高中语文人教版必修三习题：第三单元 古代议论性散文+9 劝 学+Word版含答案
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第9课 劝 学——认识学习的重要性一、语言积累1．对下列加点词的解释，不正确的一项是( ) A．金就砺则利 利：锋利B．君子生非异也生：资质、禀赋C．锲而舍之，朽木不折锲：刻D．用心一也一：一致2．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!3．下列句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是( )A．假舟楫者，非能水也，而绝江河B．其进愈难，而其见愈奇C．刑人如恐不胜D．晋军函陵，秦军氾南4．下列各项中，加点字的含义有相同义项的一项是( ) A．无可寄托者(刘备)寄寓于表女寄言于母临崩寄臣以大事B．风雨兴焉忧劳可以兴国兴利除弊夙兴夜寐C．不能十步步其韵奉和一首乃自强步步余马兮山皋D．下饮黄泉中军置酒饮归客一发饮羽，狼失声而逋日食饮得无衰乎5．下列句子中加点的词，古今义不同的一项是( ) A．不如须臾之所学也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．上食埃土，下饮黄泉D．吾尝终日而思矣6．名句填空。
(1)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
________________，________________。
(2)________________，________________；不积小流，无以成江海。
(3)锲而舍之，朽木不折；________________，________________。
二、一法一练——定语后置句7．下列句子中，属于定语后置句的有________(只填序号)①申之以孝悌之义 ②是寡人之过也 ③唯君图之④微斯人，吾谁与归 ⑤遂率子孙荷担者三夫 ⑥自书典所记，未之有也 ⑦保民而王，莫之能御也 ⑧齐人有一妻一妾而处室者8．下列句子，都不属于定语后置句的一组是亿折网( )A．计未定，求人可使报秦者，未得遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤B．验之以事，合契若神所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C．大阉之乱，缙绅而能不易其志者……人马烧溺死者甚众D．居庙堂之高则忧其民腾蛟起凤，孟学士之词宗三、走近高考(2011·江西)阅读下面的文言文，完成9～12题。
人教版高中语文必修三+第3单元第9课《劝学》同步练习+
《劝学》同步练习一、基础知识1.给下列加点的字注音。
槁．（）暴．（）砺．（）参省．．（）（）知．（）明须臾．（）跂．（）舆．（）生．（）蛟．（）跬．（）骐．（）骥．（）驽．（）锲．（）镂．（）螯．（）鳝．（）2．找出下列各句中的通假字，并指出本字，加以解释。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）君子生非异也，善假于物也（）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣（）3.词类活用木直中绳，輮．以为轮（）君子博学而日．参省乎己（）上．食埃土，下．饮黄泉，用心一．也（）假舟楫者，非能水．也（）4.古今异义蚓无爪牙．．之利（）金．就砺则利（）5.指出下列虚词“而”的用法。
①青，取之于蓝，而．青于蓝（）②冰，水为之，而．寒于水（）③君子博学而．日参省乎已，则知明而．行无过矣（）④吾尝终日而．思矣（）⑤吾尝跂而．望矣（）⑥登高而．招，臂非加长也，而．见者远（）⑦顺风而．呼，声非加疾，而．闻者彰（）⑧假舆马者，非利足也，而．致千里（）⑨假舟楫者，非能水也，而．绝江河（）⑩积善成德，而．神明自得（）6.辨明下列文言特殊句式青，取之于蓝，而青于蓝（）冰，水为之，而寒于水（）君子博学而日参省乎己（）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（）輮以为轮（）蚓无爪牙之利，筋骨之强（）7.文学常识填空：荀子，名，战国末期赵国人。
著名思想家、文学家、时人尊称为“”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“”。
曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。
韩非和李斯均是他的学生。
他是先秦的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。
其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
