人水和谐与洞庭湖治理

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《望洞庭》教学设计(15篇)

《望洞庭》教学设计(15篇)

《望洞庭》教学设计(15篇)板书:望洞庭湖月观察和山水想象人景《望洞庭》教学设计13教材分析:《望洞庭》,四年级上册第四课古诗二首其一,本单元的文化主题是“感受大自然的美好”。

《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡被贬途径洞庭湖时,月夜遥望洞庭湖写下的诗篇。

第一句从水光月色的交融不分写起,表现湖面的开阔廖远。

第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静,因为太阳已落,湖水不反光,像镜子没磨时光泽暗淡的样子。

第三句写远望湖中君山翠绿的色彩。

第四句再用一个比喻,将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。

全诗纯然写景,既有描写的细致,又有比喻的生动,读来饶有趣味。

学情分析:四年级的学生对古诗的学习有了一些积累,本诗并无生僻之字,学生基本可以通过通过查阅字典等工具书理解诗的表面之意,在头脑中模糊出现诗中之景。

但这画面如果用孩子自己的语言描绘出来,可能对他们难度稍大。

因为学生的语言积累有限,与作者经历及相隔年代遥远,所以很难将诗人与诗联系起来,将想象中的诗歌的意境表达出来,为本诗教学时的一个难点。

教学目标:1、认识“螺”,掌握“庭,潭,镜,磨,螺”5个生字。

2、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3、通过查阅工具书了解相关资料,理解诗句的意思,想象诗歌的意境。

4、感悟作者眼中洞庭湖那“和谐之美”,体会诗的静态美,为下一首《望天门上》的动态美做好铺垫。

设计理念:学古诗注重积累,激发学生读古诗的兴趣,感受古诗语言的精炼,意境的优美。

尊重学生在阅读中的主体地位,促进学生自主阅读,促使每个学生在多重对话中自行建构文本意义,让学生对课本获得自我感悟和独特体验。

课前交流:背诵积累学习过的诗,(用相机照下原课文图片,大屏出示,模糊古诗字迹,帮助回忆。

)1、还记得我们学过的这些写景的诗吗?《江南》《春晓》《离离原上草》《游园不值》《春日》《咏柳》《春游湖》《泊船瓜洲》《绝句(杜甫)》《山行》《望庐山瀑布》2、课余时间你还积累过哪些写景的诗呢,说出题目来大家一起背吧。

人与自然和谐的诗句

人与自然和谐的诗句

人与自然和谐的诗句
1. 人类与自然,和谐相处。

——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》
2. 山水相交接,天地共为城。

——唐·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
3. 山光忽西落,池月渐东上。

——唐·李白《静夜思》
4. 野旷天低树,江清月近人。

——唐·孟浩然《夜泊牛渚怀古》
5. 人闲桂花落,夜静春山空。

——唐·王之涣《登鹳雀楼》
6. 空山不见人,但闻人语响。

——唐·王维《鹿柴》
7. 随风潜入夜,润物细无声。

——唐·杜甫《春夜喜雨》
8. 海内存知己,天涯若比邻。

——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
9. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

