《元旦贺卡》制作教学设计
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》通用
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工教材第四章《节庆手工制作》，详细内容为“制作贺卡”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统节日元旦的习俗，学会制作简单的贺卡，提高幼儿动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解元旦的由来和习俗，认识贺卡的制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念和创新意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感，增强幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：贺卡的制作方法及装饰技巧。
教学重点：了解元旦的习俗，培养幼儿动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：元旦相关图片、贺卡样品、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示元旦相关图片，引导幼儿了解元旦的由来和习俗，激发幼儿对节日的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍贺卡的制作方法。
（2）展示贺卡样品，让幼儿观察并讨论贺卡的装饰方法。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
（2）教师示范贺卡的制作过程，强调注意事项。
（3）幼儿动手制作贺卡，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品。
（2）引导幼儿互相评价，鼓励幼儿发表自己的看法。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿将贺卡送给亲朋好友。
六、板书设计1. 制作贺卡2. 内容：（1）元旦的由来和习俗（2）贺卡制作方法（3）装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一张元旦贺卡，送给亲朋好友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他材料（如废旧物品）制作贺卡，提高幼儿的创新能力。
（2）开展“最美贺卡”评选活动，激发幼儿的竞争意识。
（3）结合其他节日，引导幼儿制作相应的节庆贺卡，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点：贺卡的制作方法及装饰技巧。
幼儿园大班元旦手工精品教案《制作贺卡》
幼儿园大班元旦手工精品教案《制作贺卡》一、教学内容本节课我们将学习如何制作精美的元旦贺卡。
教学内容选自教材《幼儿园大班手工活动指导》第5章第2节，详细内容为：认识不同节日贺卡的样式与特点，学习制作元旦贺卡的基本技巧，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解元旦的来历，知道制作贺卡的意义，培养幼儿对传统节日的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。
3. 培养幼儿的创新能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：贺卡的制作步骤和技巧。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、示例贺卡、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、贴纸等。
学具：每组一份教材、彩纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们对元旦的了解，引导幼儿谈论制作贺卡的意义，激发幼儿对手工制作的兴趣。
2. 示例讲解（10分钟）展示各种精美的元旦贺卡，讲解贺卡的制作步骤和技巧。
3. 课堂操作（10分钟）a. 分发材料，讲解制作要求。
b. 引导幼儿按照步骤进行制作，教师巡回指导。
c. 鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的贺卡。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿独立完成贺卡制作。
