民间艺术考察作业
《多姿多彩的民间艺术》第一课时(作业设计)-部编版道德与法治四年级下册(一)
s教材版本及册别部编版四年级下册单元名称第四单元第11课课时名称《我们当地的风俗》姓名班级基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教材版本：部编版四年级下册道德与法治单元：第四单元感受家乡文化关心家乡发展章节：第11课《多姿多彩的民间艺术》第一课时作业类型☑课时作业☐单元作业☐学期作业作业功能☐课前预习☐课中练习☑课后复习作业目标知识目标：了解我国民间艺术的种类和分布情况，掌握民间艺术的表现形式和文化内涵。
能力目标：培养学生欣赏民间艺术的能力，发扬创造力和想象力，创造出具有地域特色和文化内涵的艺术品。
情感目标：激发学生对民间艺术的兴趣和热爱，培养学生的文化自信和民族自豪感。
题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。
第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1 民间艺术的表现形式包括以下哪些？A. 书法、绘画、音乐B. 建筑、雕塑、摄影设计意图：考察学生对民间艺术表现形式的认识，包括书C. 小品、评书、相声D. 以上都是法、绘画、音乐等传统艺术形式，以及建筑、雕塑、小品、评书、相声等非传统艺术形式。
学科素养：☑科学观念☐科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任能力维度：☑了解☐理解☐应用☐操作2 以下哪些地区是中国著名的民间艺术发源地？A. 黑龙江B. 湖南C. 广东D. 以上都是设计意图：考察学生对我国民间艺术的分布情况的了解，让学生了解不同地区的民间艺术形式和特点，增强对民间文化的认知。
学科素养：☐科学观念☑科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任能力维度：☑了解☐理解☐应用☐操作3 下列哪个选项表达了民间艺术的文化内涵？A. 传承历史文化，弘扬民族精神B. 追求视觉效果，追求艺术性C. 模仿外国文化，忽视本土文化D. 以上都不是设计意图：考察学生对民间艺术文化内涵的认识，强调民间艺术作为传统文化的重要组成部分，具有传承历史文化和弘扬民族精神的功能。
民间美术考察调研报告
民间美术考察调研报告民间美术是我国艺术传统的重要组成部分，它凝聚着千百年来中国人民的智慧和创造力。
为了深入了解我国民间美术的现状及传承情况，我们进行了一次考察调研活动。
首先，我们对不同地区的民间美术进行了全面了解。
通过走访许多艺术家和从事民间美术工作的人士，我们发现民间美术的传统技艺在不同地区有着丰富的发展，每个地方都有自己独特的特色和风格。
比如，在北方地区，我们发现一个叫做“泥人”的民间艺术形式，它以其独特的造型和细腻的工艺赢得了许多人的喜爱。
而在南方地区，手工艺品如陶瓷、剪纸和刺绣等也是民间艺术中的闪亮明星。
这些艺术形式不仅体现了地方特色，更展示了民族文化的繁荣与多样性。
其次，我们对民间美术的传承现状进行了研究。
我们了解到，由于现代化的冲击和生活方式的改变，很多传统的民间美术技艺逐渐被淡忘和丧失。
然而，我们也发现一些积极的变化。
许多文化机构和个人艺术家通过展览、培训班以及文化传承项目等方式，努力保护和传承民间美术。
