2012年春季学期提高毕业班教学质量工作措施
毕业班质量提升方案
毕业班质量提升方案篇一：毕业班质量提升方案一、背景随着我国教育事业的发展，提高教育教学质量成为各级教育部门和学校关注的焦点。
毕业班作为学生学习成果的重要体现，其教学质量的提升对于学生的未来发展具有重要意义。
为了进一步提高毕业班教学质量，制定本方案。
二、目标1. 提升教师教育教学水平：通过培训、研讨、交流等方式，提高教师教育教学能力，使课堂教学更加高效。
2. 优化课程设置：结合学生兴趣和发展需求，调整课程设置，注重学科间的融合，提高课程质量。
3. 强化学生自主学习能力：培养学生独立思考、主动探究的能力，提高学生的综合素质。
4. 提高教育教学评价的科学性和有效性：完善评价体系，关注学生的全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。
5. 加强家校合作：搭建家校沟通平台，共同关注学生成长，形成教育合力。
三、措施1. 加强教师队伍建设：组织定期的教师培训、研讨活动，提高教师教育教学水平；加强教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革和创新。
2. 优化课程结构：结合学科特点和学生需求，合理设置课程，关注学生个性化发展；加强课程间的衔接，确保学生知识体系的完整性。
3. 创新教学方法：推广启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。
4. 强化学生自主学习能力培养：设置自主学习课程，培养学生独立思考、合作学习的能力；开展各类学术活动，激发学生学术兴趣。
5. 完善评价体系：建立多元化、全过程的评价机制，关注学生知识、能力、素养的全面发展；加强对学生学习过程的监控，及时发现并解决问题。
6. 加强家校合作：定期开展家校沟通活动，让家长了解学校教育教学情况，积极参与学校教育管理；搭建家校互动平台，共同关注学生成长。
四、实施与评估1. 成立毕业班教学质量提升工作领导小组，负责方案的实施、监督和评估。
2. 制定详细的实施方案，明确各部门、各岗位的职责，确保各项工作有序推进。
3. 定期对实施方案进行评估，根据评估结果调整措施，确保教学质量的持续提升。
2012、5小学毕业班教学管理材料doc
2012、5小学毕业班教学管理材料doc第一篇：2012、5小学毕业班教学管理材料doc2012、5、10小学毕业班教学管理工作交流材料小学毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。
从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。
为了更好地抓好2012年小学毕业班工作，带动和促进整个小学学段教育质量的提高，为初中阶段输送合格的毕业生，特提出以下几点措施：一、建立有效机制，强化毕业班工作的管理1、建立由学校领导、毕业班教学骨干组成的学校毕业班工作领导小组。
领导小组针对毕业班教育、教学的现状，定期召开工作会议，及时汇总好的经验与做法，分析归纳存在的困难与问题，研究、部署毕业班的各项工作。
2、加强毕业班教育教学的过程管理。
学校领导要深入毕业班工作第一线，掌握第一手资料，并根据学校毕业班教育教学实际，制定切实可行的应对方案，做到任务明确、责任到人、措施到位，不断完善学校毕业班工作机制，以确保毕业班工作顺利开展。
3、加强毕业班教师的师德建设。
开展形式多样的毕业班教师师德教育活动，形成以毕业班年级组为核心的合作团队，使毕业班教师能尽心尽责地做好各项工作。
要加强对毕业班的升学指导，高标准、高质量地完成毕业班的各项教育教学任务。
二、注重德育工作，加强对毕业班学生的升学指导1、要抓好学生的德育工作。
要将德育融入到毕业班教育教学的各个环节，要认真研究社会环境变化对学生成长的制约与影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的目标与内容、措施与方法，增强毕业班德育工作的针对性和实效性。
2、做好毕业班学生思想教育工作。
要转变学生的学习观念，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
要注重对学校班级文化的建设，使之形成良好的学风和积极向上的和谐班风，使学生想学、乐学、会学，形成浓郁的学习风气。
3、开展毕业班学生的心理健康教育。
毕业班教师要洞察学生心灵，了解他们的所思与所想。
要关心爱护学生，做到晓之以理、动之以情。
要建立平等、和谐、互助的良好师生关系，使他们以良好的心态面对升学。
