初中数学骨干教师培训心得
数学骨干教师培训心得体会 14篇
数学骨干教师培训心得体会 14篇数学骨干教师培训心得体会篇17月16日-27日，有幸参加了合肥市小学数学骨干教师、学科带头人的培训学习。
80位市级骨干教师、28位基地专家参加了历时八天的集中培训。
在这短暂的时间里，我们聆听了专家们的精彩讲座，观摩了名校名师的课例展示，感受了一线教育工作者的鲜活实例与深刻反思，参与了同行们的教学经验交流……先进创新的教育理念，灵活多样的教学模式，深入浅出的课标解读，让我亲历了一场盼望已久的“头脑风暴”，搭建了全国名家、基地专家、学员相互学习、提升自我的交流平台。
以下是几点体会：聆听精彩报告安师大陈克胜教授对《义务教育新数学课程标准》进行了深度解读，他的理念前沿，观点更新，强调理念和方法。
他回顾了中国历次课程改革，分析了修订的课程标准，让我们懂得了如何理解教材，把握课标，明白了学科中心和效率至上的道理。
孙国正教授的《社会主义核心价值观和师德修养》讲座，由浅入深，从价值观的形成、意义、作用到社会主义核心价值观的提出。
从古今教育家的师德情怀到当下我们老师的师德观，让人铭刻于心，终生受益。
孙教授还做了《小学数学基本思想分析》的报告，他提出“知识可以学会，也可以教会，思想是学不会、教不会的，是靠悟”阐述了数学思想的重要性。
这些讲座交流，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
他们的讲座折射出一种责任。
他们的阐述中表现出一种风范：不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
了解了什么是“翻转课堂”聆听了芜湖市镜湖区教研室小学数学教研员后骅老师做的题为《翻转课堂教学模式实践研究》的专题讲座,耳目一新。
后骅老师从定义、起源、特征、模式、定位、任务等不同层面为大家揭开翻转课堂的面纱；对翻转课堂与教师的专业成长，翻转课堂与经典课堂的对比进行了详细的解读；并结合具体的教学案例明晰了翻转课堂进阶作业的设计要求：要正面提示，强化理解为主，要多套作业，确定学习准确。
初中数学骨干教师培训心得体会
初中数学骨干教师培训心得体会初中数学教师是学校的骨干力量，他们不仅要承担传授知识的责任，还需要引导学生养成良好的学习习惯和思维方式。
为了提高自身的教学能力，我参加了一次初中数学骨干教师培训班。
通过这次培训，我收获了许多宝贵的经验和心得体会。
首先，培训班注重理论与实践相结合。
一个优秀的数学教师不仅要有扎实的理论基础，还要能够将理论知识有效地应用到实际教学中。
培训班组织了许多实践活动，例如教研分享、案例分析、课堂观摩等，让我们与其他骨干教师互相学习，共同提高。
通过反思和研究优秀案例，我发现自己的不足之处，并找到了改进的途径。
同时，培训班还组织了课堂教学演示，让我们亲自上台讲课，并接受其他教师的评估和指导。
这种实践中的反思和改进，让我更加深入地理解了数学教学中的关键环节，提高了自己的教学水平。
其次，培训班强调教师的专业素养与创新能力的培养。
初中数学教师需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，同时还需要有创新意识和能力。
培训班通过组织专家讲座、研讨会等形式，加强了我们对最新教学方法和理论的了解。
通过与其他教师分享自己的教学经验和思路，我不仅得到了他们的指导和建议，还激发了自己的创新思维。
在实践中尝试新的教学方法和策略，我发现学生的学习积极性和主动性得到了极大的提高，他们更加愿意思考问题和参与课堂互动。
这次培训让我认识到，只有保持学习和积极创新的态度，才能更好地适应不断变化的教育环境，提高教学效果。
此外，培训班还注重培养教师的班级管理和个人成长。
一个好的班级管理和良好的师生关系，对数学教学的开展至关重要。
培训班组织了一些关于班级管理和沟通技巧的讲座，帮助我们树立正确的教育理念，培养有效的沟通能力。
通过学习和思考，我意识到教师在班级管理中的重要性，要及时关注学生的情绪和需求，倾听他们的声音，并及时进行引导和对话。
另外，培训班还鼓励教师参与教学研究和教育学习小组，提升个人的教学能力和专业水平。
我参加了一个教育学习小组，与其他教师一起研究有关数学教学的相关问题，分享自己的心得和经验。
