学用电脑的一大心理障碍,如果不排除这个心理障碍,势必影响学习效果。
所以老师首先应该帮助学生及早扫除学习电脑的神秘感,改变因无从下手而觉得对电脑无可奈何的心态,把电脑看作一种学习工具、一种不同于电视机的另外一种电子设备,认清电脑的真面目。
3、创新计算机应用基础课程的教学模式,激发求知热情传统的“粉笔+黑板”的教学模式,已不适应时代的发展,影响了学生对计算机知识的学习和能力的培养,降低了教学效率。
2011级计算机平面设计专业实施性教学计划
2011级计算机平面设计专业实施性教学计划一、专业名称：计算机平面设计专业二、入学要求：初中毕业生或具有同等学历者三、学习年限：三年四、培养目标与规格（一）培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的职业道德素养和行为规范，具有基本的科学文化素养，具有一定的三创能力，具有健康的身心素质，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解平面设计与制作所需的基础理论和基本知识，掌握平面设计设计与制作的基本方法及操作技能的高素质技能型专门人才。
（二）规格：1.基本素质：本专业培养具有基本的文化知识和文化素养，使之成为合格的公民；培养其敬业意识和职业观念。
2.专业技能和知识：具备从事计算机技术必需的理论知识和职业能力，在文秘、服务、技术和管理等第一线从事计算机动漫设计与平面制作工作。
具有商业单位环境装饰、美化、展示设计制作的能力;具有印刷单位书籍装帧、包装结构、商标、标贴设计能力;具有广告、装饰装潢公司的效果图制作及施工操作能力;具有一定的自学能力和分析问题、解决问题的能力，毕业时达到本专业中级工要求。
五、职业岗位导向与职业资格（一）面向的职业岗位掌握计算机基础和动画设计基础知识、平面设计、电脑绘图、三维动画设计等相关基础知识。
掌握计算机操作技术、微机原理及应用、flash、photoshop、网页设计、CoreDraw 等相关专业知识。
（二）职业资格证书学生毕业前至少应该取得劳动部图形图像、劳动部计算机操作员中级工证书中一种职业资格证书，同时鼓励学生考取劳动部电脑美术设计中级工相关证书，取得多个职业资格证书。
六、职业能力分析（一）专业水平能力具有商业单位环境装饰、美化、展示设计制作的能力。
具有印刷单位书籍装帧、包装结构、商标、标贴设计能力。
具有广告、装饰装潢公司的效果图制作及施工操作能力。
42.计算机应用专业实施性教学计划
《计算机应用》专业实施性教学计划（2011年）一、招生对象及学制本专业招收2010年退伍军人，学制一年。
二、培养目标1、毕业生就业范围：1）计算机辅助设计方向：建筑领域计算机辅助设计人员、工程领域计算机辅助设计人员、工业制造领域计算机辅助设计人员、服装领域计算机辅助设计人员2）计算机组配与维修方向：计算机及相关软硬件产品公司的销售，计算机安装调试，计算机机房和微机室的操作、管理与维护等工作。
2、教学目标：（1）学历和职业技术等级：学生一年毕业后获得中专毕业证。
（2）专业知识和能力●计算机辅助设计方向：熟悉计算机辅助二维绘图和三维建模的基本过程，并能够完成一般计算机辅助设计过程，具备在设计过程中发现问题、分析问题并利用现有知识和AutoCAD中文版软件解决问题的能力。
通过本课程的学业使学员有能力掌握AutoCAD中文版软件、能通过认证考试，达到一般设计单位对应聘设计岗位人员的要求。
能够胜任计算机建筑、工程、机械及服装制图等工作的计算机辅助设计人员。
●微机装配与维护方向：掌握一定的计算机硬件、软件基本知识，能独立进行计算机的安装、调试与维护，对计算机的外围设备进行基本的维护工作，掌握基本的网络技术知识。
●电子电工技术应用其主要任务是：使学员通过本课程的学习，了解电子电工的基本知识，为学员从事跨专业应用专业知识提供一定的电工技术基础。
●汽修课程具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理的知识和技能；掌握汽车维修企业 1～2 个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验三、课程设置与课时安排表四、课程教学要求1．计算机组装与维修(72学时)本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。
主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。
2、电子电工技术应用其主要任务是：使学员通过本课程的学习，了解电子电工的基本知识，为学员从事跨专业应用专业知识提供一定的电工技术基础。
2010动漫专业教学实施计划
阅读使人快乐，成长需要时间广东佛山市南海信息技术学校网络美术部2010年动漫专业教学实施计划一、学制招生对象：初中毕业生学习年限：中职三年二、专业培养目标本专业毕业的中职生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
