筑起心灵的防火墙
心理健康课程教案第十三讲《筑起心灵的防火墙》
授课节次
授课班级
教学目的
1、让学生认识不良诱惑的特点及危害，掌握应对校园暴力、预防艾滋病、拒绝毒品的有关知识和方法，养成良好的生活习惯。
2、使学生懂得尊重父母长辈，感受父母对自己的爱，提高与父母的沟通能力，学会积极主动的沟通，知道亲情对健康成长的作用，建立和谐的亲子关系。
教学重点
1、拒绝不良诱惑的方法。
☆婉言谢绝朋友，提高自制能力：当不良诱惑来自朋友方面（身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其他自己比较感兴趣的活动），我们可以依靠自己的自制力、智慧和一定的技巧来回绝朋友的邀请，避免他们的不理解和嘲弄。
心理体验
一、讨论会
自己身边有没有真实的或者自己看到、听到的与不良诱惑有关的故事，讲出来与大家一起讨论和分享，分析一下事情的结果以及产生这种结果的直接原因是什么。
☆请求他人帮助：单靠自己的力量有时很难战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑，在这种情况下，我们可以请求别人（如父母、老师、同学和朋友）帮助和监督自己战胜对自己具有强拒绝和抵制不良诱惑的毅力。
☆避开不良诱惑：不要给自己机会主动接触不良诱惑，或者把引起诱惑的实物隐藏起来，眼不见心不动。如果发现不良诱惑在身边，可以找理由快速离开现场，摆脱纠缠。
还可根据以上所介绍的几种方法，结合自己的实际情况，做一个抗拒诱惑的计划。
《父爱母爱亲情进行时》
心海导航
建立良好的亲子关系要做到以下几点：
1．理解和尊重父母，凡事与父母商量
商量的魅力在于，使自己学会从别人的角度思考问题，两代人的沟通，最重要的是相互理解、相互尊重，而实现相互理解相互尊重的最好方法就是学会商量。商量能使家庭关系变得和谐。商量能使自己得到大人的尊重，从而使自己懂得尊重别人，并学会用商量的办法去对待父母和他人。商量让我们学会从别人的角度来观察事情，思考问题，学会民主和平等、尊重和友谊。
调整多彩的情绪 筑起心灵的“防火墙”
调整多彩的情绪筑起心灵的“防火墙”作者：王玉来源：《文理导航》2012年第29期思想政治课的教学过程，就是知、情、信、意、行诸要素的变化过程，情对人们的行为起着巨大的作用。
在初中思想品德教学中对学生加强情感教育，有利于激发学生学习思想品德课的兴趣，有利于学生领悟思想品德的精神实质，有利于培养学生的世界观和正确的人生观、价值观。
如何在初中思想品德教学中加强学生的情感教育？一、放开视角，有“墙”不粘“墙”教材和老师都是学生可依靠的墙壁，但初中《思想品德》教学无须让学生粘着这两堵“墙壁”，教育即解放，教师即开发，学生即创造，要让学生在探究中生成精彩。
在进行《筑起“防火”墙》教学时，课前可以让学生根据书中案例编排一个简单的小品，也可以出示导学题让学生自学。
（一）导学题（1）丁某的哪些行为有错误? （2）这个案例给我们什么启发?（3）如何理解“自我保护的意识和能力”？（4）丁某被绑架后，可能会出现什么结果呢？（5）如果你是丁某，遇到这样的情况，打算如何进行自救，从而避免悲剧的发生？（二）课中活动（1）请学生上讲台表演课前编排的小品。
（2）依照小品内容，小组讨论课前，安排的五个问题，交换学生自己独立思考的答案；学生对自己或其他人有类似的经验，或老师收集的案例，进行分析，让学生知道如何保护自己，在特殊条件下获得法律援助的办法，用法律来保护自己。
