物流与供应链金融课程设计
物流与供应链管理(第3版)第四章 物流网络规划与设计技术方法
YZY农产品加工物流园区和ZF农产品加工物流园区。
需求优先，新旧兼容
4.1.3 物流设施选址实例分析
——基于AHP评价方法的A市农产品加工物流园区选址分析
1、比选模型的建立
2、评价指标的含义
3、选址方案比选
4、确定推荐方案
需求优先，新旧兼容
需求优先，新旧兼容
4.2 物流网络规划
用户的地址、需求量以及设置多个配送
中心的数量均已确定
Baumol-Wolfe 模型计算比较简单，考虑了固
法
定费用和可变费用
运用逐次逼近法，不能保证必然得到最优解
有限的几个可行点中的最优点
混合0-1整数
规划法
能够把固定费用以最优的方式
考虑进去
求解此模型的计算量很大，不易得到最优解
常用于解决物流网络设计中常见的大型、
案例4-3 菜鸟网络加快物流配送中心布局
4.2.1 供应链环境下企业物流网络规划概述
图4-3 某产品的流通网络
4.2.2 供应链环境下企业物流网络规划要解决的问题
设施选址战略
客户服务水平
库存决策战略
运输战略
4.2.3 基于供应链环境的物流网络规划原则
整体性原则
协作性原则
整合性原则
收益最大原则
4.2.4 企业物流网络规划的考虑因素
① 产品线上的所有产品清单
① 数据单位
② 顾客、存货点、原材料供应源地理分布资料
② 产品分类组合
③ 各区域的顾客对每种产品的需求量
③ 运输费率估算
数据的信息化
⑤ 运输时间、订货周期、订单满足率
④ 顾客聚集处理
数据类别
⑤ 设施成本
供应链教案第七章供应链管理物流
供应链发展 物流的发展（演变）模型
按部门物流发展的情况
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
5.50% 10.90% 5.40% 10.80% 14.70% 27.30% 43.20% 40.00% 40.70% 8.60% 8.60% 11.10%
2、水平一体化物流
水平一体化物流是通过同一行业中多个企业 在物流方面的合作而获得规模经济效益和物 流效率。 从企业经济效益上看，它降低了企业物流成 本；从社会效益来看，它减少了社会物流过 程的重复劳动 实现的条件
掌握大量物流需求和物流供应能力信息的信息中 心 有大量的企业参与并且有大量的商品存在
3、物流网络
4、基础性战略 基础性的战略，为保证物流系统的正常运行 提供基础性的保障。 内容包括： (1)组织系统管理； (2)信息系统管理； (3)政策与策略； (4)基础设施管理。
三、一体化物流战略 1、垂直一体化物流
垂直一体化物流要求企业将提供产品或运输服务等 的供应商和用户纳入管理范围，并作为物流管理的 一项中心内容。垂直一体化物流要求企业从原材料 到用户的每个过程实现对物流的管理；要求企业利 用其自身条件建立和发展与供货商和用户的合作关 系，形成联合力量，赢得竞争优势。 供应链是对垂直一体化物流的延伸，是从系统观点 出发，通过对从原料、半成品和成品的生产、供应、 销售直到最终消费者的整个过程中物流与资金流、 信息流的协调，以此来满足顾客的需要。
物流定义的基本内容： (1)物流管理的目标是为了达到一定的客户服务水平
(2)物流是一个空间上的物理性移动过程，存在一个 起点和一个终点，并且从起点到终点的物理性移动 过程包括装卸、运输、供应、仓储、采购等几个基 本的环节。 (3)物流过程中移动的主体是货物及与之相关的信息。 (4)物流是一种管理活动，必须进行恰当的计划、实 施与控制 (5)物流管理的分析方法是把一个企业乃至一个供应 链作为一个有机的整体来研究 (6)加强物流管理是对企业或供应链进行整体优化
物流与供应链PPT课件
利用技巧
针对瓶颈资源，制定合理的利 用技巧，如优化排产、提高设
备利用率等。
监控与调整
对瓶颈资源的利用情况进行实 时监控，并根据实际情况进行
调整和优化。
预防措施
制定预防瓶颈资源出现的措施 ，确保生产流程的顺畅和高效
。
精益生产理念在调度中应用
精益生产理念
强调消除浪费、提高效率、持续改进的生产 理念。
客户满意度提升举措设计
服务质量提升
加强员工培训，提高服务意识和技能 水平，确保为客户提供优质服务。