同时，一些年轻的艺术家也开始创新和融合传统与现代元素，推动民间美术的发展与改革。
最后，我们对民间美术在社会经济发展中的作用进行了探讨。
我们发现，民间美术具有丰富的文化内涵和艺术价值，它不仅可以提升人们的审美情趣，也可以塑造地方形象和增加地方文化的吸引力。
此外，许多民间艺术形式也成为了重要的旅游资源，促进了旅游业的发展和地区经济的繁荣。
综上所述，民间美术是我国宝贵的艺术遗产，它承载着丰富的文化内涵和历史记忆。
然而，在现代社会背景下，民间美术面临着许多挑战和困境。
因此，我们应该加强对民间美术的保护与传承，鼓励创新与改革，使其在现代社会中焕发出新的生命力。
同时，政府和社会应加大对民间美术的支持力度，为其发展提供更多的机会和平台，让更多人了解并感受到民间美术的魅力。
《中国民间艺术》作业
《中国民间艺术》作业《中国民间艺术》之我感本学期选课开始之际，我在诸多课程之间也徘徊了，但是最终本着对民术的好奇，感觉这门课程会很有意思，于是我选修了该课程。
事实证明我是对的。
第一节课走进教室时，人好多！说句实话，当时我还带着作业，想坐在后面写作业的，但是也许大家都有和我一样的想法，后面座无虚席，我只好选择了第二排的一个座位。
坐下后就上课了，老师走进教室的时候就给了我一种亲切感，也许是老师那种朴实，那种艺术人所散发出来的独特魅力感染了我吧，那时我就打算在课堂上不做不属于那门课的事情。
老师开口了，从自我介绍到对该课程的简述以及他对学生的要求，都是那么慷慨激昂，言吐清楚，生动且富有感染力，这一点真的吸引了我，我就渴望老师不要将课堂弄得死气沉沉。
紧接着，老师向我们展示了自己的书法作品，一个个龙飞凤舞的汉字，在我眼前飘过，有我认识的，也有不认识的，但不认识的却占大多数。
笔锋中的那种刚毅与洒脱确实迷人，对我这种写出来的字算不上书法的人来讲，那种憧憬是无以言表的。
我虽然不能达到老师的那个高度，但是通过对眼球的冲击和对大脑的刺激，我相信自己对书法的审美境界有所提高。
都说见字如见人，通过字的风格，能看出这个人的内心情感，品行修养，思维逻辑及其他的思想觉悟，所以我要努力练好字，重塑自己的第二面貌。
其后老师还讲解了年画、彩灯、剪纸、服饰、刺绣、雕刻等方面的内容，从起源，到流行，到繁华，到继承，到发展。
在讲到年画的时候我的兴趣很高，因为当老师介绍陕西年画的时候，我感到很亲切，很温暖，有那么一丝丝的自豪感，特别是当秦叔宝和尉迟恭出现的时候，因为家乡大多数人家都用到这种门神，而年画承载的一个个流传百代的故事更是让我兴趣满怀。
受到年画的悠久历史熏陶之后，我们又被带入了彩灯和剪纸的世界里，在这里，最让我震惊的是彩灯样式的多样性和剪纸工艺的精巧性。
自认为那种踏实，执着的追求境界是自己无法企及的，彩灯的一个个样式，剪纸的一个个造型及其上面使人眼花缭乱的纤细连接和成千上万的小孔，不知凝聚了多少代艺人的灵感与汗水，敬佩之情油然而生。
家乡民间工艺品调查报告
家乡民间工艺品调查报告一、引言家乡作为一个历史悠久的地区，拥有丰富多样的民间工艺品。
本次调查旨在探究家乡民间工艺品的种类、制作工艺以及对当地文化的传承和发展的影响。
二、传统陶瓷工艺1. 背景介绍家乡传统陶瓷工艺源远流长，以精湛的工艺和独特的造型而闻名。
2. 工艺流程家乡的传统陶瓷工艺主要包括原料准备、制作成型、装饰和烧制等步骤。
其中，原料准备环节需要筛选优质的泥土，并经过过滤、晾晒等处理；制作成型阶段则由熟练工匠手工塑造，形成各式各样的陶器；装饰阶段着重于刻划和彩绘，为陶器增添了独特的艺术魅力；最后，烧制过程则保证了陶器的坚固和耐用。
