xx幼儿园听课记录表
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇评课记录及评析1.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班语音教学4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课是一节语音教学的课程，教师通过清晰流畅的发音引导幼儿模仿，并适时提醒幼儿注意语音的准确性。
教师采用了多种互动形式，激发了幼儿的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。
但是在个别内容讲解时，教师的语速有些过快，幼儿有时无法跟上。
建议教师在重要内容讲解时语速适中，便于幼儿理解和消化。
2.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班美术课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：教师在课堂中采用了多种美术材料，如颜料、彩纸等，有效地激发了幼儿的创造力。
通过示范和指导，教师让幼儿们学习了绘画的基本技巧，同时也注重培养幼儿的审美能力。
然而，教师在布置任务时有些模糊，导致部分幼儿不知道具体要求。
建议教师在任务布置时更加明确清晰，便于幼儿理解和完成任务。
3.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班科学实验课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课的科学实验环节很吸引人，幼儿们通过亲自动手操作，增加了对科学知识的理解。
教师在实验过程中让幼儿发现问题并提出解决方案，提高了幼儿的思维能力和解决问题的能力。
但是在实验操作过程中，幼儿的安全意识不够，存在一些小小的安全隐患，建议教师在实验前做好安全教育，加强幼儿的安全意识。
通过对这60篇幼儿园大班听课记录及评析，可以看出教师在教学过程中的优点和不足。
评课人对优点给予了充分肯定和鼓励，并针对不足提出了建议。
这些评语对于教师发现自身问题、改进教学方法非常有帮助。
希望教师能够不断总结经验，提高自身教学水平。
幼儿园听课记录表40篇模板
幼儿园听课记录表40篇模板听课过程；⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？听课评析：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？听课评析：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀。
让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。
我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。
今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。
一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。
让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？⒊听课评析：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。
热热闹闹的，是白天。
第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
㈤游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸：用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
幼儿园端午节听课记录与评价表
幼儿园端午节听课记录与评价表幼儿园端午节听课记录与评价表一、听课记录本次端午节活动由园长亲自主持，主要有以下内容：1. 端午节文化知识讲解园长介绍了端午节起源、习俗与意义，并通过课件、视频等形式让孩子们了解端午节的由来与民间传说，激发孩子们对端午节的兴趣与好奇。
2. 包粽子体验通过准备好的材料，园长带领孩子们一起制作粽子，孩子们亲手参与制作，学习到了传统技艺，增强了他们的手工能力和逻辑思维能力。
3. 赛龙舟活动在午饭后，园长组织孩子们进行了赛龙舟活动，孩子们分成两队，互相竞赛比赛，营造了欢乐的气氛，锻炼了孩子们的协作能力和竞争意识。
4. 粽子品尝活动粽子制作完成后，园长组织孩子们一起品尝，孩子们品尝到传统美食的鲜美，也感受到了传统文化的魅力。
二、评价表本次端午节活动通过精心策划、贴心安排，让孩子们在欢乐中学会了更多的知识，增强了他们的文化自信和归属感，取得了良好的效果。
评价维度: 参与度、知识传授、互动活动、身心启发、综合效果。
评价内容|优|良|中|差|不适用--|--|--|--|--|--参与度|√||||知识传授|√||||互动活动|√||||身心启发|√||||综合效果|√||||综合评价：良评价理由：1. 参与度高：孩子们积极参与，投入度和兴趣度都很高。
2. 知识传授充实：园长针对幼儿的阅历和认知程度，简单明了地向孩子们传授了端午节的相关知识。
3. 活动互动丰富：孩子们在制作粽子和赛龙舟等活动中互动丰富，园长也采取多种方式调动孩子们的积极性。
4. 身心启发完善：赛龙舟活动锻炼了孩子们的身体，制作粽子活动锻炼了孩子们的手工能力和思维能力，让孩子们在活动中收获了效益多面的收获。
5. 整体效果显著：活动形式丰富，内容有趣，给孩子们留下了深刻的印象，有效激发了孩子们对传统文化的兴趣和热爱。
三、总结端午节是我国优秀的传统文化，幼儿园举办这样一次活动，既能增强孩子们的文化自信，也能使孩子们更好地了解祖国的传统文化，同时，这样的活动也能够促进学生的身心发展，并增进与同学和老师之间的感情。
幼儿园听课记录表 评析记录
幼儿园听课记录表评析记录
幼儿园听课记录表是幼儿园教师记录幼儿园课堂上的教学活动和幼儿表现的重要工具。
评析记录是对听课记录表进行分析和评价，以便于教师了解自己的教学情况，并进行教学改进。
评析记录应当包括以下几个方面：首先是对幼儿表现的评价，包括幼儿在课堂上的参与度、表现出的兴趣和学习态度等。
其次是对学习内容和教学方法的评价，包括教师使用的教学方法是否合理、是否能够有效地激发幼儿的学习兴趣和积极性等。
最后是对课堂管理和组织的评价，包括教师是否能够合理组织课堂活动，是否能够有效地控制幼儿的行为和情绪等。
评析记录可以帮助教师进行反思和改进，提高教学质量和效果。
教师可以根据评析记录中的反馈进行针对性的教学改进，以便于更好地满足幼儿的学习需要和发展需求。
在编写评析记录时，教师应当注意以下几点：首先是要客观、准确地记录幼儿的表现和教学情况，不应该过于主观和片面。