客户关系维护
通过定期回访、优惠活动等方式，增 进与客户的关系，提高客户忠诚度。
客户需求响应
建立快速响应机制，及时处理客户投 诉和反馈，满足客户的个性化需求。
06
库存管理与需求预测方法
库存分类管理策略制定
根据采购需求和供应商实际情况，制定合理 的供应商选择评价标准。
战略合作伙伴关系建立与维护
战略合作伙伴选择
选择具有长期合作潜力、互补 性强、信誉良好的供应商作为
战略合作伙伴。
合作协议签订
与战略合作伙伴签订长期合作 协议，明确双方的权利和义务 ，确保合作关系的稳定性和长 期性。
合作信息共享
建立信息共享机制，及时分享 市场信息、技术信息、生产信 息等，促进双方的合作更加紧 密。
订单分拣与打包
采用智能化分拣系统，提 高分拣效率和准确性，同 时根据商品特性进行合理 打包。
订单配送与跟踪
选择合适的配送方式，实 时跟踪订单状态，确保按 时送达客户手中。
配送网络规划及路径选择策略
配送中心选址
综合考虑地理位置、交通 状况、客户需求等因素， 选择最佳配送中心位置。
《供应链管理》课程思政教学设计
《供应链管理》课程思政教学设计一、教学目标1. 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和责任感。
2. 引导学生树立诚信、友善等核心价值观，形成良好的道德品质。
3. 强化学生的法律法规意识，提高合规操作能力。
4. 提升学生的跨文化交流与团队协作能力，拓展国际视野。
5. 培养学生的绿色发展理念和环保意识。
二、教学内容与思政融合点1. 供应链管理基础知识：介绍供应链管理的概念、发展历程及其在现代企业经营中的重要性。
思政融入点：通过对比国内外供应链管理的发展，引导学生认识我国在供应链管理领域的进步与成就，激发爱国情感。
2. 采购环节：讲解采购流程、供应商选择与评价等关键点。
思政融入点：强调诚信原则在供应商选择中的重要性，引导学生树立诚信意识。
3. 生产环节：探讨生产计划、生产控制以及质量管理等内容。
思政融入点：通过案例分析，强调生产过程中的安全、环保和社会责任。
4. 物流环节：介绍物流系统的规划、运输方式的选择与优化等。
思政融入点：讨论物流活动中的环保问题，引导学生关注绿色物流、可持续发展。
5. 库存管理环节：分析库存控制方法、库存成本及优化策略。
思政融入点：通过库存管理中的实际问题，教育学生遵守商业道德，保护消费者利益。
6. 跨文化交流与团队协作：培养学生在供应链管理中的跨文化沟通能力。
思政融入点：通过模拟国际商务谈判等实践活动，提升学生的团队协作和国际交流能力。
三、教学方法与手段1. 案例教学：结合具有思政意义的供应链管理案例，进行深入剖析和讨论。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
3. 角色扮演：通过模拟供应链管理中的不同角色，让学生亲身体验并理解各角色的责任与义务。
4. 专题讲座：邀请供应链管理领域的专家或企业代表进行讲座，分享实际经验。
四、教学评价与反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况。
2. 作业评价：布置与思政内容相关的作业，评估学生对思政元素的理解和掌握情况。
供应链的规划和设计PPT教案课件(供应链管理)
2.3 供应链的设计
2.3.4 供应链设计的原则
（1）顶向下和自底向上相结合的设计原则； （2）简洁性原则； （3）集优原则(互补性原则)； （4）协调性原则； （5）动态性(不确定性)原则； （6）创新性原则； （7）战略性原则。
2.2 供应链的决策
2.2.2 供应链决策的影响因素 1、库存 （1）库存在供应链中的作用； （2）库存在竞争策略中的作用； （3）库存决策因数。
2.2 供应链的决策
2、运输 （1）运输在供应链中的作用； （2）运输在竞争策略中的作用； （3）运输决策因数。
2.2 供应链的决策
3、设施 （1）设施在供应链中的作用； （2）设施在竞争策略中的作用； （3）设施决策因数。
2.2 供应链的决策
4、信息 （1）信息在供应链中的作用； （2）信息在竞争策略中的作用； （3）信息决策因数。
