大学生多元化的价值取向
大学生就业价值取向引导
大学生就业价值取向引导一、“90后”大学生就业价值取向的主要特点（一）敢于尝试挑战性的工作“90后”大学生思维敏捷、敢于创新，有想法、有主见、有创意，喜欢挑战性的工作，在他们看来，学习不但是知识，更是一种适合工作环境的水平。
据人人网对入职两年的“90后”高校毕业生的问卷调查显示，工作挑战性较小、内容过于单调成为“90后”毕业生对工作不满意的主要原因。
［2］“90后”大学生更注重职业发展前景、挑战性的工作机会、企业发展前景良好、能尝试不同性质的工作、高企业知名度等。
（二）求职路径多元化和网络化随着网络的普及，微博、微信等媒体的兴起，“90后”大学生的求职渠道也更加多元化和网络化，网络、电视媒体求职正成为“90后”大学生择业的又一重要途径，传统现场招聘会的吸引力正在逐步削弱。
电视、网络等新媒介为“90后”大学生提供了一个更便捷、更广阔展示自我的空间平台，一些自信的“90后”大学生勇敢地走上电视、网络求职的舞台，一部分“90后”大学生通过观看电视求职节目、职场选秀栏目来学习职场规则和求职面试技巧及求职礼仪。
微视求职、网络视频求职也广泛受到“90后”大学生的热捧。
（三）求职目标生活化与功利化在影响毕业生求职的主要因素中，很多“90后”大学生表示，在择业时，最关心的是工作时间的安排，企业的作息时间是否固定，是否有带薪休假等受到毕业生的广泛注重。
实行弹性工作时间的岗位更受追捧，同时是否需要加班也成为“90后”大学生在选择就业单位时较为注重的问题。
绝大多数“90后”大学生就业时优先考虑的是发展机会，其次考虑薪酬待遇，在他们看来，发展机会占主导位置，为社会发展做贡献的想法较少。
所以，毕业生找工作时，更加趋向于给自己带来实际物质财富的工作，而回避对社会发展有贡献的工作。
二、影响“90后”大学生就业价值取向的分析（一）个人因素1.理想信念。
复杂多变的国际国内形势，多元化的社会思潮，多样化的价值观点，对“90后”大学生的理想信念产生了深刻的影响。
价值观多元化态势下大学生社会主义核心价值观教育探讨
价值观多元化态势下大学生社会主义核心价值观教育探讨[摘要]在当前世界多极化、经济全球化的背景下，当代大学生自身具有的社会主义核心价值观集中反映了我国目前社会所追求的文化价值观念。
当代大学生人生观、价值观的形成正处于社会转型的关键时期，思想观念虽逐渐趋于成熟，但仍具有较大的可塑性。
我们深知赢得青年就是赢得未来，作为一名教育工作者加强当代大学生的社会主义核心价值观教育，对促进学生的全面发展和进步，建设和谐社会具有重要的现实意义。
[关键词]当代大学生社会主义核心价值观教育我国目前正处于世界多极化、经济全球化、意识形态多元化的大背景下，同时又伴随着国内各项改革的深化不断出现新情况、新特点。
在社会转型过渡的特殊时期，新旧两种体制及多种价值观念并存，社会不同阶层的利益错综交织、摩擦碰撞，使高校思想政治教育不可避免地受到冲击和影响，高校当代大学生的社会主义核心价值观教育正面临着日益严峻的挑战和考验。
一、当代大学生社会主义核心价值观现状分析当前我国社会主义市场经济体制初步确立，各项社会生活和社会关系发生了深刻变化。
社会经济成分、组织形式、就业方式、分配方式的日益多样化，导致当代大学生的价值观呈现出多元化、功利化、多层次化的特点，加上西方个人之上价值观的影响及市场经济利益的驱动，使一些大学生往往过分注重自我价值的实现，由此产生政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识丢失、社会责任感淡漠、心理素质脆弱等问题。
