第二部分 成都市中小学实验教学设施建设与管理
中小学校实验教学管理制度
中小学校实验教学管理制度一、前言随着教育改革的不断深化，中小学教育实验工作成为提高教育质量和培养创新能力的重要途径。
为了加强中小学实验教学的管理，提高实验教学质量，制定和完善相应的管理制度显得尤为重要。
二、管理目标中小学实验教学应以提高学生的实际操作能力和创新思维能力为目标，培养学生的观察能力、实践能力和创新能力，促进学生全面发展。
三、管理体制和人员设置1. 学校应设立实验教学组织机构，负责实验教学的组织实施、管理与推广。
2. 实验教学顾问：由学校聘请实验教学领域的专家担任，负责指导、督导和评估实验教学的质量和效果。
四、管理内容1. 实验教学计划的制定：学校应制定中小学实验教学计划，明确实验教学的内容、目标和安排，合理分配时间和资源。
2. 实验教学设备和器材的配置：学校必须配备必要的实验教学设备和器材，保证实验教学的正常进行。
3. 实验教学场所的设置：学校应设置适当的实验教室和实验室，满足实验教学的需要。
4. 实验教学人员培训：学校应定期组织实验教学人员进行培训，提高他们的实验教学能力和水平。
5. 实验教学评估：学校应制定实验教学评价体系，对实验教学进行定期评估和总结，发现问题并采取相应的措施加以改进。
五、管理程序1. 实验教学计划制定程序：学校实验教学组织机构根据实验教学目标和学校实际情况，制定详细的实验教学计划。
2. 实验教学设备和器材配置程序：学校实验教学组织机构根据实验教学的需要，提出实验教学设备和器材的配置要求，经学校审批后进行购置。
3. 实验教学场所设置程序：学校实验教学组织机构根据实验教学的需要，提出实验教学场所设置要求，经学校审批后进行设置。
4. 实验教学人员培训程序：学校实验教学组织机构根据实验教学的需要，组织实验教学人员进行培训，提高他们的实验教学能力和水平。
5. 实验教学评估程序：学校实验教学组织机构制定实验教学评价体系，定期对实验教学进行评估和总结，发现问题并采取相应的措施加以改进。
中小学实验室管理制度
中小学实验室管理制度实验室是学校进行实验教学和科学探究的重要场所，为了加强实验室的管理，提高实验教学质量和科学探究能力，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第一章总则第一条实验室管理的目的实验室管理的目的是为了保障实验室安全，提高实验教学质量和科学探究能力，促进学校教育事业的发展。
第二条实验室管理的原则实验室管理应当贯彻以人为本、安全第一的原则，实行科学化、规范化、制度化管理。
第三条实验室管理的范围实验室管理包括实验室硬件设施、实验教学、实验科研、实验室安全等方面。
第二章实验室硬件设施管理第四条实验室硬件设施的要求实验室硬件设施应当符合国家有关标准和学校实验教学需要，具备良好的使用性能和安全性。
第五条实验室设施的维护与保养实验室设施应当定期进行维护与保养，确保设施的正常运行和使用寿命。
第六条实验室设施的更新与改造学校应当根据实验教学需要和发展趋势，适时进行实验室设施的更新与改造。
第三章实验教学管理第七条实验教学计划实验教学应当根据教学大纲和课程要求，制定实验教学计划，确保实验教学的顺利进行。
第八条实验教学备课实验教师应当认真备课，编写实验指导书，做好实验准备工作。
第九条实验教学过程管理实验教学过程中，实验教师应当严格执行实验教学计划，注重学生动手能力和科学探究能力的培养。
第十条实验教学评价学校应当建立实验教学评价制度，对实验教学效果进行评价，不断提高实验教学质量。
第四章实验科研管理第十一条实验科研计划实验室应当根据学校科研发展方向和实验条件，制定实验科研计划，促进实验科研成果的产出。
第十二条实验科研项目管理实验科研项目应当严格按照国家有关法律法规和学校管理规定进行管理，确保科研项目的顺利进行。
第十三条实验科研成果的推广与应用学校应当加强实验科研成果的推广与应用，发挥实验科研成果在学校教育和科学研究中的作用。
第五章实验室安全管理第十四条实验室安全管理责任实验室安全管理实行责任制，学校、实验室、实验教师、实验员等应当明确各自的安全管理职责。
小学科学实验室的建设与管理
小学科学实验室的建设与管理武进区三河口小学1、机构管理我校重视科学实验室的建设和管理，从2007年以来我校投入了大量资金对科学实验室进行改造和仪器设备的添置更换工作，并配备了科学多媒体教室一个。
2009年我校为争创先进科学实验室，对实验室的桌椅、水槽、仪器室的橱柜进行再次更换，以适应现代实验室的规范和要求，同时也给学生创造一个更加舒适和蔼的学习环境。
现有专用仪器室一个，专用科学实验室二个，其中多媒体教室一个。
