《敬业与乐业》课件5
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《敬业与乐业》PPT课件
整体感知
理清文章结构。
提出问题 揭示全文论述的中心—（要） 总
敬 （1） 敬业与乐业。
业
论述“有业”的必要性。(2-5)
与 乐 业
分析问题 论述“敬业”的重要性。(6-7) 分
（2-8） 论述“乐业”的重要性。 (8)
解决问题 总结全文，勉励人敬业乐业。 总
（9）
合作探究
作者论述“有业之必要”的三个主要论 据是什么？
合作探究
我们学生需不需要敬业精神呢？
对于学生来说，认认真真听课，仔细认 真做作业，完成自己的学习任务就是“敬业 精神”
合作探究
作者是如何论述“乐业”的道理的？
作者先剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦” 这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自 然地点到了“乐业”的“乐”。
接着从四个方面说明“凡职业都是有趣味的”， 这是作者的经验之谈，令人信服。
合作探究
分析乐业之重要(8)
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去
，味自然会发生”，为什么呢?概括作者列举了哪4
条理由。这4条理由和这句话是什么关系？这是什
么论证方法？
一、身体力行寻找快乐。 二、刻苦奋斗感受快乐。 三、比较骈进体味快乐。 四、远离无聊享受快乐。
论据和论点的关系；或：证明和被证明的关系。 道理论证。
学习目标
1、把握文章的主要观点和思路。 2、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论 证方法， 3、体会演讲和口语特色。 4、感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培 养科学的学习精神和生活态度。
作者简介
梁启超(1873—1929)，字卓如， 号任公，别号饮冰室主人，广东新会 人，思想家、学者。他是中国近代维 新派代表人物之一，与康有为等一起 领导了著名的“戊戌变法”。其著作大 多收入《饮冰室合集》。梁启超一生 著述达一千四百万字,在政治活动占去 大量时间的情况下,每年平均写作三十 九万字,被誉为“百科全书”式的天才学 者。《饮冰室合集》共计148卷。
九上《敬业与乐业》课件
九上《敬业与乐业》课件《敬业与乐业》是一篇关于职业道德和人生哲学的议论文，主要讲述了敬业的重要性以及如何培养敬业精神。
本节课的教学内容主要包括对课文的理解、分析、讨论和应用，旨在培养学生对职业道德的认识和敬业精神。
一、教学内容教材章节：人教版九年级上册第二单元第四课《敬业与乐业》。
课文内容：本文主要论述了敬业的重要性，为什么要敬业，如何培养敬业精神以及敬业与乐业的关系。
二、教学目标1. 让学生理解敬业的含义和重要性，认识到敬业对个人和社会的益处。
3. 提高学生的议论文阅读和分析能力，学会从多角度思考问题。
三、教学难点与重点难点：理解敬业的内涵和意义，以及如何培养敬业精神。
重点：分析课文中的论点、论据和论证方法，以及运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一些关于敬业的感人故事视频，引发学生对敬业的思考。
2. 自主学习：让学生阅读课文，理解敬业的含义和重要性。
3. 课堂讲解：讲解课文中的论点、论据和论证方法，引导学生深入理解敬业精神。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养敬业精神和敬业与乐业的关系。
5. 实践环节：让学生举例说明自己在生活中如何体现敬业精神，以及如何改进。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，写一篇关于敬业的作文。
六、板书设计板书敬业与乐业板书内容：敬业的含义和重要性如何培养敬业精神敬业与乐业的关系七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活实际，写一篇关于敬业的作文。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论和实践活动，让学生对敬业有了更深入的理解，但部分学生在实际生活中仍难以做到敬业。
在今后的教学中，应加强实践环节，引导学生将敬业精神融入到日常生活中。
拓展延伸：可以组织一次关于敬业的演讲比赛，让学生进一步深化对敬业的认识。
重点和难点解析一、教学内容教材章节：人教版九年级上册第二单元第四课《敬业与乐业》。
7 敬业与乐业 课件(37张PPT)
提出问题
揭示全篇论述中心。
文
（第一段）
总
章
结
分析问题
论述敬业和乐业 的重要性。
分
构
（2-8段）
总
解决问题 （第9段）
总结全文， 勉励人敬业乐业。