（三）课后延伸开设“心灵之桥”栏目，采取听青春期思想之讲座、看如何面对险情教育片、办小报、读名人名言、绘青春期图画、写青春期文章、赏青春艺术等等方式，读推荐的优秀小说《古丽雅的道路》、《卓娅和舒拉的故事》等，让学生追随主人翁在坎坷人生中颠簸，一起品尝欢乐和痛苦。
在本案例中，教者根据教学内容和现实结合的需要就学生感兴趣的话题和学生中存在的问题，组织了形式多样的学生辩论会、演讲会、故事会、歌曲欣赏、漫画展评以及社会调查等活动，通过活动，增强了学生的参与意识，使学生在活动中感受到了政治课教学的乐趣与魅力，从而激发了学生对思想政治课的学习兴趣和积极性，并且在活动中，增长了学生的知识和才干，又极大地提高了学生自我学习和自我教育的能力，有力地促进了思想政治课的教育教学工作。
筑起心灵的防火墙
心灵故事
• 一天，李超去参加一个朋友的生日会，这个朋友其实初中 毕业就不上学了，所以，来的人中也有几个社会上的朋友。 他们看见李超，其中一个就递给李超一支烟，还申请诡异 的笑着说：“哥们，这可是好东西啊，给你尝尝。”李超 已经是职业学校二年级的学生了，他曾经听说过毒品，知 道这个东西一旦吸上，自己就不归自己管了。想到这，李 超有点害怕，于是他果断的拒绝了。可是看着他们飘飘然 的样子，李超心里痒痒的，止不住产生了想尝试的念头， 心想就一次也没关系，刚好，那个朋友此时又把烟递过来， 李超半推半就的接下烟，就在要吸第一口的时候，耳边响 起了爸爸的声音：“爸爸相信你，给你一定的空间，给你 一定的交友自由，我相信你不会让我失望的。”李超犹如 当头一棒，于是他推说身体不舒服，坚决的回家了。没过 多久，他的那个同学进了戒毒所，李超用自己的坚强意志 力挽救了自己的青春。
筑起心灵的防火墙
• 视频
吸毒少女的忏悔
抵制不良诱惑
• 面对大千世界的繁华复杂，充斥着各种诱 惑，我们要培养拒绝的意志，克制约束自 己，提高判断力，锻炼坚强的意志力，从 而战胜不良诱惑。遇到情况可适当采取以 下几种方法
• 1、后果联想抵制诱惑 • 2、请求他人帮助 • 3、避开不良诱惑Leabharlann 不要给自己机会主动接想一想
• 张飞的故事你受到什么启发？
谢谢观赏
WPS Office
Make Presentation much more fun
@WPS官方微博 @kingsoftwps
讨论
• 李超的那些方面值得我们学习？ • 我们会面临哪些不良诱惑？
情景
• 张飞本来挺聪明的，但就是贪玩，所以没 考上理想的高中，上了职校后，学习没抓 紧，暑假又在社会上认识了几个哥们。周 末，一哥们说：“我爸妈去乡下奶奶家了， 今天上我家看片怎么样？”到了他家，才 知道他放的全是黄色录像带，张飞刚开始 很紧张，但是不好意思说出来，只好硬着 头皮看完。那天之后，张飞每天都响起录 像中的情景，于是他四处收集黄色书刊， 偷偷浏览黄色网站，整个人无精打采，跟 吸了毒一样。
最坚固的心灵防火墙
阅读与作文地址：长春市南关区南岭投递局3号专用信箱3YU D U Y U ZU O W Nuk陪你成熟张固瑜放飞青春，扬起自信的风帆，才能到达成功的彼岸。
在这青春的年华里，我们要追逐、要拼搏，相信付出，必有回报。
要懂得，一个今天胜于两个明天。
陕西汉中市商业技术学校计算机0601班723000从小，他就有一个超凡的梦想——当一位总统，然而他却经历了一段漫长而又苦难的历程。
他被软禁和被迫流亡海外的时间长达十四年，五次被捕，五次面临死亡，近四十年的政治迫害，还在狱中度过了六年时光。