我校建立了以姚校长为组长，并有吕校长和总务处陆总务分管，以保障实验开展的经费，以万玉娟老师为科学实验负责人，丁云燕、李军伟、陈成为成员的管理结构。
我校领导坚持深入一线听课、指导工作，建立科学实验教师的考评制度。
2、仪器设备管理建立教学仪器设备总帐及明细帐，记录及时、准确。
定期盘点，做到帐帐相符、帐物相符。
仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观；仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好状态。
化学试剂、药品要妥善保管。
建立金验教学管理制度、仪器设备管理制度、安全防护管理制度、实验教师岗位职责、学生实验守则等制度，并严格执行。
学生实验守则应张贴在科学实验室前方，其余张贴于准备室。
3、教学管理认真制定科学教学计划，每学期实验计划要上墙公布。
加强实验教学过程管理，做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节的工作。
有配套的实验教学参考资料。
健全学生实验记录簿，低值易耗品登记簿，实验仪器损坏、报废、赔偿、维修登记簿，自制教具登记簿、课外科技活动（含科学园和小气象站的日常管理、观察记录、科普书籍借还等）登记簿等五种簿册。
完善科学教学计划、总结类档案,教学仪器技术性资料类档案（有关各类仪器的使用手册、说明书、保修卡、仪器质检合格证等随机技术资料）,帐簿资料档案等。
做到及时归类，定点存放。
一、完成教学任务、达成教学目标需要实验器材小学科学在3——6年级设置了科学课程，每个年级上、下两册，共8册。
中小学实验室管理制度范本(三篇)
中小学实验室管理制度范本第一章总则第一条为了加强中小学实验室的管理，保证实验室设备的正常运行和学生的安全，制定本管理制度。
第二条实验室管理制度适用于中小学实验室的管理和使用。
第三条实验室管理原则：科学管理、安全第一、预防为主、责任到人。
第四条实验室管理的任务：保障师生的安全、保护设备的完好、提升实验教学质量。
第二章实验室设施管理第五条实验室设施的购置、更新和维护，应根据实验教学的需要进行规划、安排和保养。
第六条实验室设施的使用原则：公正、公平、公开、按需使用。
第七条学校应建立实验室设施管理台账，做好设施保管工作。
第八条实验室设施的使用人员应妥善保管设施，严禁私自拆卸、改装等行为。
第九条使用实验室设施的人员必须按照规定进行设备使用和维护，不得乱拨乱动，发现问题及时报修。
第十条实验室设施的保养应定期检查，必要时进行清洁、维修或更换。
设施故障需及时报修。
第十一条对于无法修复的实验室设施，学校应及时更新或报废处理。
第三章实验室安全管理第十二条加强实验室安全教育，确保师生掌握安全操作及急救知识。
第十三条建立健全实验室安全防护制度，确保实验室的安全运行。
第十四条实验室内应配备相应的消防器材，确保火灾的及时扑灭。
第十五条禁止在实验室内吸烟、使用明火等危险行为。
第十六条对于实验室内的危险化学品、毒性物质和易爆物品等，应储存和使用安全合理，并做好相应的标识和说明。
第十七条在进行实验操作时，要遵守实验室规定的操作规程，不得违背规定操作。
第十八条实验室内要设置防护设施，如安全眼镜、手套等，并且要进行定期维护和更换。
第十九条实验室内应设立应急疏散通道，并设置明显的安全标识。
第二十条实验室内应配备急救箱和一些常见的急救药品，以应对突发状况。
第四章实验室使用管理第二十一条实验室使用必须符合教学教学计划，不得私自占用。
第二十二条教师应提前预约实验室使用时间，并进行电子化登记。
第二十三条实验室使用前，必须进行设备检查，确保设备完好无损。
四川省中小学教育技术装备管理细则（共五则）
四川省中小学教育技术装备管理细则（共五则）第一篇：四川省中小学教育技术装备管理细则四川省中小学教育技术装备管理细则第一章总则第一条为规范中小学教育技术装备管理，积极推进素质教育，特制定《四川省中小学教育技术装备管理细则》（以下简称《细则》）。
第二条教育技术装备及实验室、图书馆（室）、信息技术教育、艺体馆（场）、卫生室等，是学校加强基础知识教学和基本技能训练，完成教学大纲、教材任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的物质基础和必备条件。
学校必须贯彻党的教育方针，充分利用这些条件，开展教育、教学和各种实践活动，以及自制教具、学具应用，培养学生的创新精神和创造能力，启迪他们的智慧，提高他们的能力和科学素养，促进青少年的健康成长。
在充分发挥教育技术装备育人作用的同时，结合当地实际，发挥经济效益和社会效益，这是各级教育部门和学校一项经常性的管理工作，必须常抓不懈。
