2017贵州版小学四年级下册综合实践教案-全册..
新编人教版2017四年级下册《综合实践》课全册教案教学设计
新编人教版2017四年级下册《综合实践》课全册教案教学设计1、奇妙的动物世界活动目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。
在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
课前准备:学生：1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活性。
2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。
活动时间：2课时活动过程:第一课时一、导入：蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们，你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。
让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！二、分小组展示师：看了动物影片，大家都很激动啊。
今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园……导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。
咦，这边有几只小鸟在谈话，我们来听听。
鸽子：……啄木鸟：……麻雀：……游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。
导游：那边是世界之最的鸟类，他们现在正在争吵呢！驼鸟：……蜂鸟：……游客：其实我觉得他们都很心爱。
还有什么好地方啊？师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什么？导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！小组成员玩游戏，老师放音乐。
游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。
真好玩！导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看。
游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。
导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近间隔的和动物们接触。
游客：请问你是谁？虎鲸：……游客：请问你是谁？鲨鱼：……游客：请问你是谁？海豚：……游客：这些鱼的体形都好大啊。
四年级下 综合实践教案
四年级下综合实践活动教学设计（2017—2018学年度下期）活动教案：目标要求：总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等五自?能力以及良好的个性品质。
具体目标：１、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
第一单元植物王国一、活动指导：我校有一个美丽的后花园，一年四季月月有花开，天天有花香。
在花园里，常常聚集着一批批学生，他们对各种植物现象产生了浓厚的兴趣，并提出了各种各样的有趣问题。
为此, 我定下主题?走进植物王国?,希望通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排，自己制定计划，分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。
同时，丰富多彩的校内外植物以及植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。
二﹑活动的具体目标(一)情感目标：1﹑在活动的过程中感受植物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱植物、护植物的好习惯。
2﹑通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。
(二)能力目标：1﹑引导学生在植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
2﹑通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习的能力及科学的学习习惯。
3﹑通过活动，使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识，培养学生收集、整理资料的能力。
4﹑通过小组之间、同学之间、师生之间的协作配合，逐步培养与人交往的意识，培养他们健康合作意识、良性的竞争意识。
(三)认知目标：1﹑了解植物在我们人类生活中的重要性。
2﹑在喜爱植物的基础上学会科学地护理和种养植物。
四年级下册综合实践课教案（大全五篇）
四年级下册综合实践课教案（大全五篇）第一篇：四年级下册综合实践课教案综合实践活动设计四年级主题活动一：粮食知多少活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1、猜谜语。
黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。
（稻谷）2、表演《一粒米的自述》。
（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。
我呀来得不呀不容易。
）3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。
