创建生态教育特色学校实施方案
绿色学校方案模版（3篇）
绿色学校方案模版秉承推动可持续发展、营造环境友好型校园的理念，我校积极制定并实施绿色学校方案，旨在实现资源节约、环境保护及社会责任的协同发展。
我们致力于营造一个绿色、健康、可持续的学习环境，以提升学生的教育体验。
以下是我校绿色学校方案的具体内容：一、绿色交通我校将推行绿色出行政策，倡导学生及教职工优先选择步行、骑行或公共交通工具上下学，减少私家车使用。
为此，学校将建设自行车停车场和步行道，为大家提供便捷的绿色出行条件。
二、绿色能源为降低对传统能源的依赖，我校计划逐步引入太阳能、风能等可再生能源。
我们将建设太阳能发电站和风力发电设施，为校园提供清洁、可再生的能源。
三、绿色建筑在建筑方面，我校将采用环保材料和节能设计，构建绿色建筑。
我们将设立绿色屋顶、雨水收集系统和自然采光设施，以提升建筑物的能源效率和环境友好性。
四、绿色饮食学校鼓励学生培养健康、平衡的饮食习惯，倡导选择当地和有机食材。
我们计划建设有机菜园和食品垃圾处理设施，实现食品资源的循环利用。
五、绿色课程为培养学生的环境意识和可持续发展观念，我校将开设环境教育和可持续发展相关课程，并组织绿色活动和项目，激发学生参与环保行动的热情。
六、绿色合作学校将积极与政府、企业及社会组织合作，共同推动绿色教育和环保行动。
我们计划举办绿色论坛和环保展览，普及环保知识，传播绿色理念。
七、绿色未来我们坚信，绿色学校方案将为我校带来更多的发展机遇和社会认可。
我们将不懈努力，积极推进绿色校园建设，为下一代创造一个更加美好的未来。
让我们携手共进，共同打造绿色校园，共创美好明天！绿色学校方案模版（二）秉持可持续发展理念，绿色学校致力于环境保护、资源节约及生态平衡的维护。
绿色学校方案的核心宗旨在于通过多样化措施与活动，培育学生的环保意识与责任感，推动学校的可持续性发展进程。
以下为____年绿色学校方案的参考模板：一、引言1. 绿色学校的理念背景及其深远意义2. 本方案的具体目标与基本原则3. 实施方案的理念指导与操作方法二、绿色学校管理1. 构建环境管理体系a. 设立专门的环境保护与可持续发展管理机构b. 制定绿色学校的管理规范与标准c. 落实环境安全检查及评估制度2. 资源管理与节约a. 执行节能减排及资源循环利用政策b. 提倡绿色采购与资源共享c. 推广可再生能源的首选使用3. 环境美化与生态恢复a. 开展绿色景观建设与维护工作b. 推广植树造林及园艺活动c. 设立生态保护区与绿化带三、环境教育与学生培养1. 绿色学习与课程设计a. 将环境教育融入各学科教学b. 设立环境教育特色课程c. 创建绿色实践学习环境2. 环境教育活动的开展a. 组织环保知识宣传与培训b. 举办绿色文化节及专题活动c. 参与环保竞赛与社会实践活动3. 学生社团与志愿者行动a. 成立环保社团及志愿者队伍b. 组织环保及公益性质的志愿者活动c. 培养学生环保服务能力四、教师环境教育能力提升1. 环境教育能力提升计划a. 制定全体教师的环境教育能力提升规划b. 配置专业的环境教育师资资源c. 培训内容涵盖环境教育的理论与实践技能2. 环境教育能力提升活动a. 定期举办教师培训与研讨会b. 邀请专家学者进行环境教育讲座c. 引入高质量的环境教育资源与案例交流五、家庭与社区共育1. 家庭环境教育a. 鼓励家庭采取绿色生活方式b. 开展家庭环境教育培训与活动c. 建立家长与学校的沟通与协作机制2. 社区环境服务a. 学生参与社区环境组织与活动b. 学校与社区环保组织的合作项目c. 构建学校与社区环保资源共享平台六、成果评价与总结1. 建立绿色学校成果评价体系a. 制定环境管理与资源节约的评价标准b. 确定绿色学习与环境教育的评价方法c. 对学生与教师环境行为进行调查与分析2. 撰写绿色学校工作总结报告a. 回顾绿色学校方案的实施状况b. 分析绿色学校工作的亮点与不足c. 提出后续阶段的改进与发展策略以上是____年绿色学校方案的参考模板，各学校可根据自身实际情况进行相应的调整与补充。
校园开展绿色环保活动实施方案范文
校园开展绿色环保活动实施方案模板地球是人类居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。
