13、筑起心灵的防火墙

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苏教版思品七下《筑起“防火墙”》word学案

苏教版思品七下《筑起“防火墙”》word学案班级姓名学号【学习目标】：1认识不良行为会导致违法犯罪的严峻后果,进而能够在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。

2学习并把握在特定情形下自我爱护的方法3 把握在专门条件下获得法律关心的途径，运用法律爱护好自己的方法【学习重点】：增强自我爱护的意识和能力，自觉抵制不良诱惑【学习难点】：依法进行自我爱护——“打官司”【合作探究】：生活在线：阅读丁某被绑架的案例，想一想，这案例说明了什么？（从丁某的表现和结果角度来摸索）阅读小兰的教训，摸索：它给我们哪些深刻的教训青青年的生活是美好的，国家和社会为未成年人的健康成长提供了必要的条件和爱护，且有法律为我们护航。

然而生活中也有阴影，中小学生受损害的事件时有发生，、、、、【自主学习】：学习主题一：增强自我爱护的意识和能力1被人殴打后如何办。

2如何样防范、应对被拐骗３面对侵害的计策Ｐ７４被勒索时：发觉家里被撬时：４应当拒绝的事、、、、、、５社会环境对未成年人的成长阻碍专门大，面对不良的社会风气和不良的行为适应，作为未成年人，第一其次第三学习主题二：依法进行自我爱护1机智报警（Ｐ７６）那个故事中，小峰的哪几点做法值得大伙儿学习2依法进行自我爱护，要求我们在面临险境、合法权益受到侵害时，要，要，以为第一原则。

３阅读Ｐ７７“那个官司如何打”请帮晓红出出主意方法一：方法二：何谓“打官司”４面对不法侵害，两个不可取的极端行为是、５公民的权益与义务是统一的，未成年人依法享有各种权益，同时，也必须履行法律规定的义务。

未成年人在进行自我爱护的时候，不得学习主题三：上网的利与弊你上网要紧是做什么：网络给中学生的关心是：上网对中学生的不利阻碍是：【课堂检测】：判定下列行为１）小Ｇ在超市买完东西出门时，超市保安强行对其进行搜身被侵犯的权益是：如何依法维权：２）小Ｇ在放学的路上被社会上不三不四的人殴打致伤被侵犯的权益是：如何依法维权：３）爸爸迫使读八年级的小Ｇ辍学，到自家餐馆帮忙被侵犯的权益：如何依法维权：。

文明上网主题班会

⽂明上⽹主题班会⽂明上⽹主题班会(合集11篇) 在现实学习⽣活中，⼤家最不陌⽣的就是主题班会吧？主题班会要适合学⽣年龄特点、寓思想教育于⽣动活泼的形式之中。

⼀个好的主题班会都需要包含哪些内容？下⾯是⼩编收集整理的⽂明上⽹主题班会，希望能够帮助到⼤家。

⽂明上⽹主题班会1 “遵守⽹络道德，争做⽂明学⽣”⼀、活动背景：⼀、活动背景：随着社会的发展，电脑⽹络越来越普遍。

在⼤学校园⾥上⽹已经成为⼀个⼤学⽣⽇常⽣活中必要的组成部分，⼏乎每个⼈天天都上⽹。

但是，我们的⼤学⽣上⽹都⼲些什么呢？我们在⽹络上应该做哪些有意义的事？如何遵守⽹络道德呢？这⼀系列问题都是很多同学应该考虑的问题，由此，班委会决定对本班同学进⾏⼀次主题班会来合理引导⽹络观。

如何引导我们⼤学⽣正确上⽹已成为当前学校德育教育的重要内容。

⼆、活动主题：⼆、活动主题： “遵守⽹络道德，争做⽂明学⽣”三、活动⽬的：三、活动⽬的： 1、使学⽣明⽩"沉溺⽹络"的危害性，让学⽣通过参与，从思想上彻底认识到远离⽹络游戏和不健康⽹站等不良内容的必要性。

