传粉与受精
《传粉与受精》 教学设计
《传粉与受精》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）描述传粉的概念和方式。
（2）阐明受精的过程和意义。
2、能力目标（1）通过观察图片、视频等资料，提高学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感目标（1）培养学生对生命现象的好奇心和探索精神。
（2）使学生认识到生物繁殖过程的奇妙和生命的宝贵，增强学生珍惜生命、热爱大自然的情感。
二、教学重难点1、教学重点（1）传粉的方式和过程。
（2）受精的过程和意义。
2、教学难点（1）理解风媒花和虫媒花的特点与传粉方式的适应性。
（2）阐明双受精的过程及其意义。
三、教学方法讲授法、直观教学法、讨论法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程（一）导入新课通过播放一段花朵绽放、蜜蜂在花丛中飞舞的视频，引出本节课的主题——传粉与受精。
提问：同学们，你们在视频中看到了什么？蜜蜂在花丛中飞来飞去是在做什么呢？（二）新课讲授1、传粉（1）传粉的概念教师讲解：植物开花后，雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。
（2）传粉的方式①自花传粉展示自花传粉的图片，如豌豆花，讲解自花传粉的概念：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式叫做自花传粉。
②异花传粉展示异花传粉的图片，如桃花，讲解异花传粉的概念：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的传粉方式叫做异花传粉。
（3）风媒花和虫媒花①展示风媒花（如玉米花）和虫媒花（如桃花）的图片，引导学生观察并比较它们在形态、结构、颜色、气味等方面的差异。
②小组讨论：风媒花和虫媒花的特点与它们传粉方式有什么适应性？③教师总结：风媒花通常花朵较小，颜色不鲜艳，没有香味，但花粉多而轻，容易被风吹散；虫媒花通常花朵较大，颜色鲜艳，有香味和花蜜，能够吸引昆虫前来传粉。
2、受精（1）受精的概念教师讲解：花粉落到雌蕊柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
《传粉与受精》 导学案
《传粉与受精》导学案一、学习目标1、描述传粉的概念和方式。
2、理解受精的过程及意义。
3、举例说明人工辅助授粉的方法和意义。
二、学习重点1、传粉的方式。
2、受精的过程。
三、学习难点1、理解双受精的过程及意义。
四、知识梳理（一）传粉1、概念：花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊柱头上的过程。
2、方式（1）自花传粉：一朵花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式。
例如，豌豆花就是典型的自花传粉。
（2）异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式。
异花传粉需要借助一定的媒介，如风、昆虫等。
风媒花：依靠风力传粉的花。
风媒花一般花朵较小，花粉多而轻，容易被风吹散；柱头常有分叉和黏液，容易接受花粉。
例如，玉米、杨树的花。
虫媒花：依靠昆虫传粉的花。
虫媒花通常花朵较大、颜色鲜艳，有芳香的气味或甜美的花蜜，能够吸引昆虫前来采蜜，从而帮助传粉。
例如，桃花、油菜花。
（二）受精1、概念：精子与卵细胞融合形成受精卵的过程。
2、过程（1）花粉落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
（2）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
（3）花粉管中的两个精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
（4）一个精子与卵细胞结合，形成受精卵；另一个精子与两个极核结合，形成受精极核。
这个过程称为双受精，是被子植物特有的受精方式。
