社会调查研究方法6问卷法19页PPT
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社会调查研究方法调查研究问卷设计
THANKS.
问卷设计的类型与选
03
择
封闭式问卷
总结词
详细描述
封闭式问卷是一种预先设定问题答案选项的 问卷，受访者只能从给定的选项中选择答案。
封闭式问卷设计方便、易于统计和分析，能 够快速收集标准化信息。它适用于大规模调 查和统计分析，但可能限制受访者的自由表 达和个性化答案。
开放式问卷
总结词
开放式问卷是一种允许受访者自由回答问题 的问卷，没有预设的答案选项。
效度分析
效度分析
效度分析用于评估问卷是否真实反映了你想要研究的内 容，包括内容效度、结构效度和验证效度等。通过效度 分析可以检测问卷是否具有有效性，为后续的数据分析 提供可靠依据。
效度分析步骤
首先，邀请专家对问卷进行评审，评估问卷的内容效度 ；其次，利用统计方法对问卷的结构效度进行分析；最 后，将问卷与其他已知效度高的测验进行对比，评估验 证效度。
市场调研问卷设计
总结词
市场调研问卷设计应关注市场趋势、消费者需求和竞争对手情况，以便为企业决策提供依据。
详细描述
在市场调研问卷设计中，需要了解市场现状和趋势，探究消费者的需求和偏好，以及评估竞争对手的 市场表现。同时，问题的设置应具有针对性和可操作性，以便收集到有效的数据。此外，问卷的设计 还需考虑被调查者的心理和行为特点，以提高回答率。
调查过程的控制与协调
调查进度管理
制定详细的调查计划，明确调查的时间节点 和任务分配，确保调查进度按计划进行。
调查质量保障
建立严格的质控体系，对调查过程进行全程监控， 确保数据的真实性和准确性。
协调沟通机制
建立有效的协调沟通机制，及时解决调查过 程中出现的问题和矛盾，确保调查工作的顺 利进行。
第八章 调查研究(《社会研究方法(第五版)》_风笑天)
四、题型及答案的设计
问题的形式 答案的设计
填空式
问题的形式
A1.您的年龄：________ 周岁
A2.请问您家共有几口人？
口人，是几
代人?______ 代人
A3.您家每个月的全部收入大约为_____ 元。
A4.您每月的基本伙食费一般是_________元
A5.您家的住房是_________平方米。
……
是否式
B1.您是否住在本市：
是□ 不是□
B2.科学家发现臭氧层变薄并出现空洞，这件
事您是否知道？
知道□ 不知道□
B3.您是否赞成民主选举厂长？
同意□ 不同意□
单项选式
您的文化程度是（请在合适答案号码上打√ 号）
1.不识字或识字很少 2.小学 3. 初中
4.高中或中专
5.大专及以上
多项选择式
电子邮箱式
三、结构访问法的两种方式——当面访问
调查员不能随意改变问题的顺序和提法 不能随意对问题作出解释 答案的记录也完全按问卷的要求和规定进行
当面访问
优点
能对调查过程加以控 制
回收率可以保证
可对资料质量进行评 估
缺点
更高的调查费用 访问法需时较长 调查范围和规模受限
三、结构访问法的两种方式——电话访问
集中填答法
优点
缺点
节省时间人力费用
调查对象难以集中
保证质量与回收率
团体压力/相互作用
想一想：你怎么办？
二、自填问题的四种方式——网络调查法
研究者利用互联网向特定对象发送调查 问卷，同时也通过互联网将被调查者填 答好的问卷收回的调查方法。
网络调查法
优点
缺点
方便快捷节省费用
社会调查研究方法概述60页PPT
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
社会调查研究方法概述
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。— 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
社会调查研究方法概述
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。— 生
社会调查研究方法
理论假设的过程
（1）提出问题 （2）寻找解答问题的理论 （3）由理论演绎出一组概念化的命题 （4）收集与分析有关的资料 （5）进行检验
举例：为什么现代社会核心家庭的比重不断增加？
理论建构与假设检验相Байду номын сангаас作用。
三、社会调查研究的一般过程