本专业要求学生德智体美全面发展，培养具有较高艺术素养，较全面的专业基础知识，熟练掌握动画制作理论与技巧，掌握动画制作现代技术手段，深刻了解动画艺术内涵与外延，具备对动画作品进行整体设计和制作的能力，领悟动画艺术真谛的中高级复合型艺术创作专门人才。
三、就业方向与培养要求（一）就业方向通过三年的学习和培养，能在动画创作中，整体把握动画作品的美学风格和鲜明的个性特征，对人物造型、场景、服装、道具、景别、视觉内容的取舍，光影的把握以及部分特殊视觉效果进行全面的构想、设计和创作体现，使学生毕业后，可在企事业单位、各大传媒、各级电视台、动漫制作公司以及各类民营、私营企业的宣传部门从事电视制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。
最终能在广播电视、游戏动画、广告媒体领域和文化艺术制作部门、动画设计制作单位、网络营运公司以及相关企事业单位从事动画设计、制作及网络艺术开发的工作。
（二）人才培养规格1、知识结构（1）掌握绘画基本功、创意设计与表现、具备较高的艺术修养；（2）掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练运用各种制作软件和设备制作动漫作品；（3）熟悉动漫行业发展的规律，掌握市场调查和营销策划方法，能准确把握消费者的心理；（4）熟练艺术造型的基本知识；（5）具有较强的平面动画和三维动画制作；（6）具有一定的动漫设计知识、动漫市场调研、动漫开发的知识；（7）具有良好的综合素质和较强的自学能力；（8）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力；2、能力结构（1）具有绘画素描、绘画色彩的基础知识和基本技能掌握较强的绘画造型能力；（2）动画创意、设计和制作能力；（3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力；（4）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用；（5）市场调研和营销策划能力；（6）毕业前通过规定的计算机或英语等级考试，同时取得美术专业技能的考核；3、素质结构（1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。
2010级计算机信息管理专业培养计划(统招)4-27x
管理科学与工程学院计算机信息管理专业培养计划一、专业代码与专业名称1、专业代码：5901062、专业名称：计算机信息管理二、专业培养目标1、专业培养目标培养大专层次拥护党的基本路线，适应社会发展和经济建设的需要，德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好商业敏感性和较强现代信息技术应用能力，能熟练使用计算机进行办公、能进行软件开发、计算机网络管理、数据库管理和应用、ERP实施与维护以及掌握一定信息维护技术的高等技能人才。
2、职业岗位（群）分析本专业是根据社会生产、服务、建设和管理第一线对人才的需求以及职业岗位的要求来培养人才的。
随着信息技术的迅猛发展，特别是我国加入WTO以后，需要计算机信息管理技术应用人才越来越多。
本专业是计算机与管理融为一体的专业，知识密集，高新技术含量大，任职岗位广泛。
其主要任职岗位是：企事业单位的信息技术人员、信息系统的实施与维护人员（包括财务、市场、人事、会计等信息系统开发）、中小企业ERP实施与维护、商务网站开发和维护、数据库管理及维护、计算机办公以及企事业单位有关管理岗位等。
三、业务培养要求1、知识要求（1）具有高等技术应用型人才必备的数学、外语和文化其它科技文化知识。
（2）了解电子信息类人才必备计算机软硬件基本理论、计算机体系结构。
（3)掌握小型计算机网络系统组建基本知识与技术，包括安装、调试、运行、管理以及设备和软硬件的维护与更新技术。
（4）掌握计算机常用操作的运用及实施网络管理。
（5)掌握计算机网络数据库管理系统的信息或区、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新和维护。
（6）掌握一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计。
（7）掌握网络银行等金融电子化的应用，掌握会计电算化等财会知识。
（8)了解企业信息系统软硬件维护。
2、能力要求（1）具有一定的协调工作能力、发布信息和信息资源建设能力。
（2）具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。
（3）能熟练安装配置和维护各种系统软件和应用软件的技能。
计算机教学计划(共10篇)