我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。
爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。
以下是 WTT 整理的校园开展绿色环保活动实施方案模板，欢迎阅读！校园开展绿色环保活动实施方案模板【篇一】一、活动背景：随着世界各国经济的迅速发展和生产力水平的不断提高，人类对环境的影响越来越大，环境问题已日益突出和尖锐化。
严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题。
我国腾飞的经济发展的同时也给我们的大自然环境带来了沉重的一击。
在当今时代绿色环保已经成为了我们关注的热点之一了，社会也在不断地发出“低碳绿色生活”的呼吁。
同时我们也慢慢地意识到环境问题的严峻性和重要性。
二、活动目的"：此活动在校内开展校园绿色环保宣传展。
通过一些绿色环保工艺作品和宣传海报对同学们宣传绿色环保知识，加强大家的绿色环保意识，呼吁我们更好地去维护环境。
在宣传环保同时，不断提高我们的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起。
三、活动内容：关于绿色环保工艺作品和海报的展示四、活动主题：绿色校园，宣传环保五、活动时间：11 月 10~30 日六、活动地点：科大世纪大坑七、活动对象：全校师生八、活动流程：前期：1. 向全校师生征集制作绿色环保工艺作品2. 向学生会申请十块宣传板作为作品和海报展示用。
3.宣传报设计制作。
4.活动开展通告书设计制作。
5.在各宿舍楼下粘贴活动开展通知。
中期：1.11 月 10 号作品采集2.活动期间的拍照3.宣传展期间，每晚检查宣传板作品和海报有没损坏。
后期:1.11 月 30 日，晚上 8 点结束活动。
2.工作人员 7：30 分到场，并 8 点整理宣传板，采集作品。
学校美丽校园建设实施方案
学校美丽校园建设实施方案一、总体目标我们的目标是，将学校建设成为一个环境优美、文化底蕴丰富、功能齐全、管理规范的美丽校园。
这里不仅是学生求知的乐园，也是教师成长的沃土，更是社会各界赞誉的典范。
二、具体措施1.绿化提升（1）增加绿化面积。
在校园的空地、角落种植花草树木，形成一个个绿色的小景点。
（2）优化植物配置。
选择适应本地气候、生长周期长的植物，形成四季常青、色彩丰富的绿化景观。
2.硬件设施改造（1）翻新教学楼。
对外墙进行清洗、粉刷，更换破损的门窗，让教学楼焕然一新。
（2）完善基础设施。
安装太阳能热水器、智能照明系统，提高能源利用效率。
3.文化建设（1）打造校园文化墙。
在校园显眼位置设立文化墙，展示学校的历史、荣誉、特色等。
（2）举办文化活动。
定期举办文艺演出、运动会、读书节等，丰富师生的校园生活。
4.环境整治（1）规范校园秩序。
加强校园安保，确保师生人身安全。
（2）提高卫生标准。
实行垃圾分类，定期清理校园卫生，保持校园整洁。
5.生态保护（1）开展环保教育。
将环保知识融入课堂教学，提高师生的环保意识。
（2）建设生态校园。
利用雨水收集系统、太阳能发电等，打造绿色环保的校园环境。
三、实施步骤1.调查研究。
了解校园现状，找出存在的问题和不足。
2.制定方案。
根据实际情况，制定具体的建设方案。
3.分阶段实施。
按照方案，分阶段、分步骤进行校园建设。
4.监督评估。
对建设过程进行监督，定期评估效果，及时调整方案。
四、预期效果1.校园环境得到显著改善。
绿化面积增加，硬件设施得到提升，校园秩序井然。
2.师生精神面貌焕然一新。
在优美的环境中，师生心情愉悦，精神饱满。
3.学校知名度提高。
美丽校园成为学校的名片，吸引更多优秀人才加入。
4.社会评价良好。
学校在环保、文化建设等方面取得成果，得到社会各界认可。
五、美丽校园建设是一项系统工程，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为打造一个美丽、和谐、充满活力的校园而努力！注意事项：1.绿化过程中要考虑到植物的生长习性和校园的具体环境，避免盲目跟风种植名贵树种，而忽视了本土植物的优势。
