三年级学生综合实践活动评价总表
海燕版三年级综合实践活动教案及反思
海燕版三年级综合实践活动教案及反思一、教学目标1. 让学生学会观察生活中的现象，提高观察力和发现问题的能力。
比如，孩子们能留意到校园里不同植物的生长变化，或者发现身边同学的兴趣爱好有哪些不同。
2. 培养学生的团队合作精神。
通过小组活动，像一起完成一个小手工制作，让孩子们明白合作的重要性。
3. 增强学生的动手实践能力。
像让孩子们自己动手种植一盆小植物，从准备土壤、播种到浇水照顾，全程自己操作。
4. 提高学生的表达和交流能力。
在活动结束后，每个小组都要分享自己的成果和体验，锻炼孩子们的胆量和口才。
二、教学重点与难点重点：1. 让学生积极参与实践活动，真正动手去做。
比如在制作手工的时候，要让每个孩子都参与进来，不能有旁观者。
2. 培养学生的团队合作意识，学会分工合作。
像小组制作一个大型拼图，要有人负责找拼图块，有人负责拼接。
难点：1. 如何引导学生发现有价值的问题进行探究。
有些孩子可能不知道从哪里开始找问题，这时候老师就要引导他们从身边的小事入手。
2. 处理小组合作中可能出现的矛盾。
比如两个孩子都想负责同一项任务，这时候老师要及时调解，让他们学会协商解决问题。
三、教学方法1. 探究式教学法。
提出一个问题，让学生自己去探究答案。
比如问孩子们“为什么秋天树叶会变黄？”让他们通过观察、查阅资料等方式找到答案。
2. 体验式教学法。
让学生亲身体验实践活动的过程。
像组织学生去果园采摘水果，让他们感受劳动的快乐和收获的喜悦。
3. 小组合作教学法。
把学生分成小组，共同完成一个任务。
比如小组合作制作一个环保手抄报，培养他们的团队合作精神。
四、教学过程（一）导入同学们，咱们今天呀，要一起开启一段超级有趣的旅程。
老师先给大家看一些好玩的图片和视频哦。
（打开多媒体设备，播放提前准备好的综合实践活动图片和视频，比如小朋友们一起做手工、去户外观察大自然等）哇，大家看，这些小朋友们在干什么呀？是不是很有意思呢？（观察学生的反应，等学生们纷纷发表看法后）对啦，他们在参加各种综合实践活动呢。
三年级数学 生活中的分数综合实践活动总结
主题：三年级数学生活中的分数综合实践活动总结一、概述1.1 清晰简要的介绍分数在数学中的重要性和应用1.2 引出本文要总结的三年级数学生活中的分数综合实践活动二、分数的引入与教学目标2.1 分数的基本概念与认识2.2 教学目标的设定和学生能力的培养三、分数在日常生活中的应用3.1 菜市场买菜：比较价格、计算总价、找零等实际操作3.2 料理烹饪：准确称量食材比例、计算配方等3.3 时间管理：将一天的时间分成几个份额、计算时间比例等四、分数的游戏活动4.1 分数抓阄游戏：通过抓阄选择分数来进行游戏4.2 分数填空接龙：逐渐增加难度的填空接龙游戏4.3 分数拼图比赛：采用拼图方式来让学生更直观地理解分数五、分数实践活动的评价与反思5.1 学生对分数的理解和应用程度5.2 实践活动对学生数学能力和实际生活能力的提升5.3 教师在实践活动中的反思和改进方向六、结语6.1 对三年级数学生活中的分数综合实践活动进行总结6.2 对分数教学的重要性和实践活动的作用进行强调这篇文章基本上囊括了三年级数学生活中分数综合实践活动的全貌，包括了概述、分数的引入与教学目标、分数在日常生活中的应用、分数的游戏活动、分数实践活动的评价与反思以及结语。
希望对您的写作有所帮助。
七、分数实践活动对学生数学能力和实际生活能力的提升7.1 通过分数在日常生活中的应用，学生在购物、烹饪和时间管理等方面的能力得到全面提升。
分数在购物中的应用，如学生们学会比较价格，计算总价和找零。
在实际操作中，他们需要根据商品的价格和数量来计算出所需的总价，然后掌握找零的技能，这样不仅在数学上锻炼了他们的分数计算能力，也提高了他们在实际生活中的购物技能。
分数在烹饪中的应用，让学生们学会了准确称量食材比例以及计算配方。
通过实际体验，学生们了解了不同食材的重量比例和配比，提高了他们的烹饪技能和对分数的直观认识。
分数在时间管理中的应用，让学生们学会将一天的时间分成几个份额，计算时间比例，使他们更好地规划和安排自己的学习和生活时间，提高了他们的自我管理能力。
综合实践活动三(上)第一单元
在活动中，学生根据他们的活动目的，到图书馆或上网查找相关资料；设计调查问卷，并向全校学生进行调查；有的组走出校门，走上大街对一些家长甚至陌生人进行调查访问；还有的同学向计算机老师请教。
具体活动如下：第一组：了解动画片历史组1、小组成员到图书馆翻书、进机房上网查找相关资料，了解世界上最早的动画片资料，例如：动画片，是英语＂cartoon″的汉语音译。
对于这个词的词源，有两种不同说法：其一是说它来自法语中的＂carton″（图画）；其二是说它源自意大利语中的＂cartone″（纸板）。
早在17世纪末，英国的报刊上就已经出现了许多类似动画片的幽默插图，但是由于缺乏专职画家和固定的艺术风格，因此还算不上真正的动画片画。