3. 影响与传承家乡的传统陶瓷工艺一直以来都是当地人民生活中不可或缺的一部分。
通过代代相传，陶瓷工艺得以保存和传承，为当地的经济发展和文化交流做出了重要贡献。
同时，家乡陶瓷工艺的独特魅力也吸引了众多游客，为旅游业带来了巨大的影响。
三、传统刺绣工艺1. 背景介绍家乡的传统刺绣工艺历史悠久，以精致的花纹和细腻的手艺而著称。
2. 工艺流程传统刺绣工艺主要包括图案设计、选材、刺绣和装饰等环节。
在图案设计阶段，设计师绘制出各种纹样，并按照要求进行调整和排列；选材阶段则需要选择合适的绸缎、线线和针具；刺绣阶段则由娴熟的工匠进行，他们凭借着丰富的经验将线线穿过绸缎，一针一线地绣制出华美的花纹；最后，装饰阶段则常常涉及到金银线的运用，使刺绣作品更加精美。
3. 影响与传承家乡传统刺绣工艺承载着丰富的文化内涵，不仅仅是一种手工技艺。
它通过代代相传的方式传承下来，为家乡的文化底蕴注入了新的活力。
此外，传统刺绣工艺也为当地的文化旅游业打下了坚实的基础，吸引了大量游客前来观赏和购买刺绣作品。
四、传统剪纸工艺1. 背景介绍传统剪纸工艺是家乡的民间艺术之一，以其精巧的剪裁和独特的图案在国内外享有盛誉。
2. 工艺流程传统剪纸工艺包括图案设计、选材、剪纸和装饰等步骤。
家乡的传统剪纸图案多样，常取自自然景观、民俗传说等。
中国民间艺术作业
不老的传统，人文的辉光——本学期中国民间艺术课小感姓名：王卓珂学院：文学院专业：对外汉语（一）学号：1109214115作为一个文学院对外汉语专业的学生，出于专业需要和我个人的爱好，我对音乐、摄影还有手工类活动一直有着比较大的兴趣。
2013—2014年冬学段，我有幸选中了刘安娜老师教的中国民间艺术课，安娜老师对中国民间艺术有十分的热忱，也亲身走过了很多古老而美丽的地方。
就是在这个课堂里，她带我走进了我从前没有走进过的世界，领略了从前没有的风情。
要谈民间艺术，首先就要了解什么是民间艺术。
所谓民间艺术是劳动群众在生产劳动、社会活动之余，为满足精神生活的需要，自己创作，并在他们当中应用和流传的一种朴素的、自由的表意形式。
它是人类创造的表意形式，也是人类创造的各种艺术形式在民间的表现形态和体现。
对我们来说应该不是很陌生，我们无论是会回家还是旅游，都能接触到不同的民间艺术，比如纸、布、竹、木、石、皮革、金属、面、泥、陶瓷、草柳、棕藤、漆等不同材料制成的各类民间手工艺品，另外还有一些别具一格的音乐和舞蹈形式、着装风格等等。
民间艺术具有很强的观赏性和审美性，同时也反映了平民阶层和少数民族不同的心理诉求和期待。
基本上色彩鲜艳浓郁，明丽夸张。
中国民间艺术犹如一棵不老的长青树，矗立于这块浑厚、丰沃的民族土壤之中，焕发着中华民族的艺术精神和生生不息的时代气息。
从剪纸、彩绣、泥塑、版画、皮影到彩陶、陶俑、脸谱、壁画等，无不闪耀着民族精神的光彩，体现着民间艺术的精华。
在这个课堂上，安娜老师向我们展示了她多年来亲身走过的路。
有很多从前没有去过的地方在安娜老师的带领下，我们得以一窥其风采。
云南的瓦猫，敦煌的笑佛，还有重庆的打钢花，江南的竹编，无一不让我心花怒放。
而我最喜欢的苏绣，针法严密，图案精巧，彰显了中国古代女子心灵手巧的温婉，也是安娜老师让我有了更深的了解。
这些民间艺术形式历史悠久，寄托着人们企盼安居乐业，康健泰安的美好心愿，更体现着中国传统的安土重迁的思想观念。
传统民间工艺考察