抓好毕业复习提高教学质量
抓好毕业复习提高教学质量要抓好毕业复习，提高教学质量，可以有以下几个方面的建议：1. 制定合理的复习计划：毕业复习时间有限，要合理分配各科目的复习时间，根据各科目的难度和自己的掌握情况来安排。
同时，还要考虑到休息和调整的时间，避免过度劳累。
2. 查漏补缺：在复习过程中，要找出自己的薄弱点和不熟悉的知识点，有针对性地进行补充学习。
可以通过参考教材、题型解析、辅导资料等多种方式来巩固和扩充知识。
3. 多做习题和模拟试题：复习过程中，要注重做习题和模拟试题，通过不断的练习来巩固知识和提高答题技巧。
可以选择一些高质量的习题集和模拟试题，模拟考试的形式来进行练习，熟悉考试的时间限制和答题要求。
4. 做好知识点总结归纳：复习过程中，可以对每个科目的知识点进行总结和归纳，整理成概念地图、笔记或口诀等形式，便于复习和记忆。
同时，还可以将不同科目之间的联系和关联进行梳理，形成综合性的知识框架。
5. 寻求帮助和交流：在复习过程中，可以积极参加学校或社区组织的复习辅导班或讲座，借助老师和同学的经验和帮助，提问疑惑和分享问题。
此外，还可以与同学组队或结伴复习，互相监督和鼓励，共同进步。
6. 注重调整和休息：复习是一项紧张且需要持久力的任务，要注意及时调整自己的状态和情绪。
适当安排休息时间，进行放松和娱乐活动，保持良好的心态和积极的复习动力。
7. 动态调整复习计划：在复习过程中，要不断地检查自己的掌握情况和进度，根据实际情况调整复习计划。
如果发现有些科目掌握不好或进度不够，可以适当调整时间安排，加大复习力度。
最重要的是，要坚持努力和持续学习，相信自己的能力和潜力，相信通过认真复习和努力，一定能够提高教学质量，取得好成绩。
初三毕业班教学质量提升措施
初三毕业班教学质量提升措施如下：
1. 制定有效的教学计划：确保教学计划合理安排，充分覆盖所有必修内容，并合理分配时间给重要知识点和技能的学习。
2. 提供个性化辅导：了解每位学生的学习需求和水平差异，提供个性化辅导，帮助他们克服困难，达到更好的学习效果。
3. 鼓励积极参与：激发学生的学习兴趣和主动性，通过互动式教学、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。
4. 提供高质量的学习资源：为学生提供丰富多样的学习资源，包括教科书、参考书籍、网络资源等，以便他们在复习和自主学习时能够得到支持和指导。
5. 建立良好的沟通机制：与学生家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的学习情况和问题，并共同制定解决方案。
6. 注重学习方法和技巧的培养：教授学生科学的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率和记忆力，更好地应对考试。
7. 多样化的评估方式：采用多样化的评估方式，不仅注重学科知识的考察，还要注重学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力等方面的评估。
8. 建立学习支持系统：设立学习辅导班、复习讲座等形式，为学生提供额外的学习支持和辅导，帮助他们更好地备战毕业考试。
9. 增加实践和体验活动：组织学生参与实践和体验活动，如科学实验、社区服务等，以增强他们的实际操作能力和综合素养。
10. 师资培训和交流：学校可以定期进行教师培训和交流，引进新教育理念和教学方法，提高教师的专业水平和教学能力。
妙泉学校2012年上学期提高教学质量的措施
妙泉学校2012年上学期提高教学质量的措施为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校教师的意见，结合学校的实际，特制定本措施。
一、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
必要时采取集体讨论的方式备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，提倡超前备课，杜绝无教案进课堂，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固知识。
教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。
全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
