华中师大汉语言文学实验班培养方案
汉语言文学(师范)专业人才培养方案
汉语言文学（师范）专业一﹑培养目标本专业培养具有扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究功能，同时熟悉教育心理学基础理论，具备中学语文教学基本技能，能够从事语文教学与研究，并能在文化、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科应用型技术人才。
二、培养规格要求本专业学生主要学习汉语言文学方面的基本理论和基础知识，接受人文社会科学以及教育与教学实践能力的系统训练与培养，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应达到以下要求：1. 热爱祖国、热爱人民，具有坚定正确的政治方向；树立正确的世界观、人生观和价值观；具有较强的社会责任感和事业心；具有法律意识，自觉遵纪守法；积极上进，善于合作；具有高尚的师德修养和奉献精神。
2. 具有较好的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；具有一定的哲学、宗教、历史和自然科学素养；掌握科学的思维方法，了解相关交叉学科和前沿学科知识，具有较高的逻辑思辨能力和分析理解能力。
3. 初步具备本专业所需的外语基本知识，具有听、说、读、写、译基本能力；掌握计算机方面的基本知识与基本操作技能。
4. 掌握汉语言文学专业的基础理论和基本知识，了解本专业的前沿成就和发展前景；具有较强的文学赏析能力、写作能力和良好的人文素养和职业素质；具有较高的专业理论水平和一定的科研能力；具有先进的教育理念，懂得基本教育教学规律，具备语文教学工作能力和班主任工作能力。
5. 具有正确的语言文字观，具有运用语言学的基本理论分析、解释古今语言文字材料的基本能力；6. 具备较为系统、扎实的中外文学史基本知识，熟悉中外作家作品，具有较强的作品分析和鉴赏能力；7. 具有运用科学的文学观念和原则分析和评论古今中外文学作品和文学现象的基本能力；8. 具有现代教育理念和比较扎实的教育科学理论素养，了解语文教学的基本特点和规律，具有较强的教育教学能力、班级管理能力和心理健康教育能力。
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准模板
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准模板一、专业培养目标本专业旨在培养具有扎实的人文基础知识和广泛的专业素养，掌握深厚的汉语言文字学理论基础和扎实的语言文字学科研能力，具备较强的跨专业学习、综合分析和解决问题的能力，具备较高的汉语语言文字教学能力和汉字文化传播能力，适应信息化发展的需要, 掌握相关的数理统计和计算机应用知识；了解汉字文化的历史变迁及其影响；掌握对中文语言及周边语言的基本研究方法和技能，能够胜任基本的汉字文化教育与研究工作以及语言文字学领域研究、教学工作。
二、专业培养要求1. 掌握扎实的基础知识：学生需具备广泛的人文基础知识，包括但不限于中国古代文化、现代文学、语言学、修辞学、辞章学等。
同时还需要具备良好的中文写作和口头表达能力。
2. 熟悉相关研究方法和技能：学生需要熟悉汉字文化研究和语言文字学研究的基本方法和技能，包括文字考证、语言分析、文献阅读和研究论文写作等。
3. 具备跨学科的学习和综合分析能力：学生需要具备在其他相关学科领域进行学习和研究的能力，能够进行综合分析和解决问题。
4. 掌握汉语语言教学能力：学生需要具备一定的汉语教学能力，包括教学方法、素材准备、授课技巧等，能够胜任基本的汉语教学和教材编写工作。
5. 熟悉数字技术和计算机应用能力：学生需要熟悉计算机应用软件和数理统计等基本知识，能够运用于实际工作和研究中。
三、专业课程设置1. 必修课程- 古代汉语- 现代汉语- 汉语音韵学- 汉字文化概论- 修辞学- 文学理论与批评- 中国古代文学- 中国现当代文学- 文化遗产与保护- 汉字文化教育与交流- 汉语教学法- 计算机辅助汉语研究- 大学语文课程教学2. 选修课程- 中国古代史- 中国现代史- 汉字文化研究方法- 现代修辞学- 语法学- 语义学- 修辞学与写作- 汉字文化创意设计- 汉字文化遗产保护与传承- 汉字文化创意产业开发- 文化管理与市场营销- 数字人文与文化研究四、实践教学环节1. 实习学生将根据自身兴趣和专业方向进行实习，可以选择参加报纸、杂志、出版社、文化机构等实习，以提高实际工作技能和应用能力。
汉语言文学本科专业培养方案参考范文
汉语言文学本科专业培养方案参考范文一、培养目标汉语言文学本科专业旨在培养具备扎实的汉语言文学专业理论基础和基本技能，熟悉汉语言文学的发展历程和经典作品，具有较强的语言表达能力和文学鉴赏能力，具备批判性思维和创新思维，能够在教育、出版、研究等领域从事相关工作的高级专门人才。
