高考生物晨背和晚背知识点

高考生物晨背和晚背知识点
高考生物晨背和晚背知识点

高考生物晨背和晚背知识点

晨背和晚背时间:每月1日

1.病毒没有细胞结构,

中才能生活。

2.单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。

3.多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。

4.原核细胞与真核细胞最主要的区别是没有成形的细胞核;共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。原核细胞无染色体,只有DNA或染色质。

5.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用。

6.各种氨基酸理化性质不同的原因在于7.评价蛋白质食品营养价值的主要依据是必需氨基酸的种类和含量。

8.判断是否是构成生物体的氨基酸的依据是氨基酸的结构特点,即至少含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。

9.蛋白质具有多样性的根本原因是DNA 多样性。

10.高温使蛋白质发生变性的原因是高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散、易被蛋白酶水解。

晨背和晚背时间:每月2日1.DNA

布在细胞质中。

2.DNA和RNA都能携带遗传信息。3.DNA特有的物质组成成分是脱氧核糖和胸腺嘧啶。RNA特有的物质组成成分是核糖和尿嘧啶。

4.所有细胞的组成成分中都含有磷脂(生物膜中)。

5.脂肪是良好的储能物质,但不构成膜结构,磷脂和胆固醇均参与膜结构的组成。

6.葡萄糖是细胞中主要的能源物质;葡试剂反应产生砖红色沉淀。

7.提取细胞膜最常用材料是哺乳动物成熟红细胞,因为该细胞中无细胞核和众多细胞器。

8.功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多。

9.染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。

10.染色质主要由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载体。

晨背和晚背时间:每月3日1

失和重建。

2.核膜、核孔都具有选择透过性。3.核孔数量、核仁大小与细胞代谢呈正相关。

4.原核生物唯一的细胞器是核糖体,低等植物细胞含有的细胞器种类最多。5.没有线粒体的生物不一定不能进行有氧呼吸,如好氧细菌。

6.没有叶绿体的细胞也可能是绿色植物7.没有叶绿体的生物也可进行光合作用,如蓝藻。

8.脂质合成的“车间”是内质网。9.高尔基体是动、植物细胞中都具有,但功能不同的细胞器。

10.溶酶体是“消化车间”,含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

晨背和晚背时间:每月4日1

成分的更新。

2.渗透作用的发生必须依赖半透膜和膜两侧的浓度差。

3.动物细胞在任何情况下都不会发生质壁分离现象。

4.原生质层由细胞膜、液泡膜以及二者之间的细胞质组成,具有选择透过性。5.动物细胞也可通过渗透作用吸水和失水。

6.细胞膜和其他生物膜都具有选择透过性。梯度的,细胞对物质的输入和输出具有选择性。

8..组成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的,体现了生物膜具有一定的流动性的结构特点。

9.糖被只分布于细胞膜外侧,是判断细胞膜内外侧的标志。

10.生物膜选择透过性的物质基础是生物膜上载体蛋白。

晨背和晚背时间:每月5日1

外浓度差。

2.主动运输、胞吐、胞吞均需消耗能量。3.主动运输、协助扩散均需要载体蛋白。4.细胞代谢是细胞内每时每刻都进行着的各种化学反应,是细胞生命活动的基础。

5.加热使反应物获得了能量,加快反应速率。

6.同无机催化剂相比,酶降低活化能的7.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质。8.酶具有专一性和高效性,作用条件较温和。

9.低温抑制酶活性,但不破坏酶的分子结构。

10.高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构破坏而永久失去活性。

晨背和晚背时间:每月6日

1.ATP是为细胞生命活动提供能量的直接能源物质。

2.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性。

3.能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通。

4.CO2可使澄清石灰水变浑浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。5.在酸性条件下,橙色的重铬酸钾与乙醇发生化学反应,变成灰绿色。6.线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,但原核生物无线粒体也能进行有氧呼吸。

7.有氧呼吸三个阶段均能产生ATP,第三阶段产生ATP最多,释放的能量最多。8.有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸。

9.有氧呼吸和无氧呼吸的实质都是氧化分解有机物,释放能量并形成ATP。10.不同生物细胞进行无氧呼吸产物不同的直接原因是所含酶的种类不同。

晨背和晚背时间:每月7日1.叶绿体中的色素有4

绿素b、叶黄素和胡萝卜素。

2.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光紫光。

3.吸收光能的四种色素分布在类囊体薄

膜上。

4.叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜面积上,不仅分布着许多吸收光能的色素分子,还有许多进行光合作用所必需的酶。

5.光合作用释放的O2来自于H2O。6.光反应阶段就是叶绿体中的色素吸收光能,将H2O分解成[H]和O2,同时形成ATP的过程。7.暗反应过程是在叶绿体基质内,在多种酶催化下完成的。包括CO2固定和C3的还原等过

程。

8.提高光合作用的强度措施有:控制光照强弱和温度的高低、适当增加环境中CO2浓度等。

9.光合作用最终使光能转换成为化学能,储存在生成的糖类等有机物中。

晨背和晚背时间:每月8日1

之比就越大,越有利于物质交换。2.细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。3.细胞分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,同时细胞有适度的生长。4.动物细胞的一个细胞周期中,DNA复制和中心粒的倍增均发生在分裂间期。5.真核细胞的分裂方式有三种:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。

6.有丝分裂最重要的变化是:间期DNA 在纺锤体作用下将复制后的亲代细胞染色体,平均分配到两个子细胞中。在细胞的亲代和子代之间保持了细胞遗传性状上的稳定性。

7.细胞分化的实质是基因的选择性表达,此过程中遗传物质并未改变。

8.细胞分化在自然条件下是不可逆的。9.雌蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物生殖细胞具有全能性。

10.细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。

晨背和晚背时间:每月9日1

的程序性死亡。

2.细胞坏死是在种种不利因素影响下,细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。

3.癌细胞中遗传物质发生变化。4.原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。

5.抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。会使遗传物质改变。

7.相对性状是指一种生物同一种性状的不同表现类型。

8.性状分离是指杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。

9.纯合子体内基因组成相同,杂合子体内基因组成不同。

10.纯合子自交后代一定是纯合子,杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子。

晨背和晚背时间:每月10日

1

时彼此分离,互不干扰。

2.F1产生配子的种类是指雌雄配子分别有两种,而不是雌雄配子数量之比。3.具有两对相对性状的纯种豌豆杂交,F2

4种表现型,比例是9∶3∶3∶1。

4.F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因可以自由组合,产生比例相等的4种配子。

5.基因型相同的生物,表现型不一定相同。

6.基因的分离定律和自由组合定律,同时发生在减数第一次分裂后期,分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。

7.减数第一次分裂过程中,同源染色体的分离,导致染色体数目减半。8.减数第二次分裂与有丝分裂相似,不同的是减数第二次分裂中不存在同源染色体。

9.精子形成过程中,细胞质都是均等分裂的,卵细胞形成过程中,初级(次级)卵母细胞的细胞质不均等分裂,极体的细胞质均等分裂。

10.减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有:同源染色体联会形成四分体、同源染色体分离。

晨背和晚背时间:每月11日

1.减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有:着丝点分裂,染色体数目暂时加倍。

2.受精作用可以激活卵细胞,受精卵核内的遗传物质一半来自父方,一半来自母方,其细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。