• • • • 1、准备阶段（计划阶段/研究设计阶段） 2、资料收集阶段（调查阶段） 3、资料分析阶段 4、总结阶段
2.解释主义范式
（1）方法论。解释主义认为，并不存在一个统一的、完全客观的世 界，客观事实在人的意识中要经过个人的解释和重新建构，只有 认识到了这一点，我们才能够理解人在社会当中的行为。 ——人的主观性，价值有涉，建构 （2）研究方式。质性研究（定性研究）、实地研究
质性研究与实地研究不关注事物间的数量关系，无需在研究之前 提出假设，而是重视社会现象质的联系，在与被研究者的接触中 发现问题。
（2）应用价值：解决社会问题，应用于社会生活实际。
社会福利、社会保障、社会舆论、城乡关系、劳动就业、青少 年问题、老年问题、妇女问题、犯罪问题、环境污染问题，等等。
4、查阅文献
（1）文献类型
（2）文献的作用 • 了解与课题相关的研究成果 • 了解与调查研究课题有关的理论和以往研究中 使用的方法。 • 了解与调查研究有关的背景资料
2、社会调查研究的作用
• 感知：通过感性认识来了解社会真实情况。（是什么？） • 描述：描述社会现象的状况、过程和特点。（是什么？） • 解释：解释社会现象的产生、发展和变化，揭示社会现象的本质 和规律。（为什么？） • 预测：预测与控制社会现象的发展。（怎么样？） 线性因果关系——非线性的相关关系
3.科学环
将归纳和演绎结合起来。 波普等人：归纳逻辑与演绎逻辑在科学研究中结 合。 华莱士：“科学环”的逻辑模型（图示） 归纳法：经验观察——经验概括——理论（理论的建构过程） 演绎法：理论—假设—经验观察—经验概括（假设检验过程）
风笑天《社会调查研究方法》笔记19页word文档
社会学研究方法（风笑天）重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析第一章导论1、社会研究（social research）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。
其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。
社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的[what/why]而非判断的[是否正确]。
2、社会研究的方法体系分为三个层次：方法论、研究方式、具体方法及技术。
方法论（methodology）：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。
其中实证主义方法论一直占据主流位置。
实证主义方法论：社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。
在研究方式上，定量分析是其最典型特征。
人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。
人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。
在研究方式上，定性研究是其典型特征。
3、研究方式（research mode）：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。
通常有四种类型：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究。
心理学者通常采用实验研究；社会学者-调查研究；人类学者-实地研究；传播学者-文献研究式。
研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。
社会调查研究方法
第二章 社会调查研究方法
一、社会调查研究的涵义
社会调查研究是运用科学的方法，系统、直接地收集有关社 会现象的真实情况，并对所得资料进行整理、分析，科学地 阐明社会的状况及其变动规律的认识活动。
二、社会调查研究的特点
1、直接从现实社会生活中收集资料并对之分析研究 2、科学的方法 3、以认识社会现象的规律为目的
1、方法论：实证主义方法论 、人文主义方法论、
第二章 社会调查研究方法
社会学
3
二、社会调查研究的特点
5、分析调查资料的方法： 3、以认识社会现象的规律为目的
3、调查资料收集方法：
普通调查报告 普通调查报告
比较分析法
统计分析法
第二章 社会调查研究方法