特别是随着他们社会交往的日益增多，在个人价值观念和理想信念的形成上日益呈现出多元化的态势，最终步入极端利己主义的误区。
二、加强当代大学生社会主义核心价值观教育的重要意义1.建设社会主义和谐社会和小康社会需要社会主义核心价值观作指导。
建设社会主义伟大事业的任务光荣而神圣，是一项十分艰巨、复杂的系统工程，必须要有正确的价值观作指导，以便正确贯彻落实科学发展观，正确处理经济、政治、文化的关系和改革、发展、稳定的关系，这样才能保证不偏离社会主义建设的轨道。
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
假期实践报告论文题目：当代大学生价值取向和心理素质的调查分析学院：理学院班级：统计二班姓名：***学号：*********当代大学生价值取向和心理素质的调查分析前言：一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。
谁说意气风发的我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们不能辜负他人的期望，我们要为自己书写一份满意的答卷……摘要：大学生是社会上最为活跃、最富有朝气、充满活力的群体之一。
近几年来，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学在不断地进行着变革来适应这个社会，使得大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定，接连发生的大学生自杀事件引起了全社会的关注，大学生的心理健康已成了一个不容忽视的问题。
我们做这份调查的目的就是要了解当今大学生的价值取向以及当今大学生的心理素质。
我们主要是通过在百度、天涯、搜狐等论坛上发帖以及通过QQ邮箱来寄出问卷来做出简单的调查。
以当代大学生的价值观与心理素质相结合为切入点进行研究是本次调查特色之一。
关键词：大学生价值取向心理素质调查正文：调查的背景和目的：随着我国经济建设在的不断发展，人们的生活水平的不断提高，人们的价值观也在发生着深刻的变化，这也影响到高校大学生的价值观逐渐趋于功利、注重实际，而冷落了理想信念，丢掉了奉献精神。
本次调查从大学生的价值取向和心理素质相结合的分析研究为切入点，通过对现象的分析研究，找出解决问题的办法和途径。
以帮助大学生树立正确的价值取向为核心，以提高大学生的心理素质为重点，以培养大学生综合素质为目标，从而达到使大学生树立正确的价值观，建立良好的心理素质。
调查的基本方式：本次调查资料主要来源于我们合肥学院以及我们的QQ好友、网络上的热心公民等，并且我们通过网络检索获取更加全面、科学的调查资料。
女大学生价值观取向分析
⑧ 可见， 马克思主义社会学和西方社会学都认为人是 影响。
社会人， 其价值观是在社会交往中产生， 并受各种社会因素 的影响。为便于研究， 本文以西方社会学的社会化理论， 对 女大学生的价值观取向的影响因素进行分析 。 西方社会学认为， 人的社会化的内容主要包括政治社会 化、 道德社会化、 性别角色社会化和再社会化 。 女大学生的 社会化过程会涉及一系列个人 、 群体和机构念， 对同性恋持宽容态度， 部分 女大学生甚至公开承认同性取向 。从择业观来看， 大部分女 大学生成就动机强， 自我实现欲望强烈， 能理性分析就业形 通过考研、 出国学习等提高竞争力 。同时， 主动参与社会 势， 竞争， 多途径、 多渠道就业， 树立市场化就业的理念 。 小部分 女大学生存在依赖心理， 竞争意识低， 通过结婚、 啃老等方式 逃避就业。从消费理财观来看， 多数女大学生的消费观是理 性的、 健康的， 部分女生冲动、 不理智地消费奢侈品， 存在较 强的攀比心理。