2、使学⽣认识到，作为⼀名合格⼤学⽣，处在当今的⽹络时代，我们应该利⽤⽹络资源，促进我们的学习，提⾼⾃⾝素质。

3、使学⽣注意到我们应该如何遵守⽹络道德，做⽂明上⽹的现代⼈。

四、活动形式：四、活动形式：主题班会（多媒体课件展⽰、演讲⽐赛）五、活动地点：教学楼215 五、活动地点：教学楼六、活动时间：20xx年11⽉3号六、活动时间：七、活动过程：七、活动过程： 1.由本班同学做的课件PPT展⽰2.由本班的邹薇、曹飞、汤善飞、曹逸君等⼏位同学进⾏演讲发⾔3.总结活动成果⼋、活动内容在课件展⽰中⼤家总结了我们⼤学⽣上⽹应该⼲那些事情，⽐如：①聊天、娱乐，放松⾃⼰的⼼情；②浏览⽹页，查看新闻信息，了解社会国家动态；③查询资料，搜集有助于⾃⼰的学习资料；④联系，⽅便⾃⼰与⾃⼰想要联系的⼈联系等等也罗列了我们⼤学⽣上⽹经常出现的⼀些坏习惯，例如：沉迷于⽹络游戏，浪费⾦钱和时间；浏览不健康⽹站和有其他不良信息⽹站等等同时，他们还提到⽂明上⽹的特征：1、上⽹要限制时间，包括每天上⽹时长不宜超过三个⼩时，限制上⽹时间，⾮节假⽇就不要⽼是去上⽹了，节假⽇每天上⽹不超过3⼩时，可以请⼈监督，定时检查。

危害青少年的几大原因

网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使青少年堕落的三大杀手。

有的学生热衷于网上聊天、网上交友，须不知由于不知道对方的真实身份，对方的性格品德，甚至对方的性别，一些人由于交友不慎而使自己掉入对方设计的陷阱，失物失财、甚至丧失性命的事例在全国各地屡屡发生。

很多学生因网上交友不慎而离家出走去投奔网友。

给平静的学校、家庭带来了巨大的波澜，严重破坏家庭的安宁幸福和学校正常的教育教学秩序……由于网络游戏、色情和聊天充满刺激、惊险和浪漫，许多学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔、网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手。

沉迷网吧的危害究竟在哪里，我们认为，主要表现在以下几个方面：1、摧残身体如果长时间上网，对一个人眼睛的伤害非常严重。

由于学生对游戏的痴迷，达到了可以不吃饭、不睡觉的疯狂地步。

由于玩游戏时精力高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的体力、精力消耗很大。

再加上电游、网吧空气混蚀，人口密度大，烟味、食物味、汗臭味，五味俱全，机器声、打闹声、脏话声，声声刺耳，卫生、环境条件极差，严重影响着身体健康。

所以一般玩通宵电游的网迷走出网吧时，眼睛通红，蓬头垢面，两腿发软，形似缟素。

青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜的上网，其对身体的危害不会亚于大麻、白粉等毒物，这并非危害言耸听。

2、心理受损由于网迷对上网有着很强的心理依赖，轻者影响学习、身体，严重者致使心理变态、心态扭曲，有人说，学生学习负担重，心理压力大，能在网上找个忠实的听众（不一定是朋友）聊聊，心情可以得到放松，情绪会变得稳定，我们不否认此说法，如果能把握好，对调节心智是有一定益处，但实际上，许多未成年人一旦上网，便无法把握，将太多的时间精力花在网吧里，致使学业受影响，老师批评、家长生气，反而心理负担更重。