1954年5月，他退出了蒸蒸日上的商业，去参加国会议员选举——惨败而归；1958年，他第二次参加国会议员选举，由于竞选经费紧张，他自掏腰包，结果他不仅倾家荡产，竞选也失败了；1960年，他理想的坚定支持者——他的妻子也在贫困交加中去世。
随后的三次竞选也都是无果而终。
在政坛崛起后，他遭到政敌的屡次暗算：车祸谋杀、分尸阴谋、沉尸大海、判处死刑……后来，他又四次竞选国家总统，屡战屡败，最后黯然退出政坛，隐入剑桥大学进修。
1998年，一个退出政坛三年、73岁高龄的老人战胜年富力强的竞争对手，竞选国家总统成功，宣布就职。
他就是韩国前总统——金大中。
在了解了金大中的事迹后，许多人不禁为他的人格魅力所折服，更对是什么力量驱使他在经历那么多的挫折与打击后，依然乐观坚强很感兴趣。
最近，金大中在韩国首尔大学演讲时，有学生就提出了这样一个问题。
金大中答道，因为我有一道最坚固的心灵防火墙。
接着，金大中让刚才提问题的那个同学走上演讲台，和他做了这样一个简单的实验：金大中递给那位同学一枝钢笔，而自己用双手抻开一张白纸，让那位同学用钢笔尽力把那张纸戳破。
结果，那张白纸很轻易地被戳了个大窟窿。
然后，他又拿出一张白纸放在水泥地上，让那位同学尽力把它戳破，在金大中的鼓励下，那位同学甚至把钢笔尖都弄折了，才在那张白纸上留下一个小孔。
做完实验，金大中感慨地说，其实，承受打击的防火墙，也就是对某事的期望和打算，一如刚才实验中的那张白纸。
筑起心灵的防火墙
高等教育出版社（主编：俞国良）第17课筑起心灵的防火墙【课题】筑起心灵的防火墙【课时】1课时【教材分析】处于中职阶段的学生，正值青春发育阶段，他们对各种各种新奇的事物都充满了好奇，渴望去探究、去体验，但是由于其社会经验不足，自控能力不强，又不知道如何把握分寸，很容易受到不良诱惑的影响和控制；另外，由于该年龄阶段的孩子，逆反心理较强，同伴群体影响力在不断增大，很容易在同伴的压力下沾染不良诱惑，尤其是与不良同伴群体交往的时候。
因此，对中职生进行抵制不良诱惑方面教育是非常必要的，本节主要内容就是帮助他们认清各种不良诱惑的危害性，自觉抵制不良诱惑，养成良好的健康的学习生活方式。
【教学目标】知识目标：通过学习让学生正确辨别各种不良诱惑，了解它们的危害性。
理解人们难以抵抗各种不良诱惑的原因。
能力目标：帮助学生掌握抵御不良诱惑、培养健康的生活方式的方法。
情感目标：提高学生对不良诱惑的警惕性，遇到问题冷静分析思考，树立健康生活的意识。
【教学目标分析】正值青春发育阶段的中职学生，由于其年龄特点，喜欢尝试和挑战各种新奇的事物，很容易受到不良诱惑的影响和控制，本次教学的主要目标是通过学习让学生掌握应对校园暴力、预防艾滋病、拒绝毒品的有关知识和方法，能够正确辨别校园暴力和各种不良诱惑，知道其危害性和对健康生活的消极影响，自觉抵制不良诱惑，养成良好的学习生活习惯，做自己生活的主人，主宰自己的命运，做一个有德行的人。
同时学生通过查找资料等学习方式改变学生变被动接受学习为主动学习；通过小组讨论可以培养学生合作学习，在讨论中接受更多的信息和知识，提高了学习效率。
【学情分析】本校的学生大多数来自农村，生活环境和自身的一些经历关系到道德教育的成效，由于受到社会多元价值观的影响，部分学生法纪意识比较薄弱，行为表现遇事容易冲动，容易受外界不良行为的影响，抵制不住不良行为的诱惑，容易形成不良行为习惯，有的甚至走上违法犯罪道路。
因此，老师不能将内容简单灌输给学生。
构筑心灵的防火墙——文明上网,从我做起