2.3 供应链的设计
2.3.1 供应链的设计基本要求 : 1、客户优先； 2、定位明确； 3、防范风险； 4、量力而行。
2.3 供应链的设计
2.3.2 供应链设计的基本内容 1、供应链合作伙伴选择； 2、网络结构设计； 3、组织机制和管理程序； 4、供应链运行基本规则。
2.1 供应链的规划
2.1.2 供应链的结构模型
1.链状模型
该模型表明产品的最初来源是自然界，如矿山、 油田、橡胶园等，最终去向是用户。
2.1 供应链的规划
2、网状模型
涵盖世界上所有厂家，把所有厂家都看做 是其上面的一个节点，并认为这些节点存在 着联系。
2.2 供应链的决策
2.2.1 供应链决策的层次 1、供应链策略； 2、供应链计划； 3、供应链运作。
2.3 供应链的设计
物流方案策划与设计课程设计
物流方案策划与设计课程设计一、课程简介本课程主要针对物流企业中有关物流方案的策划与设计方面进行研究与探讨。
通过课程的学习，学生们将掌握物流的概念和基本知识，学会物流方案的规划和设计方法，掌握物流方案评估的方法和工具。
二、课程目标1.掌握物流的基本概念，了解物流的演变和发展趋势；2.学会设计物流方案的方法和技巧，掌握物流方案评估的方法和工具；3.增加学生对物流企业运作的认识和理解；4.培养学生的团队合作和问题解决的能力。
三、课程大纲第一章物流概论1.1 物流产业概述 1.2 物流演变和发展趋势 1.3 物流的定义和特点 1.4 物流的功能和作用 1.5 物流成本控制与效益评估第二章物流方案策划2.1 物流方案策划的概念和原则 2.2 物流方案策划的基本要素 2.3 物流方案策划的流程和方法 2.4 物流方案的实施与监控第三章物流方案设计3.1 物流方案设计的概念和特点 3.2 物流方案设计的主要内容和步骤 3.3 物流方案设计中的参数和指标 3.4 物流方案设计的可行性分析第四章物流方案评估4.1 物流方案评估的概念和目的 4.2 物流方案评估的方法和步骤 4.3 物流方案评估的主要指标和数据源 4.4 物流方案评估的结果分析和决策第五章国内外物流方案案例5.1 国内外物流企业多样化方案案例分析 5.2 物流企业在新业务模式下的方案创新 5.3 物流方案实施中常见问题与解决方法第六章物流方案规划与设计实验6.1 确定实验课题及任务 6.2 设计物流规划方案 6.3 实施物流规划方案 6.4 评估物流规划方案效果四、教学方式1.理论讲授2.实例分析3.学生小组讨论4.视频案例分析5.课程设计实验五、考核方式1.平时成绩：考勤、小组讨论2.课程作业：每章课后题及实验3.期末考试：闭卷形式，笔试六、参考书目1.物流企业管理丛书：物流规划设计与实施；2.物流方案策划与设计教材；3.《物流规划与设计》；4.《物流中的运作管理》；5.《物流策划与控制》。
供应链整体仿真-基于Flexsim物流仿真实训课程设计
满足计划和实际需求而采购货物和服务的 流程。 满足计划和需求而改造产品已达到最终状 态的流程。 满足计划和实际需求提供成品和服务的流 程，典型的包括订货管理、运输管理和分 配管理。 接受因某原因退回产品的流程，这一流程 延伸到产后的客户支持。
外购 退货
计划 制造
交货 退货
配置层 (流程目录)
含义
第一层定义SCOR的范围和内 容。此处设立了竞争目标的基 础。
一个企业可以从26种流程类型 中选择构造自己的供应链，据 此实施运作战略。
供应链参考模型
项目范围
3
不在
4
项目
范围
流程要素层 (流程分解)
P1.1 P1.2 P1.3 P1.4
实施层 (流程要 素分解)
14
确定绩效评估指标
性能属性 供应链可靠性 供应链响应性 供应链灵活性
供应链成本
供应链资产管理
绩效定义
1级指标
供应链配送的性能特征：正确的产品， 到达正确的地点，正确的时间，正确 的产品包装和条件下，正确的质量和 正确的文件资料，送达正确的客户。
配送性能 完成率
完好订单的履行
供应链提供产品给顾客的速度。
供应链整体仿真-基于Flexsim物流仿真实训课程设计
Contents 供应链知识回顾 供应链绩效评估 供应链整体仿真
2
供应链知识回顾
计划
配送r 采购 退货 退货
生产
配送 退货
供应商
供应商的 供应商
内部或外部