二、探究解疑8.本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？9.在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？10.在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点的？（用课文原句回答）11.“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？12.课文论述学习的方法和态度，可以分为几个层次？是如何正反设喻论证的？参考答案1.槁gǎo暴pù砺lì参省cān xǐng 知zhì明须臾yú跂qì舆yú生xìng 蛟jiāo 跬kuǐ骐qí骥jì驽nú锲qiè镂lòu 螯áo 鳝shàn2.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（有：通"又"）君子生非异也，善假于物也（生：通"性"，资质，禀赋）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣（知：通"智"智慧）3.词类活用木直中绳，輮以为轮（輮：使动，使……弯曲）君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天）上食埃土，下饮黄泉，用心一也（上、下：名作状，向上，向下；一：数作形，专一）假舟楫者，非能水也（水：名作动：游水）4.古今异义蚓无爪牙之利（爪牙：古：动物的爪子和牙齿。
高中语文必修三课时训练：第9课+1劝学+Word版含解析.doc
第9课劝学（一）一、基础夯实1、为下列各句加点词选出一个恰当的义项。
（1）假．舆马者，非利足也，而致千里（）A.假如B.假装C.借助，利用 D.假的（2）积土成山，风雨兴焉．。
（）A.在那里B.什么C.助词 D.代词“之”（3）虽有槁暴．，不复挺者，輮使之然也（）A欺凌，损害 B.晒 C.又猛又急的 D.暴躁（4）驽马十驾．，功在不舍。
（）A.量词；功劳，功勋B.驾驶；工作，事情C.马拉车一天所走的路程；成功，功效D.量词；功能（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。
（）A.断，断绝B.超越，超过C.拒绝D.横渡，横穿2、“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
a.连词，表并列关系。
b.连词，表递进关系。
c.连词，表转折关系。
d.连词，表因果关系。
e.连词，表顺承关系。
f.连词，表修饰关系①青，取之于蓝而青于蓝（）②君子博学而日参省乎已（）③吾尝终日而思矣（）④积善成德，而神明自得（）⑤顺风而呼，声非加疾也（）⑥蟹六跪而二螯（）3、下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水D.君子生非异也，善假于物也4.下列句中的“上”与例句中的“上”用法相同的是[ ]例句：上食埃土A.上山擒虎易，开口求人难B.物价上涨C.上下天光，一碧万顷D.刻唐贤今人诗赋于其上5.从下面的比喻句中找出正面设喻的一项[ ](1)青出于蓝(2)冰寒于水(3)骐骥一跃，不能十步(4)驽马十驾，功在不舍(5)车柔以为轮(6)金就砺则利(7)锲而舍之，朽木不折(8)蚓无爪牙之利，筋骨之强二、拓展训练阅读下列文字，按文后要求答题。
是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。
行衢道者不至，事两君者不容。
目不能两视而明，耳不能两听而聪。
蛇无足而飞，梧鼠五枝而穷。
诗曰：“尸鸠在桑，其子七兮。
淑人君子，其仪一兮。
其仪一兮，心如结兮。
人教版语文必修三：第9课《劝学》同步练习及答案
第9课 劝 学——认识学习的重要性一、语言积累1．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A ．金就砺则利． 利：锋利B ．君子生．非异也生：资质、禀赋 C ．锲．而舍之，朽木不折 锲：刻 D ．用心一．也一：一致2．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①金就砺则．利②则．知明而行无过矣B.⎩⎪⎨⎪⎧①吾尝终日而．思矣②蟹六跪而．二螯C.⎩⎪⎨⎪⎧①假舆马者．，非利足也②假舟楫者．，非能水也D.⎩⎪⎨⎪⎧①蚓无爪牙之．利②筋骨之．强3．下列句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是( )A ．假舟楫者，非能水．也，而绝江河B ．其进愈难，而其见．愈奇C ．刑．人如恐不胜D ．晋军函陵，秦军．氾南 4．下列各项中，加点字的含义有相同义项的一项是( )A ．无可寄．托者(．刘．备)寄．寓于表 女寄．言于母 临崩寄．臣以大事 B ．风雨兴．焉 忧劳可以兴．国 兴．利除弊 夙兴．夜寐 C ．不能十步． 步．其韵奉和一首 乃自强步． 步．余马兮山皋 D ．下饮．黄泉中军置酒饮．归客 一发饮．羽，狼失声而逋 日食饮．得无衰乎5．下列句子中加点的词，古今义不同的一项是( )A ．不如须臾．．之所学也B ．蚓无爪牙之利，筋骨．．之强C．上食埃土，下饮黄泉．．D．吾尝终日．．而思矣6．名句填空。