二、培养周期及学分要求本专业学制为四年制本科教育，学生须修满总学分200学分才能完成学业。
三、课程设置1. 基础课程（1）中国古代文学概论：主要介绍中国古代文学的发展及经典作品。
通过学习古代文学作品，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
（2）中国现当代文学概论：主要介绍中国现当代文学的发展及代表作品。
通过学习现当代文学作品，培养学生对当代社会的反思和理解能力。
（3）文学批评：通过学习文学批评理论，培养学生的文学评论能力和批判性思维。
（4）文学创作导论：通过学习文学创作理论和实践，培养学生的创作能力和创新思维。
（5）文学与社会：主要介绍文学与社会的相互关系，通过学习文学作品，培养学生对社会问题的敏感性和思考能力。
2. 专业课程（1）古代文学：主要介绍中国古代文学的代表作品和研究方法，培养学生的古代文学研究和阅读能力。
（2）现当代文学：主要介绍中国现当代文学的代表作品和研究方法，培养学生的现当代文学研究和阅读能力。
（3）文学理论：主要介绍文学理论的基本概念和主要流派，培养学生的文学理论研究和分析能力。
（4）文化研究：主要介绍文化研究的基本理论和方法，培养学生的文化研究能力和跨学科研究能力。
（5）古代汉语：主要介绍古代汉语的基本语法和词汇，培养学生的古代文献阅读能力和古代汉语研究能力。
（6）现代汉语：主要介绍现代汉语的语法和词汇，培养学生的语言表达能力和文学写作能力。
（7）汉字学：主要介绍汉字的演变和发展，培养学生的汉字研究能力和文字编辑能力。
（8）文化遗产保护与传承：主要介绍文化遗产的保护和传承工作，培养学生的文化遗产保护和传承能力。
汉语言文学本科专业培养方案范文（三篇）
汉语言文学本科专业培养方案范文（____字）第一部分：培养目标本专业培养具备较扎实的汉语基础知识和较高的文学修养，具备较强的汉语文献研究和文学批评能力，以及一定的汉语教学和传媒工作能力的高级专门人才。
第二部分：培养要求1. 专业基础知识学生必须熟练掌握汉语的基本知识和技能，理解汉语的语音、词汇、语法和写作规范等内容，并能够进行基本的文学创作和批评。
此外，还要了解中国文化和文学的历史发展过程，并掌握相关的研究方法和技巧。
2. 专业选修课程学生需要选修一系列的专业选修课程，以提高自己在文学理论、文艺批评、文化研究等方面的研究能力。
其中包括文学作品的阅读与理解、文学批评理论与方法、中国古代文学与现代文学、文学研究方法与技巧等课程。
3. 实践教学学生需要参加一定量的实践教学活动，包括文学创作、文学研究、文化交流和社会实践等方面。
通过实践活动的参与，学生可以加深对文学理论和实践的认识，提高自己的创作水平和批评眼光。
4. 海外学习为了提高学生的国际视野和跨文化交流能力，学校鼓励学生参加海外学习项目。
学生可以通过参加交换学生项目、短期游学项目、国际文化交流活动等方式，了解国际文化和文学的最新发展动态，拓宽自己的学术视野。
5. 汉语教学和传媒工作能力作为汉语言文学专业的本科生，学生需要具备一定的汉语教学和传媒工作能力。
学生可以通过选修相关的教学和传媒课程，了解教学和传媒的基本理论和方法，并通过实践活动进一步提高自己的教学和传媒能力。
第三部分：课程设置1. 基础课程（1）汉语基础知识：包括汉语的语音、词汇、语法等基本知识和技能。
（2）中国文化与文学史：介绍中国文化和文学的历史发展过程，了解古代文学和现代文学的发展动态。
（3）文学理论与方法：包括文学批评理论和文学研究方法的基本知识和技巧。
2. 专业课程（1）文学作品阅读与解析：通过文学作品的阅读和分析，提高学生对文学的理解和鉴赏能力。
（2）文学批评理论与方法：介绍文学批评的基本理论和方法，培养学生的批评意识和批评能力。
汉语言(师范)培养方案
文学院汉语言文学（师范）专业培养方案Training Program of Chinese Language and Literature(Teacher Training)by the School of Chinese Language and Literature, SCNU 一、培养目标总体目标：本专业培养能在基础教育领域从事教育、教学、科研和管理工作，或者能在其他行业从事汉语文学相关工作的、适应现代化建设需要的专业人才。
目标1：培养学生成为具备高尚的教师职业道德修养和较厚实的文化底蕴、并有为发展社会语文事业服务精神的人才。
目标2：培养学生成为具备牢固的专业思想，具有较坚实的汉语言文学专业基本理论和基础知识的人才。
目标3：培养学生成为具有独立运用本专业基础理论和基础知识进行教学和科研的人才。
目标4：培养学生成为具有健康的心理素质、较强的社会适应性与竞争力的人才。
