扎风筝(综合实践活动)
小学四年级综合实践活动《心灵手巧扎风筝》教学设计
小学四年级综合实践活动《心灵手巧扎风筝》教学设计一、教学目标：1、以春季踏青户外活动为切入点，引导学生了解我国古代风筝的起源、简单历史，丰富学生的人文情怀。
2、探究风筝的制作方法，学会扎制简单的风筝；鼓励学生课后继续研究不同风筝的扎制方法，培养他们乐于动手实践的能力。
3、在风筝制作过程中培养学生动手操作能力、思维能力以及认真细致的科学态度。
二、教学重点：指导学生探究扎制风筝的方法，掌握风筝的制作步骤。
三、教学难点：能通过自己的观察与智慧制作精美的风筝，课堂上能合作扎制完成风筝。
四、教具准备：课件、自制各种造型风筝五、学具准备：竹条、棉线、宣纸、胶水、101胶、剪刀六、教学活动过程：一、导入新课（一）谈话导入师：同学们，又是一年春来到，在这万物复苏、春意盎然之际，你都喜欢参加哪些户外活动呢？（学生自由回答）师：我也喜欢户外活动，而且更喜欢带上它——风筝。
（出示实物）【设计意图】本次主题我在选题时，没有局限于学生手中的实践课本，而是把眼光落在了他们的日常生活的户外活动中。
（二）探究风筝渊源1、师生互动，抢答活动。
师：你知道最早的风筝始于呢个国家吗？同学们来猜猜最早期的风筝是谁发明的？是干什么用的呢？（课件：风筝产生于春秋战国时期，距今已有2400年的历史。
最早的风筝是鲁班的老师——墨子制造的。
它并不是玩具，而是用于军事、通讯上。
）2、你对风筝还有哪些了解呢？课下同学们可以通过多种渠道搜集更多有关风筝的信息。
【设计意图】利用多媒体的影像，创设多维的环境，给学生广阔的了解知识掌握知识的空间，让学生对风筝有更深刻的认识，从而了解我国的风筝制作是漫长的文化的沉淀，它渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓。
（三）发现生活1、逐渐的随着历史的衍变有了我们现在放飞与蓝天之上的五彩缤纷的风筝。
你放过风筝吗？都放过什么样子的？（学生自由回答）2、你们今天想不想运用智慧亲手扎制一个风筝放飞蓝天呢？揭示课题：心灵手巧扎风筝1、展示风筝样子。
小学综合实践巧手做风筝教案
小学综合实践巧手做风筝教案一、教学目标1. 知识与技能：学生掌握风筝的制作方法，并能够独立制作一个简单的风筝。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统手工艺的兴趣与热爱，增强学生的团队合作能力和集体荣誉感。
二、教学重点1. 学会使用简单的材料和工具制作风筝。
2. 学会分析材料的特性和制作方法。
三、教学难点学会调整风筝的重心和姿态，使其能顺利飞行。
四、教学准备1. 材料：纸张、竹签、线、剪刀、胶水、5#棉线。
2. 工具：刻度尺、粉笔。
3. 资源：制作风筝的实物展示。
五、教学过程一、引入（10分钟）1. 创设情境：展示制作好的风筝样品，引起学生的兴趣和注意。
2. 提问：你们见过风筝吗？你们知道风筝是怎么制作的吗？你们想亲手做一个属于自己的风筝吗？3. 通过提问，调动学生的积极性和主动性，激发学生对制作风筝的兴趣。
二、讲解与演示（20分钟）1. 教师介绍风筝的功能和制作材料、工具。
2. 向学生演示风筝的制作步骤，并介绍每个步骤中需要注意的事项。
步骤一：选择合适的纸张，剪成矩形。
步骤二：在纸张的两个对角线上做标记。
步骤三：沿着对角线将纸张折叠，使两个对角线的中点重合。
步骤四：在风筝的四个边框上固定竹签，形成风筝的骨架。
步骤五：用胶水将纸张的四个边角固定住，使其不易破裂。
步骤六：用线将纸张与竹签绑牢，形成风筝的整体结构。
步骤七：根据需要装饰风筝，可以用彩纸剪出喜欢的形状。
3. 演示的同时，教师结合实物展示，让学生更加直观地了解风筝制作的过程和步骤。
三、实践操作（50分钟）1. 学生根据教师的演示，自己动手制作风筝。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作中遇到的问题。
3. 鼓励学生尝试不同的装饰方法和样式，发挥个人创造力。
四、总结归纳（10分钟）1. 学生陈述制作过程中的收获和体会。
2. 教师总结风筝制作的关键步骤和注意事项。
