浙江省2020届高三语文一轮复习 分类汇编：文言文阅读及参考答案

文言文阅读

浙江省2020届高三语文一轮复习第1周周测卷

(一)阅读下面的文言文，完成14～18题。(20分)

哀伟朋赋序

[明]汤显祖

昔人友朋之．义，取诸同心。梦簧者得贤友，绝琴者伤知音，其致然矣。予年未弱冠，有友二人。钟陵饶伯宗仑，临川周无怀宗镐，皆奇士也。仑长不尽九尺，瘠而青，瞻视行步有异。

镐长不尽三尺，髯而甚口．。当予谭说有致

．．，仑笑龂然，镐笑轩然。三人嵯峨蹒跚而行乎道中，旁无人也。

仑父废莪公于丰城李大司马燧，镐于钟陵张大司马臬，南昌刘都督显，皆中表。少长其家，故习谭帝王大略。所喜皆大臣将相筹策占候之事。而仑复晓夜诵书，常与予映雪月，交书而尽，乃已。同卧处三岁余前后别去至同赴南宫试都下卧未尝有异衾枕履袜先起者即是不知其谁也。仑同举进士，出理顺德，有洁清公忠之名。三察并关将吏，凡却．万金。征试御史。病，告卒于临清。汰舟于姑孰。予在南祠，望江而哭之，曰：“伤哉伯宗，君亲友之望未塞，而．遽尔乎！”

镐久为诸生，以文字不伦

．．，落去。益学骑射兵法，年四十，走长安，以策干陈御史大夫炌，不受。说谭大司马纶，纶阴用其策而阳弃其身。镐发愤恚懑，归而病目，几瞑。贫甚，发尝所受异人书，作黄金，不就。苦饥，则学辟谷，然不可久。时来就予食。予为收教其子仲儿。壮慧而死，益自伤。慨然有长游不反之志。或讽止之，则曰：“重华①、祖龙②皆客死，何必我！”既而谓予曰：“我数梦之帝所，终当仙去，公不甚信我。我所有异书兵诀，长以．与仑。”后仑死，而镐书散乱尽。所与卧起信宿③，掀髯长叹者，又独予一人而已。

辛卯秋，裁六十，来送予岭南。握手而唏曰：“伯宗与予，独一子，皆不好读父书，无能言其父者，即从此长别。子能忘言于．故友乎？”予怅然止之，曰：“勉饭自怡，长生固人所为也。”去大梅之南，夜梦镐来告别，指伯宗之旧馆曰：“镐其如是矣。”予惊而晤，曰：“有是耶！”起而发烛踟佇，为赋而哀之。(选自《汤显祖集》，有删改)

注 ①重华：虞舜名。②祖龙：特指秦始皇。③信宿：两夜。

14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )

A ．髯而甚口．

口：有口才 B ．当予谭说有致．．

有致：有趣 C ．三察并关将吏，凡却．

万金 却：退避 D ．以文字不伦．． 不伦：不合道理

15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧

昔人友朋之．义杳不知其所之．也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 而．遽尔乎弃甲曳兵而．走

C.⎩⎪⎨⎪⎧ 长以．与仑不赂者以．赂者丧

D.⎩⎪⎨⎪⎧ 子能忘言于．故友乎佚之狐言于．郑伯曰

16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)( )

A ．为悼念朋友饶仑和周宗镐，作者写了《哀伟朋赋》，本文是《哀伟朋赋》的序文，文中交代了写作的动机，表达了作者对友人的浓情厚意。

B ．作者和饶仑、周宗镐一起赴京应考，并与饶仑同年考取进士，而周宗镐落第，他后来向大司马谭纶游说，谭纶使用他的策略并重用他。

C ．作者善于刻画人物形象，人物形象鲜明。如描写饶仑身高接近九尺，又瘦又黑，说笑时露出牙龈；而周宗镐身高不到三尺，满脸胡须，开心时放声大笑。

D ．文章结构严谨，层次清晰。首段交代写作对象及其特点，二、三段分别交代写作对象的生平及与作者的交往情况，最后一段点明写作原因。

17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

同卧处三岁余前后别去至同赴南宫试都下卧未尝有异衾枕履袜先起者即是不知其谁也

18．把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)

(1)益学骑射兵法，年四十，走长安，以策干陈御史大夫炌，不受。(4分)

译文：

(2)予怅然止之，曰：“勉饭自怡，长生固人所为也。”(4分)

译文：

14．C [却：拒绝。]

15．D [D项均为介词，对。A项结构助词，的/动词，到。B项连词，表转折，但是/连词，表修饰。C项介词，用/介词，因为。]

