商务版-地理-七年级下册-6.1 知识拓展:亚洲主要气候表现和形成原因

商务版-地理-七年级下册-6.1 知识拓展:亚洲主要气候表现和形成原因
商务版-地理-七年级下册-6.1 知识拓展:亚洲主要气候表现和形成原因

亚洲主要气候表现和形成原因

冬季风:由于海陆热力性质的差异,冬季,亚洲大陆北部的西伯利亚和蒙古一带气温很低,形成高气压中心;相反,太平洋上气温较高,气压较低,于是寒冷干燥的气流,从西伯利亚和蒙古高气压中心吹向太平洋,形成偏北风,即冬季风。

夏季风:由于海陆热力性质的差异,夏季,亚洲内陆气温升高很快,气压降低;太平洋上气温升高较慢,气压高,于是暖湿的气流从太平洋、印度洋吹向亚洲大陆,形成偏南风,即夏季风。

雨季:每年降水较为集中的时期称雨季。一般雨季前后都有较为明显的干燥期。

乞拉朋齐:位于印度东北部的山区小镇。地处喜马拉雅山脉南坡,面迎来自印度洋的西南季风,常形成大量地形雨。是世界上降水最多的地方之一。

中亚的河湖与当地气候有什么关系?

中亚境内的河流多为内流河,湖泊也多为内流湖。如中亚西濒世界最大的湖泊,也是世界最大的内流湖——里海,其中部有咸海等。主要因为中亚深居内陆,年降水量稀少,境内大部分地区为干旱、半干旱气候。

一、亚洲季风漫谈

由于海陆分布及其热力差异的影响,使盛行风随季节而变化的风,称为季风。它会使天气发生明显的变化。由于亚洲是世界上最大的洲,且面临世界最大的洋——太平洋,热力差异非常明显。亚洲大陆及其邻近海洋的海陆分布形势,以及高空行星风系环流的季节变化和青藏高原的地形作用,形成了亚洲特有的季风气候。

亚洲季风主要分布在亚洲东部和东南部,北起俄罗斯远东滨海区,经日本、朝鲜、中国105°E以东地区,至东南亚、南亚等。根据季风所在位置可分为东亚季风、东南亚季风、南亚季风。

(一)季风的形成

1.海陆热力差异是东亚季风形成的主要原因。在冬季,大陆上是高压冷源,海洋上是低压热源,使得气压分布、热量分布存在着显著的季节变化。气压和热量的分布特点是:在北半球形成一个个高低气压系统或冷暖中心,呈带状分布,

且高低气压的分界线大致都是以海岸线为界,而气压中心形成以后,又反过来影响冷热源的分布。海陆热力差异主要表现在:海陆对太阳辐射的反射率、透射率不同,海陆的热容量不同,传热方式和热量分配方式不同。海陆表面热量状况的差异是形成大气运动及其季节变化的重要因素之一,这种活动中心的产生和发展,一方面产生和维持了季风现象,加强了大气南北输送;另一方面,说明季风的作用不仅限于低层,而是整个对流层的大规模现象。

2.青藏高原对东亚季风形成的重要作用。

(1)青藏高原的机械作用

由于青藏高原面积很大,且海拔高度平均在4000米以上,因此,它对气流的东西移动有加强、抑制、分支作用。

①青藏高原对季风的加强作用

由于青藏高原东侧的山都近于南北排列,有利于东部平原上冬、夏季风的南北方向冷暖平流的加强,同时,东亚季风都比同纬度季风强,造成这一地区各气象要素的年较差特别大。

②青藏高原的屏障作用

由于高原阻挡了冬季风的直接侵袭,在印度—缅甸一带,即使在隆冬都比其他东西两侧同纬度地区的温度较高,气压也相对较低;而在夏季,来自印度洋上的西南季风,很难逾越青藏高原进入西北地区,因而这里气候十分干燥。

③青藏高原对东亚冬、夏季风的分支作用

夏季当西南季风抵达孟加拉湾向北推进时,分为两支,一支沿喜马拉雅山作气旋型弯曲变为东风,维持印度半岛北部的低压;另一支沿横断山脉走向流向我国西南地区,给我国源源不断送来水汽,成为影响我国的西南季风。

(2)青藏高原对东亚季风的影响

青藏高原由于终年太阳辐射较同纬度其他地区为多,又因为高原陆面对太阳辐射的吸收能力比上覆空气强得多,因而高原陆面对其上空大气加热程度也比自由大气大得多,从而使高原主体冬为冷源,夏为热源。冬季时高原上气流的下沉运动,加强了大陆高压的稳定程度;夏季时,高原气流垂直上升运动很大,使大陆的夏季风在东部平原地区更为活跃。这样,青藏高原不仅加强了冬夏季风的交替,也扩大了夏季风的活动区域。

南亚季风主要是由行星风系的季节移动而引起的,但也受海陆热力差异的影响,如印度季风,冬季行星风带南移,赤道低压移到南半球,亚洲大陆冷高压强大,南亚南部的东北风成为亚洲南部的冬季风;夏季时,行星风带北移,赤道低气压移到北半球,再加上大陆热力因子作用,低压中心出现在印度半岛,气压梯度由南向北,再加上南来气流跨越赤道后,受北半球地转偏向力的作用,形成西南风,成为南亚的夏季风,即西南季风。

(二)季风的特征

南亚由于行星风系的季节移动,冬季风为东北风,夏季风为西南风,且夏季风强于冬季风。

东亚季风主要表现在盛行风向有着明显的季节变化,并且随着风向的改变也形成不同的天气和气候。冬季亚洲大陆为蒙古—西伯利亚高压所盘踞,高压前缘的偏北风成为亚洲东部的冬季风。由于各地所处高压位置的不同,各地冬季风并不完全相同。由北而南,依次为西北风、北风、东北风。由于蒙古高压和西伯利亚高压比较强大,由陆向海,气压梯度大,风力强。夏季,亚洲大陆为热低压所控制,同时太平洋副热带高压西伸北进,因此高低压之间的偏南风就成为东亚的夏季风。

(三)季风的活动范围

1.季风的来源

南亚夏季风来自印度洋的西南气流,即热带季风。冬季风是大陆冷高压前缘的东北气流。而东亚的季风主要有东南季风和西南季风之分。东南季风主要来自北太平洋,西南季风主要来自赤道地区的印度洋上,冬季风则源于西伯利亚的冷高压。

2.季风的活动过程

南亚季风是南半球的东南季风(信风)随太阳直射点北移,越过赤道,受北半球地转偏向力影响,偏转而成西南季风。此时,印度半岛内部,形成低压中心,对西南季风有强烈的吸引力,加剧了西南季风的程度。然后自东南向西北部延伸,速度比较快。从5月末到6月初在印度南部开始,到7月中旬影响到印度全境。而东亚的夏季风来临却是渐进的,一般在3月中旬影响我国华南,但一直到7

月下旬才到达夏季风的北界,为时约4个月;同时我国夏季风在前进的过程中有

两次急进,一次是长江流域梅雨期,一次是华北雨季时。这时华南地区盛行东南季风。随着冬季风的建立,夏季风的撤退较为突然。

(四)季风气候的特点

南亚的夏季风强于冬季风,风速约大两倍。夏季降水来自两支气流,一支由阿拉伯海到印度西海岸进入印度,降水量自西向东减少;另一支由孟加拉湾北上到喜马拉雅山后向西北,故降水从东南向西北减少。东南亚受西南季风、东北信风的影响,全年温度较高,温度年变化小,但各地降水量的差别大。

东亚夏季是雨季,夏季风来源有三支,一支是从非洲东部、南半球高压北侧跨赤道转向的偏西南气流;一支是从澳大利亚北部跨过赤道影响到华南地区的气流;还有一支是西太平洋上副高南部的一支,是我国盛行的东南季风。每年降水主要集中在夏季风期间,雨带在5月从华南北移,6月到日本、华中,7月上旬到达黄淮流域、日本中部,7月中旬到达华北、朝鲜、日本北部,8月、9月初迅速南撤。

二、北美和亚欧大陆的气候比较

(一)北美大陆气候是亚欧大陆气候的“缩影”

1.气候特点

(1)大陆性都比较显著,只是北美大陆性弱于亚欧大陆。北美1月份3/4的地区平均气温低于0℃,七月份部分地区平均气温高于20℃,气温年较差约为50℃,而亚洲气温年较差达65℃。

