教案
数学教学教案(优秀6篇)
数学教学教案(优秀6篇)数学教学教案(优秀6篇)1. 教案一：小学数学教学教案-加减法的应用教学目标：- 了解加法和减法的含义- 能够灵活运用加法和减法解决实际问题- 培养学生逻辑思维和解决问题的能力教学内容：1. 加法的定义和性质2. 减法的定义和性质3. 加法和减法在实际生活中的应用教学步骤：1. 引入新知识：通过实例引导学生理解加法和减法的含义2. 讲解加法和减法的定义及性质，并提供练习题进行巩固3. 练习加法和减法的应用题，帮助学生将所学知识运用到实际问题中4. 小组合作，学生互相提问和解答问题，加深对知识的理解和记忆5. 归纳总结，让学生总结加法和减法的特点及应用方法6. 作业布置：完成课堂练习题和预习下一课内容2. 教案二：初中数学教学教案-平方根与实数教学目标：- 理解实数的定义及性质- 掌握求平方根的方法和性质- 运用实数和平方根解决实际问题教学内容：1. 实数的定义和性质2. 平方根的概念和性质3. 实数和平方根在实际问题中的应用教学步骤：1. 引入新知识：通过实例引导学生了解实数和平方根的概念2. 讲解实数和平方根的性质，并提供实例进行演示3. 练习求解实数和平方根的计算题，帮助学生掌握求解方法4. 小组合作，学生共同解决实际问题，培养解决实际问题的能力5. 深化学生对实数和平方根的理解，进行相关练习和讨论6. 作业布置：完成课堂练习题和预习下一课内容3. 教案三：高中数学教学教案-概率与统计教学目标：- 理解概率与统计的概念和基本原理- 掌握概率与统计的计算方法和应用- 运用概率与统计解决实际问题教学内容：1. 概率的概念和性质2. 统计的概念和性质3. 概率和统计在实际问题中的应用教学步骤：1. 引入新知识：通过实例引导学生了解概率和统计的概念2. 讲解概率和统计的基本原理，并提供相关练习题进行巩固3. 练习概率和统计的计算题，帮助学生掌握计算方法4. 小组合作，学生相互研究和解决实际问题，培养应用能力5. 深化学生对概率和统计的理解，进行相关练习和讨论6. 作业布置：完成课堂练习题和预习下一课内容4. 教案四：大学数学教学教案-微积分基础教学目标：- 理解微积分的基本概念和运算规则- 掌握微积分的计算方法和应用- 培养解决微积分问题的能力教学内容：1. 极限的定义和性质2. 微分的概念和性质3. 积分的概念和性质教学步骤：1. 引入新知识：通过实例引导学生理解极限的概念和计算方法2. 讲解微分和积分的定义及性质，并提供练习题进行巩固3. 练习微分和积分的计算题，帮助学生掌握计算方法4. 小组合作，学生相互研究和解决微积分问题，培养问题解决能力5. 深化学生对微积分的理解，进行相关练习和讨论6. 作业布置：完成课堂练习题和预习下一课内容5. 教案五：研究生数学教学教案-线性代数教学目标：- 掌握线性代数的基本概念和运算规则- 理解线性代数在数学和计算机科学中的应用- 培养线性代数问题的分析和解决能力教学内容：1. 向量的概念和性质2. 矩阵的概念和性质3. 线性方程组的求解方法教学步骤：1. 引入新知识：通过实例引导学生了解向量和矩阵的概念2. 讲解向量和矩阵的性质，并提供练习题进行巩固3. 练习向量和矩阵的计算题，帮助学生掌握计算方法4. 指导学生解决线性方程组，培养问题解决能力5. 深化学生对线性代数的理解，进行相关练习和讨论6. 作业布置：完成课堂练习题和预习下一课内容6. 教案六：博士数学教学教案-拓扑学基础教学目标：- 理解拓扑学的基本概念和性质- 掌握拓扑学的分析方法和证明技巧- 培养解决拓扑学问题的能力教学内容：1. 拓扑空间的定义和性质2. 连通性和紧性的概念和性质3. 拓扑学在几何和物理中的应用教学步骤：1. 引入新知识：通过实例引导学生理解拓扑空间的概念2. 讲解拓扑空间的性质和分析方法，并提供练习题进行巩固3. 练习拓扑学的证明题，帮助学生掌握证明技巧4. 指导学生分析连通性和紧性问题，培养问题解决能力5. 深化学生对拓扑学的理解，进行相关练习和讨论6. 作业布置：完成课堂练习题和预习下一课内容以上是六篇优秀数学教学教案，分别适用于小学、初中、高中、大学、研究生和博士阶段的数学教学。
教案分哪几种
教案分哪几种
教案分为以下几种类型：
1. 整课教案（Lesson Plan）：整课教案是针对一节完整的课程而设计的教学计划。
它包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源、评估方法等内容，帮助教
师在教学过程中有条不紊地引导学生学习。
2. 单元教案（Unit Plan）：单元教案是为了完成一个教学单元而设计的教学计划。
它涵盖了一段时间内的多个整课教案，通常包括单元主题、教学目标、教学内容、教学步骤、评估方法等内容，帮助教师组织和安排整个单元的教学活动。
3. 日常教案（Daily Plan）：日常教案是为了满足日常教学需要而设计的教学计划。
它通常是在整课教案的基础上进行细化和拓展，包括每日的教学目标、教
学内容、教学步骤、教学资源等内容，帮助教师有序地进行每天的教学工作。
4. 课题研究教案（Research Lesson Plan）：课题研究教案是为了深入研究某个
特定教学课题而设计的教学计划。
它通常包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源、评估方法等内容，帮助教师对某个教学问题进行系统的研究和实践。
5. 个别化教案（Individualized Instruction Plan）：个别化教案是为了满足不同学
生的个别学习需求而设计的教学计划。
它根据学生的学习特点和需求，制定个
别化的教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，帮助教师实施差异化教学，促进学生的个性化发展。
以上是常见的教案类型，根据不同的教学需求和教学阶段，教师可以选择适合
的教案类型来进行教学设计和实施。
早教课教案(优秀7篇)