b. 教师对幼儿的操作进行评价和指导。
5. 作品展示（5分钟）a. 让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 制作元旦贺卡2. 内容：a. 贺卡的种类与特点b. 制作贺卡的步骤与技巧c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一张送给家人的元旦贺卡。
2. 答案要求：a. 贺卡样式独特，富有创意。
b. 贺卡内容充满爱心，表达对家人的祝福。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿将所学技巧运用到其他节日贺卡的制作中。
b. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作贺卡，增进亲子感情。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与教材章节的对应。
元旦教案让学生设计和制作元旦贺卡送给家人和朋友
元旦教案让学生设计和制作元旦贺卡送给家人和朋友元旦教案：学生设计与制作元旦贺卡引言：新年将至，元旦是一个传统的庆祝活动，人们通常会用贺卡向亲朋好友表达美好的祝福。
为了培养学生的创造力和动手能力，本教案将引导学生设计与制作元旦贺卡，让他们在手工制作中感受到快乐，并将自己的心意通过贺卡传递给家人和朋友。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解和掌握元旦贺卡的常见元素和结构；- 学会使用各种手工材料和工具进行创作。
2. 能力目标：- 培养学生的创造力和审美观；- 提高学生的动手能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：- 激发学生对手工制作的兴趣和热爱；- 培养学生关心他人，通过贺卡传递温暖祝福的意识。
二、教学准备1. 教师准备：- 准备示例贺卡，并对教学内容做足够的了解；- 确保带齐相关手工材料和工具。
2. 学生准备：- 准备一张大纸和一些彩纸、剪刀、胶水等手工材料和工具。
三、教学过程1. 导入- 向学生展示一些精美的元旦贺卡，引发学生对手工制作的兴趣。
- 通过提问，调动学生的思考：“你们平时收到过别人送的贺卡吗？你们喜欢贺卡吗？为什么？”2. 概念讲解- 讲解贺卡的常见元素和结构，如封面设计、内页布局、祝福语等。
引导学生理解每个部分的作用和意义。
3. 设计与制作a. 封面设计：- 引导学生思考如何设计一个吸引人的封面，在纸上勾勒出设计的大致框架。
- 学生根据自己的创意，选择合适的材料进行装饰，并使用胶水粘贴在封面上。
b. 内页制作：- 学生根据自己的设计，选取适当的彩纸剪出内页的形状，如长方形或折页形式。
- 学生可以在内页上写下对家人和朋友的祝福语，也可以选择用贴纸、剪纸等方式进行装饰。
4. 分享和展示- 鼓励学生互相分享自己设计和制作的贺卡，欣赏彼此的成果并互相交流想法和感受。
- 可以邀请学生将自己的贺卡送给一位特别的亲人或朋友，并分享他们在制作贺卡过程中的心情和意义。
四、教学延伸1. 手工工艺展览- 组织学生将自己设计和制作的贺卡集中展览，可以在教室或学校其他公共区域搭建展台。
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》一、教学内容本节课我们将学习如何制作元旦贺卡。
教学内容选自教材《幼儿园大班手工活动指导》第十一章“节日手工”，具体内容包括：了解元旦的由来和意义；掌握基本的贺卡制作技巧，如剪、贴、画等；培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解元旦的由来和意义，培养他们的节日情感。
2. 通过贺卡制作活动，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿与他人分享快乐、传递祝福的情感。
三、教学难点与重点教学难点：贺卡制作的技巧和方法。
教学重点：了解元旦的由来和意义，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：元旦贺卡样品、剪刀、彩纸、画笔、颜料、胶水等。
