小学教研室工作计划
2024年教研室工作计划范文（五篇）
2024年教研室工作计划范文工作计划指导思想：一、坚持从实际情况出发，深入剖析，紧密结合教研室的现状，系统总结教研室的工作经验，致力于提升教学管理理念，科学规划教研室工作蓝图。
二、以学科建设为引领，聚焦专业和课程建设，夯实素质教育基础，全面推动教学质量的稳步提升。
三、倡导解放思想，勇于转变传统观念，积极寻求创新路径，加强与外界的沟通与合作，拓宽发展视野，共同探索更为广阔的发展前景。
四、充分激发教研室教师的内在动力，强化管理机制，精心制定人才培养计划，并不断完善教研室各项规章制度，为教研室的长远发展奠定坚实基础。
教研室工作计划内容：一、教学方面：1. 致力于统一教研室跆拳道主修课与专修课的教学进度，确保教研室主干课程的教学进度规范有序，避免同一课程不同教师进度不一、教学内容混乱的情况，以确保学生能够获得更加系统、全面的学习体验。
2. 加强教学教法的研究与探讨，定期组织教师集中备课，为教师创造相互学习、共同研讨的良好氛围，以提升教师的教学能力和责任心，进而保证教学质量的稳步提升。
3. 根据教学计划及教师授课特点，合理分配教学任务，确保每位教师工作量饱满的同时，协助教研室及系部完成相关评估工作。
4. 进一步强化多媒体教学建设，通过引入跆拳道多媒体及录像教学等方式，丰富教学内容，提升学生的学习兴趣和专业知识水平。
同时，将学生比赛录像制成光碟供学生观看，以便学生更加直观、清晰地了解自己的技术掌握情况。
5. 坚决完成学院及系部下达的评估任务，按照学院要求规范教研室文件、计划及教案等资料的管理，对不符合标准的部分进行及时整改，确保教研室工作符合学院要求。
6. 鼓励教师积极学习外语、攻读硕士学位等，以提升教研室的整体学历层次。
同时，为教师创造外出学习本专业的机会，支持教师参与学术交流活动和裁判工作等，以提升教师的专业水平和综合素质。
7. 严格按照学院要求指导____级学生的毕业论文工作，并积极配合系部完成本专业的单独招生工作。
2024年小学科学教研组教学计划（五篇）
2024年小学科学教研组教学计划秉承学校整体教育发展策略，本学期科学教研组工作计划立足于深化课程改革、提升教学质量，具体规划如下：一、指导思想本学期，科学教研组将秉持新课程理念，以“有效课堂”为教学目标，依托现代教育理论，致力于更新教育观念，坚实基础科学学科实验教学与管理工作。
本组将严格遵循学校工作计划，强化教学流程管理，注重课堂教学质量，全面关注学生发展。
二、工作重点全面贯彻新课程理念，深化课程改革，运用现代教育技术，针对课程实施中出现的问题，开展切实有效的教研活动。
强化组内交流与校际合作，确保教研工作的点面结合。
三、主要任务本学期，教研组将搭建网络教研平台，革新教学研究机制，拓宽教师知识领域，深入探讨课程各环节，解决教学困难，总结教学经验，提升教师教学专业水平与驾驭科学课堂的能力。
四、具体工作1. 加强理论学习，深化“有效课堂”研究，包括：提升师德修养，增强教师责任感；系统学习《小学科学课程标准》，把握教材编写意图；改进评价方式，形成多元化评价体系。
2. 加强教师业务能力提升，包括：定期组织教研活动，学习教育理论与教学方法；开展集体备课，鼓励教师撰写教学反思；组织科学教师参与教学竞赛，提升教学水平；结合岗位练兵活动，提高教学效率和质量。
3. 深入了解各年级教学情况，倡导积极教学风气，定期组织教学研讨课，部署下一步工作。
4. 加强科学教师培养，实施“五个一”工程，包括：提出教学问题；撰写教育叙事或教学反思；上一节校级研讨课；制作课件；撰写教学论文或编制试卷。
五、措施与方法（一）加强课程建设，提升课程实施水平，包括：深入学习《小学科学课程标准》，指导教师把握教育改革方向；参与新教材培训，全面理解教材编写意图；整合地方课程资源，开发特色课程。
（二）改善教研方式，提高教研质量，包括：召开“学习课程标准，改进课堂教学”研讨活动；举办专题交流活动，营造良好教研氛围；收集与推广教师教学改革成果。
（三）以培养学生良好科学探究习惯为主题，开展课题研究。
小学教研工作计划8篇
小学教研工作计划8篇【热门】小学教研工作方案8篇【热门】小学教研工作方案8篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个方案吧。
什么样的工作方案才是好的工作方案呢？下面是为大家收集的小学教研工作方案8篇，欢送大家分享。
一、指导思想“XXX，教人求真”本学期，我校教研工作认真研究XXX 思想，开展真教育研究，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进小片区管理模式，促进全校教师专业化开展，有效提高我校教育教学质量。
二、主要工作（一）推进课程改革，实施素质教育1、加强学校教研组的建设，推进教研组团队研究。
以教导处为抓手，下设11个教研组：语文低、中、高三个教研组，组长分别是XXX、XXX、XXX老师；数学低、中、高三个教研组，组长分别是XXX、XXX、XXX老师；英语组组长XXX；体育组组长XXX；其他技能科组长是XXX老师。
充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，形成备课、听课、评课、反思一条龙，把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处，开展行动研究、反思研究、案例研究、区域研究等活动。
2、认真开展校本教研活动。
开展周教研活动，从黉舍实际动身，坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。
重点进行个人备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。
在真教育大讨论活动中，明白教育是为了谁，教育怎样做，教师怎样做，转变更新观念。
围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学难点和关键，改革课堂教学，改良教学办法，优化教学策略，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下“轻担负、高质量”的课堂教学途径，晋升课堂教学效益，组织开展年段集体备课活动，扎实教研工作。
3、关注教学质量。