大部分女大学生理财意愿强烈， 很多人学习 理财知识， 通过兼职赚零花钱， 部分女生甚至赚钱回报父母 或用于自我发展。也有极个别的女大学生为了金钱， 道德失 范， 甚至犯罪。从道德观来看， 大部分女大学生社会责任感 关心民生、 关注国家大事、 关爱自身、 热爱家庭、 热心环 强， 保， 具有很强的社会正义感 。 从生命价值观看， 女大学生大 都能正确认识生命、 珍爱生命， 生活态度乐观上进。 部分女 生心理素质低、 抗挫折能力较差， 消极、 悲观， 不能积极面对 学习和生活压力， 极个别女生因为恋爱或生活压力出现自杀 行为。从法制观来看， 随着政府、 社会、 学校对法律和法制的 宣传， 女大学生的法制观念显著提升， 熟悉法律并积极运用 法律维权， 但小部分女大学生的法制观念相当淡薄， 违法犯 罪情况时有发生。综上所述， 女大学生的价值观及取向整体 上是健康、 积极、 向上的， 符合社会主义核心价值观的要求， 但也有部分女大学生受不良社会思潮的影响， 价值观西化或 扭曲， 甚至出现越轨行为。 女大学生的价值观教育是高校思想政治工作的重要内 容， 思想政治教育工作从西方社会学的社会化角度来说其实 “社会化 ” 质就是政治社会化。西方社会学中的 是一个有着 “社会化不仅 特定内涵的专门术语， 广义的社会化观念认为 ‘生物人’ 是个体从 向‘社会人 ’ 转变的过程， 而且是一个内 ” 化社会价值标准、 学习角色技能、 适应社会生活的过程。
当代大学生价值取向现状及对策研究
魏 玮 郭静怡ｚ 王启 佩 ，
魏 珍。
１ 西 北 民 族大 学
摘
２ 河 南 农 业 大 学
３ 河南省农业经济学校
要 ：改革开放 以来 ，随着社会主 义市场 经济体制 的深入发展 ，在新思想的冲击下 ，人们在价值观 念上变得更加 多元化 、利 益化 ，正
在 片面追 求个人 利益 的 现象 ，进 而造
成 个 人 主 义 、拜 金 主 义 的蔓 延 。
（ 一） 自我提升意识增强 改革 开放 以来 ，在市 场经 济 条件 下 ，大学 生作 为较 高素 质 的一个 特殊
专 业 的时候 ，大 多数学 生更 侧 重于 选 择与 收入高 、社 会地位 高 的 工作有 联
系 的学 科 ，如 ，英 语 、经 济 、法 律 、 计算机 等专 业 。可 见 ，部 分 大学生 存
对 于当代 学生 价值 取 向多 元 化 的 趋势 ，了僻 其 成因 ，分 析其 根源 ，将
习 、生 活 实 践 中 ，在 面 对 理 想 、现 实 、
、
当代 大学 生 价 值 取 向现 状 分析
为 了深 入 了解 和把握 当代 大 学生 价值 取 向的基 本状 况 和特征 ，探 索进 步加 强和 改进 高校思 想教 育工 作 的 方 式 和 方 法 ，笔 者 于 ２ ０ １ ２ 年９ 月至 １ Ｏ 月
争力 。 （ 四）思想观念多元化
过” 。从 这些 调 查 结果 中我 们 可 以看 出 ，大多数 学生 强烈 渴望在 经 济 和思
想意 识方面 保持 独立 ，认 为 自身 素质
和能 力 （ 自学能 力 、社会 工作 及人 际 交往 能力） 的提 高很 重要 ，他 们对 自 身的要求也逐渐提高 。 （ 二）物质功利性增强 当代 大学 生 由于受 到市 场 经 济 的 冲击 和影 响 ，开 始对 利益 机制 与利 益 杠杆 的作 用有 了新 的认识 ，开始 认 同 个人 利益 的合 理地 位 ，对物 质利 益 的 追求 日益 明确 ，例 如 ，存 在 一些 功利 主义 、个 人 主义 和拜金 主义 。调查 结 果 显 示 ，６ ９ ％的学 生 认 为 “ 一 个 人 的 价 值 取 决 于金 钱 的 多少 、权 利 的大 小 、 社会 名望的高低 ” ，只有 一小部分学 生
