高一语文像山那样思考练习题及答案（2）
《像山那样思考》 课后习题及答案
《像山那样思考》课后习题及答案一、基础知识训练1. 结合课文内容，给“像山那样思考”这个短语添加主语和宾语，使其成为意思完整的句子。
应该像山那样思考。
2. 下列句子中加点字的读音和解释完全正确的一项是（）。
A. 毛骨悚．（sǒnɡ）然：悚，害怕的样子。
B. 无动于衷．（zhōnɡ）：衷，也做“中”，在中间。
C. 不堪．（kān）造就：堪，甚至。
D. 残羹．（ɡāo）剩饭：羹，烤肉。
3. 下列词语中有错别字的一项是（）。
A. 踪迹湍急隐藏嘶鸣B. 查觉辩别蜿蜒阴影C. 蠕动饿殍猎杀刺柏D. 替补峭壁艾蒿腐烂4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。
（1）自那以后，我亲眼看见一个州接一个州地了它们所有的狼。
（2）它们喜气洋洋地摇着尾巴，着搅在一起。
（3）一片被太多的鹿拖了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。
（4）正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来到大海去了。
A. 消灭嬉戏疲惫冲刷B. 毁灭嬉戏疲乏冲刷C. 消除戏弄疲惫冲洗D. 消灭戏弄疲乏冲洗5. 下列句中标点符号使用不正确的一项是（）。
A. 我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。
B. 我们看见一只雌鹿，当时我们是这样认为：正在涉过这条急流，它的胸部淹没在白色的水花中。
C. 在一秒钟之内，我们就把枪弹上了膛，过度的兴奋竟使我们无法瞄准。
D. 这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。
6. 下列句子中没有语病的一项是（）。
A. 我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子，看见南面的山坡只有新出现的弯弯曲曲的鹿径才变得皱皱巴巴。
B. 所有这一切带来的都是同一种东西：我们这一时代的和平。
C. 我看见差不多全部可吃的灌木和树苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去。
D．在那个年代里，没有人不会放过打死一只狼的机会。
7. 下列句子中对下面语句理解恰当的选项是（多项选择）（）。
只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第四专题 像山那样思考(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列句式不同的一项是（）A. 而耻学于师B. 冰水为之而寒于水C. 渺渺兮于怀D. 冉有、季路见于孔子【答案】C【解析】A项状语后置句B项状语后置句C项主谓倒装句D项状语后置句故选C二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①高祖形容本壮及还至京都销毁骨立亲表士友不复识焉②每至冬月四更竟即敕把烛看事执笔触寒手为皴裂A. 高祖生知淳孝/年六岁/献皇太后崩/水浆不入口三日/哭泣哀苦/有过成人/内外亲党/咸加敬异B. 高祖生/知淳孝/年六岁献/皇太后崩/水浆不入口三日/哭泣哀苦/有过成人/内外亲党/咸加敬异C. 高祖生知淳孝/年六岁献/皇太后崩/水浆不入口/三日哭泣/哀苦有过成人/内外亲党/咸加敬异D. 高祖生/知淳孝/年六岁/献皇太后崩/水浆不入口/三日哭泣/哀苦有过成人/内外亲党/咸加敬异【答案】A【解析】（1）“献皇太后”是人名中间不能断开排除B、C两项“三日”指的是三天“水浆不入口” 而非“哭泣”三天因而“三日”应与上句连接与下句断开排除D项故选A【答案】C【解析】（2）C项“大同指古人理想中的太平盛世”中“大同”解说错误文中的“大同” 是年号【答案】C【解析】（3）C项“不举办大的集会酒宴和各种法事”错误原文“不饮酒不听音声非宗庙祭祀、大会飨宴及诸法事未尝作乐”是说除非宗庙祭祀、大的集会酒宴和各种法事梁武帝不曾奏乐【答案】（4）①高祖身形容貌本来强健雄壮等回到京城消瘦得皮包骨头亲属和朋友不再认得出他②每到冬月四更天一过就下令（宫人）掌火烛查阅奏请事宜握笔时接触寒气手因为这而裂口【解析】（4）①“形容” 身体容貌“骨立” 形容人消瘦到极点“亲表” 泛指亲戚“焉” 代词他②“竟” 结束“敕” 下令“把” 点燃三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）3.（2）诗歌的颈联是怎样塑造畅道姑的形象的？请简要分析A. 首联从多角度写畅道姑的外貌“乌纱”“寒玉”突出她的特别之处B. 颔联“飘然”“姑射姿”切合道姑身份“飘然”“回看”细腻传神C. 尾联写春日落红满地啼鸟鸣啭道姑惆怅若失以景结情隽永有味D. 全诗刻画人物形神兼备匠心独运格调高雅风格清新悦目赏心【答案】C【解析】（1）C项“道姑惆怅若失”错误道姑并没有“惆怅若失” 而是做完斋戒功课后心境安宁纵然落红满地乳鸦鸣啭也不为所动真诚奉道【答案】（2）①环境烘托“雾阁云窗”渲染畅道姑的住处如同仙境深幽寂静“人莫窥”突出别人轻易看不见她表现了道姑深居简出、超凡脱俗、清俊高雅②反衬（或对比）用“门前车马”往返的喧嚣与深院的宁静（作对比）反衬出畅道姑身处俗世却宁静超脱的心境③描写中融入议论“莫”“任”二字一写外人喧者自喧一写道姑寂者自寂写出了畅道姑不为尘俗所动潜心修道【解析】（2）颈联的意思是她清幽的住处云雾缭绕有如仙境别人轻易看不见她门前游春公子车水马龙但她视而不见听而不闻“雾阁云窗人莫窥”描绘的是道姑所居住的环境其清幽缥缈如同仙境深幽寂静使人不能看见她此处用环境烘托出道姑深居简出、超凡脱俗、清俊高雅的一面“门前车马任东西”写的是道姑门前的景象“门前”可见距离之近“东西”可见往返之频道姑居住地清幽寂静门前游春公子车水马龙两者形成鲜明的对比反衬出畅道姑身处俗世却宁静超脱的心境在对畅道姑居住处和门前景象的描写中“莫”“任”二字引发了作者的议论一写外人喧者自喧一写道姑寂者自寂写出了畅道姑不为尘俗所动潜心修道四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）4.（2）下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（）4.（3）文章从哪几个方面写“蔡元培的富贵”？请简要分析A. 以校长身份领导大学对一个民族、一个时代起到转折作用的除蔡元培外恐怕找不出第二个B. 蔡元培抵制独裁抗议复辟为教师争取利益多次请辞体现了他不慕权贵没有在权贵之中迷失了本性C. 在公派无望异乡留学生活陷入困境又要供应妻儿生活之时蔡元培选择自食其力坚持自己的学术理想体现了贫困艰难的处境无法改变其坚强的意志D. 蔡元培一生的做官机会很多也可以过上衣食无忧的生活然而他并未受到干扰沉于享乐不置业不积蓄志在读书与助人【答案】B【解析】（1）B项“体现了他不慕权贵没有在权贵之中迷失了本性”错应是体现了他不屈服于强权暴力的精神品质故选B【答案】D, E【解析】（2）A项“收入微薄”的说法与原文不符原文是收入多支出也多主要支出除购买中外图书典籍外还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生B项说法不准确原文是先生知其生活清贫即赠其法币拾元每月皆然数年不断”C项错误在于并非在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文编译以赚取生活费用原文是他还通过同乡同上海商务印书馆商洽为该馆著文编译故选D、E【答案】（3）①从蔡元培对财富和地位的态度方面生性豪放不拘小节②从蔡元培如何使用他的财富和地位方面主要支出除购买中外图书典籍外还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生③从蔡元培对财富和地位的原则方面威武不能屈贫贱不能移富贵不能淫【解析】（3）解答此题要注意认真体会“富贵”一词的含义然后从文中找到描写“蔡元培的富贵”的相关语段再根据语段内容筛选出相关信息进行概括整合答题区域在第④⑥⑦段例如第④段“生性豪放不拘小节爱花钱爱请客”“不仅没有置业而且没有积蓄的原因是收入多支出也多主要支出除购买中外图书典籍外还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生” 以此类推即可5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）5.（3）根据材料内容下列各项中不属于公共产品属性生态产品的一项是（）5.（4）请结合材料内容给“生态产品”下一个简要定义5.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 生态产品分为纯生态公共品和准生态公共品纯生态产品比准生态公共品更有价值B. 想要推动生态产品价值的实现最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性C. 