3. 引导学生思考：在制作风筝的过程中，你们有什么问题或困难？有什么可以改进的地方？六、巩固拓展1. 可安排学生进行风筝的比赛，评比最远飞行、最美风筝等。
小学综合实践活动_4-手做风筝教学设计学情分析教材分析课后反思
巧手做风筝一、教学目标：1.知识与技能目标：了解并掌握制作风筝的有关知识和方法，学会做风筝。
2.过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解风筝的有关知识。
通过自主探究、小组合作探究出制作风筝的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出丰富多彩的风筝作品。
3.情感态度与价值观目标：让学生享受到成功的喜悦。
培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。
在风筝制作过程中提高学生的创新能力和想象能力。
二、教学重难点：重点：风筝的设计和风筝的制作。
难点：风筝的制作三、教学策略、教学资源、环境建议1.视频演示和学生读图解、练习相结合。
充分尊重学生已有经验，引发学生制作欲望。
2.自主探究与小组合作相结合。
教学资源与环境建议：1.教具准备：风筝范例作品，制作工具一套，多媒体课件。
2.学具准备：（1)收集有关风筝制作的材料。
（2)准备好制作风筝用的剪刀、胶水等工具。
3.多媒体教室四、教学评价建议：1.评价标准：引导学生从制作技术、学习态度、作品的美观程度、设计是否具有创意等方面进行评价。
2.评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
五、教学课时建议：1课时第二课时巧手做风筝一、展示交流，激发兴趣。
（3分钟）学习指导语:同学们，上节课我们已经了解了各种风筝的文化、风筝起源，知道了风筝的一些知识。
现在带你们一起来欣赏一下天空中放飞的风筝。
1.师：看完了，你想做一只漂亮的风筝吗？生回答：想这一节课我们就来学习巧手做风筝，教师板书:巧手做风筝2.展示风筝实物。
师：这是老师带来的风筝，请同学们仔细观察它用什么材料做的？可以分为哪几部分？（学生回答）教师板书：骨架、风筝面、吊线、风筝尾看来制作一个风筝是需要有充足的准备的，我们应该按照怎样的顺序扎制完成一个风筝呢？先做什么？后做什么呢？（学生自由回答，教师相机板书。
小学综合实践课公开课教学设计 扎风筝
小学综合实践课公开课教学设计扎风
筝
扎风筝
课时：2课时
第一课时：活动准备：
1、讲解制作过程。
2、用印染的方法装饰风筝面(把宣纸通过折叠，部分浸入彩色水中印染成画)
3、准备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料，每组一份。
第二课时：活动过程
一、活动目标
1、认识风筝的构造特征，学习制作简易的风筝。
2、体验与同学合作制作风筝的快乐。
二、活动过程
1、出示自制的风筝，引起学生制作风筝的兴趣。
2、请学生讨论：美丽的风筝怎样才能做出来？需要哪些材料？
3、讲解风筝制作的方法。
(1)介绍：风筝是由纸和竹条等东西制成的。
竹条扎成的框架叫风筝架。
在风筝架上糊上各种形状的纸，然后进行
装饰，最后系上线，一只美丽的风筝便做成了。
(2)讲解扎风筝的步骤并示范
第一步扎风筝架，将竹条用线扎成十字状，竹条交叉处要扎紧，否则风筝飞不起来。
第二步在风筝架上抹上适量浆糊，糊上已装饰好的风筝面纸。
第三步把长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几根短线，再把长线系在几根线打结的地方)
4、共同制作风筝
(1)鼓励学生大胆装饰风筝面。
(2)提醒制作中要注意对称、掌握好重心。
5、展示、简评风筝作品。
6、一起学放风筝，学习如何举起风筝快跑、放线等。
体验与家人合作的快乐以及体验自己制作风筝的成功感。
(在放飞过程中，可引导孩子对风筝进行调整、改进)。
扎风筝小学实践活动
正文：阳春三月，春风拂面，正是放飞风筝的好时节。
为了让学生们感受春天的气息，体验传统民俗文化的魅力，激发学生的动手能力和创新精神，我校特组织了一次别开生面的扎风筝小学实践活动。
