八年级生物下册23.2生态系统概述课件1(新版)北师大版
合集下载
北师大版生物八年级下册7.23.2生态系统概述 课件 (共28张PPT)
极性,不配合教学,影响教学的顺利进 行,教学 难度大 。 首先本备课组在常规教学、教研上继 续按照 学校要 求严格 贯彻,执 行。以 生为本 ;
根据生
第2节
生态系统概述
学习目标： 1．描述生态系统的概念，列举不 同的生态系统。 2．概述生态系统的组成，理解各 组成充分的作用。 3．阐明生物圈是最大的生态系统 。
土壤中的无机盐等制造有机物（即光合作用），为 各种生物提供物质和能量
——生产者
返回
动物直接或间接以植物为食
----消费者
返回
各种细菌和真菌能够将动植物的尸体分解 为无机物。
----分解者
返回
阳光、空气、水、土壤、温度等 非生物因素为生物提供必要的物 质和能量。
小结： 生态系统的组成及其作用
植物 ——————生产者
第23章 生态系统及其稳定性
2018年高二美术备课组工作计划总 结 新学期已经开始,高二美术备课组各项 常规工 作业已 全面展 开。根 据市、 区、校 教
研室的工作安排,我备课组现将本学期 工作做 如下基 本计划 。 本备课组在学校、教研室、科组的领 导下开 展教学, 以《普 通高中 美术课 程标准 》 和美术教学大纲为依据,通过规范的教 学活动 和丰富 的教研 活动, 提高教 师的专 业 素质和教 学水平, 提高学 生的知 识水平 ,培养 学生发 现美、 欣赏美 和创造 美的能 力。 以发展教育的观念为指引,主动适应时 代发展 的需要 ,改变 教学观 念,改进 教学方 法, 更新教学手段,提高教学效率,促进学 生学习 态度和 学习方 式的转 变,培养 学生自 主
境共同构成生态系统 。
2、生态系统的组成及其作用
生态系统
生物部分
植物 ———————生产者 动物 ———————消费者
根据生
第2节
生态系统概述
学习目标： 1．描述生态系统的概念，列举不 同的生态系统。 2．概述生态系统的组成，理解各 组成充分的作用。 3．阐明生物圈是最大的生态系统 。
土壤中的无机盐等制造有机物（即光合作用），为 各种生物提供物质和能量
——生产者
返回
动物直接或间接以植物为食
----消费者
返回
各种细菌和真菌能够将动植物的尸体分解 为无机物。
----分解者
返回
阳光、空气、水、土壤、温度等 非生物因素为生物提供必要的物 质和能量。
小结： 生态系统的组成及其作用
植物 ——————生产者
第23章 生态系统及其稳定性
2018年高二美术备课组工作计划总 结 新学期已经开始,高二美术备课组各项 常规工 作业已 全面展 开。根 据市、 区、校 教
研室的工作安排,我备课组现将本学期 工作做 如下基 本计划 。 本备课组在学校、教研室、科组的领 导下开 展教学, 以《普 通高中 美术课 程标准 》 和美术教学大纲为依据,通过规范的教 学活动 和丰富 的教研 活动, 提高教 师的专 业 素质和教 学水平, 提高学 生的知 识水平 ,培养 学生发 现美、 欣赏美 和创造 美的能 力。 以发展教育的观念为指引,主动适应时 代发展 的需要 ,改变 教学观 念,改进 教学方 法, 更新教学手段,提高教学效率,促进学 生学习 态度和 学习方 式的转 变,培养 学生自 主
境共同构成生态系统 。
2、生态系统的组成及其作用
生态系统
生物部分
植物 ———————生产者 动物 ———————消费者
秋八年级北师大版生物全一册课件：第23章 第2节 生态系统概述(共36张PPT)
【课后练习】
19．（2016•宁波）如图为某生态系统中部分生 物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说 法错误的是（ C） A．图中的虫和鸟属于 消费者 B．植物的枯枝落叶能被 细菌和真菌分解 C．若消灭所有的虫，则更 有利于原有生态平衡的维持 D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物 成分
【课后练习】
【课后练习】
夯实基础 7．（2017秋•临城县期末）下列不能成为一个 生态系统的是（A） A．一群绵羊 B．一片树林 C．一块农田 D．一个湖泊
【课后练习】
8．（2017秋•西华县期末）下列可以看做一个 生态系统的是（A） A．一片森林 B．森林里的所有分解者 C．森林里的所有非生物因素 D．森林里的所有生物
【随堂检测】
5．（2018•柘城县一模）如图是某同学制作的 生态瓶（ 模拟的生态系统），要想使它更加完 善，还需要补充的成分是（ C） A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．非生物部分
