浅谈如何上好初中思品课的“开学第一课”
道德与法治开学第一课
刘渡中心学校2017～2018学年度第一学期七年级政治开学第一课教案教学目标：知识目标：1、对本课程有整体的把握和了解；2、明确教师和课程对自身的要求；能力目标：1、在互相尊重的基础上，提高和同学主动交往的意识；2、能够对本学期课程所要达成的目标进行合理规划；情感、态度与价值观目标：1、学生树立能够自觉按照课程和教师的要求参与课堂的意识；2、培养对新同学、新集体的归属感；3、激发学生对新课程的热情与兴趣。
教学重点及难点：1、如何在师生之间尚不十分了解的情况下实现顺利破冰，在主动交往的氛围中增进师生之间的沟通；2、如何激发学生之间的主动交往意识；3、通过对课程的初步接触与了解，建立起一定的学习兴趣。
教学过程：一、教师对自己和课程作简单介绍（5分钟左右）课程主要关注的是学生的自我认识和自我保护。
本册教材主要介绍了作为初一年级的学生应该如何认识和调整处在新的学习环境和阶段、新的成长阶段的自我，如何保护自己免受来自自己内部情绪和外部诱惑及威胁的困扰和侵害。
即笑迎新生活、认识新自我、过富有情趣的生活、过健康安全的生活。
二、教师介绍课堂要求和平时成绩的评定方法（15分钟左右）（一）、课堂要求1、课前2分钟到教室准备教材、纸笔等学习用品；2、准时上课，不迟到早退；3、积极参与活动、回答问题和提问；4、提问、回答或者对老师的回应，都请先举手再发言；5、课堂上不私自与同学讨论问题或交头接耳；6、不干与思想品德课堂无关的事情（这一点可以给予同学一定的主动性，让他们通过头脑风暴来确定不可以在课堂上做的事情，如玩手机等电子设备、看非课程内容的书籍和材料等、睡觉、吃东西等）（二）、平时成绩评定1、课堂表现2、课前时事评论三、活动一：真心话大接力（10分钟左右）（一）、活动预设：鉴于课程之前学生已经通过军训等一系列活动有了初步的接触和了解，但另一方面这种了解又有待深入，同学之间存在一定的进一步沟通、交流的意愿。
教师需要尽快了解班上同学的基本情况。
初三思想品德开学第一课讲什么？
初三思想品德开学第一课讲什么？摘要：本文主要介绍了初三思想品德开学第一课应讲些什么，使初三学生明确学什么、怎样学，为以后的学习奠定好基础。
开学第一课是教师给学生的见面礼，上好第一课将对后面的教学产生巨大的影响，特别是初三思想品德课，在教学内容、考试方式和学习方法上与初一初二有很大区别，从一开始就必须改变学生“背提纲考提纲”的观点，我们面对的是升中考试，必须按照升中考试要求来训练学生。
所以，我的开学第一课主要对学生讲清以下三方面的内容：一、初三思想品德课的内容、结构、学习目的初三思想品德课主要是要求学生了解当代中国的最大实际，明确我们的主要任务，把握理解国情、理解社会、认同社会的主旋律。
其结构特点如图示：通过以上内容的介绍，使学生明白学习初三思想品德的目的是了解社会，理解国情，参与公共生活 ，过积极健康的生活，成长为合格的公民。
（一）预习“凡事预则立，不预则废”。
课前认真预习与否直接关系到听课的质量。
思想品德课的课前预习主要是认真阅读教材。
认真阅读能以活跃的思维去思考问探究园 国情导读 实践与评价 阅读与感悟题，提出问题，带着求知、解惑的渴望去专心听课，从而提升听课效果。
阅读教材的方法和步骤是：第一步：粗读。
一是先看一下本单元的“导言”，了解本单元讲哪些问题，由哪几课组成；二是每一课的“主题词”是什么，了解主要讲什么问题；三是通看一次课的各板块的内容，初步了解它提出了什么问题，其理论根据是什么，在实践中有什么解决方法；四是把你所发现的问题按所属关系用大括号形式粗略的在课题旁用铅笔列出来。
通过粗读从整体上把握要学的内容。
第二步：细读。
围绕“国情导读”以“是什么”、“为什么”、“怎么样”等方式提出尽可能多的思考题。
然后按提纲的线索和思考题的要求去逐段阅读课文，努力求得自己解决。
如果能解决，在书上划出思考题的答案，不能解答或解答不全面的，则在书上做个记号，留待课堂上解决。
在这个步中，还要边逐段看书边把自己认为有必要划下来的用铅笔标出来。
怎样上好思想品德课
怎样上好思想品德课摘要初中思想政治教学长期以来被大家认为是一门枯燥无味的学科。
老师教得吃力，学生学得难受，教学质量得不到提高。
要改变这一现状，达到素质教育的目的和要求，就要实施教学改革，优化课堂结构，调动学生的积极性，激发学生的求知欲，不断探索教育教学方法。
关键词：师生关系快乐课堂课堂激情前言在实际教学活动中，思想品德教师要根据新课程标准的要求及学生的具体情况，积极探索有效地教学方法，引导学生主动参与到教学活动中，潜移默化地提升学生的思想觉悟，培养学生的优秀品格。
一、关爱尊重学生，建立良好的师生关系1.上好第一节课。
如果第一堂课，教师给学生的印象是亲近、友好的，学生会因为喜欢老师而喜欢这一科的学习，产生积极的学习情感。
正所谓“亲其师则信其道”。
因此，上好第一节课至关重要。
