一年级数学儿歌
巧记数位的儿歌
当我数到十九，
就该从头再返转。
第一位，十是我喜欢的数字，它像一根用来比划的手指。
一，一，自己独立着。
二，二，一对好朋友。
三，三，三只小鸟儿。
四，四，四条小鱼儿。
五，五，五个手指头。
六，六，六只青蛙跳。
七，七，七朵彩虹。
八，八，八只毛毛虫。
九，九，九朵小云朵。
十，十，十位上的数字。
十一，十一，跳吧跳吧一条腿。
十二，十二，一天有十二小时。
十三，十三，十三只小猫儿。
十四，十四，四个脚爬行。
十五，十五，五角星闪烁。
十六，十六，十六颗糖果。
十七，十七，七巧板儿。
十八，十八，八棵高大的树。
十九，十九，剩下的数字。
从头再开始，一直到二十。
小学一年级数学教学会用到的儿歌
小学一年级数学教学会用到的儿歌(*)拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天要带小手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果壳别乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
对数儿歌我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗?你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
我说二，谁对二，哪个尾巴像扇子?你说二，我对二，孔雀尾巴像扇子。
我说三，谁对三，哪个跑路一溜烟?你说三，我对三，兔子跑路一溜烟我对四，谁对四，哪个圆圆满身刺?你说四，我对四，刺猬圆圆满身刺。
我说五，谁对五，哪个蹦跳上大树?你说五，我对五，猴子蹦跳上大树。
我说六，谁对六，哪个扁嘴水里游?你说六，我对六，鸭子扁嘴水里游。
我说七，谁对七，哪个叫人早早起?你说七，我对七，公鸡叫人早早起。
我说八，谁对八，哪个鼻子长又大?你说八，我对八，大象鼻子长又大。
我说九，谁对九，哪个沙漠天天走?你说九，我对九，骆驼天天沙漠走。
我说十，谁对十，哪个耕地有本事?你说十，我对十，黄牛耕地有本事。
(*)数字歌一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七*，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。
数数的方法数数方法多，看谁多灵活。
数得对又快，得数不写错。
两个两个数，二四六八十，五个五个数，一五又一十。
数字儿歌我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。
我说二，二二二，身上长着多少二，左右两边数一数，眼睛手脚和耳朵。
我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。
我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。
我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。
我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。
我说七，七七七，一个星期有七天，星期天，不上学，做妈妈的好帮手。
一年级儿童数学趣味歌谣口诀
一年级儿童数学趣味歌谣口诀想要让孩子没有畏惧心理地学习一年级数学，最好是用简单轻松的方式让大家学会知识，例如知识口诀小歌谣，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
数字歌一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。
数数的方法数数方法多，看谁多灵活。
数得对又快，得数不写错。
两个两个数，二四六八十，五个五个数，一五又一十。
