辽阔的疆域
《幅员辽阔的疆域》 知识清单
《幅员辽阔的疆域》知识清单一、中国疆域的范围中国位于亚洲东部，太平洋西岸。
领土的四至点分别为：最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处；最西端位于帕米尔高原；最北端位于漠河以北黑龙江主航道的中心线上；最南端位于南沙群岛的曾母暗沙。
中国的陆地总面积约 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
同时，中国还有着辽阔的海域，从北到南依次为渤海、黄海、东海和南海。
二、陆地边界与邻国中国陆地边界线长达 22 万多千米，与 14 个国家接壤。
从东北开始，按逆时针方向依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南。
在与邻国的边界划分上，有一些是依据山脉、河流等自然地理标志，也有通过条约和协商确定的边界线。
三、海域与海岸线中国的大陆海岸线长达18 万多千米，自北向南濒临的近海有渤海、黄海、东海和南海。
渤海是中国的内海，完全属于中国。
黄海、东海和南海则与周边国家存在一定的海域争议。
中国的海岛众多，面积在 500 平方米以上的岛屿就有 6500 多个，其中台湾岛是中国最大的岛屿，海南岛是第二大岛。
此外，还有舟山群岛、澎湖列岛、南沙群岛等众多群岛。
四、行政区划中国现行的行政区划分为省、县、乡三级。
全国共有 34 个省级行政区，包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。
23 个省分别是：河北省、山西省、吉林省、辽宁省、黑龙江省、陕西省、甘肃省、青海省、山东省、福建省、浙江省、河南省、湖北省、湖南省、江西省、江苏省、安徽省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省。
5 个自治区为：内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。
4 个直辖市是：北京市、天津市、上海市、重庆市。
2 个特别行政区为：香港特别行政区和澳门特别行政区。
每个省级行政区都有其独特的地理、历史、文化和经济特点。
五、气候差异由于中国幅员辽阔，跨越的经纬度范围广，因此气候类型多样。
八年级地理 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域教案
第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域【知识网络】半球位置 东半球 北半球位置 纬度位置 跨纬度广，大部分在中纬度，属于北温带海陆位置 亚欧大陆东部，太平洋西岸位置优越有利于农业生产优越性 有利于对外交往与合作有利于海洋事业的发展陆地领土 960万平方千米疆域辽阔 海洋国土37万平方千米陆上国界线 2万多千米疆界绵长 大陆海岸线 1万8千多千米省（自治区、直辖市） 划分 县（自治州、自治县、市） 乡（民族乡、镇）34个省级行政区 名称简称分布 [内容提要]本节主要包括我国的地理位置、国土组成和行政区划。
重点是从我国的地理位置入手，理解其优越性，学会分析和评价地理位置的一般方法。
难点是省级行政区的空间分布、轮廓及省级行政中心在地图上的位置。
分析和评价地理位置，一般从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面进行分析。
纬度位置和海陆位置对我国的地理环境和经济生产影响最大，我国南北跨近50个纬度，大部分位于北温带，为我国发展多种农业经济提供了有利条件：海陆位置使我国东部降水丰沛，利于农业生产，便于发展海洋事业和海上航运；西部与中亚、西亚及欧洲的陆上交通便利。
国土组成和行政区划这两部分涉及的地名很多，空间概念的建立非常重要。
学习时要注重地图的作用，多识图、读图、指图、记图、填图、画图，将地理名称落实在地图上。