2.不吝惜自己的情感。
如果政治教师面孔严肃、不苟言笑的传授着严肃、抽象、枯燥的知识，又怎么能让学生对思想政治课感兴趣？因此，在教学过程中，教师要面带微笑进课堂，并且要时刻保持乐观、积极的情绪，去影响、熏陶学生，实现情感教育。
3.注重语言艺术。
教师应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么，避免对学生使用刺激性的、负面的词汇。
在课堂提问时，“非常好！”“很有道理！”等肯定性的语言，会让学生感受到被尊重、受赞赏，从而勇于展现自我，增强学习的创新意识，在平等、和谐的氛围中，带着信心和勇气主动地投入到自主性学习活动中。
二、创设快乐课堂，点燃学生智慧火花1.精心设计每节课的导入每节课可以采用漫画导入、故事导入、时政导入等形式激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。
在讲授《我们的情感世界》一课时，我为学生播放神州十一号与天宫二号对接的视频，让学生体味到要关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。
这些导入形式，不仅能激起学生的探索新知识的主动性，而且能使教材的内容深入浅出，加强学生的理解。
2.运用“角色换位法”，即让学生成为课堂的主导要打破教师尽情灌输地“注入式”教学方法，将讨论式、对话式、辩论式、演讲式等教法在适当的时机引入课堂教学，并放手让学生发表自己独立的见解。
初中新生开学第一课教案范文（精选7篇）
初中新生开学第一课教案范文（精选7篇）初中新生开学第一课教案范文（精选7篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的初中新生开学第一课教案范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中新生开学第一课教案1一、【学习目标】：1、认识新的学习环境、新同学与新的班级2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
二、【重点】：认识新环境三、【教学难点】：珍惜新友谊四、【教学方法】：事例分析法;讲解法;讨论法授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主―探究---合作”的学习模式。
五、【教学过程】：(一)初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉?2、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗?小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。
我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。
也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。
我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。
(二)珍惜新友谊同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。
游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。
第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。
注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。
算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁?小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。
初中思品开课教案
初中思品开课教案年级：八年级学科：思想品德课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解生命的珍贵，认识到安全的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防爆、防溺水等安全意识。
3. 提高学生遇到紧急情况时的自我保护能力。
教学重点：1. 生命的珍贵和安全的重要性。
2. 遵守交通规则、防火防爆、防溺水等安全意识。
3. 自我保护能力的培养。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解生命的珍贵。
2. 如何让学生主动遵守安全规定。