2. 学具：幼儿用剪刀、彩纸、画笔、颜料、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述元旦的由来和意义，引导幼儿了解节日的重要性，激发他们的制作兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）3. 实践操作（15分钟）幼儿按照教师讲解的方法，独立或合作完成贺卡的制作。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（10分钟）每个小组展示自己的作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《制作元旦贺卡》2. 内容：（1）元旦的由来和意义（2）贺卡制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一张元旦贺卡，送给家人或朋友。
2. 答案：根据课堂上学习的制作方法，结合自己的创意，完成贺卡的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他材料和方法制作贺卡，提高创新能力。
（2）组织幼儿进行“送祝福”活动，将制作的贺卡送给家人、朋友或老师，传递节日祝福。
重点和难点解析：1. 教学难点：贺卡制作的技巧和方法。
2. 实践操作：幼儿独立或合作完成贺卡的制作。
3. 展示评价：教师和同学们共同评价，提出改进意见。
4. 作业设计：制作一张元旦贺卡，送给家人或朋友。
小学自制贺卡教案(3篇)
第1篇 课时：1课时 年级：小学三年级 教学目标： 1. 让学生了解贺卡的基本结构和制作方法。 2. 培养学生的动手能力和审美情趣。 3. 增强学生的创造力和团队合作精神。 教学重点： 1. 贺卡的基本结构和制作方法。 2. 创意贺卡的构思和设计。 教学难点： 1. 贺卡设计的创意性和个性化。 2. 学生在团队合作中发挥各自优势。 教学准备： 1. 教师准备：贺卡制作材料（彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）、贺卡模板、贺卡制作视频。
2. 学生准备：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、导入 1. 教师展示几幅精美的贺卡，引导学生欣赏贺卡的美。 2. 提问：同学们，你们知道贺卡是什么吗？贺卡是用来做什么的？ 3. 学生回答，教师总结：贺卡是一种用来表达祝福和感谢的卡片，我们可以在特殊的日子里送给亲朋好友。
二、贺卡制作知识讲解 1. 教师讲解贺卡的基本结构，包括封面、内页、祝福语等。 2. 教师展示贺卡制作视频，让学生了解贺卡的制作过程。 3. 学生观看视频，并提问交流。 三、贺卡制作实践 1. 学生分组，每组准备一张彩色卡纸。 2. 教师发放贺卡制作材料，并指导学生如何使用。 3. 学生根据贺卡模板，设计自己的贺卡，包括封面图案、内页内容和祝福语。 4. 学生在制作过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。 四、创意贺卡展示 1. 学生完成贺卡制作后，进行展示。 2. 教师邀请学生分享自己的创意和制作心得。 3. 学生互相欣赏，给予评价和建议。 五、总结与拓展 1. 教师总结本节课所学内容，强调贺卡制作的重要性和意义。 2. 鼓励学生在日常生活中多制作贺卡，表达自己的情感。 3. 拓展活动：学生可以尝试制作不同主题的贺卡，如生日贺卡、节日贺卡等。 教学评价： 1. 观察学生在贺卡制作过程中的表现，评价其动手能力和创造力。 2. 评价学生贺卡的设计创意和个性化程度。 3. 评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作、分工等。 教学反思： 1. 教师在讲解贺卡制作知识时，要注意生动有趣，激发学生的学习兴趣。 2. 在贺卡制作实践中，教师要关注学生的个体差异，给予针对性的指导。 3. 鼓励学生在制作贺卡的过程中发挥创意，培养其审美情趣和创造力。 第2篇 课时：1课时 年级：小学低年级 教学目标： 1. 让学生了解贺卡的基本结构和制作方法。 2. 培养学生的动手能力和审美能力。 3. 培养学生表达情感和祝福的能力。 教学重点： 1. 贺卡的基本结构和制作方法。 2. 学生动手制作贺卡。 教学难点： 1. 学生在制作过程中保持耐心和细心。 2. 学生在贺卡上表达真挚的情感和祝福。 教学准备： 1. 教师准备：贺卡制作材料（彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）、贺卡模板、示范贺卡。
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》幼儿园大班元旦手工教案：《制作贺卡》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班手工活动教材，具体章节为《节日手工》单元中的《制作贺卡》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握制作贺卡的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在制作过程中学会互相帮助、互相欣赏。