3、意义（1）受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，胚和胚乳共同构成种子，为新一代植物的萌发提供营养。
（2）受精作用使后代具备双亲的遗传特性，增强了适应环境的能力，有利于物种的繁衍和进化。
（三）人工辅助授粉1、方法：先采集花粉，然后将花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。
2、意义（1）可以弥补自然传粉的不足，提高农作物的产量。
（2）在植物杂交育种时，控制花粉的种类和数量，以达到育种的目的。
五、例题解析例 1：下列植物的花属于风媒花的是（）A 桃花B 油菜花C 玉米花D 梨花解析：风媒花一般花朵较小，花粉多而轻，容易被风吹散；柱头常有分叉和黏液，容易接受花粉。
《传粉与受精》 讲义
《传粉与受精》讲义在神奇的植物世界中，传粉与受精是生命延续的关键环节。
这两个过程看似简单，实则蕴含着无数的奥秘和精妙之处。
首先，咱们来聊聊传粉。
传粉，简单来说，就是花粉从雄蕊的花药传递到雌蕊的柱头上的过程。
这就好像是一场精心安排的“花粉之旅”。
植物为了实现传粉，想出了各种各样巧妙的办法。
有的植物依靠风来帮忙传粉，这类植物通常有着轻盈、干燥的花粉，容易被风吹起和传播。
比如说，在广阔的田野里，我们常见的小麦、水稻等农作物，它们的花不太起眼，花粉细小，风轻轻一吹，就能带着花粉四处飘散，去寻找雌蕊的柱头。
还有一些植物会吸引动物来帮忙传粉，常见的有蜜蜂、蝴蝶、鸟类等等。
这些植物的花往往色彩鲜艳、香气扑鼻，还会分泌甜甜的花蜜，以此来吸引动物们的注意。
就拿蜜蜂来说，它们在花丛中忙碌地穿梭，身上沾满了花粉，当它们飞到另一朵花上时，就把花粉传递了过去。
那么，花粉是怎么到达雌蕊柱头的呢？这可少不了各种特殊的结构和适应机制。
比如说，有些花的雄蕊和雌蕊长度不同，或者成熟的时间不一样，这样可以避免自花传粉，保证了基因的多样性。
传粉成功只是第一步，接下来就是受精的过程。
受精，就是精子和卵子结合形成受精卵的过程。
在植物的雌蕊中，花粉落在柱头上会萌发出花粉管。
花粉管就像是一条神奇的通道，它会沿着花柱一直向下生长，最终到达胚珠。
在这个过程中，花粉管中的精子会释放出来，与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。
受精卵可是植物新生命的起点。
它会发育成胚，而胚珠中的其他部分会发育成果皮、种皮等结构，最终形成果实和种子。
传粉和受精的顺利进行，对于植物的繁殖和物种的延续至关重要。
如果传粉不成功，植物就无法受精，也就无法结出果实和种子。
在实际的生态环境中，传粉和受精也会受到一些因素的影响。
比如气候变化，如果气温异常或者降雨过多过少，都可能影响植物的开花时间和传粉者的活动，从而对传粉和受精造成不利影响。
人类的活动也会对传粉和受精产生影响。
比如大量使用农药，可能会杀死传粉的昆虫；森林砍伐和城市化进程，会破坏植物的生存环境，导致一些植物的传粉和受精变得困难。
传粉和受精教学设计
传粉和受精教学设计一、教学目标1.概述传粉和受精的过程，举例说出风媒花和虫媒花。
2.通过对受精过程视频的观察，提升观察能力和归纳总结能力。
3.通过本节课的学习，增强对动植物保护的意识，形成热爱大自然的情感。
二、教学重难点【重点】传粉和受精的过程。
【难点】受精的过程;风媒花与虫媒花的区分。
三、教学过程(一)新课导入教师利用多媒体播放花园里蜜蜂、蝴蝶在花海中翩翩起舞的视频，提问：蜜蜂和蝴蝶们都在干什么?(采蜜。
)教师追问：为什么蝴蝶和蜜蜂要采蜜呢?蜜蜂和蝴蝶采蜜对花来说有什么好处呢?引入新课。
(二)新课教学1.传粉的概念教师多媒体播放蜜蜂协助传粉的动态视频，组织学生同桌两人一组进行讨论，引导学生回忆上节课学习的花的雄蕊有花药和花丝，思考以下问题：(1)花粉是从哪里来的?(花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。
)(2)在蜜蜂的帮助下，花粉落在了哪里?(花粉从花药中散放后，粘在蜜蜂的身体上，在蜜蜂的帮助下被带到另一朵花的柱头上。
)教师总结：花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。
花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