(1)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
________________，________________。
(2)________________，________________；不积小流，无以成江海。
(3)锲而舍之，朽木不折；________________，________________。
二、一法一练——定语后置句7．下列句子中，属于定语后置句的有________(只填序号)①申之以孝悌之义②是寡人之过也③唯君图之④微斯人，吾谁与归⑤遂率子孙荷担者三夫⑥自书典所记，未之有也⑦保民而王，莫之能御也⑧齐人有一妻一妾而处室者8．下列句子，都不属于定语后置句的一组是( ) A．计未定，求人可使报秦者，未得遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤B．验之以事，合契若神所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C．大阉之乱，缙绅而能不易其志者……人马烧溺死者甚众D．居庙堂之高则忧其民腾蛟起凤，孟学士之词宗三、走近高考(2018·江西)阅读下面的文言文，完成9～12题。
最新精选人教版高中必修三语文第三单元9 劝学课后练习四十四
最新精选人教版高中必修三语文第三单元9 劝学课后练习四十四第1题【单选题】下列各句中的“焉”的意义和用法与“风雨兴焉”中的“焉”相同的是( )A、犹且从师而问焉B、圣心备焉C、或师焉，或不焉D、蛟龙生焉【答案】：【解析】：第2题【单选题】从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是( )A、蚓无爪牙之利，筋骨之强B、孜孜焉惟进修是急C、句读之不知，惑之不解D、何陋之有？【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中没有通假字的一项是( )A、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也B、则知明而行无过矣C、君子生非异也D、青，取之于蓝，而青于蓝【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中未含有通假字的一句是( )A、则知明而行无过矣B、惑而不从师,其为惑也终不解矣C、或师焉,或不焉D、君子生非异也【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列划线词的活用情况与例句相同的一项是( ) 例句：木直中绳，輮以为轮A、项伯杀人，臣活之B、君子博学而日参省乎己C、上食埃土，下饮黄泉D、假舆马者，非利足也，而致千里【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列句中加线虚词的意义和用法相同的一项是( )A、积土成山，风雨兴焉于其身也，则耻师焉B、到则披草而坐逝者如斯，而未尝往也C、蚓无爪牙之利古之圣人，其出人也远矣D、冰，水为之而寒于水师不必贤于弟子【答案】：【解析】：第7题【单选题】下边句子中没有通假字的一项是( )A、则知明而行无过矣B、君子生非异也C、君子博学而日参省乎己D、虽有槁暴，不复挺者【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列各句中加线词语的意义与现代汉语相同的一项( )A、上食埃土，下饮黄泉，用心一也B、今之众人，其下圣人也亦远矣。
C、望美人兮天一方D、居是州，恒惴栗【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列划线“一”的意义与例句相同的一项是( )例句：骐骥一跃，不能十步A、上食埃土，下饮黄泉，用心一也B、一觞一咏，亦足以畅叙幽情C、夫人之相与，俯仰一世D、夫战，勇气也。
高中语文必修三：劝学+练习题+.doc
《劝学》练习题一、基础知识检测1.下边加点的字的字形、注音全对的一组是（）A.輮（róu）以为轮金就砺（lì）则利知（zhì）明而行无过矣B.虽有槁暴(bào) 须臾（yú）驽（nú）马C.善假（jià）于物跬（kuǐ）步金石可镂（1òu）D.跂（qì）而望骐骥（jì）爪（zhǎo）牙2.下边句子中没有通假字的一项是（）A.则知明而行无过矣。
B.君子生非异也。
C.君子博学而日参省乎已。
D.虽有槁暴，不复挺者。
