理性对待从众心理

理性对待从众心理

温州八中曾艳

[适用年级]高中一年级

[理念阐述]

从众，是一种普遍存在的心理现象，它是在社会团体压力下，个人放弃自己的意见而采取与“大多数人”一致的行为。其产生的原因是由于在实际存在的或头脑中想象到的社会舆论与群体压力下，认知和行动上不由自主地趋向于跟“多数人”（相对）一致。我们平时讲的“随大流”就是一种从众心理的表现。

从众现象既有积极意义，也有消极意义，这主要看从众的是什么样的行为。由于中学生的文化知识、生活阅历、社会经验等都比较缺乏，自制能力较弱，在面对当前纷繁复杂的社会现象时，缺乏强的判断力。因此，在大多数情况下，很可能产生消极作用，比如中学生中常见的吸烟从众、消费从众、恋爱从众以及追星从众等。这些盲目的从众行为对中学生的成长非常不利。因此，使学生客观地认识到自身的从众行为，并合理的控制和避免盲目从众所带来的消极因素具有长远的意义。本堂心理辅导活动课旨在通过活动和体验，使学生了解从众心理对自身产生的影响，并促使学生结合学习生活实际，了解生活周围的从众现象，并初步掌握克服盲目从众的方法。

[活动目标]

1、通过活动和体验，使学生认识从众是一种普遍存在的心理现象。

2、使学生了解从众心理对自身行为的意义。

3、使学生初步了解和掌握如何克服从众心理的消极因素，从而有利于自身个性

的发展。

[活动准备]

从众现象图片、《抬驴》FLASH、小品《卖拐》录像、有关故事、课件。

[活动设计]

学生反馈：

从众其实很普遍，从葛优到我，无所不在。将近2亿人用的神州行其实也是从众现象的幸运儿，而广告敢于大张旗鼓地打出“相信群众”的招牌可就是商家吃定了从众这块肥肉。其实从众也并不是件坏事，比如说饭店吧。哪家人多我进哪家，这绝对是真理。民以食为天，

就这点看，相信群众也无伤大雅。

有句话叫“真理往往掌握在少数人手中”，如果哥白尼从众，那么现在也许还停留于地心说，如果爱迪生从众，那么现在也许还没有电灯，如果，有太多的如果……

只要能正视每一件事情，那么也就没有好事坏事。从众也是，不是吗？

——————高一（5）蔡凯

跟随潮流，听从众人的意见似乎是一种时尚，人人都想追从的时尚，可是盲目的从众也是会带来一定的麻烦。

别人好的意见当然要听，坏的意见还需要听吗？这就取决于每个人对事物的叛辨力，鲁迅讲过：“取其精华，去其糟粕”我们对于众人的行为不是也该采取这种方法吗？

拥有自己的观点，养成对事情的辨别能力，不要一味的盲从，这才是我们该做的！

——————高一（5）孙小康

附录一

附录二

一、明眼识消极从众

请写出可能存在的消极从众现象：

1．

2．

3．

二、我到底要什么？

针对上一活动列出的几种可能出现的从众现象，分别分析一下：如果不抵御它，造成的连环反映及最终后果是什么？如果抵御了它，带给自己的良好结果是什么？分别写在下面，并设计抵御消极从众的方法，在实践中加以实施。如缺乏良好方法，可找同学、老师共同探讨。

消极从众一：

无法抵御它，从而以致

最终

如果抵御了它，则

因此

抵御的方法：

消极从众二：

无法抵御它，从而以致

最终

如果抵御了它，则

因此

抵御的方法：

消极从众三：

无法抵御它，从而以致

最终

如果抵御了它，则

因此

抵御的方法：