其次是要注重分析和评价，不能简单地做出结论，而应该深入挖掘原因。
最后是要及时反馈和改进，不能将评析记录仅仅作为一种形式，而应该将其转化为具体的教学行动和改进措施。
综上所述，评析记录是幼儿园教学管理和改进的重要工具，可以帮助教师提高教学质量和效果，满足幼儿的学习需要和发展需求。
教师在编写评析记录时应当注重客观、准确、分析和反馈，以便于有效地进行教学改进和提高教学质量。
小班听课记录表40篇
小班听课记录表1 (2)小班听课记录表2 (3)小班听课记录表3 (3)小班听课记录表4 (4)小班听课记录表5 (5)小班听课记录表6 (5)小班听课记录表7 (6)小班听课记录表8 (7)小班听课记录表9 (8)小班听课记录表10 (9)小班听课记录表11 (10)小班听课记录表12 (10)小班听课记录表13 (11)小班听课记录表14 (11)小班听课记录表15 (12)小班听课记录表16 (13)小班听课记录表17 (14)小班听课记录表18 (14)小班听课记录表19 (15)小班听课记录表20 (16)小班听课记录表21 (17)小班听课记录表22 (18)小班听课记录表23 (19)小班听课记录表24 (19)小班听课记录表25 (20)小班听课记录表26 (21)小班听课记录表27 (22)小班听课记录表28 (22)小班听课记录表29 (24)小班听课记录表30 (24)小班听课记录表31 (25)小班听课记录表32 (26)小班听课记录表33 (27)小班听课记录表34 (27)小班听课记录表35 (28)小班听课记录表36 (29)小班听课记录表37 (30)小班听课记录表38 (30)小班听课记录表39 (32)小班听课记录表40 (32)执笔教师:农老师听课时间:3月4日听课老师:本人活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。
（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。
幼儿园教师听课记录表
幼儿园教师听课记录表时间:年月日单位:班级:执教教师:听课教师:活动名称活动目标« 有趣的图形分类»1.巩固认识圆形，三角形，正方形，吉泽明步长方形及椭圆形，进一步掌握它们的特点，能不受其大小，颜色，形状的影响，正确进行辨认。
2.学会按图形的形状分类，培养幼儿分析，综合，归类的能力。
1.不同颜色，形状，大小的图形卡片。
2.不同图形拼成的图画1幅。
3.红黄绿三种颜色的篮子各一个。
4.“火车”（小纸箱）一.复习巩固几何图形1.教师举出多种形状的实体，请幼儿说出是什么形状。
如，硬币，小毛巾，桌子等，看谁说得又快又准。
活动准备活动过程2.教师在黑板上画出由各种形状组成的“小女孩划船”图形，请小朋友在此图中找出图形：小女孩的手臂，身体，脸，眼，及船桨等分别是什么图形？图中的各有几个。
二.图形分类1.游戏：找朋友。
请小朋友在老师事先准备好的纸箱里摸出1张图形卡片作为自己的好朋友。
并且说出自己的好朋友是什么颜色，什么形状的。
2.游戏：去旅游。
老师带来一列火车请小朋友和他的图形娃娃去旅游。
但是它们只能上跟自己形状相同的那列车厢，请小朋友送它们到自己的车厢3.给图形娃娃洗澡。
图形娃娃回来了请小朋友接它们下车。
图形娃娃出去玩了过后，手脸都弄脏了，请小朋友帮它们洗一洗。
但是呢图形娃娃喜欢到和自己颜色一样的盆子里洗澡，请小朋友帮帮它。
（请小朋友把自己手上的图形卡片投入到和它们颜色一样的盆子里）活动练习总体评价↓意见或建议1.幼儿用书第9页，按形状分成两大类。
2.幼儿用书第12页，把同类图形涂成相同的颜色。
3.让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师。
幼儿园听课记录及评语
幼儿园听课记录及评语一、听课记录【听课时间】2023年4月10日【听课班级】大班【听课课程】《春天的小秘密》1.教师准备充分，教具丰富多样，包括春天的图片、花朵模型等，激发了孩子们的兴趣。
2.教师以生动有趣的语言引导孩子们认识春天的特点，如“春天来了，小花们都要穿漂亮的裙子啦！”3.孩子们在教师的引导下，积极参与讨论，纷纷发表自己对春天的认识和看法。
4.教师通过互动游戏，让孩子们在游戏中学习春天的知识，如“猜猜看，春天里的哪个小动物最勤劳？”5.教学过程中，教师注重培养孩子们的观察力和想象力，鼓励他们用画笔描绘出春天的美景。
6.教师在课堂小结时，对孩子们的发言进行了肯定和鼓励，让他们感受到了学习的成就感。
二、评语1.教师教态亲切，语言生动，能够吸引孩子们的注意力，使他们沉浸在春天的氛围中。
2.教学设计巧妙，注重启发式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3.教师对孩子们的发言给予了充分的尊重和肯定，让孩子们感受到了被重视的喜悦。
4.教学过程中，教师注重培养孩子们的团队协作能力，让他们在互动游戏中互相学习、互相帮助。
6.教师在课后与孩子们进行了互动，了解他们的学习情况，及时调整教学策略。
【听课时间】2023年4月12日【听课班级】中班【听课课程】《认识数字5》听课记录：1.教师以故事导入，让孩子们在轻松的氛围中认识数字5。
2.教师通过教具演示，让孩子们直观地了解数字5的特点。
3.孩子们在教师的引导下，积极参与讨论，分享自己对数字5的认识。
4.教师设计了丰富的游戏，让孩子们在游戏中巩固数字5的知识。
5.教学过程中，教师关注每一个孩子，确保他们都能够参与到课堂活动中。
评语：1.教师教态亲切，语言清晰，让孩子们感受到学习的乐趣。
2.教学设计富有创意，激发了孩子们的求知欲。
3.教师注重培养孩子们的观察力和表达能力。
4.教学过程中，教师关注每一个孩子的学习情况，及时给予指导。
【听课时间】2023年4月15日【听课班级】小班【听课课程】《可爱的小动物》听课记录：1.教师以图片导入，让孩子们认识各种小动物。
幼儿园听课记录表
8.理论联系实际、注重培养学生分析问题、解决问题的能力
教学
方法
9.注重运用启发式和参与式教学方法、善于调动启发幼儿思维
10.深入浅出、语言表达简明流畅、富有情感
11.板书工整、作图规范（外语课：发音标准、讲练结合）
12.恰当运用现代化教学手段
教学
效果
13.课堂气氛活跃、幼儿参与教学的积极性高
14.注重对幼儿综合能力的培养、激发幼儿学习兴趣
15.总结、升华
总 体 评 价
听课人：
单位：
职务：
总
体
评价意见来自改进建
议
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
时间： 年 月 日
地点：
班级：
授课教师：
节次：
科目：
课题：
教学过程
课堂随记
项目
教学过程评价内容
优
良
中
差
教学
态度
1.教态端正、精神饱满
2.为人师表、教书育人
3.备课充分、内容熟练
4.遵守纪律、准时上下课
教学
内容
5.内容丰富充实、信息量大、能引入学科前沿知识
6.阐述清楚、表达准确、过渡自然、思路清晰、条理分明
幼儿园小班听课记录表集合19篇