数学骨干教师培训心得体会
数学骨干教师培训心得体会数学骨干教师培训心得体会1从暑假开始，我有幸参加了“南京市小学数学骨干教师的培训”。
很感谢白下区教师教师进修学校给了我这次学习的机会，在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。
说实话，这次学习的第一个感受就是苦。
集中培训时是暑假，那时的苦，还好一些。
后期培训，每次从家里出来，坐上4个多小时的车程才能赶到市区培训地，中午也无法好好休息，学习一结束，还要再赶4个多小时的车程才能赶到家，准备第二天的工作。
真的觉得很累，但强烈的求知欲使我咬牙坚持了下来。
慢慢地，我习惯了路途的颠簸，渐车渐地，体会了学生的不易，细细地，品尝着求学的苦。
但是随苦而来的却是乐。
从这次培训的内容就不难看出教师培训中心老师们良苦用心，其中既有底蕴深厚的教授，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。
他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。
一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。
他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。
回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。
常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。
在失去了及时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财富。
培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。
“教师专业化发展的必由之路”、“从先教后学到先学后教”、“记录是美丽的沉淀”、“例谈有效的数学课堂教学”等活动大开了我们的眼界；“课件制作”、“教学实践”、“教学观摩”、“与名师互动”等丰富多彩的活动让我们增长了见识；“教科研”、“教育理论”、“课标解读”等一些理论讲座，拓展了我们的知识面，此行收获颇丰。
初中数学骨干教师培训学习心得体会
初中数学骨干教师培训学习心得体会近期，我有幸参加了初中数学骨干教师培训，通过学习与交流，我受益匪浅，不仅对自己的教学能力有了更深层次的认识，还进一步明确了初中数学教育的重要性和改革方向。
在这次培训中，我特别关注并学习了以下几个方面的内容，对此我有了一些心得体会，具体如下。
首先，我学习了一些有效的教学方法和策略，这对提高教学效果起到了关键性的作用。
在培训中，老师强调了启发式教学的重要性，他们教给我们如何通过提问、引导和讨论来激发学生的主动学习和思考能力。
我深刻认识到，传统的“灌输式”教学方法已经不能满足学生的学习需求，只有引导学生主动思考和探索，才能真正激发他们的学习兴趣和学习动力。
其次，我也学到了很多关于课程内容的新知识与新理念。
随着教育改革的不断深化，初中数学的教材内容也在不断更新和优化。
在培训中，我们学习了一些具有针对性和实用性的教学内容，如数列、代数和几何等。
这些内容不仅涵盖了初中数学知识体系的各个方面，还为我提供了更多拓展教学的思路和方法。
通过研读和分析这些新知识，我对初中数学的体系结构和知识点之间的关系有了更清晰的认识，也更明确了学生在各个学习阶段的学习重点和难点。
另外，我还学习了一些先进的评价方法和手段，这对于提高学生的学习效果和自主学习能力非常重要。
在现代教育中，评价不再是简单的考试成绩和分数，而是要全面考察学生的思维能力、创新能力和实践能力。
在培训中，我们学习了一些先进的评价方法，如综合评价、项目评价和自我评价等。
这些方法解放了学生的思维，激发了他们的创造力和解决问题的能力。
对于我来说，这些评价方法在教学中的应用将成为我进一步提高学生学习效果和培养学生自主学习能力的重要手段。
总的来说，这次初中数学骨干教师培训给我带来了很多收获和启发。
通过学习和交流，我对初中数学教学方法和策略有了更深层次的认识，学会了运用启发式教学的方法来激发学生的学习兴趣和学习动力。