3.萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说。

4.摩尔根运用假说—演绎法通过果蝇杂交实验证明了萨顿假说。

5.一条染色体上有许多基因,呈线性排列。

6.伴X隐性遗传病表现出隔代交叉遗传、男性患者多于女性患者、女性患者的父亲、儿子都是患者的特点。7.伴X显性遗传表现出连续遗传、女性患者多于男性患者、男性患者的母亲、女儿都是患者的特点。

8.伴Y遗传病表现出全男性遗传特点。9.自然界中一般野生型为纯合,否则会发生性状分离。一次性杂交实验母本选隐性,父本选显性。

10.遗传系谱图:(四步曲)①是否在Y 上?全为男性且有世代连续性。②确定显隐性。“无中生有为隐性”“隔代遗传为隐性”“有中生无为显性”“代代遗传为显性”。用性状分离确定显隐性最准确。③是否在X染色体上?隐性找女性,显性找男性(要找完)④是否在常染色体上?不遵循③就在常染色体上。

晨背和晚背时间:每月12日

1

S型细菌中存在“转化因子”。

2.艾弗里实验的结论是:DNA才是使R 型细菌产生稳定性变化的物质,即DNA 是遗传物质。

3.在T2噬菌体的化学组成中,仅蛋白质分子中含有S,P几乎都存在于DNA分子中。

4.证明DNA是遗传物质的相关实验的实验思路是:设法将DNA与蛋白质等其他物质分离开,单独地、直接地观察它们的生理作用。

DNA或RNA;细胞生物的遗传物质是DNA。

6.DNA的两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋成规则的双螺旋结构。

7.DNA双螺旋结构的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成的。8.DNA上的碱基对严格遵循碱基互补配对原则,通过氢键连接。

9.DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息。

10.DNA复制具有边解旋边复制、半保留复制的特点。

晨背和晚背时间:每月13日

1.DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶参与。

2.基因是具有遗传效应的DNA片段,基因在染色体上呈线性排列。

3.染色体是基因的主要载体。线粒体、叶绿体中也存在基因。

4.RNA与DNA在化学组成上的区别在于:RNA中含有核糖和尿嘧啶,DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶。

5.转录是以DNA的一条链作为模板,主要发生在细胞核中,以4种核糖核苷酸为原料。

6.密码子位于mRNA上,由决定一个氨基酸的三个相邻碱基组成。

7.一种密码子只能决定一种氨基酸,但一种氨基酸可以由多种密码子来决定。8.决定氨基酸的密码子有61种,反密码子位于tRNA上,也有61种。

9.基因对性状的控制有两条途径,一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物性状;二是基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。

晨背和晚背时间:每月14日1.基因突变的实质是DNA

基对的替换、增添和缺失。

2.基因突变具有普遍性、随机性、低频性和不定向性等特点。

3.基因突变产生新基因,是生物变异的根本来源。

4.基因重组仅发生在有性生殖的生物,产生配子的减数分裂过程中。

5.染色体变异的实质是基因数目和位置的改变。倍体细胞中不一定只含一个染色体组。7.外界条件剧变,有丝分裂过程中纺锤体形成受阻,染色体数目加倍,可形成多倍体。

8.一个染色体组中不含同源染色体。9.体细胞中染色体组为奇数的单倍体和多倍体,由于形成配子时,同源染色体联合紊乱而高度不育。

晨背和晚背时间:每月15日

1

的遗传病。

2.多基因遗传病是受两对以上等位基因控制的遗传病。

3.先天性疾病不一定是遗传病。4.染色体异常遗传病患者体内可能不含有致病基因。

5.遗传咨询和产前诊断是监测和预防遗传病的主要手段。

6.人类基因组计划的目的是测定人类基

序列,解读其中包含的遗传信息。

7.诱变育种时突变的个体中有害个体多于有利个体。

8.诱变育种能产生前所未有的新基因,创造变异新类型。

9.杂交育种能将多个优良性状集中到同一生物个体上。

10.杂合子品种的种子只能种一年,需要年年制种。

晨背和晚背时间:每月16日1

酸序列并在特定的切点上切割DNA分子。

2.DNA连接酶的作用是在DNA片段之间的磷酸与脱氧核糖之间形成磷酸二酯键。4.在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化。

5.隔离是新物种的形成的必要条件,新物种形成的标志是生殖隔离。

6.变异是不定向的,变异的利害性取决于生物所生存的环境。

7.自然选择是定向的,决定生物进化方向。

8.生物与生物之间的相互选择使两种生物共同进化。9.生物进化形成了生物多样性,生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

晨背和晚背时间:每月17日

1.

要包括血浆、组织液和淋巴。

2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

3.内环境稳态是一种相对稳定状态,即内环境成分和理化性质处于动态平衡的状态,它是机体进行正常生命活动的必要条件。

4.人体各器官、系统协调一致地正常运行是内环境稳态的基础;神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

5.神经调节的基本方式是反射,完成反射需经过完整的反射弧来实现,反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。

)神经纤维上以神经冲动的(电信号或局部电流)形式进行双向传导。

7.兴奋在突触处借助神经递质实现电信号→化学信号→电信号的转换,需经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程,因此比在神经纤维上的传导速度要慢。

8.由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上,因此神经元之间兴奋的传递只能是单向的。

9.一般来说,位于脊髓的低级中枢要受到脑中相应的高级中枢的调控。

10.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。

晨背和晚背时间:每月18日

1.激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化。2.由下丘脑分泌、垂体细胞释放的抗利尿激素能提高肾小管、集合管对水的重吸收。

3.体温平衡决定于产热和散热的平衡,人体热量的主要来源是有机物的氧化放能,热量散失主要通过汗液的蒸发、皮肤毛细血管散热等。

4.激素调节是体液调节的主要内容,具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点。

5.人体免疫系统由免疫器官(如胸腺、骨髓等)、免疫细胞(如吞噬细胞、淋巴细胞等)和免疫活性物质(如抗体、淋巴因子、溶菌酶等)组成。其中T淋巴细胞在胸腺中发育成熟,B淋巴细胞在骨髓中发育成熟。

6.免疫系统具有防卫功能、监控和清除功能,特异性免疫主要通过淋巴细胞发挥作用。

7.特异性免疫反应可以分为三个阶段:感应阶段是抗原处理、呈递和识别的阶段;反应阶段是B细胞、T细胞增殖分化,以及记忆细胞形成的阶段;效应阶段是效应T细胞、抗体和淋巴因子发挥作用的阶段。

8.记忆B细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对该类抗原的记忆,当再接触

到该类抗原时,能迅速增殖分化,浆细胞快速产生大量抗体。

9.特异性免疫反应中,体液免疫与细胞免疫之间,既各自有其独特的作用,又可以相互配合,共同发挥免疫效应。10.过敏反应是指已免疫的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,该反应一般不会破坏组织细胞,不会引起组织严重损伤,有明显遗传倾向和个体差异。

晨背和晚背时间:每月19日1.