三、教学难点与重点重点：掌握制作贺卡的基本技巧，如剪、折、粘等。
难点：在制作过程中，如何发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的贺卡。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水、尺子、折纸模板等。
学具：每位幼儿准备一张彩色纸张、一支彩笔、一把剪刀、一瓶胶水、一把尺子。
五、教学过程1. 引入：教师以元旦节日为背景，引导幼儿谈论自己喜欢的节日，激发他们对制作贺卡的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解制作贺卡的基本步骤和技巧，如剪、折、粘等。
3. 示范：教师示范制作一张贺卡，边示范边讲解每个步骤的注意事项。
4. 实践：幼儿根据教师的讲解和示范，自行制作贺卡。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助他们完成作品。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：制作贺卡的步骤和技巧1. 剪：用剪刀剪出贺卡的基本形状。
2. 折：将纸张折叠成贺卡的轮廓。
4. 创意：在贺卡上添加自己的创意，如绘画、贴纸等。
七、作业设计作业题目：制作一张元旦贺卡，送给亲朋好友。
答案：幼儿根据自己的喜好，制作出具有个性的元旦贺卡，表达对亲朋好友的祝福。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作贺卡的活动，让幼儿感受到了节日的氛围，培养了他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应关注每位幼儿的制作进度，给予个别指导，使他们在制作过程中感受到成就感和快乐。
拓展延伸：教师可以组织类似的手工活动，如制作灯笼、剪纸等，让幼儿在动手操作中感受到中华传统文化的魅力。
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》
幼儿园大班元旦手工教案《制作贺卡》教案名称：制作贺卡适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.激发幼儿对元旦节日的兴趣，并了解元旦的由来和意义。
2.培养幼儿动手能力和创造力，通过手工制作贺卡来表达祝福。
3.促进幼儿的社会交往能力和团队合作意识，共同完成一项手工制作任务。
教学准备：1.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
2.图片或道具讲解元旦节的由来和意义。
3.事先准备好贺卡样本。
教学过程：1.导入（5分钟）利用图片或道具向幼儿介绍元旦节的由来和意义，引发幼儿对节日的兴趣，让幼儿了解元旦节与新年的关系。
2.介绍任务（5分钟）让幼儿知道今天的任务是制作元旦贺卡，帮助他们明确任务目标，并激发他们的创造力和动手能力。
3.示范制作（10分钟）教师向幼儿展示一个贺卡样本，讲解制作步骤。
逐步演示如何将彩纸剪成心形、矩形或其他形状，用色彩填充和装饰贺卡，并给予简单的动手操作指导。
4.分组制作（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组由一位幼儿担任组长。
组长负责向组员分配任务，并帮助组员解决问题。
鼓励幼儿在小组内互相协作和交流，共同完成手工制作任务。
5.制作分享（10分钟）让每个小组上台展示他们制作的贺卡，并向大家分享设计灵感和想要表达的祝福。
鼓励幼儿彼此欣赏和赞美，增强他们的自信心。
6.游戏活动（15分钟）利用游戏活动时间，让幼儿互赠自己制作的贺卡，向对方表达新年的祝福。
例如：“亲亲我，给你一张卡，祝你新年好运好，快乐伴你绕”。
让幼儿感受到互相祝福和关爱的温馨氛围。
7.总结（5分钟）教师引导幼儿回顾整个制作过程，总结制作心得和感受。
提问：“制作贺卡的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？”“你最喜欢自己制作的贺卡的哪个部分？”“通过制作贺卡，你向谁表达了新年的祝福？”等。
教学延伸：将制作的贺卡收集起来，展示在班级的墙上或幼儿家长看得见的地方，让幼儿的劳动成果得到更多的赞赏和展示的机会。