2.文章的中心论点是什么？
中心论点： 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的 不二法门。
3.作者先后围绕中心谈论了哪几个问题？
作者先论述了有业之必要，有业是敬业乐业的前 提；接着谈了敬业和乐业之重要；最后归纳全文： 人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味的。
一天到晚吃得饱饱的，形容无所事事。
只说些无聊的话，不涉及正经道理
指言论和行动互相照应，协调一致。
唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦
整体感知
ZHENGTIGANZHI
• 阅读文章，思考问题：
1.文章可以分为几部分？ 2.文章的中心论点是什么？ 3.作者先后围绕中心谈论了哪几个问题？
1.文章可以分为几部分？
合作探究
N E I R O N G TA N J I U
合作探究
1.讲演词开头交代题目的来源其用意是什么？
文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》 和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。 这样交代既可避免听者把题目和《礼记》《老子》里面语句的原意混同了，又 可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全 篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。
引论
敬
业
与
本论
乐
业
结论
敬业乐业是人类生活的 不二法门
有业：做人之根本 敬业：对人生最为重要有利 乐业：生活的最高境界
第7课《敬业与乐业》课件(共35张)统编版语文九年级上册
明确观点
4、只保留一句 话，这句话是 作者最想对我 们说的，应该 是哪句？
（学生通过筛选 找到本文的中心
论点）
"敬业乐业"四 个字，是人类 生活的不二法 门。Read More
Solid Project’s
拓展延伸
阅读《怀疑和学问》一文，思考：课文与拓展文章的题目都是并列短语， 试分析两个题目中各自的两个词语之间逻辑关系是否相同。
2、思路清晰，节奏 明快。
3、感情充沛，例证 动人。
4、语言准确，形象 生动。
演讲时应注意 以下几方面要求
Part two
自主学习
预习检测.
整体感知
本文分为三个部分，总体结构是“总──分──总”：开 头总起全篇，提出中心论点，然后先论述“有业”，再论 述“敬业”和“乐业”两个分论点，最后总结全篇。
4比喻论证 ：用人们熟 知的事物作 比喻来证明
论点。
Part one
自主学习
文体知识.
演讲是以口语表达的方式面对听众， 就某一问题发表自己观点，阐述某一事理 的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手 段，而且还是阐明理论观点、发表学术见 解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年 口才的一种手段。
1、认清对象，确立 主旨。
Solid Project’s
探究方法
5．仔细阅读第8段。思考：本段的中心论点是什 么？运用了哪些论证方法来论证论点？
中心论点是"凡职业都是有趣味的"。采用了举例论证和道理论 证相结合的方法。 议论文的论述主要通过摆事实、$ 142讲5 道理来实现。具体的论证 方法主要有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证。而 论证方法的作用就是能更好地论证论点，使论证更充分。具 体的特点是：举例论证列举确Y凿our、te充xt h分ere、有代表性的事例证 明论点；道理论证使论证具有权威性、更深入、更有说服力； Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sit voluptatem
4、只保留一句 话，这句话是 作者最想对我 们说的，应该 是哪句？
（学生通过筛选 找到本文的中心
论点）
"敬业乐业"四 个字，是人类 生活的不二法 门。Read More
Solid Project’s
拓展延伸
阅读《怀疑和学问》一文，思考：课文与拓展文章的题目都是并列短语， 试分析两个题目中各自的两个词语之间逻辑关系是否相同。
2、思路清晰，节奏 明快。
3、感情充沛，例证 动人。
4、语言准确，形象 生动。
演讲时应注意 以下几方面要求
Part two
自主学习
预习检测.
整体感知
本文分为三个部分，总体结构是“总──分──总”：开 头总起全篇，提出中心论点，然后先论述“有业”，再论 述“敬业”和“乐业”两个分论点，最后总结全篇。
4比喻论证 ：用人们熟 知的事物作 比喻来证明
论点。
Part one
自主学习
文体知识.