生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

2.生长素主要分布在生长旺盛的部位,主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

3.生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,而在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

4.生长素的生理作用具有两重性,低浓植物。生长素所发挥的作用,因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类的不同而存在较大差异。

5.赤霉素可促进细胞伸长,促进种子萌发和果实发育;细胞分裂素可促进细胞分裂;脱落酸可抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落;乙烯则可促进果实成熟。

6.在自然条件下,生长素多了对根、芽是抑制,对茎是促进。

晨背和晚背时间:每月20日1

组成、性别比例、出生率与死亡率及迁入与迁出,种群密度是种群最基本的数量特征。

2.“J”型增长曲线的形成条件:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。其特点是种群的数量每年以一定的倍数(λ倍)增长(数学模型:Nt=N0?λt)。3.“S”型增长曲线成因:资源和空间条件有限,随种群密度增大,种内斗争加剧,天敌数量增多,从而使出生率降低、死亡率升高,直至平衡。

4.在自然界中,气候、食物、天敌、传染病等均会影响种群数量,故大多数种群数量总处于波动中。要特征。一般我国越靠近热带地区,单位面积内木本植物的物种越丰富。6.在垂直方向上,大多数群落都具有明显的分层现象,植物的分层现象主要与光照有关;动物的分层现象则与栖息条件和食物有关。

7.随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程称为群落演替,包括初生演替(无生物)和次生演替(有生物或种子或其它繁殖体)。

8.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

晨背和晚背时间:每月21日1

量、生产者、消费者和分解者四种成分。2.在食物链中,第一营养级总是生产者,各种动物在不同的食物链中所处的营养级可能不同。用,把光能或化学能固定在它们制造的有机物中,被生物所利用,因此生产者是生态系统的基石。

4.食物链和食物网是生态系统的营养结

构,是生态系统能量流动和物质循环的渠道。

5.生态系统的能量来自于生产者固定的太阳能,经食物链和食物网的传递,最终以热能形式散失。

6.输入第一营养级能量的四个去向:一部分呼吸消耗以热能形式散失;一部分用于生产者自身生长、发育繁殖储存于有机物中;一部分随残枝败叶被分解者分解;另一部分则被初级消费者摄入体内流入第二营养级。

7.生态系统能量流动具有两个明显特点,即:能量流动是单向的;能量在流动过程中逐级递减,有效传递率只有10%~20%。

8.组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程,即生态系统的物质循环,具有全球性和循环流动的特点。

9.能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,二者同时进行,相互依存,不可分割,物质是能量流动的载体,能量是物质循环的动力。

晨背和晚背时间:每月22日1

生命活动的正常进行离不开信息的作用;②生物种群的繁衍离不开信息的传递;③调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。

2.信息传递在农业生产中的应用有两个方面:一是提高农产品或畜产品的产量;二是对有害动物进行控制。

3.生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力,该能力的基础是负反馈调节。

4.生态系统抵抗干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力叫抵抗力稳定性;在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力叫恢复力稳定性。

5.一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高口增长过快,我国控制人口增长过快的措施是实行计划生育,降低出生率。7.植被破坏是土地荒漠化的主要原因,也是引起全球气候变化的原因之一。8.各种污染物经河流和空气进入海洋,以及海洋运输时的石油泄漏和倾倒污染物等造成海洋污染。

9.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次;生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。

10.在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区和名胜风景区等是就地保护的最有效措施。

晨背和晚背时间:每月23日一、果酒和果醋的制作

2.制作流程

挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→醋酸发酵

↓↓

果酒果醋

3.判断正误

(1)在果酒自然发酵中,需人工添加酵母菌种。(×)

(2)红葡萄酒中的红色是红葡萄皮中的色素进入发酵液产生的。(√)

(3)变酸的酒的表面的菌膜是酵母菌大量繁殖形成的。(×)

(4)在葡萄酒制作中,采摘的葡萄应反复冲洗,且要先除枝梗再冲洗。(×)

晨背和晚背时间:每月24日

一、微生物的分离与培养

1.培养基[判断正误]

(1)培养基只有液体培养基和固体培养基两种类型。(×)

(2)培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐四种成分。(√)

(3)在配制培养基时,除满足营养需求外,还应考虑pH、氧气及特殊营养物质的需求。(√) 2.无菌技术

3.纯化大肠杆菌

(1)制备固体培养基的流程:

计算→称量→溶化→灭菌(成败最关键的一步)→倒平板。

(2) 微生物的接种方法:

①平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。

②稀释涂布平板法:将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面。

二、土壤中分解尿素的细菌的分离和计数[判断正误]

(1)只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素。(√)

(2)筛选分解尿素的细菌应以尿素作为培养基中的唯一氮源。(√)

(3)统计样品中的活菌一般用平板划线法。(×)

(4)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红,则说明筛选到分解尿素的细菌。(×)

晨背和晚背时间:每月25日

一、菊花的组织培养

1.植物组织培养的基本过程

离体的植物器官、组织或细胞―脱分化→愈伤组织―再分化→试管苗→移栽→植物体

2.影响植物组织培养的因素[判断正误]

(1)菊花组织培养,一般选择开花植株的茎上部新萌生的侧枝。(×)

(2)植物激素的浓度可影响细胞分化,但使用的先后顺序及比例不影响组织培养的过程。(×)

(3)pH、温度和光照等也影响植物组织培养。(√)

3.实验操作过程

(1)制备MS固体培养基配制各种母液配制培养基灭菌

(2)外植体消毒:

体积分数为70%的酒精消毒―→无菌水清洗―→质量分数为0.1%的氯化汞溶液消毒―→无菌水清洗

(3)接种:始终在酒精灯火焰旁进行,对接种工具要用火焰灼烧灭菌。将菊花茎段插入培养基中时注意不要倒插。

(4)培养与移栽:在18℃~22℃的无菌箱中培养,得到试管苗后进行移栽。

晨背和晚背时间:每月26日

一、血红蛋白的提取和分离

1.蛋白质的分离方法[判断正误]

(1)利用凝胶色谱法分离蛋白质时,相对分子质量小的先洗脱出来。(×)

(2)在电泳过程中,蛋白质分子的移动速度,与分子本身的大小和形状无关,而与所带电荷的差异有关。(×)

(3)在SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳中,电泳迁移速率完全取决于分子的大小。(√) 2.血红蛋白的分离和鉴定过程

样品处理:红细胞洗涤→血红蛋白释放→分离血红蛋白溶液

粗分离:用透析法除去血红蛋白溶液中相对分子质量较小的杂质

纯化:用凝胶色谱法分离相对分子质量不同的蛋白质

鉴定:SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳

晨背和晚背时间:每月27日

一、果胶酶在果汁生产中的作用

1.果胶酶的组成及作用

果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶,能使果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸,分解植物细胞壁和胞间层。

2.酶的活性及影响酶活性的因素

(1)酶的活性:指酶催化一定化学反应的能力,可用反应速度来表示。

(2)影响酶活性的因素:温度、pH和酶的抑制剂等条件都会影响酶的活性。

二、胡萝卜素的提取

(1)胡萝卜素性质:不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂。

(2)实验设计:

①方法:萃取法,石油醚最适宜作萃取剂。

②实验流程:胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素

(3)鉴定方法:纸层析法。A、D点是标样、B、C点是提取的样品。

(完整版)2017年江苏高考生物试题(含答案),推荐文档

2017 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷) 生物试题 一、单项选择题:本部分包括 20 题,每题 2 分,共计 40 分。每题只有一个选项最符合题意。 1.下列关于糖类化合物的叙述,正确的是 A.葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖,但元素组成不同 B.淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 C.蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 D.蔗糖是淀粉的水解产物之一,麦芽糖是纤维素的水解产物之一 2.下列关于探索DNA 是遗传物质的实验,叙述正确的是 A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状 B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡 C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记 3.下列关于肽和蛋白质的叙述,正确的是 A.琢鄄鹅膏蕈碱是一种环状八肽,分子中含有8 个肽键 B.蛋白质是由2条或2条以上多肽链构成的 C.蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的 D.变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应 4.下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确的是 A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C.苏丹芋染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数 5.某小组开展酵母菌培养实验,下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是 A.培养初期,酵母因种内竞争强而生长缓慢 B.转速150r/min时,预测种群增长曲线呈“S冶型 C.该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 D.培养后期,酵母的呼吸场所由胞外转为胞内 6.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是 A.遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 B.具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 C.杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义 D.遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 7.下列关于生物进化的叙述,错误踿踿的是 A.某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因 B.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离 C.无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变 D.古老地层中都是简单生物的化石,而新近地层中含有复杂生物的化石

高中生物必背重要知识点归纳

高中生物必背重要知识点归纳 【一】高中生物必背考试考点1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素:c、h、o、n、p、s、k、ca、mg ②微量无素:fe、mn、b、zn、mo、cu ③主要元素:c、h、o、n、p、s

④基本元素:c ⑤细胞干重中,含量最多元素为c,鲜重中含最最多元素为o 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹iii染成橘黄色(或被苏丹iv染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加a液,再加b液) 【二】生物知识点:生物界与非生物界的统一性和差异性 1.细胞中的化合物一览表化合物分类元素组成主要生理功能水①组成细胞②维持细胞形态③运输物质④提供反应场所⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能⑦调节渗透压无机盐 2.构成化合物(fe、mg)②组成细胞(如骨细胞)③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压)糖类单糖二糖多糖c、h、o 3.供能(淀粉、糖元、葡萄糖等)②组成核酸(核糖、脱氧核糖)③细胞识别(糖蛋白)④组成细胞壁(纤维素)脂质脂肪磷脂(类脂)固醇c、 h、oc、h、o、n、pc、h、o 4.供能(贮备能源)②组成生物膜③调节生殖和代谢(性激素、vit.d) ④保护和保温蛋白质单纯蛋白(如胰岛素)结合蛋白(如糖蛋白)c、h、o、

(推荐)2017年江苏高考生物试题(含答案)

2017年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷) 生物试题 一、单项选择题:本部分包括20题,每题2分,共计40分。每题只有一个选项最符合题意。 1.下列关于糖类化合物的叙述,正确的是 A.葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖,但元素组成不同 B.淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 C.蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 D.蔗糖是淀粉的水解产物之一,麦芽糖是纤维素的水解产物之一 2.下列关于探索DNA 是遗传物质的实验,叙述正确的是 A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状 B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡 C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记 3.下列关于肽和蛋白质的叙述,正确的是 A.琢鄄鹅膏蕈碱是一种环状八肽,分子中含有8 个肽键 B.蛋白质是由2条或2条以上多肽链构成的 C.蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的 D.变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应 4.下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确的是 A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C.苏丹芋染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数 5.某小组开展酵母菌培养实验,下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是 A.培养初期,酵母因种内竞争强而生长缓慢 B.转速150r/min时,预测种群增长曲线呈“S冶型 C.该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 D.培养后期,酵母的呼吸场所由胞外转为胞内 6.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是 A.遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 B.具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 C.杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义 D.遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 7.下列关于生物进化的叙述,错误踿踿的是 A.某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因 B.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离 C.无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变 D.古老地层中都是简单生物的化石,而新近地层中含有复杂生物的化石

高考生物必背知识点:无机化合物

高考生物必背知识点:无机化合物小编给各位考生整理了高考生物必背知识点:无机化合物,希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注。 高考生物必背知识点:无机化合物定义 英文:inorganic compound.无机化合物,与机体无关的化合物(少数与机体有关的化合物也是无机化合物引,如水),与有机化合物对应,通常指不含碳元素的化合物,但包括碳的氧化物、碳酸盐、氰化物等,简称无机物。 说明:现代汉语词典第五版和第六版都将无机物解释为单质和无机化合物的统称。一些文献在介绍无机物性质时,也将单质列在其中。 高考生物必背知识点:细胞中的无机物 水是活细胞中含量最多的化合物。不同种类的生物体中,水的含量不同;不同的组织﹑器官中,水的含量也不同。 细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种,结合水与其他物质相结合,是细胞结构的重要组成成分,约占4.5%;自由水以游离的形式存在,是细胞的良好溶剂,也可以直接参与生物化学反应,还可以运输营养物质和废物。总而言之,各种生物体的一切生命活动都离不开水。 细胞内无机盐大多数以离子状态存在,其含量虽然很少,但却有多方面的重要作用:有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分,如Fe是血红蛋白的主要成分,Mg是叶

绿素分子必需的成分;许多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用,如血液中钙离子含量太低就会出现抽搐现象;无机盐对于维持细胞的酸碱平衡也很重要。 高考生物必背知识点:相关分类 氧化物 由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。能和氧气反应产生的物质叫做氧化物。根据化学性质不同,氧化物可分为酸性氧化物和碱性氧化物两大类。酸性氧化物:能与水作用成酸或与碱作用成盐的氧化物。例如三氧化硫、五氧化二磷、二氧化碳等,非金属氧化物大多数是酸性氧化物。碱性氧化物:能跟酸起反应生成盐和水的氧化物,且生成物只能有盐和水,不可以有任何其它物质生成。碱性氧化物包括活泼金属氧化物和其他金属的低价氧化物,如CaO、BaO 和CrO、MnO。 无机酸 一类在水溶液中能电离产生H 的化合物的总称,与碱相对。盐酸、硫酸、硝酸在水溶液中电离时,产生的阴离子(酸根)虽各不相同,但产生的阳离子(H )却是相同的,因此它们在性质上有共同的地方,例如具有酸味;能溶解许多金属;能使蓝色石蕊试纸变红等。盐酸狭义的定义:在水溶液中电离出的阳离子全部都是氢离子的化合物(比如硫酸)。这类物质大部分易溶于水中,少部分,如:硅酸,难溶于水。酸

高中生物必修三会考高考必备知识点大全

第一节: 细胞生活的环境 细胞膜毛细血管壁 毛细淋 巴管壁 淋巴 循环 必修三《稳态与环境》 体液 (约占1/3) 体液之间的相互关系:细胞内液组织液血浆图示如下:淋巴 注意:(1)汗液,尿液,消化液,泪液等不属于体液。 (2)组织液,淋巴,血浆成分相近,最主要的差别在于血浆中含 有很多的蛋白质,细胞外液是盐溶液,反映了生命起源于海洋。 (3)血红蛋白,消化酶不在内环境中存在。 3.细胞外液的理化特性:

(1) 渗透压:一般来说,溶质微粒越多,溶液浓度越高,对水的吸引力 越大,渗透压越高,血浆渗透压的大小主要与无机盐,蛋 白质的含量有关。 (2)酸碱度:正常人血浆近中性,7.35—7.45 缓冲对:一种弱酸和一种强碱盐,如:H2CO3/NaHCO3 第二章:动物和人体生命活动的调节 第一节:通过神经系统的调节 1.神经调节的基本方式:反射 2.神经调节的结构基础:反射弧 反射弧的组成:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器3.神经中枢:高级神经中枢——大脑 低级神经中枢——脊髓

