小学音乐花城粤教版(简谱)二年级上册《十只小猪过河歌曲《十只小猪过河》》优质课教案比赛获奖教案D005
小学二年级音乐《十只小猪过河》教案及反思
《十只小猪过河》xxxx教学目标：1、运用游戏的方式，加强手号训练，巩固音高。
2、通过小组自主合作的模式进行自由探索，加强学生视唱曲谱的能力。
3、通过学习歌曲使学生懂得做事认真细心动脑，不粗心大意。
教学重点：运用手号加强音准的练习教学难点：通过自主学习掌握简单的视唱曲谱教学过程：一、游戏导入，巩固手号和音高。
今天教室里来了几位客人，想认识它们吗？依次出示客人小猪，身上贴有do—do的唱名，学生做手号，巩固音高。
二、游戏的方法学习歌曲。
（一）、小猪带来了许多旋律条（每两小节为一个)，每组分发一个，有小组长带领本组，自由探索讨论怎样唱，同时注意做出主干音的手号。
（二）、教师深入到每组用口风琴进行辅导。
（三）、小组长上台，进行汇报讨论结果。
1、每组依次试唱曲谱2、两组合并为一个乐句进行试唱3、所有旋律条合并成完整的旋律，全体试唱（四）、出示另两位客人力度记号p和f，并将记号放置到完整曲谱中，请学生试唱，再次巩固歌曲旋律。
三、学唱歌曲（一）、学生拍2/4拍的节奏，教师渐入《十只小猪过河》的伴奏，并随之将歌词按节奏念出来。
提问：老师讲的什么？小猪为什么会数不清？帮助学生理解故事内容。
（二）、完整欣赏歌曲一次（三）、随琴声演唱歌词，重点解决“大猪大猪可爱的大猪”这句。
四、分组讨论每两组选出十人上台进行表演，并且评选。
五、小结、评价。
平时学习中，我们要仔细认真仔细，遇到问题要动脑思考，不要像歌曲中可爱的大猪一样糊涂。
教学反思：二年级音乐《十只小猪过小河》是一节唱游活动，唱游是指在歌唱中做游戏，也可以是在游戏中歌词。
对于低年级的学生来说，音准是十分重要的，于是在活动开始我将贴有1—ī唱名的八只小猪分配到各组，带领学生对基础音及手号进行复习、巩固，目的是通过这样的形式，在提高学生的学习兴趣的同时，对学生的音准、音高进行固定，加强“双基”的学习。
第二、我在二年级中我开展了小组合作学习，依照“组内异质‘组间同质”的原则分为do组、re组.....，每组除si组外每组学生拿到的旋律条的第一个音刚好与自己的组名一样，这样学生在演唱自己曲谱的时候几乎能“张口就唱”。
小学二年级音乐上册 第8课 十只小猪过河名师公开课省级获奖课件2 花城版
歌曲的演唱速度呢？
（很快、慢速、稍快）
换气记号， 记号处换气 一次
歌曲一共可以分为几个乐句？
4个乐句
我们一起唱一唱、玩一玩
想一想，我们除了可以拍手、跺脚以外还 可以加一些什么动作或者乐器来代替拍手 跺脚呢？
• • • • •
节奏 歌谱、 换气记号、 听听歌曲中小朋友们是怎样演唱的？ 模仿歌曲来演唱
全身都是宝， 爱吃百样草， 吃饱就睡觉， 走路哼哼叫。
大 猪
大 猪
可爱的 大
猪，
你
可
真 是
太
糊
涂。
听一听
歌曲中的小朋 友们在说些什 么？干些什么 呢？
说如果感到 高兴的时候 我们要做些 什么？
拍手、跺脚、
如 果 你 高 兴Fra bibliotek小朋友们在演唱歌曲的时候 他们的情绪是怎样的？
（快乐、高兴、难过、忧伤）
二年级音乐上册第8课十只小猪过河教案花城版+粤教版
13、十只小猪过河
教学目标：
1、通过唱游活动,使学生能有表情的2边唱边表演歌曲。
2、指导学生用轻松自然地声音演唱歌曲。
3、通过学习歌曲使学生懂得做事认真细心动脑,不能粗心大意。
教具准备：苹果树一棵,苹果卡片若干,录音机,大副歌单一张,小猪头饰若干
教学课时：一课时
教学过程：
一、律动要求：让学生学着小鸟自由地飞进音乐室。
飞的动作听音乐即兴创作,当音乐停下时自己摆个动作造型。
二、师生问好座下
课堂座位设计：留出一些空间供学生自由活动
三、节奏拼卡游戏
四、情境教学
1、听音乐模拟过河
2、回忆过河时的情景
五、新课教学
1、导入新课
2、学习歌曲《十只小猪过河》
3、歌曲律动
A、采取学生自己创编的形式进行
B、老师根据学生创编的动作作选择性归类
C歌曲表演：
要求：⑴动作幅度要大,有力度
⑵尽量做到动作不影响歌唱
⑶表演带上小猪头饰,使形式更加丰富
六、课堂小结
七、下课