【随堂检测】
6．（2017秋•山亭区期末）腐生的真菌和细菌 在生态系统中占重要的地位，这是因为（ D） A．释放氧气，吸收代谢废物 B．为其他生物提供食物来源 C．净化环境 D．将有机物分解为无机物，归还到无机环境
【课后练习】
11．（2017秋•鄱阳县校级期末）绝大多数动物 在自然界扮演的角色是（A） A．消费者 B．生产者 C．分解者 D．消费者和生产者 12．（2017秋•莆田期末）与“落叶归根”现象 有关的微生物是（C） A．光合细菌 B．寄生微生物 C．腐生微生物 D．病毒
【课后练习】
13．（2017秋•高邮市校级期末）从生态系统的 组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和 阳光分别属于（B） A．生产者、消费者、分解者 B．生产者、消费者、非生物的能量 C．消费者、消费者、分解者 D．消费者、消费者、非生物能量
2020年八年级生物下册 第八单元 第23章 第2节 生态系统概述课件 (新版)北师大版
【自主预习】
3．在生态系统中，非生物的物质和能量、 _生__产__者_ 、__消__费者__以及_分__解__者_ 紧密联系， 彼此作用，构成一个整体。
【合作学习】
探究:生态系统及其组成 在一望无际的大草原上生活着很多生物，有翠 绿小草，有牛羊，有野兔，各种昆虫、吃草的 鸟和食虫鸟，洞穴中还有老鼠，空中有鹰等飞 禽，偶尔还能看到几只狡猾的狐狸。
【随堂检测】
5．（2018•柘城县一模）如图是某同学制作的 生态瓶（ 模拟的生态系统），要想使它更加完 善，还需要补充的成分是（ C） A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．非生物部分
【随堂检测】
6．（2017秋•山亭区期末）腐生的真菌和细菌 在生态系统中占重要的地位，这是因为（ D） A．释放氧气，吸收代谢废物 B．为其他生物提供食物来源 C．净化环境 D．将有机物分解为无机物，归还到无机环境
【自主预习】
2．生物中的绿色植物能够利用__阳__光__和空气 中的_二氧化_碳_，通过_光__合__作__用_制造有机物，是 生态系统中的_生__产__者_；动物能够直接或间接 地以__绿__色__植__物 为食，是生态系统中的 _消__费__者_ ；腐生性的细菌和真菌通过 _分__解_______作用，将有机物转化成__无__机__物 ， 是生态系统中的_分__解__者_ 。非生物因素则能 为生物提供必要的__物__质__和__能__量 。
【随堂检测】
1．（2017秋•龙岩期末）草原上的各种生物及 其生活环境可称为（C） A．生物圈 B．生物因素 C．生态系统 D．非生物因素
【随堂检测】
2．（2017秋•顺德区期末）下列属于生态系统 的是（A） A．顺峰山 B．顺峰山的所有植物 C．顺峰山的所有动物 D．顺峰山的所有生物
北师大版八年级下 第23章第二节 生态系统概述
B．沼泽是典型的淡水生态系统
C．一块农田中的农作物可看做一个生态系统
D．过度放牧会破坏草原生态系统
C A
B B
1、 (2011·成都)下列不能称为一个生态系统的是 D
A一片草原
B 一片农田 C一个池塘 D一群蜜蜂
2、（2019·成都）在草原上，兔吃草，兔又会被狐狸和鹰 捕食，这四种生物中属于生产者的是 B
A．兔 B．草 C．狐狸 D．鹰
3.(2017·成都) 生态系统已成为当今生物学家日益重视的研究领域 ，下图表示一个生态系统是由 生物和非生物环境组成的，其中，非生物 环境包括空气、土壤、温度和 阳光 等因素 ，它们为生物的生命活动提供必要的物质 和能量。 （2）上图的各种生物成分中，绿色植物是生态系统中的 生产 者，腐生性的细菌和 真菌是生态系统中的 分解 者。 （3）非生物环境中的二氧化碳主要是通过植物的 光合 作用进入生物体的。而植物 、动物的 呼吸 作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物环境中 。
森林生态系统
海洋生态系统
荒漠生态系统
一片农田
一座城市
一片池塘
地球上最大的生态系统是：生物圈
大气圈下层 岩石圈上层
整个水圈
包括所有生活在地球上的生物及其生活的环境
二、生态系统由生物和非生物环境组成
草本、灌丛、乔木 黑尾鹿
狼、美洲虎
生物
动物 植物
印第安人 细菌、真菌等生物
细菌、真菌等
阳光、空气、水等 非生物环境
该生态系统中生物部分可以分为哪几大类呢？ 各类生物在生态系统中起着什么作用呢?