1.神经纤维上 双向传导 静息时(静息电位)——外正内负 兴奋时(动作电位)——外负内正 2.神经元之间 单向传递:传递方向:突触前膜→突触间隙→突触后膜 单向传递原因:神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由 突触前膜释放作用于突触后膜 。 7.突触的结构如下图: 轴突 神经末梢 细胞体 树突 6.兴奋传递 4反射弧示意图如右图所示: 5.神经元的结构如下图所示:

第二节:通过激素的调节1。人体的主要内分泌腺及其分泌的激素

注意:蛋白质类的激素药物不能口服,只能注射(因蛋白质在消化道中会被消化成小分子从而失去药效。);而氨基酸和固醇类即可口服也可注射。 2.激素间的相互关系: (1)协同作用:不同激素对某一生理效应发挥相同的作用。 如:促进新陈代谢,促进产热方面:甲状腺激素与肾上腺激素; 升高血糖,升血压方面:胰高血糖素与肾上腺素; 促生长发育方面:生长激素与甲状腺激素。 (2)拮抗作用:不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 如:胰岛素与胰高血糖素,前者降血糖,后者升血糖。 3.血糖平衡的调节: 正常人体血糖范围(0.8—1.2g/L) 左边箭头表示:在胰岛A细胞分泌的胰高血糖素作用下的升血糖过程; 右边箭头表示:在胰岛B细胞分泌的胰岛素作用下的降血糖过程。 注意:肝糖原可以分解为血糖,而肌糖原不能分解为血糖,肌糖原只能供肌肉细胞利用。 4.激素调节方式:分级调节和反馈调节(如右图) 分级调节:下丘脑分泌TRH(促甲状腺激素释放激素) 从而促进垂体分泌TSH(促甲状腺激素) 进一步促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进细胞代谢

江苏高考生物常考知识点汇总练习

江苏高考生物常考知识点专项训练 一、填空题 1.高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是:。 2.溶酶体与细胞生命历程中的过程密切相关 3.在动植物细胞中都存在但功能不同细胞结构的是。 4.将人的某种糖蛋白基因导入大肠杆菌细胞中,能合成出多肽链却不能形成糖蛋白,其原 因。 5.不同的生物膜功能不同,从生物膜的成分分析,其主要原因是: 。 6.研究分泌蛋白形成和分泌过程,一般采用的研究方法是:。 7.受体的化学本质是,受体作用是,信息分子与受体结合,说明了细 胞膜具有的功能。 8.植物对重金属有富集作用,与细胞膜的功能有关。如Hg2+“能导致蛋白质变性,高浓度的Hg2+可以通过影响光合作用和呼吸作用的的活性进而影响植物的生长。 9.蓝藻细胞和植物叶肉细胞这两种细胞能光合作用是均含有。 10.净光合速率可通过测定单位时间内的释放量或积累量表示。 11.黑藻培养液中加入适量 NaHCO3目的是。 12.CO2在叶绿体中经和两个过程转化成光合产物。 13.影响叶片胞间CO2浓度大小的因素较为复杂,一方面与叶片气孔有关,另一方面也与有关。 14.细胞分裂使细胞的增多,细胞分化使细胞的增多,全能性。 15.生物体不同部位形态、功能不同的根本原因是:。 16.用同位素35S标记噬菌体,侵染细菌保温一定时间后搅拌并离心,子代噬菌体是否有放 射性:,沉淀物中是否有放射性,若搅拌时间过短,则沉淀物中放射性,若保温时间过长,则沉淀物中放射性是否增强。 17.等位基因A和a的根本区别是。 18.细胞分化过程中DNA、rRNA和tRNA不变,会发生改变 19.人体内成熟红细胞、胚胎干细胞、效应T细胞中,能同时发生复制、转录、翻译三个过程的细胞是。 20.DNA解旋在细胞中需要解旋酶的催化,在体外通过也能实现。解旋酶不能为反应提供能量,但能。 21.婚姻法禁止近亲结婚,近亲结婚易导致。 22.低温处理导致细胞染色体不分离的原因是:。 23.基因重组一般发生在过程中,是生物变异的重要来源,三倍体无子西瓜属于变异 24.枯草芽孢杆菌中色氨酸较多时,抗TRAP蛋白基因不表达:色氨酸缺乏时,抗TRAP蛋白基因快速表达,这种调节机制的意义是。 25.神经递质和激素从功能上看共同点是:。 26.当细胞外液透压升高时能够增加下丘脑的神经分泌细胞的合成与分泌,该激素的生理作用是促进。 27.一些初到高原的人在睡眠时会因血氧含量降低而出现呼吸素乱,表现为呼吸加深、加快 和呼吸减弱、减慢的交替出现,人清醒时一般不会发生这种现象,这是因为

2020高考生物必背知识点汇总

2020高考生物必背知识点汇总 高考之前,生物的复习要全面,将需要背诵的知识点整理出来,进行查漏补缺。下面是小编为大家整理的2020高考生物必背知识点汇总,希望对大家有用! 2020高考生物必背知识点汇总 动物和人体生命活动的调节 1. (多细胞)动物神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。 2.兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 3.静息电位:内负外正;兴奋部位的电位:内正外负。 4.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。 5.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。 6.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。 7.激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。 8.在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫作反馈调节。分为负反馈调节和正反馈调节。 9.激素调节的特点:微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。 10.体液调节:激素等化学物质(除激素以外,还有其他调节因子,如CO2等),通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。 11.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。 12.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节,但神经调节仍处于主导地位。 13.免疫系统的组成:免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。 14.免疫系统的功能:防卫、监控和清除。 种群和群落

江苏省徐州市高考生物总复习 基础知识查漏补缺(四)

基础知识查漏补缺(四) 12.基因是有遗传效应的DNA 片段:基因是遗传物质的功能和结构单位,是有________的DNA 片段;基因存在于________上,并且呈________排列,基因和染色体行为存在着明显的________关系。遗传信息是指基因中____________的排列顺序。 13.DNA 的复制:DNA 分子的复制是指以_________为模板合成_________的过程。场所: 、 ; 时间:细胞分裂 。(即有丝分裂的 期和减数第一次分裂的 期);特点: ;模板:开始解旋的DNA 分子的 单链;原料:是游离在细胞中 ;能量:由 提供;酶: 、 ;意义:将遗传信息从 传给 ,从而保持遗传信息的 。DNA 分子通过复制将__________从亲代传给了子代,从而保持了__________的连续性。 14.RNA 与DNA 的比较 15.转录:细胞核中以DNA 的 链为模板合成 的过程;场所: ;模板:DNA 的 链;原料: ;能量: ;产物: ;信息的传递方向:DNA 。 16.翻译:游离在细胞质中的各种 ,以 为模板合成具有一定 排列顺序的蛋白质的过程;场所:细胞质的 ;模板: ;原料:;能量: ;搬运