自然是重要的价值源泉也应参与分配人类应适量占有自然的产出也要回馈自然D. 目前生态产品的价值估算体系还不是十分完善暂时还无法纳入政策制定和应用中【答案】C【解析】（1）A项“纯生态产品比准生态公共品更有价值”无中生有文中并无比较之意B项“最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性”分析错误这只是其中因素之一并非最主要的因素D项“还不是十分完善”说法错误材料一第五段中的表述是“技术和核算体系还未形成”“还没有形成体系”故选C【答案】B【解析】（2）B项“对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响”扩大范围由材料一第二段“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品前者指具有完全意义的非排他性和非竞争性的、对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响的社会共同消费的产品”可知这里讲的是纯生态公共用品的特点【答案】A【解析】（3）A项联系材料一第二段中“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”可知“茶园的茶叶”具有竞争性和排他性的特点不是社会共享的公共产品“茶园”的限定说明了它不具有公共属性【答案】（4）生态产品是有别于物质产品和文化产品具有非竞争性和非排他性的特点与生态密切相关的、社会共享的满足人民需求的特殊公共产品【解析】（4）下定义最常用的句式是判断句即XX是XX的形式句子中间用多重定语定语基本上都是相关概念的不同特征在材料中找到与该概念相关的内容这些内容一般是区别于其他事物的本质属性方面的内容最后进行分析、概括即可因为定义是一个表判断的单句所以解答本题的第一步是要先确定这个单句的主干即材料二第一段中的“生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品” 在此基础上可再结合材料的阐述补充其属性材料一第二段中有“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”的表述将二者结合起来可得出答案【答案】（5）①首先指出生态产品价值实现的重要意义接着介绍了生态产品的特点及分类②然后指出生态产品价值实现的原则取向及探索路径③最后论述克服不利因素推动生态产品价值实现的路径【解析】（5）根据“探索生态产品价值实现是建设生态文明的应有之义也是新时代必须实现的重大改革成果”可知第一段主要介绍了生态产品价值实现的重要意义根据“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品”等信息可知第二段主要介绍了生态产品的特点及分类根据“推进生态产品价值实现应把握好以下原则取向”可知第三段主要介绍了生态产品价值实现的原则取向及探索路径根据“在实践中克服不利因素推动生态产品价值实现”“建立价值估算体系”“完善法律制度保障”“健全市场体系”等信息可知第四、五、六、七段主要论述了克服不利因素推动生态产品价值实现的路径据此概括作答即可6.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）从语言描写的角度看刘强、王德贵和工兵连长这三人分别具有怎样的性格特征？请结合文本简要分析6.（4）优秀的小说家善于抓住某一“突发的瞬间”来展示人世间的“真情”与“真相” 请根据这句话简要分析画线句子的含意及其作用A. 小说多处都可以感触到一种“无声胜有声”的力量比如司机刘强沉静的态度在紧急情况下绝对沉静的妇女大家安静目送的场景B. 小说中的“工兵连长”“朝鲜妇女”等词语以及文末标注的创作日期都指向抗美援朝的现实在今天又使小说具有记录历史的意味C. 小说中运送朝鲜妇孺的车辆过桥时受到工兵连长的无理阻拦却在孩子哭声中得以顺利放行情节的转折使故事富有戏剧性和趣味性D. 小说叙述的是战争中的一个小插曲虽无意于渲染战争场面但“灰暗的云层下面布满了一阵阵红色的火星”等描写仍让人惊心动魄【答案】C【解析】（1）C项工兵连长阻拦是因为有制度过桥需要排队【答案】B【解析】（2）B项文章语言平和朴实比如文中多次出现的“好宝宝不哭啦” 并且在其他人物语言和环境的描写上都体现了平和自然的风格【答案】（3）①刘强不愿求人放行话语少且短句多语调急促有力说明他刚毅坚定、自尊心强②王德贵为了朝鲜妇孺与人争执说话时语气助词较多说明他心地善良、率真冲动③工兵连长从严格执法到同情放行多次模仿他人口吻说明他既严于职守又善良风趣【解析】（3）在小说中所描写的刘强、王德贵和工兵连长这三人性格各不相同构成了小说的典型形象从“这就够呛了！”“回来！”“遵守制度吧！”可知刘强不愿求人放行话语少且短句多语调急促有力由此可以看出他刚毅坚定、自尊心强的性格特征从“不是我们不遵守……我们的司机负伤了我们一台车并不妨碍大家呀！”“……那咱们就不能完成任务了呀！”“难道不是这样的？”“同志……这并不是我不遵守……”可知王德贵为了朝鲜妇孺与人争执说话时语气助词较多由此可以看出他心地善良、率真冲动的性格特征从“你看你这个样儿！‘不哭啦小宝宝过不了桥就呆着吧’你呆着吧！”“什么‘好宝宝不哭啦过桥啦！’——你这家伙滑头！”可知工兵连长从严格执法到同情放行多次模仿他人口吻由此可以看出他既严于职守又善良风趣的性格特征【答案】（4）①真情在这一瞬间战士们忘记了自身安危将内心对和平美好生活的渴望寄托到孩子身上这是真情的自然流露②真相在这一瞬间战争带给百姓的巨大苦难以及保家卫国的重要性都得以凸显这是真相的自然揭示③作者抓住这一瞬间以小见大运用反复的手法强化了战士们英勇、善良的形象表达了对敌人疯狂轰炸的蔑视【解析】（4）画线句写人们因为专注于孩子而没有注意敌机经过头顶战士们忘记了自身安危将内心对和平美好生活的渴望寄托到孩子身上这是真情的自然流露这一句描写了战争的残酷揭示了战争带给百姓的巨大苦难以及保家卫国的重要性这是真相的自然揭示作者抓住这一瞬间以小见大运用反复的手法强化了战士们英勇、善良的形象表达了对敌人疯狂轰炸的蔑视据此分析作答即可。
苏教版-语文-高一 必修一第四专题像山那样思考始得西山宴游记附答案
始得西山宴游记1．给下列词语中加点的字注音。
僇．人()施．施而行()斫榛．．莽()茅茷．() 箕．踞而遨() 衽．席()岈．然() 若垤．若穴() 攒蹙．．()遁．隐() 培．() 颢．气()引觞．满酌()2．指出下列各句中的通假字，并解释其意义。
(1)自余为僇人()(2)意有所极，梦亦同趣()3．区别下列各句中加点词语的古今意义。
(1)漫漫．．而游()(2)然后．．知是山之特立()(3)颓然．．就醉()(4)游于是．．乎始()4．请解释下列各句中加点词语的用法和意义。
(1)穷．山之高而止()(2)始指异．之()(3)自远．而至()(4)卧而梦．()(5)日．与其徒上高山()(6)箕．踞而遨()5．请说明下列各句的句式特点。
(1)居是州()(2)以为凡是州之山水有异态者()(3)皆我有也()(4)是岁，元和四年也()阅读下面的文言文，完成1～6题。
自余为僇人，居是州，恒惴栗。
其隙也，则施施而行，漫漫而游。
日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。
到则披草而坐，倾壶而醉。
醉则更相枕以卧，卧而梦。
意有所极，梦亦同趣。
觉而起，起而归。
以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。
遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。
攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。
其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。
萦青缭白，外与天际，四望如一。
然后知是山之特立，不与培为类。
悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。
引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。
苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。
心凝形释，与万化冥合。
然后知吾向之未始游，游于是乎始。
故为之文以志。
是岁，元和四年也。
1．下列句子中加点词语的解释正确的一项是… ()A．入深林，穷．回溪，幽泉怪石，无远不到穷：尽头。
B．意有所极．，梦亦同趣极：顶点。
苏教版高中语文必修一同步训练：第四单元《像山那样思考》 Word版含答案.doc
苏教版高中语文必修一第四单元《像山那样思考》同步训练(时间：45分钟分值：45分)一、语言运用(25分)1．依次填入下列句子中横线处的词语，正确的一项是()(3分)①那些不能________其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在。