位置与方向早晨起床面向阳，开动脑筋想一想;前是东来后是西，左是北来右是南;伸出左右两只手，东南西北记得牢;地图方位有规定，上是北来下是南;左是西来右是东，小朋友们要分清。
退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起;哪位不够前位退，本位加十莫忘记;如果隔位退了1，0变十来最好记。
凑十法儿歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手，小朋友，拍拍手，大家一起把十凑， 9凑1，8凑2，7凑3来6凑4，两5相凑刚好够!破十歌减九加一减八加二减七加三减六加四减五加五减四加六减三加七减二加八破大数，加小数认识钟表小小钟面圆又圆，12个数字围一圈。
时针、分针和秒针。
秒针最长最细又最快。
分针长来时针短，分针快来时针慢。
分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。
时针时，分针分。
时针指着几是几时。
分针指着12是整时。
分针指着6加个半。
时间一定要认准!比多少(大小)你一个，我一个;你两个，我两个……你不少，我不多，一个对一个，刚好对完同样多。
你没有，我还有，你的比我少，我的比你多。
加减之歌两数合一个，加法来帮助。
原来减拿走，得到剩余数。
拿走和剩余，合并是总数。
总数减一个，可得另一个。
补数歌1补9，2补8。
两数合十，分毫不差。
3补7，4补6。
两数凑十，刚好正够。
5补5，55补。
自个互补，只能是五。
20以内的进位加法1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
2、凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加”。
22首小学数学儿歌，巧记公式与概念！每位家长都应为孩子收藏！
22首小学数学儿歌，巧记公式与概念！每位家长都应为孩子收藏！数学公式与概念，非常重要应牢记。
通过儿歌学概念，既有趣又便于记。
22首数学儿歌，帮孩子记清楚1-6年级数学所有的公式、单位换算、数量关系、难题知识！掌握了这些，数学学习一定会事半功倍！22首数学儿歌，快乐读起来 ~数学儿歌01乘法口诀儿歌一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。
四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。
02年月日的儿歌一三五七八十腊（12月）。
三十一天永不差。
四六九冬（11月）三十整。
二月特殊不可忘。
平年二月二十八。
闰年二月把一加。
03认识时间的儿歌时针走过数字几，表示时间几时多。
要问多了多少分，请你仔细看分针。
04时针和分针的儿歌小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。
分针长，时针短，一个快来一个慢。
分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。
05一个数除几位数儿歌看被除数最高位，高位不够多一位。
除到被除数哪一位，商就写在哪一位。
不够商1就写0，商中头尾算数位。
余数要比除数小，这样运算才算对。
06小数加减法儿歌计算小数加减法，关键对齐小数点。
用0补齐末位，便可进行加减。
07四则混合运算儿歌通览全题定方案，细看是否能简便。
从左到右脱式算，先乘除来后加减。
括号依次小中大，先算里面后外面。
横式计算竖检验，一步一查是关键。
08解应用题儿歌题目读几遍，从中找关键。
先看求什么，再去找条件。
合理列算式，仔细来计算。
一题求多解，单位莫遗忘。
结果要验算，最后写答案。
09四舍五入法儿歌四舍五入方法好，近似数来有法找。
取到哪位看下位，再同５字作比较。
是５大５前进１，小于５的全舍掉。
等号换成约等号，使人一看就明白。
10运算顺序歌诀打竹板，响连天，各位同学听我言。
今天不把别的表，四则运算聊一聊。
混合试题要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算。