运用地图记忆我国省级行政区的方法有很多：①在地图上联系其他已知的重要地理事物，如某某在太行山以西，某某流经某某省；②在地图上分区域记忆，如东北为黑、吉、辽三省，西南为川、黔、滇三省；③在地图上根据相对位置记忆，如某某和某某，某某和某某；④在地图上根据各省区的形状记忆，如某某像只皮鞋，某某像肉骨头。
另外，动手做拼图游戏，指图竞赛，省区全称、简称和行政中心的抢答比赛能很好的帮助记忆，运用歌诀记忆邻国、省区也很有效。
【综合能力训练】一、填空1、举出两个能说明我国疆域辽阔、疆界漫长的数字_________、___________。
《辽阔的疆域》课例分析
《辽阔的疆域》课例分析一、教材分析( 一 ) 教材的地位与作用《辽阔的疆域》一课是选自人教版地理教科书八年级上册第一章第一节的内容，它是中国地理的基础章节。
它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
所以说它在中国地理上具有举足轻重的地位。
（二）教学目标鉴于对教材地位与作用以及现在学生已有的认知结构的分析，我将本课的教学目标分为知识目标、水平目标与情感、态度和价值观目标：1、知识目标：使学生了解我国的地理位置以及我国濒临的海洋、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
2、水平目标通过阅读，查找地图，培养学生的观察水平和读图用图水平；通过度组讨论，培养学生的团结协作，语言表达水平和综合分析问题的水平。
3、情感目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
（三）教学难点和重点1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。
二、教法使用在教学方法上我主要采取读图分析法、讨论比较法和活动探究法。
通过读图分析法来培养学生的读图分析的水平，通过讨论比较法和活动探究法来培养学生的思维水平和活动组织水平。
三、学法指导1、指导学生认真阅读地图，学会使用地图分析问题，解决问题。
2、指导学生实行小组讨论、交流、探究，培养学生的综合分析的水平和活动组织的水平。
四、教学过程本节课我采用“导入新课--讲授新课--课堂小结--巩固练习”来完成教学任务。
第一步：导入新课：我以乐曲导入，创设情境：播放乐曲《歌唱祖国》，同时体现我国的壮丽山河的图片，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
有利于创设一种积极的教学情境，引起学生的学习兴趣，激发他们主动参与课堂的热情。
第二步：讲授新课：我首先展示本课的两绝大部分内容：位置优越和国土辽阔，脉络清晰，使学生带有目的性的进入学习当中，在学习过程中能够抓住本课的重、难点等知识的学习，更好的掌握地理知识。
八年级地理上册 第一章 第一节 辽阔的疆域(第1课时)教案 (新版)商务星球版
第一章第一节辽阔的疆域【课型】新授课【课标要求及解读】【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳、综合法。
【教学媒体】多媒体课件制作、地球仪、课本插图、地理助学。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入与交流[多媒体情境导入]：配背景音乐《大中国》，多媒体展示我国的天安门城楼、长城、珠穆朗玛峰、西北大漠、江南园林、某某泰山、南沙群岛等自然、人文景观图片。
[指导读图]请看课本P2图[教师点拨]：上面两幅图第一个是我国的最西端，第二个是我国的最东端。
下面两幅图第一个是我国的北方，第二个是我国的学生观看我国的地域风景图片感受祖国之伟大使学生产生强烈的民族自豪感，并对中国地理的学习产生浓厚的兴趣。
通过东西昼夜差异明显、南北季节差南方。
[学生活动]学生思考、讨论、作答。
2.南北季节差异显著是因为南北跨度大造成的。
3.东西昼夜差异明显，南北季节差异显著是疆域辽阔的必然结果。
异显著的景观图片的比较，说明我国的疆域十分的辽阔。
衔接过渡通过看图，我们知道我国的东西跨度非常大，南北跨度也非常大。
所以，我们伟大的祖国有着辽阔的疆域！我们的大中国真的是好大的一个家，我们必须要了解她！首先，我们最该了解的是她的地理位置。