6、撰写调查研究报告 文字资料的整理（审核、归类、编排、提炼）、数字资料的整理（编码、登陆、汇总）
3、调查资料收集方法：
⑴类型： 工作性调查报告、学术性调查报告、
第二章 社会调查研究方法
文字资料的整理（审核、归类、编排、提炼）、数字资料的整理（编码、登陆、汇总）
3、以认识社会现象的规律为目的
4、调查资料的整理： 比较分析法
统计分析法
1、直接从现实社会生活中收集资料并对之分析研究
全面调查 抽样调查
一1、、方社法会论调：查实研证究主的义涵文方义法字论资、人料文的主义整方法理论（、 审核、归类、编排、提炼）、数字资料的整理 三、社会调查（研编究的码方法、体登系 陆、汇总）
社会学
1
第二章 社会调查研究方法
三、社会调查研究的方法体系
1、方法论：实证主义方法论 、人文主义方法论、 马克思主义方法论
2、调查研究的基本方式：
全面调查 抽样调查 典型调查 个案调查
一、社会调查研究的涵义
社会调查研究是运用科学的方法，系统、直接地收集有关社 会现象的真实情况，并对所得资料进行整理、分析，科学地 阐明社会的状况及其变动规律的认识活动。
二、社会调查研究的特点
1、直接从现实社会生活中收集资料并对之分析研究 2、科学的方法 3、以认识社会现象的规律为目的
1、方法论：实证主义方法论 、人文主义方法论、
第二章 社会调查研究方法
社会学
3
二、社会调查研究的特点
5、分析调查资料的方法： 3、以认识社会现象的规律为目的
3、调查资料收集方法：
普通调查报告 普通调查报告
比较分析法
统计分析法
第二章 社会调查研究方法
6、撰写调查研究报告 文字资料的整理（审核、归类、编排、提炼）、数字资料的整理（编码、登陆、汇总）
3、调查资料收集方法：
⑴类型： 工作性调查报告、学术性调查报告、
第二章 社会调查研究方法
文字资料的整理（审核、归类、编排、提炼）、数字资料的整理（编码、登陆、汇总）
3、以认识社会现象的规律为目的
4、调查资料的整理： 比较分析法
统计分析法
1、直接从现实社会生活中收集资料并对之分析研究
全面调查 抽样调查
一1、、方社法会论调：查实研证究主的义涵文方义法字论资、人料文的主义整方法理论（、 审核、归类、编排、提炼）、数字资料的整理 三、社会调查（研编究的码方法、体登系 陆、汇总）
社会学
1
第二章 社会调查研究方法
三、社会调查研究的方法体系
1、方法论：实证主义方法论 、人文主义方法论、 马克思主义方法论
2、调查研究的基本方式：
全面调查 抽样调查 典型调查 个案调查
社会学研究方法复习思考题幻灯演示文稿
一、基本概念
• 1、总体 • 2、调查总体 • 3、样本 • 4、抽样 • 5、抽样单位 • 6、抽样框 • 7、参数值 • 8、统计值 • 9、置信水平 • 10、置信区间
第二十五页，共59页。
• 11、简单随机抽样 • 12、系统抽样
• 13、分层抽样
• 14、整群抽样 • 15、多段抽样
• 16、偶遇抽样
• 17、抽样
• 18、定额抽样 • 19、雪球抽样 • 20、样本规模 • 21、概率抽样
• 22、非概率抽样
• 23、抽样误差
第二十六页，共59页。
二、简述题
• 1、简述抽样的一般程序 2、抽样设计的基本原则是什么？
• 3、简述影响样本规模的因素
第二十七页，共59页。
第七章
调查研究
第二十八页，共59页。
第二十二页，共59页。
四、简答题
• 1、如何将概念操作化？ • 2、简述信度与效度的关系 • 3、对下列概念进行操作化：文化程度，人
口增长、青年、籍贯 • 4、操作定义的作用是什么？ • 5、简述社会测量的特点 • 6、简述概念的理论定义和操作定义的联系
与区别
第二十三页，共59页。
第六章
抽样
第二十四页，共59页。
第七页，共59页。
二、简答题
• 1、理论的主要特征 • 2、理论的在社会研究中的主要作用 • 3、简述判断理论优劣的标准 • 4、简述默顿提出的经验研究对理论发展的
功能是什么？ • 5、简述理论的结构要素及其相互关系。 • 6、简述两个变量间关系的类型 • 7、相关关系与因果关系的联系和区别
第八页，共59页。
第五十二页，共59页。
第十三章
撰写调查报告
调查研究方法PPT演示文稿
社会各界
包括教育行政部门、教育信息产业、教育技术专家 等，还要向高一级学校的领导、教师以及厂矿企业 事业单位的负责人调查学生升学或走上工作岗位后， 发挥信息技术应用能力的情况，工作学习的胜任情 况；了解社会对信息技术能力的需求，以及高一级 学校对中小学信息技术教育的要求等。