学生随着音乐声走出音乐室。
2019秋花城版音乐二上第8课《十只小猪过河》word教案
2019秋花城版音乐二上第8课《十只小猪过河》word教案课型：唱游课教材分析：这首歌曲节奏规整，旋律简单，朗朗上口。
其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。
教学设想：这堂课从一个故事开头，整堂课始终使学生处于一个故事的意境当中，从开头到结尾一直贯穿着十只小猪去郊游，最后到了大花园中，和小动物们跳起了华尔兹这条主线。
使学生在游戏当中边玩边学，学唱歌，学表演，学二拍子、三拍子、学华尔兹。
教学目的：在学会这首歌的同时，给学生一个展示自己的平台，让学生在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐。
教学重点难点：难点：学生表演动作的雷同，缺乏创意。
重点：歌曲的演唱，小猪的表演。
教学用具及课件说明：钢琴、十只小猪的头饰，小花小草的头饰。
以及贯穿故事内容的动画课件。
教学过程：一、组织教学：1、教学常规：师生问好、发声练习（3`）2、提问：小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，请同学们告诉我，他们家有几口人？3、谈话：答案到底是什么呢？就在老师下面讲的故事里同学们你们自己找找吧？（边讲故事边演示课件）4、学生找出答案，并回答。
（7`）二新歌教学：1、谈话：有人听了这首歌以后觉得很有意思，就把它改编成了一首歌曲，同学们想听吗？（想）放一遍，想学吗？好，我们大家一起来学习这首歌，好吗？2、歌曲范唱两遍，同时播放课件。
并了解这是一首二拍子的歌曲。
3、学生用听唱法学习歌曲二——三遍。
4、学生分两组演唱，一组演唱另一组用打击乐器伴奏。
5、找5—6位同学上来演唱一遍。
（12`）三、唱游教学：1、同学们的都很有表演天赋。
有同学愿意上来表演以下这十只可爱的小猪吗？2、请几个同学上来表演他们心目中的小猪，谁表演得好，我们就学他的，好吗？3、十个同学上来表演，把十个不同的头饰分别发给十个同学，表演得好的同学我们给他颁发一个金奖章。
4、对十只小猪进行评奖。
（10`）四、课题发展1、谈话：你们想知道他们到了河对岸以后做了些什么吗？他们跳起了欢乐的华尔兹。
二年级上册音乐教案-十只小猪过河花城版
二年级上册音乐教案-十只小猪过河花城版歌曲《十只小猪过河》教学设计1教学目标一、学唱歌曲《十只小猪过河》在理解歌词意思的基础上进行唱游活动。
二、《十只小猪过河》是一首风趣的儿歌，歌曲既有与数学结合的内容，又有启发学生思考，不要粗心大意的思想性教育。
2学情分析3重点难点一、能用风趣、轻松、愉快的声音来演唱歌曲。
二、在唱游活动中学生的综合表现能力的培养。
4教学过程活动1【讲授】新歌教学二、新歌教学1、故事导入（以故事的方式来吸引学生的注意力和激起学生学习歌曲的兴趣）2、听录音范唱歌曲《十只小猪过河》3、边听歌曲边拍手（你们听出来了吗？一起有几只小猪呢？为什么猪大哥数不清楚？）4、出示歌曲《十只小猪过河》（这就是我们今天要学习的歌曲《十只小猪过河》5、随录音机有表情地默唱歌曲。
6、念念歌词，拍拍手。
7、随录音机轻声跟唱歌曲。
8、教师领唱，学生跟唱，及时指出歌曲学生掌握不好的乐句，给予纠正。
9、反复练唱，直到熟练。
10、分段练唱，两段歌词各一部分学生演唱，及时提醒学生演唱时的音准和节奏。
11、分组练唱，比赛看哪组同学表现更好。
三、巩固歌曲1、“太糊涂”要强调学生注意语气的表达，引导学生用风趣、愉快的情绪去演唱歌曲。
2、歌表演：根据歌词，教师引导学生编动作，带领学生边唱歌曲边做动作。
活动2【活动】巩固歌曲1、“太糊涂”要强调学生注意语气的表达，引导学生用风趣、愉快的情绪去演唱歌曲。
2、歌表演：根据歌词，教师引导学生编动作，带领学生边唱歌曲边做动作。
活动3【活动】活动一表演唱（每组请几位学生上台表演唱，看哪组学生表现的最好。
）活动4【活动】活动二请学生想象一下，要用哑剧的形式向别人讲这个故事，该如何设计动作表演让别人明白故事内容呢?(教师引导学生要注意除了动作外，表情也很重要。