(2)气候类型构成都复杂多样——“齐全”。

(3)气候类型排列在高纬处具有明显的纬向地带性,在中纬处具有东、中、西气候类型对比特色。

(4)都具有寒潮、台风(飓风)等灾害性天气。

2.原因

(1)具有相似的纬度位置

北美大陆大致在7°12′N~71°59′N之间;亚欧大陆大致在1°17′N~71°08′N之间。两大陆南北延伸都很广,几乎穿越了北半球的所有气候带,地面受热状况有很大差异,这是决定了气候类型多样性的基本因素。

(2)雷同的海陆位置

北美大陆东临大西洋,西临太平洋,南临墨西哥湾;亚欧大陆东临太平洋,西临大西洋,南临印度洋;北美、亚欧大陆都北靠北冰洋。

(3)相仿的洋流配置

流经北美大陆东岸的墨西哥湾暖流流到40°N附近,和南下的拉布拉多寒流汇合后折而向东,且呈扇形展开,称北大西洋暖流。北大西洋暖流大部分通过不列颠群岛与冰岛之间,继续向东北流入挪威甚至北冰洋,小部分在接近伊比利亚半岛时,向南沿欧非海岸南下,形成微弱的加那利寒流。

流经亚欧大陆东岸发源于白令海区的千岛寒流,受极地东风影响,向西流动至大陆沿岸,沿堪察加半岛南下,寒流至日本本州岛,东北海域与南来的日本暖流会合,在西风吹送下向东流去,形成北太平洋暖流。它的一部分至北美大陆西岸南下成为加利福尼亚寒流的组成部分,另一部分则向北流回到极地海区。

(4)相像的气压场配置

北美大陆的气压配置图式与亚欧大陆相似,具有四大活动中心,即两副极地低压中心——北大西洋冰岛低压和北太平洋阿留申低压,两副热带高压中心——北大西洋亚速尔高压和北太平洋夏威夷高压。四大气压活动中心的强度和中心位置因季节而变动。

(二)北美和亚欧大陆气候的差异

1.北美大陆西岸气候类型所占面积有限

(1)气候类型

①温带海洋性气候。北美西部温和湿润的海洋性气候仅局限于42°N~58°N 的西岸,呈南北向狭长条带状。亚欧大陆西岸拥有典型的、分布范围很广的温带海洋性气候,它北起斯勘的纳维亚半岛西海岸(63°N),西起不列颠群岛,向东呈楔形一直扩展到易北河下游,莱茵河中流和阿尔卑斯山脉西麓,分布范围之广,远远超过其他各洲的同类型气候。

②地中海气候。北美大陆西岸的地中海气候区分布在32°N~42°N之间的沿海狭窄地带,7月份均温16℃~20℃,属凉夏型;亚欧大陆西岸地中海气候区主要分布在31°N~45°N的地中海、黑海沿岸,7月份均温24℃~28℃,最高达40℃,属炎夏型。两地的降水都属夏干型,但北美大陆更少,仅占全年降水的2%,小于亚欧大陆的5%。

(2)原因

①地貌因素。北美大陆西部是由三重山脉和一系列山间高原、盆地组成的逼近海岸的科迪勒拉山系,不仅高度相当,宽度也很大,沿海又缺乏深入大陆的海湾。而亚欧大陆西部欧洲的山脉一般不很高,而且多数山脉的走向接近纬向(东西向),对西风的纬向运行不但不起阻挡作用,反而起导引作用。大面积的平原地形更有利于西风东进。

②大陆轮廓。亚欧大陆西部大陆轮廓破碎,各地距海近,海洋的影响能深入内陆。欧洲三角形大陆水平轮廓大大加强了北大西洋暖流的影响作用,它使北大西洋暖流沿着斯堪的纳维亚半岛海岸远伸向东北,使远在北极圈以北的巴伦支海西南部终年不结冰,使西北沿海地区成为世界同纬度冬季最温和的地区。

③洋流因素。亚欧大陆西岸42°N以北是最大暖流——北大西洋暖流,影响到斯堪的纳维亚半岛以北。42°N以南是加那利寒流,影响小,主要在葡萄牙一带;北美西岸42°N以北是北太平洋暖流。由于阿拉斯加半岛阻挡,使影响局限在一定范围以内。42°N以南加利福尼亚寒流作用也小,只是由于北美西岸狭长,作用大些。

2.北美大陆东岸不具备(典型的)季风气候

北美大陆东岸的气候类型自北向南依次是温带湿润大陆性气候——亚热带湿润气候——热带湿润气候(海洋性)。北美东岸降水季节分配均匀。亚欧大陆东岸降水集中在6、7、8月份。北美东岸1月份平均气温高于同纬度的亚欧大陆东岸,且年较差较小。

原因:亚欧大陆是世界最大的大陆,太平洋是最大的大洋,海陆热力差异显著,而北美大陆面积比亚欧大陆小得多,大西洋也小于太平洋,因此冬夏海陆热力差异的程度不如前者,使北美大陆东部不具备亚洲东部那样典型的季风型气候。

3.北美内陆干旱、半干旱气候范围小于亚欧大陆

北美内陆干旱、半干旱气候主要分布在落基山脉以东,100°W以西的大平原中部地带以及科迪勒拉山间哥伦比亚高原、大盆地北部等地的温带型;大平原南部、科迪勒拉山间大盆地南部和科罗拉多高原的亚热带型;墨西哥北部和加利福尼亚半岛的热带型。

亚欧大陆内陆干旱、半干旱气候主要有分布中亚的图兰平原、我国西北的内陆盆地、内蒙古西部以及蒙古东南部的温带型;从阿拉伯半岛直达印度河下游塔尔沙漠的亚热带型,总面积比北美的此气候区要大得多,和撒哈拉地区共同组成世界最大的、东西长13000多千米的干旱区。

原因:(1)北美大陆的面积只相当于亚欧大陆的一半,大陆宽度也小得多,受海洋的影响比亚欧大陆大,大陆性不如亚欧极端。

(2)北美东部地势相对开阔。北美落基山以东为中部平原地带,地势低平坦荡,无东西向山脉,南北开敞,并有哈得逊湾、五大湖、密西西比水系、墨西哥湾等水域相互贯通。这样的地形条件有利于南北性质不同的气团畅行无阻。东部的阿巴拉契亚山,高度宽度均不大,山脉的连续性也较差,并不构成气候上的显著界线。

(3)与相邻大陆关系看,北美洲西临浩瀚的太平洋,而亚欧大陆西南部与非洲干旱区紧邻。

4.北美冰原气候面积广大

北美冰原气候区包括格陵兰岛大部分和北极群岛的北部,气候严寒,气温终年在冰点以下;亚欧冰原气候仅见于北冰洋各岛屿上,受北大西洋暖流影响,气候稍温和。

5.北美大陆气候具有突变性的特点。这种突变性在冬季更突出。冬季,来自北冰洋的寒冷气流,可在北美洲长驱南下,向东伸展到大西洋沿岸,向南可达墨西哥湾。这种冷气流与北上的湿润暖气流在大陆交汇以后,往往出现暴雪天气。另外,夏季来自墨西哥湾和大西洋的低气压,常常发展成飓风。飓风登陆,其破坏程度很大。

原因:①北美洲跨纬度很广,太阳辐射差异极为明显。②北冰洋严寒,是冰洋气团和极地大陆气团的源地;墨西哥湾是墨西哥湾暖流的源地,因此,也是大西洋暖低压源地。这两种寒暖差异悬殊的气团为冬、夏北美气候的突变性作了物质准备。③北美地形南北纵列,三大单元,东西两面高,中间大平原相对低,对寒暖气流起了导引作用。

三、中亚严重旱情的产生

广布的沙漠和大面积的温带草原,明显地指示了中亚地理环境是干旱、半干

旱。那么,中亚地区这样的环境是怎样形成的?