绿色植物 生产者 动物 消费者 细菌、真菌 分解者
利用光能制造有机物， 为各种生态系统中各种 生物提供物质和能量
23-2生态系统概述课件2021--2022学年北师大版生物八年级下册
C．麦田里所有的生物
D．池塘及池塘里所有的生物
2、生态系统中的消费者是指（ D ）
A．以生产者为食的动物 B．以食草动物为食的动物或人 C．自己不能够制造有机物的生物 D．直接或间接地以绿色植物为食的动物或人
3、在湖泊生态系统中，可以没有( C )
A．阳光
B．细菌和真菌
C．哺乳动物
D．植物
4、ห้องสมุดไป่ตู้列关于生态系统中生产者的叙述不正确的一项
农田生态系统
所有耕地，占陆地面积的10%；以农作物为主 体，动植物种类相对较少。
淡水生态系统
由淡水水域与淡水生物组成；如湖泊、池塘等， 其水量不足全球水量的1% 。
海洋生态系统
面积辽阔，约占地球总面积的71%；植物主 要是浮游植物，动物种类很多。
荒山荒原生态系统
分布于干旱地区，由于水分缺乏，植被极其 稀疏，甚至有大片的裸露土地，植物种类单调。
分解者
生态系统的各组成成分是紧密联系，
彼此作用的，构成一个整体。
总结
一、生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物
及其生活环境共同构成的整体，叫做生态系统。
二、生态系统的组成：
植物——生产者
生物因素 动物——消费者
生态系统
细菌、真菌——分解者
非生物因素：阳光、温度、水分、空气、
土壤等
学习检测
思考：下列是否构成生态系统？
1.黄河中的水。
（不是）
2.海南岛上的所有生物。 （不是）
3.我们校园内所有的人、动物、植物及其无机环境。
（不是）
4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等
所有生物。
（是）
5.地球上的全部生物及其生活的环境。 （是）
北师大版八年级生物下册 生态系统的结构和功能 课件(第1课时)
二、讲授新课
（二）能量沿着食物链单向流动
分析、讨论 5 生态系统的能量流动有什么特点？ 单向流动
沿着食物链由上一营养级流向下一营养级，单向不循环。
二、讲授新课
（二）能量沿着食物链单向流动
分析、讨论 5 生态系统的能量流动有什么特点？ 逐级递减 10%-20%
自身呼吸消耗
自身呼吸消耗
自身呼吸消耗
自身呼吸消耗
的分解作用以及人类生产都要排放二三）物质在生物与无机环境之间循环
分析、讨论 4 在生态系统中，碳是怎样循环的？
在非生物环境与生物之间，碳是往复循环的，从而使环境中 的碳物质含量保持着一定的稳定性。
二、讲授新课
（三）物质在生物与无机环境之间循环
遗体、遗物
二、讲授新课
（二）能量沿着食物链单向流动
二、讲授新课
（三）物质在生物与无机环境之间循环
分析、讨论
1 无机环境中的二氧化碳是怎样进入生物体的？ 二氧化碳是通过绿色植物的光合作用合成有机物进入植物
体的。动物直接或者间接地以绿色植物为食，这样含碳的有机 物就进入了动物体内。
二、讲授新课
（三）物质在生物与无机环境之间循环
2．下图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法错误的是（ C ）
A．该食物网共有4条食物链 B．青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食 C．此生态系统中物质循环是通过图中的各种生物完成的 D．该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量小于蝗虫可利用的总能量
三、课堂反馈
3．下列有关生态系统中能量流动的叙述，不正确的是（ C ）
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
草原上的各种动物与草原 植被有什么关系？
各种动物直接或间接地以植 物为食。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．生态系统的定义
在一定自然区域内，所有生物及其生 活的环境共同构成生态系统。
