【中班社会教案】中班社会：兔奶奶生病了
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》1. 教学目标1.能听懂并理解《兔奶奶病了》故事的内容。
2.能够通过讲述、表演或绘画等方式，描述故事中的人物形象和情节。
3.能够用简单语言描述兔奶奶生病的原因及病情。
4.能够通过对话或绘画等方式表达关心和照顾病人的态度。
2. 教学内容2.1《兔奶奶病了》故事观看和讲述通过观看带有声音和图像的《兔奶奶病了》故事，让孩子们了解故事情节和人物形象，帮助孩子们掌握基本的语言表达技能。
2.2 故事情节绘画和表演活动通过对故事中人物形象和情节的描述，使孩子们通过绘画或表演等方式对故事内容进行再现，加深对故事情节的理解。
2.3 生活语言的理解与运用通过对故事中人物发生的事情的分析，让孩子们学会用简单易懂的语言表达自己的意思，并运用所学的语言技能与他人进行交流。
同时，还能帮助孩子们增强自主学习和自主思考的能力。
3. 教学重点1.能够理解故事中的人物形象和情节。
2.能够用简单语言表达故事情节和概括故事发生的原因。
4. 教学方法4.1 观看视频和故事讲述在网络或教室中播放视频故事，或老师进行简短的口头讲述，学生跟随观看或听取教师的讲解，帮助学生理解故事情节和人物形象。
4.2 情景绘画和表演根据故事内容，通过绘画或表演等方式，让孩子们加深对故事情节的理解和记忆。
4.3 对话和交流让孩子们自由交流，能够用简单的语言表达自己的思想和感受，增强孩子们的自主学习能力。
5. 教学反思1.该教案适合中班学生年龄段的孩子，教学内容丰富、生动、具有可操作性，可以帮助孩子们学会用语言表达自己的意思，促进孩子们的语言发展和思维能力。
2.在教学过程中需要注意掌握教学进度，适当调整教学方法和策略，让教学过程更加生动有趣，不会引起孩子们的疲惫和枯燥。
3.在教学中应该注重孩子们的兴趣，如配以图片、读音、讲故事的形式，增加趣味性，让孩子们积极参与。
同时，还能从故事中引出主题，开展主题活动，如绘画、手工等，扩展孩子们的视野和想象力。
中班语言公开课教案《兔奶奶病了》
中班语言公开课教案《兔奶奶病了》1. 教学目标•能够听懂和模仿故事《兔奶奶病了》中的语言表达。
•能够用简单的词语描述兔奶奶生病的情况。
•能够理解并回答与故事内容相关的简单问题。
•培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学准备•故事《兔奶奶病了》的图书或故事卡片。
•简单的医疗道具：医生帽子、医生包、药片盒等。
•小动物玩具（如兔子、狗、猫等）。
3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回顾之前学过的与动物相关的词汇，如兔子、狗、猫等。
2.引入今天的主题：“今天我们要学习一个关于兔奶奶的故事，她生病了，我们来看看她怎么样吧！”步骤二：故事呈现（10分钟）1.准备故事图书或故事卡片，用简单生动的语言呈现故事《兔奶奶病了》。
2.朗读故事，让学生通过听故事内容了解兔奶奶生病的情况。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.随机选择几名学生扮演故事中的角色：兔奶奶、医生、兔子朋友等。
2.学生扮演角色，模仿故事中的语言表达，通过角色扮演的形式加深对故事的理解。
步骤四：语言模仿（15分钟）1.引导学生模仿故事中的语言表达，如“兔奶奶，你怎么了？”、“我去给你找医生。
”等。
2.分散式模仿：教师说一句，学生跟读，鼓励学生大胆模仿。
步骤五：小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组讨论兔奶奶生病了应该怎么办。
2.引导学生用简单的词语描述兔奶奶生病的情况。
步骤六：问题回答（10分钟）1.向学生提出与故事内容相关的简单问题，如“兔奶奶生病了，应该找谁帮忙？”等。
2.鼓励学生思考并回答问题，提高学生对故事的理解能力。
步骤七：总结（5分钟）1.引导学生回顾今天学到的知识：故事《兔奶奶病了》中的语言表达。
2.总结故事中所传递的友爱与关怀的主题。
4. 拓展活动1.让学生自己想象并编写一个关于动物生病的小故事，鼓励他们用简单的语言表达。
2.给学生分发纸和彩色笔，让他们画一个关于兔奶奶生病的场景，并简单描述画面。
5. 教学反思通过本次课堂教学，学生能够通过听故事、角色扮演、语言模仿等多种方式加深对故事的理解和学习。
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》引言语言教学是幼儿园教学中的重要内容之一。
在中班阶段，幼儿正处于语言发展的关键期，因此，如何设计优秀的语言教学活动，对幼儿的语言能力提升具有重要意义。
本文将介绍一篇优秀的中班语言教案《兔奶奶病了》并进行教学反思。
教学目标•培养幼儿的听说能力。
•培养幼儿的想象力和创造力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
•学习关心、照顾他人，培养幼儿的情感表达能力。
教学准备•故事书《兔奶奶病了》•幻灯片或故事卡片•毛绒兔玩具教学内容和过程1.导入–引导幼儿回顾前几堂课学习的内容，如动物的名称、动物的生活习性等。