3. 如何培养学生在紧急情况下的自我保护能力。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放交通事故、火灾、溺水等新闻报道，让学生了解安全事故的严重后果。
2. 学生分享自己了解到的安全事故，谈谈感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解生命的珍贵和安全的重要性。
2. 学生思考：如何在生活中遵守安全规定，保护自己和他人的生命安全？三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，分享各自的想法和经验。
2. 各组派代表进行汇报，总结出遵守安全规定的方法和技巧。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示典型案例，分析事故原因，引导学生认识到遵守安全规定的重要性。
2. 学生讨论：如何避免类似事故的发生？五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调生命的珍贵和安全的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：如何在紧急情况下保护自己和他人的生命安全？2. 学生分享自己的经验和方法。
三、技能训练（15分钟）1. 教师组织学生进行紧急疏散演练，让学生掌握正确的逃生方法。
2. 学生进行灭火器使用演练，学会正确灭火。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调学生在日常生活中要时刻注意安全。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
初级中学开学第一课教案模板3篇
初级中学开学第一课教案模板3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何上好初中思想政治课
如何上好初中思想政治课很多学生、家长不重视思想品德这门学科，学习兴趣差，缺乏学习动力。
作为思想品德老师的我们在这种情况下，应该如何激发学生学习思想品德的兴趣呢？爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”兴趣是获取知识的内驱力，它深刻的影响着学生的学习行为与学习效果。
如何上好初中思想品德课本人有以下想法：一、充分利用情景教学：情境教学不仅可以激发学生的兴趣，而且有利于培养他们的创造性思维。
情境教学以美为突破口，以情为纽带，以思维为核心，因而对培养学生的创新意识，创新思维有着独特的作用。
教学也往往能收到事半功倍的效果。
因此，它是一种与创新教育相适应的教学模式。
这种教学模式可以通过教师创设与教材内容相符合的教學情境，制造一种能激起学生思考的条件和氛围，使学生在客观情境中获得具体的感受，从而激发其相应情感，由此引导学生关注教学内容，产生积极的态度倾向，把激起的强烈情感投入教学活动，进而激发学生思考、探究的需要，发展其创造思维。
二、培养学生的创新思维：重视学生的创新思维就是要开拓培养学生的发散思维，让学生运用掌握的知识，采用严谨的学习态度去解决问题，分析问题。
教材是教师与学生联系的桥梁，教材中的活动课设计是时代精神与创新精神的集中体现，让学生对有关问题进行讨论的；有让学生进行调查、访谈活动的；有让学生对典型事例进行归纳和分析的；有让学生发表意见和感想的；有让学生对某些问题进行综合探讨或提出合理化建议的等等。
活动课为教师的创新教育、学生的创造性学习，进而培养学生的创新意识和创新思维提供了依据。
活动课是师生共同投入的以活动为载体的课，是教师的教育活动和学生的学习活动的有机结合，是教师主导下的以学生为主体的教学活动。
可见，师生和谐、教师主导、学生主动是活动课的内在要求，更是现代教育观的体现。
离开了它，任何形式的活动课都无法很好展开。
要开展好活动课教学，必须发挥学生的主体性。
尊重、信任、鼓励学生，让学生们把课堂当成自我磨练、自我展示、自我塑造、自我教育的“舞台”。
谈如何上好初中思想品德课
谈如何上好初中思想品德课兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向，是学生学习的内在动力，也是推动学生探求知识和获取能力的一种强烈的愿望。
众所周知，素质教育的核心是提高学生的学习能力，如果没有兴趣，提高能力又从何说起呢?因此，在教学中培养学生的学习兴趣就显得至关重要。
学生对哪门学科发生兴趣，就会主动愉快地去学习。
因此，在初中思想品德课教学中要重点培养学生的学习兴趣。
下面，谈谈自己的一些见解。
一、让学生喜欢思想品德课教师1、用微笑迎接每个学生。
思想品德课每周仅两节，教师与学生的接触比其它科任教师少，所以平时无论课上、课下都注意给学生留下美好的印象。
