优品课件之英语基础语法――名词性从句
名词性从句语法讲解课件
that在主语从句中不充当任何成分， 仅起连接作用；what、who、which 等引导词则需要在主语从句中充当相 应的成分。
主语从句的句型结构
主语从句的句型结构通常为“引导词+主语+谓语”，其中引导词是主语从句的开头， 主语是句子中的主要内容，谓语则用来表达主语的动作或状态。
例如：“What he said is not important.”（他所说的是不重要的。）这个句子中， “What he said”就是主语从句，“is”是谓语，“not important”是表语。
03 表语从句
表语从句的定义
表语从句是名词性从句的一种， 用作句子的表语成分，表示主 语的性质、状态或身份等。
表语从句的时态和主句时态保持一致，如果主句时态是现在时，则表语 从句时态也应该是现在时。如果主句时态是过去时，则表语从句时态也 应该是过去时。
04 宾语从句
宾语从句的定义
宾语从句是句子在复 合句中充当宾语成分 的句子。
宾语从句在句子中充 当宾语，对主句起到 补充说明的作用。
宾语从句可以由疑问 代词、疑问副词、陈 述代词或陈述副词引 导。
名词性从句的作用
01
02
03
表达意义
名词性从句能够完整地表 达一个概念或信息，使复 合句意义更加丰富。
补充说明
名词性从句可以用来补充 说明主句中的某个名词或 代词，提供更多细节。
强调重点
名词性从句可以用来强调 某个概念或信息的重要性， 突出主题。
名词性从句的引导词
陈述句引导词
01
that、what、which、who/whom等。
名词性从句讲解PPT课件
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（一） 主语从句
1.概念： 在复合句中充当主语的句子叫做主 语从句.
要点1. 主语从句的时态不受主句的时态
影响和限制。
要点2：连词位于句首不能省略
要点3：主语从句大多数情况下视为三单
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要点4：为了防止句子头重脚轻，通常
把形式主语it放在主语位置，真正主语搁 置于句末
2. whether可以做介词的宾语，if 不能。
3. whether引导的句子可以置于句首，if 只能放在主 句谓语动词之后。
4.引导宾语从句时whether、if可以互换。
5. whether+to do / or not ; if不能
6.wonder+if / whether / that
7.no matter whether / if
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2.关系代词，关系副词（连接代词，连接副词）
（1）引导名词性从句的关系代词有
who ---谁（主格）
whom --谁（宾格）
what ----什么…..的东西；所….的 which --哪一个/些
whose ---谁的（所有格）
whatever—无论什么
whichever—无论哪个
名词的作用：
名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补足语,表语 以及名词短语作状语。
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2
1.主语：The bag is in the desk. 2.宾语：I washed my clothes yesterday.
3.表语：This is a good book. 4.宾语补语：We selected him our monitor.
名词性从句基础重点知识归纳PPT课件
hard.
(表语从句)
4.Do you agree with the idea that it is time for
us to study hard ?
(同位语从句)
判断办法：1.主语从句+第二个谓语+…（或用形式主语）
2….vt./介词+宾语从句
3….系动词+表语从句
4….同位名词=第同3页/位共3语8页 从句…
Do you know the fact that they were talking
about?
(定从)
规律
定语从句是对先行词起修饰限定作用，而 同位语从句则解释说明先行词的具体内容
第12页/共38页
重点2. 区别if与whether
• 1. I don’t knoww_h_et_h_e_r_/i_f _ I’ll be free t o m o r r ow.
2. Could you tell me where y_o_u_t_h_in_k the accident
happened? 3. Whether you are happy depends on your attitude.
第9页/共38页
☆
1._T__h_a_t__ he said so made us angry . _W___h_at he said at the meeting made us angry.
2. A modern city has been set up in ______ was a wasteland ten years ago. A. what B. which C. that D. where
• 5. W__h_e_t_h_er_ they can master the grammar matters a lot to their homework.
名词性从句讲解(共30张PPT)
主语
表语
4. This is what he does every day.
主语
表语
5. I don’t like what he does every day. 动词宾语
主语
宾语
英语句子的种类
简单句 (simple sentence) 并列句 (compound sentence) 复合句 (complex sentence)
started
(4) The teacher told us that December 25 ____ Christmas Day.