其他学生边唱边拍，为他们伴奏。
)[来源:]活动5【活动】小结通过今天学唱《十只小猪过河》这首歌曲，让我们知道了做任何事情都要仔细认真，遇到问题要动脑筋思考，不要像歌曲里可爱的大猪一样糊涂。
二年级上册音乐教案第8课歌曲《十只小猪过河》花城版
《十只小猪过河》教案教学内容1、学唱歌曲《十只小猪过河》2、学习四分音符和八分音符节奏并能拍打3、能根据歌曲的内容表演教材分析这首歌曲是一首四二拍子的儿歌，节奏规整，旋律简单，朗朗上口。
其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。
学生分析由于一年级的学生注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑，是他们身心发展的需要，低年级学生通常是通过视觉听觉直观的认识事物，也是认识世界的主要方式，所以在教学中利用各种图片中景物、人物的形态、动作、让学生直观感受，再通过游戏等形式参与学习，这样起到充分发挥学生的主观能动性。
一方面培养学生观察生活的能力，另一方面通过实际的操练，使学生全身心投入，尽情地表现，帮助学生艺术审美的发展，从而提高他们的音乐文化素质。
教学目标1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、在学会这首歌的同时，给学生一个展示自己的平台，让学生在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐。
3、能根据歌曲的内容表演，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。
教学重点1、能用好听的、活泼的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲的内容表演唱游教学难点1、歌曲中一字多音的演唱2、富有创意的表演教学用具钢琴、十只小猪的头饰教学过程一、组织教学听音乐进教室，师生问好二、发声练习1、欣赏动物图片2、进行动物叫声的发声训练1 2 3 4 5 — | 5 4 3 2 1 —｜小鸡怎样叫叽叽叽叽叽小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎小猫怎样叫喵喵喵喵喵小狗怎样叫汪汪汪汪汪小猪怎样叫噜噜噜噜噜（通过小动物形象的叫声，引导孩子进行发声练习，提高了低年级演唱的兴趣以及为歌曲的学习起了铺垫的作用）三、故事导入1、谈话导入师：2、听歌曲范唱，了解故事内容。
（视频）3、老师提问：哦！原来粗心的猪大哥数来数去就是少了一只，为什么？你们要不要做粗心的孩子？学生自由回答。
（这一环节的设计，符合一年级学生的年龄特点，充分利用了他们的好奇心和表现欲，一开始就使他们充当了主要角色，自主参与到课堂教学中去，从而营造出一个轻松愉快的心理场所，在此基础上引导学生学习歌曲。
花城版二年级音乐上册第8课《歌曲《十只小猪过河》》教学设计
《十只小猪过河》教学设计一、教材分析：《十只小猪过河》是选自花城出版社音乐教材二年级上册第八课。
这首唱游歌曲结构规整，旋律简单，朗朗上口，内容富有童趣、诙谐，其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。
通过本课的唱游活动，要求学生们能相互合作和协同表演，用他们自己设计的动作，风趣地进行《十只小猪过河》的唱游活动，提高角色表演能力，侧重发散性思维的培养。
同时，一起帮助扮演大哥的小猪找出为何数错数的原因。
二、教学目标：（一）知识与技能目标：1、通过音乐、计算与做脑筋急转弯的智力游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。
2、通过本课学习，让学生们能够有节奏地边唱边用动作表现小猪的可爱和憨态。
（二）过程与方法目标：1、让学生在体验、合作，欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性；2、给学生一个展示自己的平台，培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。