3.为下列各句加点词选出一个恰当的义项。
（1）假舆马者，非利足也，而致千里（）A.假如B.假装C.借助，利用D.假的（2）积土成山，风雨兴焉。
（）A.在那里B.什么C.助词D.代词“之”（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）A欺凌，损害 B.晒 C.又猛又急的 D.暴躁（4）驽马十驾，功在不舍。
（） A.量词；功劳，功勋；B.驾驶；工作，事情；C.马拉车一天所走的路程；成功，功效D.量词；功能（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。
（）A.断，断绝B.超越，超过C.拒绝D.横渡，横穿4.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
a.连词，表并列关系。
b.连词，表递进关系。
c.连词，表转折关系。
d.连词，表因果关系。
e.连词，表顺承关系。
f.连词，表修饰关系①青，取之于蓝而青于蓝（）②君子博学而日参省乎已（）③吾尝终日而思矣（）④积善成德，而神明自得（）⑤顺风而呼，声非加疾也（）⑥蟹六跪而二螯（）5.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水D.君子生非异也，善假于物也二、课文阅读：“积土成山，……用心躁也。
”1.下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是（）A.积土成山，风雨兴焉B.子亦有不利焉C.朝济而夕没版焉D.将焉取之2.指出下列加点字的古今不同的意思A.蟹六跪而二螯古义指：今义指：B.用心一也古义指：今义指：3.按照“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项（）①青，取之于蓝②黄鹤楼送孟浩然之广陵③不如须臾之所学也④蚓无爪牙之利，筋骨之强⑤冰，水为之⑥君将哀而生之乎⑦非蛇鳝之穴无可寄托者⑧孤之有孔明，犹鱼之有水也A.②③⑤B.①⑤⑥C.③⑦⑧D.④⑤⑧4.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.何陋之有C.句读之不知，惑之不解D.然而不王者，未之有也5.准确翻译下边文句。
3.9 劝学学案及答案【人教版高中语文必修3】
9劝学阅读体验学习目的1、了解荀子、《荀子》以及相关知识；2、掌握并积累重要文言实词、虚词以及其他文言现象；3、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力；4、明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
预习检测1.下边加点字的字形、注音全对的一组是（）A.以为轮（róu）金就砺．则利（lì）智．明而行无过矣（zhì）B.虽有槁暴．(bào) 须臾．（yú）驽．马（nú）C.善假．于物（jià）跬．步（guǐ）金石可镂．（1òu）D.跂．而望（qì）骐骥．（jì）爪．牙（zhǎo）答案：1． D （A项“智”—“知”；B项“暴”读“ｐù”；C项“假”读“jiǎ”“跬”读“kuǐ”。
）2.下边句子中没有通假字的一项是（）A.则知明而行无过矣。
B.君子生非异也。
C.君子博学而日参省乎己。
D.虽有槁暴，不复挺者。
答案：2 C （A项“知”通“智”,B项“生”通“性”，D项“有”通“又”。
）3.填空。
(1)荀子，名________，当时人们尊称他为___________，是先秦___________家思想的最后代表。
(2)荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多用___________,善用___________，素有“诸子大成”的美称。
答案：3.（1）况荀卿儒（2）排比比喻4.本文作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的经典议论文，其中心论点为“___________”。
荀子认为，学习的意义在于___________，___________。
学习的作用是为了___________；学习的方法和态度是___________、___________答案：4．学不可以已提高自己改变自己弥补不足积累坚持专心评价表一过程学习要点解析一、文言知识【通假字】（1）虽有．槁暴．，不复挺者“有”通“又”，又；“暴”通“曝”，晒。
人教版高中语文必修3第三单元9劝学《荀子》习题(1).docx
三校区 58 级语文出题人：王霞《劝学》练习一、基累1 ．下列加粗字注音正确的一是（）A．槁暴 (p ù)輮使之然(róu)舟楫(jì)(y ú)B．蛟 (jiāo)跬步(kuǐ)(j ì)爪牙(zhǎo)C．金 (l óu)弩(nǔ)生非异(xìng)洞穴(xué)D．跂而望 (q ì)而不舍(qì)二螯(áo)参省乎己(xǐng)2、下列句中加点的古今意相同的一是（）A、金就砺利。