计算机教学方案〔共10篇〕第1篇：计算机教学方案计算机教学是面向将来的教育。
小学计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向将来的需要，也是为了进步劳动者的科学文化素质和科学意识，适应21世纪建立的需要。
为了让小学生更好地学习和利用计算机知识，特制定本学期计算机教学方案。
一、本学期教学的主要任务和目的1、理解信息技术的应用环境和一些形式的信息。
2.建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
3.在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相一致的多媒体资进展学习。
4.在别人的帮助下，可以利用通信从远间隔获取信息，与别人交流，进展直接自主的学习，开展个人的爱好和兴趣。
5.知道信息技术系统和软件要负责任的使用，学会用电脑处理文字和图形的技巧，养成良好的电脑使用习惯和责任感。
二，教材的重点和难点1.学习中文输入，理解常用的中文输入法，至少掌握一种中文输入法，尤其是正确的标点符号等常用符号。
2.感受计算机处理多媒体的魅力，学习一些常用的应用软件。
3.学会获取信息并进一步加工和加工。
4.加强计算机综合应用才能。
三，教学目的1、知识和技能目的：通过对这一课的学习，可以加强计算机的操作才能，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”。
使学生掌握用拼音输入汉语、词组、标点符号、句子的方法；为了加深我们对汉语拼音的理解，我们可以使用拼音输入法来组装和扩展单词，丰富我们的词汇，进步我们的语言表达和写作技巧。
2.过程和方法目的：要求学生熟悉计算机，理解计算机的组成，养成良好的操作习惯。
对信息技术课程形成浓重的兴趣。
对信息在社会各个领域的用处和重要性的初步理解。
对组成计算机的几个主要部件的初步理解。
建立对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势和操作电脑的良好习惯3.情感态度和价值观：建立对计算机的感性熟悉，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
实用的计算机教学计划（精选6篇）
•••••••••••••••••计算机教学计划实用的计算机教学计划（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的实用的计算机教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
计算机教学计划篇1本学期计算机教研组教学工作在保持与上学期工作的衔接的基础上，参照教导处的工作计划以及本校的教学工作计划做好规划。
一、指导思想以就业导向，以面向社会、面向计算机专业，培养实用型初、中级技术工作人员为目标，以强化学生计算机专业知识与提高学生动手能力为宗旨，对计算机专业进行行业市场调查，使教学与社会岗位具有更强的衔接性，让学生可以学以致用，使计算机专业走出一片新天地。
二、基本思路根据组内每位成员自我发展需求拟定发展计划并做好阶段性记录，提升本组教师的专业素质，与行业接轨。
加强学生动手能力训练，让学生从理论课中再次进行解放，提升学生的实践动手能力，对于所有实践课程，从难度与深度上进行重新定义，重新拟定更加符合学生动手训练的科目，突出本专业特点。
三、主要工作1、对计算机信息学技术,该课程作为文化课来说，完成与各专业的整合，体现计算机作为工具的作用，结合各专业的特点，形成对各专业学生不同且具有各专业特色的学生评价体系。
2、形成具有本组特色的专业考核体系，提升学生对专业的认识，加强学生的专业素养。
3、形成一个有规律、有效的技能训练团队。
组织一次计算机技能大赛，在以前计算机专业技能竞赛的基础上，形成每学期进行一次，每项得奖学生作为市级竞赛的后备力量，通过这种技能训练形式，可以形成以点带面的模式，在学生走向社会之后，可以有较强的专业动手能力，通过部分学生的能力展示，使社会对本校本专业认识有所提升，形成较好的出口。
4、在平时的教学活动中，渗透德育教育功能，对于计算机专业来说，正确引导学生正确的使用计算机和网络，健全学生的网络道德。
2010计算机教研组工作计划
达州市高级技工学校计算机教研组2010年度工作计划本年度计算机教研组工作在保持与上年度工作的衔接的基础上，参照教务科的工作计划以及本校的教学工作计划做好规划。
一、指导思想根据学校和教务科2010学年工作计划，本着内涵为实，质量为上，紧紧围绕“品行＋技能”的培养目标，充分发挥我校计算机组的技术指导作用，强化服务意识、质量意识、责任意识和发展意识，在学校统一安排下，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和实践能力为重点。