（三）情感与价值观目标：1、在歌曲的演唱中感受和表现小猪可爱的形象和憨态；2、通过学习和活动，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展；3、培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。
三、教学重点：通过本次唱游课学习，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展。
四、教学难点：培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。
五、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法六、教学准备：钢琴、课件、头饰、打击乐器七、教学过程：一、律动复习歌曲“老爷爷赶鹅”二、导入新课同学们，上节课我们学了一首新歌“老爷爷赶鹅”，现在让我们再次回味一下这首幽默风趣的歌曲。
老师做旁白，男同学做老爷爷，全班同学做一群鹅。
我们以这首歌为律动进入我们的音乐室。
而且养了很多猪，这些猪非常的可爱，它们排着长队停在河边不知发生了什么事，你们想知道吗？（想）下面老师把这件事的来龙去脉清清楚楚的告诉大家。
师：在老爷爷家里有一群很可爱的猪猪，其中有一个猪大哥为人忠厚老实，很负责人的哦。
有一天，老爷爷吩咐猪大哥带猪小弟们出去逛逛，猪猪们来到了漂亮的花园里玩耍，他们呀，玩得可高兴了，接着，他们又发现河的对岸有一片很宽很大的草地，于是他们想过去，他们呀非常团结，很快就过去了，到了对岸，猪哥哥又很负责人地点了一下数目，可是呢，可他数来数去就是少了一只，猪大哥见少了一只，他吓坏了，赶紧把弟弟妹妹们召集到一起，点点数目，看看有没有把谁丢下了，可是它数来数去，觉得都到齐人啦，怎么还少了一个呢？同学们，你们知道这是为什么吗？聪明的小朋友一听就明白猪大哥为何数不清数的原因了。
二年级上册音乐教案-十只小猪过河 5｜花城版
十只小猪过河课型：唱游课时：第一课时授课老师：教材分析:《十只小猪过河》，是一首风趣的儿歌，歌曲既有与数学结合的内容（9+1=10），又有启发学生思考，不要粗心大意的思想性教育。
《十只小猪过河》是对学生进行思维能力和综合表演能力相结合培养的唱游活动。
唱游，是指在歌唱中进行游戏，也可以是在游戏中歌唱。
唱游是综合性的音乐教学，除了游戏功能，还有用音乐进行教育的功能。
教学目标：1.通过以唱游的形式学唱歌曲和表演歌曲《十只小猪过河》，并培养学生对动物的爱惜之情。
2.在创编歌曲动作和参与歌唱游戏过程中,培养同学之间相互合作的综合表现能力。
教学重点：在唱游活动中，学唱和表演《十只小猪过河》教学难点：在唱游活动中，培养学生的合作参与的能力。
教学用具：多媒体钢琴十只小猪头像乐器4个教学过程：一、组织教学：1、师生以音乐的形式问候( 钢琴伴奏)1 2 3 4 ︱ 5 - ‖（师）同学们你好！ⅰ 5 ⅰ 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖（生）你好你好冯老师你好！2、复习歌曲《青蛙合唱》、《在农场里》师：通过复习歌曲，体现同学们非常热爱小动物。
3、模仿小动物的形象、叫声导入（师）下面老师模仿小动物动作、叫声，请同学们猜一猜是什么动物？（生）：牛、小鸡、猫、小狗、猪师：请大家用掌声表扬回答正确的同学。
二、新授歌曲：1、出示课题——《十只小猪过河》师：今天老师带大家学习一首有关小猪的歌曲《十只小猪过河》2、第一次播放歌曲，学生聆听歌曲，回答问题。
师：听到的歌曲中，里面的歌词告诉了我们什么？明明：小猪、河沐恒：猪大哥数小猪数不清，因为它太糊涂，忘了数自己。
3、老师把歌词的解说一遍。
4、拍节奏,有感情带读歌词一遍。
师：十只小｜小猪｜过小｜河…生：十只小｜小猪｜过小｜河…5、再听一遍范唱。
师：边听范唱，边小声跟着哼唱。
6、老师钢琴带唱歌曲（歌谱、歌词）师：下面跟着老师的钢琴，老师唱一句，同学们跟一句。