B、今地方千里，百二十城。
．．．C、老臣窃以之燕后，于安君。
D、行李之往来。
．．．．3、下列句中没有活用的一是（）A 、君子博学而日参省乎已。
B、上食埃土，下黄泉。
C 、假舟楫者，非能水也。
D、君子曰：学不可以已。
4、下列各句中的“疾”与“疾如仇”的中“疾”意思相同的一是（）A、而呼，声非加疾也，而者彰。
B、老臣病足，曾不能疾走。
C 、君有疾在腠理D、君子疾夫舍曰“欲之”而必之辞。
5、下列句中的“望”与“望其旗靡”中的“望”意思相同的一是（）A 、吾跂而望矣，不如登高之博也。
B、先达德隆望尊。
C 、日夜望将至，敢反乎。
D、适冬日之望日前后。
6、下列句中的“而”与“黑而白章”中的“而”用法相同的一是（）A 、知明而行无矣。
B、日而思矣。
C、臂非加也，而者。
D、善成德，而神明自得。
7．下列注正确的—是（）A．輮使之然也 (弯曲)其曲中(合乎 )砺(磨刀石)臾(片刻)．．．．．B．假舟楫 ( 借助、利用 )声非加疾(快)学(勉励，鼓励)．．．C．江河 ( 渡 )跬步(古代的半步)( 劣 )生非异也(通“性”，、禀)．．．．．D．(雕刻 )圣心焉(完)渊(深水)雨焉(起)．．．．8．．出与“筋骨之”中的“ ”意相同的一（）A.秦，其，以空言求璧 B ．学未有达，以知C．策十二，百千D．人壮9．下列各中加粗字含有相同的一是( )A．无可寄托者寄寓于表女寄言于母崩寄臣以大事B．雨焉可以国利除弊夙夜寐C．不能十步步其韵奉和一首乃自步步余兮山皋D．下黄泉中置酒客日食得无衰乎二、“ 土成山，雨焉；⋯⋯用心躁也”一段文字，回答7~10 。
人教版高中语文必修三 第3单元第9课《劝学》同步练习
《劝学》同步练习一、基础知识1.给下列加点的字注音。
槁．（）暴．（）砺．（）参省．．（）（）知．（）明须臾．（）跂．（）舆．（）生．（）蛟．（）跬．（）骐．（）骥．（）驽．（）锲．（）镂．（）螯．（）鳝．（）2．找出下列各句中的通假字，并指出本字，加以解释。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）君子生非异也，善假于物也（）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣（）3.词类活用木直中绳，輮．以为轮（）君子博学而日．参省乎己（）上．食埃土，下．饮黄泉，用心一．也（）假舟楫者，非能水．也（）4.古今异义蚓无爪牙．．之利（）金．就砺则利（）5.指出下列虚词“而”的用法。
①青，取之于蓝，而．青于蓝（）②冰，水为之，而．寒于水（）③君子博学而．日参省乎已，则知明而．行无过矣（）④吾尝终日而．思矣（）⑤吾尝跂而．望矣（）⑥登高而．招，臂非加长也，而．见者远（）⑦顺风而．呼，声非加疾，而．闻者彰（）⑧假舆马者，非利足也，而．致千里（）⑨假舟楫者，非能水也，而．绝江河（）⑩积善成德，而．神明自得（）6.辨明下列文言特殊句式青，取之于蓝，而青于蓝（）冰，水为之，而寒于水（）君子博学而日参省乎己（）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（）輮以为轮（）蚓无爪牙之利，筋骨之强（）7.文学常识填空：荀子，名，战国末期赵国人。
著名思想家、文学家、时人尊称为“”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“”。
曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。
韩非和李斯均是他的学生。
他是先秦的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。
其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
二、探究解疑8.本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？9.在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？10.在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点的？（用课文原句回答）11.“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？12.课文论述学习的方法和态度，可以分为几个层次？是如何正反设喻论证的？参考答案1.槁gǎo暴pù砺lì参省cān xǐng 知zhì明须臾yú跂qì舆yú生xìng 蛟jiāo 跬kuǐ骐qí骥jì驽nú锲qiè镂lòu 螯áo 鳝shàn2.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（有：通"又"）君子生非异也，善假于物也（生：通"性"，资质，禀赋）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣（知：通"智"智慧）3.词类活用木直中绳，輮以为轮（輮：使动，使……弯曲）君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天）上食埃土，下饮黄泉，用心一也（上、下：名作状，向上，向下；一：数作形，专一）假舟楫者，非能水也（水：名作动：游水）4.古今异义蚓无爪牙之利（爪牙：古：动物的爪子和牙齿。
