政治七下9-10课和八上3-5提纲
政治专题复习提纲七年级上下册八年级上下册
总启示: 正确认识和评价自己,要树立自信心,做人从知耻开始,立身需要自尊.要有自尊,尊重和维护自己和他人的人格尊严.为什么?(重要性) 能P22A+B+③1、正确认识和评价自己怎么办? 能P22①+②+③+④关键:能P22①重要性?作用? 能P22C2、自信伴我成功怎么办?能P22⑤⑥⑦含义? 能P223、做人从知耻开始重要性?作用? 能P22DEF怎么办?能P22-23⑧⑨自尊的重要性? 能P23A4、立身需要自尊自尊和虚荣的区别能P23B自尊和自傲的区别能P23C自尊不是轻视别人,不是狂妄自大,而是一种对平等的要求.是什么?能P23(2)5、尊重和维护人格尊严内容? 能P23(3)为什么能P23DEF怎么办(怎么维护)? 能P23 5+F+(4)七下第五单元遵纪守法…………能P25--32第二十课法律护我成长………………能P25-26问一：（我国）法律为什么对未成年人予以特殊保护？（未成年人特点）P25A（地位）P26 B问二：怎样才能使未成年人健康成长？ (外在四大保护)P29A+(自我保护) P29B第二十一课护佑生命安康……………………能P27--28问一：（我国）法律为什么要保护未成年人的生命健康权？P27AB．．+P28C D★★问二：怎样保护未成年人的生命健康？外在（全社会）：P28自己：P28①②③④⑤．第二十二课筑起防火墙………………………………能P29-30问一：怎样才能使未成年人健康成长？ (外在四大保护) P29A+(自我保护) P29B问二:未成年人增强自我保护意识和能力的要求? P29 C问三：面对不良的社会风气和行为习惯，未成年人怎样进行自我保护？P29 D问四：怎样依法进行自我保护？依法进行自我保护要求? 能P30①②③④⑤⑥⑦在面临险境、合法权益受到侵害时，怎样进行自我保护？★★问五：从权利与义务的角度谈未成年人自我保护?：P30⑤⑥⑦第二十三课不以规矩难成方圆（关于公共秩序）…………能P31-32 问一：为什么要维护社会公共秩序？P31-32①+(1)(2)[遵守公共秩序的意义：(1)(2)]★★问二：怎样维护社会公共秩序启/示？国家：P32ABC公民（青少年）？P32D八上第一单元自立自强 (心理品质)…能P34--35总启示: 培养好习惯,学会生活自理,保持乐观心态. 首先要认识到每个人的心态都是自己选择的.磨砺坚强意志它渗透在我们生活的方方面面./重要性?能P34ABC1? 能P34D怎样培养好习惯学会生活自理的重要性?2 学会生活自理怎样学会生活自理? 能P34⑤⑥⑦⑧怎样保持乐观心态?能P34⑨⑩3保持乐观心态保持乐观心态,首先:认识到每个人的心态都是自己选择的.? 能P34G4,是产生坚强意志的精神支柱./重要性/为什么?能P34-35abcd怎样磨砺坚强意志八上第二单元亲近师长 (心理品质)……能P35为什么要孝敬父母长辈道德角度:能P35A1孝敬父母长辈法律角度:能P35B怎样孝敬父母长辈?能P35①②含义? 能P35C2 跨越代沟克服逆反心理逆反心理怎样克服八下第五单元与法同行…………能P38--48第十四课法律就在我们身边………………………………能P38--40 问一：法律的特征/为什么说法律是一种特殊的行为规范？P38ABC问二：法律与道德问三：法律的作用/法律是我们的保护伞和守护人，为什么？P39①②③④⑤第十五课神圣的宪法……………………………………………能P41--43问一：为什么宪法是国家的根本大法？P41ABCDEA宪法规定国家生活中的根本问题B宪法具有最高的法律效力问二：最高性表现在？P41①②③C制定和修改宪法的程序最为严格D依法治国的核心是依宪治国问三：公民的基本权利（宪法权利）有：P41(2)问四：公民的基本义务（宪法义务）有：P42C★★★问五：权利和义务的关系及启示? (八下) P41 1+2+3问六: 从权利和义务的角度答具体案例/材料 (八下)(先抄权利和义务的关系): 能 P41 1+2+3(再结合案例): 公民在享有权的同时必须自觉履行的义务.公民在享有权利的时候不得损害国家、社会、集体以及其他公民第十六课消费者的合法权益受法律保护……………………能P44--45问一：消费者（自己）如何维权？基本态度：P44 A(①②)途径： P44—45 B(P44末到P45)问二：怎样维护消费者的合法权益？P45ab(国家)+c (自己）+d (生产者、企业）问三：怎样做个成熟理智的消费者/要求？P45①②③④ + P44A①第十七课尊重别人隐私………………………………………能P47--48问一：为什么要尊重他人隐私？P47A+P48B 问二：怎样尊重他人隐私？P47①②③问三：怎样保护自己的隐私？P48 A B C问四：当个人隐私被非法披露时应如何维权？P48八下第六单元复兴中华…………能P50--53总启示国家：18课课题上笔记+19课课题上笔记+20课青少年：18课课题上笔记+19课课题上笔记+20课第十八课民族情民族魂…………………………能P50--51问一：中华民族的传统美德有哪些？P50①②③④问二：中华民族传统美德的作用?问三：诚信的作用(八下)问四:中华民族精神的意义？作用?（八下）问五:自强不息精神的作用?第十九课科教兴国……………………………………………能P51问一：科技创新的作用？P51ABC怎么办？问二：教育第二十课保护我们共有的家园……………………能P52--53因为我国面临严峻的人口、资源、环境形势为什么? 意义:见问六问一：面对人口、资源、环境问题国家怎么办？能P53-52ABCDEFG怎么办??能P52①②③④⑤⑥怎么办? 能P52⑦⑧⑨⑩问四:环境问题含义? 能P52(4)表现问五: 可持续发展战略(发展道路) 的含义（要求/目的?）能P53 a问六:意义:有利于保护环境、节约资源、有利于全面落实科学发展观，走可持续发展之路实行经济发展与人口、资源、环境相协调。
政治初一下学期7-9课复习要点