传统民间工艺考察报告书——西安敦煌时间过得总是那么不留情面，距离大西北考察回来已经快一星期了，但是那些留下的记忆还是那么深刻。
无论是恢弘大气的西安还是南枕气势恢宏的祁连山因博大精深的文化和曾经的辉煌而闻名于世的敦煌；无论是南倚骊山，北临渭水，气势宏伟的秦兵马俑还是被誉为20世纪最伟大发现的千佛洞莫高窟；亦或者是那3000多年之久的鸣沙山，广袤空旷的戈壁，弯如新月的月牙泉……5月16日，一个阳光明媚的天气，一节开心欢笑的车厢。
我们正式踏上了这西北之行的第一步。
始发站扬州，终点西安，一个东部沿海，一个西北。
行程约1400多公里。
重点调研考察西安兵马佣，随后便是辗转甘肃敦煌，嘉峪关，行程约1800多公里。
两地考察时间为4-5天。
最后我们行程安排是去兰州停留整顿一天后乘上由兰州始发到泰州的火车，前后总行程约6300多公里。
此次考察主要是让我们对西北特有的风土人情和悠久的历史文化有一定的认知的基础上，重点考察其极具地方特色的传统装饰工艺。
以实地考察，总结，为主要考察方法。
在我们考查课开始的前一星期里我们认真细致的看过大型纪录片“敦煌”，心神向往，更坚定了我们此次考察的态度。
·秦始皇兵马俑公元前247年，年仅十三岁的嬴政即秦王位。
他先后平定六国，于公元前221年建立秦王朝，自称始皇帝。
秦始皇一生做了许多有利于统一的重大事业。
他废封建，置郡县、统一法律、统一度量衡和统一文字等等。
秦始皇初即王位就开始修建陵园。
统一全国后，他征发来修筑骊山陵园的民夫，最多时达七十多万人。
直到他五十岁去世时，陵园还未全部竣工，秦二世胡亥又接着修了两年，前后共费时近三十九年。
公元前210年，秦始皇死后葬入骊山。
公元前206年，项羽入关火烧阿房宫等秦宫室，秦始皇陵园也被焚毁。
原建筑虽然早已毁坏，但仍可看到遗迹。
陵园周围还有许多遗址，现在已经知道的有：陪葬墓、马厩坑、石料加工场、弄徙墓地、杀殉坑、兵马俑坑和铜国马坑等。
秦俑坑中兵俑的排列形式，反映了我国春秋战国时代特别是秦代的军队编制状况。
民间工艺调研报告
民间工艺调研报告民间工艺是一种具有历史、文化和技术传承特点的手工艺品制作方法。
作为中华民族多样文化的重要组成部分，民间工艺反映了不同地区、民族和群体的生活方式、价值观念和审美观念。
苗族作为中国民族之一，其服饰工艺在中国工艺艺术中具有重要的地位。
苗族是中国西南地区的一个民族，主要分布在贵州、云南、广西和湖南等地。
苗族服饰以其独特的设计和精美的手工艺而闻名。
通过对苗族服饰的调研，我对其工艺特点和影响因素有了更深入的理解。
首先，苗族服饰以其独特的刺绣工艺而著名。
苗族的刺绣技艺精湛，不仅在中国民族服饰中很有代表性，也在国际上享有盛誉。
苗族刺绣使用丝线、棉线等素材，通过细致的刺绣工艺表达了各种花纹和图案。
苗族刺绣的图案多样，既有花鸟鱼虫，也有神话传说中的人物和动物形象。
刺绣图案既体现了苗族的审美观念，也传承了苗族历史和文化。
其次，苗族服饰的设计充满了民族特色和地方特色。
苗族服饰注重对身份、性别和年龄的区分，不同的服饰适用于不同的场合和社会地位。
女性苗族服饰以大花头巾、对襟上衣和筒裙为主要特征，色彩鲜艳、图案繁多，给人一种活力和喜庆的感觉。
男性苗族服饰则以长衫、短裤和腰带为主要特征，色彩较为简洁，图案相对简单。
苗族服饰的设计充分展现了苗族人民的聪明才智和对美的追求。
最后，苗族服饰的制作受到苗族文化和现代工艺技术的影响。
苗族人民尊重传统，讲究手工艺的精细与纯熟。