早教课教案（优秀7篇）早教课程教案篇一教学目的：1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备：1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3."娃娃家"游戏玩具若干组。
教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一齐做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的`事项。
(1)教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照顾宝宝呢(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师能够提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢(4)教师引导幼儿明白这些不良。
睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自我。
所以小朋友在睡觉时必须要注意哦！3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。
(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后，就书中的资料对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一齐朗读儿歌，并鼓励幼儿自我念一念。
(4)教师：这首儿歌告诉我僻坚持正确睡眠姿势的重要性。
其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师：此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。
早教课程教案篇二一、活动目标：1、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
3、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
教学设计(教案)模板(范本)
教学设计(教案)模板(范本)一、教学目标1.1 知识与技能学生能够掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
1.2 过程与方法学生能够通过自主学习、合作探讨的方式深入理解课程内容。
学生能够运用批判性思维和创新思维分析问题、解决问题。
1.3 情感态度与价值观学生能够培养对课程的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
学生能够理解课程的社会价值，培养正确的价值观。
二、教学内容2.1 课程概述介绍课程的背景、目的和意义。
阐述课程的主要内容和学习目标。
2.2 知识点详解详细讲解课程的基本概念、原理和知识点。
通过案例、实例等方式展示知识点的应用。
三、教学过程3.1 导入环节通过问题、情境、故事等方式引起学生的兴趣和思考。
引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
3.2 自主学习环节学生自主阅读教材、查找资料，初步理解课程内容。
教师提供学习指导，解答学生的疑问。
3.3 合作探讨环节学生分组讨论，共同解决问题，深入理解课程内容。
教师巡回指导，给予评价和反馈。
3.4 课堂讲解环节教师针对学生的学习情况，进行重点讲解和难点解释。
运用多媒体、教具等辅助教学，提高教学效果。
3.5 练习与反馈环节学生进行课堂练习，巩固所学知识。
教师及时给予评价和反馈，帮助学生提高。
四、教学评价4.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度。
评价学生的合作探讨能力和问题解决能力。
4.2 作业与测验评价评价学生的作业和测验成绩，了解学生的学习效果。
对学生的错误进行分析和指导，帮助学生改正。
五、教学资源5.1 教材与参考书推荐适合学生的教材和参考书，提供学习资料。
教师可以自行编写教案、课件等教学资源。
5.2 多媒体与教具利用多媒体课件、视频、音频等资源，增加教学趣味性和互动性。
使用教具、模型等实物，帮助学生更好地理解课程内容。
六、教学策略6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法。
教案模板详细幼儿园(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生了解幼儿园的基本情况，包括幼儿园的定义、类型、功能等。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析幼儿园现状，提高学生的实践能力。
3. 情感目标：激发学生对幼儿教育事业的热爱，树立正确的教育观念。
二、教学内容1. 幼儿园的定义、类型2. 幼儿园的功能、特点3. 幼儿园的教育目标、课程设置4. 幼儿园的管理与运行5. 幼儿园教师的专业素质三、教学过程1. 导入（1）播放幼儿园图片或视频，激发学生学习兴趣。
（2）教师简要介绍幼儿园的定义、类型。
2. 讲授（1）幼儿园的定义、类型（2）幼儿园的功能、特点（3）幼儿园的教育目标、课程设置（4）幼儿园的管理与运行（5）幼儿园教师的专业素质3. 案例分析（1）选取典型幼儿园案例，分析其优点和不足。
（2）引导学生思考如何改进幼儿园的教育教学和管理。
4. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论幼儿园教育的现状和未来发展趋势。
（2）各小组代表发言，分享讨论成果。
5. 总结（1）教师总结本次课程的主要内容，强调重点。
（2）布置课后作业，要求学生撰写一篇关于幼儿园教育的论文。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和互动性。