教学反思：通过这次手工制作活动，幼儿不仅学会了动手制作贺卡的技巧，还培养了他们的创造力、团队合作意识和社交能力。
公开课教案元旦贺卡
公开课教案-元旦贺卡一、教学目标：1. 让学生了解元旦节的来历和习俗，提高学生的文化素养。
2. 培养学生动手制作贺卡的能力，提高学生的审美意识和创新能力。
3. 增进学生之间的友谊，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 元旦节的来历和习俗2. 贺卡的制作方法3. 贺卡的设计理念三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解元旦节的来历和习俗，掌握贺卡的制作方法。
2. 教学难点：贺卡的设计创新，团队协作。
四、教学准备：1. 教师准备：元旦相关资料、贺卡制作材料（彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：携带自己准备的贺卡制作材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍元旦节的来历和习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演示：教师讲解贺卡的制作方法，并进行现场演示，让学生直观地了解制作过程。
3. 学生制作：学生根据教师讲解的方法，分组合作，动手制作贺卡。
4. 设计创新：教师引导学生发挥创意，设计具有个性化的贺卡，提高学生的审美意识。
6. 评价总结：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，总结本次公开课的收获。
7. 拓展延伸：教师提出拓展任务，让学生为亲朋好友制作贺卡，将所学知识应用到实际生活中。
8. 课堂作业：学生完成拓展任务，教师进行批改，了解学生掌握情况。
9. 课后反思：教师反思本次公开课的教学效果，为下一节课做好准备。
10. 课程结束：宣布下节课的内容和要求，学生有序离开教室。
六、教学评价：1. 学生制作贺卡的技能掌握程度。
2. 学生对元旦节的文化理解程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。
七、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过制作贺卡来解决问题。
2. 使用分组合作的学习模式，鼓励学生相互学习，共同进步。
3. 提供丰富的制作材料，激发学生的创造力和想象力。
八、安全注意事项：1. 使用剪刀和胶水等工具时，教师需提醒学生注意安全，避免受伤。
2. 确保学生在制作过程中不会接触到任何有害物质。
制作贺卡教案（精选8篇）
制作贺卡教案（精选8篇）制作贺卡教案（精选8篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的制作贺卡教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
制作贺卡教案篇1活动目标：1.知道人们用互赠贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。
2.学习用粘贴、绘画等方式制作贺卡。
活动准备：1.贺卡模板（人手一份）、胶水、贴纸、水彩笔、彩纸、花边胶带、新年祝福语等。
2.供幼儿欣赏用的贺年卡（PPT或手工制作的贺年卡）。
3.轻音乐伴奏、新年歌曲。
活动过程：1.课题导入。
师：小朋友，刚刚的音乐你们听过吗？（听过）是什么节日的音乐呀？（新年）新年快要到了，你们喜欢过新年吗？（喜欢）；师：在新年啊，人们可以怎样相互祝贺新年呢？（唱歌、跳舞、做贺卡等）；师：我们可以送上贺卡表达自己的祝福。
2.欣赏贺年卡。
出示几张设计各异的贺年卡供幼儿欣赏。
师：小朋友们，瞧，老师今天准备了一些什么呀？（贺卡），我们来看一看他们是什么样子的？（依次说明，幼儿作答）。
3.观察贺卡的制作方法，让幼儿相互讨论自己想怎样制作贺卡。
师：小朋友们，你们看了这么多漂亮的贺卡，你们想不想自己制作漂亮的贺卡呢？（想）；那请你们开动脑筋想一想，该怎样制作这个贺卡呢？（幼儿作答说出自己的想法）。
4.教师讲解制作贺卡的方法，幼儿操作。
师：在贺卡的封面上，我们可以用准备的贴纸和花边胶带装饰，也可以在封面上画出你们喜欢的图案；而贺卡的里面，我们可以在上面画出你喜欢的图案，请小朋友们发挥自己的想象，画出漂亮的图案；或者还可以在里面贴上祝福的话。
（老师也提前给大家准备了新年祝福语，你们可以画完自己喜欢的图案后，把祝福语贴在后面）。
师：下面请小朋友们，自己拿起桌子上的材料，制作出精美的贺卡吧！（播放轻音乐伴奏）。
5.幼儿互赠贺年卡，并对好朋友说说祝福的话。