–利用幻灯片或故事卡片展示兔奶奶病了的故事背景，并向幼儿提问：你们有没有听说过兔奶奶病了的故事？2.故事讲解–展示故事书《兔奶奶病了》，向幼儿讲解故事的内容和情节。
–利用图片或手势辅助表达，帮助幼儿理解故事中的角色和事件。
3.语言活动–分角色练习对话：将幼儿分为兔奶奶、小兔子和医生三个角色，让他们围绕故事情节进行对话练习。
–利用幻灯片或故事卡片，展示故事中的关键词汇，引导幼儿模仿发音，增加词汇量。
4.情感表达–引导幼儿分享自己的感受：如果是你，你会怎么照顾兔奶奶？你觉得你是个好孩子吗？为什么？–利用毛绒兔玩具让幼儿亲身体验照顾兔奶奶的过程，培养幼儿的情感表达能力。
5.合作游戏–角色扮演：让幼儿分组模拟故事中的情境，小组成员轮流扮演兔奶奶、小兔子和医生，通过合作解决问题，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
6.教学总结–回顾教学内容，让幼儿回答问题：今天我们学习了哪个故事？你觉得怎么样？–引导幼儿总结故事中的道理，鼓励幼儿运用所学知识进行思考和表达。
教学反思在本节课中，通过《兔奶奶病了》的故事教学，幼儿在愉快的氛围中学习了语言知识并培养了情感表达能力。
通过与故事中的角色进行角色扮演和合作游戏，幼儿不仅提高了语言表达的能力，还培养了团队合作和情感交流的能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
《兔奶奶生病了》PPT课件小班社会
REPORTING
课件背景及目的
课件背景
本次课程以《兔奶奶生病了》为 主题，通过PPT课件的形式，帮 助小班幼儿了解生病的原因、症 状以及如何照顾病人。
目的
通过生动有趣的故事情节和互动 环节，培养幼儿的同理心、关爱 他人的品质，同时提高他们的观 察力和语言表达能力。
适用对象与场景
适用对象
适用于幼儿园小班幼儿，年龄在3-4 岁之间。
情感态度方面
孩子们通过故事感受到了 关爱与互助的重要性，愿 意主动关心和帮助他人。
社会交往方面
孩子们通过小组活动和角 色扮演，增强了与同伴的 互动和合作能力，学会了 倾听和表达自己的想法。
对未来学习生活的展望
深化情感教育
在未来的课程中，将继续加强情感教育，引导孩子们关注他人的 感受，培养他们的同理心和尊重他人的品质。
色彩选择
以明亮的色彩为主，如浅蓝、浅黄、浅 绿等，营造出轻松愉快的氛围；同时适 当运用对比色，增强视觉冲击力。
VS
视觉效果呈现
运用渐变、阴影、立体效果等视觉设计手 法，使PPT课件更加生动有趣，吸引幼儿 的注意力。
音乐、动画等多媒体元素运用
音乐元素
选择轻松愉快的背景音乐，与 PPT课件的主题和氛围相协调，
其他动物角色介绍及作用
小猫
活泼可爱的小猫，是兔奶奶的好朋友 之一。它在故事中帮助兔奶奶照顾其 他小动物，展现出它的善良和责任心 。
小狗
小鸟
快乐的小鸟，为兔奶奶带来欢乐和歌 声。它在故事中陪伴兔奶奶度过病中 的寂寞时光，展现出它的乐观和爱心 。
忠诚的小狗，也是兔奶奶的得力助手 。它在故事中帮助兔奶奶传递信息， 寻找医生，展现出它的聪明和勇敢。
提升社会技能
2021中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》
中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》小班数学公开课教案《兔奶奶的萝卜》大班优秀社会教案《学爷爷奶奶养鱼》中班社会优质课教案《发愁的奶奶》【活动目标】 1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。
2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。
【活动准备】 1、课件； 2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
【活动过程】一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？二、通过故事，进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢？小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。
）（3）小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。
那还会有人来看望兔奶奶吗？ 3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？那会是谁来看望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）（2）小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。
那还会有人来看望兔奶奶吗？ 3、播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
（1【中班数学教案 /zhongban/shuxue/】）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。
）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。