②这也许是狼的嗥叫中隐藏的________。
③这个世界的________在荒野。
A．辨认内涵启事B．辨别内含启示C．辨别内涵启示D．辨认内含启事解析：选C。
辨认：侧重于根据特点作出判断。
辨别：侧重点在“区别”。
内涵：指内在的涵养或一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。
内含：是内部含有。
启示作名词时指通过启发提示而领悟的道理。
启事则是为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
2．下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是()(3分)A．狼的嗥叫，让孤独的夜行人诚惶诚恐．．．．。
B．当我们的来复枪枪膛空了时，那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那呆若木鸡．．．．的静静的岩石中去。
C．一外地客人在本市乘的士时遭抢劫，载他的“的哥”竟坐山观虎斗．．．．．。
D．它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然．．．．。
解析：选D。
“毛骨悚然”形容很害怕的样子；A项，“诚惶诚恐”形容惶恐不安，原是君主时代臣下给君主奏章中的套语，此处使用不当；B项，“呆若木鸡”形容因恐惧或惊讶而发愣的样子，不适用于岩石；C项，“坐山观虎斗”比喻对双方的斗争采取旁观的态度，等到两败俱伤的时候再从中取利，不合语境。
3．下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
C．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第四专题 像山那样思考(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列各句中的标点符号使用都正确的是（）A. “冰冻三尺非一日之寒”做好一件事情往往需要一个长期的积累过程写作更是“路漫漫其修远兮” （屈原《离骚》）B. 仙女湖美丽的湖神话的湖充满诗情画意的湖她像一个淡妆素抹的少女含情脉脉地注视着来来往往的游客C. 第二代无绳电话采用了数字技术主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等具有双向互呼和越区切换性能D. 贾母因问黛玉念何书？黛玉道“只刚念了《四书》”黛玉又问姊妹们读何书？贾母道“读的是什么书不过是认得两个字不是睁眼的瞎子罢了！”【答案】B【解析】A项补充说明要紧贴在对象后句号应移到括号后面C项省略号和“等”不能同时用应删去“等”D项两个问号应改为逗号因为都是陈述句故选B2.下列注音和字形全都正确的一项（）A. 怅辽廓问苍茫大地彳亍 chìchùB. 忆往昔峥嵘岁月稠夜缒（zuì）C. 到了颓圮的篱墙忸怩（niǔní）不安D. 风箫箫兮易水寒以药淬（chuì）之【答案】C【解析】本题考查学生识记现代汉语字音字形的能力A．“怅辽廓”中“辽廓“应写作“寥廓”B．“夜缒”中“缒“应读作"zhuì”D．“策第”应该写作“萧萧” “淬“应读作”cuì”故选C.3.下列词语书写\underset\cdot全\underset\cdot部\underset\cdot正\underset\cdot确的一项是( )A. 揽车松驰长途跋涉正襟危坐B. 强捍狡黠粗制滥造搅尽脑汁C. 拄杖婉惜不寒而栗完壁归赵D. 晦涩旷野嫉恶如仇销声匿迹【答案】D【解析】缆车本题考查识记并正确书写规范汉字的能力A项“揽车”改为“缆车” “松驰”改为“松弛”B项“强捍”改为“强悍” “搅尽脑汁”改为“绞尽脑汁”C项“婉惜”改为“惋惜” “完壁归赵”改为“完璧归赵”故选D.4.下列词语解释不正确的一项是（）A. undersetcdot云undersetcdot树绕堤沙茂密如云的林木异日图undersetcdot将好景用在动词后的语助词B. 竟无语undersetcdot凝undersetcdot噎因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来此去undersetcdot经undersetcdot年年复一年C. undersetcdot樯undersetcdot橹灰飞烟灭这里代指曹操的水军一尊还undersetcdot酹江月将酒洒在地上以表示凭吊D. 休说鲈鱼堪undersetcdot脍把鱼、肉切细一片神鸦undersetcdot社鼓社日古时祭祀谷神的日子【答案】D【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力D．“社日古时祭祀谷神的日子”错误应该是“土神” “社鼓” 祭祀时的鼓声古代把土神和祭土神的地方、日子和祭礼都叫社故选D.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.阅读下面的材料将有关内容压缩成一段介绍“浸月亭”来历的文字要求不遗漏要点不超过80字九江古称江州这里有著名的“周瑜点将台”故址故址上建有一座亭子叫“浸月亭” 为什么这座亭子叫浸月亭呢？据说唐代著名诗人白居易在元和十年至十三年（公元815﹣818年）被贬为江州司马时经常到这座亭子饮几杯酒赋几首诗与朋友见面这其间他写了著名的《琵琶行》诗中有“别时茫茫江浸月”句从此人们就把这个亭子叫“浸月亭”了答 ________【答案】建在“周瑜点将台”故址白居易被贬为江州司马时常在此饮酒、赋诗、会友其诗《琵琶行》中有“别时茫茫江浸月” 故此亭名为“浸月亭”【解析】第二句“故址上建有一座亭子” 交代亭子是建在“周瑜点将台”故址三、四句解释亭子得名的原因被贬到此地时经常到这座亭子饮几杯酒赋几首诗与朋友见面写了著名的《琵琶行》诗中有“别时茫茫江浸月”句对要素进行压缩三、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）_______________ 使我不得开心颜！6.（2）_______________ 但愿长醉不复醒6.（3）飘飘何所似 _______________6.（4）卧龙跃马终黄土 _______________6.（5）_______________ 水面清圆一一风荷举6.（6）昆山玉碎凤凰叫 _______________6.（7）李煜在《虞美人》中形象地表现愁的诗句是 _______________？_______________6.（8）在《阿房宫赋》中杜牧批判统治者穷奢极欲用“______________________________”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵【解析】（1）注意“摧”的正确书写【答案】（2）钟鼓馔玉不足贵【解析】（2）注意“馔”的正确书写【答案】（3）天地一沙鸥【解析】（3）注意“沙鸥”的正确书写【答案】（4）人事音书漫寂寥【解析】（4）注意“漫”的正确书写【答案】（5）叶上初阳干宿雨【解析】（5）注意“宿”的正确书写【答案】（6）芙蓉泣露香兰笑【解析】（6）注意“芙蓉”的正确书写【答案】（7）问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流【解析】（7）由“表现愁”可推知答案注意“恰”的正确书写【答案】（8）奈何取之尽锱铢, 用之如泥沙【解析】（8）由“杜牧批判统治者穷奢极欲……揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行”可推知答案注意“锱铢”的正确书写四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下列对这两首诗的赏析不恰当的一项是（）7.（2）这两首怀古诗题材相近表达的情感有什么不同？请简要分析A. 陈诗首句点明怀古地点照应诗题“览古” 并营造冷清空寂的氛围奠定全诗的感情基调B. 陈诗第二句笔锋突转描绘今日此地春意盎然表达对春色的喜爱又为后文“春色似怜”的感慨作铺垫C. 皮诗首句以“绮”字状“阁” 以“飘”字写“香” 此句既写宫也形象地点出吴王宠幸西施贪图享乐之事D. 皮诗次句“乱兵侵晓上姑苏” 省去越王卧薪尝胆等过程单写越兵夤夜乘虚潜入最终灭吴这一重要环节【答案】B【解析】（1）B项“表达对春色的喜爱”错误此处以景之盛来反衬人事之衰让人生发昔盛今衰之感【答案】（2）①陈诗由景及情诗人览吴城、香径、歌舞地、馆娃宫而生发昔盛今衰之感表达对西施的怜悯之情②皮诗由事引发议论叙议结合叙述吴王享乐而越兵入境之事后两句表面是讽越王堪羞实则表明吴亡是因为自身荒淫而不是由于西施委婉含蓄地表达了对吴王的不满和讽刺之情【解析】（2）“吴城览古” 一个“览”字说明诗歌中要借“览”景来抒情诗中句句写景在景象的对比中生发昔盛今衰之感表达对西施的怜悯之情“馆娃宫怀古” 一个“怀”字说明诗句要借事抒情表达自己的看法诗歌叙议结合叙述吴王享乐而越兵入境之事后两句表面是讽越王堪羞实则表明吴亡是因为自身荒淫而不是由于西施委婉含蓄地表达了对吴王的不满和讽刺之情五、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列有关“表人流行词语的特点”的理解符合原文意思的一项是（）8.