构筑心灵的防火墙——“文明上网，从我做起”主题班会设计一、教学设计意图目前，上网已经成为中职学生一种经常性的课余生活内容，个别学生沉迷上网，因此无心向学，甚至欺骗老师、家长逃课旷课去网吧，学习成绩直线下滑，并因此甚至和父母起了冲突，让家长无可奈何。
中专学生，他们的心理趋向了独立，好奇心强，年龄、心理特点决定了简单说教、强硬的管制收效甚微，甚至物极必反。
本节班会课的设计，以关注学生的心理需求为出发点，通过无计名写纸条的方式，让学生放下对老师的提防，真正找到他们上网时主要在做些什么及网络的好处和危害。
力求让学生通过他们自己的意见汇总、老师的案例解说、互相讨论等方式逐渐明白沉迷网络的危害，让他们在自我体验中，在与同学、老师的心灵沟通中明辨是非，远离网吧，文明上网。
二、教学目标：1、让学生明白上网的利弊，取舍有道，上网有度。
2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑心灵的“防火墙”。
3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，提倡文明上网，健康上网，让网络真正服务于学习与生活。
二、课前准备：1、上网多以聊天交友为主要目的实际情况准备网络犯罪案例材料。
2、准备一份“构筑心灵防火墙——文明上网，从我做起”班级文明上网倡议书。
3、下载打印“网络成瘾综合症诊断书”。
三、教学过程：主持人（男）：网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。
小小的荧屏、一线相牵，让我们足不出户，遍知天下事，走进网络，读书、购物，聊天，游戏，丰富的信息、虚拟的世界，让一颗颗年轻萌动的心被网络住。
网络开阔了我们的视野，增长了我们的见识，尤其做为计算机专业学生的我们，在网络上也学到了很多书本上无法学习到的专业知识。
主持人（女）：可是任何事情都不是尽善尽美的，茫茫网海，有激流也有漩涡，有险滩也有暗礁。
网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。
血腥暴力等不健康的网络游戏悄悄充斥学生们的视野，迷失了学生们的心导，虚无缥缈的网络人情蒙住了许多花季少年的慧眼，让他们醉心于网络，浪费了莘莘学子的宝贵时间，破坏了幸福家庭的和谐，也破坏了社会的安宁。
《学以致用 建立和谐的人际关系 筑起心灵的防火墙》作业设计方案
《建立和谐的人际关系筑起心灵的防火墙》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 深化学生对和谐人际关系的理解和认识，理解和谐人际关系的重要性。
2. 引导学生反思自己的沟通方式，了解和改变不良的人际关系模式。
3. 培养学生的沟通和合作能力，提升人际交往技巧。
二、作业内容：1. 自我反思：请学生写出自己在人际交往中的常见问题，以及这些问题如何影响自己和他人的情绪和关系。
同时，思考自己是否曾经无意中伤害过他人，并写下如何改正这些行为。
2. 小组讨论：将学生分成小组，每组5-6人。
每个小组都需要选择一个和谐人际关系主题（如倾听、表达、冲突解决等），并准备一个关于这个主题的小演讲。
在准备过程中，鼓励他们分享自己的经验和思考，以及如何运用所学知识去改善人际关系。
3. 实践作业：每个学生需要寻找一个真实的生活场景，在这个场景中应用所学的人际关系知识和技巧。
可以是与家人、朋友或老师的互动，也可以是课堂上学习到的社交技巧的应用。
请学生记录下这次互动的过程和结果，并分享他们的体验和收获。
三、作业要求：1. 作业应独立完成，不得抄袭。