政治初一下学期7-9课复习要点建桥初一思想品德7-9课复习要点注意保存班级姓名第七课《做自尊自信的人》1、自尊的表现？①首先表现为自我尊重和自我爱护②表现为要求他人集体和社会对自己尊重的期望2、为什么要自尊？（自尊的作用？）①自尊是一种健康良好的心理状态②自尊的人积极向上③自尊的人赢得他人的尊重④自尊的人知荣辱讲自爱3、怎样赢得自尊？①维护自己的人格,维护国家和民族尊严②靠自我努力、发展提高自己来实现③首先要尊重他人4、为什么自信是成功的基石？①成功离不开勇敢,勇敢需要自信②自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量③自信才能挖掘人的潜能5、怎样扬起自信的风帆？①学会欣赏自己的优点和长处②在生活中积累成功③正视不足，变弱为强④克服自卑第八课《走自立自强之路》6、自立的含义？P17自立就是自己的事情自己做7、为什么少年需自立？P17-18①自立可以锻炼和提高生活能力，提高心理和道德品质。
②自立才能走向自强8、怎样告别依赖走向自立？P19①自立就要克服依赖性②独立思考，自主做出决定③积极锻炼，提高自立能力9、什么是自强？P22自强表现为在困难面前不低头,不丧气,而是想办法克服困难.战胜挫折。
10、为什么人生当自强？P22①自强表现为在困难面前不低头,不丧气,而是想办法克服困难.战胜挫折。
②自强者不怕困难,积极进取③自强不息是中华民族的民族精神11、怎样走自强之路？P23①树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗。
②战胜自我、超越自我③在磨砺中走向自强第九课《风雨中我在成长》12、什么是挫折？当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。
13.造成挫折的因素?①外因：自然.社会.家庭.学校②内因：个人身体和心理因素14.怎样正确认识挫折?（=为什么=道理）①挫折是把双刃剑②对于弱者：挫折会给人带来痛苦压力和打击，消磨斗志，使人一蹶不振，甚至使人失去生活信心。
③对于强者：挫折能磨炼意志，,激发斗志，使人变得聪明。
七年级下册思品复习提纲
第九课、社会、集体中的我1、为什么个人的生存和发展都离不开社会？我们生活在社会中，社会为个人的生存和发展提供必需的条件。
离开社会就意味着失去了文明，失去了知识，失去了人的情感和心理，失去了人的本质特征，当然也不能成就任何事业。
2、个人与集体的关系：个人的生存和发展离不开集体，集体为个人的生存和发展提供各种条件；个人的努力又会促进集体的发展。
个人和集体互相促进，才能和谐发展。
3、要把你所在的班级建设成一个优秀班集体，你应该怎样做？（1）、主动为班级建设献计献策；（2）、自觉遵守学校、班级的规章制度；（3）、与班上的同学共同营造良好的学习氛围；（4）自觉为班集体服务。
4、如何正确处理个人利益和集体利益？个人利益和集体利益在根本上是一致的。
当个人利益和集体利益矛盾冲突的时候，应把集体利益放在第一位，个人利益必须服从集体利益。
个人必须用自己的实际行动维护集体的荣誉和利益。
）5、团结有什么重要作用？只有团结才能战胜各种困难，才能使我们更好的发展。
6、你是怎样维护集体的荣誉和利益？（1）、服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献才智；(2)、发扬集体好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
7、什么叫集体？什么样叫社会？（见课本P12～13 同学们了解）第十课、缤纷复杂的社会1、真善美的作用，假恶丑的影响？真善美的作用：它能起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而我们有利于形成良好的社会风尚。
假恶丑的影响：危害社会秩序，败坏社会风气；对社会生活中人们产生不利的影响，会使一些人的价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。
2、“上网”的利与弊：“利”：“上网”可以帮助我们查找资料，获取知识；帮助我们开阔眼界；帮助我们通讯联络；通过网络，可以结识新朋友，但要善于选择等。
七年级思想品德上下册提纲
思想品德七年级上册第一单元走进中学生活第一课适应新环境主动适应性的学校环境学校环境需要我们悉心维护和主动建设积极的心理状态，有助于尽快适应新环境在交友的过程中需要发挥我们的主动性通过集体活动增进彼此了解主动与老师成为朋友营造快乐的人际环境，尽快适应新的集体生活第二课开始新学习学校是知识的殿堂，进步的阶梯通过学习，我们发现自己的潜质，培养自己的能力接受义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务学习需要良好的态度、习惯和方法，它们直接影响我们学习的效率和效果学习有法，学无定法不断学习，我们才会成长第二单元个人、集体与社会第三课正确认识自己步入初中，我们的社会角色发生了变化正确认识我们的责任在实践的检验中认识自己从别人的态度中认识自己在多重比较中认识自己在自我观察和内省中认识自己第四课共同建设集体良好的班集体是我们健康成长的重要环境互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性建设良好班集体，人人有责建立一个良好的新集体，需要树立共同的奋斗目标建立一个良好的新集体，需要严明的纪律建立一个良好的新集体，还需要班级成员团结友爱、互帮互助第五课积极融入社会我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求关注社会，了解社会是我们社会化的重要途径服务社会，奉献社会是我们社会化的最高境界第三单元待人接物须明理第六课礼貌待人礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范必须了解并遵循基本的社交礼仪态度应诚恳仪表应大方语言应文明行为应得体学会谦让，互敬互让尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者第七课平等待人平等，是法律赋予我们的权利要在法律范围内正确行使平等权利平等，是人际交往的前提和基石理解，是共同生活的基石宽容是生活的润滑剂宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容宽容是有限度的宽容不能超越基本的道德和法律规范第八课与人为善不做别人不喜欢、不接受的事情善良是人最宝贵的品质之一善良的人最易赢得友谊和朋友善良需要真诚的心以善良之心回报友善之情勿以善小而不为在受到伤害时，应该用正当手段来维护我们的权益站在对方的立场考虑问题，需要换位思考站在对方的立场考虑问题，需要理解以恰当的方式表现我们的友善友好地对待陌生人，最能反映一个人的内心品质与人为善的根本是乐于助人第四单元少年当自强第九课做一个自尊的人自尊是一种自己尊重自己。