Training TargetsOverall objective: to cultivate professional personnel who can meet the requirement of modernization construction and can be qualified to do work in basic education in the fields of education, teaching, research, and administration, or in other industries on Chinese language and literature related work.Target 1: cultivate students to become talents who possess noble-minded teacher profession ethics accomplishment and profound cultural accumulation, and the spirit to serve the development of social literature.Target 2: cultivate students to become talents who possess solid professional thoughts, basic theory and basic knowledge in Chinese language and literature.Target 3: cultivate students to become talents who possess the basic skills of teaching and researching using the basic theory and knowledge in this major.Target 4: cultivate students to become talents who possess healthy psychological quality, strong social adaption and competition ability.二、培养要求总体要求：通过本专业课程的系统学习和实训，使学生较为全面地掌握本专业的基本理论和基础知识，获得较强的专业技能，具备优良的专业素质。
华中师范汉语言文学专业介绍
华中师范汉语言文学专业介绍
华中师范大学汉语言文学专业主要研究汉语和中国文学等方面的基础理论和知识，包括其相关理论、发展历史和研究现状等，涉及诗词歌赋、现当代文学、民间文学等多个领域。
该专业旨在培养具有扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中西方文学，具备一定的文艺理论素养和创造性思维，能从事文学、文化、艺术、编辑、出版、文秘和跨文化交流等方面工作的研究型和应用型人才。
主要课程包括文学理论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、比较文学等。
此外，该专业还注重实践教学，通过组织学生参加文学社团、创作比赛、文化交流等活动，提高学生的实际操作能力和创新思维能力。
总体来说，华中师范大学汉语言文学专业是一门综合性强、具有人文特色的学科，旨在培养具备广博知识基础和深厚文化底蕴的人才。
汉语言文学本科培养方案
汉语言文学本科培养方案一、引言二、目标设定汉语言文学本科培养方案的目标是培养具有扎实的汉语言基础和广泛的文学知识的人才。
通过系统的教育培养，学生应具备以下能力：1. 精通汉语语言文字，包括汉字书写与阅读、语法等方面的能力；2. 熟悉中国文学史及其相关理论，了解中国文学的发展脉络和特点；3. 具备批评和分析文学作品的能力，能够独立进行文学研究；4. 具备跨文化交流的能力，了解中国文化在国际上的影响。
三、课程设置汉语言文学本科培养方案的课程设置包括基础课程和专业课程两部分。
1. 基础课程：主要包括语言文字学、中国文学史、现代汉语等课程，旨在培养学生扎实的语言和文学基础。
2. 专业课程：主要包括文学批评、古代文学、现代文学、汉字学等课程，旨在培养学生对文学作品进行批评和分析的能力。
四、教学方法汉语言文学本科培养方案注重理论与实践相结合的教学方法，包括以下几个方面：1. 课堂教学：通过教师讲授、学生讨论等方式，引导学生理解文学作品的内涵和形式，培养学生的文学鉴赏能力。
2. 实践教学：通过实地考察、实习、写作等方式，提供学生实践机会，加深对文学创作及文学研究的理解。
3. 科研训练：通过科研项目、学术论文等方式，培养学生的科研能力和创新意识。
五、评估机制汉语言文学本科培养方案通过考试、论文、作品评定等方式对学生进行综合评估。