2. 提交时间或方式将根据实际情况而定，建议学生提前做好时间安排。
3. 作业应体现学生对人际关系的理解和思考，以及运用所学知识去改善人际关系的能力。
四、作业评价：1. 评价标准包括学生对人际关系的理解深度、自我反思的准确性和改变行为的决心、小组讨论的参与度和主题选择与准备情况、实践作业的真实性和应用效果等。
2. 可采用教师评价、小组互评或自我评价等多种方式进行。
评价结果将作为学生课程成绩的一部分，以激励学生积极参与作业，提高人际交往能力。
3. 对于在作业中表现优秀的学生，可以给予适当的奖励或加分，以激励他们继续保持和提升。
五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师需要及时给予反馈，指出作业中的优点和需要改进的地方。
2. 对于学生在实践作业中遇到的困难和问题，教师也应提供必要的支持和指导。
做自己的心理防火墙
做自己的心理防火墙在当今社会，人们面临着各种各样的压力和挑战，心理健康问题也日益受到重视。
就像我们在网络世界中需要防火墙来保护我们的数据安全一样，我们也需要建立起自己的心理防火墙，保护自己的内心世界免受外界负面影响。
本文将探讨如何做好自己的心理防火墙，保持内心的平静与健康。
了解自己建立心理防火墙的第一步是了解自己。
每个人都有自己独特的性格、情绪和需求，只有深入了解自己，才能更好地建立起适合自己的心理防御系统。
通过反思和观察，我们可以发现自己的优点和缺点，了解自己的情绪变化规律，从而更好地调节和管理自己的情绪。
培养积极心态积极心态是建立心理防火墙的重要基础。
面对生活中的挑战和困难，保持乐观积极的态度可以帮助我们更好地化解压力，增强抵抗力。
学会从积极的角度看待问题，培养感恩之心，保持内心的平和与宽容，都是构建心理防火墙的有效方法。
建立健康的生活方式健康的生活方式对于维护心理健康至关重要。
良好的作息习惯、均衡饮食、适量运动等都可以帮助我们保持身心健康。
定期锻炼身体可以释放压力、增强体魄；良好的睡眠质量可以提升大脑功能、增强应对挑战的能力。
通过建立健康的生活方式，我们可以更好地保护自己的内心世界。
学会应对挑战生活中难免会遇到各种挑战和困难，如何应对这些挑战也是构建心理防火墙的重要一环。
学会面对问题而不是逃避、学会寻求帮助而不是孤军奋战、学会接受失败而不是沮丧放弃，这些都是培养内心强大抵抗力的关键。
通过不断学习和成长，我们可以更好地适应外部环境变化，保持内心稳定与坚强。
培养情绪管理能力情绪管理能力是构建心理防火墙不可或缺的一环。
学会认识并表达自己的情绪、学会调节情绪波动、学会化解负面情绪等都是培养情绪管理能力的有效方法。
通过情绪管理，我们可以更好地控制自己的情绪反应，避免因情绪失控而导致内心受伤。
寻求专业帮助最后，在建立自己的心理防火墙过程中，如果遇到无法独自解决的问题或困扰，不妨寻求专业帮助。
心理咨询师、心理医生等专业人士可以为我们提供专业指导和支持，帮助我们更好地了解自己、调节情绪、化解困扰，从而建立起更加坚固完善的心理防御系统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.如果我违反了以上标准，如私自打开电脑 或上网时间延长等，则连续四天不能上网，还 得打扫家里的所有房间。 2. 如果我能连续一个星期遵循规定，就 可以去饭馆享用一顿美食，或得到 10 元零花 钱。 3. 如果我能一天不上网，父母就应该给 我一个代币，积攒十个代币之后，我可以去游 乐园玩一次。 4. 我愿意接受老师、 同学和父母的监督， 每天记录我的上网时间。 王海和周英自愿每天监督和记录王静的上 网行为，并严格执行以上规定。 签字：王静 王海 周英 课堂小结：通过今天的学习，使我们懂得 了不良诱惑的危害，在今后的学习和生活中， 我们要学会正确识别不良诱惑，自觉抵制不良 诱惑，学会说“不”，做自己生活的主人，主 宰自己的命运，
