仁爱版七年级英语下册Unit5教学案例
Unit5Topic1教案2023-2024学年仁爱版英语七年级下册
Unit5 Topic 1教案2023-2024学年仁爱版英语七年级下册一、课程基本信息1. 课程名称：仁爱版英语七年级下册Unit 5 Topic 12. 教学年级和班级：七年级（1）班3. 授课时间：2023年3月20日上午第2节4. 教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 语言能力：培养学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的英语对话，提高学生的语言表达能力。
2. 学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生对英语学习的兴趣。
3. 思维品质：通过本节课的学习，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的思维品质。
4. 文化意识：通过本节课的学习，让学生了解和体验英语国家的文化，提高学生的文化意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点a. 词汇学习：本节课将学习新词汇，如“excited”、“happy”、“sad”、“angry”等，教师需要引导学生通过语境理解和记忆词汇，并能够运用这些词汇进行简单的英语对话。
b. 句型学习：本节课将学习句型“I am...”和“He/She/It is...”，教师需要通过例句和练习，帮助学生理解和掌握这些句型，并能够运用它们进行表达。
c. 对话练习：本节课将通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用所学的词汇和句型进行对话，教师需要鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。
2. 教学难点a. 词汇记忆：对于七年级的学生来说，记忆新词汇可能是一个难点，教师需要通过有趣的方式，如图片、游戏等，帮助学生记忆和巩固词汇。
b. 句型运用：对于七年级的学生来说，运用新的句型进行表达可能是一个难点，教师需要通过大量的练习和反馈，帮助学生熟练掌握句型，并能够灵活运用。
c. 对话练习：对于七年级的学生来说，进行英语对话可能是一个难点，教师需要通过鼓励和指导，帮助学生克服害羞和紧张，提高他们的口语表达能力。
四、教学方法与策略1. 教学方法a. 讲授法：教师将通过讲授法，向学生介绍本节课的新词汇和句型，通过例句和练习，帮助学生理解和掌握这些知识。
七年级英语仁爱版下册Unit5_Topic1_SectionA_优质课教案(福建省)
总结归纳本课，目标明确学习。
Step6: Homework
Finish the workbook& passage;
Retell the text and key points;
A（optional）: Design a poster of green travel.
基础作业和分层加分作业，促进不同层次学生发展。
2.Lead in the sentence pattern “I came/go to SW by...” according to the flash pictures.
3. Play a word game.
4. Show some pictures to Ss , then let them guess, ask and answer in pairs to practice the key sentence patterns.
学情分析
本课时仁爱版七年级下册的内容，这一时期的学生已经过一学期的学习，已掌握了基础的词汇和句型，语言表述能力也得到了初步发展，语法层面，对时态一般现在时较熟悉并有了较为全面的了解。但是对于语法和语句中出现的人称转换及动词变化还无法达到主动识别，在学习中容易出错；因课文内容与实际生活息息相关，学生乐于开口并将之应用到实际生活中，同时学生通过文本学习不断强化自身听说能力及加强听力技能及策略使用。
Unit5 Topic1 Section A优质课教案（福建省）
仁爱版初中英语教材七年级下册Unit 5 Topic 1 Section A 1a--2b
教学设计
基本信息
名称
仁爱版初中英语教材七年级下册
Unit 5 Our School Life
七年级英语下册Unit5教案(仁爱英语)
七年级英语下册Unit5教案（仁爱英语）七年级英语学科集体备记录主持人：时间参加人员地点主备人赵建方题Unit Setin A教学目标1知识与技能1) Tal abut eans f transprt:2) Learn the siple present tense:3)Tal abut h t g t shl:2过程与方法：1) 情境导入，引出新词。
2）录音教学，呈现重点。
3）反复操练，巩固句型。
4）拓展练习，提升兴趣。
3情感态度与价值观：让学生用本所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力综合运用能力和探究能力。
重、难点即考点分析1 H d u usuall g t shl?2 I usuall g t shl b bie时安排1 perid教具使用1 lr penils and ards教学环节安排备注Step 1 Revie第一步复习（时间：10分钟）1（师生互动复习旧问候语。
）T：Gd rning，lassSs：Gd rning，iss ／rT：ele ba t shl，bs and girls I’ver glad t see u againSs：e，t2（复习上学期的时间表达法，导入本重点:交通工具的使用。
）T：hat tie is it? hat’s the tie?h，it’s seven ’l It’s tie t g t shlI usuall g t shl b bie／bus／suba（（从而引出本重点句型，并板书在黑板上。
）A：H d u usuall g t shl?B：I usuall g t shl n ft（过渡到下一步。
）Step 2 Presentatin第二步呈现（时间：分钟）1 (教师指导两人一组表演，复习原对话，从而引出对话1。
) A: hat tie d u ae up?B: I ae up at sixA: H d u usuall g t shl?B: B bieT: D u n hat tie angang gets up? Let’s learn 12（设置并板书听力任务，让学生带着任务听录音。
仁爱版七年级英语下册Unit5Topic2SectionA教学设计
10.教学评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果，及时给予反馈，帮助学生改进学习方法。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过播放一段关于餐厅点餐的视频，引导学生关注并思考视频中出现的英语表达和场景。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于词汇、语法、句型和听力技能的掌握。具体包括：
-词汇：学生需要熟练掌握与餐厅、购物相关的词汇，如“waiter”、“menu”、“bill”等。
-语法：学生需理解并运用一般现在时和一般过去时的肯定句。
-句型：学生应学会使用“Can I help you?”、“What would you like?”等句型进行交流。