师：小朋友们，我们的贺年卡都制作完成了，我们把这漂亮的贺年卡送给自己的好朋友，好不好？（好），当你们送出贺年卡时，也可以给自己的好朋友说一句祝福的话，比如：祝你新年快乐！祝你天天开心！（播放新年歌曲）。
综合实践活动课《制作贺卡》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《制作贺卡》优质教案、教学设计、课堂实录《温馨的贺卡》教案一、导入新课同学们当你的好朋友或父母过生日的时候，你们是怎样做的。
（同学们的回答都很好，但这些都是花钱买来的礼物，老师这里有一种手工制作的礼物，那就是贺卡）贺卡是咱们最常用的送祝福的一种方式。
也是最能表达心声的礼物。
那我们这一节课就来学习制作贺卡好不好？展示课题：温馨的贺卡二、设计创新，动手实践同学们，老师这里给你们带来了一些贺卡图片，观察这些贺卡xiānɡ sì zhī chù图片有哪些相似之处？（都有祝福语，有美丽的图案，有装饰品）同学们观察的真仔细。
贺卡可分为三部分：祝福语、主题和装饰品。
祝福语是贺卡中最能表达心声的一部分。
装饰品都是来装饰贺卡的。
做这样一张贺卡首先第一步：我们要准备好材料。
1、讲解贺卡制作步骤（1）材料准备出示课件（做贺卡用到的材料有：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶棒）我们准备好材料后要对整张卡纸进行构思设计。
（2）构思设计设计什么地方画图案、什么地方贴装饰品、什么地方写祝福语。
当我们设计完后就要对贺卡进行装饰。
（3）装饰贺卡①根据之前的设计，进行涂色彩和贴装饰品。
装饰完贺卡后还要在贺卡上写祝福语。
（4）祝福语的内容：把你想说的心理话写到贺卡上。
（你想送给谁要有他的称呼：就是XX 同学、XX 老师，最后要有你的名字和日期。
今天是2014 年11 月24 日。
）这样整个的贺卡就制作完成了。
下面请同学思考两个问题：（1）贺卡送给谁？选好主题（生日贺卡、教师节贺卡、新年贺卡）。
（2）怎样设计贺卡，使贺卡形式新颖。
想好后，同学们打开材料包，因为时间关系老师给你带来一些装饰品你呢也可以自己创造。
使用剪刀的时候要注意安全。
教师巡视指导3、作品展示三、赠送礼物1、举行朋友互赠礼物活动。
2、畅谈自己的感受与体会。
没做完的同学可以课下做。
做完后送给你的好朋友。
同学们下课。
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《元旦贺卡》制作教学设计
一、教学目标
1、 知识目标：
了解贺卡制作的基本要素；
掌握画布设置和图像的大小调节方法；
认识“粘贴来源”操作的含义；
认识“文字工具栏”。
2、 技能目标：
掌握画布设置和图像大小调节的方法；
掌握粘贴来源的使用方法；
掌握添加文字的方法和对文字大小及颜色进行更改的方法和技能。
3、 情感目标：
通过贺卡的制作，培养学生的审美能力和创造力，学会感恩，树立学好信息技术可更好
为生活服务的思想。
二、教学重点
如何利用“粘贴来源”来插入优美的图片以及插入文字和编辑文字的方法。
三、教学难点
插入文字和编辑文字的方法。
四、课前准备
制作贺卡的背景图片素材和优美的贺卡作品（电子和纸质）。
五、课时安排
一课时
六、教学过程
1、 引入：
师：元旦快到了，大家一般用什么方式表达你对家人和朋友的祝福呢？
生：讨论，回答！
师：恩，大家可以打个电话，可以写封书信，可以送张贺卡„„对了，可以送张贺卡，
那么我们是不是又该动手做了呢？左手拿彩纸，右手拿剪刀?或者是到礼品店去买
了呢？那可有些不划算，还是用我们自己的电脑来做一个吧，很方便的哦！（展示
纸质贺卡和电子贺卡并做比较）
找同学起来讲一讲：电子贺卡和纸质贺卡的不同在哪？
生：观察，讨论，回答问题。
师：电子贺卡三要素：画布、背景图片、祝福语。
好，我们现在就来认识一下，元旦电子贺卡是怎么做出来的（板书“元旦贺卡”）。
2、 新授
（1） 画布（板书：画布——图像属性）
画布设置
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师：就像大家在自己做贺卡或者是手抄报的时候一样，我们在做贺卡之前，应该做
什么必须的准备呢？
生：思考、回答。
师：纸，对。我们今天就要来认识一下“电脑里面的纸”——画布，怎么调整我们
的画布呢？
（演示讲解设置画布的方法和技巧）
A、 打开画图程序（开始——程序——附件——画图）
B、 设置画布（图像——属性——宽度和高度设置25CM和18CM）
生：观察。
（2） 背景图片（板书：背景图片——粘贴来源）
粘贴来源、调整图片大小
师：我们把纸已经准备好了，那么现在该怎么办呢？大家想一想，观察一下，空白
的画布上还缺什么内容。