心海导航
青少年如何远离毒品 1. 接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒 在学生讨论的基础上总结 品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。 2．树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激。 3．不听信毒品能治病、能解脱烦恼和痛苦、能给人 带来快乐等各种花言巧语。 4．不结交吸毒、贩毒的人。如发现亲友中有吸、贩 毒者，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关 。 5．不进歌舞厅，不吸食摇头丸、K 粉等兴奋剂。 6．即使在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次， 也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三 次。 怎样预防网络成瘾 1．树立正确的奋斗目标，多参加社会实践，提 高控制力和忍耐力。 2．加强对情绪情感的调节，保持健康的情绪。 不压抑、不放纵自己，学会表达、疏导消极情绪。 3．建立良好的人际关系，宽容、理解、尊重、 信任，学会去爱。 4．培养和发展业余爱好，学会自娱。 心理体验 敢于说“不” 角色扮演——沙沙的故事（情景一） 一天放学后，王冬对同班的沙沙说：“沙沙，陪
毒品的危害 1. 吸毒对社会的危害 危害家庭：吸毒者在自我毁灭的同时，也使家庭 经济破产、亲属离散，甚至家破人亡。 破坏社会生产力：吸毒导致身体疾病，浪费大量社会 财富，还造成环境恶化。 扰乱社会治安：毒品活动加剧了各种违法犯罪活动， 给社会安定带来巨大威胁。 2. 吸毒对身心的危害 身体依赖性：由于反复用药造成强烈的依赖性。一旦 停药，生理功能会发生紊乱，出现戒断反应，非常痛 苦。为避免戒断反应，就必须定时用药，并且不断加 大剂量。 精神依赖性：毒品进入人体后作用于人的神经系 统，使吸毒者出现渴求用药的强烈欲望，不顾一切地 寻求毒品。
乡宁职中 一
课题 筑起心灵的 防火墙 课型
年级 心理健康 教学设计
新 授课 课时 1 时 间 11.20 教 师 Yun
学 习 目 标
1、认知目标：认识到学会说“不”的重要性。 2、情感、态度观念目标：敢于拒绝他人，提高学生人际交往能力和 社会适应能力。 3、运用目标：判断什么时候该说“不”；学会说“不”的技巧。 让学生认识不良诱惑的特点及危害，掌握拒绝毒品的有关知识和方 法，养成良好的生活习惯，从而增强学生的安全意识
拓展性训练
具体做法：根据自己的实际情况，模仿订立一 份行为契约。事后总结一下，自己实践中的心 得与体会。 行为契约 契约日期：1 月 20 日到 2 月 20 日 （寒 假） 我，王静，同意减少上网的次数和时间， 遵循以下标准： 1.从周一到周五， 每天上网的时间只能在 晚上六点到九点这一时间段内。每天上网的时 间不超过一个小时。 2.周六周日， 每天上网的时间不超过两小 时。 3.任何时间不得去网吧或其他同学家中 上网。 4.任何一次上网都必须先征得父母的同 意。 监督执行标准：