苗族妇女从小就接受家庭传统手工艺的培训，慢慢地掌握了刺绣的技巧和服装制作的知识。
然而，随着现代化的进步和工艺技术的发展，苗族服饰的制作也有了一些变化。
现代化的设备和工艺技术使得苗族刺绣变得更加高效和精确，也使得服饰的设计更加多样化。
总之，苗族服饰作为中国民间工艺的重要组成部分，展示了苗族人民的智慧、美感和文化传承。
通过对苗族服饰的调研，我们可以更好地了解中国多民族文化的丰富性和多样性。
同时，我们也应该努力保护和传承苗族服饰的工艺技术和文化价值，让苗族服饰在现代社会中继续发扬光大。
《多姿多彩的民间艺术》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版
《多姿多彩的民间艺术》作业设计方案第一课时一、背景介绍民间艺术是一种流传于民间的艺术形式，它包含了民间传统的技艺、民俗文化、习俗舞蹈等多种内容，是中国传统文化的一部分。
通过学习民间艺术，可以增进学生对中国传统文化的了解，培养学生的审美情趣和创造能力，同时也可以激发学生对艺术的兴趣，促进他们的全面发展。
二、教学目标1. 了解民间艺术的定义和特点，掌握民间艺术的基本知识；2. 了解中国不同地区的民间艺术形式，拓展视野；3. 学习和掌握一种或多种民间艺术技艺，培养学生的审美情趣和创造力；4. 能够通过民间艺术作品表现自我情感与思想，提升学生的综合素养。
三、教学内容1. 民间艺术的概念和特点；2. 中国各地不同民间艺术形式的介绍；3. 选取一种民间艺术技艺进行学习，如剪纸、泥塑、书法等；4. 学习民间艺术作品的赏析和创作。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示中国各地不同的民间艺术作品，引发学生兴趣；2. 授课：讲解民间艺术的概念和特点，介绍中国不同地区的民间艺术形式，让学生了解民间艺术的多样性；3. 实践：选择一种民间艺术技艺进行学习，老师现场示范，学生模仿操作，逐步掌握技艺；4. 创作：学生根据所学技艺进行创作，可以是剪纸、泥塑、书法等各种形式的民间艺术作品；5. 展示：组织学生展示自己的作品，进行互相欣赏和交流；6. 总结：总结本节课的学习内容，引导学生思考民间艺术的意义和价值。
五、教学评价1. 观察学生的学习态度和表现，包括参与课堂讨论、作品创作等方面；2. 评价学生的作品，包括创意、技巧、表现力等方面的表现；3. 通过学生的作品展示和讨论来评价学生对民间艺术的理解和掌握程度。
六、教学资料1. 《民间艺术概论》教材；2. 图片、视频等多媒体资料；3. 民间艺术作品展览目录。
七、教学效果预期通过本节课的教学，预期学生能够深入了解民间艺术的概念和特点，拓展视野，学会和掌握一种或多种民间艺术技艺，培养学生的审美情趣和创造力，激发学生对艺术的兴趣，提升学生的综合素养。
艺术类考察报告范文(共8篇)
篇一：艺术考察模板范文图片已关闭显示，点此查看艺术考察报告书课程名称: 艺术考察学院: 美术学院年级/ 专业:学生姓名:学号:指导教师:考察地点:目录一、艺术考察的目的和意义?????????????? 2二、艺术考察地区情况简介?????????????? 2三、艺术考察主要工作任务?????????????? 3四、艺术考察感想?????????????????? 6五、总结?????????????????????? 7一、艺术考察的目的和意义传统文化对现代文明的作用是不言而喻的。