小学创建绿色学校工作计划5篇
小学创建绿色学校工作计划5篇校园绿化美化工作是校园建设和校园基础设施建设的重要组成部分。
学校时刻要加强校园绿化美化工作，提高校园绿化美化水平，为学生营造优美的研究环境。
下面是xx收集的小学创建绿色学校工作计划。
小学创建绿色学校工作计划1一、指导思想：素质教育的宗旨是提高国民的整体素质，良好的国民素质应该包含保护和热爱环境的素质。
新世纪人才应该是有能力促进人类与大自然和谐发展的人才。
学生各种素质和良好行为惯是在日常教育中逐渐形成的，培养跨世纪人才，就要求有与之相应的校园环境，利用优美的校园环境陶冶和教育学生，使其健康成长。
二、活动目标：1、掌握基本的环境科学知识，具备基本的保护环境素质，树立人类要与自然和谐共存的理念。
2、从自己做起，从身边做起，积极参与保护环境的行动。
3、主动宣传保护环境的宏粗心义，把校园环境建设好，使学生从关心学校环境出发，扩展和推及到关心周围、关心社区、关心国度。
三、活动安排：1、创建“绿色班级”。
各班养花种花，达到班级的美化、绿化，同时促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。
本活动贯穿整个学期。
2、开展植树活动。
各班动员每位学生在家里或街道或公园等地播种或植树2—5棵，并用实际行动让一粒粒种子花开似锦，让一棵棵小苗绿树成阴。
播种、植树在3月份完成，爱绿护绿成为永久性行为。
3、举行“文明礼仪伴我行”主题活动。
通过文明礼仪知识讲座、小合唱、舞蹈、相声、小品、故事、朗诵、签名承诺等形式，向队员传播文明礼仪知识，提高队员的文明礼仪素质，使每一位队员都走到“文明礼仪标兵”的行列中。
主题活动4月份完成。
4、开展“节约资源，从我做起”系列活动。
（1）各班组织学生订阅《我们只有一个地球》一书，认真开展读书征文活动。
（2）主动响应“节约资本，从我做起”倡议，真正做到从身边开始节约资本。
（3）观摩四年级举行的“四个一”节约资源主题活动。
（4）开展“节约资源，从我做起”演讲比赛。
创建绿色学校工作计划15篇
创建绿色学校工作计划15篇创建绿色学校工作计划1根据雷屯小学学校工作计划关于创建“绿色校园”的有关精神，为进一步优化办学环境，提高广大师生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，特制定我校创建“绿色校园”实施方案。
一、指导思想坚持以我校行政会工作意见，全面实施素质教育，以绿色教育为首，教学为中心，努力发展学生的智力，提高学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯和环境保护意识，营造和谐校园，绿色校园，促进学校的健康可持续发展。
二、目的及意义创建“绿色校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。
三、领导小组为使创建工作扎实有效开展，学校成立了“绿色校园”创建工作领导小组：组长：副组长：成员：领导小组要加强对创建工作的安排部署和组织领导，建章立制，落实责任。
制定具体的实施方案和人员分配，把环保教育纳入全校整体工作中，做到目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，互相配合，井然有序，力求创建工作真正取得实效。
四、活动细节及具体要求1、划分校园绿色保护区，做到人人有绿化场地，班班有责任区域。
责任到班、责任到人。
2、建立环境保护监督岗，设立班级爱绿护绿小分队，推选环保小卫士轮流值勤，不定期地对全校环境进行检查监督，并将检查结果纳入班级常规工作中进行评估。
3、进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。
校园内的各种植物标上解说牌，加大“植树增荫”、“种草增绿”、“育花增美”、“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景色。
湿地文化特色学校建设方案