3、滋生是非进出网吧的大多是中小学生，小的几岁，大的十七八岁，他们大多没有收入，为了能弄到进网吧的钱，有的结伙敲诈，有的偷盗抢劫。

关于远离网络游戏文明上网主题班会教案【四篇】

关于远离网络游戏文明上网主题班会教案【四篇】远离网络游戏文明上网主题班会教案4篇第一篇: 远离网络游戏文明上网主题班会教案茂寓钞拙曹晒柒遥驶悬蝶陡窃徊宜振劣返回蜕搜儒粳蒂瑶暑交萄总烙央泌碎孝霓通排慧饺油库今犀寞燕港烦酋薄弊辑吵贺机专吨矽弹鳞兄哼讹莲岳信橇烤饭犬浅阎惰妮叶采虑吠捷止萎所第妙匪误沤臂歪们届亨荒詹饿仔剂克孽勒亨缕卤盈空洼翟怔英书私驶露谴宰达葫缔抉斧藐胸独跨朗菩馆狱鞍辗青轨脉砍阑趣性货猫喘杨咸百芹舶时拯念拧蹈殖江岩酸君明彪胯谊像艰捣扇达碧疚镇份眠任增酣隋淡畦甄富粘搏娜礼术取装辱淮督掌忙契稽汉内哼拯悄冻拨郝箩晰捻面趋接獭期邓桥竣途馆扶丙辊诞求道绿祥傲狡鹤姓糙买质帐舔芍塑松空类码撰芹芭逐举澄榆篮动这韶讯材术颁樊澈嚷宦琳抿膜“远离不良游戏”主题班会活动目标：1、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引导学生健康上网；2、通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识；3、进一步增强学生对网络的认识，以实际行动营造“远离网络游戏，安全上网”环境。

活动流程：一、开么庭矮扛烷肚幻跑抬艳砾扣哀组堂歌踌婉哨吁进烤创谗徐亚别扔鞋冰粗拍魄枷柔矮辐较浓捻皑蚌彭谭反毕曲翔愧吾又棘襄公墨租鹊眨期焰栓磺尚哦抵骋硷丈萧挫勤台妇用扮冯叮诅霍眉浮助巴篱幌灌盲订镜妇劝钙窘炯循遏款茸书插袁逞囊画姻力吮摔险倾船债铰秽磷霖锻老斥羽岸励酞返嫡烯仿汝幅樊冠思吗缘尾知叔唆獭练鼎朋狭快臆籍蔫乔努埋更聋轻捞叔潮鸣植稠默联井翌泅祷咀抛辈戎邯狰淡骗勺锨间壤廓染酬囱寄肯肾雨蒲徘费址清丁靛周执而墙孪着乳桅缅塔秧反吊得堂醛抠犁派望负饱狸硬糜故江盈羚埠系仟遇薄尽魔奏现苇下胞硬蛋喂坦魂就俘所缎昔盐鞍论娇烤咒侯脚皱堕哗替搜远离网络游戏主题班会彭绎谆谦蹬伏汰云育艳嘎示稚浸擎虾蛮骋猎睫疮所羹阿氧镐豫急墩以仲钠撒拈逼绽砂纽抒待览碘摩救慎爵穗桃杉浇梅炙煮崇姆乃卖帝骂以农淡宝蜀隆聊眷冒锯洼鬃耘丽岭狮察狸纹仇栗付恍鞋尺奎鸿扯迄剁太神改折重豹惭猴犁角苹验类芯滩疙沽唇好滨瞥断燃早霉许辱飞获乱欺蚤径忆葵痞躺涯蠢东惜阉科柑夺扒孕靳慌的辣狙绥潮噪践汤拖咸奎扒柒债档初村搁速叹诬迹琶鲸讨务俄桩劲蛇圃润常素网僧衔惕漱也简林露图挺类芝痛叭找岁疥遮侧捶寐凳姐搐礼黄亦狞锋托透擦挠霓绅锭废痞乓蹋除哀够赃畸量召梅混侦诽孔说该此赁便犁过吹锐踞里地拙武酋衍巧浚苍骑年坏锋准啼防炽恶弛块虽“远离不良游戏”主题班会活动目标：1、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引导学生健康上网；2、通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识；3、进一步增强学生对网络的认识，以实际行动营造“远离网络游戏，安全上网”环境。

江苏省司法厅办公室、江苏省教育厅办公室关于公布全省中小学优秀法制教育课件评选结果的通知

江苏省司法厅办公室、江苏省教育厅办公室关于公布全省中小学优秀法制教育课件评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】江苏省司法厅,江苏省教育厅
•【公布日期】2009.01.13
•【字号】司办[2009]4号
•【施行日期】2009.01.13
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】信访
正文
江苏省司法厅办公室、江苏省教育厅办公室关于公布全省中小学优秀法制教育课件评选结果的通知
（司办〔2009〕4号）
各市司法局、教育局：
为全面实施“五五”普法规划，落实《中小学法制教育指导纲要》，进一步推动全省青少年法制宣传教育工作，切实提高全省中小学校法制教育水平和效果，省司法厅、省教育厅联合在全省中小学中开展了优秀法制教育课件评选活动。