A. is B. was C. has been D. will be
三、语序 宾语从句的语序用陈述语序： 连接词+主语+谓语+其他成分。
1. When will he go to the library? His brother asks when he will go to the library .
❖ 因果并列连词:
for, so
❖ 选择并列连词:
or,either…or
■ 名词性从句 ■ 定语从句 ■ 状语从句
复合句:主句+从句
■主语从句 ■表语从句 ■宾语从句 ■同位语从句
在复合句中能担任_主__语__、_宾__语__、_表__语__、同__位__语__等。
主语 表语 宾语 同位语
His job is important. What he does is important.
并列句 把两个或几个简单句用并列连词连接起来。
I turned on the TV. My sister and I watched it.
并列句
名词性从句 优秀课件
Subject Clause (主语从句)
Object Clause （宾语从句）
Predicative Clause （表语从句）
Appositive Clause （同位语从句）
Identify the function of the underlined part
1. What we saw in the Olympics was encouraging . (subject Clause主语从句）
四 名词性从句的重点与难点 高考
1.名词性从句的语序 2. it代替主语从句和宾语从句的用法 3. What 与 that 的用法区别 4. that 省略与否问题 5. whether 与 if 的用法区别 6. Whoever ,whatever, whichever 与no matter who , no
2. I don't know where has he gone.
he has gone
规律：名词从句中须使用陈述语序！
考点一
陈述语序
名词性从句的语序必须是________________。 高考真题 ★ Tomorrow is Tom’s birthday. Have you got any idea
matter what , no matter which的区别 7.名词性从句中虚拟语气的考察 8. 同位语从句与定语从句的区别
规律总结：
找出下列句子中的错误，并总结出规律：
1. Can you tell me how many students are there
in your class?
there are
一 Definition定义
名词性从句是由if, whether, that 和各种 疑问词充当连接词所引导的从句，其 功能同名词一样。
《高中英语语法课件-名词性从句》
语意是否重复
名词性从句与先行词的语意是否重复，在 句中起解释或补充作用。
名词性从句的引导词——连词
t h at
最常见的名词性从句引导词，可 用于主语、宾语、表语和同位语 从句。
w h et h er
引导宾语从句和表语从句，用于 宾语从句时是否可以替换为if。
wh-疑问词
用于引导主语从句、宾语从句、 表语从句和同位语从句，例如： who, whom, whose, which, what, when, where, why, how。
名词性从句与宾语的关系
1
宾语位置
名词性从句通常作为动词的宾语出现，例如："I heard that she won the competition."
2
连词选择
根据句意的需要，选择适当的连词引导名词性从句，例如："I wonder whether/if it will rain tomorrow."
名词性从句的基本结构
引导词
名词性从句由特定的连词引导， 如that, whether, if, who, whom, whose, which。
主语/谓语
名词性从句由连词+子句构成， 作为主语、宾语等在句子中起到 相应的作用。
语法关系
名词性从句与主句之间有特定的 语法关系，需要注意其准确性和 语序。
定语从句与名词性从句的区别
1 定语从句
修饰名词或代词的从句，例如："Tห้องสมุดไป่ตู้e book that I bought is interesting."
2 名词性从句
在句子中担任名词的作用，例如："I believe that he is telling the truth."
名词性从句讲解最全版ppt教学课件
practical .
（宾语从句）
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
名词性从句引导词的用法（3）：
连接代词
“whoever”-- “-----的任何人”、作主语、 “whomever”-- “-----的任何人”、作宾语、 “whatever”-- “----的任何东西”、作主表宾语、 “whichever”--- “无论哪个或哪些---”、作定语、
4、Could you tell me the question whether English is
useful for us now（. 同位语从句）
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If与whether的区别：
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
“whoever”-- “---的任何人”、作主语、起连接作用
1、Whoever could solve the problem will be
rewarded .
（主语从句）
2、What he wants to ask you now is which team
won the game .
（表语从句）
3、Could you tell me which one is right .
（宾语从句）
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
高一英语-名词性从句ppt课件.ppt
主语从句
主语从句有时用“it”作形式主语，把真正的 主语放在后面，以避免头重脚轻。
That he will come here is known to us.