1906年，在爱迪生实验室工作的布雷克顿（J.Stuart Blackton）制作了《滑稽脸的幽默相》（The Humorous phases of Funny Faces），这是世界上第一部动画影片。
沃尔特是真正促使美国动画业走向飞跃的人。
因此，有足够理由认为＂沃尔特-迪斯尼是动画史上的第一位大师″。
同样小组成员到图书馆翻书、进机房上网查找相关资料，了解我国最早的动画片资料，以及它的一些具体情况，例如：(1)中国的动画片动漫业也曾有过骄人的业绩。
1941年制作的《铁扇公主》曾经轰动一时。
日本著名动画片创作者手冢治虫曾反复翻看这部动画片作品，借鉴一些技术后创作出了《铁臂阿童木》。
(2)我国动画片片的制作在亚洲是最早的。
《大闹天宫》、《三个和尚》、《牧笛》、《小蝌蚪找妈妈》等一批优秀动画片片，曾被国际动画片艺术界誉为〝中国动画学派〞的经典之作。
学生还调查了我国目前动画片发展的现状，了解到我国现在动画片业与世界的差距，从上世纪80年代开始，我国的动漫产业与发达国家的差距就逐渐拉大。
3、并组织同学们讨论：国产动画片的优势与劣势。
在讨论中，同学们充分发表自己的见解，在老师的引导下，他们对国产动画片的认识有了改变，激发了学生的爱国热情，同时培养学生辨别是非的能力。
三年级综合实践的活动总结
三年级综合实践的活动总结三年级综合实践的活动总结「篇一」目睹孩子们一学期来参加综合实践活动取得的成效，听到家长感激的`话语，让我们深深地体会到综合实践活动不仅能培养学生的综合实践能力，更能教育孩子怎样做人，培养他们的家庭、社会责任感。
规范有序地活动：本学期我执教三年级，一周一个课时，学生、老师都是第一次接触综合实践活动，鉴于三年级学生的年龄特点：好动、自制力差，做事容易虎头蛇尾，但可塑性较强，所以第一个学期的入门指导很重要。
学期初根据学校的计划制定了班级自身的活动计划，并按计划有序地进行活动。
在“做一个诚实的好孩子”这一大主题的引领下派生出许多相关的小主题。
学生在活动中锻炼了相关的能力，也明白了做一个诚实的好孩子于已于人的重要性。
一如既往地学习：学习是永无止境的，我们学校综合实践活动的相关人员在负责人黄丽蓉老师的带领下积极学习综合实践活动方面的相关知识，用新的知识不断武装自己的头脑，我们利用教研活动的时间共同探讨借鉴优秀的活动方案，以博取众人之长，利用自学时间阅读理论书籍，通过学习学到新的东西，并联系运用到自身的实践工作中。
齐心协力地思考：教育是一门遗憾的艺术，实践活动的过程中难免会遇到一些棘手的问题，为了让老师指导得更到位，学生活动得更有乐趣，活动组长总是组织我们将活动中的困惑、疑难提出来，在教研时商讨解决。
并强调要写好活动反思，在活动中思考，在思考中完善。
取得的成果：学生能进行简单问题的访问，会留心观察身边的现象。
学会客观地评价自己和别人。
懂得欣赏诚实，反对说谎，在学习生活中，初步学会用诚实来解决问题。
争做一个诚实的好孩子。
存在的问题：学生对诚实的理解容易停留在口头，不易转化为行为。
家长、教师与孩子的沟通不够，对他们的说谎行为草率处理导致消极影响。
活动性难以体现，活动形式显得单一，学生兴趣不高。
在活动中往往能正确评价他人，但对自己行为的评价不够客观、全面。
下学期的工作思路：1、让学生学会从生活中不断发现问题，能把自己的发现愉快的事情，做事情的过程、生活中的见闻，自己的想法和体会用口头或书面形式表达。
综合实践活动的总结范本（5篇）
综合实践活动的总结范本通过亲身体验进行学习，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力，是实现素质教育的一项重要途经和内容。
这门课应该是在教师的指导下走出教室开展综合学习的实践素材。
综合实践活动强调整合，注重实践，突出开放性，强调学生自主学习和亲身经历，体现参与，让学生在活动过程中有所理解，有所体验，有所感悟。
要让学生走一走、看一看、做一做，活动课就是要“动”-动手与动脑。
____月____日,西郊小学三(3)班开展了“我当小厨师”的综合实践活动，分为以下几个阶段进行：1.活动准备阶段。
以博采众长为目的，我让学生们去菜市场调查，让他们通过看、闻、尝、问等活动收集第一手资料。
2.整理资料阶段。
通过多种方式如出剪报、写日记、画美食册、做调查表、收集菜谱等活动让同学们动口交流心得，动手进行资料共享。
3、确定菜式，筛选他们手中的资料。
4.成果汇报课上，同学们大胆展示研究成果，充分展现自我风采，成功地体验了快乐。
5.活动延伸阶段。
通过开展“我当小厨师”大赛等活动等后续活动，进一步提高同学们做研究的兴趣，真正让他们在动中学，学中得、得中乐。
通过此次上课，学生们作了充分准备，全体参与，让学生在“做中学”,他们在活动中八仙过海-各显神通,出色的表现,令师生啧啧称赞。
在阵阵欢笑声中，同学们看着满桌的美味，都感受到了劳动带给他们的快乐，好好地过了一把当家作主的瘾。