人教版七年级下册政治提纲
政治提纲一、人生难免有挫折1.挫折：即人们所遇到的失利，失败和挫折等。
2.挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
3.造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制△4.面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。
(第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
)二、挫折面前也从容1.挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
⑵积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。
（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）2.人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
☆3.战胜挫折的有效方法:⑴树立正确的人生目标。
⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。
⑶激发探索创新的热情。
⑷学会会自我疏导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。
▪4.自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。
5．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身囍心地去探索、去创新。
6．在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标制订得要合适。
⑵要扬长避短。
⑶充分发挥主观能动性。
（看看即可）第六课为坚强喝彩一、让我们选择坚强1.意志坚强的人有哪些表现？⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
政治七年级上下册第六、七、八、九、十课题纲
政治七年级上下册第六、七、八、九、十课题纲七年级政治上册《道德与法治》第6-10课第六课师生之间1、谈谈你对教师职业的理解(教师的作用)①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，其职责是教书育人的使命。
③时代在进步，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
2、现代教师职业道德对现代教师提出更高要求是什么?有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
3、造成不同风格的老师的原因?原因;由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式不同，每位老师解决问题的方法、表达思想情感的方式不同。
呈现出不同的风格，由此呈现不同的风格。
4、如何对待不同风格的老师?①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
②方法与技能:面对不同风格的老师，要承认老师的差别。
发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往;③无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重每位老师的不同，可以让我们走进老师，更深入的了解老师。
5、良好的师生关系是怎样的?学生乐于学，老师乐于教，师生彼此尊重，互相关心，教学相长，互相进步的民主平等的新型师生关系。
6、如何培养良好的师生关系?①彼此尊重(尊重对方人格和劳动成果等)，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
③主动参与、勤学好问，有助于我们与老师互相交流。
④学会正确对待老师的表扬和批评，有利于我们理解老师、亲近老师。
⑤正确处理与老师发生的矛盾7相长用(如何面对老师的引领与指导)①主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流;②真减恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
8、如何对待老师的表扬和批评?答:①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诚可以帮助我们反省自己，改进不足。
人教部编版七年级下册道德与法治全册提纲
七下道德与法治提纲第一单元青春时光第一课青春的邀约一、悄悄变化的我我们在青春期的身体变化主要表现在界三个方面？（1〉身体外形的变化（2）内部器官的完善（3〉性机能的成熟。
青春期的生理变化带给我们什么？（1〉旺盛的生命力，便我们的身•体充满能址。
（2）有充沛的精力•敏捷的思维.对成长充满强烈渴望，感觉生活充満无限可能。
（积极影响）<3）一些正常的生理现皱也可能给我们带来烦恼。
影响身体发育情况不同的因素有哪些?遗传、营养、锻炼。
我们应如何正确对待青春期正常的生理变化？（1〉正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生艸咬化而自卑.是对口己的檸重：不嘲弄冋伴的生理变化.是对同伴的惮垂。