（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）4、朗读古诗《悯农》。
（锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
）5、指导看书。
二、交流、汇报调查结果。
1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。
三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活动延伸：1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。
2、制定一份爱惜粮食的计划书。
3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。
附警示语：1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
3、请吃完你的半碗饭。
4、粒粒大米见真情。
5、节约粮食光荣，乱倒饭菜可耻。
6、丢掉一团饭，浪费父母血汗。
四年级下册综合实践活动计划及全册教案
四年级下册综合实践活动计划一、活动意义综合实践活动要求学生的综合能力和创新能力相结合。
本学期的综合实践活动进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，通过一年的研究、实践，继续将理论与实践结合起来，让学生亲历运用知识，解决问题的过程；获得深切的体验，产生积极的情感；激发研究科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力；增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、活动目标1、心灵驿站认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，是21世纪少年儿童应有的优良品格。
让我们在“心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互信、诚信、利他。
2、亲近自然地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
生活在地球上的每一个人在接触自然、亲近自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。
3、健康快车联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。
生存必须健康，健康才能更好地生存。
让我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。
4、社会频道社会是个大舞台，社会是一本取之不尽、用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。
让我们在“社会频道”中，培养团结、合作、交往、创新的能力。
5、制作天地在这动手动脑、探究科学奥秘的平台上，让我们在观察与思考，创新与改进中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣，收获成功。
三、活动安排1、三月份（1）巧用压岁钱A、了解“压岁钱”的来历，正确对待“压岁钱”。
B、制作统计表，统计“得了多少压岁钱”，并思考怎样合理使用“压岁钱”，学会去银行储蓄“压岁钱”。
（2）玩出精彩世界A、了解望远镜的来历，知道游戏的重要性，并且观察同学之间的游戏，介绍几种富有创意的游戏。
四年级综合实践教案(下册)
四年级综合实践教案(下册)目标本教案的主要目标是帮助四年级学生继续发展他们的综合实践技能。
通过本课程，学生将能够在独立思考和决策的基础上，进行简单的策略制定和实践操作，同时避免法律复杂性和不确定性。
教学内容1. 独立决策能力的培养：通过案例分析和小组讨论，帮助学生学会在没有外界帮助的情况下做出独立决策。
这将培养他们的分析思考和判断能力。
2. 简单策略制定：通过实际例子和角色扮演，引导学生掌握简单策略制定的基本原则。
学生将学会在不涉及法律复杂性的情况下，制定解决问题的简单策略。
3. 实践操作：通过小组合作和实践活动，学生将有机会将他们学到的策略运用到实际生活中。
这将帮助他们提高实践操作的能力和自信心。
教学步骤1. 介绍课程目标和重要性：向学生解释本课程的目标和为什么学习综合实践技能对他们的未来发展很重要。
2. 案例分析和讨论：给学生提供一些实际案例，让他们在小组内进行讨论和分析。
教师可以提供一些引导性问题来帮助学生思考和做出决策。
3. 角色扮演活动：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，模拟实际情境。
学生需要根据他们所扮演的角色制定简单策略，并在小组内进行讨论和辩论。
4. 实践操作：安排一些实践活动，让学生能够将他们学到的策略应用到实际生活中。
这可以是一些简单的团队合作项目或个人任务。
5. 总结和反思：课程结束时，与学生一起回顾所学内容，并让他们分享他们的学习心得和反思。
教师可以提供一些反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的综合实践能力。
评估方法为了评估学生对综合实践技能的掌握程度，可以采用以下评估方法：1. 案例分析和讨论的参与度和质量。
2. 角色扮演活动中制定的策略和讨论的质量。
3. 实践操作中任务完成的准确性和质量。
4. 反思作业：要求学生写一篇关于本课程学习心得和反思的作文。
总结通过本教案的实施，我们将帮助四年级学生进一步发展他们的综合实践技能。
这将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础，培养他们的独立思考和决策能力。