两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办？小括号里算在先。
幼小数学启蒙儿歌28首
幼小数学启蒙儿歌28首以下是为您生成的三十条关于“幼小数学启蒙儿歌 28 首”的主题内容：1. 《数字之歌》：“一像铅笔细又长，二像小鸭水上漂。
小朋友们，你们想想，三像什么呀？就像耳朵听声音！是不是很好记？”2. 《加法歌》：“一加一，等于二，两个苹果放一起。
二加二，等于四，四只小鸡在啄米。
哎呀，那三加三等于几？”3. 《减法歌》：“五减一，是四，五个气球飞走一。
六减二，是四，六只兔子跑走俩。
这减法是不是也不难呀？”4. 《形状歌》：“圆形像个大皮球，滚来滚去乐悠悠。
方形像个小盒子，整整齐齐装东西。
三角形像个小屋顶，稳稳当当立得住。
你能在身边找到这些形状吗？”5. 《数数歌》：“一只羊，两只羊，三只羊，数着数着入梦乡。
小朋友，你们数数能数到几呀？”6. 《时钟歌》：“短针指几就几时，长针指几就几分。
时钟滴答滴答响，提醒我们别迟到。
你会不会看时钟呢？”7. 《比较歌》：“大西瓜，小苹果，哪个更大不用说。
高个子，矮凳子，一眼就能瞧出来。
这比较是不是很简单？”8. 《位置歌》：“上上下下，左左右右，前前后后，位置要记熟。
我的书包在桌子上，你的玩具在柜子里，对不对？”9. 《排序歌》：“从小到大排一排，12345 排起来。
从大到小也能排，54321 真厉害。
你来排一排试试呗？”10. 《分数歌》：“一半一半是二分之一，三分之一像把刀。
分数的世界真奇妙，你感受到了吗？”11. 《凑十歌》：“一九一九好朋友，二八二八手拉手。
三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
凑十法是不是超有用？”12. 《乘法歌》：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。
乘法口诀背起来！”13. 《除法歌》：“平均分，用除法，公平合理大家夸。
12 个苹果分3 份，每份4 个不会差。
你会分东西吗？”14. 《图形拼图歌》：“圆形方形三角形，拼出房子和小船。
发挥想象多奇妙，你能拼出什么呢？”15. 《货币歌》：“一元两元是小钱，十元百元能买甜。
数学 儿歌
数学儿歌以下是为您生成的二十条主题为“数学儿歌”的内容：1. 《数字小伙伴之歌》一二三四五，像一群小伙伴，手牵手一起玩。
你说像不像咱们在操场上嘻嘻哈哈的样子？就像数字们也在快乐地玩耍！比如，当你有 5 个苹果，一个一个数，是不是就像小伙伴们一个一个排好队呀？2. 《加法小精灵》加法加法真神奇，把东西凑在一起。
哎呀，这不就像我们把拼图拼完整一样嘛！比如说 3 个糖果加上 2 个糖果，不就有满满的 5 个糖果可以吃啦？3. 《减法小怪兽》减法减法有点难，不过别怕！它就像从一堆玩具里拿走一些。
像你有 8 个玩具车，送出去 3 个，是不是还剩 5 个呀？4. 《乘法的魔法》乘法乘法像魔法，相同数字快速加。
这难道不像一变多的神奇魔法吗？像 3 个 4，乘法一算，马上知道是 12 ，多快呀！5. 《除法的分享》除法除法来分享，公平分配不用慌。
这不就像把蛋糕平均分给小伙伴们吗？比如 10 块饼干平均分给 5 个小朋友，每人 2 块，多公平！6. 《图形的舞会》圆形方形三角形，在舞会上尽情跳。
这是不是跟咱们在舞台上跳舞一样欢乐？像车轮是圆的，窗户是方的，多有趣！7. 《长度测量歌》尺子一拿量长短，知道大小心不慌。
这就像比赛谁跑得快，得知道跑了多远呀！比如量量书桌，看看有多宽。
8. 《重量比较曲》重的轻的比一比，生活当中常留意。
这像不像称水果，哪个重哪个轻？像大西瓜肯定比小苹果重嘛！9. 《时间滴答歌》时钟滴答滴答响，珍惜时间别闲逛。
难道不像比赛的倒计时，让人紧张又兴奋？比如上课 40 分钟，过得可快啦！10. 《方向找路谣》东西南北分得清，出门不会迷了路。
这就像在森林里找出口，得看准方向！比如去学校往东走，可别走错啦。