2. 案例分析能力：评价学生分析案例的能力，能否提出合理的改进建议。
3. 小组讨论成果：评价各小组在讨论中的表现，分享的成果是否具有创新性。
4. 课后作业：评价学生的论文质量，是否达到教学目标。
五、教学资源1. 幼儿园相关书籍、论文、网站等。
2. 幼儿园图片、视频等素材。
3. 教学课件、案例分析材料等。
六、教学反思1. 教师反思教学内容是否适合学生实际需求。
2. 教师反思教学方法是否能够激发学生学习兴趣。
3. 教师反思教学效果，对教学过程进行总结和改进。
第2篇一、活动目标1. 知识目标：通过活动，让幼儿了解XXX（活动主题）的相关知识。
2. 技能目标：培养幼儿XXX（技能）的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对XXX（活动主题）的兴趣，培养幼儿的XXX（情感）。
公开课教案(优秀5篇)
公开课教案（优秀5篇）公开课教案篇一活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：1、图片导入，引出主题。
（1）师：”今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）”我们一齐同动物客人打个招呼吧！” （2）师：”小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？（3）幼儿回答，教师帮忙幼儿完整说句子：”红色的`是大猫、绿色的是小猫。
”（4）师：”我们一齐大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。
2、经过游戏，认识大和小。
（1）师：”小朋友们说得真好，教师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”（2）师：”这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不一样颜色的大小雪花片。
引导幼儿完整说：”大雪花片、小雪花片。
”（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句”变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说”请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。
”（5）游戏”方形变变变”。
幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后，当教师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。
当教师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。
游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给教师举给教师看看，小猫玩哪一个呢？”（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
（1）师扮哭”是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原先是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你明白猫最喜欢吃什么吗？”幼儿回答（2）师出示一大一小两条鱼。
课程教案模板8篇
课程教案模板8篇一份系统的教案能够帮助教师理清思路，确保教学目标的实现，教案的灵活性使得教师能够根据学生的实际情况进行调整和优化，下面是本店铺为您分享的课程教案模板8篇，感谢您的参阅。
课程教案模板篇1【活动目标】1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。
2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。
3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
【活动准备】音乐若干、ppt。
【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐）想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。
1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。
2、教师配乐解说：让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次静心之旅在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事。
（嘟嘟。
）列车到站了，我们的旅途结束了。
3、分享愉快的事情。
谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？（个别幼儿）每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。
看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。
我以后一定不把吃的东西带到教室。
哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。
现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力）有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。
爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。
