师德师风演讲比赛PPT

连云港市沙河子园艺场小学2015年师德师风演讲比赛活动方案为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经校务会研究，决定在全校举行“爱岗敬业、无私奉献”师德师风演讲比赛活动。

为确保活动顺利实施，特制定本方案。

一、活动目的通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展，努力打造沙园小学教育品牌。

二、组织领导为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：组长：郭敬锦副组长：李大森王艳舞成员：王少英单绪之李海涛黄宏业三、演讲主题爱岗敬业、无私奉献四、演讲内容演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，结合自己亲身感悟，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献；教书育人、为人师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。

内容要求典型事迹与鲜明理念相统一；主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

五、参赛对象全校40周岁以下教师。

六、比赛时间2015年12月31日前，具体时间另行通知。

七、比赛规则使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。

演讲时间控制在10-15分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。

演讲顺序采用抽签方式确定。

八、奖项设置本次比赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。

本着精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则，对获奖选手将分别予以一定的物质奖励。

九、评分标准演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。

比赛评委由学校外聘成员组成。

评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。

若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

（一）演讲内容（35分）1.演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15分）2.材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)3.讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（5分）4.文字简练流畅，具有较强的思想性（5分）（二）语言表达（35分）1.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。

（10分）2.演讲表达准确、流畅、自然。

（10分）3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

（15分）（三）综合评价（30分）1.形象风度：演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（15分）2.综合印象：演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

上下场致意、答谢。

（5分）3.演讲效果：演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起。

（10分）十、活动要求1.各位教师必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，认真和精心组织教师参加比赛。

2.12月26日前将参赛选手名单报至王艳舞处，12月27日前请各参赛选手将演讲纸质材料报到王艳舞处。

3.参赛选手演讲时若使用ppt、配乐请自己提前准备，在比赛前20分钟抽签，面向全体教师演讲。

篇二：师德师风演讲比赛活动方案师德师风演讲比赛活动方案为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经学校研究，决定在全校举行“创先争优、情系教育、凝聚师魂”师德师风演讲比赛活动。

为确保活动顺利实施，特制定本方案:一、活动目的通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展，努力打造舂陵江小学教育品牌。

二、组织领导为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：组长：李光华陈勇副组长：雷洪雷国清刘潭峰成员：匡佐鹏李会平黄俭清何红兵谭燕芳张珍珍三、演讲主题“创先争优、情系教育、凝聚师魂”四、演讲内容演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献；教书育人、为人师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。

内容要求典型事迹与鲜明理念相统一；主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

五、参赛对象全校所有教师均可报名参加比赛，每个年级组至少推荐两名代表参赛，学校专干至少有两名代表参加比赛。

六、比赛时间2013年3月10日下午2:30。

七、比赛规则使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。

演讲时间控制在5—8分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。

演讲顺序采用抽签方式确定。

八、奖项设置本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

九、评分标准演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。

比赛评委由学校行政组成员和年级主任组成。

评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。

若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

（一）演讲内容（35分）1．演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15分）2．材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分) 3．讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（5分）4．文字简练流畅，具有较强的思想性（5分）（二）语言表达（35分）1．演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。

（10分）2．演讲表达准确、流畅、自然。

（10分）3．语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

（15分）（三）形象风度（15分）演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（四）综合印象（5分）演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

上下场致意、答谢。

（五）演讲效果（10分）演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起。

十、活动要求：1.各年级组必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，认真和精心组织教师参加比赛。

2.各年级组于九月二十五日前将参赛选手名单报行政办，报名时请提交演讲材料一份。

3.参赛选手在上午把ppt拷至刘主任电脑内，在比赛前20 分钟抽签，必须准时到场参赛，超时未到视为弃权。

舂陵江中心校2013年3月10日师德师风演讲比赛结果2013年青年教师师德师风演讲比赛结果已揭晓，结果公布如下：一等奖：张珍珍二等奖：袁飞唐慧陈丽三等奖：雷芳芳张玉刘芸娇舂陵江中心校 2013年3月25日篇三：师德师风演讲赛稿熊廷访校长致词：各位老师下午好！为了贯彻落实我校“争先创优”活动精神，加强行风建设，弘扬师德精神，展示我校师德教育成果，激励广大教师更好的爱岗敬业，教书育人，在学校的大力支持下，特举办本校的第一届师德师风演讲赛，我宣布：南昌新民外语学校“师德师风”演讲比赛正式开始，同时，预祝各位老师赛出高水平，取得好成绩。

各位领导，各位老师下午好，很荣幸能够参加学校举办的这次“师德师风”演讲比赛，也很谢谢各位今天能够抽出时间来为我们做评委。

作为一个新老师，关于师德，我只学过一些比较理论性的内容，而对于实践方面，与你们相比那我是望尘莫及的，下面我来说已下我师德的一些较为浅显的看法。

在接到比赛的通知后，我自己做了一些简单的构思。

我们每个人都知道什么事师德，怎样做才能成为一个好老师，这也是在大学师范教育里学的较多的内容。

当然那些都是理论。

实践是检验真理的唯一标准。

我们可以从自己的教学过程中总结出来。

然而从另外一个方面说，学生眼里的师德又是怎么样的呢？他们对老师的师德又有那些看法呢？于是，我从高一，高二学生选出几个很有主见的学生，让他们说一下他们眼中的师德是怎样的？有个学生说：“老师和学生一样，都有遵守的道德准则，但是我个人认为，教师的道德素质并不是准则本身，而是要把这些规范及准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

”这句话出自学生之口，也不管是不是借用了别人的话，但这句话确实道出了师德的关键所在。

政府为了反腐倡廉，发布了官员行为规范。

大家想想，这虽然会警告和影响到一部分人，但是不能从根本上解决问题。

《中小学教师职业道德规范》很早就颁布了，是从各个时代的教育实践中总结出来的。

但是，教师队伍里还是出现了一小部分败坏教师整体声誉的人，无可避免。

准则是死的，想要把它内化才是活的。

老师们，好好把理论付诸实践吧！又有个学生说：“爱和责任是师德的核心。

”以前有个人说过，教师肩膀上的担子有千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着学生的未来。

教师的工作就是将一个个不懂事的孩子培养成为一个合格的公民。

是啊！担子扛在肩上一定要平衡，对孩子施行什么样的教育，他长大后就会成为什么样的人。

在教育实践中，有大部分的老师都把爱和责任给了班上中上游以上的学生，而有一批学生都被忽视。

我们也做过学生。

被忽视而泛出来的那股酸意，我们都能理解。

他们也是我们的学生，也同样希望老师对他们付出爱和责任。

有的时候，老师无意间的一个微笑，生活中点滴的关爱，也会激发他们心中的热情，对未来充满着希望。

所以，老师们，对所有的学生都付出你的爱和责任吧！让每个学生都能健康的成长。

还有学生说：“一个好老师，不是上课讲得好，备课备得认真就可以胜任的。

而是面对性格迥异的学生都能有自己的教育方式。

”她还说，老师最重要的是平等地对待自己每位学生，没有优等生差等生的区别。

作为一个公民，我们都希望别人能够平等地对待自己，不搞歧视。

对于一个十几岁的孩子，又何尝不是呢！有句话说得好，“没有教不好的学生，只有不会教的老师。

”老师们，平等地对待每一个学生吧！说不定奇迹会出现。

上面我说的都是学生眼中的师德，说的叶在理。

老师之间的师德又是怎样的呢？我觉得教师与教师之间团结协作，相互尊重是很重要的。

团结的学生，团结的老师，团结的师生才能成就一个完整的团结的班集体，而作为班级主心骨的班主任在这方面要担负起很重要的责任。