第三条技术装备是学校办学的基本条件，各地要随着科技的进步，经济的发展及教学和教材的改革，做好剔旧和更新换代工作，以逐步提高学校的装备水平。
各地有关部门和学校，应遵循国家的采购政策，择优购置教学设备、器材，反对不正之风，严禁不合格产品流入学校。
第四条各地在督导评估学校时，应把教育技术装备作为一项重要的评估内容一并进行评估。
教育技术装备不合格的学校，不能认定为合格学校。
第二章组织领导和队伍建设第五条市（地、州）、县（市、区）政府（行署），在按规划、按《标准》完成教育装备任务的过程中负责安排和筹措资金，起组织领导和保障作用。
各级教育技术装备部门是教育行政部门领导下的负责学校教育技术装备和管理的职能机构。
基建、计财部门应会同技术装备部门，按标准把好用房和设施建设的质量关；技术装备部门应与人事、教研等部门配合，落实技术管理人员的配备、培训和开展实验技术研究及教学活动。
第六条学校有一名校长分管教育技术装备工作，有条件的学校应有机构统一管理，做到有计划、有检查，有总结、经费落实，及时解决各种具体问题。
学校实验设施设备管理制度
第一章总则第一条为了加强学校实验设施设备的管理，提高实验设施设备的利用率，保障实验教学的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有实验设施设备的管理工作。
第三条实验设施设备管理应遵循科学、规范、高效、安全的原则。
第二章设备分类及管理职责第四条实验设施设备分为以下几类：1. 教学实验设备：包括基础实验设备、专业实验设备、综合实验设备等；2. 研究实验设备：包括科研项目设备、实验室自用设备等；3. 通用设备：包括办公设备、生活设备、后勤设备等。
第五条学校设立实验设备管理办公室，负责实验设施设备的采购、验收、分配、维修、报废等工作。
第六条实验设备管理办公室的主要职责：1. 制定实验设施设备管理制度；2. 负责实验设施设备的采购、验收、分配、维修、报废等工作；3. 定期对实验设施设备进行检查、保养，确保设备正常运行；4. 建立实验设施设备档案，记录设备的使用、维修、报废等情况；5. 对实验设施设备的使用情况进行统计分析，为学校领导提供决策依据。
第三章设备采购与验收第七条实验设施设备的采购应遵循公开、公平、公正的原则，严格按照学校采购程序进行。
第八条设备采购前，需由使用部门提出采购申请，经学校审批后，由实验设备管理办公室组织实施。
第九条设备采购合同签订后，由实验设备管理办公室负责设备的验收工作。
第十条验收时，需检查设备数量、规格、型号、性能、质量是否符合要求，并做好验收记录。
第四章设备使用与维护第十一条实验设施设备的使用由使用部门负责，使用人员需具备相应的操作技能。
第十二条使用人员在使用前应了解设备的使用说明和注意事项，严格按照操作规程进行操作。
第十三条使用人员应爱护设备，不得随意拆卸、改装设备，不得将设备带出实验室。
第十四条实验设备管理办公室定期对实验设施设备进行检查、保养，确保设备正常运行。
第十五条设备出现故障时，使用部门应及时报修，实验设备管理办公室负责组织维修。
第五章设备报废与更新第十六条实验设施设备达到使用年限或因技术更新、故障等原因无法修复时，应予以报废。
成都市城区配套中小学校建设标准(试行稿)
成都市城区配套中小学校建设标准(试行稿)根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》的要求，为适应成都市城区配套中小学教育现代化、教育改革与发展对校园、校舍条件与环境的需要，创造适合青少年德、智、体等方面全面发展的办学条件与育人环境，加强配套学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准,提高配套学校的规划设计和建设水平，提高投资效益，特制定本建设标准。
本标准适用于成都市城区配套中小学校的规划设计和建设，承担配套中小学建设的业主单位必须将项目规划设计报市规划局审定，经市规划局批准后方可进行建设，配套中小学的规划设计和建设除执行本建设标准外，尚应符合《中小学建筑设计规范》及国家现行有关建设标准和规范的规定。
第一章配套中小学建设规模、建设用地与校舍用房的组成第一条学校规模一、配套中小学的建设规模由市规划局根据城市规划的要求确定。
二、学校规模和班额人数；1、完全小学18班、24班、30班，每班45人2、九年制学校27班、36班、45班，小学阶段每班45人，中学阶段每班50人3、初级中学18班、24班、30班，每班50人4、完全中学24班、30班、36班，每班50人第二条学校用地。
配套中小学校的建设用地不宜小于表1-1的规定。