后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩。
（出示ppt，讲述故事）1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说）7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说）8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。
教案的教学方法有哪些
教案的教学方法有哪些
教案的教学方法常见的有以下几种：
1. 直观法：通过展示教具、实物或多媒体等直观的方式来引起学生的兴趣和注意力，以提高他们的学习效果。
2. 演示法：教师通过具体的操作示范给学生上课内容，帮助他们理解和掌握知识。
3. 讨论法：教师提出一个问题或话题，引导学生进行自由或有目的性的交流和讨论，培养他们的思维能力、逻辑推理和口头表达能力。
4. 课堂讲授法：教师通过系统的讲解方式向学生传授知识，一般采用讲述、讲授和讲解的方式，让学生听、思考和理解。
5. 合作学习法：教师组织学生进行小组合作活动，促进他们之间的互动与合作，共同解决问题，培养团队合作和沟通能力。
6. 实践活动法：教师通过实际操作和实践活动，让学生亲身参与，加深对知识的理解和应用能力。
7. 问题解决法：教师提出一系列问题，引导学生进行分析和解答，培养他们的
问题解决能力和批判性思维。
8. 案例教学法：教师通过给学生讲解实际案例，以案例为基础，引导学生分析和解决问题，培养他们的实际操作能力和综合分析能力。
9. 情景再现法：教师为学生创设一个生动的情景，让学生身临其境地参与其中，加深对知识的理解和记忆。
10. 观察法：教师通过展示或提供一些观察材料，引导学生进行观察和分析，培养他们观察力和数据分析能力。
教案里的教学内容(精选7篇)
教案里的教学内容教案里的教学内容（精选7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的教案里的教学内容，仅供参考，欢迎大家阅读。
教案里的教学内容篇1教学目标：1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题）教学准备：录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器教学过程：一、导入让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来二、教学内容1、纸模仿大风吹小风吹的声音2、自制的纸袋模仿大雨小雨的声音三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。
四、多媒体课件展示第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。
第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。
让学生用各种乐器来表演该童话剧。
五、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》，让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。
教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。
教案里的教学内容篇2活动目标：1、感受歌曲的优美，体会歌词的意义，快乐的歌唱劳动。
2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。
活动过程：1、谈话导入a、游戏导入，激发兴趣。
了解镜子的作用，孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。
b、介绍水田。
“有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么？”（大河、大海）教师提出水田并提问：水田是什么？（大部分孩子不知道，有几个孩子说出来是种苗的，长麦子的。
写教案的七个步骤
编写教案通常涉及以下七个步骤：
1. 确定教学目标：明确教学内容和期望的学习结果，确保教案的设计符合教学目标。
2. 分析学情：了解学生的先前知识水平、兴趣爱好和学习风格，以便根据学生的需求
调整教学策略。
3. 设计教学活动：结合教学目标和学情分析，设计合适的教学活动和教学资源，包括
课堂讨论、小组活动、实践操作等。
4. 制定教学计划：安排教学内容的时间分配，确定每个教学环节的时间长度，确保教
学过程有序进行。
5. 教学方法与手段：选择适合的教学方法和教学手段，如讲授法、示范法、讨论法、
多媒体教学等，以达到教学目标。
6. 教学评价：确定教学评价方式和评价标准，包括形成性评价和总结性评价，以便及
时调整教学策略并评估学生的学习成果。
7. 教学反思：对教学活动进行总结和反思，分析教学效果，找出不足之处并进行改进，为今后的教学提供经验借鉴。
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1* 在山的那边王家新
教学目的：
知识与能力目标：
1、积累掌握“痴想、隐秘、铁青„„”等词语；
2、逐步掌握阅读诗歌的技巧，不断提高阅读能力；
过程与方法目标：
3、通过阅读和思考，领悟“海”与“山”的含义；
4、通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用；
情感与价值目标：
5、培养学生战胜困难，勇于追寻理想的精神。
教学重点：
阅读，从读中领悟作者的思想感情，提高阅读能力。
教学难点：
讨论，讨论的方法与过程都是作为第一节课的重点难点。
教学方法：
阅读法、讨论法。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