学习重点 学习难点 教学方法 教学用具
拒绝不良诱惑的方法。 对不良诱惑的认识。 谈话法、情景教学法、案例教学法。 多媒体课件
长颈鹿和上帝的故事：长颈鹿自出娘胎便是个哑巴，心里有 话不能说，它一直很痛苦。有一天，上帝对它说：“我可以解除 你的苦难，使你不仅能够说话，且能讲兽语、鸟语甚至人话！” 长颈鹿激动得眼泪都流出来了。“不过”上帝接着说，“你得答 应我一个条件，当你获得说话能力后，不能随便开口，只能说那 些我要你说的话，不管你心里愿意不愿意。”同学们，你认为长 颈鹿会答应吗？ 1、选择拒绝的同学请举手。 2、学生发言：选择拒绝和接受的理由分别是什么。 3、教师小结：从这个故事里我们可以体会到： 其实，世上最痛苦的不是心里有话不能说，而是嘴里说出心 里不愿意说的话。
板 书 设 计筑起心灵的源自火墙——学会拒绝一、学会拒绝的重要性 二、需要拒绝他人的情境 1、明显判断不好的事时 2、别人所要求的事确实是自己不愿的时 3、别人的要求超出了自己的能力范围时 4、手头的事比别人约你去做的事更重要时 三、拒绝的艺术 1、注意聆听对方的谈话 2、拒绝时要果断 3、拒绝时作出必要的解释（找借口、拖延、转移话题） 4、拒绝时应该有礼貌 四、调整被拒绝的心态
引导学生讨论
活动目的：学会抵御不良诱惑的 技巧以及拒绝同伴引诱的方法。 培养自尊心、责任感
我去上网吧，不去不够哥们儿，网络特刺激、特好 玩。”沙沙答应爸爸放学后按时回家，听王冬这么一 说，心里矛盾起来：去吧，已经说好要按时回家；不 去吧，面子上过不去；再说，网络究竟有多好玩呢？ 犹豫再三，沙沙还是跟着王冬进了网吧，浏览黄色网 站，一待就是三个小时。结果回家挨了父亲好一顿训 斥，沙沙心里充满了负罪感。 请结合情景一讨论 你在和同学交往过程中，是否有过类似的情况? 如果有，你是怎么处理的? 沙沙该不该和王冬去网吧?请说明理由。 沙沙的情绪体验是消极的，这是谁造成的呢? 沙沙为什么要这样做?如果换一种方式来处理， 会有怎样的结果? 角色扮演——沙沙的故事（情景二） 一天放学后，王冬对同班的沙沙说：“沙沙，陪 我去上网吧，不去不够哥们儿，网络特刺激、特好 玩。”沙沙答应爸爸放学后按时回家，而且他现在也 不想去玩。于是他真诚地说：“王冬，对不起，我现 在不想去，因为我答应爸爸放学后按时回家。等有时 间我找你打球好吗?”王冬听后，说：“哦，原来是 这样，那好吧。” 请结合情景二思考讨论 这次沙沙对王冬的态度与上次截然不同，是否 就得罪王冬了呢?请同学们从王冬的角度谈一谈其内 心感受。 通过讨论明白，与别人交往应设身处地地站在 别人的角度去想。学会拒绝别人，敢于说“不”，是 一条重要的人际交往策略。 成长工作坊 责任感 从纵向看，责任感包括了对过去与对未来的担当 意识。就过去而言，包括是否勇于承担对某个过失的 责任；就未来而言，小到是否三思过自己将采取的一 项行动，大到是否慎重考虑过自己将要选择的人生道 路，并准备为这种选择承担后果。 从横向看，责任感包括一个人对自己和社会的担 当意识。对自己来说，你对自己角色分内的事清楚 吗？是否要求自己有效完成相应的任务？是否对人 生目标作出了慎重思考与选择？对社会与他人来说， 你是否对亲友承担起了关心、 帮助的义务， 并且有 “关 注社会”的志向与行动？
当 堂 训 练
