小学二年级语文复习策略(二套)
二年级语文复习计划
语文是我们学习的基础科目之一，也是我们与世界沟通的工具。
学好语文不仅可以提高我们的文字表达能力，还可以培养我们的思维能力和创造力。
为了帮助二年级的学生巩固语文知识，提高语文水平，制定一个合理的复习计划是非常重要的。
一、语文知识复习1.字词句复习首先，我们要从字词句的复习开始。
复习字词句这一部分的内容可以从课本中选取相关的知识点进行复习。
可以按照以下步骤进行：（1）复习汉字的写法和拼音。
可以通过抄写和默写相结合的方式进行，可以利用课本、字帖和习题册等教辅材料进行练习。
（2）复习常见的词汇。
可以通过花时间背诵常见的词汇，还可以利用游戏和小组竞赛等方式进行词汇的巩固。
（3）复习基本句型和句子的构造。
可以从课本中选取一些典型的句子进行分析和复习，还可以通过改写句子和造句等活动来加深对句子的理解。
2.阅读理解复习语文的阅读理解能力是非常重要的，可以通过以下几个步骤进行复习：（1）复习基本的阅读策略，如快速阅读、扫读、细读等。
可以通过解读教师提供的阅读文章来进行练习。
（2）复习理解问题的技巧，如理解问句的意思、找到问题的关键词等。
可以通过解答老师提供的问题来进行训练。
（3）复习判断和推理的能力。
可以通过解答一些与文意相关的问题来进行练习，还可以通过讨论和小组合作活动来培养学生的判断和推理能力。
二、写作能力的培养写作是语文学习的重要内容之一，培养学生的写作能力对于提高学生的语文水平非常重要。
可以通过以下几个步骤进行复习：1.复习常见的写作要求和写作类型。
可以通过分析各种写作题目和范文，来了解不同的写作要求和写作类型，培养学生的写作意识。
2.培养学生的表达能力和思维能力。
可以通过组织一些小组讨论和辩论活动，鼓励学生进行思考和表达，提高他们的表达能力。
3.复习写作的基本技巧。
可以通过讲解和练习一些写作技巧，如选材、构思、组织语言等，来帮助学生提高写作技能。
三、语文综合复习1.课文复习可以针对每一篇课文进行复习。
可以通过老师讲解和回答问题的方式，让学生对课文进行更深入的理解；可以通过课文导读和创设情境的方式，让学生主动参与课文，并加深对课文的理解。
小学二年级下册语文第三单元复习课教学设计 (2)
小学二年级下册语文第三单元复习课教学设计一、教学目标•知识目标：通过本课的复习让学生加深对语文第三单元所学知识的掌握和理解，并能够运用知识进行交流。
•能力目标：培养学生独立思考、分析问题的能力，以及听说读写综合应用语文知识的能力。
•情感目标：让学生在教学中感知到语文学习的乐趣，增强对语文学习的积极性。
二、教学重难点•教学重点：通过讲解、练习和互动等方式，让学生重新掌握故事阅读理解、诗歌欣赏、名言警句等知识。
•教学难点：培养学生自己动手分析、思考问题的能力，以及提高学生运用语文知识进行交流的能力。
三、教学方法•互动式课堂教学•师生共同探讨•小组合作学习四、教学过程1.导入阶段•利用教材内容从老师、同学、家长三个不同方面提出一个问题，让学生通过小组合作的形式展开讨论，并在十分钟后汇报。
•导入问题：你们对老师、同学、家长不尊重的行为应该怎么办？2.讲解阶段•结合教材内容，老师介绍诗歌、寓言、名言警句、故事的概念和特点，并重点讲解一些学生容易忽略或理解不深的知识点。
•通过学生提出的问题，老师深入浅出地解释其中的疑惑和矛盾，让学生更好地理解和掌握语文知识。
3.练习阶段•利用课堂小组合作的形式，让学生进行故事阅读理解和诗歌欣赏的练习，运用课本和网络等资源进行独立思考和分析，认真解决问题。
•通过展示和讨论比较，对学生答案中的不足之处进行点评和讲解，指导学生逐步提升语文综合应用的能力。
4.总结阶段•老师对本课教学所学知识进行总结，强调学生在学习语文知识时应注重思考问题，勇于提出疑惑和困惑，积极参与课堂讨论，提高运用语文知识进行交流的能力。
•通过反思和总结，让学生感受到语文学习的乐趣和成就感，加深对语文学习的兴趣和积极性。
五、课后作业•反思问题：今天课堂中，你在哪些方面做得好？哪些方面还需要改进？•阅读作业：针对本单元所学知识，选一篇文章进行阅读及思考，思考文章中所传达的思想，简要写出自己的感受和体会。
六、教学反思通过本节课的教学，让学生重新复习并掌握了语文第三单元所学知识，培养了学生独立思考、分析问题的能力，提高了学生运用语文知识进行交流的能力，同时也让学生感受到了语文学习的乐趣和成就感。
最新二年级语文复习计划(通用6篇)
二年级语文复习计划（通用6篇）一、指导思想：以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、学情分析：本班现有人数48人。
从学生的本身基础看来，本班学生相互间的知识、技能相差较大，优秀生和后进生差距很大。
经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。
由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，部分学生的书写潦草，有待改正，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。
学生能用各种不同的方法识记生字。
三、复习内容：1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
四、复习目标：1.全面复习本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，并能用常用字组词或者说话。
2.结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。
3.总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。
4.根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。
5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
能用指定的词语说一句完整的话。
7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