高中语文必修三课时训练：第9课2劝学+Word版含解析.doc
第9课劝学（二）1、下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是（）①这块神奇的土地上, 既有浩如烟海．．．．的传统文化典籍, 也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术, 这些都深深吸引着前来参现的外国友人。
②今年的元宵晚会上,著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂,令观众刮目相看．．．．、赞叹不已。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叔述, 表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎．．．．的我信精神。
④经过周密的调查,公安人员终于掌握了在逃人员的行踪, 然后兵分三路按图索骥．．．．, 一举将他们全都缉拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇．．．．、流畅飘逸, 在本次春季拍卖会甫一亮相, 就引起了国内外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都決然冰释．．．．,生机勃勃。
A．①②④ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥2、下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（）A．近年来，“政绩工程”数量之多，规模之大，范围之广，简直到了登峰造极．．．．、无以复加的地步了。
B．莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石．．．．的哀痛和精彩斑斓的怜爱。
C．身处春秋鼎盛．．．．的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
D．古建筑之所以卓尔不群．．．．，不在于它的创新，而在于它代表了某个时代；当代的建筑不应该照搬古代，需要有时代气息。
3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
感恩教育并不是让人痛哭流涕，也不是让人下跪。
中国传统文化为父母洗脚、下跪等做法已经很难被年轻人接受，其背后最根本的是，人是独立的：孩子不是父母的附属品，不是为父母而生，当然，①，即相互不是为了彼此活着。
我认为这样是对人的发展最有利的，否则中国传统的忠孝观念②。
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9 劝学一、课外阅读(2018·全国Ⅱ卷)阅读下面的文言文,完成1～4题。
王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹,当职割断,不避豪右．．。
宠风声大行,入为大司农。
和帝问曰:“在郡何以为理?”宠顿．首．谢曰:“臣任功曹王涣以简贤选能,主薄镡显拾遗补阙,臣奉宣诏书而已。
”帝大悦,涣由此显名。
州举茂才．．,除温令。
县多奸滑,积为人患。
涣以方略讨击,悉诛之。
境内清夷,商人露宿于道。
其有放牛者,辄云以属稚子,终无侵犯。
在温三年,迁兖州刺史,绳正部郡,风威大行。
后坐考妖言不实论。
岁余,征拜侍御史。
永元十五年,从驾南巡,还为洛阳令。
以平正居身,得宽猛之宜。
其冤嫌久讼,历政所不断,法理所难平者,莫不曲尽情诈,压塞群疑。
又能以谲数发擿奸伏。
京师．．称叹,以为涣有神算。
元兴元年,病卒。
百姓市道莫不咨嗟。
男女老壮皆相与赋敛,致奠醊以千数。
涣丧西归,道经弘农,民庶皆设盘案于路。
吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所抄,恒亡其半。
自王君在事,不见侵枉,故来报恩。
其政化怀物如此。
民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。