角色扮演——沙沙的故事（情景一） 一天放学后，王冬对同班的沙沙说：“沙沙，陪我去上网吧，不去不够哥们儿， 网络特刺激、特好玩。”沙沙答应爸爸放学后按时回家，听王冬这么一说，心里矛盾 起来：去吧，已经说好要按时回家；不去吧，面子上过不去；再说，网络究竟有多好 玩呢？犹豫再三，沙沙还是跟着王冬进了网吧，浏览黄色网站，一待就是三个小时。 结果回家挨了父亲好一顿训斥，沙沙心里充满了负罪感。 请结合情景一讨论 你在和同学交往过程中，是否有过类似的情况?如果有，你是怎么处理的? 沙沙该不该和王冬去网吧?请说明理由。 沙沙的情绪体验是消极的，这是谁造成的呢? 沙沙为什么要这样做?如果换一种方式来处理，会有怎样的结果? 角色扮演——沙沙的故事（情景二） 一天放学后，王冬对同班的沙沙说：“沙沙，陪我去上网吧，不去不够哥们儿， 网络特刺激、特好玩。”沙沙答应爸爸放学后按时回家，而且他现在也不想去玩。于 是他真诚地说：“王冬，对不起，我现在不想去，因为我答应爸爸放学后按时回家。 等有时间我找你打球好吗?”王冬听后，说：“哦，原来是这样，那好吧。” 请结合情景二思考讨论 这次沙沙对王冬的态度与上次截然不同， 是否就得罪王冬了呢?请同学们从王冬 的角度谈一谈其内心感受。 通过讨论明白，与别人交往应设身处地地站在别人的角度去想。学会拒绝别人， 敢于说“不”，是一条重要的人际交往策略。
导 语 设 计
教学流程
心灵有约
师生问候！ 口号： 健康人生 进取人生 欢迎走入心理健康课堂！ 快乐人生
心情放松，面带微笑 强化学生的健康意识
设疑
怎样正确认识不良诱惑？不良诱惑有哪些危 害？面对不良诱惑我们该怎么办？ 抛出问题
心灵故事
阳阳今年 17 岁，父母经营一家米粉店，对两个 看案例 儿子疼爱有加，望子成龙。去年，26 岁的哥哥因吸食 过量毒品死了！全家陷入了无尽的悲痛中。父母将其 归咎于自己过分严厉的家教，遂将双倍的爱倾注在阳 阳身上， 阳阳快活了不少， 却不料就开始迷失了自己。 渐渐的， 阳阳身边多了不少朋友， 他们多是当地的“混 混”，对他颇为“关照”。也许是对哥哥的想念，阳阳对 这些人心存依赖，平时除了回家吃饭、睡觉，大部分 时间都和他们在一起，终因无心向学而退学了。 自打哥哥去世，阳阳一直对毒品心存好奇。他不 明白这究竟是怎样一种东西，竟能夺走哥哥的生命！ 毒品真有这么可怕？真的是一朝沾染，终身无法摆脱 吗？一天晚上，16 岁的阳阳在酒吧消遣，他发现角落 里有人一手捧着锡纸，一手拿着火机加热……在好奇 心的驱使和朋友的鼓动下，阳阳加入了吸毒的行列。 陆续接触了几次后，他发现自己没了毒品竟开始变得 寝食难安。 阳阳上瘾了！ 为了能在第一时间得到毒源， 他整天和“朋友”泡在一起，终于被派出所民警逮着， 送到了戒毒所。 现在，阳阳每天都在计算着离开戒毒所的日子， 设想着回家后好好洗个澡，睡个好觉，饱饱地吃上一 顿妈妈做的家常菜，早日过上正常人的自由生活。 小组讨论 引导学生讨论 1.你知道网瘾、毒品的危害吗？怎么判断危害的 严重程度？ 2.遇到类似的邀请，你会怎么拒绝？尤其是熟人 的一再引诱或危逼？ 3.怎样才能抗拒诱惑？怎样培养自尊心和责任 感？
教 后 反 思
由于学生处在青春发育期，容易冲动，逆反心理较强，一味的说教起不 到很好的效果， 因此要吊起学生探寻知识的欲望， 再层次深入由抽象到具体， 深刻领会道德的内容。让学生发挥主观能动性，动脑、动手，动嘴，成为课 堂的主人。整节课以学生活动为主，让学生通过各种途径积累材料，使学生 在主动的研究过程中懂得如何为自己的心灵构筑防火墙， 掌握如何防范不良 行为的诱惑，取得较好的效果。