（2）下列理解和分析符合原文意思的一项是（）8.（3）根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是（）A. 表人新词语是指在汉语新词语中由表人的语素构成的新词语表示具有某一共同特征的一类人如“老王”“小张”等B. 表人流行新词语折射了当前社会现实和大众心理诉求满足了当前社会指称各类人群精细化的需求具有信息浓缩化特点C. 从语音特征角度表人流行词语可以分为以“成群”的形式出现和以“单个词语”形式出现这两类D. 表人流行词语都具有浓厚的感情色彩和浓郁的时代气息与时尚感这是它们能够流行的原因【答案】B【解析】（1）A项“由表人的语素”不是所有的都是由表人的语素表示后面列举错误选项混淆范围C项“从语音特征角度”应为“语言结构特征” 选项误划类别D项“都具有”错混淆范围故选B【答案】D【解析】（2）A项“首要选择”错对应的原文为“一是利用汉语中现有的构词材料和规则创造新词二是借用外来词”“借用外来词无疑是一种行之有效的方法” 选项曲解文意B项应为“借喻”C项“完全创新”应该为“类推” 选项曲解文意故选D【答案】C【解析】（3）C项“不受语言内部因素制约”错依据“除了有赖于语言发展规律和交际实际需要之外” 选项混淆范围。
《像山那样思考》课后习题及答案
《像山那样思考》课后习题及答案《像山那样思考》课后习题及答案一、基础知识训练1. 结合课文内容，给“像山那样思考”这个短语添加主语和宾语，使其成为意思完整的句子。
应该像山那样思考。
2. 下列句子中加点字的读音和解释完全正确的一项是（）。
A. 毛骨悚．（sǒnɡ）然：悚，害怕的样子。
B. 无动于衷．（zhōnɡ）：衷，也做“中”，在中间。
C. 不堪．（kān）造就：堪，甚至。
D. 残羹．（ɡāo）剩饭：羹，烤肉。
3. 下列词语中有错别字的一项是（）。
A. 踪迹湍急隐藏嘶鸣B. 查觉辩别蜿蜒阴影C. 蠕动饿殍猎杀刺柏D. 替补峭壁艾蒿腐烂4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。
（1）自那以后，我亲眼看见一个州接一个州地了它们所有的狼。
（2）它们喜气洋洋地摇着尾巴，着搅在一起。
（3）一片被太多的鹿拖了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。
（4）正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来到大海去了。
A. 消灭嬉戏疲惫冲刷B. 毁灭嬉戏疲乏冲刷C. 消除戏弄疲惫冲洗D. 消灭戏弄疲乏冲洗5. 下列句中标点符号使用不正确的一项是（）。
A. 我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。
B. 我们看见一只雌鹿，当时我们是这样认为：正在涉过这条急流，它的胸部淹没在白色的水花中。
C. 在一秒钟之内，我们就把枪弹上了膛，过度的兴奋竟使我们无法瞄准。
D. 这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。
6. 下列句子中没有语病的一项是（）。
A. 我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子，看见南面的山坡只有新出现的弯弯曲曲的鹿径才变得皱皱巴巴。
B. 所有这一切带来的都是同一种东西：我们这一时代的和平。
C. 我看见差不多全部可吃的灌木和树苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去。
D．在那个年代里，没有人不会放过打死一只狼的机会。
7. 下列句子中对下面语句理解恰当的选项是（多项选择）（）。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第四专题 像山那样思考(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列对加点的文言词语的解释全都正确的一组是（）①\underset\cdot敏于事而慎于言敏敏捷②致知在\underset\cdot格\underset\cdot 物格物推究事物的原理③文胜质则\underset\cdot史史浮夸④故\underset\cdot亏兄而自利亏使受损失⑤天下\underset\cdot归仁焉归归顺⑥常于\underset\cdot几成而败之几接近⑦\underset\cdot迩之事父远之事君迩近⑧自\underset\cdot伐者无功伐攻打⑨非所以\underset\cdot要誉于乡党朋友也要求取⑩何不\underset\cdot虑以为大樽而浮乎江湖虑考虑A. ②⑤⑨⑩B. ①⑥⑦⑧C. ④⑦⑧⑩D. ②③⑥⑨【答案】D【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力①“敏于事而慎于言”意思是“对工作勤劳敏捷说话却小心谨慎” “敏” 奋勉⑤“天下归仁焉”意思是“天下人都会归附到礼的要求上” “归” 归附于归属于③“自伐者无功”意思是“喜欢自我夸耀的人建立不起功勋” “伐” 夸耀①⑤③解释错误故选D.2.下列各项中读音和字形全部正确的一项是（）A. 佛（bì）狸羽扇纶（guān）巾贾（gǔ）人嘈（cāo）嘈切切B. 沦（1ún）落磨磨蹭蹭（cèng）羁（jī）鸟契（qiè）阔谈\ue845C. 迁谪（zhé）莫名（míng）其妙怂（sǒng）勇一派嚣（xiāo）鸣D. 报歉（qiàn）呕哑（yā）嘲哳舳（yóu）舻东船西舫（fǎng）【答案】C【解析】本题考查学生识记字音辨析多音字的能力A．“嘈嘈切切”的“嘈”应读cáoB．“契阔谈潇”的“契”应读qìD．“报歉”的“报”应改为“抱” “舳舻”的“舳”应读zhú故选C.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.（1）取“轼” 诫子 ________3.（2）取“辙” 诫子 ________【答案】不要过于外露（不要锋芒毕露）【解析】轼为车前横木供站立车上远观时扶手之用似乎可有可无但如果没有轼车也不是完整的车了苏洵给苏轼取名“轼” 是希望他能内敛不要太露锋芒辙所有的车都会留有车辙不会引起人们的关注但车坏马死祸不会殃及车辙车辙处于祸福之间虽然没有福也不至于有祸苏洵给苏辙取名“辙” 是希望他平安免祸【答案】要善于避祸为福（要学会免于灾祸）【解析】三、默写题（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）杜甫《登高》中“_______________”一句诗人用传神之笔描写出劲厉秋风摧叶折木一派萧条的景象“_______________”一句则写出了大江奔涌动荡的非凡气势4.（2）《劝学》—文中用“木受绳则直”“金就砺则利”两个例子设喻引出“_______________ _______________”的观点表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升4.（3）在《琵琶行（并序）》中白居易告诉人们在艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的名句是_______________【答案】（1）无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来【解析】（1）根据“劲厉秋风摧叶折木一派萧条的景象”“大江奔涌动荡的非凡气势”可得出答案注意“萧”的正确书写【答案】（2）君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣【解析】（2）根据“明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升”可推知答案注意“博”的正确书写【答案】（3）别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声【解析】（3）根据“白居易告诉人们在艺术表现中要适当以‘空白’展现更丰富的意蕴的名句”可推知答案注意“幽”的正确书写5.（1）苏洵在《六国论》中指出了对抗秦国的办法一是重用谋臣即“_______________” 二是“_______________” 三是六国联合5.（2）《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼凭吊英雄人物以一杯清酒祭月抒发自己壮志难酬的苦闷心情的句子是 _______________ _______________5.（3）《始得西山宴游记》中写作者在大自然的美景中超然忘我、与自然融为一体的句子是 _______________ _______________5.