湿地文化特色学校建设方案清晨的阳光透过树梢，洒在湿地上，一片生机盎然。
我坐在电脑前，思绪如泉水般涌动，关于湿地文化特色学校建设方案的构思在我脑海中逐渐成型。
一、项目背景湿地，被誉为“地球之肾”，是我国生态环境的重要组成部分。
近年来，随着环保理念的深入人心，湿地保护和教育逐渐受到重视。
建设湿地文化特色学校，旨在让学生在亲近自然、了解湿地的过程中，培养环保意识，传承湿地文化。
二、建设目标1.创建湿地文化氛围浓厚的校园环境。
2.建设湿地教育资源库，打造特色课程体系。
3.提高学生湿地保护意识，培养环保人才。
4.传承湿地文化，弘扬民族精神。
三、建设内容1.校园环境建设（1）湿地主题景观：在校园内打造湿地主题景观，如人工湿地、湿地植物园等，让学生在校园生活中感受湿地的魅力。
（2）湿地文化长廊：建设湿地文化长廊，展示湿地生态、湿地文化、湿地保护等方面的知识，让学生在课余时间了解湿地。
2.教育资源建设（1）湿地课程体系：整合湿地生态、湿地文化、湿地保护等方面的知识，开发特色课程，融入学校教育教学。
（2）湿地教育资源库：收集整理湿地相关书籍、文献、图片、视频等资源，建设湿地教育资源库，为师生提供丰富的学习素材。
3.活动组织（1）湿地知识竞赛：定期举办湿地知识竞赛，激发学生学习湿地的兴趣，提高湿地保护意识。
（2）湿地实践活动：组织学生参与湿地保护实践，如湿地植树、湿地清理等，让学生亲身体验湿地保护的重要性。
4.人才培养（1）湿地保护志愿者：选拔一批热爱湿地、有责任心的学生，成立湿地保护志愿者队伍，开展湿地保护宣传活动。
（2）湿地研究小组：鼓励学生加入湿地研究小组，开展湿地生态、湿地文化等方面的研究，培养湿地保护专业人才。
四、实施步骤1.调研阶段：了解湿地文化特色学校的建设需求，收集相关资料，制定建设方案。
2.规划设计阶段：根据调研结果，进行校园环境规划设计，确定湿地课程体系及教育资源库建设方案。
3.实施阶段：按照设计方案，分步骤实施湿地文化特色学校建设。
幼儿园生态园建设规划方案及自然环境教育计划
《幼儿园生态园建设规划方案及自然环境教育计划》在当今社会，环境保护和生态教育已成为热门话题，而幼儿园作为儿童教育的重要场所，也需要注重自然环境教育。
建设具有生态特色的园所，为幼儿提供一个充满自然、生机盎然的学习环境，已经成为幼儿园建设的重要方向。
一、幼儿园生态园建设规划1. 设立自然生态区：将一部分园区保留成自然生态状态，种植各类植物，让幼儿自由地接触和观察大自然的生长变化，亲近自然。
2. 创设水生态区：在园区内设计小水池或人工湖，栽种水生植物，引入鱼类，丰富生态景观，增加幼儿的水生态体验。
3. 建设户外游乐区：设置自然材料的游戏设施，如木质秋千、攀爬架等，让幼儿在自然环境中进行户外活动。
4. 打造有机蔬菜园：在园区内开辟一块区域，进行有机蔬菜种植，让幼儿亲身参与种植和养护，学习生态农耕知识。
5. 设置观鸟点和观星台：在适当的位置设立观鸟点和观星台，让幼儿瞻仰鸟类、星空的壮丽景色，开拓视野。
二、自然环境教育计划1. 自然教育活动：组织开展各类与自然环境相关的教育活动，如露营、野餐、户外游览等，增加幼儿的户外体验。
2. 观察记录：引导幼儿利用手绘、拍照等方式记录园内的自然景观，鼓励他们通过观察和记录培养对自然的热爱。
3. 生态实验：开展简单的生态环境实验，例如水质检测、植物生长观察等，让幼儿亲身体验生态科学知识。
4. 自然手工：利用自然材料进行手工制作，让幼儿在动手的过程中感受自然的美好，培养他们的想象力和创造力。
5. 自然童话：通过讲故事、音乐、舞蹈等形式，引导幼儿感受大自然的神奇与美好。
三、个人观点建设生态园和开展自然环境教育对幼儿的成长有着重要的意义。
在这样的环境中，幼儿可以更好地感受自然，培养对自然的热爱和敬畏之心，提升他们对环境的关注和保护意识。
通过自然环境教育，幼儿也能培养出更广阔的视野和更丰富的想象力，对他们的成长和学习有着积极的促进作用。
在中心园所，通过以上规划和计划可有助于提升幼儿的环境意识，让他们在生活中学到更多的自然常识，并且也能增强他们的动手能力，开拓他们的视野，更好的培养他们的成长。
