三年级语文部编教材培训心得体会
小学语文统编教材课改培训心得（通用7篇）
小学语文统编教材课改培训心得小学语文统编教材课改培训心得（通用7篇）我们心里有一些收获后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的小学语文统编教材课改培训心得（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文统编教材课改培训心得17月19——22日我又参加了三、四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新颖，交流互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过，听专家们的讲座，使我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的经验，还要有自己的教学理论。
通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。
我们教师在新的课改中任重而道远，即把信息知识同其他课程整合起来，教师首先要有课程整合的意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。
总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础！在学校的教育教学中，作为一名实施者，积极投身于教育教学的发展之中，成为实施的引领者，与全体教师共同致力于教育教学的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
有关小学语文培训心得体会9篇
有关小学语文培训心得体会9篇小学语文培训心得体会篇1我参加了部编教材网络培训会，听了张老师和李老师的讲解，让我对新教材有了更深的理解。
听完课后我结合自己的实际情况重新翻阅教材,认真思考了如何利用好教材有效的教学。
现将我这次培训的收获与体会总结如下：打开新教材映入我们眼帘的是一幅56个民族孩子的图画，这也是新教材的主要特色之一。
新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。
第一板块我是中国人，第二板块我是小学生，第三板块我爱学语文，这一板块让学生了解在语文课堂上有哪些教学内容。
新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要，本册教材中增加了传统文化的比例，例如第一课《天地人》看似简单的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。
新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，在亲子阅读过程中，可以让孩子们把阅读中的所思所想与大人分享，这是一种趣味式分享，而不是说教式分享，在亲子阅读中应减轻阅读难度，增加学生对课外阅读的兴趣，让学生真正享受阅读。
在教学中我们应该利用好课文中的插图，增加教学趣味性。
把插图编成故事，听故事是孩子们最喜欢的活动。
比如：在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高能力的学生自己编故事。
将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去发现。
在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来理解课文内容，比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观的呈现出来，有助于孩子们的理解。
课中的插图不仅可以帮助我们语文有效的教学，更是对学生观察能力的培养。
小学语文培训心得体会篇2学期刚结束，紧接着就参加了为期6天的90学时理论培训，虽然天气那么炎热，但它带给我的是思想的冲击和大脑的洗礼！通过培训，不论是对“文化”的认识，还是对语文新课程标准的理解，都有较大的提高，这对于刚从事低段语文教学的我来说，是一场及时雨。
小学语文部编本人教版教材培训心得体会
小学语文部编本人教版教材培训心得体会在今年8月，当我拿到新的小学语文部编本人教版教材时，我感到十分茫然，不知道从何下手。
但在9月份，我有幸参加了全市组织的小学语文部编本教材培训，虽然只有一天的时间，但是那天的经历对我来说是一笔永久的财富。
在听取了孙雁秋等各位老师对教材的分析及具体的指导后，我对部编教材有了更进一步的认识，使我的教育教学观念得到了更新。
以下是我通过培训获得的几点体会：首先，在本次培训中，专家教师主要从拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际语文园地等方面进行详细分析讲解，让我受益匪浅。
专家老师主要从教材以专题组织单元、整合的方式组织教材内容编排特点等方面进行了详细的讲解。
在这个过程中，我明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要深入理解教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。
例如，在识字课中，我们要了解它的编写形式、特点。
识字课的内容与专题紧密联系，形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。
采取韵文的形式编写，易于朗读。
特别是对于低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。
必要时，我们可以采取合作的研究方式，让学生自己动手操作和独立完成。
但是，我们也要时时对生字进行复和巩固。
其次，教材倡导学用结合，在运用中研究。
结合拼音认识汉字、研究词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。
教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的研究认识几个汉字。
这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。
所选的儿歌也都包含本课新学的音节。