评估内容包括学科知识掌握情况、文学作品批评和分析能力、学术论文写作水平等。
六、就业前景汉语言文学本科毕业生可以从事教育、文化传媒、编辑出版、翻译等相关行业。
随着汉语的国际地位提升，汉语言文学专业的就业前景也越来越广阔。
七、结语汉语言文学本科培养方案旨在培养具备扎实汉语基础和广泛文学知识的人才。
通过系统的教育培养和实践训练，学生将具备独立进行文学研究和跨文化交流的能力。
该方案的实施将有助于培养更多优秀的汉语言文学人才，推动中国文化在国际上的传播。
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准版本
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准版本一、培养目标本科专业培养方案的目标是培养德、智、体、美全面发展的高素质、创新型、复合型人才，具备较扎实的汉语言文学专业知识和较强的研究、创作、批评能力，具有较好的文化素养和综合实践能力，适应社会主义现代化建设和社会发展的需要。
本科专业培养方案主要面向高中毕业生，要求学生通过整体素质教育与专业教育相结合的方式，掌握扎实的专业基础知识与技能，具备一定的创新意识、实践动手能力和理论分析能力，具备独立研究和实践能力，以及跨学科、跨领域的综合素养，为汉语言文学及相关领域的发展和应用做出贡献。
二、培养要求1.思想政治素质：具有坚定的社会主义信仰，遵循党的路线方针政策，具有社会责任感和进取精神，具备良好的道德修养和职业道德，遵纪守法，具备较强的社会责任感和创新精神。
2.文化素质和社会科学知识素养：具有较高的文化修养和广博的人文社会科学知识，熟悉国内外文化、艺术以及相关领域的著名作家、作品，具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3.专业知识和技能：具备扎实的汉语言文学基础知识，熟练运用现代汉语进行书写和表达的能力，具备阅读、理解、分析和研究文学作品的能力，具备独立创作作品和编辑论文的能力。
4.综合能力：具备较强的跨学科、跨领域的综合素养，能够运用语言文学知识分析、解释和评价相关学科和领域的问题，具备综合运用汉语言文学知识解决实际问题的能力。
5.实践能力：具备一定的实践动手能力和社会实践经验，具备参与学术交流、学术研究和文化传播的能力，能够独立或配合他人进行实际工作。
三、培养课程设置1.公共基础课程：思想政治理论、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学语文等。
2.专业基础课程：中国古代文学史、中国现代文学史、中国古代文学名著选读、中国现代文学名著选读、中国古代文化、中国现代文化、古代修辞学、现代修辞学、古代诗歌、现代诗歌、古代戏剧、现代戏剧等。
2024年汉语言文学本科专业培养方案经典版
2024年汉语言文学本科专业培养方案经典版一、专业培养目标汉语言文学本科专业是以培养具备扎实的语言文学理论基础和较为全面的汉语言文学知识和能力的专门人才为目标的学科。
培养目标主要包括：1. 掌握扎实的汉语言文学基础知识和理论，具备深入研究汉语言文学的能力。
2. 具备较高的中文表达和写作能力，能熟练运用现代汉语进行文学批评、研究和创作。
3. 具备一定的跨学科研究能力，能够结合相关学科知识进行汉语言文学研究。
4. 具备较强的团队合作精神和创新意识，能在不同岗位和领域中发挥积极的作用。
二、培养方案设置1. 课程设置：（1）通识教育课程（必修）：包括思想道德修养与法律基础、外语、计算机基础、大学英语等课程。
（2）专业基础课程（必修）：包括古代汉语、现代汉语、文学理论、文学批评、中国文学史、中国现当代文学等课程。
（3）专业核心课程（必修）：包括文学创作、文学研究方法、经典名著解读、现代文学批评等课程。
（4）专业选修课程：包括中国古代文化、文言实用写作、现当代作家研究、诗歌鉴赏等课程，学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的选修课程。
（5）实践教学环节：包括实习、社会调查和课程设计等实践教学环节，通过实践来提高学生的实际操作能力和创新能力。
2. 培养模式：（1）课堂教学：采用讲授和讨论相结合的方式，通过理论知识的学习和交流来培养学生的知识储备和分析问题的能力。
（2）实践教学：通过实践活动来培养学生的实际操作能力和创新能力，提高学生的综合素质。
（3）科研能力培养：培养学生运用科学研究方法进行学术研究的能力，促进学生的学术成长和自主创新。
三、专业实践能力培养为了提高学生的专业实践能力，汉语言文学本科专业培养方案还设立以下实践教学环节：1. 实习：每位学生需要完成一定时长的实习环节，通过在相关单位或机构进行实践，提高学生的实际操作能力和工作经验。
2. 社会调查：通过课程设计等方式，要求学生进行相关社会调查，通过实践了解社会情况，提高学生的调研能力和分析能力。