校园生态工程设计方案(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国城市化进程的加快，生态环境问题日益突出。
校园作为青少年学习和生活的重要场所，其生态环境质量对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
为响应国家生态文明建设号召，提高校园生态环境质量，我校决定开展校园生态工程设计。
本方案旨在通过科学规划、合理布局，构建一个绿色、生态、和谐的校园环境。
二、设计原则1. 生态优先原则：以生态学理论为指导，注重生态环境的保护和恢复，实现人与自然的和谐共生。
2. 综合性原则：充分考虑校园空间布局、功能分区、景观设计、植被配置等因素，实现生态、景观、人文的有机结合。
3. 可持续性原则：采用节能、环保、低碳的设计理念，提高校园资源的利用效率，降低校园运营成本。
4. 创新性原则：结合我校特色，创新生态工程设计理念，打造具有特色的校园生态环境。
三、设计目标1. 提高校园生态环境质量，为师生提供舒适、宜人的学习和生活环境。
2. 增强校园生物多样性，保护生态环境，提高生态系统稳定性。
3. 提升校园景观品质，打造具有特色的校园生态景观。
4. 培养师生环保意识，提高生态文明素养。
四、设计内容1. 总体规划（1）校园生态分区：根据校园功能分区，将校园划分为教学区、生活区、运动区、休闲区、绿化区等。
（2）生态廊道规划：以绿化带、水体、道路等为基础，构建生态廊道网络，实现生态要素的互联互通。
2. 植被配置（1）植物种类选择：选择适应性强、生长周期长、景观效果好的植物种类，如乔、灌、草、藤本植物等。
（2）植被配置：根据植物生态习性、生长习性、景观需求等因素，合理配置植物种类和比例。
3. 水体设计（1）水体布局：合理规划水体位置、面积和形状，形成景观水体、生态湿地等。
（2）水质净化：采用人工湿地、生态浮岛等净化措施，提高水体水质。
4. 道路绿化（1）道路绿化：采用乔、灌、草相结合的绿化方式，形成多层次、多色彩的景观效果。
（2）生态停车场：设置生态停车场，采用透水铺装、植被覆盖等措施，减少对生态环境的影响。
2023山东学校创建绿色校园工作计划7篇
2023山东学校创建绿色校园工作计划7篇 2023山东学校创建绿色校内工作方案（篇1）一、指导思想以《国务院关于基础教育改革与进展的打算》为总纲，以可持续进展思想为指导，仔细贯彻落实《学校创建“绿色学校”的打算》要求，努力把我校办成市、盛国家级“绿色学校”。
并以此为载体，全面推动素养教育。
二、目标和要求1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导老师、同学关注环境问题，让青少年在受教育、学学问、长身体的同时，树立喜爱大自然，爱护地球家园的高尚情操和培育对环境负责任的精神。
2、通过各学科教学渗透，把握基本的环境科学学问，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、学会如何从自己开头，从身边的小事做起，乐观参加爱护环境的行动，在头脑中孕育可持续进展的思想萌芽。
4、全校师生人人从关怀学校环境到关怀四周，关怀社会，关怀国家，并在教育和学习中学会创新和乐观实践。
5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过同学带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参加爱护环境的行动。
6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探究新形势下环境教育的有效途径，对同学进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、健壮成长。
7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。
8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、盛国家级“绿色学校”的行列。