1.位置

位置决定了中亚气候的特点。中亚,位居世界最大的亚欧大陆中央,气候类型属世界覆盖面积最大的亚欧温带大陆性气候。并位于该气候类型分布区的中部,主要是温带沙漠气候。中亚地区虽然处在西风带,但因深居内陆,远离四大洋,大西洋水汽到达这里很少,其他三大洋的水汽对这里几乎没影响。中亚沙漠广布的地方年降水量不足200毫米,其他地区年降水量也仅约300毫米左右,因此,中亚地区气候特点是冬冷夏热,降水稀少,常年干燥,使当地呈现出普遍干旱、半干旱的环境。

2.地形

地形助长了中亚的旱情。中亚东北部有哈萨克丘陵,东边与中国接壤处有天山和帕米尔高原,西部、中部、南部和北部是大面积的高平原和低矮高原连成一片。总之,中亚地形总体上是丘陵,山地比例小,以高原、平原为主,较为平坦开阔。因为,这种地形特征有利地面吸热、散热,并导致蒸发量增大,所以,地形助长了中亚的旱情。

3.周边气候环境

周边气候环境也助长了中亚的旱情。中亚,因深居内陆,处在北有温带草原气候,南有高原气候和高山气候的环抱中,正南还受到贴近的亚热带草原和沙漠气候的影响。因为,周边几种干燥气候覆盖地表面积大,对挟持着中亚地区有加温增燥影响。所以,周边气候环境对中亚调温调湿不仅不利,反而加剧了旱情。

4.中亚的植被

调节气候的功能低弱,旱情有增无减。中亚植被的特点是:林木稀少,以温带草原和荒漠为主。中亚,因降水稀少,林木奇缺;高平原和低矮高原多为浅草平铺;平原上沙漠广布。例如,图兰平原上就有世界著名的卡拉库姆大沙漠。巴尔喀什湖东南地方,里海沿岸平原,咸海及其注入的两河之间都有大片沙漠广布。因此,中亚植被涵养水源、调温和调湿功能十分低弱。

干燥气候并非不能改变,这就要看当地植被及其调节气候的功能了。然而,中亚的沙漠随常年狂风不断扩大,草原面积缩小,蒸发愈加强烈,因而中亚植被调节气候功能趋势更加低弱,致使旱情有增无减。

5.中亚的水资源

缓解旱情趋势,其功能越少越低弱。中亚地面自然水资源不足且分布均匀。除额尔齐斯河一条外流河,在东北角有一段较短的流程外,其余均为内流河、内流湖,水系发育欠佳,流量很少。世界最大的内流湖里海又偏位于本区西部边界,注入里海最长的伏尔加河还不在本区内,第二条较短的乌拉尔河也只有一段流经西北角,于是中部内流湖咸海及其注入的内流河锡尔河、阿姆河,便成为中亚农牧业、工矿业主要的水资源。那么,咸海及其注入的两河近况又如何呢?由于中亚在前苏联的基础上当今更加发达,生产用水量愈来愈大,加之近些年来气候变暖,蒸发旺盛,以及沙漠侵吞等原因,咸海及两河的年径流量、储水量出现负增长,水面积随水量逐年减小而缩小。6万平方千米的咸海,湖边滩地,因蒸发与狂风,盐粒与黄沙常年伴舞,盐度越来越浓,水面逐渐缩小。因此,中亚自然水资源缓解旱情的功能不仅低弱,而且趋向越来越弱。

干旱气候控制下的地区,旱情缓解全靠地面水资源。但中亚现有水资源日趋减少,常年闹“水荒”,当前若没有得力措施,中亚地区的旱情将越来越严峻。

四、影响印度农业生产的灾害性天气

印度的人口高达9亿多,居世界第二位。农业在人口如此众多的国度里有着举足轻重的地位。但印度的灾害性天气,如:干旱、洪涝、热浪、飓风、雷暴等,几乎每年都在不同程度和范围上影响着印度的农业。因此,重视国土整治工作,提高抗御自然灾害的能力应成为印度发展农业生产的重要措施。

1.干旱

干旱是指一个地区正常的水分平衡受到破坏,造成严重缺水的现象。在印度所有的地区都可能发生,但旱灾严重区主要在西北部。因为这里受副热带高气压带影响,气流下沉不易成云致雨,同时这里受西南季风影响较小,水分收支不平衡,年蒸发量大大超过年降水量。印度平均每5年就有一个旱灾年,据史料记载,最长的干旱期长达70个月之久。干旱是印度主要的自然灾害之一。干旱发生时农田缺乏灌溉,水稻无法插秧,棉花种子无法发芽,农作物产量大幅度下降。如:1973年发生的干旱使两亿人遭灾,农业部门损失达上百亿卢比。

2.洪涝

洪涝是反常的季风活动造成的灾害。全国一半以上的水灾和恒河及布拉马普

特拉河有关,北部平原是洪涝的重灾区。西南季风从印度洋上带来丰沛的雨水可使印度任何海拔较低的平原饱尝水患之苦。印度的降雨变率很大,降雨量少的干燥区尤为突出。洪涝和干旱的发生与西南季风的异常活动有直接关系。一般地说西南季风强的年份,雨水多,易成涝灾;弱的年份,雨水不足,易成旱灾。同时西藏高压的强弱变化也是影响因素。当西藏高压强时,季风槽在印度中部,于是北部在高压范围内多干燥晴朗天气,中部因处在槽下多大雨。反之,北部多大雨,中部少雨,甚至发生干旱。据估计,印度每年因洪涝造成的作物和财产损失高达几亿美元。如:1979年8月11日吉吉拉特邦出现百年不遇的暴雨,一昼夜降雨量525 mm,仅莫尔维城死亡人数就超过3.7万人。

3.热浪

热浪是每年3月至7月在印度某些地区出现例外的酷热天气。通常把最高气温高于日正常气温8℃或8℃以上的热浪,称为强热浪,目前有记录的最高热浪高于正常温12.5℃。从地理分布上看,强热浪多出现在北部地区,平均每两年有三次。一次热浪的持续时间一般为5天至6天,最长可达15天。强热浪发生时可使农作物枯萎,粮食减产,甚至个别地区颗粒不收,大批牲畜死亡。

4.飓风

影响印度的飓风来自孟加拉湾和阿拉伯海。飓风一般在4月份以后出现,全年有两个高峰。阿拉伯海为6月和11月,孟加拉湾为5月和11月。飓风的发生时间和西南季风的进退时间大致相吻合。飓风来时能使风暴波高达5米以上,致使海水倒灌,农田被淹。

5.雷暴

印度各个季节都有雷暴发生的可能。东北季风控制印度半岛时,雷暴活动较少。热季来临,雷暴活动也显著增加,此时印度东北部和半岛南部是多发区,月雷暴日数可达8天以上。西南季风控制印度时,北部地区是主要雷暴区,随着西南季风的后退,雷暴活动区也随之南移。

灾害性天气是印度农业生产的不利因素。目前,印度已由一个每年需要进口粮食的“饥荒之国”转变为丰年基本自给并略有储备的国家。但农业生产还无力全面抵抗自然灾害的威胁,生产还极不稳定,粮食单产水平还落后于世界其他国家。

七年级地理天气和气候

《天气和气候》综合测试题 (一)单项选择题 1.下列词语中,表示气候的是[ ] ①风雨交加②风和日丽③冬冷夏热④四季如春 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 2.气候的两大基本要素是[ ] A.湿度、风力 B.气温、降水 C.气压、风力 D.风力、降水 3.关于气温变化与气温分布的一些叙述,正确的是:①世界气温总的分布规律是低纬度高,高纬度低。②同纬度地区,高山、高原气温高,平原、盆地气温低。③一天当中,陆地最高气温出现在正午(12时),最低气温出现在午夜(零时)。④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月,南半球出现在1月[ ] A.①④ B.①② C.①③ D.②④ 4.下列关于降水的叙述中,正确的是[ ] A.面向海洋的山坡都是多雨区B.地处回归线降水一定稀少C.有雨必有云,有云未必有雨D.沿海地区一定多雨 5.下列气候类型只分布在大陆西岸,东岸缺乏的气候类型是:①热带沙漠气候;②地中海气候; ③温带海洋性气候;④温带季风气候[ ] A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 6.关于世界气候地区差异的叙述,正确的是[ ] A.亚热带大陆西岸是亚热带季风气候,亚热带大陆东岸为地中海气候 B.热带范围既有全年高温多雨地区,也有终年炎热干燥地区 C.40°S~60°N大陆西岸为温和多雨的温带海洋性气候 D.温带大陆性气候分布最广的大陆是南美洲大陆 7.赤道地区全年高温多雨,南极大陆终年严寒少雨且温差大,导致两地气候差异的主要因素是[ ] A.地形因素 B.海陆因素 C.洋流因素 D.纬度位置 8.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是[ ] A.地形因素 B.海陆因素 C.洋流因素 D.纬度因素 9.下列地区中多地形雨的是[ ] 1 A.沿海地区 B.长江三角洲C.喜马拉雅山北坡 D.喜马拉雅山南坡 10.实际上,地球表面气温的分布同纬度并不完全一致。主要原因是[ ] A.各纬度地带获得太阳光热的多少是不一样的B.地表陆地和海洋受热和放热的情况不同C.地势高低的影响D.现代工业的发展 11.一些科学家测算,由于现代工业的发展,大量燃烧煤、石油、天然气,向大气中排放的二氧化碳日益增多。二氧化碳能大量吸收地面放出的热量,进而使全球气温有明显变暖的趋势。为了防止这种现象,适宜的方法有[ ] ①立即停止使用煤、石油、天然气等燃料②积极开发使用新能源 ③植树造林,保护好现有的原始森林④扩大海洋面积,调节气温 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ (二)综合题