论思想多元化背景下的大学生价值观教育
、
思 想 多元 化 条 件 下 当代 大 学 生 价 值 观 的 特 点
当前 ， 大学生的价值观 主要有如下几个特点 ：
主体 基 于 自己的价 值观 在 面对 或处 理各 种 矛盾 、 冲 般怎样做 ” 一问的调查 ， 当代青少年选择主动让座 的 突 、 系时所持 的基 本价值 立场 、 关 价值 态度 以及 所表 占 ６ ． 而不让座 的高达 ９ ％， ０１ ％， ． 这都反映出他们外在 ２ 现 出来 的基本价值倾 向。 学生 的价值 取 向 ， 映着 的价值取 向与深层价值选择之间存在 的矛盾与 冲突。 大 反 大学 生 的价值追 求 和处理 社 会与 自我关 系 的态度 。 二 、 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 为 主 要 内容 ， 导 以 引 思想多元化 是随着改 革开放 和市场经 济 的发展 而产 大 学 生 树 立 正 确 的价 值 观 生发展 的 ， 受此影 响 ， 大学生 的价值观 也呈 现 出多元 （ ） 一 以马 克 思 主 义 为指 导 化的趋势 ，是 以多元价值 观为基 础 的兼容性 价值体 坚持 马克思主义指 导思想 ， 就是坚持用马克思 主 系。 它的突出特点在 于 ： 当代大学生 已经不再像 ２ Ｏ世 义 的立场 、 观点 、 方法来正确认 识社会发展 ， 正确认识 纪 ６ 、０ 代的大 学生那 样轻视 物质利 益和 个人利 社会思 想意识 中的主流 ， Ｏ７ 年 在错综 复杂的社会现象 中看 益， 而是主 张个人与集 体的共 同发 展 ， 既要 国家 发展 清本质 、 明确方 向。 坚持 马克 思主义指导思想 ， 于引 对 又要个人幸福 。 在个人 与社会 的问题上不是单纯地社 导大学生 树立正确 的价值 观至为重要 。 习马克思主 学 会优 先 ， 而是努 力寻找个 人与社会 利益并 重 、 同发 义 ， 共 坚持用 发展着 的马克思 主义作 为指导 思想 ， 武装 展 的结合点 。 大学 生 的头脑 ，才能 确保大 学生思 想观念 的政 治方
改革开放30年大学生价值取向的十大嬗变与评析
自我实现的理想境界 。 ３ 从 “ 际沟通”向 “ ． 人 网络沟通”的嬗变
到马琳 ；从李连杰 、章子怡到王宝强 ；从韩寒 、林 雪
到郭敬 明 ；从马云 、刘永好到 张瑞敏 ，他们本能地意 识 到英雄是离 自己较为遥远的奋斗 目标 ，而只要孜孜
晕效应 ，不断地鞭策着当代大学生在迈 向成功的道路
上百折不绕 ，奋力奔跑。
６从 “ ． 单一选择 ”向 “ 多元选择 ”的嬗变 当代大学生在改革实践中 ，敏锐地意识 到市场经 济为他们提供 了广阔的施展才华 的生存空间 ，他们要
发展 、要创业 、要成才 ，充分发挥 自身的潜 力 ，在激 烈 的竞争 中实现 自身价值 。那 种 “ 一条胡 同走到黑 ” 的单 一选择 ，早 已成 “ Ｅ黄花” 昨 ｌ ，市场 经济瞬息 万
关键词 ：价值取 向；嬗 变 ；深层动 因；理性 引导
中国改革开放的重大历史 变革 ，使 当代大学生 的
价值取 向发生 了深刻的变化 ，呈现 出多元化和多样化
仅激励大学生实现 自我价值 ，同时也倡导了人 与人之
间平等和谐与合作竞争 的关系 ，大学校园中持续 出现 了 “ 报告 热” “ 、 演讲 热” “ 论热 ” “ 团热 ” 、 辩 、 社 、 “ 文化热 ” “ 、 寻根热” “ 、 经商热”和 “ 国学热”等 ， 尤 其是 经过 ２ ０ 的 “ 藏 ３１ 件 ” “ ． ０ ８年 西 ． ４事 、 ５１ ２汶 川 大地震 ” “ 京奥运会 ”和 “ 、 北 神七 ”凯旋 ，对 大 学生 的价值取 向有重要 的导 向作用 ，反映出大学生价 值取 向心理对社会环境 的从众 ，不难看出当代大学生