第三，把补困加在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师必须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励，做到真正转化学困生之目的。
2012毕业班工作方案
2012—2013学年毕业班 工 作 计 划毕业班面临升六调研考试，工作任务重、头绪多，为了确保圆满完成教体局下达的教育教学任务，大幅度提高全体学生的整体素质，培养合格的社会主义建设者和向高一级学校输送更多的人才，特签定方案如下：一、指导思想以2012年秋季教育工作会议精神为指导，以既定目标为努力方向，以培养学生的知识和能力、方法和过程、情感态度和价值观为新教育理念，以“求真、务实、创新、高效”为工作原则，解放思想，真抓实干，强化质量意识，充分调动每位老师的积极性、主动性，加强教师队伍和学生队伍的管理力度，大兴教研之风，及时调整工作方案，力争超标。
二、工作目标工作目标 ：全镇第一 全县中游 各班分解目标优生数语文数学 英语优秀数 及格数 优秀数 及格数 优秀数 及格数 五（1） 25 26 32 26 32 26 32 五（2） 25263226322632三、工作思路1、化解总体目标至各班、各科任教师、各学生。
目 标 班 级2、围绕调研考试，立足于课堂，延伸到课外，讲究方法。
在大面积提高质量同时，强化优秀生、尖子生培养，杜绝不及格。
3、搞好“高效课堂常态管理”，落实好“四清”，稳扎稳打。
4、落实“包、清、纠、聚”，确保培优转差，大面积提高教学成绩。
4、执行目标责任，严格落实目标。
四、具体措施（一）狠抓课堂教学管理，切实保证课堂教学效果。
课堂教学是师生教学的主阵地，为此本学期要以新的教学理念和新的理念武装师生，大胆进行教研教改，认真做好“自主学习”的学法指导，做到一切从实际出发，尊重学生，务实、高效。
1、组织相关的观摩课、公开课，强力推进课堂教学规范化、科学化进程，加强课改研究，提高课堂教学效果。
2、强力推进周周清。
各科教师依据教学内容在周四清理本周学生任务，各科都要根据测试，过关情况，采取各种措施，保证98%学生过关。
3、认真组织好月考和中考。
每次考试，认真组织，认真总结，开好学生、教师质量分析会。
保障毕业班教学质量的措施
保障毕业班教学质量的措施1. 加强师资力量毕业班的教学质量需要有扎实的教学经验和高超的教学水平的教师来保障。
因此，学校需要加强毕业班教学的师资力量。
首先，学校可以邀请有经验的教授或者在相关领域有深造经验的博士生来执教毕业班。
另外，学校也可以定期举办教学技能培训课程，提升教师的教学水平和培养他们的教学能力。
通过加强师资力量，学校可以提升毕业班的教学质量。
2. 更加合理的教学安排另外一个保障毕业班教学质量的措施则是更加合理的教学安排。
这里包括两个方面：课程设置和教学计划的安排。
2.1 课程设置毕业班的教学课程需要科学合理地设置，使得学生可以获得全面的知识和技能。
针对应用型专业毕业班，学校可以增加实践环节，让学生能够真实地接触实际问题，并通过课程中的实践环节，提高解决问题的能力和实际应用能力。
2.2 教学计划的安排教学计划的安排需要根据课程设置来合理规划。
毕业班的时间通常相对紧迫，因此学校可以提前安排好教学计划，让学生不能有太多的空闲时间，在快节奏的学习和实践中获得更加有效的学习，从而提高教学质量。
3. 实行个性化辅导制度毕业班学生个性化的服务和辅导也是保障教学质量的重要措施。
每位学生的学习能力是有差异的，这就要求学校需要为学生提供个性化的辅导服务。
学校可以根据学生的学习状况和学习需求，制定个性化的指导方案，让学生在学习过程中获得更加专业的辅导和帮助。
4. 建立完善的考核制度考核制度对于保障毕业班教学质量也非常关键。
学校可以在毕业班教学中建立严格的考核制度，确保学生可以充分掌握所学知识和技能，并能够在实践中熟练运用。
学校可以设置期末考试和结合实践的项目考核相结合的方式来考核学生的学习成果，确保学生能够全面综合掌握所学知识。
5. 加强毕业设计指导毕业设计是毕业班的重要组成部分，也是学生将所学知识应用到实践的重要环节。
学校需要加大对毕业设计指导力度，可以邀请相关专业人员或教授对毕业设计进行指导，让毕业设计的质量达到更高水平。
学校提高毕业班教学质量管理措施
金垅学校提高毕业班教学质量管理措施教学质量是一所学校的生命线。
教学质量是在教学过程中产生，并受教学过程中诸多要素制约。
而毕业班的教学工作是学校教学中的一个重要环节，是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。
这个过程的优化对于减轻学生过重的学业负担，提高教学质量尤为重要。
可内容多、任务重、时间紧又是复习中一个突出的矛盾。