表1-1 配套中小学校用地面积表学校类别规模(班)人数(生)用地面积总计(m2)每生用地(m2/生)备注旧城区新区及郊县旧城区新区及郊县完全小学1881082761182410.214.6新区用地≥10000m2；旧城区用地≥8000m22410809533136198.812.630135010867155258.011.5九年制学校271260127001814410.114.4新区用地≥24000m236168014817211688.812.6452100169052415011.5初级中学18900108621551812.0717.24新区用地≥17000m2241200128021841710.715.12301500157382248310.514.99完全中学241200194882784016.223.20新区用地≥17000m2301500221643166414.721.103618003618012.320.10注：旧城区指二环路以内区域；规划主要对用地总面积的最小值进行控制，详见各栏备注。
中小学实验室管理与应用
（八）、制度建设：
❖ 中小学实验室应建有下列制度：
❖ 1、实验室工作人员岗位职责：对实验室管理人 员岗位的基本要求。
❖ 2、学生实验守则：学生在实验室做实验应遵守 的基本规范。
❖ 3、仪器室管理制度：仪器室的管理常规要求。
❖ 4、危险品安全保管和使用制度：危险品保管和 使用的基本要求。
❖ 5、实验教学管理制度：实验教学的计划、实验 教学的组织实施和实验教学评估的规范要求。
（五）、账册管理：
❖ 1、中小学实验室必须建立的账册：总账、明细账、低值 易耗品账。（相应账册样式见附件）。
❖ 2、记账的要求：账册齐全，账目清楚，单据完整，记账 正确。“总账”一年填写一次，依据“明细账”和“低值 易耗品账”记录的情况来记账；学期中仪器数量增加或减 少登入“明细账”；玻璃仪器、药品的增、减及时登入“ 低值易耗品账”，并接受财务监督。做到定期盘点，账账 相符、账物相符，总账、明细账的账、卡、物相符率达 100％，低值易耗品的账、物相符率不低于90％。
❖ 2、环境管理：
❖ （1）营造实验室的科学氛围，实验室内应张贴 “学生实验守则”，可张贴科学家画像、名人名 言、学科实验挂图或设置学生实验园地。
❖ （2）实验室、仪器室、准备室要经常保持整洁 ，注意通风换气，妥善处理“三废”（废气、废 液、废品），为师生提供良好的实验环境，保护 师生健康，保证实验安全。
❖ ②要适当调节仪器保管室内的温、湿度，使其保持正常。超常的温 、湿度是导致仪器锈蚀，霉变和老化的主要原因。要做好仪器室的 通风排气工作。存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂， （如氯化钙、硅胶等）并要定期更换或除湿。
❖ ③要根据仪器自身特点做好保养工作。例如：金属器具要防止表面 油漆或镀层脱落而生锈，裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂，紧固 螺丝及机械转动部门要定期加注润滑油，以防生锈，影响使用。传 动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。橡胶、塑料等高分 子材料制品要注意老化的防护（如橡胶管、塞不用时要洗净放在带 盖的容器里，并在其中放一杯清水，以延缓老化）。模型及剥制、 腊制标本要在柜内放些樟脑，防止害虫侵蚀。浸制标本要注意封口 的严密性，并及时添加防腐剂。光学仪器特别是显微镜头要经常保 持干操，防止镜面生霉而模糊。冬季要在目镜下套一纸片，以防水 汽凝聚，机械转动部分要涂优质机油，解剖器用后洗干净、涂凡士 林，解剖刀放刀架里，刀刃用棉花裹好。带内电源的仪器、仪表使 用后应取出电池存放。磁铁存放要使磁路闭合，以防消磁等等。
中小学实验室管理制度
中小学实验室管理制度第一条为了加强实验室的科学管理，提高实验教学和科研工作质量，保障实验安全，根据国家有关法律法规和教育部的相关规定，制定本制度。
第二条实验室是学校进行实验教学、科学研究、技术开发和社会服务的重要场所。
学校应将实验室建设纳入学校发展规划，保证实验室建设的合理性和前瞻性。
第三条实验室管理应遵循科学性、规范性、安全性、共享性原则，实现实验室资源的高效利用，为提高教育教学质量和培养创新人才提供有力支持。
第四条实验室管理体制1. 学校设立实验室管理部门，负责全校实验室的规划、建设、管理和监督工作。
2. 实验室管理部门设立实验室主任岗位，负责实验室的日常管理工作。
3. 实验室设立实验室副主任岗位，协助实验室主任开展工作。
4. 实验室设立实验室技术人员岗位，负责实验室的技术支持和保障工作。
第五条实验室建设和设备采购1. 实验室建设应按照学校发展规划和实验室功能定位进行，确保实验室建设与教育教学和科研需求相匹配。