七年级地理上册天气教案

课型新授课 课标要求 ?区分?“天气一概念,并能正确运用。 ?识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。 ?用实例说明人类活动对空气质咼的影响。 教学目标 1?能够区分描述天气的语言,正确描述某时的天气5能结合日常生活,说出天气对生产、 生活的彫响. 2?初步识读卫星云图,能识别常用的天气符号,能看懂简单的天汽图。 3?结合自身体会,说出获取天气信息的常用途径,培养收听、收看天气预报的习惯。 4?会阅读城市空气质壘日报,能够结合生活体验并运用实例,说明人类活动对空气质壘 的影响,培养保 护大气环境的意识。 教学模式学案导学。 教学方法情境创设法、小组合作法、游戏激趣法、角色扮演法。 教具准备多媒体视频、天气预报拼图 学生课前准备收看中央电视台天气预报 教学过程 3、点题:天气和我们生活息 息相关,是我们每天都关心的 话题。 1、天气的泄义及特点 第1节天气 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 播放视频 导入新课 1、预设话题:最近天气怎 样? 观看视频,了解天气情 况。 激趣导 学 校园天 气预报,形式 活泼生动, 能吸引学生 的注意 力。 自主学 习 引导学生思考:什么是天 气? 要求学生阅读教材时标出主 要概念。 阅读教材P56内容,找岀 天气左义,并在课文中标 出。 明确天气的 概念

说一说:看到下列图片你想到的有关天气 衔接过 正是因为天气具有上述特点,所以我们每天都关注天气预报。天气和我 承转 日常生活中你经历过的的天气有那些呢? 天气 与 生活 自主学 习 展示图片. 提 醒学生用 描述天气的 词语回答。 变抽象为 形象,增加 课堂学习兴 趣。 引导学生 准确描述天 气。 思路归 知道一些常 用描述天气 的词语 合作与 交流 探究思 考 链接生活:总结天气特点 1、 举例 “六月的天,娃娃的脸,说 变就变”,“天有不测风 云,人有旦夕祸福” 引导学生互相交流,这些我 们经常听到形容天气的俗 语.都说岀了天气的什么特 点呢? 补充: “淸早起海云,风雨霎时 临” “东风急,备斗笠” “时雨时晴,几天几夜不 停。” 2、 联「系当天上课前后短时 间 内天气的变化的具体情况 分析。 诗句“东边日出西边雨”, 说明 了什么现象?(同一时 间不同地方的天气也可能不 同) 1、思考: 我们经常听到形容天气的 俗语,说岀了天气具有什 么特点? 2、总结填表 「名称 特点 变化 情况 (快 慢〉 时间 (长 % 短) 天气 短 思考:“东边日出西边 雨”说出了天气还具有有 什么特点? 联系生 活,激发学 生兴趣感知 天气要素“ 帮助学生正 确理解什么 是天气。 教师还 可以补充一 些有意思 的,能体现 天气特点的 俗语,作为 下一教学环 节的铺垫。 以表格 总结,便于 第4课学习 完气候概念 时以表格形 式对比,前 后知 识呼 应。 明确天气的 另一特点。 阴睛、风雨、冷热等都是我们形容天气的词语。 (学案一、第1题)

天气和气候知识点总结_初一地理

天气和气候知识点总结_初一地理 今天小编为同学们整理分享的是关于初一地理知识点总结:天气和气候,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的同学们,快要考试了,同学们要好好地复习一下哦。 第一节多变的天气 一.天气及其影响 1.人们经常用阴晴,风雨,冷热来描述天气。 2.天气的特点:⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况,他是经常变化的。 ⑴同一时刻,不同地方的天气可能差别很大。 二.明天的天气怎么样 1.卫星云图绿色表示陆地,蓝色表示海洋,白色表示云雨区。 2.天气预报的制作过程的主要环节:获取情报→接受信息→制作成图表→得出结论→电视播报 3.天气预报的内容:天气预报要说明一日的阴晴,风,气温和降水的情况。 A.气温:大气冷热的程度 B.降水概率:表示降水可能性的大小。降水概率为100%,表示肯定“有雨”;降水概率为0,表示肯定”无雨“。 C.风向是风的来向。风力是风的强弱,共13级,次数越大,风力越强,所用符号一杠表示二级。 4.天气图:按照专门规定的数字符号,把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上,这种图叫天气图,天气图是气象工作者预报天气的主要工具。 三.我们需要洁净的空气 1.空气质量的高低,于空气中所含污染物的数量有关,可以用污染指数来表示。新鲜的空气污染指数小对人体健康有利,污染的空气污染指数大,对人体有害。 第二节气温和气温的分布 一.气温与我们 1.气温:我们把大气的温度称为气温。气温一般用⑴表示,读作摄氏度。 2.气温的观测:通常一天要进行4次,一般在8时,14时,20时,2时。 3.测试气温的仪器:放在百叶箱的温度计(百叶箱要离地1.5米) 4.日平均气温:一天中不同时间气温值的平均次数就是日平均气温。 日平均气温=一日之内气温观测值之和÷观测次数 月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数 年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数(12个月) 二.气温的变化 1.气温的日变化:一天当中气温有时高,有时低,陆地最高气温出现在午后2时,最低气温出现在日出前后。 2.气温的年变化: 大陆:一年当中世界陆地上大多数地方的月平均气温最高 气温北半球出现在7月,南半球出现在1月 平均最低气温北半球出现在1月,南半球出现在7月,南北半球季节相反 海洋:一年当中海洋上北半球最高月气温出现在8月,南半球出现在2月 南半球最低气温出现在8月,北半球最低气温出现在2月 3.气温日较差:最高气温与最低气温的差叫做气温日较差。 气温年较差:一年内最高月平均气温和最低月平均气温的差,叫做气温年较差。

【湘教版】2019秋七年级地理上册4.4世界主要气候类型练习题(含答案)

4.4世界主要气候类型 一、单选题(共10题;共22分) 1.季风气候的最大特点是() A. 冬季特别漫长 B. 雨热同期 C. 风向无规律变换 D. 全年多雨湿润 2.图中⑤气候,在世界上分布最广的地区是() A. 亚洲的东部和南部 B. 美洲西部 C. 非洲北部 D. 欧洲西部 3.完全没有热带雨林带的大洲,正确的组合是() A. 亚洲和南极洲 B. 北美洲和南美洲 C. 非洲和大洋洲 D. 欧洲和南极洲 4.季风气候分布最广的大洲是() A. 亚洲 B. 非洲 C. 欧洲 D. 大洋洲 5.世界上季风气候最典型的地区是() A. 欧洲西部和北部 B. 亚洲西部和北部 C. 非洲东部和南部 D. 亚洲东部和南部 6.12月21日,北半球处于冬季,南半球的澳大利亚处于什么季节() A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 7.中南半岛和印度半岛的主要气候类型是() A. 热带雨林气候 B. 热带草原气候 C. 热带季风气候 D. 热带沙漠气候 8.世界上最湿润的大洲和最干旱的大洲分别是() A. 北美洲、南美洲 B. 南美洲、非洲 C. 亚洲、欧洲 D. 欧洲、大洋洲

9.读甲、乙两图,回答小题 (1)图中关于①、②、③、④四地自然条件的叙述错误的是() A. ①地为农业发达的河谷地带 B. ②地降水集中在夏季 C. ③地有明显的旱季和雨季 D. ④地降水最多 (2)甲图四地气候类型与乙图一致的是() A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10.一年分为明显的旱、雨两季,风向随季节而变化的气候类型是() A. 热带季风气候 B. 温带季风气候 C. 地中海气候 D. 亚热带季风气候 二、填空题(共4题;共7分) 11.图中纬度数如果是北纬,则C________气候、F________气候、G________气候 12.分布在温带地区大陆东岸的气候类型有温带季风气候和________。 13.从气候类型看,几乎都属于寒带冰原气候类型的是________ 洲. 14.热带雨林气候主要分布在________ 附近,如________ 平原,刚果盆地和马来群岛等地. 三、综合题(共2题;共15分)