（4）苏轼《赤壁赋》中描写游人任凭一叶扁舟随意飘荡在辽阔的江面上自由来去的句子是 _______________ _______________【答案】（1）以赂秦之地封天下之谋臣, 以事秦之心礼天下之奇才【解析】（1）注意“赂”的正确书写【答案】（2）人生如梦, 一尊还酹江月【解析】（2）注意“酹”的正确书写【答案】（3）心凝形释, 与万化冥合【解析】（3）注意“冥”的正确书写【答案】（4）纵一苇之所如, 凌万顷之茫然【解析】（4）注意“凌”的正确书写四、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）在作者的笔下江南的冬景有着怎样的情调？作者描绘了哪些画面来表现江南冬景的这一情调的？请结合全文简要概括6.（3）在第⑧段中作者巧妙地引用了前人的诗句来描写江南的雪景这些引用起到了怎样的效果？请结合文章简要分析A. 文章真切描绘了江南冬景的特殊情调抒发了作者热爱大自然的感情作者善于捕捉江南冬天典型的景物表现了江南独特的冬景B. 本文是一篇写景抒情的文章作者将江南的冬景与北方的冬景、闽粤的冬景对比着写表达了作者独爱江南冬景的情怀C. 江南的冬天也能让人感受到大自然蓬勃的生气所以作者说“诗人的名句只有在江南的山野里最容易体会得到”D. 文中在描绘江南冬雨图时远近结合以动衬静黑白的画面上点缀红黄的亮色给人以既古朴又优雅的感受【答案】B【解析】（1）B项作者没有说“独爱江南冬景”【答案】（2）情调明朗画面曝背谈天图、多彩植物图（植物生机图）、暖冬散步图、微雨闲聚图、美丽雪景图【解析】（2）根据文中“对于江南的冬景总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调说得摩登些便是一种明朗的情调”可知在作者的笔下江南的冬景有着明朗的情调第二问可根据“老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天”“像钱塘江两岸的乌桕树……就是寒风也吹不倒的”“说起寒郊的散步实在是江南的冬日所给予江南居住者的一种特异的恩惠”“到得冬天……你说够不够悠闲”“一提到雨……和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了”等内容加以概括即可【答案】（3）①作者按照时间顺序安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美②通过引用作者以虚写实触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣③这些诗句也增强了文章语言的诗意【解析】（3）回答此题注意掌握在散文中加入诗句内容的作用一般作用是增强文章诗意突出中心使文章的结构安排清晰、条理文中作者在引用诗句时以时间顺序来安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美通过引用作者借用前人描写江南雪景的名句触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣诗句的引用丰富了文章的内容也增强了文章语言的诗意五、综合读写（本大题共计4小题每题15分共计60分）7.下列各句中没有语病的一项是（）A. 目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟一旦地理信息为广大公众认可那么地理信息产业将迅速崛起C. 像苏东坡这样守正不阿这样放任不羁这样令人万分倾倒又望尘莫及的高士是人间不可无一难能有二的他的作品总能让人有种心境明澈的念想B. 你是否用心地揣摩过《像山那样思考》一文里那蕴藏在字里行间的深沉的情感？这是你获得与作者同样感动的关键D. 为了避免学生不再发生考试舞弊的现象学校对学生加强了考风考纪教育【答案】C【解析】A项搭配不当,删去“问题” 或把“成熟”换为"解决”;B项一面对两面; D项多重否定不当8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称写在前面即右侧的文字称“题” ________ 这是由卷轴的形式特点决定符合中国古代从右到左、从上到下的观赏习惯宋代是题跋的发展期皇帝艺术家宋徽宗功不可没他用瘦金体独创了一种签名——天下一人这四个字可作花押款就好像是自己对自己的画进行认证上行下效于是更多的画家开始在画上签名起初他们不敢堂而皇之的“签名” 只能偷偷的把名宇写在树干上、山峰上所以判断画作年代如果发现一幅画上有画家自己的签名 ________ 除了书画家给自己的作品写题跋外 ________ 比如现存最早的山水画——隋朝画家展子虔的画作“游春图” 本来没有名字被宋徽宗收藏后大笔一挥在右侧写了“展子虔游春图”六个字以后就叫这个名字了【答案】写在后面即左侧的文字称“跋”, 那它通常是宋代以后的作品, 收藏家（鉴赏家）也会为作品写题跋【解析】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力第一个空根据“写在前面即右侧的文字称“题” 填入相对的信息即“写在后面即左侧的文字称“跋”第二个空根据“所以判断画作年代如果发现一幅画上有画家自己的签名”和“宋代……他们不敢堂而皇之的“签名’ 只能偷偷的把名宇写在树干上、山峰上” 可知有签名是宋代之后即“那它通常是宋代以后的作品”第三个空根据“除了书画家给自己的作品写题跋外”“本来没有名字被宋徽宗收藏后大笔一挥在右侧写了‘展子虔游春图‘六个字” 填入收藏后也可以写题跋即“收藏家（鉴赏家）也会为作品写题跋” 注意字数限制9.（1）下面是某高二学生准备写在学习卡片上的内容不正确的一项是（）9.（2）下面是某高二同学制作的学习卡片请你概括它的行文思路《说文》里记载“匠木工也”今天作为文字的“匠” 早已演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词一位作家说过能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火和能让火箭上天没有本质上的区别职业与职业没有高低贵贱的差别但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊工匠精神厚植的企业一定是一个气质雍容、活力涌流的企业崇尚工匠精神的国家一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家“将产品当成艺术将质量视为生命” 正是这样的极致追求将我们带往一个更为不凡的世界9.（3）下列文段有四处语病请指出其序号并作修改使语言表达准确流畅①除了支付宝作为平台出资外②超过100万以上的店家也加码发券③而包括招商银行等在内的多家银行也加入到消费券发放④出资为其用户提供消费券翻倍的服务⑤由于此次消费券活动报名不设门槛⑥店铺再大也能报名⑦因此有1000万小店主主动报名⑧其中超过一半小店是参加首次消费券活动9.（4）下面是某同学以《氓》为例制作的说明《诗经》表现手法的一个知识卡片请把该卡片转写成文字介绍不超过100个字A. 【判断句】例句圣人以治天下为事者也（《兼爱》）译句圣人就是把治理天下当作自己的事业的人B. 【状语后置句】例句在止于至善（《大学之道》）译句在于使人达到道德修养的最高境界C. 【判断句】例句古之欲明明德于天下者（《大学之道》）译句古代那些想要在天下彰明美德的人D. 【宾语前置句】例句当察乱何自起？（《兼爱》）译句尝试细察混乱是从哪里产生的呢？【答案】C【解析】（1）C项“古之欲明明德于天下者”应为状语后置句正常句序为“古之欲于天下明明德者”【答案】（2）首先解释“匠”的含义接着用作家的话引出人与人在职业品质、专业精神等方面有所不同的观点最后指出工匠精神对于企业和国家的意义【解析】（2）本段中“《说文》里记载……诣高深的代名词”介绍了“匠”的含义“一位作家说过……专业精神的分殊”引用作家的话阐述了人与人在职业品质、专业精神等方面有所不同的观点“工匠精神厚植的企业……将我们带往一个更为不凡的世界”指出工匠精神对于企业和国家的意义据此分析作答即可【答案】（3）①句将“支付宝”与“除了”调换位置②句删掉“超过”或“以上”③句在“发放”后加上“行列”或“阵营”⑥句将“再大”改为“再小”【解析】（3）①句主语是“支付宝” 而②句主语为“店家” 因此句子中途易辙可将“支付宝”与“除了”调换位置②句“超过”与“以上”语义重复删掉“超过”或“以上”③句成分残缺“加入到”缺少宾语中心语在“发放”后加上“行列”或“阵营”⑥句不合逻辑根据上文“此次消费券活动报名不设门槛”以及下文“因此有1000万小店主主动报名”可知语境强调店铺再小也可报名应将“再大”改为“再小”【答案】（4）《诗经》的表现手法前人概括为“赋”“比”“兴” “赋”就是铺陈“比”就是譬喻“兴”就是起兴比如《氓》讲述女主人公的婚恋过程就是“赋” 用桑比喻容貌就是“比” 由桑想到容貌即是“兴”【解析】（4）解答此类题目应当先对图文资料有一个整体的把握然后认真研究其特点或规律理清事物之间的关系最后用完整、准确的文字把内容表述出来本图是以《氓》为例对《诗经》表现手法的说明前人将《诗经》的表现手法概括为“赋”“比”“兴”三种“赋”即铺陈“比”即譬喻“兴”即“起兴” 《氓》一诗中“赋”用来铺陈、讲述男子向女主人公求婚以至结婚再到婚后的生活以桑叶之润泽有光比喻女子的容颜亮丽以桑叶的枯黄飘落比喻女子的憔悴和被弃就是“比” 以桑树起兴用桑树的变化来对照女主人公的变化即是“兴” 据此分析作答即可注意字数限制10.