2. 实验室设备采购应遵循公开、公平、公正的原则，按照学校规定的程序进行。
3. 实验室设备采购应注重质量、性能和价格比，优先选择具有良好信誉的供应商。
4. 实验室设备采购应严格按照国家相关法律法规和学校的规定执行，确保设备采购的合法性和合规性。
第六条实验室安全管理1. 实验室安全管理工作应纳入学校整体安全管理体系，明确实验室安全责任人和安全管理人员。
2. 实验室应建立健全安全管理制度，制定安全操作规程和应急预案，确保实验室安全。
3. 实验室应定期进行安全检查和隐患排除，对实验设备进行维护和保养，确保设备安全运行。
4. 实验室应加强实验废弃物处理和环境保护工作，严格执行国家有关环保法律法规。
第七条实验室开放和使用1. 实验室应面向全校师生开放，提供实验教学和科研服务。
2. 实验室使用应遵循预约制度，合理安排实验时间和实验人数，确保实验室高效利用。
3. 实验室使用者应遵守实验室规章制度，爱护实验室设备和设施，文明实验。
成都市中小学现代教育技术管理细则(试行)
关于印发《成都市中小学现代教育技术管理细则》（试行）的通知各区（市）、县教育局、高新区社会事业局、市直属学校、市管民办学校：为进一步规范成都市中小学现代教育技术的装备和管理过程，保证成都市现代教育技术和信息技术建设的顺利进行，特制定《成都市中小学现代教育技术管理细则》（试行），现印发给你们。
请各学校按照相关要求认真贯彻执行。
附件：《成都市中小学现代教育技术管理细则》（试行）二00三年五月二十五日附件：成都市中小学现代教育技术管理细则（试行）第一章总则第一条现代学校教学，必须依托现代教育技术，为规范中小学现代教育技术的装备和管理，积极推进素质教育，特制定《成都市中小学现代教育技术管理细则》（以下简称《细则》）。
第二条现代教育技术装备是学校加强基础知识教学和基本技能训练，完成教学大纲及教材任务，培养学生获取、处理、加工信息等多方面能力的物质基础和必备条件。
学校必须认真贯彻党的教育方针，充分利用这些条件，开展教学和各种活动，培养学生的创新精神和实践能力，启迪他们的智慧，提高他们的素养，促进青少年健康的成长。
在充分发挥现代教育技术装备育人作用的同时，结合当地实际，发挥经济效益和社会效益，这是各学校一项常抓不懈的管理工作。
第三条现代教育技术装备是学校办学的基础条件，各学校要随着科技的进步，经济的发展及教材、教法的革新，做好升级和更新换代工作，以满足学校适应现代教育教学的需要。
第四条现代教育技术管理是学校日常管理工作中必不可缺的环节，各学校要根据现有的技术装备、师资水平、应用能力，加强过程管理，落实管理职责和制度，提高管理水平。
第五条坚持统一规划、统一标准、统一建设、统一管理的原则。
注重发挥各设施、设备的综合效益，以应用促进建设，以建设推动发展。
第二章组织领导和队伍建设第六条各区（市）县教育局在按成教[2001]22号《关于印发〈成都市教育信息化发展规划〉的通知》和成教[2002]31号《关于印发〈成都市中小学现代教育技术配备执行标准〉和〈成都市中小学现代教育技术示范校评估细则〉的通知》(以下简称《标准》)完成教育装备任务的过程中，负责安排及筹措资金，起组织领导和保障作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 第二部分 成都市中小学实验教学设施建设与管理 1．中小学标准教室设备设施布置标准 为了营造符合学生身心健康，方便学校教育教学的良好环境，规范成都市中小学标准教室设备设施建设，依据中华人民共和国国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86），特制定本标准。 一、教室内课桌椅的布臵应符合下列规定： 1、课桌椅的排距：小学≥850mm，中学≥900mm； 纵向走道宽度：≥550mm； 课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离：≥120mm。 2、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角≥30º。 3、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离≥2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学≥8000mm，中学≥8500mm。 4、教室后部应设臵≥600mm的横向走道。 二、教室应设臵黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、广播喇叭箱、“学习园地”栏、雨具存放处。教室的前后墙应设臵一组电源插座。 三、黑板设计应符合下列规定： 1、黑板尺寸：高度≥1000mm，宽度：小学≥3600mm，中学≥4000mm。 2、黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学为800～900mm，中学为1000～1100mm。 3、黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。 四、讲台两端与黑板边缘的水平距离≥200mm，宽度≥650mm，高度易为200mm。 五、课堂演示系统可参照第三部分《中小学现代教育技术管理办法及相关规则》中的要求安装。 2