2.传粉的方式和媒介教师给学生发放小麦花、玉米花和鼠尾草花的传粉方式的资料卡片，学生四人为一组进行讨论，思考如下问题：(1)小麦花、玉米花和鼠尾草花的传粉方式有什么不同?(小麦花传粉时是一朵花的花粉从花药散发出去后落到了同一朵花的柱头上;玉米和鼠尾草花是落到另一朵花的柱头上，玉米花需要风作为媒介，鼠尾草花需要昆虫作为媒介。
)教师补充：像小麦花这种，一朵花的花粉从花药散放出去以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，叫做自花传粉;而像玉米花和鼠尾草花这种，花粉需要依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，叫做异花传粉。
异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫，分别称作风媒花和虫媒花。
(2)风媒花、虫媒花有什么特点?你还能举例说出哪些属于虫媒花吗?(玉米、水稻和小麦;风媒花的花一般都比较小，没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻盈，柱头常有分叉和粘液，易接受花粉。
传粉与受精知识点总结
传粉与受精知识点总结一、传粉方式1. 动物传粉动物传粉是指依靠动物将花粉传递到雌蕊上的方式，这种方式主要包括昆虫传粉、鸟类传粉和其他动物传粉。
昆虫传粉是最为常见和主要的一种方式，它通常发生在开花植物上，例如各种花朵吸引了蜜蜂、蝴蝶、食蚜虫等昆虫的光顾，这些昆虫在花朵上采蜜的过程中，会将花粉粒粘在它们的身体上，然后再飞到下一朵花上，从而完成花粉的传递。
而鸟类传粉则是指一些植物主要依靠鸟类来完成花粉传递，这种方式主要发生在热带雨林植物中。
此外，还有一些动物如蝙蝠、啮齿动物等也可以参与到植物的传粉过程中。
2. 风传粉风传粉是指植物利用风力将花粉传递到雌蕊上的方式，这种方式通常出现在无花或者雌雄同株的植物上，如松树、黍类植物等，它们的花朵通常较小，花瓣简单，不具有明显的芳香气味或鲜艳的花色，但是它们的花粉粒却非常轻，具有很强的飘散性，因此能够顺利地在风的带动下完成传递。
3. 水传粉水传粉是指在水中完成花粉传递的方式，它通常发生在一些水生植物或沉水植物中，这些植物的花粉通常具有弹性或者表面带有空隙，能够在水中迅速扩散。
同时，这些植物通常能够产生大量的花粉，这也是适应水传粉方式的一种特点。
4. 自交传粉自交传粉是指植物自身花粉传递到自身雌蕊上的方式，这种方式通常发生在无法依靠外部传粉媒介的植物上，如一些地生植物、高山植物和一些栽培植物等。
此外，有的植物种类的雌蕊和雄蕊位于同一花朵上，也可能出现自交传粉的现象。
二、受精过程1. 授粉授粉是指花粉粒着生在雌蕊的子房表面上并在子房内开花受精，完成雌雄生殖细胞的结合的过程。
在动物传粉的情况下，昆虫会携带花粉进入花蕊，然后花粉粒着生在雌蕊表面上，随着雌蕊的成熟，花粉粒会萌发出花粉管，并通过花粉管生长途径，进入子房内部，与卵细胞结合并完成授粉过程。
2. 授粉方式根据花粉由何方传递到雌蕊上的方式，可以将授粉方式分为人工授粉和自然授粉两种。
（1）人工授粉：是指人为将花粉粒传递到雌蕊上的方式，通常使用人工授粉的情况包括某些植物具有不同花期、或者天气不利无法完成传粉等情况。
植物受精的过程
植物受精的过程
植物受精是指植物生殖过程中的一个重要环节，它是植物繁殖后代的关键步骤。
植物的受精过程与动物有所不同，它涉及花粉和雌蕊的结合，经过一系列复杂的步骤才能完成。
下面将介绍植物受精的过程：
1. 传粉
传粉是植物受精的第一步，它是指花粉从花的雄蕊传递到雌蕊的过程。
花粉通
过风力或昆虫等中介物传播到雌蕊上，这个阶段被称为传粉。
2. 授粉
当花粉传到雌蕊上之后，就发生了授粉的过程。
授粉是指花粉的花粒与雌蕊中
的胚珠结合的过程，这一过程是受精的前提。
3. 退化核授精
雌蕊接受花粉后，花粉管会长到雌蕊的卵器中，形成花粉管。
花粉管内含有两
个精细胞，其中一个退化，另一个继续向卵器内发育。
4. 同体授精
一旦花粉管到达雌蕊的卵器，精细胞就会与卵细胞结合，形成受精卵。
这个过
程叫做同体授精，也是植物受精的关键过程。
5. 胚胎发育
一旦受精卵形成，它会继续发育成为胚胎。
胚胎会逐渐发育成为种子，最终将