2024-2025年小学二年级语文期末复习计划样本（3篇）
2024-2025年小学二年级语文期末复习计划样本一、复习目标：1. 全面回顾并掌握本教材要求认识的____个生字，以及要求书写的____个生字，能运用常用词汇进行组词或表达。
2. 巩固音序查字法和部首查字法的运用。
3. 结合《语文园地》中的思维训练内容，对学生进行系统性的知识梳理和拓展练习，以实现触类旁通的效果。
4. 梳理并延伸阅读和写作的技巧，提升学生的阅读理解与写作能力。
二、复习内容与资料准备：1. 字词部分：包括看拼音写词、偏旁组词、加偏旁组词、形近字组词、填词、选词填空、近义词转换、按要求写词、补充成语及消除异类词语等。
2. 句段部分：涉及连词成句、补充句子成分、造句练习、标点符号运用、句子改写等。
3. 写话部分：涵盖整理句子顺序、看图描述等。
4. 综合性练习。
5. 模拟测试题。
三、复习策略：1. 汉语拼音：以巩固和强化学生对汉语拼音的熟悉度为目标。
2. 字词：复习并熟练运用各种识字技巧（如加一加、减一减、换一换、合一合等），辨析形近字、同音字、多音字和音近字。
通过分析字词的偏旁，引导学生理解其用法，并在实际运用中积累词汇。
设计情境练习，让学生在句子中识别反义词或进行填空练习。
3. 句子：通过完成句子训练，使学生理解何为完整的语句，以达到能写出完整语句的能力。
4. 积累：采用趣味性游戏，如“找朋友”搭配练习，或书面填空，激发学生的学习兴趣。
5. 阅读：复习过程中，注重培养学生的阅读技巧和理解能力，包括流畅阅读、理解词句含义、在文中定位信息、解决问题、感受语言美感并积累语言素材。
6. 写话：重点指导学生做到：(1) 理解并描述画面内容；(2) 应用不同句式，如“谁做了什么”、“何时何地，谁做了什么”等；(3) 根据表达需求，学会使用逗号、句号、问号和感叹号；(4) 对完成的句子进行检查，及时纠正错别字。
四、复习时间规划：1. 第一阶段：____月____日至____月____日，共计____天，同步进行新课学习和查漏补缺，重点复习看拼音写词、偏旁组词等。
小学二年级语文复习计划集锦
小学二年级语文复习计划集锦 一、阅读理解篇 小学二年级语文的阅读理解内容相对简单，主要是针对孩子的阅读理解能力、语感和语言表达能力进行训练。以下是小学二年级语文阅读理解复习计划：
1.1 阅读理解训练 阅读是语文学习的基础，小学二年级的语文课程中要求学生能够理解简单的篇章。在阅读中，只有准确理解文本内容，才能更好地进行思考、分析和表达。因此，阅读理解训练是小学二年级语文复习的重点。
训练方法： • 选择合适难度的阅读材料，听读或自行阅读。 • 分析文章结构和语言特点，重点理解文章中的重要句子和关键词汇。 • 运用自己的语言表达能力，结合文章内容完成相关练习。
1.2 阅读素养培养 培养阅读素养的目的是帮助孩子养成良好的阅读习惯和阅读态度，提高阅读速度和理解能力，同时也能增加孩子的知识面和见识。对于小学二年级的学生来说，培养阅读素养是非常有意义的。
培养方法： • 多读书，多接触各种类型的文本，如故事、诗歌、科普读物等。 • 聆听故事、朗读文本以及参观展览等方式，让孩子尽情享受阅读带来的快乐。 • 通过引导孩子思考、回答问题等方式，提高阅读理解能力和批判性思维能力。
二、语文知识点篇 小学二年级的语文课程涉及多种语言知识和技能，主要包括词语、词组、句子、文章、书写等方面。以下是小学二年级语文知识点复习计划：
2.1 词语与词组 在小学二年级的语文教学中，词语和词组的掌握非常重要。孩子应具备认识和运用常用的词语和词组的能力，为学习后续语文知识打下基础。
训练方法： • 分析认识生字词语，熟练运用字的形、音、义，分清词义之间的差异。 • 表达准确，尽量运用合适的词语和词组，让文章更加生动、地道。 • 多做例题，理解词语和词组在句中的构成和作用，例如主语、谓语、宾语等。
2.2 句子与段落 句子和段落是语文学习的基本单元，小学二年级的语文课程中也涉及到相关内容。孩子应具备初步的句子和段落理解、构成和运用能力。
二年级语文复习方法具体指导
二年级语文复习方法具体指导复习是学生完成学习任务的必要环节。
学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。
复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学。
小学语文复习内容大体可以划分如下版块：语言基础（字、词、语音等）、积累运用（四字词语、读读背背中的成语、古诗词、谚语、名言、对联、歇后语，背诵课文、经典句段以及常用句型、典型句型、典型片段、精彩语段等语言表达形式方面的积累、感悟、迁移、运用，例如关联词的使用；比喻、拟人、排比等句式的体会、仿写；反问句等句型的语感判断；前后照应等表达方式的感悟等）、阅读感悟（课内与课外）、写作表达、综合性学习。
我们把二年级语文复习内容大致分为：汉语拼音部分、识字写字部分、阅读部分和写话。
每一项里面又包括三方面的具体内容，即：学习目标；要掌握的知识要点；可以采取的练习形式。
一、汉语拼音部分※复习建议：这部分的考察主要是给字选择正确读音，一般是考察多音字的理解和运用，要求选择正确的读音画横线，或划去错误的，关键要培养学生的审题和辨析的能力，通过习题有效训练。
二、识字写字部分•学段目标1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。
3、注意积累词语和成语。
能正确地搭配词语，正确使用量词。
4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。
培养独立识字的能力。
5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
•知识要点1、本册要求学生能掌握400个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中的300个生字，要求要会写、写好、会运用。
2、掌握部首查字法，培养独立识字的能力。
•练习形式及复习建议查字典：本学期我们学习了部首查字法，建议采用（1）儿歌记忆“部首查字法”：小小字典手中拿，看我来把汉字查。