四年级下册综合全册教案
四年级下册综合全册教案四年级下册综合实践教学计划一、指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。
同时，尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。
二、活动目标：结合四年级学生的特点，本学期将利用综合实践活动课程锻炼学生动手、动脑的能力，学生能利用各种资源，在活动中解开一个个问号，去明白一个个道理，领悟生活的多姿多彩，提高学生的文化素养，陶冶情操，激发动手实践创新的兴趣和能力。
与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究学习，要体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。
具体目标如下：1、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，初步了解综合实践活动课程的形式，激发学生热爱综合实践活动的情感，产生积极参与各项活动的行动。
培养学生自主参与实践活动的意识。
2、指导学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。
3、学生初步学会收集资料的方法、社会实践调查的方法，培养学生的实践能力。
4、通过小组合作学习，学生养成的合作意识，体验与他人协作、交流的乐趣。
三、活动内容本学期，主要以研究性学习作为综合实践的活动内容，结合社会热点问题，培养学生环境保护意识，开展《小口香糖大世界》研究活动，另外，结合校本课程动漫特色及美术组本学期“想象中的汽车”绘画活动，开展《汽车总动员》研究活动。
另外适当穿插《小学综合实践活动》及《劳动与技术》中的内容。
四、活动的具体实施1．小组活动形式。
研究小组一般由6人组成，定期开展活动。
研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。
2、个人独立探究。
学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。
3、班级集体探究。
当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。
四年级下册综合与实践教案
四年级下册综合与实践教案教案标题：四年级下册综合与实践教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够理解和运用综合与实践教材中所学知识。
2. 培养学生的实践能力和综合素养。
3. 提高学生的自主学习和合作学习能力。
教学重点：1. 理解并运用综合与实践教材中的知识。
2. 培养学生的实践能力和综合素养。
教学难点：1. 提高学生的自主学习和合作学习能力。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 综合与实践教材2. 学生练习册3. 多媒体设备4. 实践材料和工具教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过观看一段与本节课内容相关的视频或图片，激发学生对综合与实践的兴趣，并引出本节课的主题。
Step 2: 知识讲解与示范（10分钟）教师通过多媒体设备向学生讲解本节课的知识点，并进行示范。
重点讲解综合与实践的概念、意义以及在日常生活中的应用。
Step 3: 小组合作探究（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个实践项目进行探究。
教师提供相关的实践材料和工具，引导学生进行实践活动，并记录实践过程和结果。
Step 4: 分享与总结（10分钟）每个小组派代表分享他们的实践项目和成果。
其他小组成员提问和评价。
教师引导学生总结实践过程中的问题和解决方法，并与课堂知识进行关联。
Step 5: 练习与巩固（10分钟）学生个人或小组完成练习册上与本节课相关的练习题，巩固所学知识。
Step 6: 拓展与应用（10分钟）教师提供一些拓展性的实践活动或问题，鼓励学生运用所学知识进行探究和解决，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
Step 7: 总结与反思（5分钟）教师引导学生对本节课的学习进行总结和反思，鼓励他们提出自己的观点和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极应用综合与实践的知识和技能。
2. 组织学生参加实践项目或社区服务活动，培养他们的实践能力和社会责任感。
3. 利用多媒体设备和互联网资源，拓展学生的学习渠道和知识面。
四年级下册综合实践课教案
四年级下册综合实践课教案一、教学目标1. 让学生通过实践活动，提高自己的动手能力和创新能力。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的实践能力。
二、教学内容1. 第一节：我们的校园（1）让学生观察校园环境，了解校园的布局和设施。
（2）让学生调查校园中存在的一些问题，并提出解决方案。
2. 第二节：环保小卫士（1）让学生学习环保知识，了解环保的重要性。
（2）让学生参与垃圾分类、节约用水等环保活动。
3. 第三节：手工制作（1）让学生学习手工制作的基本技巧。
（2）让学生动手制作一件手工作品，展示自己的创造力。
4. 第四节：我们的节日（1）让学生了解我国的传统文化和节日。
（2）让学生策划一次班级节日活动，增强班级凝聚力。
5. 第五节：健康生活（1）让学生学习健康知识，了解健康的重要性。
三、教学方法1. 观察法：让学生观察校园环境，发现校园中的问题。
2. 调查法：让学生调查校园中存在的一些问题，并提出解决方案。
3. 实践法：让学生参与环保活动，动手制作手工作品。