上课时，面带微笑讲课；课间，和学生愉快相处。
即使不够守纪律的同学也从不训斥，一方面用有趣味的教学内容吸引他，另一方面注意发现他身上的闪光点、进步点，及时鼓励表扬，引导他逐渐克服缺点。
2、要信任和鼓励学生。
思想品德课教师对学生的信任往往是通过语言体现的。
在课上教学无论对哪位同学，都从爱护角度出发。
当他们有了某些进步时，有意识地用语言鼓励和夸奖，并带动全班同学为他起步鼓掌，使他们感受到思想品德课老师的亲切关怀，逐渐在老师不同方式的鼓励、引导下，建立起改正缺点的信心。
3、对学生要有适度的宽容。
对学生在课上课下出现的各种各样的问题，注意不急不燥，从教育的角度首先看到孩子积极的一面，利用他们自身的因素，对暂时存在的消极因素采取宽容、等待转变的态度。
知道任何一个孩子改正缺点不可能有立竿见影之效。
允许他们犯错误，同时也大度地给他们改正缺点的时间，不可过高苛求。
4、要保持童心。
品德课教学是一门综合内容的学科，不只是授业，更多的是解惑、明理。
为了激发初中学生的学习兴趣，我在讲课时，语言改为儿童化，学习讲故事的艺术，使每节品德课尽量讲得娓娓动听，有时为了加强效果，根据内容的需要辅之以形象的动作、丰富的表情，生动的声调，有时还与孩子们一起表演小品。
课下，学生都愿接着我七嘴八舌地说他们感兴趣的话题，其实这些内容我们成年人往往是不屑一听的，尤其刚下课很想休息，但我想到这是孩子们对我的信任、亲近的表示，就总是饶有兴趣地听，时而还参加到他们的讨论之中，课间，我有时也克服身体、心理上的障碍和孩子们一起做游戏。
怎样上好初中思想品德课
怎样上好初中思想品德课
初中思品课程在教授同学们一定知识的同时，还担负着培养学生正确的人生观、价值观，对学生进行思想品德教育的重要使命。
近年来，新的教学理念和方法日新月异，这对老师的教学方法等方面提出了更高的要求。
结合我们多年的认识实践，现就思品课的教学方法做以下几点探索。
一、创设和谐、民主的课堂学习氛围，增强学生的主体意识
和谐，民主的课堂学习氛围，是提高课堂教学质量的重要保证，在这种氛围中，师生和谐相处，互相尊重，平等相待，这样学生才能在课堂上真正参与进来，充分展示自己的个性和能力，学的开心, 老师也会教的舒心。
为此要求教师在教学中要放下架子，作学生的朋友，真诚坦率的亲近学生，交流感情，互动合作。
同时，要正确处理好教与学的关系，认识到学生是主体，老师只起引导点拨作用，避免“满堂灌”。
因此，课堂上要想方设法让学生动起来，活起来，使他们处于一种积极参与的状态，提倡教学相长，精讲多练，把时间还给学生，发挥学生的主体作用，只要这样，学生才能“亲其师, 信其道，乐其学”，始终保持一种积极昂扬的学习状态。
二、抓住教材，以本为本
新教材的改革，不同于以往教材改革，只是内容的增减删补，而是努力体现素质教育、新的教育理念、新课标的精神实质。
知识新, 贴近学生生活和社会现实，特别在形式上，力求直观性，多样性，趣味性。
教材围绕知识目标、能力目标和情感目标用大量的生活案。
浅谈如何高效上好初中思想政治课
浅谈如何高效上好初中思想政治课摘要：高效上好初中思想政治课是一线政治教师必备的技能。
要做到认真备课，采用多种方式导入新课，设定情景式教学，出示学习目标，注重精讲多练，侧重对学生进行学科学法指导和答题技巧以及思维导图的培训，教师还要做好教学反思。
关键词：初中高效思想政治课引言：学生进入初中后，学习的内容增加，而且大多数是中考必考的科目。
学生时间和精力是有限的，学生除了学习，还有自己活动内容，思想政治学科作为中考的必考科目也是学生必须学的。
因此，上课的质量·很关键，必须向课堂要效率。
那么如何高效上好思想品德课呢？我认为应做好一下几点：一、上好初中思想政治课需要教师要认真备课首先，教师要对着课标、对着教学参考书研读教材，明确教材的内容，抓住教材的重点、找出难点。
其次，围绕教材的知识点琢磨我用什么方法把知识点传授给学生，使学生听得明白，达到育人的目的。
再次，教师要在书中标记哪些知识点略讲，哪些知识点详讲，由学生回答的一定要有学生完成，教师做补充；教师要把学生分成ABC三等，每一个知识点的提问要兼顾不同等次的学生，不能只照顾成绩好的学生。
最后，教师一定要联系实际教育学生，帮助学生成长。
比如，再讲《挫折》时，教师要引导学生联系各自遇到的困难战胜挫折。
二、上好思想政治课需要教师课前导入导入的方式有很多种而且因课程内容不一样导入也应呈现不同的方式，只要引起学生兴趣，启发学生思考，具有典型性，突出本节课教学目的就可以。
比如，再讲《中学生增强自我保护》时，教师可以通过课件或者电脑播放现实生活中，个别学生由于忽略自我保护而上当受骗的事例。
这样就比不导入或者干干巴巴讲个类似的事例强得多，效果也好。
学生一下就知道这节课要讲的内容，学生头脑中的社会素材也增多，有内容说。
可以说，为这节课讲好打下好的基础。