——唐·李白《赠汪伦》
10. 万物皆有裂痕,那是光进来的地方。

水库全标语

水库全标语

[标签:标题]篇一:安全标语安全标语1、进入水库区域注意人身安全2、水库水深危险禁止洗澡游泳3、此处危险禁止靠近4、泄洪危险禁止靠近5、库房重地严禁烟火6、有电危险禁止靠近7、溢洪危险禁止靠近8、水上所有船只必配救生器材9、事故出于麻痹防范胜于救灾10、安全生产规范操作11、作业船只、闲人莫乘篇二:水库开工宣传标语1热烈祝贺松林水库工程开工建设2大兴水利惠泽民生3、加强水利工程建设促进社会和谐发展4加强水利建设服务现代农业5以水富民以水兴业造福彝良6精心设计精心施工打造精品工程7、把水利工程建成精品工程优质工程民心工程8安全高于一切一切服从安全确保项目建设安全稳定运行9百年大计质量第一10坚持以人为本实现人水和谐11树立信心鼓足干劲以饱满的精神状态投入到建设中去12开拓创新加快发展勇争一流把水利工程项目建设推向新高潮13精心组织精心施工争创一流确保松林水库项目建设顺利完成14、落实科学发展观为把松林水库建设成为优质水利工程而努力奋斗15以人为本治水为民16搞好水利建设富裕万千百姓17新修水利防治水害加强水利基础设施建设18、群策群防群治,共建共创和谐19、精诚团结友好合作确保松林水库项目工程建设顺利推进20、水利是生命之源,生产之要,生态之基21、兴修水利,功在当代,利在千秋22、广泛动员,全社会参与,兴起水利建设新高潮1、全面加快水利建设步伐促进彝良经济社会发展2、发展水利改善民生3、向管理要时间向管理要速度向管理要质量向管理要效益4、科学发展打造水利项目精品5、以人为本共建和谐文明工程6、发展现代水利造福彝良人民7、加强水资源可持续利用促进彝良又好又快发展8、加快水利建设步伐促进经济快速发展篇三:水利工程宣传标语1、水是生命之源生产之要生态之基。

2、兴水利除水害历来是治国安邦的大事。

3、加快水利改革发展促进社会和谐稳定。

4、加快水利改革发展步伐,促进经济长期平稳发展。

5、兴水利除水害事关人类生存、经济发展、社会进步。

洞庭湖作文600字(精选4篇)

洞庭湖作文600字(精选4篇)

洞庭湖作文600字(一)在那宽阔无边的中国地图上,最东边是两颗晶莹的水珠。

靠东的一滴是江西的鄱阳湖,靠西的是那美丽富饶的洞庭湖。

洞庭湖,安静地停留在湖南省北部,它是湖南省成为“鱼米之乡”的母亲湖。

它用甘甜的湖水哺育着湖南儿女。

它为湖里的水生动物提供了极好的生态环境,为长江中下游发洪水起到很好的调蓄作用。

洞庭湖湖面有时总闪过一个活泼可爱的身影,它是洞庭湖的三宝之一──江豚,生活在宽阔美丽的洞庭湖里。

可由于洞庭湖边境的人们活动频繁,一些运沙的轮船、客轮、打渔船,这些船只给江豚的生存环境制造了很多不好的因素,使江豚的数量日益减少。

据42岁的渔民陈大明所说,洞庭湖里的江豚到目前为止以不足150头,你看人们的破坏是多么厉害。

陈大明认为,保护江豚应从根本做起,从它的生活环境做起,把它的生活环境保护好了,在加上人们少捕捉捕杀,江豚的种类和数量就得到了一个保障。

于是,陈大明就组织了一个江豚保护协会。

他每天和几位老渔民在湖上巡逻。

如果有人非法捕捉捕杀江豚,他们就上前进行劝阻,但还是有人肆意要破坏,无法阻止。

日复一日,年复一年,这些渔民保护江豚的决心没有了往日那么强烈,甚至还有不少渔民决定退会,因为他们觉得他们的力量太小了,无法保护江豚的生活环境和禁止有人捕捉或捕杀,只有陈大明一个人还在坚守着这个使命。

著名画家黄铁山先生非常喜欢洞庭湖,喜欢欣赏和描绘洞庭湖的水、洞庭湖的独有的美景了。

他说:“我在洞庭湖画了十多年了。

十年前,洞庭湖自然的美丽风光让我陶醉不已,而十年后,我很难再找到一块充满着和谐气息、自然之美的地方了。

我觉得如果洞庭湖还有那么一块生息之地,我们都应该好好保留。

”是的,洞庭湖像一颗晶莹剔透的泪珠滴在中国版图上,我们就有理由珍惜和保护它,请那些肆意破坏洞庭湖环境的人手下留情,给大自然的美留一席之位吧!洞庭湖作文600字(二)我的家乡有一个浩瀚的洞庭湖,人们称它为“八百里洞庭”。