也同时也体会到了，父母做饭时的辛苦。
我们应孝敬父母。
从而懂得要主动帮助父母择菜了，周末可以帮家长炒个简单的菜了。
这样既锻炼了学生们的动手能力，也增强了学生们的责任责任感。
综合实践活动的总结范本（二）根据____年____颁发的《基础教育课程改革发展纲要》，进一步明确了综合实践活动成为中小学的一门必修课程。
根据《纲要》精神，建立新的基础教育课程体系，改变课程脱离社会发展和学生实际的状况，加强课程的综合性和实践性，培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、获得新知识、分析和解决问题、实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能等，并立足-市实际和本校学生的实际，根据同济小学习____学年综合实践活动工作计划，顺利完成本学年度的工作任务。
综合实践活动1-2年级《考察探究活动 4.我与蔬菜交朋友》_18
(课型：方法指导课)（活动方式: 设计制作）《我与蔬菜交朋友》教学设计【教学内容】：省编教材三年级第一学期第66—67页的内容【活动主题分析】《我与蔬菜交朋友》是省编教材三年级第一学期的教材。
现在，人们的生活水平提高了，再不为吃喝发愁了，但是现在的孩子却存在着这两种现象：一是喜欢吃零食，不喜欢吃饭、吃菜，导致营养跟不上，缺锌、缺钙、缺维生素等身体所需元素。
另一种是喜欢大鱼大肉地吃，不喜欢吃蔬菜，有偏食的习惯。
导致肥胖儿童是越来越多。
通过“我与蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。
【学情和资源情况分析】三年级的学生的动手能力不是很强。
因此，课上我让每个孩子都参与到其中，让每个学生都准备了自己喜欢的蔬菜，并且了解带来的蔬菜有什么样的营养价值；在课堂上每个学生都汇报了自己知道的一种或两种蔬菜的营养和作用，学生们的交流信息使每个孩子都有所收获。
本课我注重了孩子们多方面能力的培养，课前对孩子们进行调查布置使孩子们在搜集信息，获取信息，调查实验，信息多种行式交流的过程中，充分的体验，从而知道蔬菜中有着人体所需要的营养，我们应该和蔬菜交朋友，我们要吃蔬菜。
【活动目标】知识与技能目标：1.帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。
2.帮助学生初步了解豆芽菜的培植技术。
过程与方法：教学中抓住学生对《综合实践活动》课兴趣浓厚，喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己的特点，引导学生亲身参与，引导学生体验发现，引导学生概括、总结，以学生的主动发展为主要目的。
情感态度与价值观目标：1.通过认识蔬菜，介绍蔬菜，和蔬菜对话等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。
2.培养学生语言表达能力和与人交往的能力。
【活动重点】引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。
三年级下册综合实践活动教学进度表
13
5.12-5.18
3-2.风的利用
1
14
5.19-5.25
4-1.我爱吃的蔬菜
1
15
5.26-6.1
4-2.种蔬菜
1
16
6.2-6.8
5-1.生活中的纸
1
6.7端午节放假
17
6.9-6.15
5-2.我们来造纸
1
18
6.16-6.22
6-1.校园文化活动我参与
1
19
6.23-6.29
学期总结评价
1
6
3.24-3.30
1-4.今天我当家
1
7
3.31-4.6
2-1.广告知多少
1
4.5清明节放假
8
4.7-4.13
2-2.我做广告设计师
1
9
4.14-4.20
2-2.我做广告设计师
1
10
4.21-4.27
期中复习
1
11
4.28-5.4
2-3.小广告的危害和治理
1
5.1劳动节放假
12
5.5-5.11
3-1.我们知道的风
1ห้องสมุดไป่ตู้
6.28期末考试
××小学XX年春季三年级下册综合实践教学进度表
周次
时间
教学内容
教时
备注
1
2.17-2.23
宣布本学期的内容和要求，布置下节课准备的材料
1
2
2.24-3.2
1-1.合理安排课余生活
1
3
3.3-3.9
1-1.合理安排课余生活
1
4
3.10-3.16
1-2.学做简单的加长餐
三年级综合实践活动总结范本(二篇)
三年级综合实践活动总结范本本学期，三年级的同学们接触到了综合实践活动这门课程，比起其他课，这门课更具实践性、活动性、自主性、创造性。
同学们对这门课投入了巨大的热情，每一次活动都是那么积极踊跃。
通过一学期的实践，同学们利用课余时间走进大自然，开阔了眼界，丰富了见识，品尝到了成功的喜悦与快乐……我们深深地体会到，实施综合实践活动，要重视对学生的评价。