延熹中,桓帝事黄老道,悉毁诸房祀,唯特诏密县存故太傅卓茂庙,洛阳留王涣祠焉。
自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职。
永和中,以剧令勃海任峻补之。
峻擢用文武吏,皆尽其能,纠剔奸盗,不得旋踵,一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。
峻字叔高,终于太山太守。
(节选自《后汉书·王涣传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/解析:B 根据语意,“涣少好侠”是“王涣从小喜欢行侠”的意思,“王涣”是“少好侠”的主语,语意连贯,中间不能断开。
“尚气力”承前省略主语“王涣”,语意完整,前面应断开,据此排除C、D两项。
“敦儒学”中的“敦”是“重视”的意思,后面带宾语“儒学”,中间不能断开。
“敦儒学/习《尚书》/读律令”是并列关系,中间应分别断开,据此排除A项。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.豪右,指旧时的富豪家族、世家大户;汉代以右为尊,所以习惯上称为“豪右”。
B.顿首,即以头叩地而拜,是古代交际礼仪;又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
C.茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改称茂才,后世有时也沿用此名。
D.京师是古代京城的通称,现代则称为首都,“京”“师”单用,旧时均可指国都。
解析:D D项,“京”单用时,可以指国都。
但“师”单用时,没有国都的义项。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.王涣初入仕途,才干受到赏识。
他在太守陈宠手下担任功曹,遇事敢于决断;陈入朝为大司农,回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能,王由此得以显名。
B.王涣扫除积弊,境内风清气正。
他担任温县县令,以谋略铲除奸猾之徒,世面清平,商人露宿于道;升任兖州刺史后,又依法整肃下属部门,极有声威。
C.王涣办案严谨,治事宽猛相济。
他对于疑难案件以及法理难平者,探寻本来面目,尽力还以公正;又能够揭发奸隐之事,深受外界称叹,被誉为有神算。
D.王涣政绩卓著,后任难以比肩。
他死于洛阳令任上,皇上下令特选其继任者,均不称职;后来选用任峻,任充分发挥文武属吏才干,仍然忙得无法分身。
解析:D D项,“仍然忙得无法分身”属无中生有。
原文最后所说“不得旋踵”的意思是“绝不畏避退缩”,“而文理不及之”的意思是任峻在断案条理方面比不上王涣,都不能得出“仍然忙得无法分身”的结论。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。
译文:(2)一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。
译文:解析:涉及一词多义、词类活用、古今异义、省略句、状语后置句等。
(1)“弦歌”,名词用作动词,奏乐歌咏。
“荐”,祭祀。
“为”后省略宾语“之”。
“祠”后省略“于”,“为立祠安阳亭西”为状语后置句,正常语序应为“为(之)(于)安阳亭西立祠”。
(2)“狱”,案件。
“威风猛于涣”为状语后置句,正常语序应为“威风于涣猛”。
“文理”一词古今异义,古义为“条理”。
答案:(1)百姓思念王涣恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
(2)一年间的断案,不过几十件,声威超过王涣,而在条理方面比不上他。
参考译文:王涣字稚子,是广汉郡郪县人。
王涣的父亲王顺,担任安定太守。
王涣从小喜欢行侠,崇尚武力,多次和强悍轻捷的少年往来。
后来他改变操行,重视儒学,修习《尚书》,诵读法律,大致能把握其主要意思。
他担任太守陈宠的功曹,担任职务,敢于决断,对豪强大户也决不留情。
陈宠治政的名声广泛流传,到京师任大司农。
汉和帝问他:“你在郡中是用什么办法治理的?”陈宠叩头辞让说:“臣任用功曹王涣来选拔贤明有才能的人,任用主簿镡显来纠正过失补充遗漏,臣不过是捧读皇上您的诏书罢了。
”和帝十分高兴,王涣因此知名。
州里举荐王涣为茂才,朝廷任命他为温县令。
温县境内有很多奸恶狡猾的人,时间一长成了当地人的大患。
王涣采取策略加以讨伐打击,把他们全都杀了。
境内安定太平,商人可以在路边过夜。
其中有放牛的人,经常说将牛交给王涣了,始终没有发生互相侵犯的事。
王涣在温县担任三年县令,升为兖州刺史,他以法律治理兖州各郡,德化和声威得到广泛推行。
后来他因为拷问妖言妄论不符合实情而被定罪。
一年多后,又被征召任命为侍御史。
永元十五年,随从皇帝南巡,返回后担任洛阳县令。
(王涣)处世公平正直,施政时能做到宽严适中。