洞庭湖位于湖南与湖北交界的地方。

维护河流健康 促进人水和谐

维护河流健康 促进人水和谐

为 ,河 流也 是有 生命 的。 既然 有生命 ,就 必然 会有 健康 、亚 健康 、不 健
康之 别 。所谓 “ 河流 健康 ” ,顾 名 思 义 ,简 单 易 懂 ,
流 ,维 护河 流 的健康 生命 ,不 仅是水 利事 业发 展 的
需 要 ,更 是全 省人 民 的福 祉所 在 。 新 中国成立 以来 特 别 是 19 9 8年 以来 ,围 绕 着
重 大水 利设 施 项 目相 继 开 工 和 竣 工 ;全 省 由水 库 、
堤 防 、蓄滞洪 区 、非工 程措施 组 成 的防洪体 系初 步 建成 ,防洪抗 旱整 体能 力 明显增 强 ;下 大 力治理 病
险 水库 ,努 力 实施 灌 区续 建 配 套 ,山丘 区 蓄 、引 、
提 灌溉 体 系初 步形成 ,有 力地保 障了饮水 安 全和粮
形成 。
齿相 依 。河流 健 康 与 人 类 发展 休 戚 与 共 。历 史 上 ,

度辉 煌 的 巴 比伦 文 明 后 来 成 为 “ 落 的 空 中 花 陨
园” 。美 洲玛 雅 文化 给后 人 留下一 堆 难 以破解 的 神
但 其 内涵 却 非常 丰富 ,对不 同 的人而 言 ,河流 健康
意 味着 不 同的含 义 。对灌 溉人 员而 言 ,河 道 内有 足
工程 水利 向资 源 水 利转 变 ,传 统水 利 向现 代 水 利 、 可 持续 发展水 利转 变这 一 总体思 路 ,水 利 事业呈 现 了蓬勃 发展 的局 面 。一大批 多 年想 建却 没能建 成 的
计 ,全省 河 流 水 能 资 源 理 论 蕴 藏 量 15 9 4 6 . 8万
k ,技 术可 开发 量 13 3 2 W 2 , 3万 k W,截至 2 0 0 5年 底 ,全 省水 电装 机 已 达 7 0 5万 k 9. W, 占全 省 电力

三年级上册语文望洞庭

三年级上册语文望洞庭

三年级上册语文望洞庭望洞庭古诗原文:望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

译文:洞庭湖上月光和水色交相融和,湖面风平浪静如同未磨的铜镜。

远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨,好似洁白银盘里托着一枚青螺。

赏析诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。

微波不兴,平静秀美,分外怡人。

诗人飞驰想像,以清新的笔调,生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美,勾画出一幅美丽的洞庭山水图。

表现了诗人对大自然的热爱,也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。

诗从一个“望”字着眼,“水月交融”、“湖平如镜”,是近望所见;“洞庭山水”、“犹如青螺”,是遥望所得。

虽都是写望中景象,差异却显而易见。

近景美妙、别致;远景迷潆、奇丽。

潭面如镜,湖水如盘,君山如螺。

银盘与青螺相映,明月与湖光互衬,更觉情景相容、相得益彰。

诗人笔下的君山犹如镶嵌在明镜洞庭湖上一颗精美绝伦的翡翠,令人美不胜收。

其用词也极精到。

首句描写澄彻空明的湖水与素月青光交相辉映,俨如琼田玉鉴,是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。

表现出天水一色,玉字无尘的融和画面。

“和”字下得工炼,表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

而且,似乎还把一种水国之夜的节奏——演漾的月光与湖水吞吐的韵律,传达给读者了。

“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

”这首小诗的前两句是说,秋夜明月清辉,遍洒澄净湖面,湖面平静无风,犹如铁磨铜镜。

秋夜皎皎明月下的洞庭湖水是澄澈空明的。

与素月的清光交相辉映,俨如琼田玉鉴,是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。

这就是“湖光秋月两相和”一句所包蕴的诗意。

“和”字下得工炼,表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

而且,似乎还把一种水国之夜的节奏——演漾的月光与湖水吞吐的韵律,传达给读者了。

接下来描绘湖上无风,迷迷濛濛的湖面宛如未经磨拭的铜镜。

“镜未磨”三字十分形象贴切的表现了千里洞庭风平浪静的景象,在月光下别具一种朦胧美。

“潭面无风镜未磨”以生动形象的比喻补足了“湖光秋月两相和”的诗意。

《望洞庭》教学反思(通用4篇)