11. 《面积计算歌》算算面积有多大，房子土地都不怕。
这不就像给画布涂颜色，要知道能涂多少嘛？像操场的面积，算一算就知道有多大啦。
12. 《角度测量曲》角度角度仔细量，三角板来帮帮忙。
这像不像用望远镜看星星，找对角度看得清？比如量量三角形的角，多好玩。
一年级儿童数学趣味歌谣口诀
一年级儿童数学趣味歌谣口诀数学是儿童学习中不可或缺的一部分。
而当数学教学太枯燥，孩子们可能会失去对数学的兴趣。
因此，许多老师和家长都在寻找新的方法来让孩子们更加享受数学学习的乐趣。
其中一个方法是通过数学口诀和歌谣来提高孩子们的兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。
以下是一些适合一年级儿童学习的数学口诀和歌谣：1. 数字和数的数量数字从一数到十 \ 十个数要记住 \ 数的数量分明 \ 懂得一二三四五这个口诀让孩子们练习数字识别和数的数量。
这个口诀为孩子们提供了一种概述数字和数的简便方法，使他们可以开始理解数量的不同之处。
2. 加减法一加一是二 \ 二加二是四 \ 三加三是六 \ 四加四是八这个歌谣帮助孩子们学习加法。
这个口诀让孩子们可以通过听歌谣来学习加法，更深刻地记忆和理解每个数字的结果。
一减一是零 \ 二减一是一 \ 三减一是二 \ 四减一是三这首歌谣帮助孩子们学习减法。
这个口诀可以让孩子更加深入地了解每个数字的不同结果，并提供了一种有趣的学习减法的方式。
3. 形状和几何形状圆圆形状球 \ 方方形状墙 \ 三角形状楼梯 \ 弧形状拱通过这个口诀，孩子们可以学习不同的形状和几何形状。
这可以在孩子们的脑海中创造出不同的形状形象，并更好地理解几何图形中描述的形状特征。
4. 大小和测量长短要比一下 \ 大小要用手掌 \ 用尺子来测量 \ 长度量是多少这个口诀可以帮助孩子们理解大小和测量的概念。
孩子们可以通过比较、手的大小和测量工具来了解长度的概念和如何进行度量。
5. 数列和排序从小到大 \ 依次排序 \ 一二三四五六 \ 学它认清楚这个口诀帮助孩子们理解如何排序数字，并且将他们从简单的排序序列带入到大的数字集合。
这让孩子们更好地理解数字中的顺序性。
6. 时钟和时间时钟走转转 \ 时分秒会转 \ 看见的指针是 \ 一定时刻准确这个口诀可以帮助孩子们学习如何读时钟，它包括关于时、分、秒和不同时刻的正确时间的注意事项。
一年级数学儿歌21
一年级数学儿歌21一年级数学儿歌21.一、第二单元：位置一年级数学儿歌21【左右儿歌】小手拍拍；小手拍拍；左手在哪里？举手摆一摆.小手拍拍；小手拍拍；右手在哪里？举手摆一摆.小手拍拍；小手拍拍；左眼在哪里？用手指出来.小手拍拍；小手拍拍；右眼在哪里？用手指出来.小手拍拍；小手拍拍；左脚在哪里？轻轻抬一抬.小手拍拍；小手拍拍；右脚在哪里？轻轻抬一抬.二、第三单元：1-5的认识和加减法1、1-5的写法时；可以让孩子仿照着编写儿歌.比如1像铅笔细又直；2像小鸭水中游；3像耳朵听声音；4像小旗迎风飘；5像秤钩来买菜.2、在学习“>、<”时；通过让孩子做手势；编小儿歌：【尖角对小数；开口对大数；来掌握如何用“>、<”比较数的大小关系.】3、学习分与合时；除了让孩子做手指操；还可以利用固定的儿歌模式来进行知识的巩固学习.【4的分与合的儿歌】师：小朋友；我问你；4可以分成几和几？生：袁老师；告诉你；4可以分成1和3 .如此类推.师：小朋友；我问你几和几组成4？生：袁老师；告诉你；1和3组成4.如此类推.4、在学习加法和减法时；除了做手势；可以多结合生活情境让孩子说一说生活中；哪些词语表示“合起来”；哪些词语表示“去掉”；最后加以总结；提炼.【加减法小儿歌】师：小朋友；我问你；哪些词语表示合起来？生：袁老师；告诉你；飞过来；跑过来；又折了…表示合起来.师：合起来什么方法来计算？生：合起来加法来计算.减法的儿歌以此类推.三、第四单元：认识图形（一）这一个单元主要是认识一些简单的立体图形、并能对这些图形进行辨认、分类. 通过摆、分、找、说各个环节的学习；再水到渠成的出示下面这首立体图形儿歌.