演讲是以口语表达的方式面对听众， 就某一问题发表自己观点，阐述某一事理 的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手 段，而且还是阐明理论观点、发表学术见 解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年 口才的一种手段。
1、认清对象，确立 主旨。
Solid Project’s
探究方法
5．仔细阅读第8段。思考：本段的中心论点是什 么？运用了哪些论证方法来论证论点？
中心论点是"凡职业都是有趣味的"。采用了举例论证和道理论 证相结合的方法。 议论文的论述主要通过摆事实、$ 142讲5 道理来实现。具体的论证 方法主要有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证。而 论证方法的作用就是能更好地论证论点，使论证更充分。具 体的特点是：举例论证列举确Y凿our、te充xt h分ere、有代表性的事例证 明论点；道理论证使论证具有权威性、更深入、更有说服力； Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sit voluptatem
部编版语文九年级上册《敬业与乐业》课件 (公开课专用)(95张PPT)
孔子说：“饱食终日，无所用心，
难矣哉!〞又说：“群居终日，言不及义，
好行小慧，难矣哉!〞孔子是一位教育大
家，他心目中没有什么人不可教诲，独
独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!
难!〞可见人生一切毛病都有药可医，惟
有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有
方法。
即使
2021/8/23
合作探究 朗读 解释词语：
2021/8/23
体裁介绍
立论和驳论
立论：就一定的事件和问题正面说明自 己的见解和主张。 驳论：批驳错误或反动的观点，从而树 立自己的正确论点。 反驳的方法有三种： 〔1〕驳论点 〔2〕驳论据 〔3〕驳论证
2021/8/23
速读课文，思考以下几个问题：
1.从题目上来看，本文谈论的是一个关于什么的 问题？ 2.针对这个问题，作者提出了怎样的思想主张？ 在文中划出能明确表达作者观点的语句。读一读， 好好揣摩。 3.找出本文的中心论点。 4.作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？ 5.你认为这几个问题的关系是怎样的？
第一局部(第1段)：揭示全篇论述中心。 第二局部(第2～8段)：论述“有业〞“敬业〞 “乐业〞的重要性。 第三局部(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
2021/8/23
阅读“有业〞 附带阅读第一自
然段
2021/8/23
合作探究
春正秋 时确期朗道 家读
的代表著作
对自己的事业很尽
成采解自书释先于秦西词儒汉语家，著：大作职 融半洽，和朋友相处很
4.作者先后谈论了哪几个问题？〔分论点〕
①有业的必要〔2-5〕 专心致力 ②敬业的重要〔6-7〕 于工作 ③乐业的重要〔8〕Biblioteka 快乐地 工作2021/8/23
《敬业与乐业》ppt课件
” 百丈禅师不做事不吃饭
的 必
正面举例论证 道
要 第5段：“百行业为先，万恶懒为首”
理
引用论证
论
“蛀米虫”、“盗贼”
证
比喻论证
6\7 第一要敬业
1.梳理论证的思路 2.圈画出道理论据
找出并概括事实论据
第一要敬业
先阐明什么叫敬业，然后阐述 为什么要敬业，再论述怎样才能做 到敬业。
主一无适便是敬。 －－朱熹
①批驳有人认为“做工苦” 的感叹，作者指出：
做任何事都要淘神费力的
与其厌恶自己的本业，倒不如在工作中寻找乐趣，因为：
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做 下去，趣味自然会发生。”
②作者分析了其中的四点原因：
身入其中，最为有味
奋斗前去，加增快乐
比较骈进，竞胜而乐
杜绝妄想，省却闲愁
板书设计：
《 敬业与乐业》
使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；
从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对自己 意志和品性、能力和才干的锻炼； 事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感， 给自己带来精神上的满足； 有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定……
（体会“讲道理”论证的方法）
4、课后研讨第四题。
参考意见：课文中，作者认为任何职业不分高下， 是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人， 要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进 而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样，才能 安身立命、获得心灵的宁静与充实。
道理论证
强调论证 了“敬业 主义，于 人生最为 必要，又 于人生最 为有利。”
“因自己的才能、境地，做一种劳作做到 圆满，便是天地间第一等人。”你能从生活 中找出一两位这样”天地间第一等人”吗?