结合本组的实际情况计划做到如下几点：二、工作重点及实施措施1、认真备课，精心定计划认真做好开学准备工作，布置落实本学期的工作重点。
修正10级、11级、12级各有关计算机课程专业的教学进程、教学计划和教材，要求每位教师熟悉教学大纲和考试大纲，认真制订教学计划，明确教学的重点，对于教学同课程的教师要求集体备课，统一教学内容、教学要求和教学进程，共同探讨教学技巧，专心准备教学课件以及上机操作内容安排。
2、认真做好学校机房的管理与维护明确机房管理员的工作职责和学生的机房使用规定，强化任课教师对学生上机操作的管理意识，确保机房的整洁和计算机的高使用率，提供给学生良好的教育教学环境，并做好计算机财物登记工作。
3、加强对学生计算机专业思想教育，认真完成考证、特色课程教学等任务做好新生的专业思想教育和树立正确的就业观，要使他们明确自己要学习什么，能学到什么，在今后工作需要什么；通过向学生介绍计算机在各行业的应用与发展现状等，培养学生树立正确的择业观，端正学习态度，从而促进他们努力学习。
从专业培训目标和学生就业的实用性出发，制定适合学生职业成长需要的计算机考证计划，认真组织好学生的计算机中级工考证的培训工作，通过学生技能考证，促进学生品行、技能双进步，在汽车专业的计算机应用基础课上加强学生office办公软件的综合训练。
结合汽车教研组工作计划安排，为促进学生个体特长发展，设立开放式特色课程“计算机操作员培训”，由谭芳、谢云秀两位教师在每周三下午3、4节课负责教学，使学生在普通课程学习之余能够有机会学习一门特长，从而提高自身的素质，促进他们的可持续发展，为社会培养复合型的人才。
2010级教学计划专业课程设置要求
2010级教学计划专业课程设置要求一、设置依据1.“入主流、定好位、办特色”的总体要求。
2. 宽厚的基础与明确的就业导向有机结合的改革目标。
3. 教育部《高等学校本科专业规范》的具体规定。
4. 各专业学科教学指导委员会确定的专业核心课程体系。
二、基本原则1. 2010级教学计划中各专业的专业基础课程拟按照基本维持“2+2”培养模式总体框架不变，前两年相对统一的要求设置。
2. 各专业的专业基础课程继续坚持按照打通培养的方式设置。
3. 按照入主流的要求，各专业的专业基础课程应符合各学科教学指导委员会提出的核心课程体系。
4．经管类专业的专业基础课程应在经济学学科教学指导委员会提出的8门核心课程和工商管理类学科教学指导委员会提出的9门核心课程中选定。
（附：经济学类各专业的核心课程共8门：政治经济学、西方经济学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学。
工商管理类各专业的核心课程共9门：微观经济学、宏观经济学、管理学、管理信息系统、会计学、统计学、财务管理、市场营销学、经济法）。
三、改革设想（一）经管类专业基础课程设置1. 经管类专业的专业基础课程基本维持在14门左右。
其中名称与专业相对应的课程（如会计学专业的会计学、财政学专业的财政学等）在本专业教学计划中的课程名称、学分、开设学期等由各专业自定。
2.各专业可以根据专业需要，在14门专业基础课程中选择其中1门课程灵活设置（要求：不能是本学科门类的专业基础课程；方式：或置于第四学期后或不开）。
3.《计量经济学》安排在第五学期，教学内容应根据经济、管理的不同要求有所侧重。
4. 《管理信息系统》课程由工商管理类各专业根据专业需要自行设置。
5．第一至第四学期的必修课程一般控制在25学时以内。
6. 《政治经济学》课程（两门）基本结构不变，第一学期的政治经济学（上）调整为3学分。
7. 第四学期各专业可以各增加专业主干课1门，3学分。
（二）法、工、文、理类各专业，按照入主流的要求，对照各学科教学指导委员会提出的核心课程，参照经管类的模式设置专业基础课程，要求在各自学院内基本打通培养。
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茂名市第二职业技术学校
2010级计算机及应用专业(工艺美术方向)实施性教学计划
编制日期：2010年6月
编制者： 信息技术部
审批：
依据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》及《计
算机及应用专业指导性教学计划》制定本专业实施性教学计划。
一、制定教学计划的指导思想与原则
1、指导思想：
贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推
进素质教育的决定》的精神，全面推进素质教育，以学生必需的文化
知识与专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，
遵循教育规律，突出职业教育特色，使学校教育更好地适应经济建设、
社会发展和劳动就业的需要。
2、原则：