一个小男孩在门外玩，不停地在台阶上跳上跳下，嘴里兴奋地叫着：“妈妈，我跳到月
亮上去了！”妈妈笑笑说：“好啊，从月亮上回来，别忘了回家吃饭哦！”这个小男孩就是第
一个登上月球的美国宇航员阿姆斯特朗。二十年后，他成功登月返回地球，有记者问他：“你
回来后第一句最想说的话是什么？”他回答：“我想回家吃妈妈做的饭！”登月梦想，童年时
就在他的头脑中扎根。历尽艰辛，饱经磨炼，他终于梦想成真。
同学们，我们的梦想是什么呢？下面请同学们谈谈你的梦想。
各抒己见，各抒己梦
教师小结：刚才同学们都各自谈了自己美好而朦胧的梦，今天我们所要学的这篇课文《在山
的那边》就是叙述了一个大山深处的孩子的梦想，叙述他对大海的向往，并且一直不停的追
寻着它。他是谁？（作者简介）他真的是在寻找大海吗？下面我们就一起来学习《在山的那
边》，看看这个孩子到底在寻找什么？
二、新授
（一）检测预习。
1、字词过关
给下面加点的字注音，看谁能完全正确。（出示投影）两位同学上黑板做，其余同学在练习
本上做。
痴（chī）想隐（yǐn）秘苦涩（sè）铁(tiě)青凝(níng)成
诱惑（huò）喧(xuān)腾一瞬(shùn)间
集体订正。
2 、解释下列词语。
痴想：不能实现的痴心的想法。
喧腾：喧闹沸腾。
信念：自己认为可以确信的看法。
诱惑：用手段使人认识模糊而做坏事。
（二）研读文本
1、范读课文（可以是听录音）
2、自行练读，要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。
3、指名读，师生评价（字音、停顿、语气、重音）
4、以诗歌为代表的古韵文，应抑扬顿挫地读，从字里行间寻找与作者的共鸣，从而深入到
作品的思想和情境中去。注意，这首诗的感情基调，是欣喜？悲哀？是激动？平静？这你得
理解诗的内容，不然就无法把握。注意，一首诗里作者的感情是有变化的，哪些地方读得快
或慢，都与诗歌内容有关。用自己的声音把诗人的思想感情读出来。
★★例如：第一节：“想望”这个词就要读出，希望,企求的感情，同时由于“隐秘”的限制，
因此读的时候要尽可能的读得轻一点。
“哭着回来”则要读出“我”的伤心。
“给我的幻想打了一个零分”既要读出“我”的失望，同时还得读出“我”的疑惑的感情。
“妈妈，那个海呢？”失望之后仍执着向往。
第二节：
第二节中哪里让你心生敬佩？哪里让你为作者感到惊喜万分？为什么？（指导重
音和语气）
放视频朗读，感受朗读的美妙。
齐声有感情地朗读
（三）研讨问题
1、在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么? （渗透“意象”这个概念：
也
就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就
是借物抒情。如月、柳、酒等都是诗人常用的意象。
2、全诗为什么分为二节?
3、表达了诗人怎样的感情?
师：下面我们来一起讨论这几个问题。第一个问题：在山的那边到底是什么呢?
生(齐)：在山的那边是海。
教师板书大大的“海”
师：”山”和”海”除了字面的意思，还有其他含义吗?
生：“山”，就像是困难；“海”就像是理想
生：“海”是人生的信念，“山”是实现理想信念途中的艰难险阻。
教师在“山”下写“困难”在“海”下写“信念”
师：全诗为什么分为二节?
生：第一节诗，写了我童年时候：第二节诗，写了我长大后。
生：第一节诗，写了我的想望和困惑；第二节诗，写了我长大后的拼搏和奋斗。
生：第一节诗写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二节诗中的“山”象
征了困难，“海”象征了信念。
师：这首诗表达了诗人怎样的感情?
生：要实现理想的愿望。
生：要不怕困难，才能实现人生理想。
（四）小练笔：仿句：一个人如果没有理想，就像一只断了线的风筝，没有了把
握；一个人如果没有理想，就像一只毁坏了的指南针，迷失了方向。一个人如果
没有理想，就像一盏没有钨丝的灯，没有了光明。
板书：山爬山海
困难奋斗理想
第二课时
一、
诗人的这种感情是怎样表达的呢?诗的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，
我们要学会由整体到局部，由字面到深刻含义去口味语言。请找出你喜欢的
并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也画下来然后一起
讨论。
指名提出各人的疑问。
全班交流。
二、老师有几个问题请大家来研讨一下。（小组讨论）
见多媒体。
讨论交流
在深入理解了诗的内涵的基础上，全班有感情的朗读课文。
三、师：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学
习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经
历说说这首诗给你的启示。(教师边说边出示课件。)
四人小组讨论，全班交流近十分钟。
师：下面就把我们的生活经历和人生体验与同学们分享吧。谁先说?
学生讲自己的体验。
老师小结：对!没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过
程中，我们的人生才充实而有意义。正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩
虹”失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，
有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定
能成功。大家有没有信心?
生齐声答：有!
师：那就让我们写两句话来激励自己去勇敢面对生活的风雨，让自己能执著
地去追寻自己的梦。
三、小结
同学们，相信你们心目中也有一片海，但却也隔着一座座山，只要我们鼓起勇气，翻过那一
座座山，一定会见到那一片海的。相信自己，勇往直前！