2．生态系统的组成及各组成成分的作用
植物 ：——生产者 动物 ：——消费者 细菌、真菌 ：——分解者 非生物因素 ：提供必须的物质和能量
1.地球上最大的生态系统是（ ） A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、沙漠生态系统 D、生物圈 2．公园池塘里生长了大量水草，生活着一群鱼儿．小 虾，还有一些细菌，这些生物和它们的生活环境共同构 成了（ ） A．一群生物 B．一个生态系统 C．一个食物网 D．一个生物圈 3.生态系统中的消费者是指（ ） A．以生产者为食的动物 B．以食草动物为食的动物或人 C．自己不能够制造有机物的生物 D．直接或间接地以绿色植物为食的动物或人
根据各种生物生活的特 点，可将凯巴森林中的生物 分为哪几种类型？除图中所 示生物，这个森林中还存在 什么类型的生物？
凯巴森林生物组成
植物 动物 细菌、真菌
凯巴森林中的生物生 存需要什么条件？ 土壤、阳光、空气、水分、 适宜的温度等
生态系统的组成
生 态 生物部分 动物 系 细菌、真菌 统 的 非生物部分 ：土壤、阳光、空气、 组 水分、 适宜的温度等 成
淡水生态系统 如湖泊、池塘等， 其水量不足全球 水量的1%
海洋生态系统 面积辽阔，约占 地球总面积的 71%
生态系统的类型
判断下列图片中的生态系统分别属于什么类型
湿地生态系统
草原生态系统
森林生态系统
城市生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
思考
一个生态系统包括了哪些组成成分呢? 下面我们以凯巴森林系统来进行分析一下.
最大的生态系统是生物圈
植物
生态系统中植物、动物、细菌真菌、 非生物因素分别有什么作用？
生 物 因 素
植物 ：——生产者
动物 ：——消费者
细菌、真菌 ：——分解者
非生物因素 ：提供必须的物质 和能量
பைடு நூலகம்
上图中反映了生产者、消费者、分解者、 非生物因素之间什么关系？ 紧密联系，彼此作用，构成一个整体。
8.在湖泊生态系统中，可以没有(
)
A．阳光 B．细菌和真菌 C．哺乳动物 D．植物 9.池塘生态系统中的分解者是（ ） A．水藻 B．浮游动物 C．鱼 D．底泥微生物
1．生态系统的组成是（ ） A．非生物部分 B．动物和植物 C．生产者、消费者 D．所有生物 2.下列不能被称为一个生态系统的是（ A．一片森林的所有动物 B．一块菜地 C．一个水族箱 D．一种花 3．下列哪一项是消费者与生产者的关系（ A．青蛙捕食蜘蛛 B．老鼠吃水稻 C．兔子吃青草 D．松鼠吃蘑菇
生 态 系 统 概 述
什么是生态系统？
在一定自然区域内， 所有生物及其生活的环 境共同构成生态系统。
生态系统有哪些类型？
森林生态系统 各种类型的森林,占陆 地面积的28.5%
草原生态系统 各种大草原,占陆 地面积的25%
农田生态系统 所有耕地，占陆地 面积的10%
荒漠生态系统 指气候干旱、降 水稀少、植被贫 乏的自然地带
6.生态系统的最终能量来源于 ( ) A．绿色植物 B．吃植物的动物 C．空气和土壤 D．阳光
7.下列关于生态系统中生产者的叙述不正确的一项是（ A．生产者都是自养生物 B．在生态系统中，生产者能将无机物转变成有机物 C．生产者就是指绿色植物 D．生产者将光能转化贮存在有机物中，使能量在生态系 统中流动
）
）
4．下列哪组生物是生态系统中的生产者（ ） A．苔藓植物和蕨类植物 B．细菌和蘑菇 C．老鼠和黑尾鹿 D．裸子植物和单子叶植物 5．哪一类生态系统不完全属于自然生态系统 A．农田生态系统 B．鱼塘生态系统 C．河流生态系统 D．雪山生态系统
4．据观察，蚯蚓在土壤中以植物枯叶．朽根为食，你认 为它在生态系统中应属于（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．生产者兼消费者 5．下列四项中，均属于非生物环境的一组是（ ） A．植物、阳光、土壤的湿度等 B．阳光、空气、温度、水分等 C．动物、植物、微生物、空气等 D．植物、微生物、阳光、水分等