） 1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？ 2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、（）幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教学计划《兔奶奶病了》带反思小班教学计划《兔奶奶病了》反映了适用于小班的社会主题教学活动，使孩子们可以照顾老年人的爱，在游戏中班习完整的单词，并学习使用量词来培养孩子的社会素质和关爱其他。
情绪激动，快来看看幼儿园003010上的反思性教学计划。
活动目标：1.学会在游戏中讲完整的单词，并学会使用量词。
2.产生关爱老人的情绪。
3.训练幼儿分享合作的社会素质，并照顾他人的情绪。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：1.在活动室中放置兔子的“家”，并在家中放置一些家具，例如橱柜，橱柜，桌子和椅子以及用积木制成的沙发；在适当的地方放置一些日常用品。
一些带礼物的小卡片。
2.在活动室的另一侧建立一个“小医院”，通过屏幕将其与“家”隔开，并请一个大班级的女孩扮演兔子的祖母。
3，玩具电话；兔妈妈的电话录音。
活动程序：1.导入。
兔子，我们出去锻炼吧。
老师扮演兔子姐妹，幼儿扮演兔子，并到户外草地看歌并自由做兔子动作。
下雨了，兔子跑回家了。
进了门，兔子姐姐带领兔子喊：“奶奶，我们回来了。
“2.“奶奶在哪里？“兔子走进了屋子，自由地坐在椅子，沙发或地面上围着兔子姐姐。
嘿，奶奶？她不在家的时候奶奶在哪里？“这么长的时间，奶奶怎么会不回来？什么着急，我该怎么办？“根据孩子的回答，兔子姐姐决定给父母打电话。
3.打电话找出奶奶的去向。
'我先给妈妈打电话。
“兔子姐姐打电话后，她对小兔子说：“妈妈不接电话。
我能做什么？小兔子走过来给爸爸打电话。
'我们怎么问爸爸？请考虑一下你父亲的话。
“兔子姐姐拨了电话，跟她父亲说话。
您好，爸爸，我是兔子姐姐。
你知道奶奶去哪儿了吗母亲没有接电话，我们非常着急.啊，祖母病了，母亲把祖母送到医院了？兔子姐姐放下电话。
4.接到妈妈打来的电话。
这时，电话响了，兔子姐姐接了电话。
原来是她母亲打来的电话。
兔子，我是母亲。
奶奶病了，现在住在医院。
请为奶奶准备奶奶，一块肥皂，一条毛巾，一件衣服，一条裤子和一条袜子。
兔奶奶病了幼儿园教案
兔奶奶病了幼儿园教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和帮助，学会简单的护理方法。
3. 技能目标：通过故事表演，提高幼儿的表达和动手能力。
二、教学内容：1. 故事主题：关心他人，乐于助人。
2. 故事主要人物：兔奶奶、小动物们。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关心他人、乐于助人的重要性。
难点：让幼儿学会简单的护理方法。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、角色头饰、医疗器械（如体温计、药箱等）。
2. 环境：布置一个温馨的医院环境。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事中有哪些小动物？它们为什么来到兔奶奶家？2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注兔奶奶生病的情况以及小动物们的表现。
1) 当兔奶奶生病时，小动物们是怎么做的？2) 你们在生活中是如何关心和帮助生病的家人的？4. 情景表演：教师组织幼儿进行故事情景表演，鼓励幼儿扮演故事角色，体验关心他人的快乐。
5. 学习护理方法：教师向幼儿介绍简单的护理方法，如测量体温、用药等，并让幼儿动手操作。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白关心他人、乐于助人的重要性。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，尝试帮助家人做一些力所能及的事情。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，以便改进教学方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景表演中的表现，评价他们对于关心他人、乐于助人的理解程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践关心他人、乐于助人的情况。
七、教学拓展：1. 开展“我是小护士”主题活动，让幼儿学习更多护理知识，如如何给病人喂药、如何测量体温等。
2. 组织幼儿参观医院，了解医院的各种设施和工作人员的职责。
八、教学资源：1. 故事课件：兔奶奶病了的故事动画或图片。
2. 角色头饰：兔奶奶、小动物们的头饰。
3. 医疗器械：体温计、药箱、病历本等。
幼儿园中班语言教案《兔奶奶病了》的温馨故事
幼儿园中班语言教案《兔奶奶病了》的温馨故事一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中兔奶奶的爱心和兔宝宝的孝顺。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事。