确定部首数笔画，页码指示检字表；检字表中找部首，去掉部首数笔画；发现汉字记页码，字音就在正文中。
2024-2025年小学二年级语文期末复习计划（五篇）
2024-2025年小学二年级语文期末复习计划复习目标：1、全面回顾并掌握本教材要求认识的生字____个，以及要求书写的生字____个，能够运用常见字进行词汇构建或表达。
2、巩固运用“部首查字法”的技能。
3、借助《语文园地》中的思维训练，系统性地进行知识梳理和创新练习，以实现触类旁通的学习效果。
4、总结并拓展阅读和写作的策略，以提升学生的阅读和写作能力。
复习资料准备：1、词汇部分：包括拼写词汇、偏旁部首组词、添加偏旁组词、同形词组词、填词、选词填空、找出同义词、按要求构造词汇、完善成语、删除不同类别的词汇等。
2、句段部分：如连词成句、句子成分补充、造句练习、添加标点符号、模仿改写句子等。
3、写作练习：包括整理句子顺序、看图描述等。
4、综合训练题。
5、模拟测试题。
复习内容：1、巩固语文基础知识，强化看拼音写词和词汇构建的训练。
2、以课文为基础，对每篇课文内容进行系统性梳理，掌握基本阅读策略。
3、进行字词句的训练，使学生能根据语境填充适当的词汇。
4、利用《语文园地》的练习特性，采用分类方式激发学生复习语文的兴趣，促进课外阅读习惯的养成。
复习类型：1、拼写词汇或简单的句子。
2、辨析形近字、音近字、多音字，并能用它们构造词汇。
3、结合课后练习和积累的内容，进行多种形式的填空练习。
4、古诗词的背诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、观察图片，撰写几句话。
7、综合练习题。
复习措施：1、紧密围绕课后练习和综合复习，进行具有针对性的查缺补漏复习活动。
2、对比分析学生常犯错误的字词，以增强学生的记忆效果。
3、根据学生知识掌握情况，布置个性化的作业，满足不同学生的复习需求。
4、通过多元化的阅读训练，帮助学生建立基本的阅读概念，提升阅读能力。
5、以看图写话为重心，鼓励创新思维，旨在培养学生的独特思考方式。
复习时间安排：____月____日至 ____月____日2024-2025年小学二年级语文期末复习计划（二）在____月____日，我们将进行____单元的复习工作。
小学二年级语文期末复习计划
小学二年级语文期末复习计划
小学二年级语文期末复习计划如下：
1. 复习课本内容：回顾每个单元的课文，重点记忆关键词汇和句型，并完成课后习题。
2. 熟悉常见古诗词：复习常见的古诗词并背诵，理解其中的意思和背后的道理。
3. 培养阅读习惯：多读一些故事书、童话或寓言故事，提高阅读理解能力。
4. 提高写作能力：练习写一些小学生常见的作文题目，如我的家庭、我最喜欢的季节等，注意用词准确、语法正确。
5. 学习字词：复习常见的汉字拼写和词语的意思、用法，掌握一些常用成语和熟语。
6. 复习语法知识：回顾动词、名词、形容词、副词等基本语法知识，了解它们的功能
和用法。
7. 认真做练习题：找一些语文方面的练习题，进行自测，发现不足并加以改正。
8. 复习考点：查看过往的考试试卷，了解老师常考的知识点，重点复习这些内容。
9. 养成良好的学习习惯：每天坚持一定的语文学习时间，保持专注和积极的学习态度。
10. 多做阅读理解和作文题目：这部分是语文考试中的重点，需要多加练习和训练。
希望这个复习计划能够帮助你顺利备考期末。
祝你考试顺利！。
二年级语文复习计划(精选5篇)
二年级语文复习计划（精选5篇）二年级语文复习计划1 一、复习目标、内容1、《字母表》背诵并默写26个大小写字母, 会做各种形式的练习题。
2、识字写字听写八个单元的生字词, 包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每篇课文中易写错的字的笔顺；学会用音序查字法查字典。
3、句子把不完整的句子补充完整, 并加标点；能根据上句内容填写下句；能根据例子写句子；能理顺次序错乱的句子。
4、课文通读全册课文, 掌握每篇课文的重点, 理解课文内容, 知道课文的大意；联系语言环境和生活实际, 理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空。
5、阅读理解教会学生阅读理解文章的方法, 会做不同题型的练习题。
6、口语交际：能认真听别人讲话, 听懂别人说的一段话和一件简单的事, 能转述其基本内容, 能较完整的复述课文内容, 做到语句完整, 意思连贯；能在看图或观察事物后, 用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候, 态度大方, 口语清楚, 有礼貌。
7、写话复习“学会祝贺”、“我的理想”等写话内容；能按正确格式, 或看图, 或想象, 写几句通顺、连贯的话, 能正确使用句号, 会使用逗号。
二、复习重点、难点在复习阶段中, 识字写字部分是重点, 《字母表》、阅读理解部分是难点。
三、复习形式以单元复习为主, 归类复习为辅, 渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆, 培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习措施1、充分利用早读时间通读当天复习的课文, 背诵要求背诵的课文。
2、课堂上精讲多练, 注重效率。
紧扣课后练习和综合复习, 对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、时刻关注后进生的学习情况, 特别要抓好课堂40分钟的训练时间；课后及时辅导后进生, 保证每一个学生都不掉队。
4、对学生易错易忘的字词进行比较, 增强学生的记忆力。
小学二年级语文期末复习计划(三篇)
小学二年级语文期末复习计划(三篇)本篇文章没有明显的格式错误和问题段落，但可以进行小幅度的改写。
二年级语文期末复计划复目标：1.全面复本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2.夯实“部首查字法”知识。
3.进行思维训练，梳理和扩散知识，达到举一反三的目的。
4.总结延伸阅读和作的练方法，培养学生的阅读和作能力。