1.教师设计一系列关于餐厅点餐和购物的练习题，包括词汇填空、句型匹配、听力训练等，以巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，教师对学生的答案进行批改和反馈，针对共性问题进行讲解。
3.针对课堂练习中的难点，教师组织学生进行小组讨论和互助学习，提高学生的解决问题的能力。
4.教师选取部分学生的作业进行展示，让其他同学借鉴和学习。
5.口语：学生能够在实际情境中运用所学知识进行点餐、购物等日常交流，提高英语口语表达能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过设置真实的点餐和购物场景，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的英语应用能力。
2.任务型教学法：将学生分组，每组完成一个具体的任务，如编写点餐对话、设计购物清单等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
仁爱版七年级英语下册全册教案Unit 5 Our School Life Topic 3 Section B
2.Create situations topresent the new phrase.Check the answers. Make the students practice the words of subjects orally.
1. Pre withthe help of theflashcards and context.
2.Help the students learn to ask someone, likes or dislikes of a subject. Tell them to listen to key words while listening.
能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确；
能正确朗读对话，注意语音语调和节奏；
能正确书写与本话题表达有关的学校课程安排和对课程的评价的语句。
3.Emotional aims
能通过谈论最喜爱的课程及其原因，增进同学之间的了解，培养学生对校园生活的热爱之情；
能结合游戏、表演等灵活多样的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
课题
Unit 5 Our School Life Topic 3 Section B
课 型
新授课
课 时
1
教学
目标
1.Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的 对话操练中加以应用：
easy, interesting, difficult, learn, which, subject, best
作 业
布 置
仁爱版英语七年级下册：Unit5 Topic1 Section B教案
Unit 5 Our School LifeTopic 1 I usually come to school by subway.Section BTeaching aims:1.Learn some new words and phrases:never, seldom, sometimes, often, usually, always2.Go on learning phrases about means of transportation:on foot, by bus, by ship, by train, by car, by plane, by bike, by subway.3. Talk about how we go to some places in two different ways.4. Encourage the students to be diligent:The early bird catches the worm.The key points and difficult points：Two different ways to express means of transportation. Teaching aids:Computer multimedia projector.Teaching procedures:Step 1 Lead-in1. Enjoy the picturesShow some pictures about the beautiful scenery of Yunnan.2. Set the routeSet the route from Hengyang to Kunming. We will be through four cities, Shaoyang, Guiyang, Anshun, Qujing.( Hengyang - Shaoyang - Guiyang - Anshun - Qujing - Kunming)Step 2 PresentationTask 1: Individual & Group work1.New phrases:on foot, by bus, by train, by plane, by car, by ship, by subway2.Watch the video and write down the phrases, and then present twoways of expressing means of transportation.--- How do you go to ...?--- I go to ... by ... /on foot.--- I take ... to ...3.Study the example to understand the two ways of expressing the samemeaning.Task 2: Pair work1. Play a game.2. Ask and Answer: Give some pictures to students, and ask them to talkabout how to go to some different places.Step 3 Consolidation1.Listen to 1a, and complete the sentences with adverbs of frequency. And then teach them how to use them correctly.2.Watch the flash of 1a, and answer the four questions.3.Read after the tape sentence by sentence and dub for the dialogue(英语趣配音).nguage points.Step 4 PracticeChoose the lucky number and finish the task.Step 5 HomeworkStep 6 Summary & Moral teachingWe should go to bed early and get up early. As the saying goes, " The early bird catches the worm ".Step 7 Blackboard design。
仁爱版七年级英语下册教案：Unit5 Topic1 SectionD新
4. What do they do after school?
自学检测2
完成自学要求中的问题
__________________________________________
当堂训练：
单项选择
1.I don’t want ____ so early.