幼儿园小班听课记录表集合19篇幼儿园小班听课记录表篇1一，班级情景分析《一》班级情景：我班现有37名幼。
由于我班大部份幼儿从未上过幼儿园，所以活动时常规较差，动手本事有所欠缺，自理本事较弱，需要教师异常关爱和照顾。
还有个别幼儿安全意识较差，要异常引导和关注。
在健康领域中，我班幼儿的生活自理本事偏低，自我保护意识不是很强，我班带药服用的现象比较严重，一方面可能是因孩子们自身的身体素质较差，另一方面是因为平时教师组织户外体育运动还不够多，这也是值得我们深思的。
在语言领域中，我们幼儿是发展得比较好的，平时我们班孩子异常爱听故事，还有个别幼儿已有很多的识字。
但也有个别幼儿，由于年龄的差异，语言的理解本事有些落后。
在社会领域中，我班的大部分都能理解并能遵守与自我相关的行为规则，乐意与人交往，能大胆、自信的在团体面前表演，愉快地融入团体生活。
在数学领域中，幼儿的探索欲望比较强，好奇又好问，动手本事也很好，但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好，出现两级分化的现象，本学期必须在这方面重点加以辅导。
在艺术领域方面，经过一个学期的学习，孩子们尝试运用了各种绘画工具作画，幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。
别外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、十分喜欢参加表演，本学期将重点加强训练。
《二》.家长情景：经过一段时间的努力，我们教师已经得到家长们的认可和信任。
在日常经过多种途径与家长沟通，建立了良好的交流平台，家长们也主动和教师交流，了解孩子在园情景，听取教师的已见和看法，也让教师了解了孩子在家情景。
经过日常观察我们也了解到个别家长平时忙于工作或教育意识不强对孩子的日常教育存在观念上的误区。
总的来说，我们班的家长总体水平较高，对于教师的工作比较理解和支持，呈现出较好的发展趋势。
二，本学期发展目标（一）、健康领域目标：1、学习用适当的方式表达情绪，学会调整自已的情绪。
2、学习整理床铺，管理自已的物品。
3、明白必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自已和身体进行适当的保护。
幼儿园大班10篇听课记录
幼儿园大班10篇听课记录这是幼儿园大班10篇听课记录，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班10篇听课记录第1篇听课记录（一）：授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。
蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。
揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。
）四、学习第一、二自然段。
1.指名读课文第一、二自然段。
2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。
读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。
听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。
听课记录（二）：授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课记录[由整理]一、情境导入师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。
患者的名字叫德诺，他才十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3、交流板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。
你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深入感悟。
1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。
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活
动
过
程
一、问好，音乐律动（合拢放开）
二、出示头饰，“小白兔”。
①出示背景图，引导幼儿观察。
②引入课题“小白兔找太阳”。
三、教师讲故事，边讲述边出示教具。
①提问。
②学习字宝宝“兔”、“子”。
四、游戏：丢手绢。
五、第二遍故事（教师讲故事）
提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。
六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。
评
析
意
见
优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。
缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。
建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。
②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。
大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表
建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。
②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表
听课时间
2018、4、5、
听课地点
中班
执教老师
牛品
听课老师
李莉
动活名称、领域
风儿来了（语言）
班级
中班
活
动
过
程
一、律动
备注
评
析
意
见
优点：①具丰富，准备充分。
②教师语音语速较好。
缺点：①教具利用不够。
②引入课题衔接不够紧凑。
③头饰太大。
建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？
②第一遍故事要完整讲述。
③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。
大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表
听课时间
2018、4、30
⑩以游戏形式结束课堂。
备注
评
析
意
见
优点：①教师语气柔和，富有吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
缺点:①个别字发音不够准确。