抓好周回响反映、月检查工作、以教学质量为中央，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。
2024学年度教研室工作计划(三篇)
第1页共13页 2024学年度教研室工作计划 一、指导思想 以____的人文精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。 二、工作目标 1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校工作计划》。要求开展工作，检查工作，评估工作。 2、对省级的三个课题要加强研究力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。 3、积极开展"新教育实验"研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，限度地开发人的潜能，促进人的化发展。 4、围绕新课程改革，____教师自学、讨论、写心得体会，教海沙龙，邀请专家学者作专题讲座，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师轮流作教学经验介绍等。 5、在学校的教育与教学活动过程中，渗透研究性质的问题，并注意一个提炼的过程，力争做到三结合：活动、实践的方案与理想、现实相结合，朱棣文精神与研究内容相结合，学习实践与研究提炼相结合。 三、具体工作： 第2页共13页
1、每月做好教科研工作的月报表工作。 2、在期初、中、末根据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。 3、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和灵活性。 4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。 5、做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。 6、结合综合实践活动课程，围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动，在培养学生的创新精神和学习品质的同时造就一批"特长小明星"，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。 7、继续做好投稿登记奖励工作，一线教师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核范围，经登记核实，期末兑现津贴。 8、教师每月____日前上交一篇教学随笔（教师每周完成一篇），每学期上交____字以上的读书摘抄，学期末进行考核评比。 9、出版《教育通讯》____期，《感悟教育》一册，主课题成果汇编二册。 第3页共13页
中心小学第二学期教务处、教研室工作计划
中心小学第二学期教务处、教研室工作计划一、教务处工作计划1.完善课程体系本学期，我们将根据国家课程改革的要求，结合学校的实际情况，进一步优化课程设置，关注学生个体差异，满足不同层次学生的学习需求。
加强课程体系建设，推动课程整合，提高课程实施效果。
2.提升课堂教学质量强化教师课堂教学管理，规范教学行为，提高课堂教学质量。
通过开展课堂教学观摩、研讨活动，促进教师之间相互学习、共同进步。
同时，关注课堂教学评价改革，充分发挥评价的诊断和反馈作用，推动教学质量的持续提升。
3.加强教师队伍建设加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
开展校本培训、外出学习、教育教学研讨等活动，为教师提供成长平台。
同时，重视教师心理健康，关注教师生活，提高教师的职业幸福感。
4.优化学生学业评价关注学生全面发展，完善学生学业评价体系。
降低考试压力，减少考试次数，注重学生过程性评价。
通过多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
5.加强教育教学科研加强教育教学科研工作，鼓励教师申报各级课题，积极参与教育教学研究。
以课题研究为载体，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
二、教研室工作计划1.深化学科教学研究围绕学科教学中的重点、难点问题，开展深入的研讨活动。
通过学科教学研究，提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
2.加强教研团队建设加强教研团队建设，发挥团队协作作用，提高教研效果。
开展教研组长、备课组长培训，提升教研团队管理水平。
3.推动课程资源开发充分挖掘校内外课程资源，开展课程资源开发与利用研究。
以课程资源为载体，丰富教育教学内容，提高教育教学质量。
4.加强教学质量监控建立和完善教学质量监控体系，定期对教学质量进行监测、评估和反馈。
关注教学过程中的各个环节，确保教学质量的稳定提升。
5.开展教育教学交流活动加强与其他学校的交流与合作，开展教育教学交流活动。
借鉴先进的教育教学经验，提升自身教育教学水平。
在新的学期里，我们教务处和教研室将紧密团结在学校领导的周围，以提高教育教学质量为核心，切实履行职责，为学校的发展贡献力量。
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小学教研室工作计划
新的一年，小学教研室工作将以科学发展观为指导，坚持一个中心，两个服务的工作思
路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策服务、为基层教师教学服
务。工作职能要突出研究，强化服务，体现参与，从而使指导有的放矢，全面促进师生发展，
打造小学教师名师队伍，创建区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、健康、均衡
发展。
一、树立创新意识，抓好常规教研工作
1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升
按计划到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课
堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教