七年级地理天气与气候知识点总结

七年级地理天气与气候知识点总结学习地理不能只盲目做题,更多的是要从题目中掌握知识的漏点,巩固地理方面的知识点。我们一起来看一下这篇七年级地理天气与气候知识点总结吧! 三、天气与气候(P42) 1.天气有两个重要特点:天气反映一个地方短时间里的大气状况;同一时刻,不是地方的天气可能差别很大。 2.风向及风力参见课本第45页图 3.4。 3.气温和气温的分布 ①一天中的最高气温出现在午后2时左右,最低气温出现在日出前后。 ②一年中,北半球气温,大陆上7月最高,1月最低。 一年中,南半球气温,大陆上7月最低,1月最高。 ③从赤道向两极,气温逐渐降低。 ④据观测,大致海拔每升高100米,气温约下降0.6℃。 ⑤用等温线图表示气温的水平分布。 4.降水和降水的分布 ①从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水。降雨是降水的主要形式。②由赤道往两极,总的趋势是年降水量逐渐减少。 ③南北回归线附近,大陆东岸降水多,大陆西岸降水少。 ④在温带地区,大陆内部降水较少,沿海地区降水较多。

⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。 ⑥世界雨极乞拉朋齐;世界干极阿塔卡马沙漠。 ⑦通常情况下,山地的迎风坡降水多,背风坡降水少。 4.世界的气候 ①气候是一个地方多年的天气平均状况,一般变化不大。 ②世界气候分布图参见课本第58页。 ③赤道附近(热带雨林气候);两极地区(寒带气候);回归线附近的大陆东岸(亚热带季风和季风性湿润气候);回归线附近的大陆西岸(热带沙漠气候);中纬度内陆地区(温带大陆性气候)。 ④热带雨林气候特点:全年高温多雨;地中海气候特点:高温时期少雨,低温时期多雨。 ⑤影响气候的主要因素:纬度位置、海陆位置、地形,也是影响气温和降水的主要因素。 ⑥《地理图册》中的有关本节内容。 这篇七年级地理天气与气候知识点总结就介绍到这里了,希望对同学们有所帮助!

人教版七年级地理上册《多变的天气》教案

第一节多变的天气 教学目标 知识目标 1、能在生活中正确使用“天气”这一术语。 2、识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。 3、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题,初步 认识环境人类活动的相互关系。 能力目标 培养学生通过各种途径获取地理信息的能力。 情感、态度、价值观目标 1、通过计算机与地理学科整合,培养学生学习地理的兴趣; 2、培养学生收听收看天气预报的习惯; 3、培养学生保护大气环境的意识,逐步养成关心和爱护环境的行 为习惯。 教学重点 识别常用的天气符号;培养学生通过各种途径获取信息的能力;培养学生保护大气环境的意识。 教学方法 讲解法、提问法、读图分析法 教学手段多媒体辅助教学 教学过程 导入新课

师:同学们,从早晨到现在,我们一直感受着天气的变化,那么,什么是天气呢?谁能说一下今天的天气情况怎么样,有什么特点? 生:学生根据当时的情况回答。 教学新课 (版书)一、天气及其影响 天气是指一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。 联系生产、生活实际举例说明,注意“短时间”、“阴晴、风雨、冷热等的大气状况”。因而天气有多变的特点,同一时刻不同地方天气不同,同一地方不同时刻天气有变化。 天气对人类有那些影响呢? 资料:长江中游和四川盆地伏旱天气的危害。 天气与人类息息相关。 两道思考题:1人类喜欢这种天气吗?为什么? 2、这种天气产生的原因是什么? 生:阅读、讨论、回答。学生可能回答得很肤浅,教师讲述这一带受副高控制等方面的知识。 结束语:人类不喜欢这种天气,但这种天气的产生有人类活动的影响。在人类的生产生活中,应该注意人类活动要规避灾害性天气对生产生活的影响,减少天气灾害对生产生活的危害,所以我们要学会阅读和看懂天气预报。 (版书)二、明天的天气会怎么样? 1、城市天气预报中常用的天气符号

人教版七年级上册地理《天气与气候》教案

第三章 天气与气候 第一节 多变的天气 [教学目标] 知识与技能: 1.理解天气的概念以及对人类活动的影响; 2.知道天气预报的重要性;初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图,会识别天气预报中常用的天气符号; 3.了解上海主要灾害性天气的危害及其防范措施; 方法与过程: 1.通过交流讨论,了解天气对人们生活、生产的重要性; 2.通过天气播报的形式,了解常用的天气符号在天气预报中的应用。 情感、态度和价值观: 通过了解灾害性天气的危害及其防范,增强安全应对灾害的避意识和能力,增强社会责任感,对学生渗透生命科学教育。 [教学重点]:识别天气预报中常用天气符号,学会收听或收看天气预报 [教学难点]:识别天气图及其应用 [教学流程]: [教学说明]: 天气是人们经常谈论的话题,学生也较为熟悉。为此在课前让学生搜集近期天气资料、与天气变化有关照片在课堂中交流信息,激发学生参与到学习中来。在讲到天气与人类的关系时援引了一些新闻图片,从实际出发组织学生讨论,认识天气对人类生活、生产的重要性。由于预备年级学生年龄小,思维特点以感性思维为主,所以在课堂中引用两段视频片段,一段是近期的天气预报,让学生看了以后了解天气预报的内容和过程,在此基础上组织学生播报天气,熟练掌握各种天气符号。另一段录象是今年的世界气象日主题的宣传片花,旨在使学生认识天气灾害的严重后果,由于今年世界气象日的主题是预防和减轻自然灾害,设计一些防灾问题,以图解答,向学生介绍应对措施,增强学生防灾避险的意识和能力。 [教学过程]: 天气预报 天气及其影响 天气的概念 天气与人类 卫星云图 常见天气符号 风的符号 灾害性天气 影响上海的灾害性天面对灾害,你准备好了吗?

初中地理-七年级地理世界的气候练习 最新

1. 下列气候类型只分布在亚洲的是: A. 热带草原气候 B.热带季风气候 C. 温带季风气候 D.热带沙漠气候 2.下列气候类型分布在亚欧大陆和北美大陆北部边缘的是: A.亚寒带针叶林气候 B.苔原气候 C.温带大陆性气候 D.冰原气候 3.我国青藏高原的气候类型是: A.温带大陆性气候 B. 温带季风气候 C.高山气候 D.亚寒带针叶林气候 4.读图分析: (1)此图所示的气候类型分布在:() A.热带 B.温带 C.寒带 (2)此图反映的气温和降水的关系是 A.全年高温多雨 B.全年低温少雨 C.夏季高温多雨,冬季干冷干燥 D.夏季炎热干燥,冬季温和多雨 5.热带雨林气候主要分布在()。 A.赤道附近 B.印度半岛 C.亚马孙河流域 D.澳大利亚中部 6.非洲有明显干湿季地区的气候类型是()。

A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带季风气候 D.温带草原气候 7.没有热带草原气候分布的大洲是()。 A.非洲 B.亚洲 C.欧洲 D.北美洲 8.热带沙漠气候分布在()。 A.亚洲中部 B.回归线附近的大陆西岸和内陆地区 C.欧洲西部 D.澳大利亚中部 9.北京的气候类型是()。 A.热带季风气候 B.亚热带季风气候 C.温带季风气候 D.温带大陆气候 10.亚洲、北美洲分布最广的气候类型是()。 A.热带雨林气候 B.温带季风气候 C.温带大陆性气候 D.营原气候 11.拥有寒、温、热三带气候类型的大洲是() A.亚洲、欧洲B.北美洲、南美洲 C.亚洲、非洲D.亚洲、北美洲 12. 世界各大洲中气候类型最多的洲是: A.亚洲 B.大洋洲 C.南美洲 D.非洲 13.世界上具有热带雨林、热带沙漠、温带大陆性、地中海四种气候类型的大洲是 A.亚洲、欧洲、非洲 B.南美洲、北美洲、亚洲 C.北美洲、欧洲、非洲 D.南美洲、大洋洲、非洲

七年级地理世界气候类型测试题

第四课世界气候类型同步练习(无答案) 1.气候的两个最重要组成要素是:() A 气温和降水 B晴天和阴天 C湿度和温度 D气压和气温 2.赤道经过的非洲东部的气候类型是:() A热带雨林气候 B热带草原气候 C热带沙漠气候 D热带季风气候3.热带沙漠气候主要分布在() A回归线附近 B 极圈附近 C 赤道附近 D、南北纬60°附近 4.主要分布在印度半岛和中南半岛的气候是() A热带雨林气候 B热带草原气候 C热带沙漠气候 D热带季风气候 5.热带雨林气候的主要特征是() A.夏季炎热干燥,冬季温和多雨 B.全年高温多雨 C.全年高温,降水稀少 D.夏季高温多雨,冬季温和多雨 6.在亚欧大陆中纬度地区,大陆内部的主要气候类型是() A 温带季风气候 B温带大陆性气候 C亚寒带季风气候 D亚热带季风气候 7.地中海气候最典型的地区是() A 加勒比海沿岸 B墨西哥湾沿岸C 阿拉伯海沿岸 D地中海沿岸 8.温带海洋性气候主要分布在() A 中纬度地区大陆西岸 B中纬度地区大陆东岸 C 低纬度地区大陆西岸 D低纬度地区大陆东岸 9.下列大洲中有寒带和亚寒带的是() A 大洋洲 B非洲 C南美洲 D北美洲 10.2008年北京奥运会期间北京的气候特点是 ( ) A、高温多雨 B.高温少雨 C.温和湿润 D.寒冷干燥 11.德州的气候类型是( ) A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.亚热带季风气候 D.地中海气候 12.冬温夏凉,各月降水分配较均匀的气候是() A热带季风气候 B温带海洋性气候 C地中海气候 D温带大陆性气候 ( ) 13.在地中海沿岸分布最典型的是 知识改变命运