复资料准备：1.字词部分：看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。
2.句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。
3.写话：整理句序、看图写话等。
4.综合练。
5.模拟试题。
复内容：1.夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2.以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3.对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4.抓住《语文园地》的练特点，以归类的形式激发学生复语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读惯。
复类型：1.看拼音写词语或简单句子。
2.区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3.根据课后练和日积月累的内容，进行填空练。
4.古诗吟诵和填空练。
5.重点课文的理解和阅读练。
6.看图，写几句话。
7.练。
复措施：1.紧扣课后练和综合复，对学生进行针对性强的查漏补缺的复工作。
2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复需要。
复内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4.阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5.以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
二年级语文期末复计划本计划的目标是全面复本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
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小学二年级语文复习策略(二套)
目录：
小学二年级语文复习策略一
小学二年级语文学习方法二
小学二年级语文复习策略一
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练.以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力.对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语.
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法.抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作.
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要.复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律.、
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力.
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式.
复习策略：
复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的.
(1)汉语拼音:用部首查字法查字典.
（2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词.）复习
和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）.辨析
本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字.引导学生根据生
字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法.结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句
子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空.
（3）词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写.拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？
（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）
(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句.通过把句子写完整的训练，
让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的.
(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写.
(6)阅读：数句子和自然段.按要求画有关的句子.（注意画准、画全.）根据短文
内容填空.（要找到有关句子注意标画，写正确.）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词.词语搭配、找近义词、反义词.（连线、填空）加标点符号.拓展（如:你想对文中的##说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要通顺.
(7)看图写话：重点指导学生如何看图.单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是
什么样的.最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说
什么，神态怎样.（由图展开想象.）[本册的写话复习，重点要指导学生做