敬业与乐业主一等奖-完整版PPT课件
诺贝尔多次面临死亡的危险，仍然研制炸 药；
爱迪生即使被人打聋了耳朵，仍不放弃科 学发明。
问题探究
1、应该怎样理解“业”的含义？
“业”并不局限于狭义的职业。正如 作者所言：“凡可以名为一件事的， 其性质都是可敬。”因此，“敬业与 乐业”的意义，就不只限于正式的谋 生职业，也可以指生活中任何一件 有价值的事情；不只限于成人的工 作，也可以包括学生的学习。
➢ 同学们，请反思一下自己的学习精神和生 活态度。在你的学习过程中，是否能做到全 神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当 一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬 业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是 梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学 生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年 了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很 有教育意义。今天我们就一起来学习他的文 章《敬业与乐业》。
生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要安于 本职、不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国 人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元帅， 则是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生 观。
2、“因自己的才能、境地，做一种劳 作做到圆满，便是天地间第一等人。” 依照作者的这一标准来衡量，你能从 身边也发现一两位这样“天地间第一 等人”吗？说出来与同学交流。
工人、农民、环卫工人、交通警察、 边防战士……他们恪尽职守，任劳 任怨，是天地间第一等人。
演讲
知识介绍
以口语表达的方式面对听众，就某一问题发 表自己的观点，阐述某一事理的活动。
要求：
认清对象，确立主旨
思路清晰，节奏明快
感情充沛，说理充分
语言准确，形象生动
谈 “敬学” 谈 “勤学” 谈 “乐学”
谈 “善学”
另一方面，在特定的社会历史阶段，职业分工的确有 “尊卑”之别，任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本 的生存需要与获得尊重；这时候，还要让职业卑贱者 “敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩 序之嫌。
爱迪生即使被人打聋了耳朵，仍不放弃科 学发明。
问题探究
1、应该怎样理解“业”的含义？
“业”并不局限于狭义的职业。正如 作者所言：“凡可以名为一件事的， 其性质都是可敬。”因此，“敬业与 乐业”的意义，就不只限于正式的谋 生职业，也可以指生活中任何一件 有价值的事情；不只限于成人的工 作，也可以包括学生的学习。
➢ 同学们，请反思一下自己的学习精神和生 活态度。在你的学习过程中，是否能做到全 神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当 一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬 业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是 梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学 生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年 了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很 有教育意义。今天我们就一起来学习他的文 章《敬业与乐业》。
生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要安于 本职、不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国 人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元帅， 则是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生 观。
2、“因自己的才能、境地，做一种劳 作做到圆满，便是天地间第一等人。” 依照作者的这一标准来衡量，你能从 身边也发现一两位这样“天地间第一 等人”吗？说出来与同学交流。
工人、农民、环卫工人、交通警察、 边防战士……他们恪尽职守，任劳 任怨，是天地间第一等人。
演讲
知识介绍
以口语表达的方式面对听众，就某一问题发 表自己的观点，阐述某一事理的活动。