同时，我对初中数学的教材内容和知识体系有了更清晰的认识，也明确了学生在各个学习阶段的学习重点和难点。
初中数学教师教学技能培训心得体会
初中数学教师教学技能培训心得体会初中数学教师教学技能培训心得体会（精选5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是店铺精心整理的初中数学教师教学技能培训心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中数学教师教学技能培训心得体会110月21下午，晋江市初中数学教师一行100余人到达莆田市第九中学和哲理中学进行了为期七天的封闭性培训，在这七天的时间里，共举行了16节课的同课异构和6场专家讲座，在此期间，我从授课教师和专家讲座中学到许多数学经验，也针对自身的一些不足进行了反思和改进，现总结如下：一、教师要学会“用教材教而不是教教材”《国家基础教育课程改革指导纲要》明确提出了“用教材教”而不是“教教材”的新观念，提倡教师依据课程标准灵活地创造性地使用教材。
教材是什么，是教学的材料，是教学内容的载体，是实现教学目标的工具。
教学实际不同，教学的目标有别，教学中使用的材料就不可能完全相同。
教师应根据大纲要求，从教学的实际需要出发，自主地选择、组织适合自己需要的教学材料，而不能过分依赖手中现成的课本。
教师应当潜心研究教材，了解教材的编写特点和意图，分析教材的优势和弱点，认认真真地用好教材，充分发挥教材的积极作用。
创造性地使用教材，首先就要从实际出发，取教材之长、补教材之短，“自编”适合自己教学需要的教材。
培养学生的自主创新精神，教师自己必须首先学会客观求实地看待教材，自主创新地选择、组织和使用教材。
在这一期学科核心素养的同课异构中，十六位教师均能够创造性地使用教材，立足于学生的实际情况，自编情景引入、例题和练习题，跟好地提高了课堂效率。
二、同课异构教研模式更能促进教师全面发展为了准备莆田市的这一节同课异构课，我校数学组进行了专题磨课，在教研活动中，各位组员各抒己见，深入研讨，立足教材，创造性地使用教材，在听课结束后的交流会上，所有与会老师都分享了自己的感悟与想法。
中学数学教师培训心得体会10篇
中学数学教师培训心得体会10篇中学数学教师培训心得体会 (1) 5月10日有幸参加了在幸福中学举行的中学数学教师培训会，听了两节典型的复习课(试卷卷讲评与专题复习)及交流研讨之后，对如何上好复习课产生了深思。
多年来我的切身体会是要想通过一堂复习课，让学生达到理想的效果很难。
虽然我们不断更新方法与观念，但效果始终不够理想，复习思路不够明确，而本次大会中许多教师发言中谈及的经验犹如甘霖，都值得我学习借鉴。
回来之后，通过整理听课记录以及几位教师的发言，仔细回顾每个学校及教师对复习课的看法，我认为“试卷讲评课基本流程”相对来讲很有新意，很有条理，极具指导性。
它让我们对试卷讲评课的基本思路有了更明了化。
众所周知，数学复习课的内容不同于一般新授课，它的容量大，知识涵盖面丰富。
以前教师为了更多、更全面的进行知识回顾，往往出现“教师讲，学生听”的现象。
累了教师，苦了学生，部分学生思路跟不上，教师讲得越多、越难，不会的就越多。
有不少教师在学生还没有来得及理解题意的情况下便开始分析例题，将自己的分析过程代替了学生的思维过程，甚至一题多解，自我感觉良好，忽略学生的接受，压抑了学生自主参与学习活动的热情，失去了感悟的良机。
试卷讲评是复习课的重要组成，尤其是测试后试卷讲评，试卷本身就是教师们智慧的结晶，它涵盖了知识的精华，无论教师还是学生对待试题的感情有一些特殊，如何理性的处理好试卷讲评对学生教师来手都十分重要，处理得当犹如画龙点睛，事半功倍。
学生自我修改，出示答案相互交流再次订正，师生集中处理共同存在的问题，反思简记，有足够的时间还可以二次测验，完整的处理会起到更理想的效果，学生从中收获的多少才是我们的目的。
我想在今后的实践中我要更多地改进方法，找一种真正适合的最有效的方法，让课堂真正高效起来!中学数学教师培训心得体会 (2)绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满塘荷盛一市香。
在市教研室的组织下，我有幸参加了天长市首届小学数学教师培训。
