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21搭石课件
生活中并不缺少美，而是 缺少发现美的眼睛。
——（法国）罗丹
千美 万就 次在 的身 唠边 叨， 。美
就 是 妈 妈
伸美 手就 捡在 纸身 的边 弯， 腰美 。就
是 校 园 中
• 美就在身边，美就是（
）。
搭石， 构成了家乡的一道风景。
预设1 预设2 预设3
每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
搭石， 构成了家乡的一道风景。
预设1 预设2 预设3
假如遇到孩子来走搭石，大人总
要
，人们把这看成理所当然
的事。
如果遇到
，
总
要
，人们把这看成理所
当然的事。
善良、为他人着想、 和谐、融洽、敬老、奉 献，是它们构成了家乡 的一道风景。
一排排搭石，任人走，任 人踏，它们联结着故乡的小 路，也联结着乡亲们美好的 情感。
搭石， 构成了家乡的一道风景。
预设1 预设2 预设3
• 上了点年岁的人，无论 怎样急着赶 路,只要发现哪块搭石不平稳, 一定会放 下带的东西,找来合适的石头搭上,再在 上边 踏上几个来回,直到满意了才肯离 去。
• 风活天尘 力 真仆四可仆射爱的中青小年孩人子 ，无论怎样急着赶 路，只要发现哪块搭石不平稳，一定 会放下带的东西,找来合适的石头搭上, 再在上边踏上几个来回,直到满意了才 肯离去。
每当上工的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
《搭石》PPT课件
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
尊老
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
假如遇上老人来走ห้องสมุดไป่ตู้石，年轻人总要伏下身子背老人过 去，人们把这看成理所当然的事情。
每当上工，下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前 面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的 声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰 (chuò)绰，给人画一般的美感。
绰（chuò）: ①宽；不狭窄。 ②宽裕；富裕。 ③形容姿态柔美。
绰绰有余
清 波 漾 漾
人 影 绰 绰
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常 话，才相背而行。 谦 让
美是一把雨中的小伞； 美是一句风中的问候；
美是一个关怀的眼神； 美是一片温暖的阳光……
美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边，美是汽车上给老人让座。 美在身边，美是
美在身边，美是_______________。
谢谢！
21. 搭 石
边读边想象画面，想想：老人踩到不稳 的搭石时，心里会怎么想？在挑选到合适 的石头满意离去时，会是怎样的心理、表 情、动作？
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
21 搭石优质课件PPT
一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结 着乡亲们美好的情感。
搭石，构成了家乡的一道风景。
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选其中一句说一句话：
我想对搭石说： 我想对乡亲们说： 我想对同学们说： 我想对身边的所有人说：
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美，就在我们身边。同学之 间、邻居之间、人与人之间， 有多少互相关心的事啊！这些 小事，并不起眼，但让人感动。 你能选一件说一说，写一写吗？
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练习 美
作业
摆放
同过
行走
调整 1
liǎ 俩人 jiàn 间隔
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sú
yàng
俗语 清波漾 漾
zhǎng
duò
猛涨 懒惰
2
仨 俩人 间隔
俗语 清波漾 漾 猛涨 懒惰
2021/ห้องสมุดไป่ตู้2/18
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家乡的人们根据水的深浅， PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
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每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调 有序！前面的抬起脚来，后面 的紧跟上去，踏踏的声音，像 轻快的音乐；清波漾漾，人影 绰绰，给人画一般的美感。
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如果有两个人面对面同时 走到溪边……
假如遇上老人来走搭石……
理所当然
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从河的两岸找来一些平整方正
人教版四年级上册语文21课《搭石》课件
03
无私奉献精神的写照，也是乡亲们
04
相亲相爱、友好互助情感的纽带。
05
美的启发
3
4
作业： 写写自己发现的平凡事物中的美。
添加标题
添加副标题
汇报人姓名
搭石
自读思考
01
02
什么是“搭石”?