二、活动重难点1.重难点：引导幼儿理解故事内容，感受兔奶奶与兔宝宝之间的亲情。
2.难点：培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事。
三、活动准备1.故事课件：《兔奶奶病了》2.故事图片：兔奶奶、兔宝宝、草药等3.白板、粉笔四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？兔奶奶生病了，兔宝宝们非常担心她。
今天，我们就来听一个关于兔奶奶和兔宝宝们的温馨故事，故事的名字叫《兔奶奶病了》。
2.讲述故事师：（播放课件）这个故事讲述了一个寒冷的冬天，兔奶奶突然生病了，兔宝宝们非常着急，他们决定去寻找草药给兔奶奶治病。
（1）讲述故事第一部分：兔奶奶病了，兔宝宝们非常担心。
师：兔奶奶病了，她躺在床上，脸色苍白，兔宝宝们看到兔奶奶这样，非常担心。
他们纷纷围在兔奶奶床前，想尽办法让兔奶奶好起来。
（2）讲述故事第二部分：兔宝宝们寻找草药。
师：为了让兔奶奶好起来，兔宝宝们决定去寻找草药。
他们翻山越岭，不畏艰难，终于找到了一种能治病的草药。
（3）讲述故事第三部分：兔宝宝们为兔奶奶治病。
师：兔宝宝们把草药带回家，兔妈妈把草药熬成了药汤。
兔宝宝们喂兔奶奶喝药，兔奶奶的身体慢慢好起来。
3.讨论故事师：小朋友们，故事讲完了，你们觉得兔宝宝们可爱吗？为什么？幼：因为兔宝宝们非常关心兔奶奶，他们不怕困难，勇敢地寻找草药，让兔奶奶好起来。
师：是的，兔宝宝们非常可爱，他们关心长辈，懂得感恩。
我们也要向兔宝宝们学习，关心家人，关爱长辈。
4.情境体验师：现在，我们一起来扮演故事中的角色，体验一下兔宝宝们关爱长辈的情感。
（1）分组扮演：幼儿分成若干小组，每组选出一名兔宝宝、一名兔奶奶、一名兔妈妈，进行角色扮演。
（2）情境体验：各组根据故事内容进行角色扮演，体验关爱长辈的情感。
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【中班社会教案】中班社会：兔奶奶生病了
【活动目标】
1.感受故事中兔家人对兔奶奶的感情，懂得关心他人。
2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。
[活动准备]
1、课件；
2.我听到过母亲的高跟鞋声、父亲穿着皮鞋走路的声音、跑步和喘息的声音等等。
【活动过程】
一、 展示图片，猜猜兔子奶奶生病的原因。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？
二、 通过故事进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
老师：你生病时感觉如何？奶奶现在最需要什么？
小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2.按门铃猜猜看。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）
（2） 问题：这是谁？（播放声音：兔子奶奶，我来看你。）
（3）小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。那还会
有人来看望兔奶奶吗？
3.播放爸爸穿着皮鞋走路的声音，然后猜猜看。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的脚步声也是这样子的啊？那
会是谁来看望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）
（2） 小结：兔子爸爸知道兔子奶奶病了，非常关心她。他来看她。有人来看兔子奶
奶吗？
3、播放喘气声，猜测谁来了。
老师：门铃响了。这次谁来？
点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
（1） 问题：小兔子会对兔子奶奶说什么？
（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）
三、 感受兔子家庭的深爱，知道如何关心他人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？（你们来看我，我
很高兴，我的病也会好得快一点。）
兔子奶奶看到他们都来看她。她的心情怎么样？
2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以
兔奶奶才说病会好得快一点。
四、 看着这些照片，感受生活中一个家庭深深的爱。
1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看
这些人是怎样关心别人的？
2.情境表现：如果老师现在生病了，你会怎么关心我？
3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮
助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可
以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。
中产阶级社会“无灯之夜”
中班社会活动：请耐心等待