三、上好初中思想政治课需要教师授课的时候向学生交代本节课的主要知识点和学习目标，使学生知晓本节课具体的内容。
然后，教师引导学生探讨如何理解每个知识点。
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浅谈如何上好初中思品课的“开学第一课”
作者：许雨
来源：《中学课程辅导·教学研究》2017年第02期
摘要：上好开学第一课会使整个学期的教学工作有一个好的开端。通过几年教学实践发
现，上好开学第一课，做到以下几点：一、反思、梳理教与学存在的问题，明确教学内容。二
教学过程任务明确，让学生知道自己以今后的学习应该怎么做。三、师生之间达成共识，为今
后教学工作中师生的配合打好基础。
关键词：初中思品课；开学第一课；方法
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，一节好课，一定要有一个好的开始，引人入胜的课
堂导入让整堂课都能充满了活力。一学期的思品课教学工作当然也需要有一节好的开学第一
课。通过几年教学实践，我认为上好开学第一课需要做到以下几点。
第一：教师要对以往学期的教学情况进行总结与反思，梳理存在的问题，预测解决方法，
而不是直接进行新课教学。一般主要反思和梳理上一学期的课堂教学及成绩情况和学情问题，
形成开学第一课的内容。这些内容主要与学生有关，也能在有限的40分钟课堂教学时间内与
学生进行了一次深入的接触。
第二：上课要与学生共同解决好四项任务。第一项对上学期教学与成绩进行分析。内容涉
及到所教每个班每名同学，对卷面，课堂表现，笔记，作业等情况进行典型人与事的点评。这
点对学生的触动很大，很多同学在课堂完成的第四项任务中都能对自己平时学习的态度、习
惯、方法进行认真的反思。这为本学期开展教学工作奠定了良好的思想与情感基础。
第二项任务是提出新学期的学习要求：
1、每周80分钟的学习时间，不留家庭作业，就意味着教要讲效率，学也要有效率，才可
能出效率。除去教师对自身存在的问题进行反思、整改外，需要每位同学要在思想上认识到如
何高效利用好这80分钟的学习时间。这就要求学生做到课前认真预习，上课认真听讲，积极
思考发言，质疑，课后认真完成作业练习、课余做到每天用15分钟时间关注与思品课相关的
新闻信息，对所学知识进行巩固与内化，以便达到学以致用的目的。
2、对课前预习提出一些要求：利用好课前备铃时间，如对老师要求查找的住处资料、案
例、进行落实，以实现初步的自我学习与教育。
3、作业练习要求：当堂完成作业并及时上交，对错题要做到及时订正，对不能按时完成
的学习任务如何承担责任与学生协商了处理方法：如利用课间时间补，或午体时间补，或推迟
上交时间，以上方法均无效时可与家长沟通联系，了解学生在家学习，生活作息状况，以谋求
更好的方法督促其按时保质完成学习任务。
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第三项任务是在全班同学面前明确课代表职责：按时收、发作业，公开、公平、公正、地
做好作业上交情况登记；对课堂违纪，如讲废话，起哄打闹等不良学习现象进行记录；在平时
表现成绩栏中相应扣分，既能对学生综合评定成绩进行较客观的评价，又能督促学生认真学
习。课代表对课前准备活动安排要提前向老师进行询问，以便让学生对课前准备活动的内容有
了解，有准备，以便在新课教学中有机会，有准备地参与教学活动，使新课学习事半功倍。此
外，对预备铃时间的安排应合理有效，如可以进行复习或预习新课中的重、难点问题。对学生
学习中出现的困惑问题做到及时向老师反馈与汇报，以便老师能及时发现教学中存在的问题并
及时调整教学方法，以达到最佳教学效果。
第四项任务是学生结合这节课中的感触反思自己以住学习中出现的问题，确立新学期学习
目标，制定学习计划与行动方案，并以书面形式呈现这些内容，同时附上最想对老师说的话，
这样可以让老师更好地做到因人、因材施教。
通过这样一节“开学第一课”的活动，师生有机会一起反思，一起确定目标，一起制定学习
计划，一起商讨计划落实的行动，使得师生间的隔阂、敌对情绪得以弱化。在新课教学一开
始，也会感受到学生学习态度的变化，原来相处不够和谐的班级，学生也更多地愿意走近老
师，与老师平等、融洽地进行沟通、交流；学生课堂表现改善了，对学习的内容提出的问题也
多了，作业质量也有所提高了，甚至课下也愿意向老师咨询想了解的知识……。这些现象也使
我的教学心态平和了很多，对学生也有了更多的耐心与细心。相信，有这样一个好的开端，必
会有一个好的结果。
当然，在今后的教学法中，我还应注意克服许多自身的不足，努力创新教学模式，不断改
善教学方法，让学生因为喜欢老师而喜欢这门学科，因为喜欢这门学科而喜欢对学科知识进行
积极主动的探究，到那时，自然学生也会成长为一个善思、善学、善行的人，而我也能成长为
一名合格而优秀的思想品德教师。
（作者单位：新疆乌鲁木齐市第88中学830001）