《望洞庭》教学反思(通用4篇)

《望洞庭》教学反思(通用4篇)《望洞庭》教学反思(通用4篇)《望洞庭》教学反思篇1反思可以收获很多东西,下面是小编为您收集的关于《望洞庭》教学反思,希望对大家有帮助!篇一:《望洞庭》教学反思今天教了《望洞庭》这首诗,我的心里久久不能平静,随即我写下了这首诗的反思。

《望洞庭》是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。

诗人描写真实,生动、具体,把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁静比作镜子,把君山比作青螺,把洞庭湖比作白银盘。

学生通过学诗看课件图片,体会诗人所描写的意境,学起来很有兴趣。

我在教学这首古诗时就打破了传统的逐字逐词逐句牵引,而后串诗意的串讲式的教学模式,充分还给学生独立思考、发挥想象的空间。

因此,在上课时,我紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节,从学生已知入手,探讨未知。

强调学生的积极参与和全程参与。

在教学中,适时地安排自学环节,鼓励学生利用工具书查解字词,给学生创建自读自悟的机会。

在交流自学成果的过程中,变单纯的师教生为生生互学生生互补,变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪,从而充分地让学生自主学习,自悟,自得。

教学效果不错。

之后,我引导学生观看书上的插图,再结合诗句说一说诗中所描写的景色,想象诗句中没有提到的内容,然后让他们把这首诗改写成一篇写景的记叙文。

因为在学习的时候比较感兴趣,所以很多同学想象丰富,写得很优美,想象丰富。

但依然有一小部分语文基础较差的学生说得较空洞,写得很不连贯。

这是目前必须思考的一个问题。

篇二:《望洞庭》的教学反思今天我执教了《望洞庭》这首诗歌。

诗歌短小,却感情深刻。

在学习的过程中要反复引导学生朗读。

在让学生听完老师的泛读之后,我就引导学生自由地读诗歌,读的过程中要求读准字音,注意停顿。

接着指名几位学生朗读,然后再齐声朗读。

为了帮助学生理解诗句的意思,我不是硬生生地要学生理解诗句的意思,而是将画面和朗读结合在一起,边看图边说说画面的景色,感受景色之后再通过朗读加深诗句的理解。

中国治水方略的回顾与前瞻

中国治水方略的回顾与前瞻

第三章中国历代治水方略演进与启示中国5000年的历史中,治水活动贯穿始终。

各时期的治水方略无不打上了当时政治、经济、环境和文化背景的深刻烙印。

但是,治水方略中蕴含的科学光芒和人文精神是没有历史局限的,对于今天我们思考防洪减灾诸多问题,仍有极大的助益。

历史时期的治水方略大致可以归纳为两大类:1.人与洪水抗争的技术观,源于人类主宰自然的观念。

在人类社会的早期阶段以采集渔猎为主要生存手段,聚居地大多“择丘陵而处之”。

当社会进一步发展,人们离开丘陵,到平原去开发时,就难免受到河流洪水的威胁,出现了防洪的需要。

大规模的防洪工程是人类文明发展到相当阶段的产物。

我国战国时期开始修筑黄河堤防,至明清时我国七大江河重要河段的堤防防洪工程体系初步形成。

人类社会在不断的发展进程中,与洪水搏斗的实力也在不断增加。