如何抓好毕业班教学工作呢？我校将努力做好以下工作：一、抓好两支队伍，形成整体合力一是班主任队伍。
班主任是班级的主要管理者，是学校管理措施的直接执行者和贯彻者。
一个班班风、学风的好坏将直接影响班级的进步。
大家都知道6、9年级的学生思想变化比较大：优生学习主动积极，而后进生由于学业跟不上，产生了破罐子破摔的心理，成了班级工作中的老大难。
为此，学校经常召开毕业班班主任工作会议，及时了解掌握学生的思想动态，交流班级管理经验。
在这一学期中我们更是以班为单位做了两项工作：1.开好两个会：一是全班的动员会；鼓励大家要努力学习，在系统的学习中可以查漏补缺，才会更全面掌握知识！二是召集班上的后进生开个小动员会，激发他们对学习的兴趣，扬起学习的斗志。
2.成立手拉手活动小组。
我们的结对子，不是让优等生帮后进生，而是让中等生帮后进生。
为什么这样安排呢？因为优生与后进生之间的差距太大，而差距大导致一方高高在上，对后进生不屑一顾，语气也不可能友善，态度也比较生硬，这样做的后果是使后进生的自卑感更重，根本谈不上通过互帮的形式使后进生进步。
而让中等生帮助后进生，由于两者之间的知识差距不是很大，这样会使接受任务的中等生有一种受重用的欣喜，产生成就感，会自觉地不厌其烦地去辅导；后进生也敢问，听得也比较明白，这样一来双方的学习兴趣才会慢慢提高，成绩才会慢慢进步。
二是教师队伍。
主要是加强了全体成员要密切协作，打团体战的教育和引导。
具体地说，一是利用成绩分析会、经验交流会等分析各学科间的渗透作用和各任课教师自身能力、素质对学生多方面的影响，启发他们的协作意识，增强他们相互合作的意愿；二是我们对各科每天的作业量和自习辅导都制订明确的规范，在管理措施上进行调控；三是在制定工作奖励措施时，我们鼓励提高的，进步的。
提高教学质量措施(优秀8篇)
提高教学质量措施（优秀8篇）提高教学质量整改措施篇一教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据本班学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。
教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。
面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。
第一，把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。
第二，把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
第三，把补困加在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。
我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
（1）作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。
（2）作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。
（3）作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
（4）批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。
当天的作业当天批改，批语要有针对性。
毕业班教学质量提升相关举措
毕业班教学质量提升相关举措《毕业班教学质量提升相关举措》近年来，毕业班教学质量一直是教育界关注的焦点。
为了更好地提升毕业班教学质量，教育部门采取了一系列相关举措，以确保学生能够获得良好的学术水平和综合素质。
首先，《毕业班教学质量提升相关举措》强调教师队伍的建设。
教师是教学质量的关键因素，只有具备一流的教师队伍才能保证学生的学习效果。
各级教育部门通过加强师资培训、加大招聘力度、提高教师待遇等一系列措施，吸引和培养更多优秀的教师加入到毕业班的教学中。
同时，鼓励教师参与教育研究和教学改革，提高自身的教学能力和教育理念，以更好地指导学生的学习。
其次，《毕业班教学质量提升相关举措》注重课程设置和教学方法的改革。
针对毕业班学生学习需求的特点，教育部门和学校对课程进行了优化和调整。
不仅增加了课程的深度和广度，更注重培养学生的实践能力和综合素质。
此外，通过创新的教学方法和技术手段，如教育信息化的应用、实践性教学的推广等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