那些长期诉讼的冤案疑案,历经几任县令都没有断决的,根据法律情理难以评判的,(王涣)没有不巧妙地弄清案情真假,消除大家的疑惑的。
他还能用奇谋异术揭发和暴露隐秘的坏人坏事。
京城的人都称颂叹服他,认为王涣有神妙的计谋。
元兴元年,王涣病逝。
无论居民还是行旅之人没有不叹息的。
男女老少都相互凑集钱粮,上千人为他举行祭奠。
王涣的灵柩向西运回家乡,路过弘农,老百姓都在路旁摆设盘子桌子,放上祭品。
官吏问这样做的缘故,老百姓全都说平常带粮食到洛阳,被士卒和官吏掠夺,经常损失一半。
自从王涣任洛阳县令,再没被掠夺,所以前来报答他的恩德。
王涣的政治教化令人怀念感激达到这样的地步。
百姓思念王涣恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
延熹年间,桓帝信奉黄老学说,将所有的祠堂全部毁去,唯独专门下诏书要密县保留原太傅卓茂的庙,洛阳保留王涣的祠堂。
自从王涣去世以后,皇帝连续下诏书给三公,要他们专门挑选洛阳令,但挑出来的都不称职。
永和年间,朝廷任命剧县县令勃海人任峻任洛阳令。
任峻选拔文武官员,都能充分发挥这些人的才能,这些人举发剪除奸恶盗贼,绝不畏避退缩,一年间的断案,不过几十件,声威超过王涣,而在条理方面比不上他。
任峻字叔高,最后在太山太守任上逝世。
二、语言运用5.请联系学过的课文的作者(如孟子、孔子等)或你了解的其他古人,给下面的对联写出下联。
上联:荀子劝学博学则青出于蓝下联:解析:要注意对联的特点,要列出名人,要有名人的名言或主张。
答案:(示例)孔子论语勤学必温故知新韩愈师说为学则不耻下问墨子非攻兼爱则仁者无敌(任选其一即可)6.(2018·贵州安顺平坝第一高级中学高三一轮测试)下面是一份家长会邀请函,在表达上有多处不妥当,请指出并改正。
邀请函尊敬的家长:时光如梭,转眼间犬子即将进入生死攸关的高三年级。
在这个关键的时期,他更希望得到您悉心的帮助。
为了指导您有效地对孩子作心理疏导,敝校决定于本月20日上午10时在学校报告厅举行家长会,聘请省内知名的心理辅导专家做专题讲座。
希望您在百忙之中抽出时间,准时参加,不得缺席或迟到。
××中学高三年级2018年5月23日解析:解答此题,应该仔细阅读语段,注意这是一封邀请函,用语应当大方得体,符合谦敬规范。
①“犬子”是谦辞,对人称自己的儿子,不能称别人的儿子,可将“犬子”改为“您的孩子”。
②“生死攸关”意为“关系到人的生存和死亡”,这里语境不符,可将“生死攸关”改为“至关重要”。
③“指导”意为“指示教导,指点引导”,不适合用于学校和家长之间,可将“指导”改为“帮助”。
④“敝校”的说法过于夸张,不合语境,可将“敝校”改为“年级”或“学校”。
⑤“不得”不符合邀请函书面语的要求,不恰当,可将“不得”改为“请勿”。
答案:①“犬子”改为“您的孩子”;②“生死攸关”改为“至关重要”;③“指导”改为“帮助”;④“敝校”改为“年级”或“学校”;⑤“不得”改为“请勿”。
7.(2018·河北衡水中学高三调研)《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效八年了,但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。
北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下,是否还会吸烟”的调查数据。
请把下面的图表写成一段话。
要求:表述准确,语言连贯,不超过75个字。
解析:对于这种“树状图”,层次分析是审题的关键。
由图可知,主干分为两个组成部分:一是吸烟的危害,其下是各种疾病的列举;一是个体的选择,其下是两个比例数字。
再按照题目“在……前提下,是否……”的要求组织答案即可。
总的来说,一是分析出层次,二是围绕题目要求确定要点信息。
答案:吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病,在得知吸烟的这些危害后,被调查者有将近六成人表示不会吸烟,但仍有四成以上的人选择吸烟。
三、片段写作8.《劝学》运用总分式结构很好地论证了中心论点,请你运用这一结构模式,任选话题,写一个200字左右的议论文片段。
写作提示:运用总分式结构写片段,就是要在开头摆出自己的观点,然后分成2到3层加以论述,可以是2至3个分论点,也可以是2至3个论据。
答案:(示例)站直了是一种意志。
天有不测风云,人有旦夕祸福。
顺境中,我们要站直了,不要乐得弯了腰,不要被功名利禄绚丽的外表迷惑而俯身折腰,因为那很可能是一只披着羊皮的狼。
你要站直了,眼里只有远方,心中只有目标,踏着大步直奔终点。
逆境中,我们也要站直了,不要因为一些挫折而低下你高贵的头颅。
逆境是一种磨炼,而逆境也更能造就英雄。
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》,诗三百篇。