要求：
认清对象，确立主旨
思路清晰，节奏明快
感情充沛，说理充分
语言准确，形象生动
谈 “敬学” 谈 “勤学” 谈 “乐学”
谈 “善学”
另一方面，在特定的社会历史阶段，职业分工的确有 “尊卑”之别，任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本 的生存需要与获得尊重；这时候，还要让职业卑贱者 “敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩 序之嫌。
第7课《敬业与乐业》课件(共49张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级上册
段落中心句
先看开头 再看结尾 三看中心
议论文知识卡片1——论点
中心论点是高度概括全文的、完整而鲜明的肯定性的 论断句。
如何找中心论点。 找位置：文章标题、文章开头、文章中间、文章结尾， 有的则需要读者概括。 找总结性词语：由此可见；我认为；我确信；总之 找论题，找反复出现的类似的话，合并同类项，提炼 文章论点。
论点：有业是有必要的。
小结
首先，提出了“有业之必要”的观点；
接着，运用了道理论证，引用了孔子的话，从反面来论证有 业的必要，又运用了举例论证，列举了百丈禅师一日不做事 就一日不吃饭的事例，从正面来论证人应该有业，从而形成 对比论证；
最后得出了“人人都要有正当职业，人人都要不断劳作”的 结论。
“有业”是“敬业与乐业”的前提，这一层为下文论述作铺 垫。
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题 发表自己观点，阐述某一事理的活动。 主要手段——态势语言（演）
有声语言（讲）
资料卡片——演讲（议论文）
具有以下的特点： ①观点鲜明； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③充满激情，富有感召性。
议论文常识简介
三要素
结构
论论 论 点据 证
提 出 问 题（
引 论 ）
作业
T、D、B： 练习册、生字词 T、D： 1.以“敬学”为话题写一篇200字左右的演讲稿： 观点+举人物（概括性针对性事例）＋分析论述 2.作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和 你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这 个观点，你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的 看法。
举一反三，补充论据
请从文中大量的经典语句里任意选择一 句警句格言，用道理论据和事实论据进行论 证，来阐述你的观点。
敬业与乐业ppt课件
关联
敬业和乐业在未来发展中也是相互促进的。只有对工作尽心尽力，认真负责，才能享受工作的过程和成 果；同时，只有对工作保持积极心态，才能更好地投入工作，做出更好的成果。
04
CATALOGUE
敬业与乐业的社会影响
敬业的社会价值
提高生产效率
敬业的员工会更加专注于工作， 尽最大努力提高生产效率，为组
织创造更大的价值。
敬业与乐业的关系
敬业与乐业的概念关联
敬业
对工作充满热情和责任心，全身心投入工作，尽力做出最好的工作成果。
乐业
对工作感到快乐，享受工作的过程和成果，有积极的工作态度和心态。
关联
敬业和乐业是相互促进的，敬业是乐业的基础，乐业是敬业的动力。只有对工作充满热情 和责任心，才能享受工作的过程和成果；同时，只有对工作感到快乐，才能更好地投入工 作，做出更好的成果。好地投入工作，做出更好成果。敬业与乐业的未来发展
敬业未来发展
随着社会的发展和竞争的加剧，敬业的精神和素质将更加重要和必要。未来发展中，敬业将更加注重团队合作、创新 能力和自我提升。
乐业未来发展
随着人们对生活质量的追求和对工作的期望的提高，乐业将成为更加重要的价值和追求。未来发展中，乐业将更加注 重人性化管理、员工福利和工作生活平衡。
推动创新和发展
乐业有助于激发员工的创造力和创新精神，推动 组织的创新和发展。
敬业与乐业的社会融合
相互促进
敬业和乐业是相辅相成的，敬业能够让员工更加专注于工作，乐业能够让员工 更加愉快地工作。两者的结合能够产生更好的工作效果和更高的生产效率。
共同发展
敬业和乐业是相互促进的两个方面，共同推动组织和员工的发展和进步。通过 培养员工的敬业和乐业精神，组织能够更好地适应市场需求和变化，提高整体 绩效和竞争力。
敬业和乐业在未来发展中也是相互促进的。只有对工作尽心尽力，认真负责，才能享受工作的过程和成 果；同时，只有对工作保持积极心态，才能更好地投入工作，做出更好的成果。
04
CATALOGUE
敬业与乐业的社会影响
敬业的社会价值
提高生产效率
敬业的员工会更加专注于工作， 尽最大努力提高生产效率，为组
织创造更大的价值。
敬业与乐业的关系
敬业与乐业的概念关联
敬业
对工作充满热情和责任心，全身心投入工作，尽力做出最好的工作成果。
乐业
对工作感到快乐，享受工作的过程和成果，有积极的工作态度和心态。
关联