工具:;产物:;信息传递方向:mRNA 。遗传密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的________,共有______个,其中3个________密码子(不具有对应氨基酸)。由________个密码子决定________种氨基酸。一个密码子对应________氨基酸。一种氨基酸可以对应________密码子。 17.中心法则(1957克里克):遗传信息可以从DNA流向DNA,即________;也可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的________和________。而遗传信息从RNA流向RNA的______________和遗传信息从RNA流向DNA的________,则是对中心法则的补充和完善。中心法则的内容实质上就是________的流动过程。 18. 基因对性状的控制:基因通过控制________的合成来控制代谢过程,________控制生物体的性状,如基因通过控制________酶的合成从而影响黑色素的形成进而影响人的肤色;基因还能通过控制________结构________控制生物体的性状,如基因通过控制________的形成,使红细胞维持正常形状和功能。 19.遗传定律基本概念: (1)性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离; (2)杂交:自交:测交: (3)基因、等位基因、非等位基因、显性基因、隐性基因; (4)纯合子:杂合子: (5)基因型和表现型的关系: 20.孟德尔实验成功的原因: (1)正确选用实验材料:豌豆是________传粉植物,而且是________受粉,在自然状态下一般都是________,可使实验结果可靠又易分析;具有易于区分的________,使实验结果容易观察和分析;(2)由相对性状到相对性状的研究(从到)(3)对实验结果进行分析;(4)严谨的科学设计实验程序:法。 21.孟德尔豌豆杂交实验: (1)一对相对性状的杂交: P:高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd ↓ ↓ F1:高茎豌豆 F1: ↓自交↓自交 F2:高茎豌豆矮茎豌豆 F2:DD

高三生物必背知识点

高三生物必背知识点 高三生物必背知识点精选 学习高中生物的时候需要讲究方法和技巧,更要学会对高中生物知识点进行归纳整理。下面就是给大家带来的高三生物知识点,希望能帮助到大家!高三生物知识点总结1蛋白质蛋白质的基本组成单位是氨基酸,生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20种,在结构上都符合结构通式。氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽,由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽,其通常呈链状结构,称为肽链。一个蛋白质分子可能含有一条或几条肽链,通过盘曲﹑折叠形成复杂(特定)的空间结构。蛋白质分子结构具有多样性的特点,其原因是:构成蛋白质的氨基酸种类不同、数目成百上千、氨基酸排列顺序千变万化、多肽链形成的空间结构千差万别。由于结构的多样性,蛋白质在功能上也具有多样性的特点,其功能主要如下:(1)结构蛋白,如肌肉、载体蛋白、血红蛋白;(2)信息传递,如胰岛素(3)免疫功能,如抗体;(4)大多数酶是蛋白质如胃蛋白酶(5)细胞识别,如细胞膜上的糖蛋白。总而言之,一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基 (-COOH)相连接,同时失去一分子水。有关计算:①肽键数=脱去水

分子数=氨基酸数目-肽链数②至少含有的羧基(-COOH)或氨基数 (-NH2)=肽链数核酸核酸是遗传信息的载体,是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传和变异、蛋白质的生物合成有极其重要作用。核酸包括脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两大类,基本组成单位是核苷酸,由一分子含氮碱基﹑一分子五碳糖和一分子磷酸组成。组成核酸的碱基有5种,五碳糖有2种,核苷酸有8种。脱氧核糖核酸简称DNA,主要存在于细胞核中,细胞质中的线粒体和叶绿体也是它的载体。核糖核酸简称RNA,主要存在于细胞质中。对于有细胞结构(同时含DNA和RNA)的生物,其遗传物质就是DNA;没有细胞结构的病毒,有的遗传物质是DNA如:噬菌体等;有的遗传物质是RNA 如:烟草花叶病毒、HIV等细胞中的糖类和脂质糖类分子都是由C、H、O三种元素组成。糖类是细胞的主要能源物质。糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类。单糖是不能再水解的糖,常见的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖,其中葡萄糖是细胞的重要能源物质,核糖和脱氧核糖一般不作为能源物质,它们是核酸的组成成分;二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖,乳糖、糖原是动物糖;多糖中糖原是动物糖,淀粉和纤维素是植物糖,糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质。脂质主要是由CHO3种化学元素组成,有些还含有P(如磷脂)。脂质包括脂肪、磷脂、和固醇、。脂肪是生物体内的储能物质。除此以外,脂肪还有保温、缓冲、减压的作用;磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分;固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D等,这些物质对于生物体维持正常的生命活动,起着重要的调节作用。多糖、

2019年江苏省高考生物考试说明

2019年江苏省高考生物考试说明(选修) 一、命题指导思想 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔考试,高等学校根据考生统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价等择优录取。高考试卷具有较高的信度、效度,以及必要的区分度和适当的难度。 2018年普通高等学校招生全国考试(江苏卷)生物科的命题将遵循“有利于科学选拔人才,促进学生健康发展,维护社会公平”的原则,从江苏省普通高中生物教学实际出发,充分反映高校的选拔要求,同时发挥高考的积极导向作用,有利于中学全面实施素质教育,特别重视对学生创新精神和实践能力的培养,有利于推进高中生物课程改革,具体表现在: 1.体现生物学科特点,考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握;考查考生的生物学基本素养和实验能力;关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。 2.以能力立意为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力;注重对科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。 3.重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,联系生产与现实生活中的实际问题,体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。 二、考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》,参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》,结合江苏省普通高中课程标准教学要求,对考试内容及要求具体说明如下: 对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级,具体含义如下: A.了解所列知识点,并能在相对简单的情境中识别并使用它们。 B.理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别,能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。 C.在理解所列知识的基础上,能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。对实验内容考查的要求依次为a、b、c三个等级,具体含义如下: a.了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。 b.初步具备验证生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 c.具备初步探究一些生物学问题,恰当评价和完善实验方案的能力。

人教部编版高中生物必背知识最全汇总

人教部编版高中生物必背知识最全汇总 1.糖类、脂质、蛋白质和核酸共有的元素是C、H、O,除此之外,蛋白质中还含有N等元素,核酸中还含有N、P。 2.组成蛋白质的氨基酸约有20种,不同氨基酸理化性质差异的原因在于R基不同。 3.DNA和RNA在分子组成上的差异:DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶,而RNA中含有核糖和尿嘧啶。 4.DNA多样性的原因主要是碱基(脱氧核苷酸)的排列顺序不同;而蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构不同。 5.熟记实验中的颜色反应: 蛋白质+双缩脲试剂→紫色; DNA+甲基绿染液→绿色; RNA+吡罗红(派洛宁)染液→红色; 还原糖+斐林试剂加热――→砖红色; 脂肪+苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液→橘黄色(红色); 线粒体+健那绿染液→蓝绿色。 6.乳糖和糖原只分布于动物细胞;蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素只分布于植物细胞。葡萄糖、核糖、脱氧核糖在动植物细胞中都有。 7.脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇,其中固醇又包括

胆固醇、性激素和维生素D等。 8.脂肪的含氢量高于糖类,因此氧化分解时,耗O2多,释放能量也多。 9.自由水/结合水的比值越大,生物新陈代谢越旺盛,但其抗逆性相对较小。 10.原核细胞没有核膜、核仁、染色体及除核糖体以外的细胞器。 11.各种生物膜都主要由脂质、蛋白质组成,细胞膜还含有少量糖类。功能越复杂的膜中,蛋白质的种类和数量越多。 12.生物膜的结构特点是具有一定的流动性,功能特性是具有选择透过性。 13.生物膜系统包括细胞膜、核膜及具膜细胞器。核糖体、中心体不是生物膜系统的组成成分。 14.内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化,高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。 15.根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡,低等植物细胞有中心体。 16.没有线粒体和叶绿体的细胞也可进行有氧呼吸和光合作用,如蓝藻(含叶绿素和藻蓝素)可以光合作用。 17.核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关,代谢旺盛的细胞中,核孔数目多,核仁较大。 18.质壁分离与复原、细胞融合、胞吞(内吞)和胞吐(外排)