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P7—8的生词，让学生并能熟练说出、写出P7—8的生词，并能进行英汉互译。
2、针对目标2，学会用英语来ห้องสมุดไป่ตู้问交通方式，以及一些副词的使用方法，能够熟练做题。
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：学习并能说出、写出P7—8的生词，并能进行英汉互译
自学指导1
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、学会用英语来询问交通方式，以及一些副词的使用方法
，能够熟练做题。
自学指导2
自学内容：课本7页grammar and functrion
自学方法：背诵。
自学时间：5分钟
自学要求：找出文中用英语表示频率的副词
自学检测2
完成课本1
2.学生通过背诵grammar and function，能够说出副词的使用方法
4、学情分析：
本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P7—8的生词，并能进行英汉互译
2、学会用英语来询问交通方式，以及一些副词的使用方
3、通过提高学生的阅读兴趣，培养学生做阅读题的综合能力
仁爱版英语七年级下册 Unit5 Topic1 SectionC精品教案
仁爱版英语七年级下册 Unit5 Topic1 SectionC精品教案仁爱版英语七年级下册unit5topic1sectionc精品教案unit5topic1sectionc精品教案i.materialanalysis本节课是第五单元话题一的第三课时，主要活动是1a和2。
通过介绍jane的一天，进一步学习用一般现在时的第三人称单数表达日常活动，巩固有关交通方式和频率的表达。
还将通过用方框中的单词和短语编对话的方式练习一般现在时的一般疑问句及其肯定和否定回答，复习日常活动和频度副词seldom和never等。
同时学习对频率提问的句型“howoften...?”和表示具体频率的副词，如onceaweek,twiceaweek,threetimesaweek 等。
语音部分主要是复习本话题所学字母及字母组合发音规律以及句子的升降调。
但是，在本课中，由于学生词汇、语法积累的不同，在将阅读输入信息转化为口头的输出时可能会出现语言组织或语法运用的障碍。
因此教师可结合图片展示、借助关键词、优生示范等活动，帮助培养学生说和复述课文的能力。
ii.teachingaims1.knowledgeaims 能够根据已研习语音、音标及发音规则，恰当朗诵和拼法以下词汇：begin,atschool,after,bed,basketball,swim,listen,music,library,week,once,twice在sectiona和sectionb的语法基础上，能够娴熟运用usually,often,always等频度副词和两种交通方式的抒发，能够用通常现在时第三人称单数抒发日常活动，能够对频率展开回答与提问；在sectiona已学的语音基础上，能结合图片和音标拼写单词，并能尝试结合语音发音规律拼读新单词，并了解句子的重音和升降调；能够融合话题，运用“谈论日常生活、查问和提问某项活动的频度”等交际功能的用法，展开口头和笔头的信息输入，例如：2.skillaims能听懂有关抒发日常生活的描述；能听懂直观的课堂用语，并作出反应；能根据图文就交通方式和日常活动的频度等进行交流；能够在写作训练中展开念前猜测、念中检验的活动；能根据图文理解相关话题，抓住大意和具体信息并根据要求进行学习活动；能准确写出黑体单词和词组；能够写下抒发交通方式和频度的直观句子。
仁爱七年级unit5英语课件（大全5篇）
仁爱七年级unit5英语课件（大全5篇）第一篇：仁爱七年级unit5英语课件教材分析(一).本节内容在教材中的地位与作用本节是单元第一课时，通过观察多张照片，对其中人物所做事情的讨论，锻炼学生的观察能力及表达能力，通过进一步的游戏环节，拓展新的学习内容，体现了英语教育的趣味性和实用性。
(二).教学目标:知识目标1．掌握现在进行时的运用和表达的意思，关注人称和动词的搭配。
2．句型What are you doing?I’m doing sth..What is he/she doing?He/she is doing sth..Is he/she doing sth.?Yes,he/she is.或No,he/she isn’t.3.掌握肯定句和一般疑问句的句型转换及其回答。
4.掌握各种描述动作的词组。
能力目标1.培养学生学以致用的能力，养成良好的观察能力。
2.培养学生主动参与学习，善于与他人合作学习的能力。
3.提高学生听说读写的能力。
情感目标培养学生热爱学习，热爱劳动，热爱生活，珍惜生命的积极的人生观。
(三).教学重点、难点教学重点：What are you doing?I’m doing sth..What is he/she doing?He/she is doing sth..Is he/she doing sth.?Yes,he/she is.或No,he/she isn’t.教学难点：用be doing来表示说话的瞬间正在做某事。
采用让学生动手操作、合作探究、媒体演示的教学方法来突出重点、突破难点。
（四）.教具、学具准备（准备好以下相关的教具、学具）1.教具:多媒体课件。
2.学具:笔、课堂练习本教法选择与学法指导本节课主要是对于正在发生的事情进行讨论，先利用欣赏电影片段吸引学生的注意力，教育学生要热爱生活，再利用观看照片来讨论某一瞬间发生的事情。
并在课堂教学中将尽量为学生提供参与活动的场景，用任务型教学法让学生进行小组学习，抓住英语交际的机会，感知体验，大胆实践，使学生自得知识、自寻方法、自觅规律、自悟道理。
七年级英语下册 Unit 5 Our school life Section B 3教案 (新版)仁爱版
Unit 5 Section B课前预习作业：1、完成1c和2a2、频率副词和交通方式表达法一、新课导入：引导学生观察课本图片和1b中的任务，学生预测对话主要内容。