2．中小学校实验室建设标准及实验装备标准 成都市中学(单设初中和单设高中)理科实验室装备标准 单位：间 室别 4-8个平行班 9-12个平行班 13-16个平行班 初中 高中 初中 高中 初中 高中 物理实验室 1～2 1～2 2～3 2～3 3～5 3～5 化学实验室 1～2 1～2 2 2～3 2～3 2～4 生物实验室 1～2 1～2 2～3 2～3 2～3 2～4 实验员室(理、化、生) 各1 各1 各1 各1 各1 各1 准备室(理、化、生) 各1 各1 各1 各1 各1 各1 仪器室(理、化、生) 各1 各1 各1～2 各2～3 各2 各2～3 药品室(化、生) 各1 各1 各1 各1 各1 各1
备注：1、本标准参考《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）和《四川省中小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）,并结合成都市实际情况制定。 2、各室面积、建筑、环境、设备设施等方面要求见《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）标准。 3、实验员室可与准备室合用，不能与药品室合用。 4、学校规模小于12个班的参照表中4-8个平行班的数据指标执行。 5、九年制学校理、化、生实验室装备标准参照表中单设初中的数据指标执行。 6、省级以上示范性学校实验室装备按《四川省中小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）相应标准执行。 7、初中教学仪器达到川教函[2007]168号配备目录Ⅰ类标准。 8、高中教学仪器达到教育部教基[2000]9号配备目录Ⅰ类标准。 成都市高完中学校理科实验室装备标准 单位：间 室别 3-4个平行班 5-6个平行班 7-9个平行班 物理实验室 2 2～3 3～4 化学实验室 1～2 2～3 3～4 生物实验室 1～2 2 2～3 实验员室(理、化、生) 各1 各1 各1 准备室(理、化、生) 各1 各1 各1 仪器室(理、化、生) 各1 各1～2 各2～3 药品室(化、生) 各1 各1 各1
备注：1、本标准参考《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）和《四川省中 3
小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）,并结合成都市实际情况制定。 2、各室面积、建筑、环境、设备设施等方面要求见《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）标准。 3、实验员室可与准备室合用，不能与药品室合用。 4、学校规模小于18个班的参照表中3-4个平行班的数据指标执行。 5、省级以上示范性学校实验室装备按《四川省中小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）相应标准执行。 6、教学仪器初中部达到川教基[2000]20号配备目录Ⅰ类标准。高中部达到教育部高中教学仪器达到教育部教基[2000]9号配备目录Ⅰ类标准。
成都市小学科学实验室装备标准 单位：间 室别 2-3个平行班 4-5个平行班 6-8个平行班 科学实验室 1 1～3 2～4 实验员室 1 1 1 准备室 1 1～2 2～3 仪器室 1 1 2
备注：1、本标准参考《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）和《四川省中小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）,并结合成都市实际情况制定。 2、各室面积、建筑、环境、设备设施等方面要求见《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）标准。 3、实验员室可与准备室合用。 4、学校规模小于12个班的参照表中2-3个平行班的数据指标执行。 5、九年制学校科学实验室装备标准参照该表中的数据指标执行。 6、省级实验教学示范学校实验室装备按《四川省中小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）相应标准执行。 7、教学仪器达到川教函[2007]168号配备目录Ⅰ类标准。 4