生：思考、回答问题。
师：优美的图片,很好。我们就来画优美的图片，恩？怎么画呢？你们以前有学过
用什么工具画出这么好看的图片没有？
生：思考、回答问题。
师：今天要学一个新的方法“ 粘贴来源”，不用画也能把漂亮的图片给添上去。
（找一个同学操作演示）
用鼠标左键点击菜单栏里的编辑——粘贴来源（找到需要的图片）——调整
图片（当图片插入后，教师提问：看我们的图片没有占满真个画布，显得不
好看，我们用什么办法来解决这个问题？）。
生：观察、思考，举手上台演示并用语言描述。
师：评价操作过程。
（3） 祝福语 （板书：祝福语——添加文字）
添加文字
师：大家看看，如果只有这张图片做背景，大家会不会觉得太简单，总觉得有些
空空的呢？既然是元旦贺卡，总该有个比较明显的标志吧，应该有你对家人或
者是朋友的祝福话吧！有没有哪位同学知道怎么添加文字的，来给大家一个演
示好吗？
生：思考，举手回答。
师：找个同学演示。
师：评价。并引入“文字工具栏”，对添加的文字的字体、大小、颜色进行更改，
调整文字的位置。（演示讲解操作方法和技巧）。
生：观察。
3、 学生完成贺卡制作，教师巡视，个别指导。
A、 设置画布；
B、 粘贴背景图片；
C、 添加祝福语。
4、 点评学生作品
总结贺卡的要素：画布、背景图片、祝福语
5、 保存作品为上传学生评价网“作品展示”做准备。
点击“另存为”取上自己的名字，到网上邻居里面3、4班里的“元旦贺卡”文件夹。
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七、教学反思
也算是一堂公开课吧！真还是第一次。一节课下来，我“热”得冒汗。不过，我很温馨。
下课过后，同事们都给我的课堂做出了评价，我真的很感谢他（她）们。特别是师傅，他让
我更进一步体会到了课堂的含义，特别是一堂课的结构、环节，包括引入、问题的设计、语
言组织、表情、仪态和时间的把握和分配等，他都做了详细的讲解与分析。而对于本堂课，
我也有自己的认识。
首先，得做个检讨，准备不充足，重视程度不大。可能跟最近的紧缩时间有些关系，但
这绝对不是理由，只能是没有必要借口。就像今天录像课之后，教研的时候陈熹老师说的，
要让一堂课出彩，得有充分的准备，不管是对教材的解读，对学情的分析，还是课前资源的
准备等都要充分。我在课堂上就出现了三个比较严重的问题：一、制作贺卡要用的素材没有
及时的分发给学生，造成课堂有些混乱；二、板书用到的水彩笔无法书写，致使整堂课少了
板书，让学生很难找到课堂的主题和主要涉及到的知识。三、准备好的资料没有用上。本来
在课前准备的时候，我还专门做了个PPT并加入了音乐。但是，到了课上，不知道怎么就
忘了，一上课就开始讲个不停，最后就只留了10多分钟让学生操作，少了评价的环节。
其次，对教材，包括对教学设计的不娴熟，造成实际上课内容与设计内容有出入。本
身是设计得好好的环节，但是到了实际中，就老是“走调”。就拿我开始设计的引入环节来
说，本来就是简简单单的一句“元旦快到了，我们拿礼物什么送给我们的家人和朋友呢？”
就直接进入主题，而我确说了很多跟元旦贺卡关系不是很大的“废话”，绕了一大圈才回来。
这就造成了两个问题：一、将孩子的注意力从课堂引到了贺卡，但马上又从贺卡引向了其他
方面，然后绕了一大圈又绕了回来。这样以来就致使学产生了一些厌倦心理，本来像三年级
的学生感性认识要重一些，就想马上开始操作电脑，而我就在不停的浪费时间，考验孩子的
耐性，最后学生就开始骚动了。 二、耽误教进程，最终就造成后面的一些环节缺省掉，对
孩子的评价就没了，课堂不完整，。
最后，就要回到平时的课堂常规上来。确实，在平时的课堂上就没有有意识的注重教
师素质这一块。随便讲一讲就让孩子练习，在练的过程中发现问题就个别的解决。我平时对
课堂的纪律要求也不是很严格，课堂气氛比较活跃。也许是我没扮演好自己的角色，同学生
走得太近，没有分清场合。以前有个师长说过，老师和孩子是有距离的，特别是像我们这种
刚出来的老师，最容易犯这种错误，没有搞清楚老师的角色，没有在老师和学生之间建立起
一种关系，致使课上课下一个样，养成一种随随便便的习惯。课堂活跃是追求的方向，但首
先的保证正常的教学秩序才行。所以，我现在要做的就是进一步加强组织教学，特别要理解
在课堂上如何扮演教师这个角色的问题，然后才到紧凑富有逻辑的教学环节、合适情景的创
设、合理的任务设计以及巧妙的问题设计等等。
经过这次折子课，我收获了一笔宝贵的财富。我明确了方向，感受到了自己的压力，
做一名合格的人民教师，不是嘴上说说，就可以办到。还是师傅说得对，没有捷近可取，得
靠自己一步一步摸索、体会、总结；没有哪个聪明人是可以用三五两句话就可以从别人那把
经验给搬过来的，况且我也并不聪明。路在何方？路在脚下。