初中数学骨干教师培训学习心得体会
初中数学骨干教师培训学习心得体会
作为一个初中数学骨干教师，我参加了一次专门针对数学教学方法和策略的培训学习活动，从中获得了很多有益的经验和体会。
首先，我学会了将数学概念和知识与实际生活联系起来的方法。
通过将抽象的数学知识与具体的生活场景相结合，可以帮助学生更好地理解和应用数学。
例如，在教授比例的时候，我们可以通过引入实际的应用案例，如购物打折、食谱调制等，让学生在实际操作中直观地感受到比例的意义和作用。
其次，我学习到了一些互动教学的策略和方法。
传统的数学教学往往以讲解为主，学生被动接受知识，容易出现学习兴趣不高和学习内容忘记较快的问题。
通过采用一些互动教学的方式，如小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等，可以调动学生的积极性，增强学习效果。
例如，在讲解平行线性质时，我们可以安排学生分组合作，通过建模和推理的方式探索平行线的性质，培养学生的探究意识和解决问题的能力。
最后，我还学习到了一些评价学生学习成果的方法。
除了传统的考试形式，我们可以通过一些项目作业、实验报告、口头表达等方式评价学生的学习成果。
这样可以更全面地了解学生的学习情况，促进学生的自主学习和多元评价。
通过这次培训学习，我深刻认识到数学教学需要不断更新教学方法和策略，关注学生的学习兴趣和能力，使之真正成为学生的主人。
我相信，只有不断提升自己的教学能力，才能更好地激发学生的学习潜力，让他们爱上数学，全面发展。
有关数学骨干教师培训心得体会(9篇)
有关数学骨干教师培训心得体会（9篇）有关数学骨干教师培训心得体会精选篇12023年7月14—15日，教育局组织全县小学数学教师在实验中学培训一二年级数学教材的培训，通过这两天的培训活动使得年轻的我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我具体的谈一下自己的几点学习体会。
1数学教学与现实生活紧密结合。
新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。
所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。
2教师要有扎实的基本功。
当看到团队成员中那些年轻的教师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到非常惭愧，从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功。
有关数学骨干教师培训心得体会精选篇2经过了两天的学校分散学习，7月15日我们在实验中学报告厅进行了集中培训。
上午周局长为我们做了题为《态度，决定我们的高度》的报告，报告主要是针对这次暑期培训做的说明，但所涉及到的做人做事的道理令人深思，从教育自己的孩子的方法，到同事间的相处之道，讲得很细致很实际，说出了许多老师的心声。
下午四位老师分别对“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域内的四个单元进行了解读，让我们对不同领域的课的教学目标教学策略和教学方法有了更深的认识。
其中一位老师在对《图形与位置》这一单元进行解读时，最后还结合自己在教学中的体会谈了自己的想法与思考，我感觉这样的形式非常的好，这才正是老师们所需要的东西，引发教过这部分内容的老师的思考，给没有交过这部分内容的老师以提示与指导，这正是我们这次培训的目的。
初中数学教师培训心得体会(精选3篇)
初中数学教师培训心得体会（精选3篇）初中数学教师培训心得体会1 提高自己的学识，不断更新自己的知识，这不仅仅是学生们的义务，学习的道路没有尽头，我们老师也不过只是走的早了点的学生罢了。
但是做为老师，我们顶着教书育人的这个名号，自然不能让自己配不上这个称号。
为了能更好的教导我的学生，我必须不断的的提高自己，必须比学生更快的提升自己！现在，参加了一段时间的教师培训，我对教学的想法又有了新的思路，特地再此记录下现在所收获的心得体会。
我的培训心得体会如下：一、路途遥远，但我不能走弯作为教师，我们最重要的，不是在学识上有什么伟大的成就，而是要教会学生，教好学生。