第三，《毕业班教学质量提升相关举措》还加强了对学生个体差异的关注。
教育部门和学校积极推行个性化教育，根据学生的特点和需求，制定个性化的学习计划和教学方案，为每个学生提供更有针对性的教学服务。
此外，还加强对学生的心理健康教育，关注学生的成长和发展，帮助他们更好地应对考试压力和未来发展问题。
最后，《毕业班教学质量提升相关举措》强调家校合作。
学校和家庭是学生成长的两个重要支撑，只有家校齐心协力，才能更好地促进毕业班学生的学习。
为此，教育部门和学校积极加强与家长的沟通和交流，定期举办家长会、家校合作活动等，共同关注学生的学习情况和问题，并提供相应的解决方案。
同时，鼓励家长积极参与学生的学习过程，与学校共同肩负起培养学生的责任。
综上所述，《毕业班教学质量提升相关举措》通过加强教师队伍建设、优化课程设置、关注学生个体差异和加强家校合作等途径，全面提升毕业班教学质量。
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洪关乡臻坚民族学校2012年春季学期
提高毕业班教学质量工作措施
为努力提高毕业班的教学质量，结合学校工作实际，特制定
以下工作措施。
一、成立毕业班工作领导小组
组 长：邵正华
副组长：曾小燕 陈斗米
成 员：高家方 杨远学 张玉航 毕业班任课老师
毕业班工作领导小组主要加强对毕业班工作的管理，定期安
排召开家长会、学生座谈会、教师会，以帮助教师、家长、学生
提高认识，转变思想，更新观念。
二、认真准备，及时开好“三会”
学校要及时召开好毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕
业班家长会。让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相
互配合、家校合作。尤其是家校合作方面，要充分调动家长的积
极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩，全面完成好毕
业班本学期的教育教学工作任务。
三、切实加强常规教学管理，积极实施有效教学
1、教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。毕业班
任课教师要根据参考学生的基础和不同特点，制定切合实际的教
学计划，面向全体学生，因材施教，努力提高课堂教学效率。
2
2、加强教学常规检查。学校定期和不定期对毕业班教师的
教学常规工作进行检查，及时全面了解教学情况。对查出问题的，
应及时指出并要求改正，同时作好相关记录。
3、强化课堂教学。毕业年级教师更要多思考，多研究，多
付出，一是要落实“四精”：（1）精讲。一是针对学生的实际
水平精讲。二是针对命题的重点、难点、热点与学生困惑易错的
地方详讲，其他知识略讲。（2）精练。做到有的放矢，重点内
容重复练。（3）精选。选题要内容概括，达到举一反三，触类
旁通，融会贯通。（4）精评。讲评应突出重点，重在指导。不
是重复、重演一遍。最后要根据学生的基础和基本技能情况搞好
三轮复习，即系统知识复习，专题归类知识复习，重点综合复习。
四、学校领导实行包班制度
学校领导班子分年级进行包保，这就要他们经常深入包保班
级，多听课，多提意见，坚持参加毕业班的相关会议和教学研讨
活动，以及教学质量分析会。具体包保人员安排如下：
九年级：邵正华 高家方 六年级：曾小燕 陈斗米
五、强化优秀学生培养工作
按照单科有进步，强化培优的思路，抓好优生培养工作。要
下大气力，搞好优生再摸底调查，针对六年级可能能上200分，
九年级可能能上县城中学的学生，名单确定到人。要定期组织召
开座谈会，交心谈心，鼓舞信心，交流经验。要在生活上多关心，
3
学习上多关注。六年级和九年级各参考科目教师要制定相应的帮
扶措施，确保班级整体教学成绩稳步上升。
六、加强月考质量检查与分析
质量检测是教学过程中的重要部分，便于及时发现教学薄弱
环节和存在的问题。毕业班要坚持一月一次的月考，每次考试过
后，科任教师要与包保领导及班主任有针对性的对试卷情况进行
分析，找出原因，及时进行整改和补救，确保教学质量稳步提升。
七、要真正落实上级备考会议精神
学校要按时按要求派人参加上级复习备考会，要采取有效措
施培训学生的应考技巧。包括心理、身体、方式方法等多个方面。
八、强化毕业班教学成绩奖励制度
一是教学成绩要以较大比例纳入绩效考核，二是要与评先评
优严格挂钩；三是本期教学成绩与年度考核优秀挂钩，确保毕业
班工作能出成绩，有成效。
洪关乡臻坚民族学校
2012年3月1日