【立体图形儿歌】师：圆圆鼓鼓小淘气；滚来滚去不费力.这个图形叫什么？生：这个图形叫作球！师：正正方方六张脸；平平滑滑一个样. 这个图形叫什么？生：这个图形叫作正方体！师：上下圆圆一样大；放倒一推就滚动.这个图形叫什么？生：这个图形叫圆柱.师：长长方方六张脸；相对两面一个样.这个图形叫什么？生：这个图形叫作长方体.当然；练习的方式可以灵活多样；也可以；师出示立体图形；学生说对应的特点. 最后；来一首《图形对唱歌》来结束认识图形这一篇章吧！【图形对唱歌】师：图形图形真有趣；生：天天和我做游戏；师：勤动脑筋爱学习；生：辨认图形我第一.四、第五单元：6-10的认识和加减法6-10的认识及分与合的小儿歌可以仿照1-5的认识及分与合.1、在学习“一图四式”时；同样可以编写小儿歌.【一图四式小儿歌】左边加右边等于总数；右边加左边等于总数；总数减左边等于右边；总数减右边等于左边.2、情境图配以大括号和问号的内容；也可以用儿歌来化繁就简.【问号小儿歌】问号、问号真调皮；到处跑来提问题.【大括号小儿歌】师：大括号什么意思呢？生：大括号表示合起来.3、在学习第57页图文结合的解决问题时；要培养学生通过阅读文字理解问题情境；获取数学信息的能力；有的数学信息直接呈现出来；而又的则隐藏在图画中.于是；找数学信息就会出现顾此失彼的现象.于是；解决问题小儿歌便应运而生.【解决问题小儿歌】小朋友告诉你；解决问题要仔细.边找数字边看图；你可千万别马虎.找问题不心急；“？”就是它标记.开动脑筋勤思考；认真学习我最棒！4、10这个数字；在数学王国里作用很大；计算的进率是10；凑十法、破十法都会用到.一年级数学儿歌21一九九一好朋友；二八八二收拉手；三七七三真亲密；四六六四一起走；五五凑成一双手. 【10的小儿歌（二）】见9想1；见8想2；见7想3；见6想4；见5想5.一年级数学儿歌211、在学习数位时；可以师生对答.【数位小儿歌】师：小朋友；我问你；一个数；从右起；第一位是哪位？生：袁老师；告诉你；一个数；从右起；第一位是个位.师：第二位是哪位？生：第二位是十位.2、在学习数的组成时；可以这样做.【数的组成小儿歌】师：11里面有几个十和几个一？生：11里面有1个十和一个一以此类推；可以数字打乱顺序；也可以计数单位打乱位置；还也可以师生问答互换. 六：第七单元：认识钟表.1、钟表对现在的学生来说都不陌生；有关时针、分针有的学生也早早认识了；甚至整时有的孩子也已经认识了；所以在教学这一部分内容时；难度不大.下面就把这首认识时间的小儿歌也分享一下.【认识时间小儿歌（一）】又细又长是分针；又短又粗是时针；要和时间交朋友；1-12少不了.【认识时间小儿歌（二）】师：小朋友；我问你；分针现在指着几？生：袁老师；告诉你；分针指着12.师：时针指着几？生：时针指着6.师：这个钟面是几时？生：这个钟面是6时. 以此类推.2、几时多一点；快几时了是这部分的难点.我编了一首这样小儿歌.【认识时间小儿歌（三）】师：小朋友；我问你；分针刚刚走过几？生：袁老师；告诉你；分针刚刚走过12；师：时针刚刚走过几？生：时针刚刚走过5；师：这个钟面是几时？生：5时多一点.以此类推.【认识时间小儿歌（四）】师：小朋友；我问你；分针快要指着几？生：袁老师；告诉你；分针快要指着12；师：时针快要走到几？生：时针刚刚走过5；师：这个钟面是几时？生：快5时了.以此类推.七、第八单元：20以内的进位加法.进位加法在这一处用的是“凑十法”；可以拆小数凑大数；也可以拆大数凑小数.为了使孩子们更熟练掌握凑十过程；可以用到下面的小儿歌.【进位加法小儿歌（一）】进位加；凑十算；拆小数；凑大数；拆大数；凑小数.【进位加法小儿歌（二）】师：怎样计算9+4?生：4可以分成1和3.师：几和几凑成10？生：9和1凑成10.师：十加几等于几？生：10加3等于13. 以此类推；熟练之后也可以生生问答.通过一年的儿歌教学；朗朗押韵的小儿歌；将复杂、抽象的知识简单化、形象化.就像春风一样吹拂了孩子们的心田；像春雨一样滋润了孩子们好学的心灵.。
一年级平十法口诀儿歌