汉语言文学专业师范本科培养方案
汉语言文学专业（师范）本科培养方案一、指导思想遵循本专业的教育教学规律，培养适应社会发展需要的“多样化、个性化、创新型”高素质专业人才，体现我校办学特色。
二、培养目标和基本规格1．培养目标培养适应基础教育改革需要，德智体全面发展，系统掌握汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有创新精神和实践能力，能够在中等学校进行汉语言文学教学与研究的新型师资，同时，为硕士研究生教育提供优质生源。
2．基本规格（1）具有健康的身体、健全的人格、高尚的道德情操与良好的心理素质。
（2）系统掌握汉语言文学专业基本理论、基础知识和基本技能，掌握现代教育教学技术，能胜任中等学校的教学工作及其它与本专业相关的工作。
（3）具有自主学习能力与创新精神，具有较大的发展潜力，为更高层次的学习打下坚实的基础。
三、学制和修业年限1．基本学制为4年。
2．修业年限可根据学生具体情况适当缩短或延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。
四、培养模式1. 基本培养模式为实现汉语言文学专业培养目标，落实人才培养规格，本专业基本培养模式为“通识教育+学科专业教育+教师专业教育”，即，第一、二学年进行通识教育，第二、三学年进行学科专业教育，第三、四学年进行教师专业教育。
2. 自主发展模式根据学生的个性差异和对教育的多样化需求，提供多种人才培养模式，实行辅修、双学位、双专业选修制度，给学生更大的自主选择空间，培养学生自主学习能力，促进其个性化、多样化发展。
五、毕业要求1．学分要求学生毕业应修满166学分，其中通识教育课程46学分，含必修课程40学分，选修课程6学分；专业教育课程78学分，含专业基础课程58学分，专业核心课程12学分，专业拓展课程8学分；教师教育课程12学分，含必修课程10学分，选修课程2学分；实践课程30学分。
2．毕业条件思想政治合格，在规定的时间内修满166学分，且所得学分的结构符合以上要求者，颁发毕业证书。
六、获得学士学位条件取得毕业资格，并符合《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》。
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本科人才培养方案 专业编号： 867
汉语言文学专业（试验班）专业本科人才培养方案 一、专业培养目标及基本要求 培养目标： 本专业培养具有系统而扎实的汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能，拥有宽阔的人文视野和较强的继续学习与自主创新能力，适应社会发展需要的高素质复合型人才。具体目标包括:为硕士研究生教育提供优质生源；能胜任各行业部门、各层次的语言文字及相关工作；能胜任基础教育的教学和研究工作。 基本要求： 本专业要求学生应具备： 1。 全面的专业理论知识、扎实的文字功底和一定的专业研究能力； 2。 较强的继续学习能力和研究创新能力,适应研究生教育的要求； 3. 良好的综合素质,能胜任现代社会与语言文字、文学相关的教学、写作和研究工作； 4. 阅读与本专业相关的外语文献的能力。
二、主要课程 文学欣赏、文学理论、文学批评、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、西方语言学史、写作、民间文学、文献学、马列文论、西方文论、古代文论、文学理论与批评专题研究、中国现代文学思潮研究、中国当代文学思潮研究、中国古代诗歌研究、中国古代小说研究、美国文学专题研究、欧洲文学专题研究、文字学、现代汉语语法研究、民俗学、中国话剧研究等。
三、学制 4年
四、授予学位 文学学士 本科人才培养方案 五、教学时间分配表 项 目 周数 学分 各学期分配情况(周数） 备注 一 二 三 四 五 六 七 八
军事训练 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0
学年论文 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
教育实习或毕业实习 8 6 0 0 0 0 0 0 8 0
见习 2 2 0 0 0 0 1 0 1 0
毕业论文（设计） 6 6 0 0 0 0 0 0 0 6
复习考试 14 0 2 2 2 2 2 2 1 1
入学及毕业教育 2 0 0。5 0 0 0 0 0 0 1.5
学年总结 1。5 0 0 0.5 0 0.5 0 0.5 0 0
机 动 7.5 0 0。5 0.5 2 0。5 1 0.5 2 2。5
课程教学 116 144 15 17 17 17 17 17 9 9