这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音研究的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。
三、树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。
2018部编版三年级语文教材网络培训心得体会
2018部编版三年级语文教材网络培训心得体会为帮助我们全面理解、深入领会语文课程标准的基本理念，准确把握统编义务教育语文教材的结构体系和编排思路，实现统编教材教师全员培训的目标，2018年9月13日，镇沅县直属小学三年级语文科目老师在教导处王主任、教科处刘主任的精心组织下，参加了2018年秋季由人民教育出版社组织的小学三年级语文统编教材网络培训会。
2018年统编教材重新确定了语文教学的“知识体系”，落实体现语文核心素养的知识点、能力点。
培训会上，各专家对统编小学语文教材三年级上册进行了详细的介绍和全面的解读，提出了很多切实可行的教学建议，还对参训教师提出的问题进行了回答。
使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学。
部编教材三年级语文上册教材抓住两个关键词，有五个显著特点。
两个关键词即一、双线组元。
人文主题+语文要素三年级上册双线结构一览表单元人文主题语文要素一学校生活阅读时，关注有新鲜感的词语和句子二金秋时节运用多种方法理解难懂的词语三童话世界感受童话丰富的想象四预测（阅读策略单元）一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
学习预测的一些基本方法。
五观察（习作单元）体会作者是怎样留心观察周围的事物的。
六祖国河山借助关键语句理解一段话的意思七我与自然感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
八美好品质学习带着问题默读，理解课文的意思。
二、三位一体。
教材以三位一体结构呈现，即精读、略读、课外阅读。
教材有五个显著的特点：1、加强单元的整合，落实课程的目标；2、加强方法指导，促进素养的提升；3、加强语言实践，强调积累运用；4、安排特殊单元，实现特殊功能；5、重视交际表达，听说读写并重。
通过培训，我们对教材使用有了进一步的认识，识字与写字部分。
《义务教育语文课程标准》对识字与写字提出如下要求：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个字左右会写，所以在教学中不能忽视识字与写字的任务。
统编小学语文三年级上册教材 培训心得体会
统编小学语文三年级上册教材培训心得体会2018年9月5日，我参加了由中牟县教研室举办的为期一晌的三年级语文统编教材培训。
培训以观看视频的方式进行的。
视频中郭老师就此次教材培训的目的意义作了强调，并对新教材从编写依据、内容结构、教学建议等作了详细的分析讲解，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学，让我们对于新教材有了更全面的认识。
郭老师针对其中的重点问题进行的深入分析，还提到了学生语文能力培养的具体引导方法。
对课本当中各个板块的变化以及变化缘由都进行了剖析，让我们更好地利用教材提高孩子们的实际运用能力。
此外，郭老师还鼓励老师们要勇于实践，迎接挑战，与课程一同成长。
最后针对老师们的疑问，专家给予了详细解答。
作为刚刚接触新教材的中年教师，本学期将教学三年级语文，这次讲座，让我对三年级部编新教材有了一个更新的认识，让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。
首先，在本次培训中，郭老师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。
并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。
要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，怎样的双线？翻了教材你就会明白新教材的单元主线是要教师自己进行梳理的。
所以在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题，这样我们才能更好地梳理出单元的主线。
其次，在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。
如：识字课。
我们要了解它的编写形式、特点。
第一、内容与专题紧密联系；第二、形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬；第三、采取韵文的形式编写，易于朗读。
必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。
小学语文统编教材培训心得体会范文
小学语文统编教材培训心得意会培训地址：单甲完小培训日期：参训人：冯瑞仙依据《教育部办公厅对于增强义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训工作的通知》及教育部对于统编三科教材培训工作方案要求，为使广大教师正确理解、掌握统编教材在全面融入社会主义核心价值观等方面的编写思路，实现统编教材教师全员培训的目标，单甲乡小学在 2017 年 9 月 8 日全天进行了教材网络培训。
经过一天的培训，我神的意会 :本次网络培训由开幕式、专家讲座、互动答疑三个版块构成。
仔细听取专家解读教材编写思路以及讲课建议，学致使用，指导我们平常的讲课。
开幕式由全国小语会会长陈先云先生主持，他环绕部编版小学语文教材的编写思路、整体特点和创新点进行了介绍。
《语文》教材网络直播培训会以人民教育第一版社编审、教育部课程教材研究所研究员陈先云的“六个变化”拉开序幕。
他提出新版统编语文教材主要有以下六个变化：（1）部编教材安排先识字后学拼音；（2）部编教材对于孩子的识字量要求有所减少；（3）部编教材对于孩子的写字量要求有所减少；（4）部编教材大幅度增添了古诗文的数目；（5）部编语文教材初次实现了课外阅读课程化；（6）部编教材对于课后作业要求更明确；接着，老师们观看了郑宁教授讲座的《统篇教材的编写理念》。
经过讲座的学习使大家认识到二年级语文新编义务教育语文教材在专家讲座中的编排特点和教材亮点。