3．中小学图书室建设标准及图书装备标准 成都市中学图书室装备标准
期刊种类（种） 工具书、教学参考书种类（种）
生均藏书量(册)
藏书结构 藏书质量 馆 舍 设 备 师生书刊比 文艺与其他书刊比 省市必备书推荐书 新书所占比例(年) 藏书室每方米藏书册数(册) 学生阅览室按学生数1/12设座 教师阅览室按教师数1/3设座，(每座3平方米) 借阅台 书架 书柜(个) 期刊柜(架) 报架(个) 目录柜(个)
50～80 80～250 15～25 1:6 1:8 配50% 3～4% 500 每座1.2平方米 一间 至少15平方米 按每架容纳500～600册图书的标准配置书架 48 3～6 1～2 1～2 备注：1、本标准参考《四川省中小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）和《成都市中小学教育技术装备必备标准》,并结合成都市实际情况制定。 2、图书室建筑、环境、设备设施等方面要求见《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）标准要求。 3、学校规模小于12个班的,学生阅览室和教师阅览室可合用。 4、省级以上示范性学校图书室装备按《四川省中小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）相应标准执行。 5、学校配有图书自动化管理系统可不配目录柜。 5
成都市小学图书室装备标准 期刊种类（种） 工具书、教学参考书种类（种） 生均藏书量(册)
藏书结构 藏书质量 馆 舍 设 备 师生书刊比 文艺与其他书刊比 省市必备书推荐书 新书所占比例(年) 藏书室每方米藏书册数(册) 学生阅览室按学生数1/12设座 教师阅览室按教师数1/3设座，(每座3平方米) 借阅台 书架 书柜(个) 期刊柜(架) 报架(个) 目录柜(个)
40～50 60～80 12～15 1:6 1:8 配50% 4～5% 500 每座1.2平方米 一间 至少15平方米 按每架容纳500～ 600册图书的标准配置书架 3～5 2～3 1 1 备注：1、本标准参考《四川省中小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）和《成都市中小学教育技术装备必备标准》,并结合成都市实际情况制定。 2、图书室建筑、环境、设备设施等方面要求见《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）标准要求。 3、学校规模小于18个班的,学生阅览室和教师阅览室可合用。 4、省级以上示范性学校图书室装备按《四川省中小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）相应标准执行。 5、学校配有图书自动化管理系统可不配目录柜。 6
成都市九年制学校图书室装备标准 期刊种类（种） 工具书、教学参考书种类（种） 生均藏书量(册)
藏书结构 藏书质量 馆 舍 设 备 师生书刊比 文艺与其它书刊比 省市必备书推荐书 新书所占比例(年) 藏书室每方米藏书册数(册) 学生阅览室按学生数1/12设座 教师阅览室按教师数1/3设座(每座3平方米) 借阅台 书架(每架容纳600册图书) 书柜(个) 期刊柜(架)
报架(个) 目录
柜(个)
40～60 60～100 12～20 1:6 1:8 配50% 3～4% 500 每座1.2平方米 一间 至少15平方米 按每架容纳500～600册图书的标准配置书架 4～8 3～6 1～2 1～2 备注：1、本标准参考《四川省中小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）和《成都市中小学教育技术装备必备标准》,并结合成都市实际情况制定。 2、图书室建筑、环境、设备设施等方面要求见《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）标准要求。 3、学校规模小于18个班的,学生阅览室和教师阅览室可合用。 4、省级以上示范性学校图书室装备按《四川省中小学教育技术装备标准》（川教基[2000]第20号）相应标准执行。 5、学校配有图书自动化管理系统可不配目录柜。