我国春秋战国时期黄河下游堤防兴建,逐步形成连贯的系统的堤防防洪工程,自此与洪水抗争的技术观便成为防洪的主流。

19世纪,西方工业革命引发了水利科学技术的一系列重大突破,人类可以通过修筑高坝形成水库,从而实现了以堤防防御洪水、通过水库调蓄洪水的防洪工程体系。

我国这一工程体系的出现大约在20世纪50年代,经过50多年的逐渐完善,已经成为保障江河湖泊沿岸生命和财产安全的有效工程防御体系。

人与洪水抗争的技术观衍生出治水方略主要有:疏导洪水(开支河分流洪水或人为改道)、堤坝防洪(挡水或泄洪)、束水攻沙(以水冲沙、以堤固滩)等工程措施。

2.人与自然和谐的自然观西汉末年(公元1世纪前后),黄河流域的开发经历了夏商周及春秋战国,至此已经2000多年。

战国以来黄河下游平原有河堤防护也有400多年的历史,黄河下游华北平原(含今海河流域南系大部分地区)成为当时中国经济最繁荣、人口最密集的地区。

而此时黄河北行河道进入了改道迁徙的前夕,黄河堤防决溢频繁。

西汉武帝(公元前140年至公元前87年)以来,治堤和堵口是国家大量的赋税收入在黄河的浊浪中化为乌有,百姓为治河付出了沉重的劳役。

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人水和谐与洞庭湖治理 2009-11-6 来源:人民长江报

历史上,农耕文明的需要使保护广袤的江汉平原得到了一直继承和反复强化,而现代文明的高速发展,又使保护武汉重镇防洪安全的理念在长江治理中进一步成为重点。由此而来,洪水向南扩张导致了江湖关系不断演变,洞庭湖区因人口众多而洪灾不断。因此,不断实践和探索人水相处的方式,一直是湖区人类社会发展与自然斗争的主题。

三峡水库的正常运行使解开长江中游特别是洞庭湖防洪困顿的症结具备了良好的条件,也为重新审视江湖关系、科学制定洞庭湖综合治理战略提供新的契机。

江湖关系演变中的人水关系 历史时期,洞庭湖区与中华民族文明的发展基本同步,但受洪水的影响,从早期的文化缺失到后来的筑堤挡水,体现了湖区居民对于洪水束手无策到主动防御的文明进程。

自元朝认为宋朝“保民田以入官,筑江堤以防水”的政策是“射小利、害大谋,急近功、遗远患”的争议开始,虽然元朝一度在江南江北各重开3个穴口分流江水,但是,长江北岸最后一个分流口郝穴终于在1542年堵闭,荆江大堤连接成线,导致近代江湖关系以灾变方式剧烈动荡的格局就此延续了约460年。

到19世纪中后期,江湖关系激烈演变达到顶峰时期。1852年长江大水冲开藕池口,1860年冲成藕池河;1870年淞滋口溃口,1873年冲成淞滋河,加上原来的虎渡河和华容河,长江四口水系分流入湖大局形成,后来经过1931、1935年等多次大洪水的反复作用,洞庭湖作为分泄和调蓄长江洪水的定位进一步确立。这一期间,民族危难,政府腐败,社会动荡和人民流徙,湖区无序开发进入新一轮高峰时期。洞庭湖水面一度达到5400平方公里,而长江四口分流分沙入湖,大量泥沙淤积,洲滩不断扩大,洞庭湖迅速衰落,到1949年,湖区水面迅速衰减到4350平方公里,有993个堤垸林立于湖泊之中。

1949年~1980年前后,人类活动影响的力度加快了长江通江湖泊减少的速度。根据统计,长江城陵矶~汉口河段包括洪湖在内的约8386平方公里的通江湖泊被堵闭,完成了洞庭湖汇入后下游长江干流的河道化转变。与此同时,洞庭湖湖泊面积由4350平方公里缩小到2691平方公里,减少了1659平方公里。