二、预习作业检查1、出示练习题，检测学生预习的单词2、提问：1）课文中出现哪些频率副词？它们之间有什么关系？2）句子The early bird catches the worm.是什么意思？3）除了用by+交通工具表示交通方式，还有哪些方式？三、新课教学1、问题引领：根据1a完成下列问题1）Michael ________ walks to school but __________ goes by bike.2）Helen ________ goes to school on foot. She _________ takes the underground.3）Sally ________ takes the underground. She ________ goes to school by bus.2、自主学习：由频率副词的学习引出对交通方式表达法的学习。
1）Li Xiang often comes to school by bike.Li Xiang often rides a bike to school.2) Maria sometimes goes home by subway.Maria sometimes takes the subway home....3、展示交流：通过模仿2a造句展示。
四、解决问题，巩固提高：Listen to the passage about Nancy’s activities and check (√) the correct answers.五、课堂小结1.We learn some words：weekday, early, bird, catch, seldom,walk, never, ride, park, watch2. We learn some phrases: take a bus/car, do one’s homework,watch TV, see a movie, play soccer3. And some sentences:The early bird catches the worm.Maria sometimes goes home by subway.Maria sometimes takes the subway home.六、布置作业：写写自己一天的活动并预习Section C的单词及课文。
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3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 前言 《教学案例设计》一书是在仔细研究《Project English》学生用书、教师用书、《英语课程标准》的基础上编写的。以学生，教师和教学的实际为出发点，解读教学目标，创设教学情境，提供教学素材，节省老师备课时间，易于操作。其活动设计注重交际，符合学生认知规律。案例的课堂资源丰富多彩，形式多样，可以满足不同地区的实际需要。
● 整体特色 本书严格按照《Project English》学生用书的流程编写，一课一例。每节课设计为45分钟，可根据实际适当调整。我们以行之有效的五指教学方案为编写模式。其中台词用英语；场景、活动说明、补充材料、文化意识、注意事项等放在括号内用汉语表达。五指教学方案分为五步，标注时间建议。
Step 1 Review 第一步 复习 （时间：—分钟） 导入本课新词句。可以用课本上的图片、教具、chant、歌曲、游戏、直观表演等复习导入本课新词句，既活跃课堂气氛，引起学生兴趣，又体现建构主义理论，学生的经验是学习的重要基础。激活学生先前的知识和经验，为进一步探究找好最近发展区打基础，引出本课新词句。
Step 2 Presentation 第二步 呈现 （时间：—分钟） 呈现对话或短文等本section重点活动的情景。找出关键词句，目标语言，为交际积累材料。理顺思路，为下一步在用中学打基础。下面步骤中的交际不只是死记硬背，而是灵活运用，在用中学。
Step 3 Consolidation第三步 巩固 （时间：—分钟） 语音、语调练习。看第二步中找出的关键词，不看课本，模仿原文对话。所有学生分组互相检查。
Step 4 Practice 第四步 练习 （时间：—分钟） 呈现书上其他活动，在不同情景中练习目标语言，展开任务型活动。在用中巩固和学会使用目标语言。
Step 5 Project 第五步 综合探究活动 （时间：—分钟） 让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力和探究能力，体现学了就用的原则。有活动产品。对学生提出的要求非常具体。 3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ ● 编写特点 本书各单元列出了教学目标。各案例以section为编写单位。每个section包含如下内容： 首先指出了各section的重点活动，即本课呈现的重点内容。然后是 一、教学目标：用英语分类呈现本section教学目标。 二、教具：考虑不同地区实际情况，可以有多种选择。 三、五指教学方案 另外， 我们在编写的过程中，为了操作方便，统一了格式，现说明如下： S—Student, Ss—Students T —Teacher S1—Student 1 S2—Student 2
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北京市仁爱教育研究所 2005年12月 3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！
3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ Unit 5 教学目标
语 言 知 识
类别 内 容 课次 要求 语音 // // /ｔ/ /ｄ/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ｌ/ /ｍ/ /n/ //
词 汇
wake，early, first，day, term，must, still, by，on foot, the same to, usually, always，Ms., boat，ship，sea，train，by plane/air/airplane 1A
掌 握
weekday，around，bird，catch，walk，never，sometimes，ride，park, game, late, weekend 1B