7、跟着音乐完整唱歌曲《十只小猪过河》（1）跟着范唱完整唱一遍歌曲《十只小猪过河》（2）跟着伴奏一起完整演唱歌曲《十只小猪过河》。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《十只小猪过河》说课稿
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《十只小猪过河》说课稿一. 教材分析《十只小猪过河》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以生动的故事情节，描绘了十只小猪在河岸边嬉戏、玩耍的场景。
歌曲旋律欢快，节奏感强，词曲结合紧密，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感、集体合作意识，提高音乐审美能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和活泼好动的性格，他们对音乐有较高的兴趣。
但部分学生可能对音乐节奏、音高的感知较弱，需要在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生对集体合作、团队协作的意识也需要加强。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《十只小猪过河》的故事情节，认识歌曲中的角色。
2.技能目标：学生能够学会歌曲的歌词，掌握基本的音乐节奏，唱准歌曲音高。
3.情感目标：学生能够体验到团队合作的乐趣，培养集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的歌词记忆、音乐节奏感和音高的掌握。
2.教学难点：歌曲中个别音高的准确演唱，以及集体合作时的默契。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、游戏教学法等。
2.教学手段：多媒体课件、音乐器材（如打击乐器）、教学卡片等。
六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的节奏和氛围，然后教唱歌词，引导学生掌握音高。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，培养集体合作意识。
4.情景表演：设置情景，让学生扮演歌曲中的角色，进行表演，提高学生的参与度。
5.总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，教师进行总结，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《十只小猪过河》、歌词、音乐节奏、角色扮演等内容，以简洁明了的文字和图案展示课程要点。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生课堂参与度、歌词记忆、音乐节奏感和音高掌握情况。
通过观察学生在课堂上的表现，以及分组练习和情景表演的效果，对学生的学习情况进行评价。
(花城版)二年级上册音乐第8课歌曲《十只小猪过河》说课稿
（花城版）二年级上册音乐第8课歌曲《十只小猪过河》说课稿一. 教材分析《十只小猪过河》是一首二年级上册的音乐歌曲，选自花城版二年级上册音乐教材。
这首歌曲以童趣的方式讲述了十只小猪过河的故事，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。
歌曲旨在培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音条件较好，具有一定的音乐感知能力和节奏感。
然而，部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不足，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《十只小猪过河》的歌词内容，理解歌曲所表达的童趣和集体合作精神。
2.技能目标：培养学生具有一定的音乐审美能力，提高学生的唱歌技巧和节奏感。