16．B [“重用他”错，由原文“纶阴用其策而阳弃其身”可知，谭纶暗地里使用周宗镐的策略而表面上却舍弃他。]

17．同卧处三岁余/前后别去/至同赴南宫/试都下/卧未尝有异衾枕/履袜先起者即是/不知其谁也

18．(1)渐渐学习骑马射箭及兵法，四十岁时，前往长安，用策略向御史大夫陈炌谋求职位，不被接受。

(2)我失落地制止他，说：“努力吃饭，自己开心，长寿本来是个人可以做到的。”

参考译文

从前的人交朋会友的情谊，取之于志同道合。梦见簧鼓者是因为得到了良友，破琴绝弦者是因为失去了知音，这些都是一样的情况。我还未成年的时候，有两位好友：钟陵人饶仑(字伯宗)和临川人周宗镐(字无怀)，都是奇士。饶仑身高接近九尺，又瘦又黑，走路左顾右盼与众人不同。周宗镐身高不到三尺，满脸胡须很有口才。每当我谈论到有趣之处时，饶仑笑得露出牙龈，周宗镐高声大笑。我们三人个子高矮不齐，摇摇摆摆走在路上，旁若无人。

饶仑的父亲饶废莪与丰城大司马李燧，周宗镐与钟陵大司马张臬、南昌都督刘显，都是表亲关系。我的两位友人自幼在这样的家里成长，所以经常谈论帝王之术。所喜欢的都是一些大臣将相筹划计策、观天象预测吉凶祸福的事情。而饶仑又日夜读书，经常与我一起刻苦学习，互相交换书籍并且读完才停止。我们同榻而眠，相处三年多，先后告别离开。等到一起赴礼部，在京城参加考试，睡觉从未区分过卧具，穿的鞋袜谁先起床就是谁的，不区分它是谁的。饶仑与我同年考取进士，去管理顺德，有廉洁清正公正忠实的名声。各级属官吏员的馈赠，共拒绝万金。被征召担任御史。生病，宣告在临清去世。用船运送灵柩到姑孰。我在南祠，遥望江边而痛哭，说：“太悲伤了啊，伯宗！亲友们的期盼还未满足，你却匆匆去世了！”

周宗镐长期为秀才，因为文章不合道理，落第。渐渐学习骑马射箭及兵法，四十岁时，前往长安，用策略向御史大夫陈炌谋求职位，不被接受。向大司马谭纶游说，谭纶暗地里使用他的策略而表面上舍弃他。周宗镐十分愤怒，回家后眼睛生病，几乎失明。非常贫困，散发曾经所获取的奇异人士的书籍，充当黄金，没有成功。苦于饥饿，就学辟谷术，然而不能持久。常常到我这里吃饭。我为此收养教育他的儿子仲儿。非常聪慧却去世了，他更加自我伤感。感慨有远游不回乡的想法。有人婉言劝告他停止这一想法，他就说：“舜帝、秦始皇都客死异乡，我为什么一定要死在家乡！”不久对我说：“我多次梦见天帝住的地方，我最终会成仙而去，你不是很相信我。我所获得的异书兵法，经常把它们送给饶仑。”后来饶仑死了，周宗镐的异书也散乱尽失。我和他同住了两夜，他抚须长叹，又只有自己一人了。

辛卯年秋天，周宗镐才六十岁，来送我去岭南。他握着我的手叹息说：“饶仑和我，都是只有一个儿子，他们都不喜好读父亲的书籍，也没能力评说自己的父亲，我们就在此处永别。你对老朋友的情谊能心领神会吗？”我失落地制止他，说：“努力吃饭，自己开心，长寿本来是个人可以做到的。”我到大梅之南的时候，晚上梦见周宗镐来与我告别，他指着饶仑的旧居说：“我或许也要像这样了(死去)。”我惊醒后明白过来，说：“有这样的事！”起床点亮蜡烛，徘徊不安，写了这篇赋哀悼他们。

浙江省2020届高三语文一轮复习第2周周测卷

(一)阅读下面的文言文，完成14～18题。(20分)

《辋川图》记

刘因①

是图，唐、宋、金源诸画谱皆有，评识者谓惟李伯时《山庄》可以比之，盖维平生得意画也。癸酉之春，予得观之。唐史暨维集②之所谓竹馆、柳浪③等皆可考，其一人与之对谈，或泛舟者，疑裴迪也。江山雄胜，草木润秀，使人徘徊，抚卷而忘掩，浩然有结庐终焉．之想，而不知秦之．非吾土也。物之移人，观者如是，而彼方以是自嬉者，固宜疲精极思而不知其劳也。