新闻体裁是指新闻所报道内容的不同表现形式《别了“不列颠尼亚”》是消息《县委书记的榜样——焦裕禄》是________【答案】通讯【解析】本题考查学生对文学常识之文章体裁特征的识记与运用的能力通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式它是记叙文的一种是报纸、广播电台、通讯社常用的文体它包括人物通讯和事件通讯两类它和消息一样要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事但报道的内容比消息更具体更系统《县委书记的榜样——焦裕禄》是一篇人物通讯。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第四专题 像山那样思考(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列选项中名句使用不妥当的一项是（）A. 疫情期间医科大学教授以“士不可以不弘毅任重而道远”激励学生认真学习树立远大志向B. 小明想进学校合唱社团但朋友认为他的声音条件并不适合建议他另作选择小明说“己所不欲勿施于人”C. 班会课上班主任总结了班级情况对一些人和事作了表扬或批评最后以“见贤思齐焉见不贤而内自省也”结束了班会D. 小李羡慕同学成绩优秀但自己不肯努力老师劝导他“与其临渊羡鱼不如退而结网”【答案】B【解析】本题考查学生对名句的理解和运用能力B．“己所不欲勿施于人”意思是“自己不喜欢的也不要亲自强加给对方” 句中只是建议说不上强加这样回应朋友的建议语言过重很不妥当故选B2.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是( )A. 则其好游者不能undersetcdot穷也穷走到尽头B. 独其为undersetcdot文犹可识曰“花山”文文字C. 则或undersetcdot咎其欲出者咎罪过过失D. 至于“幽暗昏惑而无物以undersetcdot相之相辅助帮助【答案】C【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力C．“罪过过失”错误应该译为责怪句意有的人就责怪那个想要出来的人故选C.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.下面是考研查分调剂复试流程图请把这个流程图写成一段话要求内容完整表述准确语言连贯不超过90字________【答案】考生查分后查询分数线同时上国家线和学校线的考生进入复试复试成功则准备入学如考生仅未上学校线通过调剂可参加复试所有考研不成功的考生可以选择其他出路【解析】根据题干可知该图为考研查分调剂复试流程图该流程从查分开始查询分数之后如果同时上国家线和学校线的考生进入复试复试成功则准备入学如考生仅未上学校线通过调剂可参加复试所有考研不成功的考生可以选择其他出路答案为考生查分后查询分数线同时上国家线和学校线的考生进入复试复试成功则准备入学如考生仅未上学校线通过调剂可参加复试所有考研不成功的考生可以选择其他出路三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）对下列句中画线的词语解释不正确的一项是（）4.（2）下列各句与例句句式特点相同的一项是（）例固一世之雄也而今安在哉？4.（3）作者用曹操的典故其用意是（）4.（4）翻译下列语句①况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿②寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟哀吾生之须臾羡长江之无穷A. 固一世之雄也固本来B. 举匏樽以相属举全都C. 正襟危坐而问客危坐端坐D. 托遗响于悲风遗响余音指箫声【答案】B【解析】（1）B项举举起【答案】D【解析】（2）例句是宾语前置句A项状语后置句B项一般疑问句C项被动句D项宾语前置句故选D【答案】C【解析】（3）“方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗” 想当年浩浩荡荡的曹军攻破荆州从江陵沿江而下战船千里相连战旗遮天蔽日曹操志得意满趾高气扬在船头对江饮酒横槊赋诗可谓“一世之雄” 如今已不知去处曹操这类英雄人物也只是显赫一时何况是自己呢？由此可知作者用曹操典故的用意是慨叹人生之无常故选C【答案】（4）①何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴以鱼虾为伴侣以麋鹿为朋友②如同蜉蝣置身于广阔的天地中像沧海中的一粒粟米那样渺小哀叹我们的一生只是短暂的片刻（不由）羡慕长江的没有穷尽【解析】（4）①渔樵打鱼砍柴渚江中小洲②蜉蝣一种生存期很短的小飞虫这里比喻人生短促一粟一颗米粒四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）5.（2）诗的尾联有什么含意？体现了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析A. 首联上句用“风霜”体现画面的肃杀之气起到了先声夺人的艺术效果B. 颔联通过描写画鹰耸身观望的动作和侧目而视的神态来刻画画鹰形象C. 颈联写如果解开画鹰的绳环它就会高飞就是轩楹也阻挡不了它的气势D. 诗歌章法严谨从“画作殊”写起又从“势可呼”转入情感抒发【答案】C【解析】（1）C项“就是轩楹也阻挡不了它的气势”错误颈联上句写解开画鹰的绳子和圆环画鹰就能够飞翔下句说的是悬挂在轩楹的画鹰神采飞扬呼之欲出【答案】（2）含意什么时候能够让它搏击那些凡鸟让凡鸟的皮毛血肉洒在平原上呢？情感诗人希望画鹰能够变成真鹰奋飞云霄搏击凡鸟表现了诗人疾恶如仇的思想和奋发向上的精神【解析】（2）尾联“何当击凡鸟毛血洒平芜”的意思是何时让它搏击凡鸟我们就会见到凡鸟血洒草原的壮观景象尾联承上收结把“画鹰”当作真鹰把“凡鸟”喻为误国的庸人寄托诗人的情感“何当”有希望之意诗人希望画鹰能够变成真鹰奋飞云霄去搏击凡鸟表现了诗人疾恶如仇之心和昂扬奋发向上之志五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）6.（3）根据材料内容下列各项中不属于发展经济学研究范畴的一项是（）6.（4）请结合材料内容给发展经济学下一个简要定义6.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 二战后到20世纪70年代发展经济学观点认为发达国家与发展中国家劳动生产率水平不同是因两者产业结构不同B. “斯大林模式”和二战后拉美、非洲、南亚国家所采取的政策框架均为通过政府直接干预以发展现代化的先进产业C. 20世纪80年代发展经济学观点认为发展中国家应该消除各种政府干预保持财政收支平衡以建立市场经济D. 亚洲“四小龙”、日本和中国大陆的发展不是只靠政府、忽略市场也不是只靠市场、政府退出而是市场和政府有机结合【答案】D【解析】（1）D项“而是市场和政府有机结合”错误根据材料一第四段“亚洲‘四小龙’、日本和中国大陆所采取的发展和转型思路既不是结构主义所主张的只靠政府、忽略市场也不是新自由主义主张的只靠市场、政府退出而是有效市场与有为政府两者兼而有之有机结合”可知这些国家的发展是有效市场和有为政府的有机结合而非“市场和政府有机结合”【答案】B【解析】（2）B项“发达国家的经济理论是建立在发展经济学基础之上的”错误根据材料一第一段“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科”和第五段“发达国家的理论是在不断变化的发展中国家在采用来自发达国家的理论时必须考虑其具体条件和适用性”可知发展经济学的适用对象主要是发展中国家而且发达国家的理论是在不断变化的【答案】D【解析】（3）D项由材料一可知发展经济学研究的范畴主要是宏观上的从政府和市场两大角度出发来研究发展中国家的经济问题“中国民众个体储蓄行为研究”属于微观上的研究是从个体研究出发的因此不属于发展经济学的范畴【答案】（4）发展经济学是20世纪40年代后期研究发展中国家如何摆脱贫困、实现现代化的现代经济学的子学科【解析】（4）解答此类试题首先要了解“下定义”的模式一般为“……是……的……” 然后分析所给的材料从材料中找到有关“发展经济学”的内容筛选出关键信息找到属概念最后按照下定义的模式进行答题即可如材料一第一段中提到“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科” 由此可知发展经济学的属概念是现代经济学它产生的时间是20世纪40年代后期得到“发展经济学是20世纪40年代后期……的现代经济学的子学科” 再将材料二第三段“毫无疑问贫困问题是发展经济学的重大问题”作为修饰语或种差填入上面的句式适当调整语序即可得到发展经济学的简要定义【答案】（5）首先概括介绍了发展经济学的产生背景及研究目的然后结合实例阐述了发展经济学的两个重要发展阶段的主流观点及其历史局限性最后提出发展经济学的本土化（反思和重构）问题【解析】（5）材料一首段先介绍发展经济学的产生时间及其背景以及为什么会出现发展经济学这一子学科接着第二至第四自然段以时间为界论述了发展经济学的两个阶段结构主义和新自由主义结构主义的观点认为“发展中国家为了赶超发达国家必须依靠政府克服市场失灵的弊病直接动员资源、配置资源以发展现代化大产业” 新自由主义的观点认为“发展中国家与发达国家差距不断加大的原因是发展中国家政府干预过多市场作用未能充分发挥” 并介绍了两种观点的局限性结构主义只靠政府忽略市场新自由主义只靠市场政府退出最后第六自然段进行总结指出“必须注重发展经济学在中国的本土化问题”7.