1）根据经济建设和社会发展的需求以及职业岗位能力的要求，
明确、具体地规定本专业的培养目标和业务范围。
2）贯彻以全面素质为基础，以能力为本位的教学指导思想，根
据学生提高全面素质和综合职业能力以及继续学习的实际需要设置
课程，确定教学内容。
3）贯彻工学交替原则，坚持理论与实践相结合，培养学生的创
新精神和实践能力，使学生掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟
2
练的职业技能，具有适应职业变化的能力和立业创业本领。
4）坚持统一性与灵活性相结合，在认真执行国家有关原则规定
的同时，根据区域经济、行业特点和社会需求，在课程设置、教学安
排等方面有一定的灵活性。创造条件实行弹性学习制度，使学生能够
根据社会需要、个人兴趣和条件自主选择课程。
二、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
三、培养目标与就业范围
(一) 培养目标
本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，重点
面向基层的应用型专门人才。
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心
全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道
德。
在业务知识和能力方面，本专业采取理论与实践相结合的教学方
法，使学生掌握从事广告设计职业所必需的专业基础理论和基本职业
技能，熟悉现代广告媒介和广告专业技术。要求学生毕业后能够直接
上岗，胜任广告专业的设计、创意策划、广告业务管理等项工作。
(二) 就业范围
1．主要就业企业
（1）广告策划与设计制作企业
（2）新闻出版单位的广告设计部门
3
（3）印刷生产企业的设计部门
（4）广告设计研究部门
（5）工商行政广告管理部门
2．主要就业岗位
（1）广告公司的创意设计岗位
（2）报刊出版社的美术编辑工作
（3）广告电脑制作、电脑喷绘的操作
（4）广告企业的管理人员及业务承揽工作
（5）电视媒体的美术设计工作
四、知识结构、能力结构及要求
(一) 知识结构及要求：
1．具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力，具有基本的美
术知识；
2．具有较扎实的计算机系统的专业基础理论、专业知识；
3．具有扎实的美工知识；
4．具有广告平面设计、三维设计的基本理论和知识；
5．具有网页设计的基本知识。
(二) 技能结构：
1．具有较好的信息交流与合作能力；
2．具有基本的计算机操作能力。包括文字表格信息处理、软件
应用、硬件维护；
3．具有平面广告设计的基本常识和设计能力；
4
4．具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力。
（三）综合职业能力：
具有创新精神与实践能力、立业创业能力，具有良好的职业道德、
职业意识、职业纪律、职业习惯和忠于职守的敬业精神；具有较强适
应职业变化的能力，在有多种计算机应用的从业能力的同时具有较强
的社会活动和人际交往能力。具有基本的欣赏美与创造美的能力。
（四）心理、身体素质方面：
心理健康、人格健全、体魄健康，达到国家高中生体育锻炼标准。
五、教学活动时间分配（供参考）
单位：周
学期 教学 复习考试 入学教育 军训 机动 寒暑假 合计
一
17 3 1 1 1 3 26
二
16 3 1 6 26
三
19 3 1 3 26
四
16 3 1 6 26
总计
68 12 1 1 1 18 104
5
六、课程教学时间安排
课程类别 序
号
课程名称
学时数
第一学年 第二学年 第三学
年
总数
理论 实
践
1 2 1 2 1 2
20 20 20 20 20 20
文
化
基
础
课
1 政治 160 160 2 2 2 2
顶
岗
实
习
2 语文 320 320 4 4 4 4
3 数学 160 160 2 2 2 2
4 英语 160 160 2 2 2 2
5 体育 160 160 2 2 2 2
6 礼仪 40 40 1 1
7 心理健康 20 20 1
8 书法 40 40 1 1
9 班会 80 80 1 1 1 1
小计 14 15 14 14
专
业
课
1 打字 40 14 26 2
2 计算机组装与维护 120 70 50 3 3
3 计算机一级教程 180 80 100 5 4
4 图案与色彩 160 80 80 4 4
5 Photoshop 200 80 120 4 6
6 Flash MX 200 80 120 5 5
7 网页设计 200 80 120 5 5
8 电脑设计 160 70 90 4 4
9 电脑美术设计基础 160 80 80 4 4
小计 18 17 18 18
合计 32 32 32 32
2010年6月