植物的遗传信息传递给新的一代。
通过以上的步骤，植物完成了受精的过程，继而进入种子成熟和播种的阶段。
植物受精是植物生命周期中至关重要的一部分，也是植物多样性和繁衍的基础。
第二节传粉与受精
第二节传粉与受精教学目标1.描述传粉的概念和方式。
2.概述受精的进程，描述有性生殖、双受精的概念。
3.关注人工授粉在生产实践中的应用，认同花的形态结构和着生方式与传粉相适应。
精要点拨一、自花传粉与异花传粉的区别一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的方式为自花传粉。
一朵花的花粉花粉落到另一朵花的柱头上的方式为异花传粉。
单性花只能进行异花传粉。
能进行自花传粉的必然是两性花，两性花也能够异花传粉。
二、虫媒花和风媒花的区别项目特点举例虫媒花具有艳丽的花冠、香甜的花蜜桃花、槐花没有艳丽的花冠和香甜的花蜜。
花粉多而轻，易于传粉；柱头风媒花玉米、高粱分叉，有黏液，易于受粉。
活动建议【案例】“传粉”的教学片断创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生依照问题进行观看和试探，在表述交流进程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓舞性的评判。
1.阅读讲义第8-9页，观看讲义插图4.1-6，分析并讨论以下问题：（1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。
（2）观看鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉进程。
（3）观看玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。
（4）讨论：鼠尾草和玉米别离有哪些特点与传粉所依托的外力相适应？依照讨论完成下表：花冠鼠尾草花蜜虫媒花花粉玉米花柱风媒花以小组为单位模拟演出两种传粉进程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉进程的异同点，通过观看、分析，总结，一起总结得出传粉的概念。
对照两种传粉，依照是不是需要借助媒力（风力、昆虫）进一步说明自花传粉和异花传粉两种不同的传粉方式。
开阔视野：展现风媒花和虫媒花的不同图片，引导学生尝试举例说明。
对照两种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性。
3.创设问题情景：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机遇，显现缺粒的现象，应该如何办呢？分析阅读讲义第10页，观看讲义插图4.1-7，人工辅助授粉的图片和文字资料，分析并讨论以下问题：（1）在实施人工授粉的时候，什么缘故要对同意花粉的花朵进行去雄？（2）去雄和授粉后什么缘故都要进行套袋处置？所用的袋什么缘故要具有必然的透气性？（3）尝试说出人工辅助授粉的概念。
传粉与受精ppt课件
2. B图所示花的传粉方式是 异花传粉。用 这种传粉方式传粉的花包括 两性花 和 单性花 两种。分别依靠 昆虫 和 风力 传粉。有时为了提高传 粉质量，还可以采用 人工授粉 方式。
3. 玉米的传粉方式是异花传粉 。在果园里你会看到蜜蜂飞舞，而玉米 地里却看不到，原因是 果树的花大多数是虫媒花，而玉米的花 。 属于风媒花
1、如果我们把桃花的花粉传给了苹果花的雌蕊会结果吗？
不能。因为落在柱头上的花粉中，只有同种植物的花粉才能萌发。 2、如果把不同品种的兰花的花粉交换传粉又会怎样？
可能会产生新的品种。
传粉 与 受精
传粉
花粉落到 雌蕊柱头 上的过程
自花传粉 异花传粉 人工授粉
精子+卵细胞 受精卵
双
受精
受
精子+中央细胞 受 精
自花粉管中的精子形成受精卵的过程，依次叫做 ( B )
A. 开花授粉 B. 传粉受精 C. 开花受精 D. 受精结果
4.关于绿色开花植物的受精过程，正确的排列顺序是( B)
①精子与卵细胞融合；②花粉管进入子房；③花粉管进入胚珠； ④花粉萌发出花粉管；⑤花粉管顶端破裂，释放出精子 A.④②①③⑤ B.④②③⑤① C.②④①⑤③ D.②④①③⑤ 5.如图是绿色开花植物传粉和受精过程示意图，有关