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）“审讯”作为这篇小说的标题有多重意蕴请结合全文作简要分析7.（4）这篇小说主要以对话形式展开这种写法有哪些作用？A. 随着故事情节的步步推进警官奎尔的内心发生了一系列微妙的变化而真正使他陷入紧张慌乱的则是瑞恩斯提到了格雷森被杀一事B. 瑞恩斯以身试法杀死了兰德和格雷森他鄙视他们这些靠毁掉他人生活发财的人认为自己这样做是为社会铲除坏人维护社会公正C. 瑞恩斯承认自己杀人违法知道必须为此承担相应后果但他也心怀不平抱怨世人只看到自己犯罪的表象却不过问犯罪背后的原因D. 在奎尔对瑞恩斯审讯之前瑞恩斯已向警方举报了奎尔的违法行为其他警察也监听了这场审讯奎尔的罪恶嘴脸已暴露在众人面前【答案】A【解析】（1）A项“真正使他陷入紧张慌乱的则是瑞恩斯提到了格雷森被杀一事”错误真正使奎尔陷入紧张慌乱的应是瑞恩斯提到了兰德被杀一事文中当瑞恩斯提到兰德被杀时“奎尔心里暖洋洋的快意被一阵冷飕飕的寒意取代” 继而“咬紧牙关” 表明其内心高度紧张濒临崩溃【答案】C【解析】（2）C项“描写手法相同而用意有别前者表现人物紧张中故作镇定后者表现人物愤怒中有所节制”错误根据前后文意可知两处动作描写表达效果相近都是表现瑞恩斯的从容自信和对奎尔警官的蔑视【答案】（3）①“审讯”本来指警察对犯罪嫌疑人的审讯文中又可指犯罪嫌疑人对腐败警察的另一种“审讯”②从全文主旨上“审讯”也可以理解为从正义和道德的角度对邪恶势力的严正“审讯”【解析】（3）小说标题的含义一般包括表层含义与深层含义表层含义要结合文章的情节进行分析深层含义应结合文章的人物性格特征和文章的主旨分析本文的标题“审讯”原指公安机关、检察机关或法院向犯罪嫌疑人或刑事案件中的被告人查问有关案件的事实在本篇小说中也可指犯罪嫌疑人瑞恩斯对腐败警察奎尔的另一种“审讯” 瑞恩斯层层深入将警官马库斯·奎尔的罪行慢慢揭露出来结合全文主旨可知“审讯”的深层含义也可以理解为从正义和道德的角度对邪恶势力的严正“审讯”【答案】（4）①人物对话构成了小说的主要内容小说通过人物对话推动情节发展使情节更为紧凑②人物对话是小说刻画人物形象的主要手段两位主要人物的行为、性格乃至心理活动主要是通过他们的对话加以表现的③人物对话是揭示小说主旨的主要途径小说张扬正直正义、批判腐败丑恶的主旨是在人物对话中逐步揭示出来的④凝练生动的对话增强了读者的在场感更易引起读者共鸣【解析】（4）本篇小说主要以对话形式展开这样的写法不仅构成了小说的主要内容还推动了故事情节的发展对话能够告诉读者角色在干嘛下一步准备干什么这样能够使得文章更为紧凑同时通过人物之间的对话能够直接反映出人物的性格特征从而丰满人物的形象使得读者更有沉浸感再次小说张扬正直正义、批判腐败丑恶的主旨正是在人物对话中逐步揭示出来的最后这样简洁生动的对话能够引起读者共情优秀的对话总是能够挑动读者的内心情感让读者能够轻易跟随人物的喜怒哀乐进行代入感的体验与角色或作者产生共鸣据此分析作答即可8.（1）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）8.（2）下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的一项是（）8.（3）作为一位优秀的史学家吕思勉先生治学成功的要素有哪些？请结合材料简要分析A. 吕思勉父亲依照苏常一带读书人家教子弟读书的常用方法指导吕思勉通读《四库全书总目提要》以便他在做学问之初对整个学问概况及分类有了解B. 吕思勉六岁开始读经书八岁接触史学十六七岁开始阅读《四库全书总目提要》二十岁开始研读辽金元史这些都是在父母的启蒙和指导下进行的C. 吕思勉治学领域广泛对中国通史和多项专史以及文字学都颇有研究他在光华大学曾开设中国通史、中国民族史、文字学等十余门课程D. 吕思勉关注国事爱国忧民光华大学初创之际已应沪江大学之聘的他毅然决定赴光华任教为中国人自己办的大学出一把力争一口气【答案】B【解析】（1）B项研读辽金元史是在屠寄先生的影响下进行的【答案】C【解析】（2）A项吕思勉并没有结识康梁二人也不是读了二人的著作受其思想影响才奉其为楷模的B项应为“首次读遍了二十四史”D项原文并没有他“不齿于行人”行为的意思故选C【答案】（3）①父母启蒙指导名家引领吕先生读书受母亲启蒙经父亲指导学会许多读书方法治学中得到经学家丁桂征先生、史学家屠寄先生的指引影响②治学态度勤奋执着吕先生治学中阅读了大量书籍积累大量史学知识潜心科研五十年如一日③治学方法科学严谨吕先生为了治史还学习了经学、文字学学习了阅读史书以及写札记的方法④治学领域广泛他在光华大学先后开过中国通史、中国民族史、文字学等十余门课程⑤甘于平凡不喜欢走访名士不涉无谓的社会交际【解析】（3）由文中第一段及“后来在经学名家丁桂征先生的指引下”“1904年他在邑人创设的‘读书阅报社’听了元史专家屠寄先生的一次讲座深受影响”可以概括得出第①点由文中“能日读十四卷每读书必从头至尾看完”“他又阅读了《日知录》《廿二史札记》等书”“他二十多岁便读遍了‘二十四史’”“如此五十年如一日形成了先生扎实的治学功力及精切严谨的学风和文风”可以概括得出第②点由文中“着重学习怎样阅读史书及写作札记的方法”“使经学、文字学成为治史的得力工具”可以概括得出第③点由文中“他进光华后每周上课十多节先后开过中国通史、中国民族史、文字学等十余门课程”可以概括得出第④点由文中“先生不喜走访知名人士自述见名人辄自远不涉无谓的社会交际”可以概括得出最后一点。
苏教版高一语文必修一_过能力-《像山那样思考》
阅读检测-《像山那样思考》一、单项选择题1．关于《像山那样思考》的文章开篇就是对这声狼嗥的特写，分析不正确的一项是（）A．这声嗥叫是狼对人类捕杀狼的强烈抗议和不满，从“不驯服的“对抗性的”可以看出来。
B．这里表达了狼对险恶环境的不屈服，叫出了它们抗争的决心，所以是。
不驯服的”，含着“蔑视”。
C．这是对自己悲哀命运的哀叹。
D．这声狼嗥饱含着希望与人类和平共处的“深沉的”呼唤。
2．文章末节在引出梭罗的名言后，又提到“大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵”，这就与首节前后呼应，关于这声狼嗥中隐藏的涵义不正确的一项是（）A．狼嗥是在警告人们不要破坏生态环境，否则必将自食其果。
B．狼嗥告诫人们：狼也是生态链中重要的一员，是自然界中不可或缺的。
C．狼嗥是呼唤人与万物之间的平等相处、和谐相处。
D．狼嗥是呼吁同伴们联合起来，与人类做抗争。
二、阅读理解1.阅读《像山那样思考》前三段，回答问题。
（1）第②段里“这些明显而迫近的希望和恐惧”一句中的“这些”指代的内容有哪些？(用原句回答)（2）画线句子在语言上的最大特点是什么，这样写有什么作用。
（3）“在这些明显而迫近的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。
”这句话怎样理解？结合全文解答。
参考答案：一、1.答案：C解析：可以修改为：这是对死去的同伴的哀悼，所以是“悲哀”的。
2.答案：D二、答案：（1）这些指代文中的“对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是就要来临的拾遗的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战”。
（2）画线句子运用了铺陈排比的手法。
作者用这种手法列举了狼的一声嗥叫声可能带来的明显而迫近的希望和恐惧，突出了灭狼的危害之多，之严重，为下文写要像山那样思考作铺垫衬托。
句式整齐，读起来富有气势，富有力度。
（3）狼被灭杀后，除了那些明显而迫近的希望和恐惧，还会有生态链条被破坏，人类将受到惩罚的后果，所以说还有深刻的含义。
苏教版语文高一高中语文4.8像山那样思考训练
(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字注音无误的一项是()(5分) A．跬．步(ɡuǐ)驯．服(xùn)义愤填膺．(yīnɡ) 弥．天大罪(mí)B．饿殍．(piǎo) 镂．刻(lòu)刨．根问底(páo) 毛骨悚．然(sǒnɡ)C．湍．急(tuān) 须臾．(yú)杀一儆．百(jìnɡ) 绰．有余裕(chuò)D．赎．罪(shú) 允诺．(nuò)千乘．之国(chénɡ) 蜿蜒绵亘．(ɡènɡ)解析A项，“跬”应读“kuǐ”；C项，“儆”应读“jǐnɡ”；D项，“乘”应读“shènɡ”，“亘”应读“ɡèn”。
