七年级下群文阅读教学设计

- 1 -
七年级下册群文阅读教学设计
工作单位： 虞城县镇里固中学 设计人：黄索兰

姓名 黄索兰 年级
七年级

议题
腹有诗书气自华——前贤志学的故事

选文篇目及来源
1. 人教版语文七年级下册第4课：《孙权劝学》
2. 《师旷论学》（选自《说苑》）
3. 《周 处》（选自《世说新语》）
4. 《曾国藩与小偷》（民间流传）

教学目标 1. 引导学生通过阅读感受学习给人们带来的转变，激发对劝学及学习的思考，从而更加努力学习。
2. 学习在故事中悟出道理的方法，培养理解能力。

教学重点 难点 1.对劝学方法及学习的认识。
2.培养学生自主探究、思辩、感悟、语言表达及综合分析的能力
- 2 -

教学步骤 一、谈话导入 同学们，今天我们将要学习一种新的阅读方式，它能扩大阅读面，增加阅读量，从而提高大家的阅读能力。这种方式叫“群文阅读”（板书）。群文阅读简单的讲，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，通过阅读这些文章，在阅读中发展自己的观点，进而提升阅读力和思考力。最通俗的说法，就是一堂课里读多篇文章。 二、阅读研讨 （一）阅读《孙权劝学》，小组讨论，找关键句，讲悟出的关于“学习”的道理。 以前我给同学们讲了一个故事，他从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”，他叫？生补充。如果当时方仲永身边的邻居、亲戚或朋友中，但凡有一个人能够站出来提醒他应该学习，那么他的结局将会改写。今天，我们就先来认
识一位遇到了“伯乐”的“千里马”。默读《孙权劝学》。
生答，师小结：
《孙权劝学》 的启示：
1）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
2）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
3）不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
4）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
5）与《伤仲永》相比，突出了后天教育的重要性。
（二）阅读《师旷论学》，小组讨论，找关键句，讲悟出的关于“学习”
的道理。
在劝别人学习的时候，有人会说：“我的年龄已经这么大了，就不用学习
- 3 -

了吧！”下面我们来看一段已经七十岁的晋平公与师旷的对话。默读《师旷论
学》。有人认为师旷其实是在劝学，故其名应为《师旷劝学》，所以此段有两
个名字。
生答，师小结：
《师旷论学》的启示 ：
1）人生学无止境，“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比
不好学好，任何时候都应该抓紧学习，要活到老，学到老。终身学习，受益
终身。
2） 如果想立志学习就应该从当下开始，这样才能成就一番事业。有志
不在年高，活到老学到老。年纪性别和成功无关，只要有目标、有恒心、有
决心，一定能成功。
（三）阅读《周处》，小组讨论，找关键句，讲悟出的道理。
在《师旷论学》中我们知道了学不学习与年龄无关，那么，对于一个恶
霸来说，学习是否也有用呢？默读《周处》。
生答，师小结：
《周处》的启示 ：
学习可以改变一个人的命运。
（四）阅读《曾国藩与小偷》，小组讨论，找关键句，讲悟出的道理。
当我们在劝有点同学读书的时候，他们会说：“唉，我天生就不是读书的
材料，记性也不好。”那么，我们来看下一个故事。默读《曾国藩与小偷》。
生答，师小结：
《曾国藩与小偷》的启示 ：
小偷很聪明，但他最终还是一个小偷;曾国藩很笨，却在中国的历史上刻
- 4 -

下了自己的名字。他正是凭自己的努力，弥补了其他方面的缺陷，做到了很
多人都做不到的事。
有句话说“聪明反被聪明误”，小偷再聪明如果不选择改变自己的生活也
终究是个小偷，但是如果一个人能够励志向前并且走正路，哪怕他再蠢笨，
只要他努力并且毫不气馁，他也将终成大器。所以说再聪明的人没有走正确
的人生道路终究也不会有成就。从而也看出了学习的重要性。
三、过滤、小结
在每一篇文章的阅读中，我们都能获取到很多的信息，懂得很多道理。
但群文阅读是在这众多的信息中提取一个点来进行阅读。如：在《孙权劝学》
中，我们明白了“只要发奋学习，就能积学修业，学有所成”；在《师旷论学》
中，我们读懂了“终身学习，受益终身”；在《周处》中我们知道了“学习可
以改变一个人的命运”；在《曾国藩与小偷》中，我们更是看到了学习的重要
性。故从今天的四个故事中，我们认识到了“学习”的作用，反思自己是否
更应好好学习呢？
四、拓展练习
给身边找种种借口不想学习的同学写几句劝学的话。
五、课堂小结
这堂课我们认识了“群文阅读”这种新的阅读方式，学习了通过关键句
悟道理的方法，也学会了劝学，还明白了很多道理，尤其是“学习的重要性”，
希望大家能够做到终身学习，用知识来改变命运。

板书设计：
- 5 -

腹有诗书
气自华

《孙权劝学》 奋发学习 积学修业 《师旷论学》 终身学习 受益终身 《周处》 学习改变命运 《曾国藩与小偷》
学习造就人生