（2）在追求形体、仪表等外在芙的冋时.也要提髙品徳和文化修养，体现青春的内在芙。
使我们产生青春期心理矛厝和困惑的原因有舞些？（1）认知能力得到发展.（2）口我慝识不断增强•（3）情嗾世界愈加丰富。
膏春期矛盾心理的主要表现有墉些？反抗与依檢：闭锁与开放：剪敢与怯懦为什么要正确处理青春期矛盾心理?（1〉青春期的矛盾心理有时让我们烦恼.但也为我们的成长捉供了契机。
<2）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
如何积极面对和正确处理青春期心里矛质和困感？<1）参加集体活动（2）求助T向他人<3）培养兴趣爱好（4）尝试口我调节9.如何尝试自我调节？<1）把口己的想法写下來（2）参加体育活动<3）学习自我喑示（4）试试我解嘲二、成长的不仅仅是身体10.面对青春期身体、精神和思想方面的变化，我们如何才能真正长大？<1）学会独立思考.（2）培养批判轻神。
<3）开发创造潜力。
11.为什么要学会独立思考？（1）步入青春期.我们的独立慝识不断发展•对何题开始有更多的见解。
（2）随看思维能力的提升.面对未知而又新奇的爭物.我们需要学会独立思考。
12.如何做到独立思考？（1）独立思考并不等冋F—味地追求独持.而是表现为不人云亦云.有自己独到的见解。
(完整版)七年级下册道德与法治复习提纲
七年级下册道德与法治复习提纲第一课：悄悄变化的我1身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2:青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3:身体发育不同的原因？遗传营养锻炼4:心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5:如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6:心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课：成长的不仅仅是身体1什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2:思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3:思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。
从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4:批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5:批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人有一定建设性，不是一味否定6:青春的我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7:怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉第三课：男生女生1男生和女生的差异？性格特征兴趣爱好思维方式2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
七年级下思想政治学习大纲
七年级《思想品德》（下）第一课珍惜无价的自尊1. 自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2. 青少年自尊的特点①渴望表现自己；②关心自己的形象。
③要求他人尊重自己。
3. 自尊的表现和作用：表现：①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得他人的尊重；②知耻是自尊的重要表现。
作用：这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
4知耻与自尊的关系：①做人不能没有自尊②真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人③知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
5 一个人对待自己的缺点的正确态度是什么？“金无足赤、人无完人。
”一个人有缺点并不可怕，但关键是能够正确对待自己的缺点，并将缺点转化为优点。
6、虚荣心（1）虚荣心的表现（原因）P8虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理，虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人的对自己的评价。
（2）虚荣心的危害①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理；③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐；⑤得不到别人的尊重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；④不过分追求名利7、为什么要尊重他人？①我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然有责任去关注他人的自尊，维护他人的自尊;②尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；③不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重；④为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己，人人彼此尊重，相互接纳，共同感受自尊的快乐；⑤在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点与误区，激励我们更加严格要求自己。