4. 讨论法：让学生在班级内讨论节日活动，共同制定活动计划。
四、教学评价1. 学生参与活动的积极性和主动性。
2. 学生在实践活动中的表现和成果。
3. 学生对活动的反馈和总结。
五、教学资源1. 校园环境观察记录表2. 环保知识学习资料3. 手工制作材料和工具4. 节日活动策划模板5. 健康生活指导资料六、第六节：探索科学奥秘1. 教学目标（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的科学探究能力和思维。
2. 教学内容（1）让学生学习简单的科学实验方法和原理。
（2）让学生动手进行科学实验，探索科学奥秘。
3. 教学方法实验法：让学生动手进行科学实验，观察实验现象，总结实验结论。
小组讨论法：让学生分组进行实验，共同探讨实验结果，分享实验心得。
4. 教学评价（1）学生参与实验的积极性和主动性。
（2）学生在实验过程中的操作能力和问题解决能力。
四年级下册综合实践全册教案[方案]
四年级下册综合实践全册教案[方案]第一章：春天的探索教学目标：1. 了解春天的季节特征和自然现象。
2. 学会观察和描述春天的植物变化。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 春天的季节特征和自然现象。
2. 观察春天的植物变化。
3. 描述春天的景色和感受。
教学活动：1. 引导学生观察春天的景色，了解春天的特征。
2. 组织学生进行植物观察活动，记录植物的变化。
3. 学生分享观察结果，进行表达能力训练。
第二章：环保小卫士教学目标：1. 培养学生对环境保护的意识。
2. 学习环保知识和技能。
3. 培养学生的责任感和行动力。
教学内容：1. 环保知识和理念。
2. 学习环保技能，如垃圾分类、节能减排等。
3. 培养学生的环保行动。
教学活动：1. 讲解环保知识和理念，引导学生树立环保意识。
2. 分组讨论学习环保技能，进行实践活动。
3. 学生展示环保行动成果，分享感悟。
第三章：数学游戏乐教学目标：1. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 提高学生的数学兴趣和积极性。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
教学内容：1. 数学游戏的基本规则和策略。
2. 数学问题的解决方法。
3. 合作和沟通技巧。
教学活动：1. 介绍数学游戏的基本规则和策略，引导学生参与游戏。
2. 组织学生进行数学问题的讨论和解决，培养思维能力。
3. 学生分组进行数学游戏，培养合作和沟通能力。
第四章：家乡的故事教学目标：1. 培养学生对家乡的热爱和了解。
2. 学习家乡的历史、文化和传统。
3. 培养学生的表达和沟通能力。
教学内容：1. 家乡的历史、文化和传统。
2. 学习家乡的故事和传说。
3. 表达和分享家乡的特色。
教学活动：1. 讲解家乡的历史、文化和传统，引导学生了解家乡。
2. 学生收集家乡的故事和传说，进行分享和表达。
3. 组织学生进行家乡特色展示，培养表达和沟通能力。
第五章：快乐英语角教学目标：1. 培养学生的英语兴趣和积极性。
2. 提高学生的英语听说能力和语感。
四年级下册综合实践全册教案[教案]
四年级下册综合实践全册教案[精品教案]第一章：春天来了1.1 教学目标：让学生了解春天的季节特征，感受春天的美好。
培养学生观察自然、欣赏美的能力。
1.2 教学内容：春天的季节特征和变化。
春天的美丽景色和生物。
1.3 教学活动：组织学生进行户外观察，寻找春天的迹象。
学生分享自己观察到的春天的美景。
教师引导学生进行绘画或写作，表达自己对春天的感受。
第二章：我们的家乡2.1 教学目标：让学生了解自己的家乡，培养对家乡的热爱之情。
培养学生合作、探究的能力。
2.2 教学内容：家乡的地理位置、历史文化、特色美食等。
家乡的自然环境和资源。
2.3 教学活动：学生分组进行家乡调研，收集相关信息。
学生进行分享，介绍自己的家乡。
教师引导学生进行讨论，深入了解家乡的特色和优势。
第三章：环保小卫士3.1 教学目标：让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
培养学生行动、改变的能力。
3.2 教学内容：环境问题的原因和影响。
环保行动的方法和意义。
3.3 教学活动：学生进行环保知识学习，了解环境问题的严重性。
学生讨论环保行动的方式，制定自己的环保计划。
学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第四章：健康生活4.1 教学目标：让学生了解健康生活方式的重要性，培养健康的生活习惯。
培养学生自主、健康的能力。
4.2 教学内容：健康生活方式的内涵和要求。
健康饮食、运动、睡眠等方面的知识。
4.3 教学活动：学生学习健康生活方式的相关知识，了解健康的重要性。
学生制定自己的健康计划，如合理饮食、坚持运动等。
学生进行健康实践活动，如做运动、合理饮食等。
第五章：传统文化5.1 教学目标：让学生了解传统文化的特点和价值，培养对传统文化的尊重和热爱。
培养学生传承、弘扬的能力。
5.2 教学内容：传统文化的种类和特点。
传统文化的价值和影响。
5.3 教学活动：学生学习传统文化的相关知识，了解传统文化的丰富内涵。
学生进行传统文化的实践活动，如学习书法、剪纸等。
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2.不浪费水资源。
3.不污染水资源。
二、讨论：如何节约用水
1.我国是12亿人口的大国，每人每天要饮用5千克左右的水，大家不妨计算一下，全国人民每天需要消耗多少吨水?
回答：全国每天饮用消耗掉600万亿吨水。
2.如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约多少水呢?