观察与记录新授：（板书）第一节辽阔的疆域探究一：中国的地理位置（半球位置、纬度位置和海陆相对位置）每小组放一个地球仪；多媒体展示中国在地球上的位置图[诱导点拨]: 1 .找到南北半球的分界线——赤道。
观察我国的位置？——20°W和160°E。
观察我国的位置？[启发式讲述]：通过查找我们知道我国位于赤道以北的（），20°W以东和160°E以西的（）学生观察地球仪和图片，查找我国的半球位置学生观察地球仪和图片，查找我国的纬度位置通过直观形象的地球议和示意图，帮助学生建立地理事物的空间概念，养成用图、读图、析图的好习惯。
《辽阔的疆域》教案设计
秦皇岛市海港区第十五中学“预学练作”一体化教学设计八年级（上）地理学科第一章第一节《辽阔的疆域》编者：孙丙银审定：王会霞教材说明1、教材编排说明要了解和认识伟大的祖国，首先必须掌握我国的地理位置和国土的基本概况。
因为我国自然环境的各要素以及人们的生产、生活活动，都受到其特定的位置和国土特点的影响。
可以说本节是掌握我国地理事物空间分布、学习和了解中国地理国情最基础的部分，是中国公民必备的地理素养内容，因此教材将其放在了第一章第一节。
本节教材通过图文资料，培养学生阅读地图、比较、综合分析的能力，以及运用比例尺量算端点距离的能力，从而使学生掌握我国的地理位置、辽阔的疆域和省级行政区的分布，形成我国地理位置和省级行政区的空间分布观念，并加强对我国辽阔疆域的感性认识。
2、知识技能与育人目标说明本节要求识记的知识有地理位置、疆域特点、省级行政单位；要求理解的知识有我国优越的地理位置以及省级行政单位的名称和空间分布；要求掌握的基本技能是通过读图落实空间分布并初步掌握读图的程序与方法，运用资料分析我国地理位置的优越性；育人目标是通过对比评价，激发爱国热情和民族自豪感，增强保卫祖国的责任感。
3、学情分析学生经过一年的学习，具有了一定的地理基础知识和基本技能，在教学中学生会有意识地从地图上获取信息，正确判断位置，但是学生在应用这些知识的时候，往往只停留在表面，对事物间的联系挖掘不够，如学生能从图上说明我国的纬度位置和海陆位置，但分析气候特点进而说明它对人类活动的影响，恐怕就有有些同学做不到。
所以教师在教学过程中，应该在原有知识技能基础之上，加大对地图的使用，培养学生的读图、析图的习惯，提高学生综合分析问题的能力，加强知识与技能的延伸。
4、重难点预测重点：理解我国优越的地理位置；34个省级行政区的名称和空间分布。
难点：省级行政单位的名称和位置。
【秦15中】DL080101【秦15中】DL080101第一课时学习目标1.掌握我国的位置、疆域；2.分析我国位置的优越性；3.知道我国的四至及邻国。
地理上册第一单元第一课辽阔的疆域课件商务星球版
中国的人口主要集中在东部和中 部地区，尤其是沿海地区和长江 流域。
中国的民族构成和分布
民族构成
中国有56个民族，其中汉族人口最多，占全国总人口的92%。其他55个民族被 称为少数民族，占全国总人口的8%。
民族分布
中国的少数民族主要分布在边疆地区，如新疆、西藏、青海、内蒙古、广西等 自治区。
地理上册第一单元第一课辽阔的疆 域课件商务星球版
目 录
• 引言 • 中国的地理位置和疆域 • 中国的人口和民族 • 中国行政区划 • 中国经济发展
01 引言
课程简介
本课是地理上册第一单元的第一 课，主要介绍了中国辽阔的疆域
和地理特点。
通过本课的学习，学生将了解中 国的地理位置、国土面积、行政 区划、自然环境等方面的知识。
中国正积极推动技术创新和产业转型升级 ，以适应全球经济格局的变化和应对新兴 技术的挑战。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
05 中国经济发展
中国经济发展的现状和特点
01
02
03
世界第二大经济体
中国已成为全球第二大经 济体，拥有庞大的国内市 场和不断增强的国际影响 力。
高速经济增长
中国在过去几十年中实现 了高速经济增长，成为全 球经济增长的重要引擎。
产业结构优化
中国正逐步从劳动密集型 产业向技术密集型产业转 型，加强自主创新和品牌 建设。
中国的疆域和领土
中国陆地总面积约960万平方 千米，海域总面积约473万平 方千米。