___________________________________
_I_t
is
known
to
us
that he will come here.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
主语从句
在句中充当主语的从句叫做主语从句。
That he will come here on Wednesday is certain. 不充当成份
Whether he will come here on Wednesday is not 不充当成份
请判断出下列的句子属于哪种从句： (主语从句)
• What I _w___a_n__t_ to do i_s to go shopping.
(同位语从句)
2. The news that they _w__o__n__ the game s__p__r_e__a__d__
the whole school.
名词性从句
主语从句 宾语从句 表语从句 同位语从句
在英语的句子结构中，如果本该由名词充当的主语、
宾语、表语和同位语，由一个句子来充当，那么这 个句子就叫_名__词__性__从__句_。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1. The boy is Li Ming. (名词作主语) 2. What he said is correct.
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英语基础语法――名词性从句英语基础语法――名词性从句一、名词性从句的基本概念在复合句中起名词作用的从句叫名词性从句，包括作主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。
(1)主语从句就是在复合句中作主语的从句。
主语从句常用that, whether, who, whom, whose, what, which, when, where, how, why, whatever, whoever等引导。
如：Whether he will be able to come remains a question. 他是否来还是问题。
That China is a great socialist country is well known一、概说名词性从句，即指性质相当于名词的从句，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
从高考的考查的实际情况来看，名词性从句考得最多的是宾语从句，其次是主语从句，再次是表语从句，而同位语从句则很少考查。
二、名词性从句的一般引导词1. 连接词 that 只起连接作用，没有任何意思，也不充当句子成分，在宾语从句中可省略，但引导其他名词性从句时通常不省略。
如：I hope (that) you enjoy your holiday. 希望你假期过得好。
That he likes you is very obvious. 很显然他喜欢你。
2. 连接词 whether 也不充当句子成分，但有自己的意思，表示“是否”；引导宾语从句时，可换成 if，但引导其他名词性从句时不能换成 if。
如(from yygrammar )：He asked whether [if] I would show him the way. 他问我是否可以给他带路。
Whether it will do us harm remains to be seen. 是否对我们有害还要看一看。
(引导主语从句，不能用 if 代替 whether)3. 连接代词 who(m), whose, which, what 等，均有各自的意义，在从句中作主语、宾语、定语等。
如：That’s why she wanted to leave. 这就是她想离开的原因。
When we arrive doesn't matter. 什么时候到没有关系。
Tell me which one you like best. 告诉我你最喜欢哪一个。
4. 连接副词 when, where, why, how 等，也各自有自己的意义，在从句中作状语。
如：The question is how we should carry out the plan. 问题是怎样执行这个计划。
When she’ll be back depends much on the weather. 她什么时候回来在很大程度上要看天气。
Why he did it will remain a puzzle forever. 他为什么这样做将永远是一个谜。
三、名词性从句的重要引导词1. what 用于引导名词性从句是一个十分重要的引导词，它可引导主语从句、宾语从句和表语从句，但不用于引导同位语从句。
它引导的名词性从句有两个意思是：一是表示“什么”，带有疑问意味；二是表示“…所…的”，相当于一个先行词后接一个关系代词。
如：I don’t know what you want. 我不知道你想要什么。
I don’t know what you want is this. 我不知道你所想要的是这个。
2. what 引导名词性从句时可用作限定词，其后修饰名词。
如：I gave him what books I had. 我把我所有的书都给他了。
He gave me what money he had about him. 他把身边带有的钱全给了我。
注：what 后的名词可以是复数名词或不可数名词，但通常不能是单数可数名词，并且后接不可数名词时，有时可有little修饰，两者的区别是：what+不可数名词=所有的都，what little+不可数名词=虽少但全部。
如：What friends she has are out of the country. 她有的那些朋友全在国外。
We gave him what (little) help we could. 我们给了他我们力所能及的帮助。
. 众所周知，中国是一个伟大的社会主义国家。