到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意.积累一些句式，如：谁干什么.什么时候，谁在哪里干什么.并能运用指定的句式来写话.根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号.认真检查写好的句子，发现错别字及时改
正.：立足让学生进一步熟悉和练习巩固.
四、复习的安排
复习进度：
第一阶段：从12月24日——1月4日共计7天.（边上新课边查漏补缺.）练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题.
第二阶段：从1月7日——1月11日，共计5天.（分单元逐步复习）
1月7日第一单元美丽的秋天
第二单元丰富多彩的学校生活
1月8日第三单元热爱祖国
第四单元怎样看问题，想问题
1月9日第五单元友好相处、团结合作
第六单元关爱他人
1月10日第七单元保护环境、爱护动物
第八单元热爱科学
1月11日单元综合复习
第三阶段：考前阶段.（归类复习）
1、字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等
3、写话：整理句序、看图写话等
4、综合练习
小学二年级语文学习方法二
学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程.开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点.诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时，——讲明学习的方法.不单对初入学无知少法的学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要事先指明.如运用中心句作段意的方法;连接段意概括文章的主要内容的方法，在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指
明.
第一，在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法.
预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快.合理安排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意.当然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有学生，但在预习过程中还是要注意以下两点.
1.刚刚开始预习的学生，先要选择一门自己学得比较费力、成绩不
大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适当扩展预习的科目.
2.要从实际情况出发来确定预习时间及内容.完成当天的学习任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度.实际上随着学习水平的提高，预习花的时间会相应减少.
第二，上课要认真听讲
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲.尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位.尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀.
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听.接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思.并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验.这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路.
第三，要认真做好复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习.因为人的大脑在储存新的
信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分.只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固.
除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化.
学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能.不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用.良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养.因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务.那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?
1、预习与复习的习惯.
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯.
3、参与课堂学习活动的习惯.
4、多动脑，勤动手的习惯.
5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯.
6、独立完成作业与自我评价的习惯.
7、课外阅读的习惯.
众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要.小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强.但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾.家长必须帮助并指导孩子的学
习，才会起到事半功倍的效果.。