人教版七年级上册地理 3.1多变的天气 练习题

人教版七年级上册地理 3.1多变的天气练习题 一、单选题(共9题;共18分) 1.下列语句描述气候的是() A. 晴朗无云 B. 多云有小雨 C. 四季如春 D. 暴风骤雨 2.清新的空气,污染指数___,对人体健康___;污浊的空气,污染指数____,对人体健康___.() A. 大,有利;小,有害 B. 大,有害;小,有利 C. 小,有利;大,有害 D. 小,有害;大,有利 3.下列叙述,表示气候的是() A. 晴空万里 B. 雷电交加 C. 细雨绵绵 D. 冬暖夏凉 4.下列语句中,描述天气的是() A. 风和日丽 B. 四季如春 C. 冬季寒冷干燥 D. 终年严寒 5.下列天气符号中,表示阴天的是() A. B. C. D. 6.2017年3月18日,沈阳市南北二干线快速路工程开始施工,在施工期间最有可能造成临时停工的天气是() A. B. C. D. 7.看到下列天气预报,需要做的准备工作正确的是() A. ﹣﹣防汛预警准备 B. ﹣﹣添加衣物防寒 C. ﹣﹣小麦抗旱工作 D. ﹣﹣太阳能发电实验 8.下列是四位同学对一日天气的描述,你认为可信的是() A. 四季如春 B. 长冬无夏 C. 终年炎热 D. 电闪雷鸣 9.气候是指一个地方多年的天气平均状况,它具有相对的稳定性,不符合这一特征的有()

A. 中国东部地区7月较为闷热 B. 中国北方地区1月和2月多严寒天气 C. 中国西北地区气候干燥 D. 暴风骤雨 二、填空题(共4题;共8分) 10.天气是指一个地方距离地表较近的大气层在________(长时间、短时间)内的具体状态,它的突出特点是________(多变、稳定). 11.写出下列天气符号的名称: ________ 12.空气质量的高低,与空气中所含的________数量有关,用来________表示。空气质量高低,既要受自然因素的影响,也要受________的影响。 13.根据下列描述辨别天气与气候,按要求填入表中 ①秋高气爽,水碧林红②今明两天多云转晴③西北地区昼夜温差大④清明时节雨纷纷⑤小楼一夜听春雨⑥春光明媚,莺飞草长 三、综合题(共2题;共12分) 14.阅读材料,回答下列问题: 柴静的纪录片视频《穹顶之下》被大量转发,该视频是当前对雾霾报道最综合的一个纪录片,该纪录片以情感定位到个人社会的责任感的共鸣转化,激发人们内心深处的环境意识,它短时间获得的关注度和传播量可以和《舌尖上的中国》匹敌. (1)雾霾导致空气质量下降,空气质量与空气中所含污染物的数量有关,用________ 表示. (2)雾霾多发生在春季.雾霾的出现与风力、气压等因素有关,另一方面人类不合理的活动也会引发雾霾,如:________ ;________ (列举两例).

七年级地理天气与气候教案 新课标 人教版

第四章:中国的天气和气候 教学要求 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图,了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点,培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等,使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征,培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源,而且是我国非常丰富的自然资源,但同时我国也是灾害性天气频发的国家,所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。 教学建议 【课时安排】 建议本章安排2~3课时。 【南北气温的差异】 本段教材最重要的内容是阅读等值线地图,知识的获取应该通过读图得来,因此在教学中,训练学生读图方法和技能是教学的重点内容。学习冬季气温分布特点时,教师首先引导学生阅读1月等温线图中的图例和气温数值,了解气温递变规律,概括总结冬季气温的空间分布规律

即由南向北递减。第二步,引导学生观察等温线的延伸方向及突变部分,了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素,例如引导学生在图中找到0 °C等温线,用彩色笔描下来,观察此线穿过哪些地形区、河流等,在哪些地区发生突然变化,为什么发生变化。从图中可以看出,0 °C等温线穿过秦岭—淮河一线,在青藏高原的东部边缘向南弯折,主要是因为地形的影响。第三步,引导学生观察等温线的疏密,了解气温空间变化的梯度或变化幅度,如果等温线分布密集,说明气温的差异较大。第四步,引导学生查找最南、最北气温极端数值,了解气温空间分布的具体差异,进一步明确我国冬季气温南北差异大的特点。例如北国冰天雪地,那里的人们在观赏冰灯,海南的人们正在大海中嬉戏,广州的花市鲜花盛开等内容,使学生真切感受到我国冬季南北气温的巨大差异。 【东西干湿的差异】 关于我国降水的空间分布总趋势,建议教师引导学生读图总结。读图时,首先要求学生在我国年降水量分布图上找出1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米等降水量线,观察四条线分别穿过我国哪些地形区、行政区,引导学生将800毫米、400毫米等降水量线用彩色笔描出,观察800毫米线与哪条等温线几乎重合,加深对秦岭—淮河自然地理界线的印象。学生完成以上读图过程后,可以阅读教材中提供的相关阅读材料,了解我国降水量极值地区,最后总结我国降水空间分布特点。 学习干湿地区划分时,教师可以首先出示不同干湿地区植被特点的图片、幻灯片,或播放相关的录像等,让学生充分发挥想象,尝试说明

七年级地理上册4.4世界主要气候类型教案1湘教版

第四节世界主要气候类型 教学目标:记住世界气候分布图上的主要气候类型的分布地区;知道世界主要气候类型的气温曲线图和降水量逐月分配图的判读方法并能根据这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述。 教学重点、难点:气候类型的判断 教学过程: 第一课时热带的气候类型 一、自主学习 1.气候的两个主要要素是和。 2.热带雨林气候主要分布在附近,如南美洲的、非洲的和亚洲的等地。其特点为。 3.热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧,的热带草原气候面积最大。其特点是。 4.热带季风气候主要分布在亚洲的和,其特点是。5.热带沙漠气候主要分布在线经过的内陆地区以及大陆的地区,主要分布在非洲的、亚洲的、澳大利亚的。其特点是。 二、合作探究与展示 1、看书p74-77,了解热带的气候类型,完成下表 景观名称热带雨林热带荒漠热带草原热带季雨林 对应地名 气候特征 气候名称 气候分布 提示:从气温和降水两方面分析它们的相同点和不同点。 当堂检测: 1.下列四大洲中没有热带雨林带的是() A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.南美洲 2.北回归线附近分布面积最广的气候类型是() A.热带草原气候 B.热带沙漠气候 C.热带季风气候 D.亚热带季风气候3.下列地区属热带草原气候的有() A.东非高原 B.亚马孙平原 C.德于高原 D.内蒙古高原 4.撒哈拉以南的非洲属于()气候区 A.热带草原气候 B.热带沙漠气候 C.热带季风气候 D.亚热带季风气候该区的代表性动物有( ) A.大象孔雀 B.狮子斑马 C.骆驼、鸵鸟 D.老虎、狗熊 5.你知道被称为“地球之肺”的大片森林分布于下列哪个气候区吗?()