“搭石”给你留下了怎样的印象?
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石， 构成了家乡的一道风景。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
01
踏，它们联结着故乡的小路，
02
也联结着乡亲们美好的情感。
一排排搭石，任人走，任人
一块块、一排排搭石，静静地躺
01
在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、
02
默默无语。这正是乡亲们默默无闻、
无私奉献精神的写照，也是乡亲们
04
相亲相爱、友好互助情感的纽带。
05
美的启发
3
4
作业： 写写自己发现的平凡事物中的美。
添加标题
添加副标题
汇报人姓名
搭石
自读思考
01
02
什么是“搭石”?
“搭石”给你留下了怎样的印象?
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石， 构成了家乡的一道风景。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
01
踏，它们联结着故乡的小路，
02
也联结着乡亲们美好的情感。
一排排搭石，任人走，任人
一块块、一排排搭石，静静地躺
01
在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、
02
默默无语。这正是乡亲们默默无闻、
21课搭石PPT课件
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
绰： A宽；不狭窄。 B宽裕；富裕。 C形容姿态柔美。
“清波漾漾 、人影绰绰” 在文中描绘的是怎样的画面？
我好象看到水清得可以看见水 底的石头，一阵风吹来，水面漾起 了波纹之间、邻居之间、人与人之间， 有多少互相关心的事啊！这些小 事，并不起眼，但让人感动。你 能选一件说一说，写一写吗？
上了点年岁的人，无论怎样 急着赶路，只要发现哪块搭石不 平稳，一定会放下带的东西，找 来合适的石头搭上，再在上边踏 上几个来回，直到满意了才肯离 去。
上了点年岁的人，无论怎样 急着赶路，只要发现哪块搭石不 平稳，一定会放下带的东西，找 来合适的石头搭上，再在上边踏 上几个来回，直到满意了才肯离 去。
人、一心为他人着想)
美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！ 美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一盂！ 美是什么？美是面对难题时，同学讲解的 执着！ 美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！ 美是什么？美是世界上一切真善的因果！ 宛如含苞的花蕊，绽放出红霞朵朵！ 让我们以美的心去对待他人，以美的言去 温暖他人，以美的行去付诸行动，我们将会发 现世界如此美好，人生如此美妙！
当上了点年岁的人，发现哪块搭石不平稳，他
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假如遇上残疾人来走搭石， 。
假如
。
假如遇上年幼的孩子来
走搭石，大人总会用强健有 力的手抱起孩子过搭石，人 们把这看成理所当然的事。
假如有残疾人来走 搭石，家乡的人会脱鞋 绾裤，不顾水凉，小心 翼翼地扶他过搭石。
假如遇到扛着一大包
行李的外乡人来走搭石， 年轻人一定会接过他的行 李，扛在自己的肩膀上， 还会提醒外乡人“紧走搭 石慢过桥”。
❖再读课文，想一想每个自 然段的主要内容，并用简 短的词句进行概括。
课文主要内容：
课文主要写了说搭石— （ 摆搭石）—（ 走搭石 ）
—（ 让搭石 ）—（背老人） 这几件生活中平凡的小事。
讨论：
❖1、什么是“搭石”?
❖2、人们为什么要搭石？
? 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会(根据水的深浅 ),
“清波漾漾 、人影绰绰”在 文中描绘的是怎样的画面？
我好像看到水清得可以看见 水底的石头，一阵风吹来，水 面漾起了波纹，人影倒映在水 面上，美丽极了。
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
每当上工、下工，一行人走搭石的时候
，像轻快的音
乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美
感。
读读，说说你看到了
什么，听到了什么？
乡亲们相亲相爱， 生活默契 。
这一行人在搭石上走出 了音乐美、画面美，这的确 是家乡的—— 一道风景。
上了点年岁的人，尽管急于赶路，只要发现 搭石不稳，都会及时调整，满意方去。
动作
美
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。