采购 退货
生产
配送 退货
你的公司
SCOR 模型
采购 退货
供应链管理战略计划和运作第五版课程设计
供应链管理战略计划和运作第五版课程设计一、课程背景及目的供应链管理作为现代企业管理的重要组成部分，对于企业的发展和利润至关重要。
供应链管理涉及到企业内部、企业与供应商、客户之间以及企业与社会组织之间的沟通和协调。
有效的供应链管理可以提高生产效率、降低成本、提高产品质量以及增加顾客满意度，从而帮助企业实现长期稳定的发展。
本课程旨在帮助学生深入理解供应链管理理论和实践知识，掌握常用的供应链管理工具和技术，并能够应用所学知识解决实际问题，提高自身的供应链管理能力。
二、课程内容第一章供应链管理的基本概念•供应链概述•供应链管理的定义和作用•供应链中的角色和职责•供应链管理的发展历程第二章供应链战略规划•供应链战略目标和意义•供应链战略规划的步骤和方法•供应链战略规划的实施和控制第三章供应商选择和评价•供应商选择和评价的重要性•供应商选择和评价的方法和步骤•供应商评价指标的设计和应用第四章供应链协调和合作•供应链中的协调和合作•供应链协调和合作的方法•供应链合作伙伴关系的管理第五章供应链风险管理•供应链风险的概念和种类•供应链风险管理的步骤和方法•供应链风险管理的实践案例三、课程设计本课程的教学方法主要采用理论教学、案例分析和实践操作相结合的方式。
课程设计主要分为以下三个部分：第一部分理论讲解和案例分析（30个学时）本部分主要通过授课和案例分析的方式，围绕供应链管理的基本概念、供应链战略规划、供应商选择和评价、供应链协调和合作以及供应链风险管理等方面进行阐述，帮助学生深入理解相关理论和概念，并能够运用所学知识解决实际问题。
第二部分课程实践（40个学时）本部分主要通过企业实践和模拟操作的方式，帮助学生了解企业实际运营情况，掌握采购、库存、生产、销售等环节的管理和调配方法，理解供应链管理各环节之间的协调和合作。
实践操作包括企业实地考察、数据采集和分析以及供应链系统软件应用与实验等。
第三部分综合考评（10个学时）本部分主要通过综合考核的方式，对学生在课程中的学习成果进行评价，评估学生对供应链管理知识和应用的掌握程度。
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物流与供应链金融课程设计
一、课程背景及目的
随着全球化进程的不断推进，物流和供应链日益成为企业竞争的重要因素，而
金融是支撑经济和企业发展的关键环节。因此，物流与供应链金融的结合已成为当
前企业发展的重要趋势。
本课程旨在深入探讨物流和供应链金融的基本概念和理论知识，通过案例分析
和实践操作，培养学生的物流和供应链金融思维能力和实际操作技能，为学生未来
从事相关工作打下坚实的基础。
二、课程内容和安排
2.1 物流与供应链金融概述
• 物流概述和发展趋势
• 供应链概述和管理
• 金融概述和应用
• 物流与供应链金融的基本概念和理论
2.2 物流与供应链金融实践案例
• 物流金融实践案例分析
• 供应链金融实践案例分析
• 物流与供应链金融综合实践案例
2.3 物流和供应链金融分析方法
• 环境分析法
• SWOT分析法
• 风险分析法
2
• 价值链分析法
三、课程教学理念和方法
本课程注重理论与实际的结合，采用案例分析、讲授和互动探讨等多种教学方
法，以培养学生的实际操作能力和思维能力为主要目标，同时注重学生的自主学习
和团队协作能力的培养。
四、课程考核方式
本课程的考核方式主要包括课堂表现、小组讨论、个人作业和综合实践案例报
告等多个环节，旨在全面考核学生的理论掌握程度和实践应用能力。
五、参考书目
• 吴亚娟.物流与供应链金融[M].机械工业出版社,2019.
• 李宗泽,舒冀林.物流金融[M].中国物资流通协会出版社,2015.
• 刘西岳,高能.供应链金融[M].中国社会科学出版社,2015.
六、结语
本课程旨在帮助学生深入理解物流和供应链金融的基本概念和理论知识，掌握
实际的操作方法和技能，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。通过课程的学习
和实践，相信学生们能够有所收获并在未来的工作中有所作为。