高中生物学考必背知识点

高中学业水平考试生物精要知识点 必修① 1、生命系统的结构层次: 细胞---组织---器官---系统(植物没有)---个体---种群---群落---生态系统(生物圈是最大的生态系统) 2、蛋白质的基本单位_氨基酸_, 其基本组成元素是C、H、O、N, 氨基酸的结构通式:肽键:—NH—CO— 3、肽键数=脱去的水分子数=__氨基酸数_ -_肽链数_ 4、多肽分子量=氨基酸分子量×_氨基酸数_ -水分子数×18 5、核酸种类:DNA和RNA;基本组成元素:C、H、O、N、P。 6、DNA的基本组成单位:_脱氧核苷酸_;RNA的基本组成单位:_核糖核苷酸_。 7、核苷酸的组成包括:1分子__磷酸__、1分子__五碳糖__、1分子__含氮碱基_。 8、DNA主要存在于_细胞核_中,含有的碱基为_A、G、C、T_;RNA主要存在于_细胞质中,含有的碱基为_A、G、C、U_; 9、细胞的主要能源物质是_糖类_,直接能源物质是_ATP_。 10、葡萄糖、果糖、核糖属于__单__糖; 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于__二___糖; 淀粉、纤维素、糖原属于__多__糖。11、脂质包括:脂肪、磷脂和固醇。 12、水在细胞中存在形式:自由水、结合水。 13、细胞中含有最多的化合物:鲜重:水,干重:蛋白质。 14、血红蛋白中的无机盐是:Fe2+,叶绿素中的无机盐是:Mg2+。 15、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型。 16、细胞膜的成分:脂质(磷脂双分子层)、蛋白质和少量糖类。 细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。 17、细胞膜的结构特点是:具有流动性;功能特点是:具有选择透过性。 18、具有双层膜的细胞器:线粒体、叶绿体;不具膜结构的细胞器:核糖体、中心体; 有“动力车间”之称的细胞器是线粒体;有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体;有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体;有“消化车间”之称的是溶酶体; 存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。 与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。 19、细胞核的结构包括:核膜、核仁和染色质。 细胞核的功能:是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞代谢和遗传的控制中心。 20、原核细胞和真核细胞最主要的区别:有无以核膜为界限的细胞核。 21、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是:自由扩散和协助扩散; 需要载体的运输方式是:协助扩散_和主动运输;需要消耗能量的运输方式是:主动运输;

江苏生物高考试题分析及备考建议

2009年江苏生物高考试题分析及2010年备考建议 发表于《中学生物学》2009第8期 文件编号:1003-7586(2009)08-0035-03 孙小木程明(江苏省江阴市英桥国际学校 214433) 期盼已久的2009年江苏生物高考试卷终于揭开了神秘的面纱,今年是继2008年江苏省实施新课程模式高考的第二年。试卷命题遵循有利于高校择优选拔新生,有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,有利于推进高中生物课程改革的原则,从江苏省普通高中生物教学实际出发,力求充分发挥高考的积极导向作用。 一、试卷和题型特点分析 1.试卷构成 全卷共计34题,分选择题和非选择题两大部分。选择题包括单项选择题和多项选择题,其中20个单项选择题,每题2分,计40分; 5个多项选择题,每题3分,计15分。非选择题包括9个综合题,共计65分;全卷满分为120分。和2008年江苏高考卷相比,没有出现选做题,均为必答题。 2.考点分析

3.试卷特点 试卷整体涉及的考点符合《2009年江苏省普通高中学业水平测试(选修科目—生物)》考纲的指导思想,考查内容都在考试大纲要求范围内,考纲考核内容的覆盖率高。同时,试卷考查的角度灵活,形式新颖多样,试题难度也较大。主要特点体现在以下几个方面:(1)着眼教材,重视基础,突出主干知识 今年江苏高考试题覆盖的知识点广,重视双基,同时又突出了对重点内容、学科主干知识的考查。例如“遗传、变异和进化”,共计40分;“生命活动的调节”,共计12分;“生物与环境”,共计9分;“细胞的组成与结构”与“细胞的增殖、分化、衰老与癌变”、“细胞代谢”,共计20分;“现代生物三大工程—基因工程、细胞工程和胚胎工程”,共计17分等,具体分值参见表1。试卷既注重考查基础知识,又保持重点知识内容考查的相对稳定,对中学生物教学起到稳定作用。 (2)“旧”中有“新”,充分体现能力立意 例如第12题,主要考查DNA分子的复制。既兼顾对本知识点的常见考查形式,又充分利用给出的DNA复制过程示意图,要求学生从示意图中寻找相关信息进行解题。例如A选项要求学生能从图中每个复制点周围螺旋解开的范围大小不同得出DNA复制是多个起点同时进行,而非同时开始的结论。 例如第13题,主要考查人类对遗传物质的探索过程。以书本“肺炎双球菌的转化实验”的实验设计思路为依据,而实验材料换为烟草花叶病毒(TMV),这是对书本知识的改造拓展。 例如第28题,主要考查遗传信息的转录和翻译。既有学生熟悉的细胞核中的转录,又对比给出了线粒体的转录和翻译图。充分考查学生对遗传信息转录的场所和线粒体是半自主细胞器等知识点的理解。 (3)选修教材和必修教材的考查比例更合理 江苏高考所涉及的选修教材是选修3《现代生物科技专题》和选修1《生物技术实践》的部分内容,是高中必修教材知识的拓展和延伸,其中的许多内容与必修教材的相关知识有着密切联系。今年的高考卷中涉及选修内容的题号有3、8、23、32、34,总分值为22分。 (4)注重树立实验思想,重点考查实验分析 今年实验题以常见素材为背景,减少学生思维上的障碍,将重心由侧重实验设计转向考查实验思想、实验方法及实验分析。立足教材,设置问题,设问难度层层深入,考查考生对实验问题理解的广度和深度。 (5)凸显新课程理念,关注生物学与生产生活、人类健康和环境保护的联系生物试卷十分重视与生产生活、人类健康和环境保护的联系,较好地体现了考试大纲中“能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题”的能力要求。试卷中涉及指导生活生产的题号有3、25、26;关注人类健康的有18、33、34;渗透物种和环境保护的有24、27。

2019-2020年高考生物 必背知识点 细胞

2019-2020年高考生物必背知识点细胞 摘要:xx年高考在即,在最后的高考倒计时的日子里,考生应该回顾一下高考生物必背知识点细胞,内容包括细胞的结构和功能,供大家学习参考,以便查缺补漏,提高分数。 第一节、细胞的结构和功能 名词: 1、显微结构:在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。 2、亚显微结构:在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。 3、原核细胞:细胞较小,没有成形的细胞核。组成核的物质集中在核区,没有染色体,DNA不与蛋白质结合,无核膜、无核仁;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。 4、真核细胞:细胞较大,有真正的细胞核,有一定数目的染色体,有核膜、有核仁,一般有多种细胞器。 5、原核生物:由原核细胞构成的生物。如:蓝藻、绿藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 6、真核生物:由真核细胞构成的生物。如:酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。 7、细胞膜的选择透过性:这种膜可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子(如:氨基酸、葡萄糖)也可以通过,而其它的离子、小分子和大分子(如:信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖)则不能通过。 8、膜蛋白:指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。 9、载体蛋白:膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质,细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。 10、细胞质:在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。 11、细胞质基质:细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。 12、细胞器:细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。 13、细胞壁:植物细胞的外面有细胞壁,主要化学成分是纤维素和果胶,其作用是支持和保护。其性质是全透的。 语句:1、地球上的生物,除了病毒以外,所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。 2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架,除保护作用外,还与细胞内外物质交换有关。 3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如:变形虫的任何部位都能伸出伪足,人体某些白细胞能吞噬病菌,这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。 4、物质进出细胞膜的方式:a、自由扩散:从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如:H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输:从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。例如:葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+)。c、协助扩散:有载体的协助,能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边,这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如:葡萄糖进入红细胞。 5、线粒体:呈粒状、棒状,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶,线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体。 6、叶绿体:呈扁平的椭球形或球形,主要存在植物叶肉细胞里,叶绿体是植物进行光