6
（二）教育技术研究调查的 内容范围
（3）信息性
——抽得的样本尽可能反映出分析时所期望的各种信息。
12
1．简单随机抽样
若总体中每个个体被抽到的机会是均等的（即 抽样的随机性），且在抽样取走一个个体之后 总体内成分不变（即抽样的独立性），这种抽 样方式称为简单随机抽样。 简单随机抽样方法：
抽签法 查表法 计算机造数法
13
需要在一个年级6个班中选两个班级进行 调查研究，如何选取？
可以采用简单随机抽样的方法，将6个班 级排序编号，然后随机抽取两个。
14
一个班级共有50名同学，要抽取6名同学 参加兴趣小组，如何抽取？
可以用随机数表的方法。先将50名同学 排序编号，然后在随机数表中选择6位 同学。
15
2．系统抽样（等距抽样）
系统抽样方法实际上是等间隔法的机械抽样。
系统抽样具体方法：
2
特点：
适用性广 效率高、范围广 形式灵活，手段多样 自然真实、简便易行
不足：
调查研究不能确定现象之间的因果关系。 调查结果常常可能出现主观偏差，而研究者往往难 以控制这一点。
3
二、教育技术研究调查的对象 和范围
（一）调查的对象 学生
了解各年龄段不同地区学生的信息技术应用于学习 的状况； 了解信息技术对创新思维能力发展的作用与产生的 效果情况； 基于信息化环境下学生的学习水平，包括学习目的、 态度、方法及的学习能力，以及这些方面存在的问 题、困难及其造成的原因，学生的意见、要求等。
包括教育行政部门、教育信息产业、教育技术专家 等，还要向高一级学校的领导、教师以及厂矿企业 事业单位的负责人调查学生升学或走上工作岗位后， 发挥信息技术应用能力的情况，工作学习的胜任情 况；了解社会对信息技术能力的需求，以及高一级 学校对中小学信息技术教育的要求等。
6
（二）教育技术研究调查的 内容范围
（3）信息性
——抽得的样本尽可能反映出分析时所期望的各种信息。
12
1．简单随机抽样
若总体中每个个体被抽到的机会是均等的（即 抽样的随机性），且在抽样取走一个个体之后 总体内成分不变（即抽样的独立性），这种抽 样方式称为简单随机抽样。 简单随机抽样方法：
抽签法 查表法 计算机造数法
13
需要在一个年级6个班中选两个班级进行 调查研究，如何选取？
可以采用简单随机抽样的方法，将6个班 级排序编号，然后随机抽取两个。
14
一个班级共有50名同学，要抽取6名同学 参加兴趣小组，如何抽取？
可以用随机数表的方法。先将50名同学 排序编号，然后在随机数表中选择6位 同学。
15
2．系统抽样（等距抽样）
系统抽样方法实际上是等间隔法的机械抽样。
系统抽样具体方法：
2
特点：
适用性广 效率高、范围广 形式灵活，手段多样 自然真实、简便易行
不足：
调查研究不能确定现象之间的因果关系。 调查结果常常可能出现主观偏差，而研究者往往难 以控制这一点。
3
二、教育技术研究调查的对象 和范围
（一）调查的对象 学生
了解各年龄段不同地区学生的信息技术应用于学习 的状况； 了解信息技术对创新思维能力发展的作用与产生的 效果情况； 基于信息化环境下学生的学习水平，包括学习目的、 态度、方法及的学习能力，以及这些方面存在的问 题、困难及其造成的原因，学生的意见、要求等。
第14章 社会调查方法与技术
第14章 社会调查方法与技术
14.1社会调查研究方法概述 14.2抽样调查方法 14.3问卷法 14.4观察法 14.5文献调查法 14.6访谈法
14.1社会调查研究方法概述
14.1.1社会调查研究的含义及其原则 14.1.2社会调查研究方法的基本概念
14.1.1社会调查研究的含义及 其原则
14.4.2观察的原则
客观性 全面性 深入持久原则
14.4.3观察的基本程序与要求
1、基本程序
2、基本要求 明确观察目的与指导思想 选择好观察的对象、地点与观察的范围 积极继续观察 进行有思考的观察
14.5文献调查法
14.5.1文献的含义 14.5.2查找文献的方法
14.4.1观察法概述
1. 2.
3.
观察法是一种主要依靠研究者的感官来 手机资料的调查研究方法。 观察法的基本类型： 实验性观察与非实验性观察 有结构观察与无结构观察 参与性观察与非参与性观察
观察法的优点与缺陷
优点：直观性与可靠性
缺陷：对环境难以控制；观察的事物有 一定局限性；难以对资料进行量化
1. 2.
3.