一、重视过程评价评价时，不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。
因此要采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。
同时要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
二、以学生自我评价为主评价可采用多种方式，如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合;教师评价与学生的自评、互评相结合;小组的评价与组内个人的评价相结合等。
其中以学生的自我评价为主。
由于是让学生自我评价，其压力较小，学生可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经验和教训，自由地交换意见。
同时，这种集体和个人的自我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育。
三、评价的开放性综合实践活动课程具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。
这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。
反思本学期的综合实践工作，我想有成功也有不足!成功之处是：1、激发了学生对综合实践的巨大热情。
2、开展了丰富多彩的活动，锻炼了学生的能力。
学校综合实践活动实践总结7篇
学校综合实践活动实践总结7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!学校综合实践活动实践总结7篇大家要知道优秀的实践总结是可以帮助我们成长的，实践总结是对这段时间的实践情况有个深刻的理解，以下是本店铺精心为您推荐的学校综合实践活动实践总结7篇，供大家参考。
综合实践活动教案三年级《关于生活垃圾的研究》
1.提问：我们在搜集信息的时候要注意什么？
2.及时归纳学生好的建议并板书。
3.补充、完善注意事项：
①搜集到的信息要及时记录
②搜集信息时要注意安全
③搜集信息时要注意文明礼貌
④搜集到的信息要好好保存
四、探讨信息保存与预期展示方式
1.小组讨论，我们在活动中搜集到的信息准备怎么保存呢？
2.引出主题：这些地方的环境为什么变的这么糟糕？
是的，都是因为垃圾，（板书：垃圾）垃圾就是生产生活中的废弃物，我们都是垃圾的制造者，那么你了解垃圾吗？
3.游戏：帮助垃圾回家。
我们来一起做个小游戏，看看你对垃圾了解多少？课件呈现课本上的各种垃圾图片，认识一下他们都是什么？
图片认识不同的垃圾桶：
有害垃圾、厨余垃圾、可回收垃圾、其他垃圾
1.交流讨论
回忆小区或自己家的日常生活，围绕生活垃圾问题想一想，你有什么发现？
你们真是善于观察的孩子，竟然有这么多的发现。接下来围绕生活垃圾问题想一想，你有什么疑问呢？
（给孩子尽可能多的机会，说一说自己的疑问）
2.提出问题
交流问题：你的问题是什么？有同学能现在回答他的问题吗？他提的问题好不好？（在交流问题的过程中，让学生明确提出的问题不能用“是”或“否”回答，不能太大，要有可操作性，表述要简洁。）
活动难点：能在教师的帮助下，结合自己的生活经验，对垃圾分类现象提出自己所感兴趣的问题，确立研究子课题。
活动准备：搜集教材中所涉及的知识及提供学生参考或辅助教学的相关资料信息
教学过程
复备栏
一、游戏激趣，引出主题
1.谈话交流：你们出去旅游过吗？去过哪里？有什么感受？
同学们说的真好，作为奖励，老师请大家欣赏几组图片。（课件呈现几张垃圾污染的图片）看了这几张图片，你有什么想说的？
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三年级学生综合实践活动评价总表
学生姓名：_______ 2012至2013学年度第二学期
主题 周次 指导 教师 活动成果 等级 总评
自评 师评 家长评
1、寒假活动成果展
示
1
2、地方名胜名吃研
究（研究性学习）
3-5
3、清明时节话风俗
6-7
4、小组分工与合作
8
5、学会访问（方法
指导课）
9
6、今天的午饭我来
做
10
7、不倒翁的秘密
11
8、制作剪贴报
12
9、聪明的小乌龟（泥
塑）
13
10、早餐的研究（研
究性学习）
14-16
11、个人成长成果展
示策划
17
12、期末成果展示与
过程资料归档
18-19
四年级学生综合实践活动评价总表
学生姓名：_______ 2012至2013学年度第二学期
主题 周次 指导 教师 活动成果 等级 总评
自评 师评 家长评
2、寒假活动成果展
示
1
2、地方名胜名吃研
究（研究性学习）
3-5
3、清明时节话风俗
6-7
4、小组分工与合作
8
5、学会访问（方法
指导课）
9
6、今天的午饭我来