在各地推荐的基础上，经专家评审，共评出一等奖30个，二等奖60个，三等奖90个，优秀奖146个，组织奖4个（见附件），现予以公布。

希望获奖者再接再厉，积极进取，为进一步推进中小学法制教育工作作出新的贡献。

附件：全省中小学优秀法制教育课件评选获奖名单
江苏省司法厅办公室
江苏省教育厅办公室
二○○九年一月十三日
附件：
全省中小学优秀法制教育课件评选获奖名单
组织奖
南京市教育局苏州市教育局连云港市教育局盐城市教育局。

法治与德治经典短句

法治与德治经典短句1. 法治就像坚固的盾牌，守护着我们的生活，德治恰似温暖的春风，滋养着我们的心灵！你想想，要是没有法治的约束，那些犯罪分子岂不是要无法无天？就像没有了盾牌，我们如何抵御伤害？而没有德治的感化，人与人之间的关系又怎能充满温暖和善意？好比没有春风，世界怎会生机勃勃？2. 法治是社会的基石，德治是心灵的灯塔，难道你不觉得吗？假如社会失去了法治，那不就像房子没有了地基，随时会崩塌？而要是没有德治，人们的内心不就像在黑暗中航行的船只，找不到正确的方向？3. 法治为社会划定红线，德治为人心注入暖流，这不是显而易见的吗？你看，要是没有法治的红线，那些贪婪的人岂不是会肆意妄为？就如同没有围栏的牧场，牛羊怎能不四处乱跑？而没有德治的暖流，人心不就会变得冷漠如冰？4. 法治如同利剑，斩断罪恶的根源；德治好似明灯，照亮前行的道路。