所谓“师父领进门，修行靠个人”。
我们无论知道的再多，能在这段时间教给他们的，也不过仅仅是入门的知识罢了，我们真正该教给他们的，是如何去走笔直的路，和一颗爱上学习的心。
作为教师，要教的东西怎么能自己不会？要给的东西怎么能自己没有？在经历了培训之后，我重新对自己进行了审视。
并让自己重新的去将自己的路走正，去将心态重新整好。
这是最基本，也是最重要的。
二、求学路难走，但老马识途在教学中最难的，不是去将一个题目讲的透彻，讲的细微，而是为了能在教学的时候带动学生们一起来学习。
但是枯燥的学习路上难以前进，这就需要我们教师去根据自己的学生类型去改变自己的教学方式，提升教学效率。
当然，最好的方式并不是由我们这些“老马”去将学生们驼过去，我们永远也只能“识途”而已，真正该做的，是教会学生们去认识，去学习着条路该怎么走，该怎么去走。
只有让学生都在这条路上成为了新的“老马”，我们的工作才算成功。
三、带路，不一定要走在前面作为老师，我们过去总是习惯在同学的们前面去开路，让他们在我们的带领下前进。
但是我们却常常忽视了，学生们自己如果团结起来，会远比我们走的更快。
在教学中，我们因该只是起到指路的作用，永远都不因该抢走了学生们自我表现的机会。
我们在后面给予指导和鼓励即是最好的努力。
初中数学骨干教师培训心得体会
初中数学骨干教师培训心得体会作为一名初中数学骨干教师，我有幸参加了一次有关数学教育的专业培训。
通过这次培训，我从中获益良多，收获了许多宝贵的经验和知识。
在此，我将就此次培训的内容、形式和心得体会进行总结。
首先，这次培训的内容丰富多样，包括了数学教学理论、教学方法与技巧、教材解读和教学案例等方面的培训。
其中，数学教学理论方面的培训让我更加深入地了解了数学教学的本质和规律，理论的指导对我开展实际教学有着重要的意义。
教学方法与技巧方面的培训则教会了我一些实用的教学技巧，如如何引导学生主动学习、如何激发学生的学习兴趣等。
此外，教材解读和教学案例的培训则使我对教材的编写和使用有了更深入的理解。
其次，培训的形式也很多样化，既有理论课的讲授，也有教学案例的分享和研讨，还有实践环节的训练等。
理论课的讲授使我获得了系统的知识和理论基础；教学案例的分享和研讨则让我从其他骨干教师的教学实践中学到了许多有价值的经验；实践环节的训练则让我有机会在实际操作中运用所学的知识和方法。
这些多样化的形式让我既能够学到理论知识，又能够了解和学习优秀教师的教学经验，更能够将所学的知识运用到实际教学中。
最后，我对这次培训的心得体会是：学无止境，教无止境。
通过这次培训，我深刻认识到教师要不断学习和提升自己，才能更好地指导学生学习。
同时，要善于借鉴和参考优秀教师的经验，汲取他们的精华，并加以创新和运用。
只有不断地学习、实践和改进，才能做到真正的专业化教学，才能更好地培养学生的数学素养和创新思维。
此次培训让我明确了自己的不足之处，也让我意识到自己在数学教学方面的短板。
从现在开始，我将下定决心，通过学习和实践，不断提升自己的教学能力。
我会加强对教材的研读和理解，对数学教学理论的学习和掌握，对优秀教师的经验的借鉴和学习。
我会不断探索和尝试新的教学方法和手段，结合学生的实际情况和特点，制定合适的教学方案和教学设计，让学生更主动地参与到数学学习中来。
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初中数学骨干教师培训心得
南京市孙家初级中学 陈金花
首先，我要感谢各级领导的重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。其次，我要
感谢班主任高老师和闻老师为我们请了那么多的专家和名师，他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感
佩，最后我要感谢学校给我这样一个学习深造的机会，让我接受了系统而丰富的知识充电。
这次培训活动，让我得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数
学思想方法。在这里，我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念在这里，在这里，我
