2017年春季学期新人教版五年级语文下册1.3白杨同步练习2
配套练习册答案人教版语文五年级下册3、白杨
配套练习册答案人教版五年级语文下册
3、白杨
我会写
边疆抚摸陷入清晰介绍
我会补
介意中介简介介词新疆边疆疆界
我会做
1、深思清楚挺拔
2、出现脆弱坚定
我会换
1、浑黄一体
2、分辩
3、抚摸
4、挺拔秀丽
我会选
1、挺立
2、挺拔
3、分辨
4、分辩
5、坚强
6、顽强
我会改
1、旅客望着卫士出神。
2、把“、鸡、鹅的”去掉。
3、没有这么大的伞。
4、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。
我阅读
1、（1）不管不管总是A不管会遇到多少困难，不管会受到多少阻碍，我都会为了理想而坚持不懈的学习。
B不管你生活在哪里，不管你多大年龄，我们都要学习，因为学无止境。
1
（2）3 直生命力强坚强（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望
2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。
2。
【教育资料】五年级下语文一课一练白杨_人教新课标(含答案)学习专用
3、白杨课课练1.看拼音，写词语。
qīnɡ xī xīn jiānɡ fǔ mōjiè shào lǚ kè lǐ jiě2.下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“”，改在括号里。
（1）混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）（2）风砂雨雪界限清析飞快闪过（）（3）抚模孩子望着窗外一丝微笑（）（4）陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）3.选词填空。
分辩分辨（1）到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。
（2）他宁愿自己受委屈，也从不（）。
顽强坚强（3）遇到困难要（），不要被困难吓倒。
（4）在激烈的比赛中，他（）拼搏，终于夺得了冠军。
【句段集锦】1.改变句式。
（1）哪有这么大的伞！把感叹句改为陈述句：（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
把设问句改为陈述句：2.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。
3.读下面的句子，用带横线的词语写句子。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 联系生活实际说说你对这句话的理解在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来你的理解是：【课文链接】1. 按课文内容填空。
爸爸的微笑，脸色变得。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就。
哪儿，它就在哪儿很快地，长出。
遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它总是那么，那么，不，也不。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点？_____________________________________________________________________ 【课外延伸】1.阅读:白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。
五年级下语文一课一练白杨_人教新课标(含答案)
五年级下语文一课一练白杨_人教新课标（含答案）3、白杨课课练1.看拼音，写词语。
qīnɡ xī xīn jiānɡ fǔ mōjiè shào lǚ kè lǐ jiě2.下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“”，改在括号里。
（1）混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）（2）风砂雨雪界限清析飞快闪过（）（3）抚模孩子望着窗外一丝微笑（）（4）陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）3.选词填空。
分辩分辨（1）到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。
（2）他宁愿自己受委屈，也从不（）。
顽强坚强（3）遇到困难要（），不要被困难吓倒。
（4）在激烈的比赛中，他（）拼搏，终于夺得了冠军。
【句段集锦】1.改变句式。
（1）哪有这么大的伞！把感叹句改为陈述句：（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
把设问句改为陈述句：2.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。
3.读下面的句子，用带横线的词语写句子。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
她的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和活力。
厚实的黄土地下，涌动着白杨树不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。
（1）读了这篇短文，你觉得白杨树有怎样的特点？_____________________________________________________________________（2）这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同？_____________________________________________________________________参考指数：【字词荟萃】1.清晰；新疆；抚摸；介绍；旅客；理解2.（1）混（浑）（2）砂（沙）析（晰）（3）模（摸）（4）√3.分辨；分辩；坚强；顽强【句段集锦】1.（1）没有这么大的伞。
人教版五年级语文下册3.《白杨》同步卷1
3.白杨一、巧识变色龙（为多音字组词）。
强qiáng （）倒dào （）jiàng （）dǎo （）二、同类荟萃（辨字组词）。
析（）抚（）招（）晰（）扶（）绍（）疆（）陷（）杨（）僵（）焰（）扬（）三、猜猜我是谁（根据意思写词语）。
1. 天和地都呈黄色，好像一个整体。
（）2. 为自己去争论达到消除误会的目的。
（）3. 一种粗沙、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。
（）四、句子化妆师（按要求修改句子）。
1. 从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。
（改成陈述句）__________________________________________________________________________2. 在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
（缩句）__________________________________________________________________________五、课文回放室。
白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
【】遇到风沙还是雨雪，【】遇到干旱还是洪水。
它【】那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