答案 B2．选出下列字形无误的一项()(5分) A．蠕动侮蔑走头无路安之若素B．嬉戏烦燥毕恭毕敬息息相关C．嘉宾亵渎贻笑大方无动于衷D．风致脉博砥砺品格鸦雀无声解析A项，“走头无路”应为“走投无路”；B项，“烦燥”应为“烦躁”；D项，“脉博”应为“脉搏”。
答案 C3．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是()(5分)A．他写文章经常一段到底，且文不加点．．．．，经常受到老师的批评。
B．升到中学，就应该遵守中学的一切规章制度，学好中学的课程，做一个名不虚传．．．．的中学生。
C．新产品的试验已到了关键时刻，大家应作好充分准备，功败垂成．．．．就在此一举了。
D．长期以来，学生们对学校自来水龙头常自流水的现象早已司空见惯．．．．，要求他们自觉地节约用水，还要做很多的工作。
解析A项，“文不加点”，形容写文章才思敏捷，与句意正好相反；B项，“名不虚传”指“名声”，不能与“中学生”搭配，可改为“名副其实”；C项，“功败垂成”，快要成功的时候却失败了，含有惋惜意，与语境不合。
答案 D4．下列各项中，没有语病的一项是()(5分)A．坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！B．游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！C．当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。
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高一语文像山那样思考练习题及答案(2)
然而，2010年11月我国古生物学家在贵州瓮安县北斗山区的岩石层中，发现了5.8亿年前生活在海洋中的两侧对称多细胞动物的化石。
这一新发现在古生物学界激起了巨大的波澜，为我们翻开了地球早期生命演化史册的重要一页，首次将两侧对称动物化石的可靠记录提前约4000万年而到了寒武纪之前。
北斗山区发现的化石中的这种多细胞动物非常小，它的体长只有0.2毫米，还不及两根头发丝的宽度，肉眼无法看清，只能通过显微镜观察。
尽管这一古老动物躯体很小，科学家还是辨别出了它内部的几个器官：一对体腔和成对排列的感觉窝，消化道前端有向腹部开口的口部和紧接其后为多层构造的咽壁所包绕的咽道等。
它的形状像是压扁了的龟壳，机体由外胚层、内胚层和完全中胚层组成。
它的组织构造的复杂性表明它已经处于成年期的发育阶段。
这一化石是迄今为止已知的最古老的真体腔两侧对称动物化石的代表，而真体腔动物的起源至今仍是科学之谜。
由于这种两侧对称动物很小，它所生存的时期又非常特殊，相当于地球演化过程中严冬刚刚过去、早春悄然而至的瞬间，于是我国古生物学家就将这一化石命名为“小春虫”，并冠以化石产地名，称为“贵州小春虫”。
(1)下列关于“小春虫”的说法，不正确的一项是( )
A.“小春虫”是我国古生物学家在贵州发现的5.8亿年前的两侧对称多细胞动物化石。
B.“小春虫”是在比多细胞动物大规模演化的寒武纪还早的岩石层中发现的。
C.“小春虫”化石是根据这种动物的体形特点和它生存的时期、季节、地点来命名的。
D.“小春虫”这种动物的外形像压扁的龟壳，它虽然很小，但已经有了三胚层的构造。
提示：C项，命名与生存的“季节”无关。
文中“严冬刚刚过去、
早春悄然而至”是对生存时期的一个比方。
答案：C
(2)关于发现“小春虫”化石的意义，下列表述错误的—项是( )
A.可以作为否定“寒武纪大爆发”理论的一个有力的例证。
B.翻开了地球生命进化史研究的新的一页。
C.验证了动物细胞生长繁殖总是左右对称发展的自然规律。
D.首次将两侧对称动物化石的可靠记录推到了5.8亿年前。
提示：A项，文中无相关表述，无中生有。
答案：A
(3)下列理解与表述，不符合原文意思的一项是( )
A.文中介绍了我国迄今发现的最古老的两侧对称动物化石“小春虫”的有关情况，包括它的组织构造、命名由来以及这一发现的重大意义。
B.1909年加拿大落基山脉发现的5.15亿年前的软体组织动物化石，有力地证明了“寒武纪大爆发”理论。
C.称“小春虫”为两侧对称动物，是因为它的外形、内部器官呈对称状态，其内部器官的对称主要表现为具有一对体腔和成对排列的感觉窝。
D.“小春虫”这种两侧对称多细胞动物，组织构造相当复杂，已经处于成年期的发育阶段，表明这种动物已经生长成形。
提示：D项“相当复杂”夸大其词，“生长成形”属对“成年期”的误解。
答案：D
(4)根据文中信息，以下推断不正确的一项是( )
A.研究以“小春虫”为代表的多细胞动物化石，将有助于我们探索人类起源的奥秘。
B.“小春虫”已经具有了原始状态的感觉器官，表明它具备了对外界的感应能力。
C.“小春虫”可能是通过位于消化道前端的口部和紧接其后的咽道来获取土壤中养料的。
D.“小春虫”的发现，表明真体腔可能是两侧对称动物的一个特征，这将为研究真体腔动物的起源提供重要线索。
提示：C项“获取土壤中养料”缺乏依据。
答案：C
高一语文学习方法
一、多背诵，加强记忆。
进行背字词、背诗文比赛。
电脑里存盘的资料多，可调用的东西就多。
同理，你多背些古今中外的东西，不用思索，“语文”就顺口而出了。
不要死记硬背，要边背边用，活背活用，急背急用，立竿见影。
以肚子里东西多为荣，君子耻一物之不知，连说一百个成语不重样……
正如一位高考状元说的：语文学习就好像《逍遥游》里讲的，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，就是讲语文重在背诵积累，高一时候，可以多看一些成语，多看一点古文诗词，读一些经典的书籍，然后看优秀习作，像这样的话从一点一滴做起，到了高三的时候，应试能力也就提高，做题得分比较得心应手。
二、多阅读，加强积累。
在你高中学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读。
阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外。
凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。
具体地说，包括以下内容：
1.教材，是最好的范本，读好，学透;
2.美文;
3.名人传记;
4.国学经典。
现在，高考作文更多地关注时代，关注社会。
如果两耳不闻窗外事，很难适应现今社会对人才的需求，很难适应高考。
相对来说，初中生需要的是感性体验，高中阶段则强调理性判断能力，对问题要有一定的深度的认识。
那么深度从哪里来?作为学生，
接触社会有限，更多依赖间接经验，即阅读，在此基础上形成自己对问题的独立思考。
建议同学们准备一个积累的本子，好的词语、句子、诗文、名人名言、名人事迹随时摘抄，自己的感受随时记录。
下面推荐几种比较好的报刊杂志《中国青年报》《中学生阅读》《语文报高中版》《读者》《青年文摘》等，
三、多写作，加强感悟。
现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。
要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。
每天写日记，可以写那种不给任何人看的日记，每天写100字，足矣。
写到一千回，下笔如有神。
坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;也可以写生活札记，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;写读书笔记，整理读书收获。
三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。
四、多模仿，提高兴趣。
开玩笑，猜谜语，写对联，填诗词，给所有老师、同学起外号。
嬉笑怒骂，激扬文字，把语言玩得山穷水尽。
到那时，看语文书上的课文如同老叟戏顽童，老牛吃嫩草，什么语文考试，作文竞赛，简直不堪一击。
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。
茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。
通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。
这样，就很容易有学习个充
实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。
这种状态可以称为“胸有成竹”。
五、多思考，拓展思维。
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。
在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。