两性花有的自花传粉，有的异花传粉，为什么？
因为有的花的雄蕊和雌蕊不在同一时期成熟，就不能完成 自花传粉，要靠风力、昆虫等其它方式完成授粉。
艳丽的花冠、芬芳的花香、甜美的花蜜，吸引昆虫、 动物等媒介帮助完成传粉。
花粉多而轻，借助风力等媒介完成传粉。
过程： 花药→雌蕊的柱头
传粉
自花传粉：同一朵花的柱头
精中央细胞
八年级生物上册《传粉与受精》教案、教学设计
-鼓励学生主动参与教学评价，收集他们的反馈意见，不断优化教学方法和策略。
4.教学拓展：
-开展课外实践活动，如参观植物园、调查当地植物传粉方式等，将课堂所学与生活实际相结合。
-组织生物学讲座、科普知识竞赛等，拓宽学生的知识视野，提高他们的生物学素养。
-设计一项简单的实验，模拟植物的传粉与受精过程，要求实验步骤明确、现象明显，培养学生的动手操作能力。
3.预习作业：
-阅读下一节课的相关内容，提前了解植物繁殖的其他知识点，为新课的学习做好铺垫；
-针对预习内容，提出至少两个问题，激发学生的思考，培养他们的自主学习能力。
4.拓展作业：
-查找资料，了解传粉与受精在农业生产中的应用，如杂交育种、提高作物产量等，拓宽学生的知识视野；
八年级生物上册《传粉与受精》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解传粉与受精的概念及其在植物繁殖中的重要作用；
2.掌握不同类型的传粉方式，如自花传粉、异花传粉、风媒传粉和虫媒传粉；
3.了解受精过程中花粉管的生长和双受精现象；
4.能够运用所学的传粉与受精知识，解释现实生活中的生物学现象，如花粉过敏、植物繁殖等；
5.能够设计简单的实验，观察植物的传粉与受精过程，提高观察、分析和解决问题的能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，采用以下过程与方法：
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究传粉与受精的相关知识；
2.利用实物、模型、图片等教学资源，帮助学生形象地理解传粉与受精的过程；
3.设计小组讨论、实验操作等教学活动，培养学生合作、探究的学习能力；
（四）课堂练习
《传粉与受精》自花传粉与异花传粉
《传粉与受精》自花传粉与异花传粉《传粉与受精：自花传粉与异花传粉》在神奇的植物世界里，传粉与受精是生命延续的重要环节。
而自花传粉和异花传粉则是植物完成这一过程的两种不同方式。
先来说说自花传粉。
自花传粉就是指花粉从同一朵花的雄蕊传到雌蕊上完成受精的过程。
对于一些植物来说，这是一种高效且便捷的繁殖方式。
比如说豌豆，它的花就是典型的自花传粉结构。
豌豆花还未开放时，花粉就已经成熟，并且直接落在同一朵花的雌蕊柱头上，从而完成受精。
自花传粉有着它的优点。
首先，这种方式相对简单直接，不需要依赖外部的媒介，比如风、昆虫或者其他动物来帮忙传播花粉，大大提高了受精的成功率。
而且，由于基因来源相对单一，能够保持亲本的优良性状，使得后代在某些特征上具有较高的稳定性。
然而，自花传粉也存在一定的局限性。
长期的自花传粉可能导致基因多样性的减少。
因为基因的交流范围有限，不利于植物适应复杂多变的环境。
当环境发生较大变化时，这些植物可能会因为缺乏足够的适应性基因而面临生存挑战。
接下来再谈谈异花传粉。
异花传粉则是指花粉从一朵花的雄蕊传到另一朵花的雌蕊上完成受精的过程。
这就需要借助一些外部力量来帮忙传播花粉，比如风、昆虫、鸟类等等。
像风媒花，比如玉米，它们的花粉通常很轻很小，可以随风飘散。
为了增加花粉被风传播的机会，风媒花往往数量众多，而且花粉产生量大。
但风媒传粉的随机性较大，花粉不一定能准确地落到合适的雌蕊上，所以需要产生大量的花粉来提高受精的可能性。
虫媒花则依靠昆虫来传播花粉。
比如蜜蜂喜欢光顾的桃花，花朵通常颜色鲜艳、香气扑鼻，还能分泌香甜的花蜜来吸引昆虫。
当昆虫在花丛中穿梭采集花蜜时，身上就会沾上花粉，然后带到另一朵花上，从而完成传粉。
虫媒传粉的准确性相对较高，因为昆虫往往会在同一类植物之间活动，有利于花粉传递到同种的花朵上。
异花传粉的好处是显而易见的。
它促进了基因的交流和重组，增加了后代的基因多样性，使植物群体更具适应性和进化潜力。