3.情感目标：培养学生热爱音乐，体验集体合作带来的快乐，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《十只小猪过河》的歌词内容和旋律。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学乐器和教学图谱等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，引发学生对《十只小猪过河》的兴趣，吸引学生的注意力。
2.新课教学：先教歌曲的歌词，让学生熟悉并掌握歌词内容；再教歌曲的旋律，让学生学会演唱歌曲。
3.歌曲练习：分组进行歌曲练习，让学生在集体合作中提高唱歌技巧和节奏感。
4.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，培养学生的表现力和团队协作意识。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲所传递的集体合作精神。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《十只小猪过河》的歌词、旋律关键词和教学难点。
通过板书，学生可以一目了然地了解课程内容，便于记忆和复习。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
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小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《十只小
猪过河歌曲《十只小猪过河》》优质课教案公开课教
案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教材分析：
这首歌曲节奏规整，旋律简单，朗朗上口。
其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易学习和表演。
二、教学设想：
这堂课从一个故事开头，整堂课始终使学生处于一个故事的意境当中，从开头到结尾一直贯穿着十只小猪去森林参加动物音乐会为主线。
基于是家长开放课，本课的设想是以学生展示为主，让家长更
直观地了解孩子在校的学习情况。
三、教学目标：
1、在学会这首歌的同时，给学生一个展示自己的平台，并在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐，提高学习音乐的兴趣。
2、通过歌曲的学习，教育学生平时做事要认真仔细。
四、教学重、难点：歌曲的演唱，初步了解七声歌曲。
五、教学用具及课件说明：
钢琴、以及贯穿故事内容的动画课件、教学光盘。
六、教学过程：教学步骤教师活动学生活动
设计意图
一、组织教学
1、温故：回忆以前学过的和动物有关的歌曲。
2、导入：以故事形式导入歌曲，并提出问题，初赏歌曲。
抽查学习情况，说出歌名，清唱1~2句。
初赏歌曲时留意歌词内容。
以故事为主线，引发学生的学习兴趣
二、新歌学习
（一）初赏歌曲旋律 1、第1遍听赏：了解歌曲的内容，为整课的学习做铺垫。
2、第2遍听赏：在旋律中发现，初步了解七声歌曲。
（二）深入学习歌曲
1、小组互助学习歌曲旋律。
简单概括歌曲所讲述的内容。
在旋律中找一找这首歌曲是由哪几个音组成。
认一认音符，了解旋律。
对歌曲进行整体感知
2、分乐句学唱歌曲旋律，初步感受旋律的美。
（三）了解歌词内容
1、听范唱，了解歌词内容。
2、分段跟琴练唱歌词。
3、跟唱，跟范唱录音学唱全曲歌词。
4、跟伴奏演唱。
第1遍：先听后唱，要求听清乐句，轻声唱准音高，唱对节奏。
第二遍：分乐句跟琴练唱，熟悉旋律。
第三遍：查漏，学生提出问题，有针对性练习。
学生尝试汇报演唱、全班演唱歌曲。
通过听、认、唱感受旋律的美
在个人演唱中
即达到熟悉歌曲的目的，也增强了自信心
三、小结
1、平时做事要认真仔细，勤动脑筋。
2、思考，你喜欢故事中的那个角色，怎样表现，为下节唱游课做铺垫。
课后延续，为下节课做铺垫
板书: 课题: 十只小猪过河
1 2 3 4 5 6 7
七声
课后反思:。