中国陆地边界线总长2.2万余千 米，大陆海岸线总长1.8万余千 米。
中国拥有自北向南的黑龙江、 黄河、长江、珠江等四条大河， 是一个疆域辽阔的国家。
商务星球版地理八年级上册第一章《辽阔的疆域》教学设计
【课题】八上第一章 辽阔的疆域（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
【教材分析】《辽阔的疆域》是中国地理的开篇第一节，重点是让学生从宏观的角度认识中国作为一个行政区域，它的地理位置、空间大小和内部差异等特征，是学习中国地理的知识基础。
本节教材共设置三个目：地理位置优越、疆域辽阔、行政区划。
共建议三课时，第一课时如果只讲第一目，内容偏少，结合教材的设计内容，开始通过四幅图片感官认识中国疆域辽阔，所以最后我又增加了第二目的“疆域的四至点”，准确的描述中国的地理位置，并理性认识中国疆域辽阔，也回应了开头。
【学情分析】本课时的课程标准是“运用地图说出我国的地理位置及其特点。
”“运用地图”要求学生具有获取、解读地理信息的能力，而我校初二学生的基础较差，空间认知能力不是很强，所以我采用多媒体辅助教学，引导学生读图、析图；“说出我国地理位置的特点”要求学生具有对一个国家或地区地理位置特点的分析评价能力，此要求对我校学生来说是一个难点，学生的分析、表达能力较差，我采用引导提示，降低难度，小组讨论，组长表述来解决。
【教学目标】1．运用中国的位置图，通过读图、绘图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。
2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的特点；通过与日本和蒙古海陆位置的比较，认识我国海陆位置的特点；并说出我国地理位置的优越性。
3. 在中国政区图上找到我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离。
【教学模式】读图探究【教学方法】读图思考、对比分析、讨论分析 【教具准备】多媒体课件、地图册 【教学过程】 教学环节师生活动设计意图教师展示图片并解释提问，引发学生思考：如图：每天，当我国东部的乌苏里江晨曦初露的时候，西部的帕米尔高原还是满天星斗的夜晚。
通过同一时刻导入新课引发思考每年农历立春前后，我国北方的松嫩平原还是冰天雪地的时节，南方的海南岛却已经春意盎然。
《辽阔的疆域》教学设计
《辽阔的疆域》教学设计一、教学目标1、知识与能力：通过对我国的面积、四至的介绍、东西端、南北端的距离的量算以及与其他国家地理位置等比较分析，从而结合、运用地图掌握我国的纬度、海陆位置优越性等知识。
2、过程与方法：利用小组合作、读图竞猜、列举实例等教学方法调动学生的学习积极性、主动性，使学生全体、全程主动参与学习，体现新课程的综合探究、开放创新的特点，同时也培养学生运用地图学习知识、借助地图获取信息的能力。
3、情感、态度与价值观：通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感和自尊心，形成保卫祖国领土的神圣责任感。
二、教学重难点1、教学重点：（1）用地图说出我国的地理位置及其特点。
（2）关注我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国是一个海陆兼备的大国。
2、教学难点：学生积极地参与课堂活动，把地图和事物联系起来认识祖国的博大恢宏。
三、教学准备地图、景观图、表格、歌曲等相连而成的教学课件四、课时安排: 1课时五、教学过程：（一）创设情境，导入新课播放Flash诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》,师生一起跟读，激昂澎湃的内容感召同学们后，老师开始讲述：千百年来，我们的祖国用自己的乳汁养育了亿万中华儿女，激励他们创造了光辉灿烂的华夏文明。
那么，大家想一想，一个国家要生存的话，一定要具备哪两个必要的条件？”“领土和人民。
”生答。
“是的，这两个条件缺一不可。
没有人民的领土只是一片荒漠，毫无生机。
同样，失去领土的人民就象无源之水、无本之木，根本没有立足之地。