1949年以来,湖南省洞庭湖区的治理经历了3个阶段。第一阶段,从1949年~1985年,进行了堵支并垸、排涝建设、撇洪河配套的初期治理,湖区堤垸数由解放初期的933个减少到226个,一线堤防长度由6400公里缩短到3471公里,即形成了当前的水利工程体系。第二阶段,从1986年到1995年,实施洞庭湖区一期治理,主要对湖区11个重点垸1191公里堤防进行了除险加固,对24个蓄洪垸堤防进行了清隐整险,开展蓄洪安全、洪道扫障、疏挖整治试点和防汛通讯报警设施建设。第三阶段为1996年至今,实施了洞庭湖区综合治理近期工程,并在1998年长江大洪水后加快了治理步伐。基本完成11个重点垸的堤防加固,南洞庭湖及藕池河洪道治理,建设了长沙、岳阳等21个城市防洪工程,蓄滞洪区应急工程以及部分河湖疏浚和平垸行洪、退田还湖建设等。 洞庭湖的防洪问题 由于江湖关系的不断演变,洞庭湖与水有关的问题一直特别突出。三峡水库运行前洪水是难点,而三峡水库2003年蓄水以来,洞庭湖水位下降明显,连接长江与洞庭湖的三口洪道的断流时间加长,又带来一系列新的矛盾。

首先是超额洪量问题。由于长江与湘、资、沅、澧四水洪水遭遇,洞庭湖体现洪水成湖的湖泊形态,近期1998年洪水表征了这种特点。城陵矶以上总集水面积129.5万平方公里,各水系洪水发生的不同期性和下游泄流能力有限的影响,使长江中游,特别是洞庭湖洪水延续的时间长,多在30天以上;入湖洪水量级巨大,1951年~1998年最大30天平均洪量为584亿立方米,故一般的调峰水库对这一区域的洪水调节作用十分有限;加上洞庭湖内216个堤垸的3471公里一线防洪大堤,长度长而标准不高,因此,一旦洪水发生,湖区防洪的代价极其高昂,对民生环境等经济社会的影响非常深远。

分析计算结果也表明,洞庭湖作为长江分蓄洪调蓄湖泊的地位无法取代。这是长江河道化完成后,城陵矶下游河段泄流能力受到约束的必然结果。在发挥三峡水库221.5亿立方米防洪库容的调洪作用,加上城陵矶附近现有320亿立方米的分蓄洪能力,合计具备540亿立方米以上的蓄洪容积的基础上,再考虑堤防超高的运用,是可以实现长江中游既定的防洪目标的。

其次是洪水分流问题。就洪水来源和分流需要而言,四口河系具备了控制河道、缩短堤线的条件。

据统计,1949年以来长江宜昌发生大于60000立方米每秒的洪水有1954年、1998年,平均为64100立方米每秒;沙市—莲花塘落差为9.31米~12.75米,平均落差11.42米;与此相应,三口分流17400立方米每秒~27900立方米每秒,平均分流能力为22100立方米每秒,占长江洪峰的34.5%,与多年平均水平相当。

三峡水库正常运行以后,遇百年一遇以下或者1954年洪水,控制荆江河道流量不超过56700立方米每秒,遇千年一遇或者1870年洪水则控制荆江流量小于80000立方米每秒。荆江当前的安全泄量为60000立方米每秒~68000立方米每秒,则长江百年一遇以下洪水,三口洪道可不分流或以淞滋河分流即可;而千年一遇洪水三口分流20000立方米每秒以内即可实现荆江河段的防洪安全,则淞滋与虎渡河的分流能力即可基本满足其要求。

第三是堤防布局问题。湖区以堤防为主形成防洪体系,主要由3471公里一线大堤保护约11000平方公里中的1008万人和67万公顷耕地,在平面上基本按照水系形成了湘—资、资—沅、沅—澧、澧—松、四口河系以及洞庭湖东岸等6大片,除四口河系外,其它各片大致已简化成了单一堤线形式,防洪战线得到了较好的优化。但是,四口河系中,包括湖区5个重点垸、11个蓄洪垸,有一线堤防1258公里,占湖区堤防的36.2%,保护的240万人但不及湖区总数的24%。因此,四口河系的安乡、南县、华容等县防汛负担最为沉重,经济发展和社会稳定受到严重制约。