②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。②对故事加以熟悉。
大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表
听课时间
2018、3、15
④律动“开火车”。
⑤出示图片，引导幼儿观察。
△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。
△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1、2、3
⑥游戏：找朋友。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动。
备注
2、学习儿歌
①出示儿歌内容。
②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
④出示字卡“太”“阳”。
⑤教师出示字卡，请小朋友说出。
⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。
—请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
请幼儿朗读儿歌
备注
评
析
意
见
优点：教师教态好，教具丰富。
听课时间
2018、3、26
听课地点
大班
执教老师
杨满
听课老师
张蒙
动活名称、领域
小壁虎结尾巴（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。
②出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）
③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？
三、讲述故事。
①边讲述边提问。
②提问：故事内容。
听课地点
中班
执教老师
李莉
听课老师
张蒙
动活名称、领域
复习2、3的相邻数（计算）
班级
中班
活
动
过
程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”
②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）
③猜谜，引出“小白兔”。
大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表
听课时间
2018.3.6
听课地点
大班
执教老师
牛品
听课老师
王其荣
动活名称、领域
小松鼠的礼物（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、问好
二、导入。
①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）
②出示挂图，引出“松鼠”一家。
③老师讲述故事，边讲边出示小图片。
④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？
③帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子，让小朋友猜猜。
①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
②学习字词。
△以动作加深印象。
△教师做动作，幼儿猜。
△检查幼儿掌握情况。
五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。
备注
评
析
意
见
优点：①教师教态较好。
②利用多媒体教学，课堂气氛较好。
缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）
听课地点
中班
执教老师
杨满
听课老师
程新峰
动活名称、领域
太阳和月亮（语言）
班级
中班
活
动
过
程
一、开始部分
歌曲律动
二、基本部分
1、出示“金箍棒”把天空变出来。
1出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。
2出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。
3提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？
4出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。
缺点：1、整个教学活动重点不突出。2、个别环节的教具操作有些失误。
建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的？
大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
班级
活
动
过
程
备注
评
析
意
见
“白天”“夜晚”是怎样的？
⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？
⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏：吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。
建议：①分清侧重点Байду номын сангаас加强学习。
②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。
③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。
大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表
听课时间
2018、4、18
听课地点
小班
执教老师
张蒙
听课老师
程新峰
动活名称、领域
故事（小白兔找太阳）
班级
②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。
③个别回答。
六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈。
备注
评
析
意
见
优点：①教师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。
②注重侧重点，不能全部兼顾。
③教师个别发音发音不准。
④教学活动环节不够紧凑。
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”
三、引出课题“风儿”。
①教师逐句教幼儿儿歌。
②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。
③幼儿集体朗读儿歌。
④请个别幼儿朗读。
五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。
①教师带领幼儿朗读。