一年级平十法口诀儿歌全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级平十法口诀儿歌一年级的同学们，学数学要有诀窍，平十法是个好帮手，让我们快乐学算术。
一加九等于十，是不是很简单，二加八也是十，学起来很短时。
三加七还是十，数学就像游戏，四加六也是十，这个口诀真玄妙。
五加五就是十，加法变得轻松，八加二也是十，记住口诀不费力。
九加一还是十，平十法真是好，十加零也是十，数学变得有趣。
这就是平十法口诀，让我们数学轻松学，一年级的同学们，一起来唱这首歌。
第二篇示例：一年级平十法口诀儿歌一年级的小朋友，学习平十法，让我们一起唱一首口诀儿歌来帮助大家记住平十法的规则吧！1. 单位相同相加，进位进十1和1相加等于2，个位数字写下来1和9相加等于10，进位十加在十位五位、六位数字同理，进位继续向前进让我们在做加法运算时，不再困惑，所谓平十法，就是每一位数字相加时进位的规则，让我们在数学课上更加得心应手，快乐学习，轻松记忆，同学们，记住了吗？让我们一起嘴巴动动，唱起来吧！平十法口诀儿歌，帮助我们学习更高效，数学知识，轻松掌握，一年级生活更精彩！第三篇示例：一年级平十法是一种快速计算两位数加减法的方法，它可以帮助学生们快速准确地计算出结果。
为了让小朋友们更容易记忆和学习这种方法，我们特意创作了一首儿歌，希望通过歌曲的方式让他们轻松掌握平十法。
一年级平十法口诀儿歌：十加法平十，一直到九；十加一得十一，十加二得十二；十加三得十三，十加四得十四；十加五得十五，十加六得十六；十加七得十七，十加八得十八；十加九得十九，再加一十就行。
这首儿歌简单明了，趣味性强，旋律优美，适合小朋友们学唱。
通过反复学唱这首儿歌，小朋友们不仅能够熟记十加法、十减法的口诀，还能够灵活运用平十法进行加减运算，提高他们的计算能力和数学表达能力。
一年级平十法口诀儿歌的优点有很多，首先是方便记忆，通过歌曲的方式将枯燥的计算口诀转化为有趣的儿歌，让学生们更容易掌握。
数学儿歌,让我的学生很快乐
数学儿歌：让我的学生很快乐王锋王燕新课程实施以来，数学课程的价值趋向已由“以本为本”转向“以人为本”，教师在教学过程中不仅重知识技能，更应突出过程方法的重要，关注学生学习过程的情感、态度、价值观。
因此，教师在教学过程中渗透新课程理念，创造性地使用教材，激发学生学习兴趣，应成为首先考虑的问题。
笔者在教学中根据教材编排内容，将有关内容编成数学儿歌，深受一年级学生的欢迎和喜爱，教学效果很好。
儿歌一：数位歌（快板）从右边起：第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
个、十、百三位相挨，个位满“10”进十位，十位满“10”进百位，百位最高，个位最低，读数和写数，应从高位起，记、记、记，我要牢记。
在教学时，我首先让学生在计数器上认识个位、十位、百位，并初步讲解数位之间的关系，然后让学生伸出左手，指出小指、无名指、中指，分别代表个位、十位、百位，依据数位儿歌，用右手边说边指，引领学生反复说唱。
在说唱的基础上，进一步让学生进行实际练习。
这样学生在数位歌的引领下，兴趣高昂，自然很轻松、愉快地掌握了有关数位的知识。
儿歌二：位置歌猴子爬杆，上、上、上！（动作：手指指上）乌龟扒沙，下、下、下！（动作：手指指下）走…走…朝前走。
（动作：手指前并，身体朝前走）退…退…向后退。
（动作：手指前并，身体朝后退）左…左…左手端碗。
（动作：伸左手）右…右…右手拿筷。
（动作：伸右手）写字也是用右手，（动作：写字）左手、右手是好朋友。
（动作：拍手并跳一跳）学生在具体生活或情景中识别位置是一个难点。
学生往往辨别不清。
“猴子爬杆”、“乌龟扒沙”这些是学生熟知喜爱的情境，“左手端碗”、“右手拿筷”这些是学生经常性的动作。
这些情境动作与数学知识联系起来并予以说唱，学生对“位置”这一知识便会很快领会。
以上两首儿歌仅仅是我们在教学过程所创作的一部分，我们为每一个单元的知识均创作有儿歌，像《数的组成》（对口词）、《退位减法》（快板）、《认识人民币》（快板）、《认识钟表》（快板）……其实创作数学儿歌并不重要，重要的是我们作为教师以何种心态面对新课程，当我们处处留心处处为孩子着想，创造性地使用教材，那么我们的孩子学习数学就会快乐。