做
10
7、不倒翁的秘密
11
8、制作剪贴报
12
9、聪明的小乌龟（泥
塑）
13
10、早餐的研究（研
究性学习）
14-16
11、综合实践活动成
果展示策划
17
12、期末成果展示与
过程资料归档
18-19
五年级学生综合实践活动评价总表
学生姓名：_______ 2012至2013学年度第二学期
主题 周次 指导 教师 活动成果 等级 总评
自评 师评 家长评
3、寒假活动成果展
示
1
2、地方名胜名吃研
究（研究性学习）
3-5
3、清明时节话风俗
6-7
4、小组分工与合作
8
5、学会访问（方法
指导课）
9
6、今天的午饭我来
做
10
7、不倒翁的秘密
11
8、制作剪贴报
12
9、聪明的小乌龟（泥
塑）
13
10、早餐的研究（研
究性学习）
14-16
11、班级活动成果展
示策划
17
12、期末成果展示与
过程资料归档
18-19
三年级学生英语学情分析
三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形
象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语
的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴
趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活
多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学
情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给
差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。课外，我尝试改变形式单一
乏味、机械练习较多的英语作业布置形式，而以趣味性、贴近生活的
英语课外作业布置，如：我们在学习Lesson 6 How many?在拼写eleven
的单词时，学生可以画11个对自己感兴趣的任何事物，他们不再把
作业当成负担，从组长催交作业变为主动地、提前完成。卢梭说：“教
育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”无论是在课堂还是课外教学
中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，
吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。
这些学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我
在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们
大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学
习英语。我县的小学英语教育都是以三年级起点，学习的英语基础差，
知识薄弱，学习起来比较吃力，但在学习方法和学习策略上还有很大
差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英
语教学的过程中，我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和
答题技巧的培养。同时，培养学生养成良好的听、说、读、写等学习
习惯，提高课堂教学效率。
除以上所说的几种情况之外，个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，
上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差，
甚至有些学生出现了厌学情绪。久而久之，两级分化现象日趋明显。
学得好的学生越学越有信心，越学越有兴趣，而英语学得不好的学生
则越来越不能集中注意力上课，更谈不上回家复习，基础也更差了。
这一问题在期末考试中也暴露无余。学习兴趣浓，学习自主性强的学
生确实比那些学习兴趣低、学习被动的学生要考得好。针对这种情况，
在今后的教学中，我将继续重视对学生英语学习兴趣的培养，采用多
种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽
可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调，真正做到听说先行，
读写跟上。帮助学生减轻学习负担，重新树立起学习英语的信心。
总之，现在的三年级学生，对英语的学习热情较高，可塑性较强，
只要在教学中，教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生
的英语学习一定会取得很大的进步。