调查研究是人们有目的、有意识地认识 社会事务和社会现象的一种自觉活动。 基本原则： 客观性 实证性 整体性
14.1.2社会调查研究方法的基 本概念
1、社会现象与概念的抽象层次 2、社会指标 客观性指标和主观性指标 描述性指标和评价性指标 肯定性指标、否定性指标和中性指标
3、变量 自变量、因变量和中间变量 定类变量、定序变量、定距变量和定比变量 4、相关关系 正相关、负相关 直线相关、曲线相关 相关程度的数量表现
14.1社会调查研究方法概述 14.2抽样调查方法 14.3问卷法 14.4观察法 14.5文献调查法 14.6访谈法
14.1社会调查研究方法概述
14.1.1社会调查研究的含义及其原则 14.1.2社会调查研究方法的基本概念
14.1.1社会调查研究的含义及 其原则
14.4.2观察的原则
客观性 全面性 深入持久原则
14.4.3观察的基本程序与要求
1、基本程序
2、基本要求 明确观察目的与指导思想 选择好观察的对象、地点与观察的范围 积极继续观察 进行有思考的观察
14.5文献调查法
14.5.1文献的含义 14.5.2查找文献的方法
14.4.1观察法概述
1. 2.
3.
观察法是一种主要依靠研究者的感官来 手机资料的调查研究方法。 观察法的基本类型： 实验性观察与非实验性观察 有结构观察与无结构观察 参与性观察与非参与性观察
观察法的优点与缺陷
优点：直观性与可靠性
缺陷：对环境难以控制；观察的事物有 一定局限性；难以对资料进行量化
1. 2.
3.
调查研究是人们有目的、有意识地认识 社会事务和社会现象的一种自觉活动。 基本原则： 客观性 实证性 整体性
14.1.2社会调查研究方法的基 本概念
1、社会现象与概念的抽象层次 2、社会指标 客观性指标和主观性指标 描述性指标和评价性指标 肯定性指标、否定性指标和中性指标
3、变量 自变量、因变量和中间变量 定类变量、定序变量、定距变量和定比变量 4、相关关系 正相关、负相关 直线相关、曲线相关 相关程度的数量表现
怎样进行社会调查(共 39张PPT)
（三）分析阶段 分析阶段也称研究阶段，这一阶段 是指在实地调查完成后，调查者对所收 集的资料进行审核、整理、统计、分析 的过程。 手工整理、分析与计算机整理、分析。
（四）总结阶段 总结阶段是社会调查的最后阶段， 这一阶段的任务主要是总结调查工作、 评估调查结果和撰写调查报告。一般的 调查研究常常把总结工作和撰写调查报 告合二而一。
2．调查报告写作的步骤和基本要
求
（1）写作的步骤 调查报告无论采取何种类型、格式， 其撰写都要包括确定主题、形成观点， 精选素材，拟订提纲，起草报告和修改 定稿五个步骤。其中在两个环节容易出 问题：
第一个，确定主题环节。 第二个，起草报告环节。 在写作过程中，不但要按照提纲推 衍成文，还必须讲求具体的写作方法。 后者除了指符合格式要求外，主要指采 用恰当的表达方式和仔细推敲语言等。
依调查的性质，可分为定性 研究和定量研究 ; 依调查对象的范围,可分为 全面调查和非全面调查两类。 全面调查即普查。非全面调查 则分为抽样调查和个案调查两 类。这是最重要和最常用的调 查类型概念.
二、调查方法
调查方法也就是各种具体的资料收 集方法。它们可分为两大类，即直接调 查方法和间接调查方法。其中访谈法、 观察法和实验法属于直接调查方法，文 献法、问卷法则属于间接调查方法。
3．制定总体方案 总体方案是关于调查研究具体程序 和操作方式、方法以及必要条件的详细 规划，相当于一项建筑工程的设计图和 施工方案。 4。其他准备 抽样；问卷；物质条件等。
（二）调查阶段 调查阶段是社会调查研究方案的执 行阶段，主要是按照调查研究方案中所 确立的调查计划、调查方式和调查方法 进行资料的收集，具体贯彻调查设计中 所确定的思路
1.文献法 文献法就是搜集和分析研究各种有 关文献资料，从中选取信息，以达到 某种调查研究目的的方法。它所要解 决的是如何在浩如烟海的文献群中选 取适用于课题的资料，并对这些资料 做出恰当分析和使用的问题。