的价值取 向正逐步与社会发展 同步 ，显现出较强的社
当代大学生的价值取向与高校思想政治教育
界和高 尚人格 ， 又注重现实 。在求新 与守 成 、 优越与 自卑 、 求异与从众 、
贡献与索取 、 个人与集体等价值 冲突中形 成 自己的观念与行为 ； 在价值 判 断与选 择上部分学生存有 “ 关心与冷漠 相容 ， 希望与 困惑并存 ， 进取 与彷徨相伴 ， 同与失 落交错 ” 认 的心态 ， 这也决定了大学生群 体在价值 观 上 的可 塑 性 。 二、高校思想政治教 育 思想政治教 育工作是经济工作 和其 他一 切工作 的生命 线。人的思
科技信息
基 础 理 论 研 讨
当代大学生硇 价值取 向与意校思想政治教胄
福 建师 范大 学公共 管理 学 院 福 建工程 学 院 刘 佳
［ 摘 要］ 随着社会主义经济体制的逐 步建立和改革开放的不断深入 ， 国经济基础和上层建筑的各 个领域发生 了剧烈的变化 ， 国 我 我 高等教 育的各个方面也受到冲击和挑 战， 并直接影响 了当代大学生的人 生价值取向。而 当代 大学生能否树立起正确的人 生价值观 ， 将 直接影响到我 国社会主义建设事业的成败 和中华民族 的兴衰 ， 这也成为 当前高校思想政治工作的一项重要任务。本 文将从 当代 大学生价值观现状、 思想政治教 育的功效 以及如何在思想政治教 育正确 引导 大学生的价值 观等方面做 出阐述。 ［ 关键词 ］ 大学生 价值取向 思想政 治教 育 随着改革开放 的不断深入 ， 市场经济体制 的逐步确立 ， 大学生 的价 值取向发生深刻变化 。大学生价值取 向的变化与社会经济 、 政治 、 文化 结构的变化密切相关 ， 从某种意义上讲 ， 大学生价值取 向的变化反 映了 整个社会价值取 向演变的趋势。 大学生价值取 向演变的评价 ， 对 应着 眼 社会主义市场经济 的发展 ， 眼于 ２ 世纪对人才 的需求和 “ 着 ｌ 四有 ” 新人 的培养。当代大学生价值取向的主流呈健康 向上 的趋势 ， 自立 、 竞争、 公 平、 效率时代意识 明显增强。从整体看 ， 多种取 向并存 ； 从个体看 ， 多数 学生 尚未形成完整 的、 稳定的人生价值观念 ， 在一些 问题上 常常表 现出 矛盾或多变状态 。就发展趋势而言 ， 由于利益主体 的多元化 ， 人们对 利 益追求的强化 ， 社会对个人正 当利益 的肯定 ， 大学生价值取 向中消极 因 素呈增长趋 势。 通过调查分析我们不难了解 ， 准确把握大学生的思想动 态和基本 特点对于践行科学发展观 ， 贯彻 “ 以德治 国” 重要思想 ， 面培 全 养建设有 中国特色社会主义 的合格建设者和接班人具有 十分 重要 的意
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大学生多元化的价值取向
我国现今社会正处于重要的转型时期，当代大学生的价值观取向也随着社会的发展而形成多元化的趋势。
大学生的价值取向决定他们未来的品德的发展方向和发展水平，对他们的行为起到一定的调节和掌控的作用，因此对于这些未来社会的中流砥柱，我们有必要和责任去了解他们现今的价值取向。
首先，我们应该掌握大学生价值取向的构成要素①。
大学生价值取向的构成要素有如下特征：一是内容的综合性，包含主体对社会、公众、自己。
自然进行价值评价的广泛内容。
二是构成的层次性。