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儿歌训练之一年级
儿歌，朗朗上口、简单押韵，能使抽象的知识形象化，生动化。通过一年的一年级数学
教学经验来看，对于初入学的小学生来讲，儿歌教学尤为可行、适用。下面就一年级数学上
册各单元知识点可以用到的儿歌做一个简单的整理。
一、第二单元：位置
左、右这两个表示位置的词语，对于部分方位盲的孩子来说，学起来有相当的难度。这
时候，这首《左右儿歌》可以及时化解难题。【左右儿歌】
小手拍拍，小手拍拍，左手在哪里举手摆一摆。
小手拍拍，小手拍拍，右手在哪里举手摆一摆。
小手拍拍，小手拍拍，左眼在哪里用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，右眼在哪里用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，左脚在哪里轻轻抬一抬。
，
小手拍拍，小手拍拍，右脚在哪里轻轻抬一抬。
二、第三单元：1-5的认识和加减法
1、1-5的写法时，可以让孩子仿照着编写儿歌。比如1像铅笔细又直，2像小鸭水中游，
3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜。
2、在学习“>、<”时，通过让孩子做手势，编小儿歌：【尖角对小数，开口对大数，来
掌握如何用“>、<”比较数的大小关系。】
3、学习分与合时，除了让孩子做手指操，还可以利用固定的儿歌模式来进行知识的巩
固学习。
【4的分与合的儿歌】
师：小朋友，我问你，4可以分成几和几
生：袁老师，告诉你，4可以分成1和3 。如此类推。
师：小朋友，我问你 几和几组成4
生：袁老师，告诉你，1和3组成4。如此类推。
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4、在学习加法和减法时，除了做手势，可以多结合生活情境让孩子说一说生活中，哪
些词语表示“合起来”，哪些词语表示“去掉”，最后加以总结，提炼。
【加减法小儿歌】
师：小朋友，我问你，哪些词语表示合起来
生：袁老师，告诉你，飞过来，跑过来，又折了…表示合起来。
师：合起来什么方法来计算
生：合起来加法来计算。
减法的儿歌以此类推。
三、第四单元：认识图形（一）
这一个单元主要是认识一些简单的立体图形、并能对这些图形进行辨认、分类。 通过
摆、分、找、说各个环节的学习，再水到渠成的出示下面这首立体图形儿歌。
【立体图形儿歌】
师： 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。这个图形叫什么
生： 这个图形叫作球！
师： 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 这个图形叫什么
生： 这个图形叫作正方体！
师： 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。这个图形叫什么
生： 这个图形叫圆柱。
师： 长长方方六张脸，相对两面一个样。这个图形叫什么
生： 这个图形叫作长方体。
当然，练习的方式可以灵活多样，也可以，师出示立体图形，学生说对应的特点。 最
后，来一首《图形对唱歌》来结束认识图形这一篇章吧！
【图形对唱歌】
【
师：图形图形真有趣，
生：天天和我做游戏，
师：勤动脑筋爱学习，
生：辨认图形我第一。
四、第五单元：6-10的认识和加减法
6-10的认识及分与合的小儿歌可以仿照1-5的认识及分与合。
1、在学习“一图四式”时，同样可以编写小儿歌。
【一图四式小儿歌】左边加右边等于总数，右边加左边等于总数，总数减左边等于右
边，总数减右边等于左边。
2、情境图配以大括号和问号的内容，也可以用儿歌来化繁就简。
【问号小儿歌】
!