8尊重他人要做到哪些方面？（怎样尊重他人？）①在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
七年级下册《道德与法治》(苏人版)提纲
七下《道德与法治》（苏人版）提纲第10课珍爱生命1.为什么说每个人的生命都是独特的⑴母亲用爱赋予我们生命，用爱守护着新生命的成长。
每个人的生命都来之不易。
⑵正如找不到完全相同的两片树叶一样，我们也找不出没有任何差异的两个人。
每个人的生命都是独特的。
2．人的生命的独特性表现在哪些方面人的生命的独特性，不仅表现在每个人拥有不同的“个性”，还表现在人体各个器官在其功能上的美妙、自然与和谐，更突出地表现在，人在劳动过程中形成独立思考和判断的能力，能够认识自己生命的意义，自觉选择自己的人生道路。
3．为什么要保护我们生命的家园⑴生命是自然界长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育者。
无论庞大还是渺小，无论丑陋还是美丽，无论贫贱还是富贵，各种生命体都能在最包容的地球母亲身上找到自己的一处容身之地。
⑵各种各样的生物都在地球上生活和繁衍，人类生命离不开大自然的哺育。
4．怎样保护我们生命的家园地球是所有生物的共同家园，人类必须学会与大自然和睦相处。
爱护自己、爱护他人、爱护地球上的其他生命，就要爱护孕育生命的家园，爱护我们的地球，这是明智的选择，也是心灵的觉醒。
5．生命是可贵的，我们应该怎样对待生命⑴生命是最宝贵的，我们应当尊重生命，热爱生命。
⑵我们要热爱生活，不让自己的生命留有遗憾。
⑶呵护生命，我们需要强化安全防范意识，掌握安全防范本领，提高安全防范能力，更需要在日常生活中养成遵纪守法的好习惯。
⑷从现在做起，从自己做起，依靠法律和制度、科学和智慧，保佑我们的生命安康。
6．灾害突然发生时，我们该怎么办灾害突然发生时，现场环境往往复杂多变。
我们必须保持清醒的头脑，迅速对环境进行判断，避免出现惊慌失措的行为。
同时要设法脱离险境，并及时报警。
只有提高防灾、减灾意识，学会避险、自救和互救，才能降低灾害所造成的危害和损失，更好的呵护生命。
第11课自尊自信1.什么是自尊自尊也是自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
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七下第九课法律在我们身边9.1生活需要法律★1．为什么我们的生活需要法律（怎样理解生活与法律息息相关)？(1)法律就在我们身边。
我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2．法律是如何产生的？原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
3．法律的含义：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4.法治的含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
★5．法治的重要性是什么？(1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
★6．全面推进依法治国的总目标是什么？党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
拓展：7.为建设法治国家，青少年能做些什么?①树立法治观念，增强法治意识，认真学法、知法、守法、护法。
②积极宣传法律知识，弘扬法治精神。
③依法行使权利，自觉履行义务。
④学会运用法律武器维护自己的合法权益。
⑤维护法律的尊严和权威，善于同违法犯罪行为作斗争。
⑥为依法治国、建设社会主义法治国家作出应有的贡献。
8.近年来我国推进法治建设的举措有哪些?(1)修改食品安全法，加大对食品安全违法行为的处罚力度，依法维护消费者的合法权益。
(2)加强网络版权监管,打击侵权盗版，保护知识产权。
(3)多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠正,并依法给子国家赔偿，切实维护了司法公正，保障了赔偿请求人的合法权益。
(4)环境保护法颁布施行,刑法的修改，慈善法、反家暴法的施行等。
9.2法律保障生活★区分道德、法律、校纪校规★1．法律的特征。
(1)是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。
（最主要特征）(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2.法律创制方式：国家制定法律和国家认可法律3. 我国的立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会4. 法律体现统治阶级的意志；我国的法律体现人民的意志5.国家强制力主要包括：军队、警察、法庭、监狱等。
它的运用必须以合法为前提。
★6．怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”（怎样理解“法律面前人人平等”）？在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
★7．法律的作用。
(1)规范作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)指引教育作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。
法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
(3)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
拓展（了解）：8.什么是制定？什么是认可？①制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。