价值取向包含的对象涉及从宏观中观到微观的多层次内容，因而决定了构成要素的多层次性。
三是构成要素的互渗性。
在主体进行价值判断时，价值取向往往表现为连续的统一性，使要素之间既相互区别又相互联系。
根据这些特点，可以确定大学生价值取向的十大要素：政治思想要素、责任意识要素、教育目标要素、道德观念要素、法治意识要素、婚恋家庭要素、生活态度要素、创新意识要素、生活意识要素。
根据一项调查结果②显示我国大学生价值取向有如下现象：
1、价值本位取向调查中，大部分的学生有积极向上的价值观和高度的社会责任感，但也有少部分人认为他们的目标就是实现家庭的美满，拥有较高的社会地位，甚至有人否认个人对社会的发展应承担应有的历史责任。
2、在人生价值取向调查方面出现了多元化趋势。
大部分学生认为他们的人生价值是对社会有所奉献不在乎索取；而接近十分之三
①
的学生选择了奉献多少就应当索取多少；还有少部分学生认为应该只索取，不奉献。
在回答个人成功标准是什么时，有一半的学生认为应该是对社会有所贡献，部分学生认为应该是实现家庭和谐美满和拥有较高的社会地位，少数人认为是挣更多的钱。
3、在知识价值取向中一半的学生认为在大学期间最重要的是学习，他们往往把专业课的学习放在第一位上，另一半的学生认为在大学期间最重要的是自身能力的培养，他们往往能参与学校的各项活动以促进自身适应社会的本领。
4、在价值实现手段调查中，多数学生都十分重视自身竞争能力的培养，但少数学生也存在庸俗的竞争意识。
如半数以上的学生认为人的一生就是相互竞争，适者生存，优胜劣汰，绝大部分学生认为成才要靠自己的奋斗，也要靠他人和集体的帮助，但少数人认为自私是人的本性，在现实生活中，人人都自私，还有少数人认为个人成才完全是个人奋斗的结果。
依据如上调查，我们对当代大学生群体有了一个全面，立体的认识。
总结起来大致有以下特征③：
1、精英意识向平民意识转化，由于我国当今社会发展迅速，汹涌而来的市场经济大潮在短期的时间内就把大学这座与社会隔绝的“象牙塔”推向了竞争的舞台，毕业的去向，就业的压力不断增强，用人单位条件越来越苛刻……大学生无法保持冷静的精英意识，开始担忧未来的生存问题，这使得他们不得不对自身的社会定位趋于冷静和现实，在内心中树立把自己置身于普通社会一员的“平民意识”
②
2、单一选择向多元选择转化，随着经济的腾飞，社会的前进，当代大学生敏锐的意识到市场经济广阔的空间，他么领略了国际化带来的人才竞争，因此他们不愿再安于现状，不远平平静静的生活，他们要充分发挥他们的自身的潜能，要在竞争中实现自身的价值。
因此在日益多元化的价值取向中，传统的政治思想，爱国激情必然要受到一定的冲击，在越来越多的学生眼中国家，集体和个人在各个方面都是平等的，而不是过去的“先大家，后小家”思想。
3、校园封闭向社会开放转化，当今的大学不在如从前那样封闭，学生通过各种渠道获悉社会各种现象，学校中的社团活动也日益丰富，与社会的沟通的机会也越来越多，他们不再满足于课本的学习，跟想通过与社会的接触来磨砺自己，升华自己，了解社会，服务社会，在亲历的体验中积累经验，寻求定位。
当今大学生接受的教育背景越来越国际化，思想也受到不同价值观的影响，在择校，择友择业方面都充分体现其多元化的价值取向。
但无论怎样的价值取向，我们都希望他们能拥有积极地心态，去面对今后的生活，今后的道路。
1.①杨霞.大学生价值取向构成要素[DB/OL].大学生与思想道德修养2005/201
2..
②李建宁,邓微.对大学生价值取向现状的调查与思考 [DB/OL].大学教学管理与教学研究 2005/2012
王绍玉.当代大学生价值取向的现状 [DB/OL]. 跨越转折--当代大学生价值取向报告2002/2012
③
③。