在防洪标准上,根据三峡调度规则,小于1954年的洪水时,荆江分洪区不必启用,四口河系蓄洪垸洪水来源与荆江分洪区一致,故缩短这一区域一般洪水时期的临洪大堤,减轻其防汛压力是具备条件的,即从保护安乡、南县、石首和华容4个县城的角度出发,以现有堤线为基础,建闸控制全藕池河系、虎渡河南闸以下、淞滋河东支,连接澧水洪道东岸,形成该区域的经济社会可持续发展中心区,以吸引农村人口迁移、促进融城和城镇化进程。这种布局,保留松滋河与虎渡河自然分流的现状,相应长江64100立方米每秒以上的洪水可分流12200立方米每秒,在不遭遇澧水洪水时使长江分流经澧水洪道进入目平湖;在长江洪水更大或者遭遇澧水洪水时,逐步打开三口洪道控制闸,最后可全面恢复行洪状态。

洞庭湖的水资源与水环境 洞庭湖水资源与水环境的转变都直接与四口河系分流相关。三口洪道断流在三峡蓄水后明显加长。淞滋东支2002年以前平均断流150天,而2003年~2007年为248天,增加98天;虎渡河南闸以上有中河口分流入淞滋东支,三峡蓄水后平均断流由125天增至152天,增加27天,受南闸底板高于河床5.0米的影响,下游断流一般在280天以上;藕池河西支则相应由断流241天增加到259天,东支由138天增加到195天,分别延长18天与57天。最长的藕池河西支2006年断流336天。与此相应,洞庭湖总入湖水量从1951年~1958年年均3636亿立方米减少到三峡蓄水以后的2303亿立方米,相对减少了36.7%,相当于平均减少了城陵矶流量4220立方米每秒,平均降低湖泊水位2.0米左右;三峡蓄水后三口分流总量较1998年大水以后的1999年~2002年年平均减少132.8亿立方米,洞庭湖平均流量再次减少421立方米每秒。

洞庭湖水量减少带来的水资源水环境问题表现3大特点:洞庭湖湖泊特征加速衰减、河道化趋势加剧; 四口河系断流时间延长而河流特征消失;垸内水系由于换水机会减少而干涸或营养化。

受湘、资、沅、澧来水补给作用,湖泊水量减少导致的水资源供需问题在2000年以前对湖区的影响并不突出。近期三峡水库运行后,长江河道冲刷导致的水位下降,洞庭湖出口泄流能力加大,湖泊水位进一步降低,因湘江尾闾基本与城陵矶河段直线对接,取水问题率先在长株潭城市群表现出来。四口河系以长江作为水源,虽灌溉缺水的事件已多次发生,也提出过澧水和松滋“西水东调”安乡、南县甚至华容的设想,但由于大量水田改旱土,消弭了这种影响;唯华容河分进长江水的机会在近期进一步减少,特别是华容县城市供水不足而成为当前的一个主要问题。

显然,水量减少,湖泊水位下降是这些问题的根本所在。结合以上四口河系防洪控制布局,利用河槽蓄水建设平原水库群进行联合调度,垸内水资源和水环境的一系列问题可基本上得到解决,蓄水也可保护这些河道自身的生命力以及分泄长江洪水的泄流能力。但要保护洞庭湖作为湖泊长期存在、维持湖泊湿地水文条件以及减少出流加大对湘江尾闾非汛期供水的影响,需要将湖口水位控制在一定的高度。

构建洞庭湖人水和谐体系 综上所述,构成洞庭湖人水和谐的体系包括以下3个方面: 一是依托三峡水库的调洪作用,四口河系具备了防洪标准较高、防汛压力较小的基本条件,若辅以城镇化、产业化建设,可形成区域经济社会发展的中心区域,增加吸纳移民的能力。 二是由于洞庭湖分洪、蓄洪的地位无法替代,故加大湖区蓄洪能力和维持四口分流能力是实现长江中游防洪战略的关键,因此,必须尽快建立蓄洪垸“居住安全、生产不变、蓄洪及时、补偿到位”的蓄洪机制。

三是洞庭湖水量减少、水位下降是湖区水资源、水环境系列问题的根源所在,因此,抬高水位以维持洞庭湖的湖泊特征,并与四口河系平原水库群联合调度,湖区经济社会与生态环境可持续发展的水安全将得到良好的保证。

(作者系湖南省洞庭湖水利工程管理局局长)

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