敬业和乐业是相互促进的，敬业是乐业的基础，乐业是敬业的动力。只有对工作充满热情 和责任心，才能享受工作的过程和成果；同时，只有对工作感到快乐，才能更好地投入工 作，做出更好的成果。好地投入工作，做出更好成果。敬业与乐业的未来发展
敬业未来发展
随着社会的发展和竞争的加剧，敬业的精神和素质将更加重要和必要。未来发展中，敬业将更加注重团队合作、创新 能力和自我提升。
乐业未来发展
随着人们对生活质量的追求和对工作的期望的提高，乐业将成为更加重要的价值和追求。未来发展中，乐业将更加注 重人性化管理、员工福利和工作生活平衡。
推动创新和发展
乐业有助于激发员工的创造力和创新精神，推动 组织的创新和发展。
敬业与乐业的社会融合
相互促进
敬业和乐业是相辅相成的，敬业能够让员工更加专注于工作，乐业能够让员工 更加愉快地工作。两者的结合能够产生更好的工作效果和更高的生产效率。
共同发展
敬业和乐业是相互促进的两个方面，共同推动组织和员工的发展和进步。通过 培养员工的敬业和乐业精神，组织能够更好地适应市场需求和变化，提高整体 绩效和竞争力。
2023-2024 部编版初中语文 九年级上册 第7课《敬业与乐业》+课件
举例论证使论证具体，有说服力。
合作探究
古今中外敬业的典范不乏其人，请你举出 几例。
（1）大禹为治水，三过家门而不入。 （2）化学元素周期律的发现者门捷列夫经 常工作到深夜，他坐在椅子上去世时，手里 还紧握着笔。 （3）“化学之父”拉瓦锡在临刑前对刽子 手说，没人知道人被砍头后还能活多久？请 您帮我完成如下实验。我被砍下脑袋后将努 力眨眼，请您帮我数一下。这颗伟大的头颅 被砍下后，他的眼睛至少眨了十一下。
（1）首先是有一份正当的职业，不能 “饱食终日，无所用心”——有业； （2）对于所做的事情，要生出敬意， 从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它 做好——敬业； （3）要从专心做事中发现乐趣，不是 皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到 “乐以忘忧”的境界——乐业。
合作探究
文章引用了许多名言和小故事，这样写 有什么好处？这对我们写作有何帮助？
这是道理论证(讲道理)，是作者运 用自己的分析来证明自己观点的方法。
合作探究
试着为第8段“凡职业都是有趣味的”提 供两个例子。
（1）居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼 “镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥， 但他们从没有认为这项工作是无聊的，因 为找到“镭”，是他们最大的乐趣。 （2）陈景润几十年如一日在枯燥的数学 世界里驰骋，一直乐此不疲，稿纸装了几 麻袋，终于摘取了“皇冠上的明珠”。
整体把握
本文是一篇演讲词，属于议论文，根据 论题，说说本文的中心论点是什么。
“敬业与乐业”四个字，是人类生 活的不二法门。
或我们既要敬业，更要乐业。
整体把握
作者在文章中先后谈论了哪几个问题？
先后谈论了“有业之必要”、“要 敬业”、“要乐业”三个问题。
整体把握
划分层次结构。
第一部分(1)：提出问题：揭示中心 论点。
合作探究
古今中外敬业的典范不乏其人，请你举出 几例。
（1）大禹为治水，三过家门而不入。 （2）化学元素周期律的发现者门捷列夫经 常工作到深夜，他坐在椅子上去世时，手里 还紧握着笔。 （3）“化学之父”拉瓦锡在临刑前对刽子 手说，没人知道人被砍头后还能活多久？请 您帮我完成如下实验。我被砍下脑袋后将努 力眨眼，请您帮我数一下。这颗伟大的头颅 被砍下后，他的眼睛至少眨了十一下。
（1）首先是有一份正当的职业，不能 “饱食终日，无所用心”——有业； （2）对于所做的事情，要生出敬意， 从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它 做好——敬业； （3）要从专心做事中发现乐趣，不是 皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到 “乐以忘忧”的境界——乐业。
合作探究
文章引用了许多名言和小故事，这样写 有什么好处？这对我们写作有何帮助？
这是道理论证(讲道理)，是作者运 用自己的分析来证明自己观点的方法。
合作探究
试着为第8段“凡职业都是有趣味的”提 供两个例子。
（1）居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼 “镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥， 但他们从没有认为这项工作是无聊的，因 为找到“镭”，是他们最大的乐趣。 （2）陈景润几十年如一日在枯燥的数学 世界里驰骋，一直乐此不疲，稿纸装了几 麻袋，终于摘取了“皇冠上的明珠”。
整体把握
本文是一篇演讲词，属于议论文，根据 论题，说说本文的中心论点是什么。
“敬业与乐业”四个字，是人类生 活的不二法门。
或我们既要敬业，更要乐业。
整体把握
作者在文章中先后谈论了哪几个问题？
先后谈论了“有业之必要”、“要 敬业”、“要乐业”三个问题。
整体把握
划分层次结构。
第一部分(1)：提出问题：揭示中心 论点。