我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。有谁可以出出金点子？
1.学生学会了节约用水的几种方法：如重复用水、循环用水、生活污水的再生回用。
三、课堂延伸、总结
1.师：同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，将成为建设节约型社会的永恒主题。关于这个主题，你还有哪些新设想？（生讨论后回答。）
2.教师：一个个金点子代表了同学们对水资源的珍惜之情，也从中明确节水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。
第 3 课时
教学内容
生：想！
师：好，今天，我们就一起来探索，探索的主题是“节约用水”。
2.师：我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了主题：家庭用水情况调查
现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢？
二、汇报交流
家庭用水情况调查
教学过程
一、我国多年平均降水总量为6.2万亿m3,除通过土壤水直接利用于天然生态系统与人工生态系统外,可通过水循环更新的地表水和地下水的多年平均水资源总量为2.8万亿m3，水资源总量居世界第六位,仅次于巴西、前苏联、加拿大、美国和印度尼西亚。按1997年人口统计,我国人均水资源总量为2200m3, 人均占有量仅有世界平均数的1/4，居世界第121位 ,被列为世界上12个贫水国之一。随着工农业生产的发展，从1980年到1999年，我国社会经济总用水量增加了约四分之一，从4437亿立方米增加到5591亿立方米。其中农业用水占70%，工业用水占20%，生活用水占10.1%。
1.组长：我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况。
2.前期调查回顾。
3.结合图表，总结家庭用水多少的原因。
4.指导其它小组同学进行评价。
第 2 课时
教学内容
家庭用水调查
教学目标
通过本次活动，养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
教学重点
明白水的重要
教学难点
节约用水
教学过程
一、提出家庭节水计划：
二、讨论
三、总结
第 4 课时
教学内容
了解世界及我国水资源的现状
教学目标
1.让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，引导学生都来节约、保护水资源。
2.养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
教学重点
引导学生都来节约、保护水资源。
教学难点
养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
2017贵州版小学四年级下册综合实践教案-全册..
2016—2017学年度第二学期
教
案
科目：综合实践
班级：四（1）班
教师：杨金香
第 1 课时
教学内容
家庭用水调查
教学目标
通过本次活动，养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。 Nhomakorabea教学重点
明白水的重要
教学难点
节约用水
教学过程
一、激情导入
1.师：“同学们，水与我们的生命息息相关, 它是我们的生命之源,.大家想不想了解现阶段水资源的现状吗？”
了解世界及我国水资源的现状
教学目标
1.让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，引导学生都来节约、保护水资源。
2.养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
教学重点
引导学生都来节约、保护水资源。
教学难点
养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
教学过程
一、水资源现状
1.我国是一个水资源短缺的国家，水资源时空分布不均。目前全国600多个城市中，400多个缺水，其中100多个严重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已经到了最严峻时刻。与此同时，由于人口的增长，到2030年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水资源可开发利用量，缺水问题将更加突出，因此，节约水资源，强化水资源稀缺意识已刻不容缓，大家得从我做起，从自身做起，节约每一滴水。
二、我国水资源总量为2.8万亿立方米。其中地表水2.7万亿立方米，地下水0.83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量0.73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为重度缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。我国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线，有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。
2.地球上的水虽然看上去很多，然而在当今经济技术条件下，可供人类开发利用的水资源并不多。据专家估计，地球上的13.86亿立方公里水资源总量中，其中96.7％的水集中在海洋里，目前还无法利用。而大陆上所有淡水资源总储量只占地球上的水量的3.3%，这3.3%里的85％集中在南极和格陵兰地区的冰盖和高山渺无人烟的冰川中，在现阶段内也难以利用。地球上实际上能为人类开发利用的水资源主要是河流径流和地下淡水。地下水占地球淡水总量的22.6%，为8600万亿吨，但一半的地下水资源处于800米以下的深度，难以开采，而且过量开采地下水会带来诸多问题。
三、学生讨论，老师总结。
第 5 课时
教学内容
活动总结交流、成果展示
教学目标
学生学会了节约用水的几种方法，加强环境教育，培养个人良好节水习惯。
教学重点
学会了节约用水的几种方法
教学难点
加强环境教育，培养个人良好节水习惯。
教学过程
一、展示方式：
1.举行“节约用水”的手抄报比赛。
2.在各处显眼地方贴“节约用水”的标语。
3.指导学生写好节约用水倡议书。
4.让节水倡议传遍校园。
二、教师总结
第 6 课时
教学内容
活动总结交流、成果展示
教学目标
学生学会了节约用水的几种方法，加强环境教育，培养个人良好节水习惯。
教学重点
学会了节约用水的几种方法
教学难点
加强环境教育，培养个人良好节水习惯。
教学过程
一、导入
二、学生的收获与体会
（一）学生的收获