学情况，引导基层学校用准则来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学
模式整体推进和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进行综合评估。探索全员参与、
层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。
2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式
通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学
实效，促进教学过程优化。
县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂教学新模式。利用教学
模式专题邮箱，随时接收教师的反馈情况，通过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问
听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组
成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实自主探究、合
作交流、师生和谐、优质高效的课堂改革主旨。加大教师全员培训的力度，增强培训的实效
性，分年级、分学科进行高效愉悦课堂教学模式示范引领。
区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新模式的推广和落实，积极发现问题、解
决问题，不断改进、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂
教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互交流的研究
平台，促进区域内教学教研工作的均衡发展。
镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新模式的推广运用和青年教师的成长工
作。教研活动要充分准备、减量提质、突出实效，切实提高教师教学能力和教研水平。
校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、规范化、常态化，继续开展八个一活动，
重点研究课堂教学。学校固定每周教研时间，要求每位教师每学期必上一节公开课，课后立
即(可结合录像)进行说课和评课，重点关注学生的课堂反应，反思课程的前测、设计、教学
效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改进成果。目的是打造适合学生学
情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领教师专业技能快速提高。
3、加强课题研究管理，让课题研究为深化课改服务
做好本年度 十二五省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进行开题培训，注
重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课题进行督导，发挥科研课题对常规教学的指导作
用。各单位要继续鼓励、引导教师在校本教研中进行小专题研究，在教学实际中积累教研素
材，为下一轮课题申报做准备。
二、搭建有效平台，促进师生健康发展
1、组织、参加各学科教学竞赛
立足教师队伍整体的素质提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参与的原则，组
织各层面、各学科的教师教学竞赛。上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年
组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参加市级语文、英语、科学、校本课程优
质课评比;组织县级语文、品生、品社、综合实践活动教学设计评比，参加市级教学设计评比。
2、探索组建学科名师和优秀青年教师团队
教研室要充分发挥自身的平台优势，利用网络、集体备课、教学比赛等契机为基层教师
提供学习和交流的机会，对优秀名师和优秀青年教师实行分层引导，促其开展理论学习、专
题研究、互相听课评课，从而锤炼他们的技能，提高他们的素养。教研室要在学校推荐的基
础上，结合高效愉悦课堂模式的推广，选择较为成熟的教师，为其召开个人教学研讨会，推
广其教学经验，扩大他们的知名度和影响力，以此保证教育强县名师工程按计划逐年实施。
3、重视学生习惯，抓好 主题活动
继续落实活动每一天，通过创新活动形式，激发学生参与活动的兴趣，从而培养学生的
良好习惯，促进学生综合素质的提高。继续组织各学科主题活动期中抽测，展示学生在写字、
诵读、口算估算、使用工具书、英语口语交际等方面得到的充分锻炼和发展。
三、挖掘基层潜力，创建区域特色名校
1、继续深化开放式素质教育实验工作
这是全面推进素质教育的有力抓手，教研室和实验校将进一步提高认识，加强力量，为
我县基础教育发展树立良好的典范。同时，不断积累总结实验成果，适时组织成果展示，扩
大实验校在全县及全市的影响，为建成市级名校做准备。
2、规范完善校本课程，增强学校办学特色
校本课程是三级课程建设的重要环节，是促进教师专业成长和学生全面发展，彰显学校
特色和竞争力的重要措施。本年度重点工作是：认真学习《XX市教育局关于加强全市小学校
本课程开发与实施的意见》，督促各校发掘潜力，追求内涵发展，申报有特色的校本课程;加
强各级校本课程实验校建设，以省级实验校三小、市级实验校一小、新寨中心小学为龙头，
带动X所县级实验校的建设和发展，各级实验校要按市局要求完善本校的《校本课程开发指
南》和《校本课程实施方案》，X月底以前报小学教研室;帮助各实验校解决校本课程开发过
程中出现的问题，推出有特色且工作深入扎实的典型学校和精品课程;做好典型学校和精品课
程的经验总结，组织观摩交流活动，使之起到示范和引领的作用;XX年第X实验小学参加省
校本课程成果展示获得各级专家一致好评，XX老师参赛课获得全省第一名的好成绩，今年促
成XX实验小学省级校本课程示范校成功挂牌，建成省级特色名校。