1. 在方括号里填入适当的关联词语。
2. 这句话借物喻人，借 ________ 比喻 ________________，歌颂了 ______________ ________________________________。
3.“爸爸”说这句话的目的是 ___________________________。
参考答案一、强硬倔强倒车碰倒二、解析清晰巡抚扶持招摇介绍新疆僵尸沦陷火焰杨树飞扬三、浑黄一体分辩戈壁四、1. 从沿着铁路线的一行白杨树看得出列车在前进。
2．路上有白杨树。
五、1. 不管……不管……总是2. 白杨新疆建设者边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
3. 以白杨自勉，表白自己的心。
人教版五年级语文下册3 白杨 同步练习题、小学语文调整句子顺序
3白杨调整句子顺序姓名1、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。
（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
２、（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。
（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。
（）上午，天气晴朗。
（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）张大叔在场上晒了许多麦子。
（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。
３、（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。
（）他就常去监狱图书馆借书。
（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。
（）列宁是善于利用图书馆读书的典范。
（）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。
（）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。
（）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。
４、（）田野的尽头，边绵的山峰像海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
（）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。
”（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？（）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
（）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。
（）它那轻盈婆娑的树姿，那迎内摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
５、（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
统编版语文五年级下册--《白杨》同步练习
《白杨》同步练习◆基础知识达标一、看拼音写汉字。
ɡē bì qīnɡ xī fǔ mō( ) ( ) ( )jiè shào biān jiānɡ xiàn rù( ) ( ) ( )二、选词填空。
1.小小的（）打断了爸爸的思路。
A．争论B．辩论2.爸爸的微笑消失了，脸色变得（）起来。
A．严肃B．严格三、判断下列句子用了什么修辞方法。
1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。
（）2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
（）3.铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。
（）四、按课文内容填空。
1.白杨树从来就这么________。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地________，长出________的枝干。
不管遇到________还是________，不管遇到________还是________，它总是那么________，那么_______，不________，也不________。
2.爸爸________着孩子，________着窗外闪过去的白杨树，又陷入了________。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他________火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
五、阅读短文，回答问题。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1.爸爸“微笑”是因为____ ____。
2.课文再一次通过父亲神情的变化来____ ____。
六、小练笔。
写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
参考答案基础知识达标一、戈壁清晰抚摸介绍边疆陷入。
二、1.A 2.A三、1.拟人 2.设问 3.比喻。
四、1.直生根发芽粗壮风沙雨雪干旱洪水直坚强软弱动摇。
2017春五年级语文下册第14课白杨同步练习二冀教版
《白杨》同步练习（二）
一、读写我行。
gē bì hún huáng yī tǐfēnbiàn
（）（）（）
jiè shào fǔ móqīng xī tǐng xiù
（）（）（）（）
二、敌我矛盾。
（写反义词）
坚强——（）清晰——（）
严肃——（）干旱——（）
三、找好朋友（写近义词）。
沉思——（）挺秀——（）
清晰——（）分辩——（）
四、查漏补缺。
1、《白杨》最突出的写作方法是_______。
文章借_______赞美________。
2、白杨树从来就这么_____，哪需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
_______遇到风沙还是雨雪，______遇到干旱还是洪水，它_____那么______，那么_____，不软弱，也不动摇。
3、这段话介绍了白杨树的三个特点：一是______________；
二是_________________________；三是________________________。
参考答案
一、读写我行。
隔壁浑黄一体分辨
介绍抚摩清晰挺秀
二、敌我矛盾。
（写反义词）
软弱模糊
随意洪涝
三、找好朋友（写近义词）。
深思挺拔
清楚辩解
四、查漏补缺。
1、借物喻人、白杨、边疆建设者
2、直、不管、不管、总是、直、坚强
3、正直、生命力强、坚强不屈。
五年级语文下册同步训练 3白杨
五年级语文下册同步训练 3白杨
五年级语文下册同步训练 3白杨五年级语文下册每课一练3、白杨
一、根据拼音写一写。
1.在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡ xī 、有力……
2.万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔ mō 着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，
望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rù chén sī 。
二、形近字组词
晰( ) 浑( ) 辩( ) 戈( ) 疆( )