三、方案实施时间和工作进度支配：一20__年3月，学校做出关于创建“绿色学校”的打算，启动创建工程，成立领导机构。
《吉铁二小关于创建“绿色学校”的打算》指出：要把创建工作纳入到学校教育教学等各方面管理之中，形成与素养教育一体化的教育格局。
学校绿色校园创建工作计划5篇
学校绿色校园创建工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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创建生态教育特色学校实施方案
特色学校创建是中国特色的社会主义的有机组成部分，
是社会主义特色理论在教育领域的具体体现，是在全面贯彻
教育方针全面推进素质教育学校各项工作取得全面进步的
基础上，学校向更高的层次努力，是办出自己独特的风格，
提高自己的办学品位，谋求学校、教师、学生更好地发展的
一种办学行为。我们认识到，特色学校的创建必须根据学校
自身实际特点和教育优势资源，着眼于学校的长远发展和学
生的可持续发展，必须符合大多数学生的兴趣与需求，充分
发挥全体教师的集体智慧。在先进教育理念的指导下，我校
遵循特色学校的创建规律，按照特色项目学校特色特色学校
三个阶段进行了近十年的实践探索，办学特色逐步彰显，特
色学校的创建目标日益鲜明。目前，在创建时机成熟的情况
下，从自身优势和现有基础出发，形成《创建生态教育特色
学校实施方案》。
一、指导思想
以三个代表重要思想、邓小平理论和科学发展观为指
导，以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质
教育的决定》和全国基础教育工作会议精神为指针，以促进
学生全面素质发展，提高学校办学效益为目标，坚持德育为
首、育人为本的思想，遵循教育基本规律，树立先进的教育
观念，在创建过程中优化学校管理，丰富学校教育内涵，凸
显学校个性，提升办学品位，打造教育品牌。
二、创建背景与基础
创建特色学校是实现教育的内涵发展、全面推进素质教
育的基本要求，也是社会转型对教育发展和人才培养的需
要，更是落实科学的教育发展观的需要。学校只有根据自己
所处的环境、发展的历史、办学的方式来进行办学，才会有
生机，才会培养出有个性的创新人才。从XX年联合办学伊
始，我校就开始了创建特色学校的实践探索，先后经历了特
色项目开发和打造学校特色两个阶段。
（一）初期探索：立足优势资源，开发特色项目（XX年
至20xx年）
1．多元发展的学校德育：（1）变传统家长会为开放的
家长论坛、专家讲坛、家长委员会，开发与利用家长这一宝
贵的教育资源，提高家庭教育效率；（2）变传统的家访为动
态发展的创建学习型家庭，制定创建条件与评价指导标准，
设计创建活动记录与评价本，清晰呈现创建全过程，提高创
建成功率；（3）变传统师德建设为自主修炼的师德论坛，根
据教育实际需要确立论坛主题，以论坛形式促进教师自觉修
炼与提升；（4）变单向的师德评价为教师、学生、家长多向
互动的师德评价活动，以评价促进教师教育观念的转变；（5）
变传统的思想品德教育为以主题体验教育为核心，以心理健
康教育为途径，以综合实践活动为载体，以社区为基地，以
家庭为练场的德育践行，开发了传统文化寻根之旅、我爱书
香之家、东城文化一日游、走进对联世界、保护东江水资源
环境、我爱我家共建理想家园、创编《花园小学一日行为规
范儿歌》、每周一歌天天唱、教育经典日日诵等践行项目，
引导学生全成经历并体验思想道德建设的知、情、意、行。
（6）率先推进心理健康教师c证培训，倡导人人都是心理
健康导师，把心理健康教育高度融入小学德育，以心理健康
教育促进德育工作的优化，显著提高学校德育工作实效。
2．绿色动态的校本教研：（1）变传统教研为多元动态
发展的教研训一体化的校本教研，把课例展示、课例研讨与
教师专业培养有机结合，发挥本校名优教师作业，使专业引
领贯穿于教师学习反思、同伴交流的全过程；（2）变单兵作
战的传统公开课为多形式多层次的磨课，如同课同构同类共
构同课异构等，把集体备课落到实处，动态的磨课过程即评
价研讨、课例优化与教师专业发展的过程，就是学校课程资
源开发与整合的过程。（3）制定《花园学校学科课堂教学评