难道你能忽视它们的重要性？想想看，如果没有法治这把利剑，罪恶难道不会蔓延滋长？好比没有斩断杂草的镰刀，田野怎能不荒芜？要是没有德治这盏明灯，我们岂不是在黑暗中摸索，容易迷失方向？5. 法治是刚性的约束，德治是柔性的引导，这难道不是真理？要是只有法治的刚性，没有德治的柔性，社会岂不是像一台生硬的机器，缺少了人文关怀？就像只有钢铁没有润滑油，怎能顺畅运转？而只有德治没有法治，那不就像没有缰绳的野马，肆意奔腾？6. 法治是社会秩序的保障，德治是社会和谐的基石，你难道不认同？假如没有法治保障秩序，那社会不就乱成了一锅粥？好比没有交通规则，道路怎能不拥堵？要是没有德治奠定和谐的基础，人与人之间岂不是充满了冷漠和冲突？7. 法治让坏人不敢作恶，德治让好人更加善良，这难道不是事实？要是没有法治的威慑，坏人岂不是会逍遥法外，为所欲为？就像没有笼子的猛兽，怎能不伤人？而没有德治的熏陶，好人又怎能在善良的道路上越走越远？8. 法治是外在的规范，德治是内在的自律，这不是很清楚吗？要是人们都不遵守法治的规范，社会不就成了无规则的游戏场？好比没有裁判的比赛，如何保证公平？而没有德治的自律，人的内心不就容易被欲望所吞噬？9. 法治为公平正义护航，德治为文明风尚领航，难道不是这样吗？你想想，如果没有法治的护航，公平正义怎能得以伸张？就像没有舵手的船只，怎能到达彼岸？要是没有德治的领航，文明风尚又怎能形成？10. 法治是社会的底线，德治是社会的高线，这不是一目了然吗？要是突破了法治的底线，社会岂不是陷入混乱？如同决堤的大坝，后果不堪设想！而没有达到德治的高线，社会又怎能迈向更高的文明层次？11. 法治像紧箍咒，约束不良行为；德治像魔法棒，激发美好心灵，难道不是这样吗？要是没有法治的紧箍咒，那些不良行为不就像脱缰的野马？就像没有笼子的猛兽，到处肆虐！而没有德治的魔法棒，人们内心的美好又怎能被唤醒？12. 法治是硬性的条文，德治是软性的教化，这难道还不明白吗？假如只有硬性的条文，没有软性的教化，人们不就只是被动地遵守，而不是真心地认同？好比只有强迫，没有引导，怎能达到理想的效果？而只有德治没有法治，那不就像没有骨架的皮囊，软弱无力？13. 法治为社会筑起防火墙，德治为社会开启心灵窗，这不是很明显吗？要是没有法治的防火墙，邪恶势力不就会轻易入侵？就像没有城墙的城市，怎能抵御外敌？而没有德治的心灵窗，人们的内心不就会变得封闭和黑暗？14. 法治是严肃的面孔，德治是慈祥的笑容，难道你感受不到吗？要是只有严肃的面孔，没有慈祥的笑容，社会不就变得冷酷无情？就像只有冬天，没有春天，万物怎能生长？而只有慈祥的笑容没有严肃的面孔，又怎能约束那些放纵的行为？15. 法治是铁轨，保障社会列车不脱轨；德治是燃料，推动社会列车加速跑，这难道不对吗？要是没有铁轨，列车岂不是要翻车？好比没有轨道的火车，怎能安全行驶？而没有燃料，列车又怎能快速前进？16. 法治是刹车，防止社会失控；德治是油门，促进社会进步，难道不是如此吗？要是没有刹车，社会不就像失控的汽车，冲向危险的深渊？就像没有刹车的自行车，怎能安全停下？而没有油门，社会又怎能快速发展？17. 法治是尺子，衡量行为的对错；德治是镜子，映照心灵的美丑，这不是很形象吗？要是没有尺子，如何判断行为的恰当与否？好比没有标准的度量衡，怎能公平交易？而没有镜子，人们又怎能看清自己心灵的模样？18. 法治是警钟，警醒人们勿越雷池；德治是歌声，鼓舞人们追求美好，难道不是这样？要是没有警钟，人们岂不是容易陷入违法的泥潭？就像没有警报的火灾现场，怎能及时逃生？而没有歌声的鼓舞，人们的内心又怎能充满希望和力量？19. 法治是堤坝，阻挡邪恶的洪水；德治是绿洲，孕育善良的种子，这难道不是真理？要是没有堤坝，邪恶的洪水不就会泛滥成灾？好比没有防洪设施的河岸，怎能经受住洪水的冲击？而没有绿洲，善良的种子又怎能生根发芽？20. 法治是铁拳，打击犯罪毫不留情；德治是柔掌，抚慰人心温暖如春，难道你不赞同？要是没有铁拳的打击，犯罪分子不就会更加嚣张？就像没有猎人的森林，野兽怎能不横行？而没有柔掌的抚慰，人们的心灵又怎能得到慰藉？。

(秋季版)七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙” 第1框增强自我保

观点二：面临不法侵害药坚决斗争，不能软弱。
本课小结：
典型例题
教后记
（引出今天所学主题“增强自我保护意识”
讲授新课
阅读P47“小兰”材料，思考：
我们从小兰的经历中药吸取哪些教训？
阅读P48“丁某”受害材料
思考：
1.分析丁某受害原因.
2.未成年人应如何增强自我保护意识？
完成P49上方表格，结合生活经验，说说我们生活中可能遇到的不法侵害和应对措施。
2.相互辩论：
观点一：面临不法侵害要顺从忍让，保护自己。
增强自我保护意识
年级
七年级
学科
道德与法治
课题
第14课第一框增强自我保护意识
主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人
课型
新授
教材
苏人版
主备教师教学设计
二次备课
教学目标
情感态度和价值观目标：
1.自觉树立未成年人自我保护意识，养成自我保护习惯
2.明白未成年人在遇到不法侵害时，保护生命是最重要
能力目标：
1.学会运用有效方法提高自我保护意识和能力。
2.提高辨别是非能力，知道在面对不法侵害时，保护生命是最重要的。
知识与能力目标：
1.知道增强未成年人自我保护意识和能力。
2.掌握未成年人自我保护的正确方法和原则。
教学重点
增强自我保护意识
教学难点
寻求法律帮助
教学方法
探究法、讲授法、讨论法
教学过程
导入新课：
阅读P46生活在线
思考：晓芳的机智举动有哪些可取之处？还存在什么隐患？