的心灵得以净化，人格得以升华。半个月的学习，一次次给我以心灵的震撼和启迪，让我不停的反思自己
以前的教学生涯。下面简单谈谈我 这半个月的心得与体会。
一、 聆听专家报告，感悟名师风采
这半个月我既聆听了理论导师的精彩讲座又体会了名师的成长过程，李善良博士的《新课程课堂教学
研究与实践》；王洁博士的《学习教数学——课改背景下的有效课堂》等从理论上让我对新课程课堂教学
具有了新的认识，情景教学问题活动并不是一种形式，不能形成学生喜欢数学课但不喜欢数学这样的负面
效应。而一线名师陆艳，许迎春等多位老师的成长经历，验证了“要给学生一滴水，教师就必须具备一桶
水”这句话。陆老师教与学的双边活动过程，许老师的课题活动，学生学习兴趣的调动等让我深受启发。
作为一名数学教师要有不断的进取钻研精神，要不断的进行学习不断地充实学科知识。同时要善于积累和
总结，完成一个心理与知识的积淀，丰富自身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法，不能忽视学生
的长期发展。
二、 教师专业成长与职业道德修养
殷教授从我是怎样成为教师的？回想一下你入职之出对教师的设想；我想在遇到的困难是什么？我的
未来在何方？这样四个方面展开精辟的讲解与讨论，帮助我们分析了学生的年龄特征和个体差异以及教师
的职业倦台和自我调节方式。学员间相互交流探讨，抒发各自的观点，彼此取长补短，反思自己的不足。
在很多问题上产生共鸣，特别是在构建教学双主体之间的尊重、信任、理解的平等、民主的师生关系。打
破教师主课堂的惯例，创造学生为主教师为辅的课堂模式，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和
谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境等等，大家意见一致，教师的爱体现在于教
育上，对学生的尊重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”教师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，
做到一视同仁，体谅宽容，提供机会，老师对学生的爱是无私的，总之做为一名人民教师要不断完善自我，
总结经验，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结，提高自己的专业成长与职业道德修养。
三、 更新观念，勇于探索，善于反思，不断进步
课改虽然七年了，但是还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。虽然已
经基本确定了课堂教学的一般模式：问题情境——学生活动——意义建构——数学理论——数学运用——
总结反思；但是怎样去创设情境，如何让数学活动不脱离教学实际，怎样让学生既喜欢数学课又喜欢数学
这些将是我今后教学备课的重心，同时备学生也是必不可少的，专注每一个学生的非智力因素的培养，在
纪律和制度约束范围内给学生充分发展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置开始改进，设计分
层作业，力争做到作业不在多而在精，通过“精”来杜绝作业抄袭现象，提高作业效率。同时在今后的课
堂教学中我将重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，努力为学生创造出和谐宽松的
学习环境。
反思是一个教师成长的发动机，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的思考——主
动学习，主动研究。反思自己的教学行为，使我对教学有了更深、更全面的认识。反思课堂教学，反思学
生发展的层次性和个体差异是克服课堂无效和低效的教学，努力提高课堂教学行为的有效性，向四十五分
钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思，我也会取得很大进步，很快成长起来的，这将是
我一个追求。
总之，这次培训受益匪浅，通过老师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备
成功“添了砖加了瓦”。