七年级地理世界各气候类型的特点及分布

1热带雨林气候 分布规律:赤道两侧,(南北纬10度左右) 成因:常年受赤道低气压带控制,呈上升气流. 特点:全年高温多雨 2热带草原气候 分布规律:热带雨林气候的南北两侧南北纬10-20度 成因:受赤道低气压带和信风带交替控制 特点:常年高温,有明显的干湿两季,受赤道低气压带控制时闷热多雨,受信风带控制时,干旱少雨. 3热带沙漠气候 分布规律:大致在南北回归线附近(20-30度)内陆或大陆西岸 成因:常年受副热带高气压带和信风带控制 特点:常年高温少雨,干旱 4热带季风气候 分布规律:南亚和东南亚(10-25度大陆东岸) 成因:巨大的海陆热力差异以及气压带和风带位置的季节移动 特点:全年高温,有旱季和雨季 5地中海气候 分布规律:30-40度大陆西岸(地中海最为典型) 成因:夏季受副热带高气压控制,冬季受西风带控制 特点:夏季干旱炎热.冬季温和湿润 6亚热带季风气候和亚热带湿润气候 分布规律:亚热带大陆东岸(25-35度) 成因:巨大的海陆热力差异 特点:雨热同期,夏季炎热多雨,冬季温和少雨 7温带海洋性气候 分布规律:南北纬40-60度大陆西岸 成因:终年受西风带控制 特点:夏无酷暑,冬无严寒,降水均匀.冬季稍多,气温年变化小. 8温带大陆性气候 分布规律:亚欧大陆和北美大陆内陆地区(40-60度) 成因:远离海洋,受海洋影响小. 特点:干旱少雨,冬季严寒,夏季炎热,气温年变化大 9温带季风气候 分布规律:亚洲东部(35-60度) 成因:巨大的海陆热力差异 特点:雨热同期,夏季暖热多雨,冬季寒冷干燥,气温年变化大 10亚寒带针叶林气候 分布规律:北纬50-70度主要在亚欧大陆和北美大陆的北部 成因:纬度高 特点:冬季严寒漫长,夏季温暖短促,降水较少集中在夏季. 11极地气候 分布规律:北冰洋沿岸和南极洲 成因:纬度高

七年级地理上册 3.1 多变的天气教案 (新版)新人教版

第一节多变的天气 【教学目标】 1.能区分“天气”和“气候”的概念。 2.能识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。 3.了解空气质量指数,认识空气质量对人类的影响。 【学习重难点】 1.能认识不同的天气符号,读懂天气预报。 2.能依据空气质量指数判断空气质量的优劣。 情景导入生成问题 故事导入:教师讲《三国演义》中诸葛亮借东风,草船借箭的故事,激发学生们了解天气的兴趣。 自学互研生成能力 学习活动一理解天气和气候的概念 【自主探究】 1.学生根据自己的体验来描述天气状况,教师注意他们的用词,例如:“今天”、“昨天”、“白天”、“晚上”等时间用词以及“刮风”、“下雨”、“闷热”、“气温高”等用语。 2.教师引导学生归纳什么是天气? 学生归纳:天气是一个地区短时间里的大气状况,它是时刻在变化的。 3.教师提醒:我们常听说的“雾、霾、浮尘、扬沙、冰雹”等属于天气现象。 4.学生读课本P47页第二自然段内容,了解气候的概念。 学生归纳结论:人们通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况来描述气候,气候是一个地区多年的天气平均状况,一个地区的气候特征一般变化不大。 5.学生完成P47页活动1,强化对天气与气候的认识。 P47页活动答案: 1.描述天气的是(②③),描述气候的是(①④)。 2.(1)A:天气与交通的关系。B:天气与人们日常生活的关系。C:天气与农业的关系。D:天气与战争的关系。 学习活动二了解天气预报,学会通过识别天气符号,判断天气状况 1.学生读课本P49页图3.4,了解天气预报中的卫星云图。 (1)说一说:卫星图中的绿色、蓝色与白色分别表示什么? (2)想一想:云的颜色越白,反映了什么天气现象? 卫星云图中的绿色表示陆地,蓝色表示海洋,白色表示云区。云的颜色越白表示云层越厚,可能是阴雨区。 2.学生读课本P49页图3.5,识别天气预报中常用的天气符号。 教师提示:①注意风矢图的识别,在风矢图中,风向是风的来向,风向为北,说明风来自北方;风力是风的强弱级别,天气预报图中表示风向和风力的符号一般都是用带尾羽的箭头符号来表示的,箭头所指方向为风的去向,3根尾羽表示的是6级风;尾羽呈三角旗状时,则表示风力为8级或8级以上。②注意地图册P14页“霾”“冻雨”“台风”等书本上没有的天气符号。 3.学生完成课本P50页活动2。学会依据天气符号判断天气状况。 【合作探究】 h

七年级地理上册 4_3 天气教案 晋教版

4.3 天气 【教学目标】 1. 知道天气的含义,并能在生活中正确使用,学会识别常用天气符号,能看懂简单的天气图,初步了解天气预报的相关知识。 2. 通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题,学会理论联系实际,以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。 【教学重点】天气的特点,识别天气符号。 【教学难点】识别天气图及其应用。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一.图片引入: 出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关? 板书课题:天气 二.新课讲授 (一).天气和我们 什么是天气? ①天气的概念 ②出示一组天气图片,说出表示的天气状况,还有哪些天气? ③举一反三:说说下列词语哪些表示天气? 电闪雷鸣四季如春冬长夏短风和日丽 天气与人类 ①学生交流:a.介绍最近一周来的天气预报(表格罗列数据最高气温和最低气温曲线变化图)

b.介绍最近这段时间来天气变化给校内外带来的影响(学生照相机拍下的照片) ②出示一组天气与各行各业相关的图片,学生说说还有哪些天气影响生产的例子. ③小结过渡:天气影响着人们的生活、生产,有时它起着积极的作用,有时也有消极作用,如果能够预知近期的天气,就可以早做准备,趋利避害。那么我们可以从哪些途径了解天气情况呢? (二)识别常用天气符号 什么是天气预报?播放一段天气预报的片段,观察天气预报主要报告哪些内容? 卫星云图 ①在刚才的天气预报中,在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图? ②卫星云图的特点(文字显示) ③卫星云图的制作(图片出示) ④动态卫星云图的观测:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况? 天气符号展开想象,巧记天气符号 风的符号 ①讲解:风的符号包含两层含义,风向和风级(文字出示). ②出示风向图讲解:风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一头指示方向,风从那里来,风尾所在一头在平面上的位置就是风向。在图中空白处练习读出相应的风向。 ③继续讲解风级的判断:风力有风尾表示。风力的大小有0-12个级别组成。一道风尾表示2级,半道风尾表示1级。在图中空白处练习读出相应的风级。 (三)关注空气质量 空气质量的高低,与空气中所含污染物的数量有关。可用污染指数来表示。 见下表: 空气质量级别:一级、二级、三级、四级、五级。

七年级地理上册《天气和气候》教案

天气和气候 教学目标: 了解天气、气候的涵义,针对某些常见的大气状况能分辨出哪些是天气,哪些是气候。 知道什么是气温以及表示大气冷热状况的几种气温。 了解气温的日较差,气温的年较差的涵义。 初步学会气温的测量方法。 教学重点和难点:天气和气候,气象要素。 天气和气候的涵义。 教学过程 新课引入 同学们知道作为组成环境因素之一的大气与生物的生活是密切相关的,如果失去了大气的保护,则地球上的生命将不复存在,所以自古以来人们对于大气的状况及其变化就开始了认识和研究。讲授新课 (板书) 1。人类对天气和气候的认识 天气:某个地区在一个较短的时间里的大气状态及其变化。(如冷暖、干湿、风雨阴睛等) (投影)某日中央电视台的天气预报如下: ①某地区上空有中低云系覆盖,局部会出现雨夹雪 ②在东海地区有4 5级偏北风 ③由于冷空气南下,受高气压控制,杭州晴,气温-1℃ 8℃ 请分析:以上哪些用语是用来描述天气的? (板书)气象要素:气温、气压、温度和云、降水、风向和风速等,由于天气与人类的关系极为密切,人们就对多年的观测进行统计,从而得出某地区的气候特征。 (板书)(2)气候:一个地区多年来的天气特征。(如冬暖夏凉、四季湿润等) 请学生说出本地区的气候牡丹征,后设问:如说昨天本地区的天气,那又应如何描述?学生回答后评价。 提问:通过以上例子,你能说出天气与气候最大的区别是什么吗?学生回答。 (板书)(3)天气与气候的区别:表示大气状况的时间性。(天气指短时间,气候指多年)由此,我们可看出天气与气候是两个不同的概念,同学们不可将它们混为一谈,那天气与气候是否有联系呢?学生回答后板书。 (板书)联系:天气与气候在某个时间内的具体表现,气候是长期以来天气变化规律的综合概括。同学们已知道,气候是影响植物分布的最大因素,而在所有的气候特征中,对植物影响最大的因素有哪些? (板书)2。气温 阅读课本P105气温这两段内容,并思考以下问题。 (投影)思考题:(1)什么是气温?表示大气冷热情况的气温有哪些?