小计 160 161 21 20 21 20 21 20 21 20
六、课程教学学时、学分分布表 类别 学期 课类 一 二 三 四 五 六 七 八 总计 百分比%
学 时
通识教育必修课 261 160 153 136 0 0 0 0 710 28.3
专业类必修课 135 221 272 238 119 0 0 0 985 39。2
专业类选修课 计划开设 0 0 0 0 306 340 204 238 1088
学生应修 0 0 0 0 170 204 136 102 612 24.4 通识教育选修课 0 0 0 0 68 68 34 34 204 8.1
小 计 396 381 425 374 357 272 170 136 2511 100
学 分
通识教育必修课 15 9 11 8 0 0 0 0 43 28.7
专业类必修课 9 13 16 14 7 0 0 0 59 39.3
专业类选修课 计划开设 0 0 0 0 18 20 12 14 64
学生应修 0 0 0 0 10 12 8 6 36 24 通识教育选修课 0 0 0 0 4 4 2 2 12 8
小 计 24 22 27 22 21 16 10 8 150 100
注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课 本科人才培养方案 七、课程计划表
课程类别 课程号 课程名称 开课学期 学分 学时分配表 周学时 先行课 考试方式 双学位课 素质课程 课程课类
授课 实验 课
外
通识教育课
必修课
31001001 计算机基础 1 3 56 34 4 1 理 31002041 高等数学D 1 4 70 5 1 理 33001100 大学体育1 1 1 30 2 1 体 34000021 思想道德修养与法律基础 1 3 48 0 0 3 1 文 35000011 大学英语阅读与写作1 1 2 42 0 3 1 文 35000012 大学英语听力与口语1 1 2 15 15 1 1 文 31001004 数据库技术应用 2 2 34 24 3 1 理 33002100 大学体育2 2 1 34 2 33001100 1 体 34000022 中国近现代史纲要 2 2 24 0 10 3 1 文 35000021 大学英语阅读与写作2 2 2 51 3 35000011 1 文 35000022 大学英语听力与口语2 2 2 17 17 2 35000012 1 文 33003100 大学体育3 3 1 34 2 33002100 1 体 34000025 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3 6 51 0 51 3 1 文
35000031 大学英语阅读与写作3 3 2 51 3 35000021 1 文 35000032 大学英语听力与口语3 3 2 17 17 1 35000022 1 文 33004100 大学体育4 4 1 34 2 33002100 1 体 34000023 马克思主义基本原理 4 3 34 0 17 2 1 文 35000041 大学英语阅读与写作4 4 2 51 3 35000031 1 文 35000042 大学英语听力与口语4 4 2 17 17 1 35000032 1 文 选修课
学生至少修取12个学分。其中理科类不少于4学分,艺术类不少于2学分，其它6学分由学生自主选修。 本科人才培养方案 （续表)
课程类别 课程号 课程名称 开课学期 学分 学时分配表 周学时 先行课 考试方式 双学位课 素质课程 课程课类
授课 实验 课
外
学科基础课 必修课
82010101 写作 1 2 30 0 0 2 1 文 82010102 现代汉语(1） 1 2 30 0 0 2 1 是 文 82010105 文学欣赏 1 2 30 0 0 2 1 文 82010106 现代汉语(2) 2 3 51 0 0 3 82010102 1 是 文 82010108 文学理论（1） 2 2 34 0 0 2 82010105 1 是 文 82010109 文学理论(2) 3 2 34 0 0 2 82010108 1 是 文 82010112 古代汉语(1） 3 3 51 0 0 3 1 是 文 82010111 语言学概论 4 3 51 0 0 3 82010106 1 是 文 82010115 古代汉语(2） 4 3 51 0 0 3 82010112 1 是 文
专业课 必修课
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外
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