明确了在讲课中怎样全面贯彻党的教育目标，依据语文教育的基本规律，继承我国语文教育的优异传统，让语文老师不再纠结于“教教材”与“用教材教”。
统编教材的编写环绕人文主题和语文因素，从少儿的现实世界和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格开朗，色彩明亮，激发了孩子的学习兴趣。
统编教材以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上，重视继承与弘扬中华民族优异文化和革命传统，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义感情。
第一，经过郑宇老师分析，我对教材有了一个新的认识。
教材的编写以少儿的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格开朗，色彩明亮，可以吸引学生阅读，激发学习的兴趣。
2024年语文教材培训心得体会5篇
总之，这次小学语文教材培训为我们提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，充分利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
语文教材培训心得体会篇2
1、在本次培训中，苏老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面给了大家很可行教学建议，使我对新版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生识字写字朗读阅读的教学研究，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于提高语文素养的空间。
培训中，我聆听了教育部朱之文副部长的讲话，李亮博士和上海市教研员薛峰的讲座让我们豁然开朗。通过各位专家的指导和讲解，我对新教材的编写理念和编写特色又有了更深的理解。
新版的部编教材就是由国家教育部组织编写的教材，教材已上升到国家层面就必然受国家主流价值观的影响和传统文化的影响。“部编本”语文教材的编写理念，用温儒敏教授的话说，第一点就是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。教材编写实质上是国家行为，所以教材编写立意要高，要立德树人。这同时也提醒我们语文教师今后在教材的拓展与选文时要围绕思想价值去选材，不做无效拓展。另外，部编本教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，风格活泼，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。她满足了一线需要，对于教学中普遍存在的某些问题，也注意“纠偏”。简言之，部编新教材具有扬正气、接地气、有生气、更大气的专属特色。
小学语文部编教材网络培训心得体会
小学语文部编教材网络培训心得领会 2020 年 3 月 18 日，我校在科组长 XX老师的组织下进行了小学语文统编教材网络培训， 经过培训，我对语文教课的新要求有了比较直观的理解，也为下一步的教课供给了新的思路。
此次培训会自上午九点开始。 上午，人民教育第一版社小学语文室、部编义务教育小学语文教科书三年级下册张沛专家主讲， 张沛老师就
" 部编本 " 语文教材的编写背景、创新点以及用好“部编本”教材进行详细的解说。要点介绍“部编本”小学语文三年级下册教课内容，并就各个板块提出详细、 详细的教课建议甚至是教课的操作步骤， 使老师们有路可循，少走弯路。
下午由上海市教委教研室小学语文教研员、上海市教育学会小学语文教课专业委员会秘书长、 上海市青语会副会长薛峰老师就阅读教课、口语社交、 习作教课等方面进行培训指导，深入浅出的解说使我对教材的认识更为深刻，教育视线更为宽阔。
听了专家的讲座后我才深深感觉：不听不知道，一听才感觉自己知识的困穷，学的东西太少了。此次培训，不单给我们教师创建了优秀的时机，也让我们有丰裕的时间来反省自己的教课实践 ; 给教师回首反省的平台。 经过一天的仔细学习， 我对课标的理解和运用多种教 学策略以达到有效教课有了认识上的提升， 在此后的教课中， 我会努 力做到以下几点：
1 、要研究教材，领会新教材的境界，要将感情教课融入讲堂，组织好自己的语言，掌握新教材的精华，在教法上应有改革，做到人文主题和语文因素左右开弓。
2 、在设计讲堂教课的时候，要不留印迹地留给学生怀疑的空间。正如陶行知先生所说的解放脑筋，让学生能想 ; 解下学生的眼睛，让学生能看 ; 解下学生的嘴巴，让学生能说。
3 、研究培育学生学习能力的好方法。 新教材十分重视激发学生自主学习的兴趣，培育学生自主学习的能力。教课应从实质出发，合时适合的应用新的教课方法和教课理念， 以培育学生的能力。 为此后的教课，将理论联合实践，让理论指导实践，明确教课方向，以提升学生修养为责任，进一步提升自己的语文讲堂教课艺术。
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三年级语文部编教材培训心得体会
三年级语文部编教材培训心得体会
在三年级语文部编教材培训中，我深刻体会到了一些重要的教学理念和方法。
以下是我在培训过程中的一些心得体会：
1. 强调情感教育：语文教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养学生的情感和态度。
通过教授经典文学作品，我们可以让学生感受到人生的真挚和美好。
在培训中，我学会了如何引导学生去思考文学作品中所蕴含的情感，让他们能够感悟到其中的人生哲理。
2. 注重交流互动：在培训中，我们强调了学生的主体地位，让他们能够主动参与到教学活动中。
通过小组讨论、角色扮演等形式，我们可以激发学生的学习兴趣，并培养他们的合作能力和思辨能力。
3. 紧密结合实际生活：培训中，我们强调了教材的综合性和实用性。
通过选取与学生生活经验相关的教材，我们可以提高学生的学习积极性，并帮助他们将所学知识应用到实际生活中。
4. 多元评价方式：培训中，我们学习了多种评价方式，如学科考核、项目评价、观察评价等。
这些评价方式可以更全面地了解学生的学习情况，帮助他们发现自身的优势和不足，并激发他们的学习动力。
总的来说，通过这次培训，我对三年级语文部编教材有了更深入的认识，也掌握了一些优秀的教学方法。
相信在今后的教学实践中，我能够运用这些知识和技能，更好地帮助学生提高语文素养。