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丰城初中课堂自主学习指导纲要
学习内容：传粉与受精备课人：王文娟序号：02 八年级生物科目第 1 周日期：2012/09/04 【目标定向】
1、在自主性学习和科学探究的活动中，联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的自觉习惯。
5、传粉和受精的过程。
（重点、难点）
【学生先学】
（一）创设情境，导入新课
播放盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的录像并伴用优美的语言，创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓励性的评价，导入课题
（二）新课学习
（1）传粉：
出示观察提纲：引导学生仔细观看鼠尾草和玉米的传粉录像，观察带有雄花和雌花的玉米植株，合作交流，尝试用自己的语言描述两者的传粉过程。
以小组为单位模拟表演两种传粉过程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉过程的异同点，通过观察、分析，总结，共同总结得出传粉的概念。
对比两种传粉，根据是否需要借助媒力（风力、昆虫）进一步说明自花传粉和异花传粉两种不同的传粉方式。
开阔视野：展示风媒花和虫媒花的不同图片，引导学生尝试举例说明。
对比两种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性。
创设问题情景：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机会，出现缺粒的现象，应该怎么办呢？
分析阅读人工辅助授粉的图片和文字资料，讨论：在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？
尝试说出人工辅助授粉的概念。
结合课前搜集各种植物杂交试验和植物育种的资料何大棚种植中存在的一些问题，尝试说出人工辅助授粉在农业生产上的意义。
（2）受精：
创设问题情景：花粉落到雌蕊的柱头上以后，又会发生怎样的变化呢？鼓励学生大胆推测。
首先展示雌蕊的结构图片，回顾上节课所学内容，描述各部分的名称。
出示观察提纲，引导学生认真观察动画设计的受精过程课件，尝试描述受精的过程，并通过分析、交流得出受精的概念。
引导学生再次观察：花粉管萌发→胚珠→一个精子与卵细胞融合→另一个精子与极核融合的画面，点出这就是被子植物特有的双受精现象。
【合作探究】
引导学生讨论明确以下几个问题：A 落到柱头的许多花粉只有一粒花粉参与受精的过程；B 精子形成在花粉管中；C 受精作用发生在胚珠里；D 只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用，为果实和种子的形成奠定了基础。
引导学生尝试画图并标注出图中的各部分结构，达到熟练掌握的目的。
【点拨拓展】
通过启发性问题的设置，引导学生明确：绿色开花植物的双受精，把父本、母本具有差异的遗传物质组合在一起，形成具有双重遗传性的受精卵，形成的后代就有可能产生一些新的变异。
同时双受精在传递亲本遗传性，加强后代个体的生活里和适应性方面具有较大的意义。
在上述学习的基础上，与学生一起共同的出有性生殖的概念，并引导学生尝试举例说明并明确有性生殖是生物界最常见、最重要的生殖方式。
播放《黛玉葬花》的录像，提出问题：花开花落，似水流年。
盛开是一种美丽，凋谢却往往伴随着伤感，黛玉葬花的故事曾经使得多少人为之留下同情的泪水。
布置同学们课后查阅有关方面的资料，讨论黛玉为落花而泣值不值得？为下节课《果实和种子的形成》的学习打下基础。
【当堂检测】
1、花的主要结构是（）
A.花瓣
B.雄蕊和雌蕊
C.胚珠
D.子房
2、在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？用连线的方式表示出来。
子房壁果皮
胚珠种子
受精卵凋落
【反馈评价】
1、在果树开花季节，如遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。
这是什么原因？
2、黄瓜、南瓜、丝瓜中有些花只开花不结果，俗称“谎花”，你能解释其中的原因吗？。