一、活动前的准备为了确保活动的顺利进行，学校领导高度重视，提前进行了周密的策划和准备。
首先，学校邀请了具有丰富扎风筝经验的老师担任指导老师，为学生们提供专业的指导和帮助。
其次，学校采购了制作风筝所需的材料，如竹条、纸张、丝线等，并提前对场地进行了布置，确保学生们能够在舒适的环境中学习和制作风筝。
二、活动过程1. 开场致辞活动当天，阳光明媚，同学们怀着激动的心情来到了活动现场。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了扎风筝活动的重要意义，鼓励同学们积极参与，用心感受传统文化的魅力。
2. 制作风筝在指导老师的带领下，同学们开始了风筝的制作。
首先，老师向大家介绍了风筝的制作流程和技巧，包括选材、剪裁、拼接、上色等。
随后，同学们分组合作，按照老师的指导一步步完成风筝的制作。
在制作过程中，同学们充分发挥了团队协作精神。
有的同学负责剪裁纸张，有的同学负责拼接竹条，还有的同学负责上色。
大家互相帮助，共同完成了一幅幅精美的风筝。
3. 放飞风筝制作完成后，同学们迫不及待地将自己的风筝放飞到蓝天中。
看着自己的作品在春风中翩翩起舞，同学们脸上洋溢着喜悦的笑容。
活动现场，五彩缤纷的风筝在蓝天白云的映衬下，构成了一幅美丽的画卷。
4. 互动环节为了丰富活动内容，学校还安排了互动环节。
同学们纷纷展示自己的风筝，分享制作过程中的趣事。
同时，老师还为大家讲解了风筝的历史和文化内涵，让同学们更加了解这一传统民俗。
三、活动总结本次扎风筝小学实践活动圆满结束。
通过本次活动，同学们不仅学到了制作风筝的技巧，还感受到了传统文化的魅力。
同时，活动也培养了同学们的团队协作精神和动手能力，为他们的成长增添了丰富的色彩。
在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，让学生们在快乐中学习，在实践中成长。
小学综合实践活动《制作风筝》教学设计
小学综合实践活动《制作风筝》教学设计
一、设计目标
本次教学旨在通过制作风筝的综合实践活动，培养小学生的动手能力、想象力、合作意识和创新思维等能力。
二、教学内容
1. 风筝的历史和种类介绍
2. 风筝的制作材料和工具介绍
3. 风筝的制作步骤和技巧
4. 风筝的测试与调整
三、教学步骤
步骤一：风筝的历史和种类介绍
通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍风筝的起源和传统文化背景，让学生了解不同风筝的种类和特点。
步骤二：风筝的制作材料和工具介绍
向学生展示制作风筝所需要的材料和工具，包括纸张、竹条、胶水、绳子等，并简要介绍它们的用途和注意事项。
步骤三：风筝的制作步骤和技巧
详细讲解制作风筝的步骤和技巧，引导学生一步步完成风筝的制作过程。
同时，鼓励学生发挥想象力，可以在风筝上绘制自己喜欢的图案。
步骤四：风筝的测试与调整
引导学生进行风筝的测试飞行，并观察风筝的飞行状态。
根据观察结果，引导学生对风筝进行必要的调整，提高风筝的飞行稳定性。
四、教学评价和反思
在活动结束后，进行学生的教学评价，了解学生对风筝制作活动的反馈和感受。
同时，教师也要反思本次教学设计的优点和不足之处，为以后的教学改进提供参考。
以上为《制作风筝》综合实践活动的教学设计，通过该活动的实施，相信能够激发学生的创造力和合作意识，提高他们的动手能力和艺术修养。
风筝综合社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景风筝，作为我国传统的民间艺术之一，历史悠久，源远流长。
为了弘扬民族文化，丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我校决定开展风筝综合社会实践活动。
本次活动旨在让学生了解风筝文化，体验风筝制作，感受传统文化魅力，培养学生的动手能力、团队协作精神和创新意识。
二、活动目标1. 让学生了解风筝的历史、文化内涵和制作工艺；2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神；3. 增强学生的文化自信，激发对民族文化的热爱；4. 促进学生身心健康，丰富校园文化生活。