问号、问号真调皮，到处跑来提问题。
【大括号小儿歌】师：大括号什么意思呢
生：大括号表示合起来。
3、在学习第57页图文结合的解决问题时，要培养学生通过阅读文字理解问题情境，获
取数学信息的能力，有的数学信息直接呈现出来，而又的则隐藏在图画中。于是，找数学信
息就会出现顾此失彼的现象。于是，解决问题小儿歌便应运而生。
【解决问题小儿歌】
小朋友告诉你，解决问题要仔细。
边找数字边看图，你可千万别马虎。
找问题不心急，“”就是它标记。
开动脑筋勤思考，认真学习我最棒！
4、10这个数字，在数学王国里作用很大，计算的进率是10，凑十法、破十法都会用到。
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【10的小儿歌（一）】 一九九一好朋友， 二八八二收拉手， 三七七三真亲密， 四六六四一起走， 五五凑成一双手。 【10的小儿歌（二）】
见9想1，
见8想2，
见7想3，
见6想4，
见5想5。
五、第六单元：20各数的认识
1、在学习数位时，可以师生对答。
【数位小儿歌】
师：小朋友，我问你， 一个数，从右起，第一位是哪位
生：袁老师，告诉你， 一个数，从右起，第一位是个位。
师：第二位是哪位 生：第二位是十位。
2、在学习数的组成时，可以这样做。【数的组成小儿歌】
师：11里面有几个十和几个一
生：11里面有1个十和一个一
以此类推，可以数字打乱顺序，也可以计数单位打乱位置，还也可以师生问答互换。
六：第七单元：认识钟表。
1、钟表对现在的学生来说都不陌生，有关时针、分针有的学生也早早认识了，甚至整
时有的孩子也已经认识了，所以在教学这一部分内容时，难度不大。下面就把这首认识时间
的小儿歌也分享一下。
【认识时间小儿歌（一）】
又细又长是分针，又短又粗是时针，要和时间交朋友，1-12少不了。
【认识时间小儿歌（二）】
师：小朋友，我问你，分针现在指着几
生：袁老师，告诉你，分针指着12。
师：时针指着几
生：时针指着6.
师：这个钟面是几时
生：这个钟面是6时。 以此类推。
2、几时多一点，快几时了是这部分的难点。我编了一首这样小儿歌。
【认识时间小儿歌（三）】
师：小朋友，我问你，分针刚刚走过几
生：袁老师，告诉你，分针刚刚走过12，
师：时针刚刚走过几
生：时针刚刚走过5，
师：这个钟面是几时
生：5时多一点。以此类推。
【认识时间小儿歌（四）】
师：小朋友，我问你，分针快要指着几
生：袁老师，告诉你，分针快要指着12，
师：时针快要走到几
生：时针刚刚走过5，
师：这个钟面是几时
生：快5时了。以此类推。
七、第八单元：20以内的进位加法。
进位加法在这一处用的是“凑十法”，可以拆小数凑大数，也可以拆大数凑小数。为了
使孩子们更熟练掌握凑十过程，可以用到下面的小儿歌。
【进位加法小儿歌（一）】
进位加，凑十算，拆小数，凑大数，拆大数，凑小数。
【进位加法小儿歌（二）】
师：怎样计算9+4
生：4可以分成1和3.
师：几和几凑成10
生：9和1凑成10。
师：十加几等于几
生：10加3等于13. 以此类推，熟练之后也可以生生问答。
通过一年的儿歌教学，朗朗押韵的小儿歌，将复杂、抽象的知识简单化、形象化。就像
春风一样吹拂了孩子们的心田，像春雨一样滋润了孩子们好学的心灵。
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