②认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
第十课：法律伴我们成长10.1 法律为我们护航★1.为什么要特殊保护未成年人？（或者问未成年人为什么需要特殊保护?）(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2.保护未成年人的法律有哪些？《宪法》《婚姻法》《义务教育法》等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等专门法律★3．保护未成年人合法权益的四道防线是什么？家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么？保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
（1）家庭保护：A.内涵：是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
B.作用：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
(2)学校保护：A.内涵：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
B.作用：保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
(3)社会保护：A.内涵：是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
B.作用：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
(4)司法保护：A.内涵：是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。
B.作用：是维护未成年人合法权益的重要保障。
★4．未成年人在享受特殊保护的同时，要如何对待自己的权利和义务？宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
拓展：5.怎样才能使未成年人免受伤害?（1）国家：完善相应的法律、法规，（2）家庭：用健康的思想和品行教育未成年人。
（3）学校：加强思想道德和法制教育，对学生加强管理。
（4）社会：整顿学校周边环境，营造和谐的社会氛围。
（5）青少年：增强法治观念，不断提高自身道德素质；增强自我保护的意识和能力。
10.2法律与我们同行1.谈谈你对法律保障功能的理解。
法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。
在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
★2.怎样学会依法办事(依法办事的要求)？(1)遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
(2)养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
★3.为什么要树立法律信仰？建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
★4．怎样树立法律信仰(要求)？(1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
(2)并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
(3)青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。
拓展：5.作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。
（1）在学习法律方面，我打算：学习法律原文，阅读普法读物及有关法律的报纸杂志，收看电视中的法制节目，在网站上查间相关法律知识等。
（2）在遵守法律方面，我打算:严格要求自己，与法律的要求保持一致，法律允许做的才能去做法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做，法律倡导做的积极去做。
一旦发现自己的行为不符合法律的规定，应及时终止。
（3）在依法维权方面，我打算：学会及时报警和寻求法律帮助。
八上第三课社会生活离不开规则3.1维护秩序1．什么是社会秩序？包括哪些内容？(1)含义：是社会生活的一种有序化状态。
(2)内容：①社会管理秩序②生产秩序③交通秩序④公共场所秩序等。
2．什么是社会规则？社会规则的种类有哪些？含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。
规则的种类：如道德、纪律、法律等。
3．为什么社会生活需要秩序？（1）社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
4．社会规则的作用有哪些？（或社会规则和社会秩序的关系？）（1）社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；（2）社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
3.2 遵守规则1．自由与规则的关系是怎样的？（1）社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
违法规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
2．怎样自觉遵守规则？（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
3．怎样维护与改进规则？（1）我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则。
规则不是一成不变的。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。