三、活动内容1. 风筝知识讲座：邀请风筝制作专家为学生讲解风筝的历史、文化内涵、制作工艺等知识，让学生对风筝有全面的认识。
2. 风筝制作体验：组织学生亲手制作风筝，从选材、裁剪、绘画、组装等环节，让学生亲身感受风筝制作的乐趣。
3. 风筝放飞比赛：在校园内设立风筝放飞区，组织学生进行风筝放飞比赛，评选出优秀作品。
4. 风筝文化展览：收集整理各种风筝作品，举办风筝文化展览，展示我国风筝文化的魅力。
5. 风筝摄影比赛：鼓励学生用镜头记录下风筝飞舞的瞬间，展示风筝的美丽。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，每周五下午进行。
2. 活动地点：学校操场、教室、图书馆等。
3. 活动流程：（1）第一周：风筝知识讲座，让学生了解风筝的历史、文化内涵和制作工艺；（2）第二周：风筝制作体验，学生亲手制作风筝；（3）第三周：风筝放飞比赛，评选优秀作品；（4）第四周：风筝文化展览、风筝摄影比赛，总结活动成果。
五、活动评价1. 学生参与度：根据学生参加活动的积极性和参与度进行评价；2. 风筝制作质量：根据风筝的制作工艺、外观设计、放飞效果等方面进行评价；3. 风筝放飞比赛成绩：根据比赛成绩进行评价；4. 风筝文化展览和摄影比赛作品：根据作品的文化内涵、创意、摄影技巧等方面进行评价。
六、预期效果1. 学生对风筝文化有更深入的了解，提高文化素养；2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神；3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的传统文化氛围；4. 增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
风筝小学生社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育已成为我国教育的重要方向。
为了让学生在实践中体验生活，培养他们的动手能力、团队协作精神和创新意识，我校特组织了一次风筝小学生社会实践活动。
本次活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中，了解风筝文化，感受传统艺术的魅力。
二、活动目的1. 让学生了解我国风筝的历史、文化内涵和制作技艺。
2. 培养学生的动手能力、创新意识、团队协作精神。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，提高综合素质。
三、活动时间2022年3月20日四、活动地点学校操场、社区公园五、活动内容1. 风筝知识讲座活动当天，学校邀请了我国著名风筝制作大师为学生进行风筝知识讲座。
讲座中，大师详细介绍了风筝的起源、发展、分类以及制作方法，让学生对风筝有了更深入的了解。
2. 风筝制作体验在讲座结束后，学生们分组进行风筝制作体验。
在老师的指导下，学生们亲手制作风筝，感受风筝制作过程中的乐趣。
3. 风筝放飞比赛制作完成风筝后，学生们在学校操场进行风筝放飞比赛。
比赛分为个人赛和团队赛两种形式，学生们在比赛中相互学习、交流，共同进步。
4. 社区风筝展示活动活动当天下午，学生们带着自己制作的风筝来到社区公园，进行风筝展示。
社区居民纷纷驻足观看，为学生们精彩的表演鼓掌。
六、活动总结本次风筝小学生社会实践活动取得了圆满成功。
以下是活动总结：1. 活动组织有序，参与度高。
本次活动得到了学校、老师和家长的大力支持，学生们积极参与，活动氛围浓厚。
2. 活动内容丰富，形式多样。
通过风筝知识讲座、制作体验、放飞比赛和社区展示等环节，让学生们在实践中感受风筝文化的魅力。
3. 活动效果显著，达到了预期目标。
学生们在活动中提高了动手能力、创新意识和团队协作精神，同时也增强了他们对传统文化的认识和热爱。
4. 活动促进了家校沟通。
本次活动得到了家长们的广泛好评，家长们纷纷表示希望学校能多举办此类活动，让学生在实践中成长。