淅( ) 挥( ) 辨( ) 我( ) 僵( )
三、在括号里填上适当的词语。
( )的戈壁 ( )的界限 ( )的身影
( )的白杨树 ( )地抚摸 ( )地闪过
浮起( ) 想起( ) 欢迎( )
四、按要求写句子
(1)旅客正望着白杨树出神。
(改成拟人句)
(2)爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。
(改成设问句)
(3)几棵小树正迎着风沙成长起来。
(缩句)
五、根据课文内容填一填。
现在呢，孩子们听了爸爸的( )，多了一点( );在通向( )的。
2017年春季学期新人教版五年级语文下册1.3白杨拓展阅读 青海高原一株柳(陈忠实)素材
青海高原一株柳陈忠实这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。
这是我在高原见到的唯一的一株柳树。
我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。
没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。
这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。
风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。
自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。
然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条；它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生，这是一种多么顽强的精神。
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
同步练习-人教版小学语文5年级下册试题-3 白杨
3 白杨一、看拼音写词语。
ɡē bì qīnɡ xī fǔ mōjiè shào biān jiānɡ xiàn rù二、给带点的字选择合适的意思，在括号里填序号。
1．白：①明亮，光亮；②没有效果；③清楚，明白；④说明，陈述。
真相大白．( ) 白．费力气( ) 表白．( )2．挺：①直立，高耸；②量词；③很；④伸直，凸出；⑤勉强支撑。
挺．胸( ) 花挺．香( ) 挺．拔( )3．沉：①没入水中；②程度深；③镇定，稳重；④分量重。
沉．重( ) 沉．思( ) 沉．住气( )三、写出下面句子中加点词语的近义词。
1．天和地的界限并不那么清晰．．，都是浑黄一体。
( )2．“你看它多直！”妹妹分辩．．着。
( )3．小小的争论打断了爸爸的思路．．。
( )4．爸爸的微笑消失了，脸色．．变得严肃起来。
( ) 四、判断下面句子用了什么修辞方法。
1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
( ) 2．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
( ) 3．生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？ ( ) 4．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
( ) 五、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．文中兄妹的争论突出表现了白杨树高大挺秀的特点。
( ) 2．爸爸的神态变化顺序是：出神——微笑——严肃。
( ) 3．文章结尾写到“几棵小树正迎着风沙成长起来”，表明戈壁滩正得到治理，环境有所改善。
( ) 六、理解课文内容，完成填空或选择。
1．白杨树从来就这么( )。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地( )，长出( )。
不管．．那么( )，那．．遇到( )还是( )，不管．．遇到( )还是( )，它总是么( )，不( )，也不( )。
这段话描述了白杨树的外在特点，同时表现了白杨树的精神，这也正是身上特有的奉献精神。
2．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
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3白杨（2）
一、检查预习
1.本文写了在通往( )的火车上,一位( )和两个( )望着车窗外的
( )展开讨论的事。作者借 （ ），热情歌颂了（ ）服从祖国需要，
扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
2.听写： 、 、 、 、 。
二、自主学习
1. 文章由（ ）及（ ），从孩子关于的争论开始，引出爸爸对白杨
（ ）的介绍，（ ），（ ）；然后写爸爸借白杨表
明了自己（ ）的志向，并希望孩子也能够成为（ ）的心愿。
在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上
（ ）的白杨与（ ）的建设者形象逐步交融在一起。车窗外
的白杨──于茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──（ ），
（ ），茁壮成长；父亲心中的白杨──就是（ ）、
（ ）的边疆建设者的化身。
2.本文人物描写很有特色，关于爸爸主要通过其( )的变化,反映他的心理变化、
志向和心愿。这些词语是( ) 、( ) 、( ) 、( ) 。
3.在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
在文中“一棵高大的白杨树”暗指（ ），几棵小树指的是（ ），爸爸这句话
想表达的含义是（ ）。
4. 阅读第12和13自然段，回答下面问题。
（1）造句。
①哪儿„„哪儿„„
②不管„„不管„„总是
③那么„„那么„„
（2）从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：
（3）爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿？
三、小练笔
阅读《白杨礼赞》、《荔枝蜜》、《松树的风格》等仿照本文及这些文章的写法，写一篇借
物喻人的文章。
素材提供:
(1)蜡烛——老师 (2)植树——人的成长
写法指导:
1．写出物的特点，再由物联想到人的品质，抓住人与物的相似之处。
2．运用恰当的比喻深化主题。
3．语言流畅、注意上下文的过渡。
四、拓展延伸
阅读《把铁路修到拉萨去》完成下面练习。
1. 一条长长的“铁龙”，从 起步，跨过巍峨的 ，将通过这里，穿越“世
界屋脊” ，到达雪域圣城 。这就是西部大开发的标志性工
程： 。
2.青藏铁路开通的日期是 。这是一条 的铁路，也标志
着 。它全长 米。在修建这条铁路的过程中，西部的建
设者们在 开凿了一条长长的隧道，这条隧道指 。
3.“把铁路修到拉萨去！”这句话既是文章的题目，又是作者行文的 ，在开工前、遇
到困难和克服困难时反复出现 次，前呼后应，充分反映了建设者们
的精神。
4.文章记叙了在( )，( )，( )，( )的情况下，西
部建设者们以( )克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界
铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道──( )隧道贯通的经过。文章条
理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者( )、( )的歌颂。
五、课后作业
1．必做：阅读积累借物喻人托物言志的诗文。
2．选做：搜集可以代表人物品质的事物，说说它可以比喻哪些人？