注：为避免头重脚轻，使句子平衡，常用it作形式主语，而将主语从句后置。
如上述第二例常说成：It is well known that China is a great socialist country.但是，由连接代词what, whatever, whoever等引导的主语从句一般不能用形式主语。
如：What he found surprised me greatly. 他的发现使我非常吃惊。
Whoever is finished may rest. 凡是做完工的人都可以休息。
(2)表语从句就是在连系动词之后作表语的从句。
引导表语从句的连接除与引导主语从句的连接词外，还有as if， as though。
如：The question is whether he is able to do it alone. 问题是他能否单独做这件事。
It looks as if (though) it is going to snow. 天好像要下雪似的。
注意：要区分以下句式：1. that’s why+结果；that’s because+原因。
2. the reason why /for…is that…He is absent. That’s because he is ill. 他缺席，这是因为他生病了。
He is ill. That’s why he i s absent. 他病了，这就是他缺席的原因。
The reason why he is absent is that he is ill. 他缺席的原因是他生病了。
(3)宾语从句就是在复合句中作宾语的从句。
引导这宾语从句的连接词与引导主语从句的连接词基本相同。
如：They didn’t say which they wanted. 他们没有说他们想要哪一个。
I am sure (that) no harm will ever come to you. 我肯定你永远不会受伤害。
I was surprised at what has happened.我对发生的事感到惊讶。
注意：当think, believe, suppose等的疑问式后面跟连接代词或连接副词引导的宾语从句时，习惯上将这些连接词置于句首，即“连接代/副词＋do you think /believe /expect＋宾语从句的其余部分？”如：Who do you think is the best player this year? 你认为今年谁是最佳运动员?What do you suppose you will do after school? 你想放学后干什么？(4)同位语从句就是在句中作同位语的从句。
它通常有放在thought, idea, news, word(=news), plan, doubt, question, fact, suggestion, belief 等抽象名词的后面，说明这些词的具体内容或含义。
同位语从句大多由that引导，也可由whether, how, when, where, why等引导，但不能由which引导。
如：The idea that the earth is round is not a new one. “地球是圆的”这种观点并不新鲜。
He must answer the question whether he agrees to it or not. 他必须回答他是否同意此事这们一问题。
I have no idea when he will set out. 我不知他什么时候出发。
注：有时，同位语从句并不紧跟在它所说明的词的后面。
如：Th二、名词性从句的基本要素A. 连接词就是引导名词性从句的关连接词。
共有四类：1. 连词that：只起连接作用，没有任何意思，不作任何句子成分，在宾语从句中可省略。
2. 连词whether：有“是否”之意，但不作句子成分；引导宾语从句时，还可用if。
3. 连接代词：who(m), whose, which, what等均有各自的意义，在从句中作主语、宾语、定语等。
4. 连接副词：when, where, why, how等，有意义，在从句中作状语。
5. whoever, whatever, whichever等也可引导名词性从句，意为“无论/不管……”。
注意：连接词必须位于从句的最前面。
关于连接词的用法，请参见后文。
B. 语序必须与陈述句语序相同：主语＋谓语动词。
如：译：我不知道他去哪里了。
误：I don’t know where has she gone.正：I don’t know where she has gone.C. 时态一致若主句的谓语动词是一般现在时时，宾语从句的谓语动词可根据情况使用各种时态；若主句的谓语动词是一般过去时，其谓语动词必须用某种过去时态。
如：She said that his father had gone to Beijing. 他说他父亲去北京了。
(had不能用has)注：宾语从句是一个客观真理时，可以不一致。
如：She told me that the earth goes around the sun. 他告诉我地球围绕太阳旋转。
e whole truth came out at last that he was a wolf in sheep’s clothing. 真相终于大白了，他原来是一只披羊皮的狼。
学习名词性从句应注意的两个问题一、词序问题名词性从句总是用陈述句词序，则不能使用疑问句词序，尤其是当名词性从句由“疑问词”引导时，不能受疑问句的影响而误用疑问句词序：误：I didn’t know where did he live.正：I didn’t know where he lived. 我不知道他住哪儿。
误：Who will he marry remains unknown.正：Who he will marry remains unknown. 他同谁结婚还不知道。
二、时态问题由于由when引导的时间状语从句和以if引导的条件状语从句要用现在时表示将来意义，而不能直接使用将来时态，所以许多同学容易受此影响在when和if引导名词性从句时也用现在时表示将来意义。