七、活动建议1. 加强风筝文化教育，让学生深入了解我国传统文化。
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扎风筝(综合实践活动)
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动手操作篇 第5课 扎风筝
【活动目标】
认知目标：了解风筝的相关知识，了解风筝的制作方法。
能力目标：培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
【材料准备】长竹条、选址、棉线、胶水、毛笔、颜料、剪刀、小刀、砂
纸。
【计划时间】1课时
【活动步骤】
一、激趣导入
展示满天飞舞风筝的画面，简介放风筝的好处。以此激发学生的兴
趣，并导入新课，板书课题：《扎风筝》
二、确定课题
提问：要想制作风筝就要了解风筝，你们可以通过查找资料了解风
筝的哪方面知识呢？
1. 请学生说说自己对风筝感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。
2. 学生分组，小组讨论所要研究的内容，确定研究课题。
3. 确定的课题：《风筝的起源》、《风筝的样式》、《风筝的制作
方法》、《风筝的放飞技巧》教师适时对制定课题进行指导。并以多媒体
的形式展示出各研究课题。
4. 小组确定课题。
三、制定活动方案
1.小组针对小组选定课题确定人员分工。
2.确定收集、整理资料的方法。
3.小组调查，整理调查资料。
扎风筝(综合实践活动)
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四、汇报交流
四个小组分别安排代表向全班同学汇报。然后各小组间互相质疑、解
答。教师适时进行概括总结。教师引导学生从以下几个问题进行质疑
和解答。
1.风筝为什么会飞起来的？
2.制作风筝时怎样才能更好的处理好它的平衡？
3.风筝的尾巴是起什么作用的？
4.风筝的提线应该怎样扎？
5.怎样使风筝更美丽？
本环节为本课的重点，主要通过生教生的方法，了解风筝基本的制作
方法，为自己制作风筝打下基础。通过本环节，即提高学生获取知识、发
布知识的能力，又为学生制作风筝增添了信心。
五、制作风筝
结合学生收集的信息和相关知识的介绍，学生开始制作风筝。
1.小组讨论确定风筝样式。
2.小组确定人员分工。
3.制作风筝。
在制作中，要求各组同学要相互合作。调查风筝制作小组的同学充当
“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。调查风筝样式小
组的同学来指导各组风筝的样式设计。
在制作中，要求学生注意风筝的平衡、样式、花色的处理。教师要做
好对学生的安全意识教育。并用多媒体课件的形式制作直观的制作风筝教
程。在学生制作过程中及时展示。
六、展示成果
展示学生制作的风筝，评选做的最美的风筝。
扎风筝(综合实践活动)
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1.各小组将制作好的风筝，都摆在一起，进行评比，选出制作精美的
风筝。
2.每个小组成员对其他组风筝进行评价，提出建议
3.各组根据建议进行改进
七、放飞风筝
1.教师带领学生到操场上放飞风筝。在放飞中如果风筝无法飞起来，
请他们自己找出问题，解决问题。
风筝制作小组的同学充当“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中
遇到的难题。
2.每个小组成员对其他组风筝放飞情况进行评价，提出建议
3.各组根据建议进行改进
八、整体评价
既制作精美，又能放飞成功的小组有哪些小组呢？同学们来评价一下
吧。
活动评价表
评价内容
评价人
主动参与 大胆表现 团结合作 放飞成功 创意水平
自己
同学
家长
老师
注：“优”请涂3颗星，“良”请涂2颗星，“一般”请涂1颗星。
九、交流感受
请学生说说本次制作、放飞风筝的体会和感受。
扎风筝(综合实践活动)
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【教后记】