江苏生物高考知识点记忆大全-必修

江苏高中生物高考知识点归纳必修2 1、细胞的减数分裂及配子的形成过程(C) 减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时,进行的染色体数目减半的细胞分裂。 在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次, 减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。 减数分裂过程中染色体的变化规律 精子与卵细胞形成过程及特征: 1、精原细胞—初级精母细胞—次级精母细胞—精细胞—精子 2、卵原细胞—初级卵母细胞—次级卵母细胞—卵细胞 (染色单体在第一次分裂间期已出现;请注意无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或间期,细胞中染色体数目=体细胞中染色体数目) 3、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较 概念:

精原细胞是原始的雄性生殖细胞,每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。 在减数第一次分裂的间期,精原细胞的体积增大,染色体复制,成为初级精母细胞,复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成,这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。 配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做 同源染色体 ,联会是指 同源染色体 两两配对的现象。 联会后的每对同源染色体含有四条 染色单体 ,叫做 四分体 。配对的两条同源染色体彼此分离,分别向细胞的两极移动发生在 减数第一次分裂时期。 减数分裂过程中染色体的减半发生在 减数第一次分裂 。 每条染色体的着丝点分裂,两条姐妹染色体也随之分开,成为两条染色体发生在 减数第二次分裂时期。 在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞,经过减数第二次分裂,形成了四个精细胞,与初级精母细胞相比,每个精细胞都含有数目减半 的染色体。 初级卵母细胞经减数第一次分裂,形成大小不同的两个细胞,大的叫做 次级卵母细胞 ,小的叫做 极体 , 次级卵母细胞 进行第二次分裂,形成一个大的 卵细胞 和一个小的 极体 ,因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个 卵细胞 和三个 极体 。 2、受精过程(B ) 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵

江苏高考生物卷带答案

2017江苏高考生物卷 带答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷) 1.下列关于糖类化合物的叙述,正确的是 A.葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖,但元素组成不同 B.淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 C.蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 D.蔗糖是淀粉的水解产物之一,麦芽糖是纤维素的水解产物之一 2.下列关于探索DNA 是遗传物质的实验,叙述正确的是 A.格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状 B.艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡 C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记 3.下列关于肽和蛋白质的叙述,正确的是 A.琢鄄鹅膏蕈碱是一种环状八肽,分子中含有8 个肽键 B.蛋白质是由2 条或2 条以上多肽链构成的 C.蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的 D.变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应 4.下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确的是 A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C.苏丹芋染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数 5.某小组开展酵母菌培养实验,下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是 A.培养初期,酵母因种内竞争强而生长缓慢 B.转速150 r/min 时,预测种群增长曲线呈“S冶型 C.该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 D.培养后期,酵母的呼吸场所由胞外转为胞内 6.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是 A.遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 B.具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 C.杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义 D.遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 7.下列关于生物进化的叙述,错误踿踿的是 A.某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因 B.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离 C.无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变 D.古老地层中都是简单生物的化石,而新近地层中含有复杂生物的化石 8.下图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是 A.结构①为神经递质与受体结合提供能量 B.当兴奋传导到③时,膜电位由内正外负变为内负外正 C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 9.江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖冶理念,实施了一系列生态建设工程,生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是 A.使物种多样性程度显著提高 B.使生物群落的组成更为复杂 C.使生态系统的类型更为多样 D.其主要目的是提高生物多样性的直接价值 10.下列关于“腐乳的制作冶实验,叙述正确的是 A.控制发酵温度的主要目的是腐乳调味 B.腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用 C.毛霉的主要作用是分解脂肪和淀粉 D.成品腐乳表面的粘性物质主要由细菌产生

江苏高考生物考点

高考生物考点重点难点疑点热点焦点归纳 考点重点难点疑点热点焦点一:生命活动的物质基础和结构基础 一、各种元素相关知识归纳 化学元素能参与生物体物质的组成或能影响生物体的生命活动。 N就植物而言,N主要是以铵态氮(NH4+)和硝态氮(NO2-、NO3-)的形式被植物吸收的。N是叶绿素的成分,没有N植物就不能合成叶绿素。N是可重复利用元素,参与构成的重要物质有蛋白质、核酸、ATP、NADP+,缺N就会影响到植物生命活动的各个方面,如光合作用、呼吸作用等。N在土壤中都是以各种离子的形式存在的,如NH4+、NO2-、NO3-等。无机态的N在土壤中是不能贮存的,很容易被雨水冲走,所以N是土壤中最容易缺少的矿质元素。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素; P参与构成的物质有核酸、ATP、NADP+等,植物体内缺P,会影响到DNA的复制和RNA的转录,从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程,因为ATP和ADP中都含有磷酸。P对生物的生命活动是必需的,但P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。在一般的淡水生态系统中,由于土壤施肥的原因,N的含量是相当丰富的,一旦大量的P进入水域,在适宜的温度条件下就会出现“水华”现象,故现在提倡使用无磷洗衣粉。

Fe2+是血红蛋白的成分;Fe在植物体内形成的化合物一般是稳定的、难溶于水的化合物,故Fe是一种不可以重复利用的矿质元素。Fe在植物体内的作用主要是作为某些酶的活化中心,如在合成叶绿素的过程中,有一种酶必须要用Fe离子作为它的活化中心,没有Fe就不能合成叶绿素而导致植物出现失绿症,但发病的部位与缺Mg是不同的,是嫩叶先失绿。I是甲状腺激素合成的原料; Mg是叶绿素的构成成分; B能促进花粉的萌发和花粉管的伸长,有利于受精作用; Zn有助于人体细胞的分裂繁殖,促进生长发育、大脑发育和性成熟。对植物而言,Zn是某些酶的组成成分,也是酶的活化中心。如催化合成吲哚乙酸的酶中含有Zn,没有Zn就不能合成吲哚乙酸。所以缺Zn引起苹果、桃等植物的小叶症和丛叶症,叶子变小,节间缩短;Na+是维持人体细胞外液的重要无机盐,缺乏时导致细胞外液渗透压下降,并出现血压下降,心率加快、四肢发冷甚至昏迷等症状; K+在维持细胞内液渗透压上起决定性作用,还能维持心肌舒张,保持心肌正常的兴奋性,缺乏时心肌自动节律异常,导致心律失常;Ca是骨骼的主要成分,Ca2+对肌细胞兴奋性有重要影响,血钙过高兴奋性降低导致肌无力,血钙过低兴奋性高导致抽搐,Ca2+还能参与血液凝固,血液中缺少Ca2+血液不能正常凝固。

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