今天我们就来认识我们祖国辽阔的疆域。
”（二）分组活动，讨论探究1、“不比不知道”展示一幅世界政区图，先让学生找两个国家——蒙古和日本（学生在课件上指出蒙古和日本的所在）。
然后让学生找出国土面积前六位的国家，同时让他们画出柱状比较图来比较差别，巩固知识。
2、“魅力大中国”中央电视台有国庆7天乐，欢乐中国行……看得老师啊心里痒痒的，我也想当回导演推出一个节目，我连节目都想好了叫“魅力大中国”。
2021年初中历史与社会 七年级下册 第五单元 5.1.1辽阔的疆域 课件(新人教版)
自主探究（p4）
从海陆疆域方面，说一说中国与英国有什么不 同，与蒙古有什么不同，与美国有什么相同和 不同之处？
合作探究
我国的海陆位置对我国的自然环境，对我们的生 产、生活有什么影响？
我国的海陆位置及其优越性 东部大洋：
气候湿润，有利于发展农业；沿海多优良港湾， 有利于与各国海上往来和发展海洋事业
④曾母暗沙
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ②④
北纬５3°
南 北 跨 纬 度 度
北纬4 °
49
北极村冰天雪地 同时出现 海南岛鲜花盛开
东经１３５° 东经７3°
东西跨经度62度
乌苏里江上日出东方 同时出现 帕米尔高原繁星满天
1、我国幅员辽阔，东西相距5000多米，跨经度60多度，这
C 就造成了（ ）
西部大陆： 有利于与中西亚、欧洲各国的交往。
不仅为中华民族的生存发展提供了巨大的空间， 国土辽阔： 还蕴藏着丰富的自然资源，为中国的社会经济
发展奠定了雄厚的物质基础。
1、为拍摄《航拍中国》，摄制组行走大江南北，体会
到了祖国疆域的辽阔。从海陆位置来看，下列国家与
C 中国具有一样特征的是 （ ）
A．英国
A
B
C
D
海域之广
中朝边境的鸭绿江口 黄 海
东海
中越边界的北仑河口
南
海
比邻而居
陆 上 邻 国
14个
隔 海 相 望 的 国 家
6个
（1）我国濒临的海域中，最南面的是___南___海国中，面积最大的是__俄___罗__斯___， 人口最多的是__印___度___。
蓝色星球浮太空，
中
一只雄鸡在其中，
1-1 辽阔的疆域 第1课时 课件-2022-2023学年八年级地理上学期商务星球版
蓝色星球浮太空， 一只雄鸡在其中， 南北两分它在北， 东西二分它居东， 头指世界最大洋， 尾靠全球最大陆。
第一章
第一节 辽阔的疆域
学习目标：
1．能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置 和海陆位置。（重点）
2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较 ，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古 和日本海陆位置的比较，认识我国海陆位置 的优越性。（重点、难点）
2.从纬度位置看,我国大部位于北温 带,小部分位于 热 带； 从海陆位置看,东临太平 洋,西靠亚欧大陆.
3.与世界上许多国家相比，我国地理位置有很多优越性，下
列说法正确的是： C
A.与俄罗斯相比，我国气候更寒冷 B.与印度尼西亚相比，我国气候更炎热 C.与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件 D.与日本相比，我国气候受海洋影响更显著
一、我国的地理位置
展
西经20°
赤道
东经 160°
1、半球位置
南北半球的分界线是
是
。
我国位于赤道以北，属于
属于
。
，东西半球的分界线 ，20°W以东，160°E以西，
北极圈 北回归线
北寒带 北温带
南回归线
北回热归带线
南极圈
2、纬度位置
我国大部分位于北回归线和北极圈之间，属于
部分位于北回归线以南，属于
低，气候湿热
是一个海陆兼备 的国家，既能够 发展海洋事业， 也可以通过陆地 和各国进行合作 和交往。
是一个内陆国， 远离海洋，不利 于发展海洋事业
2、比较我国与日本、蒙古的海陆位置，说说我是国一海个陆岛位国置，四
的特点
面临海，不利于
从陆地和别的国
家交往
二、我国疆域辽阔