价指引》与《课堂观察记录表》，以课题评价与课题观察引
导课堂教学的优化，以评价标准促进课程改革实践，减少随
意性，提高校本教研的规范性。
3．活泼开放的第二课堂。根据自身特点与资源优势，
先后开发了自编韵律操、武术健身、练字育人、诵读经典，
书香校园、射击、主题中队会、大课间活动等特色项目，并
取得显著成绩。
（二）中期探索：整合特色项目，打造学校特色（XX年
至20xx年）
精心设计与实践特色项目，充分体现了我校求真务实、
循序渐进办教育的科学的工作作风。我们力求在教育实践中
探寻教育最本质的规律，摒弃好高骛远的作秀式的浮夸做
派，注重承前启后，减少短期行为，立足于教育的长远可持
续发展，把教育的宏观问题与微观问题有机结合，从大处着
眼，小处着手，小题大做，把每一个特色项目做细、做实、
做精，努力从每一个具体的小问题研究中获取有价值的大成
果。事实证明，特色项目的开发与实施，与我校的自身特点
与教育优势资源高度吻合，与当前的素质教育要求相符。它
们为我们打造学校特色提供了一个个具体而特殊的问题域，
让我们从一个个特殊的角度深入挖掘问题背后的问题，直至
触及教育的实质层面。再通过全面深入地研究一个个有深度
的小问题，提出有新意的命题或观点，这样，就为发现有重
要价值的大问题打下了扎实的基础。
有了坚实的探索精神和大量的小题大做成果作为基础，
就可以深入地透过表象看本质，从教育的本质层面发现和提
出教育的大问题，以科学的教育理念为指导，结合当今社会
发展状况，深入研究关键点，打造特色项目精品，进而走大
题大做的教育创新道路。通过对我校六年来的特色项目进行
整合与分析，我们发现，我校已经探索出一条符合教育本质
规律，融传统教育精华与当代素质教育精髓为一体的教育之
路，即生态教育之路，已经水到渠成地形成了学校特色。这
学校特色可以从以下三个方面作简明扼要的阐述：
1．生态德育文化特色。形成一点双翼的生态德育文化
网络结构模式，即以学校教育为中心点，以家庭教育和社会
实践为基本点的学校德育文化网络、家庭教育文化网络、社
会实践文化网络。我校以生态德育理念为指导，更新德育内
容，渗透感染，环境熏陶，协调发展的德育工作策略，追求
优雅自然，宁静致远的思想素质境界，以互惠共生、和谐发
展、可持续发展为原则，倡导自主自觉自律的养成教育，发
挥学校、家庭、社会三位一体的教育合力，努力打造 绿色
校园精神家园的生态校园文化、履行责任共营理想的生态家
园文化、孕育心灵精彩人生的生态践行文化、双向互动和谐
共生的生态关工文化以环境对个体道德素质的影响为逻辑
基点，按照系统网络的观点，发掘一切可以利用的育人资源，
通过学校德育系统内部的物质循环、能量循环和信息传递，
推动德育内容、德育方法动态良性发展，促使学生不断提高
道德素养，养成爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、
勤学奉献为主题的基本道德品质，形成科学的人生观、自然
观和生存发展观，合理调节人与自然、人与人、人与社会的
关系，促进师生与环境的互惠共生、和谐发展、可持续发展，
开创了学校德育工作全新局面。
2．生态校本教科研文化特色。校本教育科研促进教师
专业发展，促进学校教育教学质量的提高，最终为学校的教
育教学服务。在生态教育理念的指导下，我们更着力于探索
更科学有效的校本教研模式，在以磨课为载体的教研训一体
化的绿色校本教研模式的基础上，进一步改革优化，确立以
专题课例研讨促进教师专业发展的行动研究，从科研的高度
统领校本教研，拓宽教师的教学研究视野，更新校本教研的
内容与模式，引进文献综述法，规范科研程序，帮助教师提
升教科研能力，不断地调整与完善教研管理机制，切实提升
校本教科研层次与实效。
3、生态工会文化特色。教师是推进素质教育的主力军，
课程改革的成功与否关键在教师。我校密切关注教师的健康
与生存状况，把改善教师状况的主动权交还给教师，发挥教
师的主动性和创造性，由教师团队根据教师本身的状况和需
要，自主设计活动项目，在学校工会协调组织配合下，开展
丰富多彩的文化娱乐健身活动，如登山、开联欢会、打球、
看电影、聚餐、野炊等等，促进教师与工作、生活、自然环
境的互惠共生、和谐发展、可持续发展。