民间艺术、民俗风情是综合了文化人类学、民俗学、社会学，特别是艺术学的重要课题，不仅蕴含了民俗内涵、科技内涵等，同时又富有深沉的文化价值、历史价值以及独特的艺术思维观念，它是传统文明的活化石，同时又是现代精神文明的源泉，对它的发掘、记录、整理、研究和开发不仅是对传统文化的充实与丰富，同时对弘扬民族文化、增强民族自尊心都具有促进作用。
对艺术设计专业的学生而言，增加对民间艺术的了解与感受可以丰富设计视野，积累设计素材，并能提高对文化多样性的领悟与感受能力。
民艺的保护与研究以考察调研、采风为基础，然后分门别类地加以整理、研究，进行个案分析，并写出调查报告。
调研采风包括对传统文化现象的考察、调研和关注，同时还包括对技艺的调查记录、对民间艺术品的收集发掘，以及对传统民间技艺的专题研究，生产生活方式的调研等。
这种研究思路和方法为日后进一步研究提供了确凿的依据和丰富的第一手资料，它为深入认识民间艺术的传承、传播及其发展演变和历史价值都有重要意义。
通过到贵州黔东南地区进行实地考察，收集、整理、归纳民间工艺品、旅游产品、传统农具等成果，可以深入地了解和吸收民间艺术的风格和内涵，并将其应用到设计当中，启发设计思维，宏扬民族文化，开拓设计视野。
同时，通过对调查所得信息进行研究，对某一事物或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析，提出自己的见解，培养学生分析问题、解决问题的能力和认识社会、了解社会的能力。
民间艺术考察调研方案
民间艺术考察调研方案背景民间艺术是指在人民的日常生活、各类节庆等社会活动中，民间广泛传播、运用的各种艺术形式，如传统音乐、舞蹈、曲艺、民俗美术、工艺美术等。
在中国，民间艺术已经成为文化的重要组成部分，而民间艺术的传承和发展也一直是重要的文化建设和文化继承的任务。
为加深对民间艺术的了解和探索，需要对民间艺术进行考察调研，以便更好地促进民间艺术的传承和发展。
本文将提出民间艺术考察调研方案，希望有关部门和研究机构参考。
调研目的本次调研主要目的是：1.了解中国各地民间艺术的文化背景、历史渊源、流派特点和发展现状，以及民间艺术传承和发展面临的困境和挑战。
2.分析和总结当前民间艺术研究的热点和难点，寻找研究的突破口和发展方向，推动学科建设和深度研究。
3.加强民间艺术的保护和传承工作，促进民间艺术的创新和发展，提高中国文化软实力和国际影响力。
调研范围中国境内，各类民间艺术形式、流派和代表性传承人。
重点考察中国传统音乐、舞蹈、曲艺、民俗美术、工艺美术等方面。
调研计划1.调研时间：选取各地民间艺术活动较为集中的节庆和时段，考察时间为半年至一年不等。
2.调研地点：根据各民间艺术形式的代表性地区进行针对性考察。
具体包括：–传统音乐：云南、四川、山西等省份；–舞蹈：新疆、广东、湖南等省份；–曲艺：河南、江苏、湖北等省份；–民俗美术：陕西、广西、甘肃等省份；–工艺美术：福建、江西、青海等省份。
3.调研内容：–采取问卷调查、访谈、观摩等方法，深入了解民间艺术的历史渊源、概况、流派特点和发展现状。
–考察各地民间艺术的代表性传承人，并了解其传承经验、教学方法和对民间艺术传承的认识和理解。
–研究当地民间艺术的机构组织、政策支持和社会影响等方面。
分析当地民间艺术的保护和发展情况，探讨如何加强传统文化与现代社会的结合，促进民间艺术的创新和传承。
调研成果1.编写民间艺术调研报告，对各个地方的民间艺术进行分析和总结，提出民间艺术研究的热点和难点，推动学科建设和深度研究。