七年级地理上册练习:4.1天气

七年级地理上册练习:4.1天气 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 读“2012年5月26日南昌气温日变化图”,回答下列各题 1 . 南昌此日气温日较差大约是 A. 7℃ B. 10℃ C. 2℃ D. 4℃ 2 . 进入5月份后,南昌容易出现雷阵雨、冰雹等天气,大家应密切关注天气变化,及时做好防范工作,下列天气符号中,表示雷阵雨、冰雹的是 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 3 . 某地7月15日的空气污染指数为101~200,则空气的质量状况为()

A.优B.良C.重度污染D.轻度污染 4 . 读泰安某日天气资料图,泰安该日天气可描述为() A.晴,北风4级,气温0~10℃B.雾,南风2级,气温0~10℃ C.雨,无风0级,气温2~10℃D.阴,西风3级,气温2~10℃ 6月上旬,西南地区东部和华南部分地区出现强降雨过程,部分地区大到暴雨,局部地区大暴雨,并伴有雷暴、短时强降水、冰雹等强对流天气,福建、广东、广西、重庆、四川、贵州6省区市部分地区有不同程度受灾.回答问题: 5 . 强降雨有可能引发自然灾害选项中正确的是() ①洪涝②寒潮③滑坡④泥石流⑤地震⑥火山⑦海啸. A.①②③B.④⑤⑥C.④⑤⑦D.①③④ 6 . 灾区人们最期盼的天气是() A.B.C. D. 7 . 强降雨天气的成因是() A.夏季风活动不稳定 B.冬季风活动强烈 C.南北跨纬度大 D.地形复杂多样 8 . 清新的空气,空气质量指数小,对人体健康有利,污浊的空气,空气质量指数大,对人体健康不利。下列措施有利于降低空气质量指数的是() A.用煤炉做饭B.焚烧秸秆肥田C.植树造林D.增加私家车数量 9 . 下列选项中,不利于保持空气洁净的是()

七年级地理《天气与气候》练习

七年级地理上册第三章《天气与气候》同步测试卷 一、单项选择题 1.关于世界气候地区差异的叙述,正确的是 ( ) A.亚热带大陆西岸是亚热带季风气候,亚热带大陆东岸为地中海气候 B.热带范围既有全年高温多雨地区,也有终年炎热干燥地区 C.40°S~60°N大陆西岸为温和多雨的温带海洋性气候 D.温带大陆性气候分布最广的大陆是南美洲大陆 2.赤道地区全年高温多雨,南极大陆终年严寒少雨且温差大,导致两地气候差异的主要因素是 ( ) A.地形因素 B.海陆因素 C.洋流因素 D.纬度位置 3.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是( ) A.地形因素 B.海陆因素 C.洋流因素 D.纬度因素 4.下列地区中多地形雨的是 ( ) A.沿海地区 B.长江三角洲 C.喜马拉雅山北坡 D.喜马拉雅山南坡 5.实际上,地球表面气温的分布同纬度并不完全一致。主要原因是 ( ) A.各纬度地带获得太阳光热的多少是不一样的 B.地表陆地和海洋受热和放热的情况不同 C.地势高低的影响 D.现代工业的发展 6.一些科学家测算,由于现代工业的发展,大量燃烧煤、石油、天然气向大气中排放二氧化碳日益增多。二氧化碳能大量吸收地面放出的热量,进而使全球气温有明显变暖的趋势。为了防止这种现象,适宜的方法有 ( ) ①立即停止使用煤、石油、天然气等燃料 ②积极开发使用新能源 ③植树造林,保护好现有的原始森林 ④扩大海洋面积,调节气温 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 7.下列词语中,表示气候的是 ( ) ①风雨交加②风和日丽③冬冷夏热④四季如春 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 8.气候的两大基本要素是 ( ) A.湿度、风力 B.气温、降水 C.气压、风力 D.风力、降水9.关于气温变化与气温分布的一些叙述,正确的是:①世界气温总的分布规律是低纬度高,高纬度低。②同纬度地区,高山、高原气温高,平原、盆地气温低。 ③一天当中,陆地最高气温出现在正午(12时),最低气温出现在午夜(零时)。④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月,南半球出现在1月 ( ) A.①④ B.①② C.①③ D.②④ 10.下列关于降水的叙述中正确的是 ( ) A.面向海洋的山坡都是多雨区 B.地处回归线降水一定稀少 C.有雨必有云,有云未必有雨 D.沿海地区一定多雨 11.下列气候类型只分布在大陆西岸,东岸缺乏的气候类型是:①热带沙漠气候;②地中海气候;③温带海洋性气候;④温带季风气候 ( ) A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 二、综合题 12.读夏季等温线图(图3-15),判断后回答下列问题: 图3-15夏季等温线图 A、B两地处在南半球还是北半球?为什么? 答:。 图3-18 世界气候类型分布示意图写出图中①~⑥所在地的气候类型名称 ①②③④

七年级上册地理第三章《天气与气候》知识点

七年级上册地理第三章《天气与气候》知识点 第一节多变的天气 1、天气与气候的区别:天气多变、短时间、不稳定,气候是长时间的、稳定的。另外气候包含气温和降水两方面。(了解即可) 2、卫星云图上绿色--陆地,蓝色--海洋,白色--云雨。在图上看到地面一处是绿色,表示当地天气晴朗(卫星云图如右图) 3、(右图)风向的判断:在没有尾羽的一端箭头。右图的风向是西北风 风力的判断:一个尾羽=2级。右图的风力是4级风 4、常用的天气符号(识记) 第二节气温和气温的分布第三节降水和降水的分布 1、气温的变化

气温日变化:气温最高(14时),气温最低(4时左右) 气温年变化:北半球陆地(7月最高、1月最低) 南半球陆地(1月最高、7月最低) 气温、降水的分布都受纬度位置、海陆因素和地形因素的影响。 气温的分布降水的分布 纬度因素低纬度气温高,高纬度气温低赤道到两极递减 海陆因素夏季陆地气温,冬季海洋气温高沿海多于内陆 地形因素 海拔越高,气温越低。海拔每升高100米,气 温下降0.60C 山地迎风坡降水多,背风坡降水少 另外要知道:南、北回归线附近大陆西岸和内陆降水少 另外气温还要掌握地理填充图册P17的1、2两大题。降水主要还要掌握课本P56活动题 第四节世界的气候 1、世界的气候类型分布(主要掌握下面几种气候类型的特点和分布) 热带雨林气候--全年高温多雨, 热带沙漠气候--全年高温干燥,分布于南、北回归线附近大陆西岸和内部 地中海式气候--夏季高温干燥,冬季低温多雨;分布于温带大陆西岸 亚热带季风气候--夏季高温多雨,冬季低温少雨;分布于温带大陆东岸,扬州就是这种气候类型

七年级地理上册《世界主要气候类型》知识点湘教版

七年级地理上册《世界主要气候类型》知识点湘 教版 知识点 1、只分布在北半球的气候类型(或南半球缺失的气候类型)共四种:热带季风气候温带季风气候亚寒带大陆性气候苔原气候 2、只分布在大陆东岸,西岸没有的气候类型有三种:热带季风气候温带季风气候亚热带季风气候 3、只分布在大陆西岸,东岸没有的气候类型有三种:热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候 4、气候类型分布最多的大洲:北美洲,亚洲(11种) 5、除了南极洲外,在各大洲都有分布的气候类型:地中海气候 6、受单一气压带影响形成的气候类型有: 热带雨林气候(常年受赤道低气压带控制)热带沙漠气候(常年受副高控制)冰原气候(常年受极地高压控制) 7、受单一风带影响形成的气候类型有: 热带沙漠气候(受信风带控制)温带海洋气候(常年受西风带控制) 8、受气压带和风带交替控制形成的气候类型有: 热带草原气候(湿季受赤道低气压带控制,干季受信风带控制)

地中海气候(受西风带和副高交替控制) 9、各大洲的气候类型 亚洲:热带雨林气候热带季风气候热带沙漠气候亚热带季风气候地中海气候温带季风气候温带大陆性气候亚寒带大陆性气候高山气候寒带苔原气候寒带冰原气候 北美洲:热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候亚热带季风性湿润气候地中海气候高山气候温带海洋性气候温带大陆性气候亚寒带大陆性气候寒带苔原气候寒带冰原气候 欧洲:地中海气候高山气候温带海洋性气候温带大陆性气候亚寒带大陆性气候寒带苔原气候寒带冰原气候 非洲:高山气候热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候 南美洲:热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候高山气候亚热带季风性湿润气候地中海气候温带海洋性气候温带大陆性气候 澳大利亚:热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候亚热带季风性湿润气候 温带海洋性气候 另外新西兰的南北二岛都为温带海洋性气候 南极洲:寒带冰原气候 注:七大洲气候分布特点 亚洲---气候类型复杂,季风气候显著

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