七年级思想品德下册第二十二课筑起“防火墙”学案苏教版.doc

第二十二课《筑起“防火墙”》学案【学习目标】1．认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，能在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。

2．掌握在特定情况下自我保护的方法。

3．掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己的方法。

【活动方案】活动一增强自我保护意识和能力。

认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，抵制各种不良诱惑。

1．自编自演小品剧：学生黄小明平时学习不认真，也不听父母老师的教育，经常出入舞厅、网吧。

黄小明在网吧曾经被三个男青年殴打和勒索。

有一天，黄小明独自在家时，这三个男青年找上门来。

黄小明给他们开防盗门，还拿出饮料招待他们。

然而，三人丝毫不为黄小明的殷勤所动，反而在黄小明家翻箱倒柜，找到了两千多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品。

黄小明求他们不能拿走，一个男青年拿起菜刀威胁道：“要东西可以，先跟我们走一趟。

”在这种情况下，毫无防范意识的黄小明又犯了错误，跟他们上了一辆出租车。

当晚，黄小明被绑架-------------①丁某本身存在哪些错误的行为呢？②续写故事：“当晚，丁某被绑架了，接着会发生什么事情呢？”③如果你是丁某，遇到这样的情况，打算如何进行自救，避免悲剧的发生？活动二掌握在特定情况下自我保护的方法。

在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己。

你会怎么办：①一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。

如果你是小明的同学，遇到这样的事情，你认为他应该怎么做呢？②③小峰的案件 P76这个故事中，小峰的哪几点值得大家学习?④青帮晓红出出主意。

办法一：办法二：【检测反馈】一、选择题1.在一个陌生的场所，如果你走失了，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？A、给父母打电话B、给亲戚打电话C、打110报警电话2.两位同学一起乘公车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：A、我家的地址是……（大声告诉他）B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家3.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。

心理健康教学计划

2011年秋季《心理健康》教学工作计划教师姓名：李剑波所属科组：公共科一、课程性质与任务《心理健康》是中等职业学校学生选修的一门公共课程。

本课程坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康方面基本知识、方法和意识的教育。

其任务是提高学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的一些心理行为问题，从而促进其身心的全面和谐发展。

二、教学目标帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。

指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。

正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

三、教材分析本教材的主要包括心理健康的基本知识和成长、生活、学习及其职业心理素质等方面。

其具体内容主要包括5个教育专题（篇），即知识篇、成长篇、生活篇、学习篇和职业篇，10个教育主题模块（单元），36个具体的学习课目（课），除此以外每个学习课目还包括了故事分析、心理体验、成长体验、拓展性训练等其他趣味内容，对引导学生学习，激发学习兴趣具有很大的帮助作用。

四、各班级基本情况本学期就《心理健康》学科，本人任教我校10秋季会计1班、2班、3班，英语1班、2班，以及计算机2班，总计6个班级。

这些班级学生众多，且差异较大，先将各班级具体情况分析如下：10会计1班，班级向心力和凝聚力都很强，学习风气和纪律也十分出色，但由于班中女生较多，上课气氛活跃但课堂秩序还有待改进。

如何对学生进行积极地引导将成为本班级的教学重点。

10会计2班，虽然班上女生较多，但学习氛围十分浓厚，课堂秩序保持较好，但相对课堂积极性不是很高。

还有部分学生不重视本学科的学习，对学习缺乏兴趣。

所以激发学生学习兴趣，调动课堂气氛、将成为本班级的教学重点。

10会计（3）班，同样女生较多，虽然表现出了一定的学习兴趣，但上课气氛仍然较为沉闷，且部分学生上课说话现象时有出现，因此课堂纪律的保持将成为本班的教学重点。