guest，life，almost，bicycle，break, finish，spare，basketball，football，read,story，clean, dance，piano，library, once，twice, week, listen，music, write，supermarket 1C
pleasure，volleyball，while 1D playground，lab，room，gym，classroom，building，pool，thing, card，motorcycle，road， physics 2A
most, better, minute, shelf, great, dear, borrow, course, keep, return, post, newspaper, purse, money，anything，else, nothing, meal, umbrella 2B
plan, next to, near, upstairs, news, attention, between, movie, show, hall, program, gone, wind, activity, stamp, world 2C
traffic, child, exercise，Japanese，the Great wall, wonderful 2D Wednesday，end, period，Monday，Tuesday，Thursday，Friday，history, art, math, noon, geography, P.E, meeting, how many, lesson, subject, draw, learn 3A
question，Australia，easy，interesting，difficult，boring 3B answer, joke，funny，interest，everyday,science，useful，hard,wish 3C wash, restaurant 3D
subway 1A
理 解
worm 1B
reporter，Net Bar, roller skating 1C measure 1D
dining hall，dormitory 2A bookstore，workbook，project, certainly, lost and found 2B poster, collection 2C
partner, happily 2D
timetable, biology, politics, outdoor 3A
editor, column, writer 3C
novel 3D 3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 语 言 知 识
类别 内 容
语 法
1. 一般现在时（Simple present） 2. 频度副词（Adverbs of frequency） never，seldom，sometimes，often，usually，always，once，twice 3. 现在进行时（Present continuous） I’m looking for a book. Are you doing your homework? Yes， I am./No， I’m not. Is he/she...? Yes， he/she is./No， he/she isn’t. What are you doing now? I’m playing computer games. What is he/she doing? He/She is...
功能和话题 1. 论交通方式（Talking about means of transport） How do you usually go to school? I usually go to school by bike. 2. 采访（Interviews） Our guest today is Michael from Class 2， Grade 1. 3. 谈论日常生活（Talking about routines） 4. 学校建筑（School buildings） swimming pool， playground， library， dormitory， lab， canteen， gym 5. 谈论兴趣喜好（Talking about interests， likes and dislikes） I like the swimming pool best. Why do you like English? Because it’s interesting and easy. 6. 借物（Borrowing things） How long can I keep it? Two weeks. 7. 新闻（News）、海报（Poster） Attention， please! Here is the news. 8. 谈论学校活动、科目和时间表（Talking about school activities， subjects and timetable） 9. 谈论学校生活（Talking about school life）
Topic 1 Section A
The main activities are 1 and 3a. 本课重点活动是1 and 3a。 Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标 1. （1）Talk about means of transport: on foot， by bus， by car， by bike， by plane/air/airplane, by train， by subway， by boat/ship/sea （2）Learn adverbs of frequency: usually， always 2. Learn the simple present tense: How do you usually go to school? I usually go to school by bike. 3.Talk about how to go to school: