廉政文化进校园活动总结doc
(10篇)廉政文化建设活动总结
廉政文化建设活动总结（10篇）篇1我校高度重视“廉政教育”，廉政文化建设月活动总结。
根据学校、教师、学生的实际，多渠道多角度扎实有效地开展工作，积极推进廉政教育进课堂、进校园、进学生心灵，培养学生廉政高尚的道德情操，营造了浓厚的校园廉政文化氛围。
一、领导重视，制度保障廉政教育是师德教育的重要内容，我校把“廉政文化进校园”工作纳入学校总体工作计划之中，成立了以校长为组长的“廉政文化进校园”工作领导小组，切实加强对“廉政文化进校园”工作的领导。
结合学校实际，精心研究，制定了《健康路小学小学“廉政文化进校园”活动实施方案》；同时完善了“廉政文化进校园”的相应规章制度，如学习制度、考核制度、奖惩制度等，保证了“廉政文化进校园”工作有计划地开展。
二、加强学习，提高认识我校采取专题讨论、座谈会、报告会等形式，组织教师学习师德师风的有关理论和经验，增强教师的师德意识和理论素养。
学习的内容有：《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《常德市中小学教师教学行为“十条禁令”》等。
我校还运用现代教育技术进行廉政教育，如组织组织师德师风建设专题讲座、观看“反腐倡廉”图片资料、全国及全省优秀教师报告团录像，并要求教师写心得体会进行交流，用一身正气的先进人物激励广大教师自觉加强师德修养。
同时，我校将“廉政文化进校园”与校园文化建设结合起来，在校园内开辟宣传栏，围墙上开辟廉政教育宣传走廊、教师办公室张贴《中小学教师职业道德规范》及有关反腐倡廉的名人名言等，用无声的语言时时鞭策着教师自觉践行师德规范。
学校充分发挥班级黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站、校园电视台、校园网等宣传载体的作用，向学生突出以“敬廉崇洁”、“诚实守信”、“勤俭节约”等为主题的宣传教育，活动中共播出稿件50余篇，出黑板报3期，橱窗宣传3期，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规，营造积极向上的校园廉政文化宣传氛围。
三、载体丰富，注重创新（一）将廉政文化进校园与德育工作结合“廉政文化进校园”教育活动，学生是主体。
廉政文化进校园教育活动总结范文
廉政文化进校园教育活动总结范文一、活动背景和目的随着社会发展和改革的推进，反腐倡廉已经成为国家的重要政策和社会共识。
为了加强廉政文化的传播和培养学生的良好道德观念，我校在某某年度开展了“廉政文化进校园”教育活动。
该活动旨在通过丰富多样的宣传、教育方式，让学生深入了解廉政文化，以此提高他们对廉政的认同和积极参与意识。
二、活动内容和组织1. 开展知识竞赛活动：通过举办廉政知识竞赛，激发学生的学习兴趣和参与热情，提高他们对廉政知识的了解和记忆。
2. 组织主题演讲比赛：邀请专家学者和廉政研究者到校进行主题演讲，鼓励学生通过发表演讲表达对廉政的理解和立场，同时能够培养学生的表达能力和思辨能力。
3. 进行廉政文化展览：在学校内设立廉政文化展览区，展示廉政故事、廉政标语和相关图片，引导学生通过观看展览内容加深对廉政的认识。
4. 举办主题讲座和座谈会：邀请廉政领域的专家学者和相关机构的负责人，举办主题讲座和座谈会，通过专家的讲解和学生的互动参与，让学生深入了解廉政意识的重要性和实践方法。
5. 开展网络宣传活动：通过校园网、微信公众号等新媒体平台，发布廉政故事、宣传廉政知识和相关政策，吸引学生关注和参与，推动廉政文化在校园中的传播。
三、活动效果和成果1. 加强了学生对廉政文化的认识：通过丰富多样的宣传和教育方式，学生对廉政文化的了解和认同程度明显提高。
他们深入了解廉政概念、廉政故事和相关政策，增强了对廉政意识的认同和理解。
2. 培养了学生的良好道德观念：廉政文化进校园教育活动激发了学生的积极参与意识，他们通过参与比赛、发表演讲、参加讲座等方式，提高了自身的道德观念和行为准则。
3. 促进了学生的自律能力和责任意识：廉政文化的内涵包括追求公正、诚信和责任，这也是我们培养学生的素质和能力目标。
通过参与廉政文化进校园活动，学生在自觉遵守学校规章制度、珍惜学校资源、维护校园环境等方面表现出自律能力和责任意识。
4. 建立了良好的校园廉政氛围：廉政文化进校园活动的开展，让学生深刻认识到廉政文化对个人、家庭和社会的重要性。
廉政文化进校园活动总结8篇
廉政文化进校园活动总结8篇篇1自古以来，中国就有着深厚的廉政文化传统。
这种文化强调清正廉洁、奉公守法，一直以来都是社会进步的重要推动力量。
为了培养新一代的青少年具备这种宝贵的品质，我们开展了“廉政文化进校园”活动。
通过一系列丰富多彩的活动，我们旨在向学生们传授廉政知识，培养他们的廉政意识，为他们未来的成长打下坚实的基础。
一、活动背景与目标在当今社会，廉政建设依然是一个重要课题。
虽然我们已经取得了一定的成果，但仍然面临着诸多挑战。
为了培养新一代的青少年具备清正廉洁的品质，我们决定开展“廉政文化进校园”活动。
本次活动的目标是：1. 增强学生们的廉政意识，了解廉政的重要性。
2. 传授廉政知识，让学生们知道什么是廉政，以及如何做到廉政。
3. 通过活动，让学生们认识到廉政对于个人成长和社会进步的意义。
4. 培养学生们具备廉洁自律的品质，为未来的工作和生活打下坚实的基础。
二、活动内容与形式本次活动主要包括以下几个方面：1. 廉政知识讲座：我们邀请了多位廉政专家和学者，为学生们讲解廉政的概念、重要性以及如何做到廉政。
这些讲座不仅让学生们了解了廉政的基本知识，还激发了他们对廉政的兴趣和热情。
2. 廉政故事会：我们组织了多场廉政故事会，通过讲述古代和现代的廉政故事，让学生们感受到廉政的魅力和力量。
这些故事不仅让学生们受到了启发和教育，还培养了他们的道德观念和价值观。
3. 廉政文艺表演：我们鼓励学生们自己创作与廉政相关的文艺作品，如诗歌、小品等。
这些作品不仅展示了学生们的才华和创造力，还进一步加深了他们对廉政的理解和认识。
4. 廉政实践活动：我们组织了多场廉政实践活动，如参观廉政教育基地、参与廉政主题的团队活动等。
这些活动让学生们亲身体验了廉政的实践意义，培养了他们的实践能力和社会责任感。
三、活动效果与反思通过本次活动的开展，我们取得了以下成果：1. 增强了学生们的廉政意识，让他们知道了什么是廉政以及如何做到廉政。
2024年小学廉政文化进校园活动工作总结
2024年小学廉政文化进校园活动工作总结【2024年小学廉政文化进校园活动工作总结】一、工作目标与方案今年，我们学校将小学廉政文化进校园活动列为重点工作，旨在培养学生正确的道德观念和价值观，提高学生的廉洁意识，构建廉洁校园，为未来建立廉洁社会奠定坚实基础。
为实现这一目标，我们制定了以下工作方案：1. 开展主题教育活动。
通过精心策划的主题讲座和演讲比赛等活动，引导学生了解廉政文化的内容和重要性，培养学生的道德品质和廉洁意识。
2. 加强廉洁教育课程。
将廉洁教育融入到日常教学中，通过具体案例、互动游戏等方式，让学生深入理解廉政文化的内涵，同时培养学生正确的行为习惯和价值观。
3. 建立廉洁学生团队。
组织学生参与廉洁志愿者活动，通过实际行动践行廉洁精神，同时培养学生的团队协作能力和领导力。
4. 打造廉洁校园文化。
在学校校园内设置廉政文化展览，通过图片、手抄报等形式宣传校园廉政建设成果，影响和引导学生形成廉洁的生活方式和价值观。
二、有效开展工作的做法与成效1. 通过与学校家委会的密切合作，成功邀请了社会各界的廉洁文化专家来校进行讲座和演讲比赛。
在活动中，专家生动有趣地讲述了廉政文化的重要性和影响，引起了学生的浓厚兴趣，提高了他们对廉政文化的认识和理解。
2. 开展了丰富多样的廉洁主题课程。
我们针对不同年级的学生特点和需求，设计了一系列的廉洁教育课程，如《我和廉政》、《廉洁小卫士》等。
这些课程通过寓教于乐的方式，让学生在愉快的氛围中学习廉洁知识，进一步增强了他们的廉洁意识和道德品质。
3. 成立了廉洁学生团队。
我们在全校范围内选拔了一批热爱廉政文化的学生担任廉洁学生团队成员，组织志愿者活动、宣传校园廉政建设，并定期开展廉洁知识测试，激励和鼓励学生积极参与廉政活动。
4. 成效显著的建立廉洁校园文化。
我们在学校的重要位置设置了廉政文化展览，通过丰富多样的展品展示了学校廉洁建设的成果，引起了学生和家长的重视和关注。
同时，我们还定期开展廉洁文化知识竞赛，进一步巩固了学生对廉政文化的理解和认同。
2024年廉洁文化进学校活动总结范本（2篇）
2024年廉洁文化进学校活动总结范本一、活动概述在2024年，为了进一步加强学校廉洁文化建设，树立廉洁风尚，我校开展了廉洁文化进学校活动。
该活动为期一个月，通过组织丰富多样的宣传、教育、检查等活动，营造了浓厚的廉洁氛围，取得了良好的效果。
二、活动内容1. 宣传教育活动（1）开展廉洁文化知识竞赛。
通过校内选拔，组织学生参与廉洁文化知识竞赛，增加学生对廉洁文化的认识，激发他们的学习兴趣。
（2）举办廉洁文化讲座。
邀请廉洁方面的专家学者，给学生进行廉洁文化讲座，加深他们对廉洁文化的理解和认识。
（3）组织廉洁文化主题班会。
班级开展廉洁文化主题班会，围绕廉洁从教育、廉洁从学习、廉洁从人际关系等方面展开讨论，促进学生的廉洁行为形成。
（4）发布廉洁文化宣传栏。
在校园内设置廉洁文化宣传栏，不定期更新廉洁文化相关的宣传内容，增加学生对廉洁文化的接触机会。
2. 校园巡查活动为了监督和检查学生的廉洁行为，我们组织了校园巡查活动。
活动中，从学生食堂、宿舍、图书馆等校园重点区域入手，对学生进行廉洁行为的检查，对违反廉洁规定的行为及时予以纠正，并严肃处理。
3. 廉洁文化展示活动为了展示学生在廉洁文化上的成果和经验，我们组织了廉洁文化展示活动。
学生通过制作展板、海报等形式，展示他们对廉洁文化的理解和实践，鼓励更多的学生参与到廉洁文化建设中来。
4. 廉洁文化培训活动为了提高学生廉洁意识和廉洁素养，我们组织了廉洁文化培训活动。
邀请廉洁方面的专家开展培训，培养学生正确的价值观和道德观，并提供廉洁文化方面的实用技巧，帮助学生更好地处理廉洁问题。
三、总结和反思通过本次活动，学校成功地将廉洁文化渗透到学生的日常学习和生活中，提高了学生的廉洁意识和廉洁素养。
活动中，学生参与度高，积极性显著提高。
他们通过竞赛、讲座、主题班会等形式，真正理解了廉洁文化的重要性，增强了对廉洁行为的坚持和维护。
同时，学校通过巡查和纠正不廉洁行为的方式，有效遏制了不良行为的发生，切实保障了学校的廉洁环境。
“廉洁文化进校园”主题教育活动总结(优秀范文5篇)[修改版]
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第一篇：“廉洁文化进校园”主题教育活动总结敬廉崇洁诚实守信“廉洁文化进校园”主题教育活动总结为了认真贯彻胡锦涛总书记关于“要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容”的指示精神。
为了给学生敬廉崇洁启蒙教育奠定基础，培养学生良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，明确廉洁与腐败之间的含义，增强反腐倡廉良好风气。
经特区纪委、社会事务局、教育局的指导，我校认真开展了廉政文化进校园的活动。
现就我校开展廉政文化进校园活动的实际予以总结：廉洁文化进校园是校园文化的一部分，也是一个全新的课题，关键在于根据小学生的生理和心理特征，创设形式多样的教育载体，构建丰富多彩的教育平台，以生动活泼的内容，入耳入目入心。
我校立足于班级，面向全体，经过不断地探索和实践，廉洁诚信教育已在我校全面铺开。
在学校的统一领导下，各班把廉洁诚信教育活动作为学校思想品德教育的一项重要内容，认真落实学校教育活动实施方案，进一步强化校风校纪校规，把廉洁、诚信等规范有机融入到各项规章制度之中。
一、统一认识，明确定位1、明确“敬廉崇洁、诚实守信”的重要性。
党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要全党全社会的积极参与、配合、支持。
未成年人是传承民族希望，担负未来建设的后备军，在他们当中开展“清正廉洁”的教育，播洒“敬廉崇洁、诚实守信”的种子，不仅有利于实现学校当下的育人目标，也是为未来的廉洁社会的建设奠定思想与社会基础，是夺取未来反腐败斗争主动权的重要举措。
2、明确“敬廉崇洁、诚实守信”是领导和教师的自我教育。
在“廉洁文化进校园”的活动中，广大教职员工教育教学的过程，也是受教育的过程，要求教师不但是“敬廉崇洁、诚实守信”活动的指导者，更要是“敬廉崇洁、诚实守信”活动的实践者，提倡师生互动，共创廉洁。
3、对学生“敬廉崇洁、诚实守信”进行正确定位。
根据小学生的身心的特点，他们对善恶、是非、好坏的道德观念正在形成过程之中。
“廉政文化进校园”心得体会
“廉政文化进校园”心得体会廉政文化进校园是当前社会推动反腐倡廉教育的一项重要工作。
我有幸参与了廉政文化进校园的活动，并受益匪浅。
在这次活动中，我深刻地认识到廉政文化对于培养学生的廉洁意识和道德情操具有重要的意义。
下面是我的心得体会。
首先，廉政文化进校园让我认识到廉政意识的重要性。
廉政意识是指个人对高尚道德与正义的认同和敬畏，是法律和道德的双重约束意识。
在活动中，我们通过各种方式了解了廉政意识的内涵和重要性。
我们学习了一些典型案例，如贪污腐败、权力滥用等，深刻地认识到这些行为对于社会的危害性。
廉政意识让我明白了自己作为一名学生，应该保持良好的品德修养，不违法乱纪，不利用职务权力谋取私利，以身作则地带动身边的同学。
其次，廉政文化进校园提高了我对廉洁行为的认识。
廉洁行为是指廉政文化理念的具体化表现，是人们在工作和生活中遵守廉洁原则、不贪污腐败的具体行动。
在活动中，我们学习了廉洁行为的具体内容和标准，如廉洁待人、廉洁从政、廉洁执法等。
通过学习，我意识到廉洁行为是我们每个人都应该具备的基本素养，是一个人品质的体现。
只有时刻保持廉洁行为，我们才能树立良好的形象，并使之成为一种习惯，影响身边的同学和人。
第三，廉政文化进校园增强了我对反腐倡廉的认识。
活动中，我们了解了国家反腐倡廉的政策法规和各种举报渠道。
我们也研究了一些反腐倡廉的典型案例，如何通过法律手段打击腐败行为。
这让我明白了反腐倡廉不仅仅是一个宏观的政治任务，更是每一个人应该担负起的责任。
只有大家齐心协力，共同打击腐败，才能为社会的繁荣和稳定做出贡献。
最后，廉政文化进校园提高了我对个人责任的认识。
在活动中，我们了解到廉政文化建设需要每一位师生的共同参与和努力。
每个人都要有自觉遵守法律、诚实守信的意识，不以权谋私、不触法乱纪。
作为一名学生，我明白了个人的一言一行都会影响到身边同学的行为习惯和道德观念。
因此，我会时刻保持自己的良好品行，并积极引导身边的同学树立正确的价值观。
小学廉洁文化进校园活动总结优秀5篇
小学廉洁文化进校园活动总结优秀5篇小学廉洁文化进校园活动总结篇1教师以廉育人是中华民族的优良传统，廉洁文化是校园文化的重要组成部分，校园文化中提倡的勤俭节约、爱校如家、以身作则、为人师表等优秀品质，都是廉洁文化的应含之意。
为此，在廉洁文化进校园的一年活动期中，我校开展了一系列活动，努力使“廉洁文化进校园”活动真正落到实处，让“廉洁文化”深入师生的大脑。
一、成立活动领导小组，提高组织活动的有效性。
1、首先，我们成立了“廉洁文化进校园”活动领导小组，定期召开活动的有关会议，针对不同年龄段学生身心特点，探讨并制定适应学生接受能力的廉洁教育的具体活动方案，使廉洁文化进生心前先入师心。
2、在全体教师中开展“廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，与教师写一份《我要做廉洁从教的教师》。
通过活动促进我校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的.教师。
二、丰富“廉洁文化进校园”形式，整合活动实效性。
为了大力推进校园廉洁文化建设。
家长的廉洁理念和廉洁行为，形成“以廉为荣，以贪为耻”的校园廉洁文化氛围。
1、周一升旗时，学校进行了主题为“以廉育人、诚信守法”的宣传教育。
2、开展了一次格言征集活动。
在全校老师中征集“廉洁从教”的格言。
在全校学生中征集有关“廉洁公正，从我做起”的格言。
学生通过收集格言又一次受到了廉洁文化的教育和熏陶。
3、每班发一本“廉洁文化”读本，利用教师例会的时机，向全体教师再次做了重要的阐述，并布署了下阶段活动工作的重点，要求各班主任要根据学生的年龄特点，为自已的班级选择适合学生的“廉洁文化”，供学生学习。
一个个鲜活的、生动有趣的故事，提高了学生对社会中腐败现象的认识，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“廉洁公正”的理念，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了我们宣传教育的目的。
4、在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。
充分利用现有校园文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、人格品德、廉洁操守等知识，切实在思想品德相关课程中溶入廉洁教育内容，使小学生一边学知识，一边学做人，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化品位。
廉政文化进校园活动工作总结（2篇）
廉政文化进校园活动工作总结一、工作目标廉政文化进校园活动旨在引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的廉洁意识和诚信意识，提高学生的法律意识和廉政素养，推动廉政文化在校园中的传播和深入开展。
二、工作内容1.制定活动计划制定包括活动主题、活动形式、活动时间、活动范围等的活动计划，并将计划报告给领导，征求意见，并修正方案。
2.召开会议召开工作会议，组织相关部门进行协调工作，明确任务分工和工作要求，并确立活动主题、宣传平台和活动形式。
3.开展宣传在校园内广泛宣传廉政文化进校园活动，利用各种宣传媒体发布活动信息，组织学生参与并宣传活动的意义和目的，提高学生的参与度。
4.制作宣传材料根据活动内容和形式，制作宣传画报、宣传手册、宣传视频等宣传材料，用以在校园内进行宣传。
5.组织活动根据活动计划，组织学生参加一系列的廉政文化进校园活动，如讲座、培训、主题班会、廉政教育宣传周等。
6.开展竞赛活动组织学生参加廉政文化知识竞赛、主题演讲比赛等，通过比赛形式激发学生学习廉政文化的积极性。
7.开展志愿者活动招募学生参加廉政志愿者活动，组织志愿者开展廉政宣传、宣传板报展等社会实践活动，提高学生对廉政文化的认识和理解。
8.开展联谊活动邀请其他学校的学生参加廉政文化活动，开展联谊交流活动，促进学生之间的交流与合作，共同传承和弘扬廉政文化。
四、工作总结经过多个月的努力，廉政文化进校园活动在校园内取得了一定的成效。
通过各项活动，学生的廉洁意识和诚信意识得到了提高，学生的法律意识和廉政素养也有了明显的提升。
此次活动的成功举办，离不开全体工作人员的共同努力和各个方面的支持。
但同时也存在一些问题，比如活动的宣传力度还不够大，学生的参与度还有待提高。
在后续的工作中，我们将继续加大宣传力度，通过多种形式宣传廉政文化进校园活动，提高学生对活动的认识和关注度。
同时还将加强与其他学校的合作，共同开展廉政文化活动，推动廉政文化在校园内的传播。
通过此次活动，我们也认识到廉政文化进校园活动的重要性和必要性，我们将进一步完善活动的组织和管理机制，加强对活动的规划和指导，确保活动能够取得更好的成效。
2024年小学“廉洁文化进校园”工作总结
2024年小学“廉洁文化进校园”工作总结一、工作背景分析廉洁文化进校园是以推进党风廉政建设和反腐败斗争为主线，结合小学阶段儿童的特点和需求，培养儿童正确的价值观和道德观，以及抵制不良风气的能力。
在2024年，我们针对小学生的廉洁教育工作开展了一系列的活动和项目，取得了一定的成果。
二、工作内容1. 创建廉洁文化主题班会我们组织了一系列以廉洁文化为主题的班会活动，通过故事讲解、角色扮演、小组讨论、游戏互动等方式，让学生了解廉洁的含义，并培养他们反腐倡廉的意识和价值观。
2. 播放廉洁教育短片我们在每个月的班会时间段，安排了一些廉洁教育的短片播放。
这些短片通过具体案例和身边事例，向学生展示了廉洁的重要性和对社会的贡献，激发他们对廉洁文化的兴趣和认同。
3. 组织廉洁讲座我们邀请了廉洁教育专家和当地廉洁干部，在校园内进行廉洁讲座。
他们向学生讲述了廉洁的故事和生活中廉洁的重要性，引导学生从小树立廉洁意识，筑牢廉洁行为的基石。
4. 设立廉洁文化角落我们在学校的公共区域设立了廉洁文化角落，展示了廉洁教育的成果和相关材料。
这个角落不仅提供了学生了解廉洁文化的信息，还给他们提供了一个与同学交流、互助的空间。
5. 组织廉洁竞赛活动为了加强学生对廉洁文化的学习和了解，我们组织了廉洁主题的知识竞赛活动。
通过竞赛的形式，让学生在游戏中学习，增强了学生的参与度和主动性。
三、工作成果经过上述一系列的廉洁教育工作，我们取得了以下成果：1. 提高了学生廉洁意识学生对廉洁文化的认知和理解度得到明显提升，他们能够正确理解廉洁的内涵，知晓廉洁的重要性，形成了远离贪污腐败的观念和态度。
2. 培养了学生的廉洁行为通过廉洁文化进校园活动的引导，学生逐渐树立了廉洁的行为意识。
他们自觉抵制不正当行为，积极参与公益活动，践行廉洁信念。
3. 加强了学校家庭共育通过廉洁文化进校园的工作，我们与家长保持密切的沟通和交流，让家长了解了廉洁教育的重要性，并在家庭中培养孩子的廉洁意识，形成学校与家庭共同育人的良好局面。
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廉政文化进校园活动总结
为切实贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和
预防腐败体系实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人
思想道德建设的若干意见》精神，按照《教育部办公厅关于
在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》、开展“廉洁文
化进校园”主题教育活动。
廉洁文化进校园是校园文化的一部分，也是一个全新的
课题，关键在于根据小学生的生理和心理特征，创设形式多
样的教育载体，构建丰富多彩的教育平台，以生动活泼的内
容，入耳入目入心。半年来，我们在县教育局的统一部署和
相关部门的重视下，结合学校特色，积极探索，务实求真，
以“敬廉崇洁、诚实守信”为主题，在借鉴与摸索中起步，
在充实与拓展中深化，形成序列，突出重点，稳步推进，初
见成效。
我们立足班级，面向全体，经过半年的探索和实践，廉
洁诚信教育已在我校全面铺开。在学校的统一领导下，各班
把廉洁诚信教育活动作为学校思想品德教育的一项重要内
容，认真落实学校教育活动实施方案，进一步强化校纪校规，
把诚信等规范有机融入到各规章制度之中。
根据“三贴近”、“三结合”、“三统一”的原则，半年来，
我校通过师德建设、学科渗透、主题活动等途径在学校领导
和党员教师、全体教职员工和全体学生中间，扎扎实实开展
“廉洁文化进校园”主题活动的。
我校开展“廉洁文化进校园”积极做到“四个点”：确
定重点（学生基础道德教学的起点）、找准切入点（小学生
的“自律守纪”、诚信与感恩）、把握目标点（初步形成初步
的价值观和道德观）和教育注意点（贴近孩子的现实生活）。
“把握三体”：施教主体（教师）、教育主体（学生）和教育
载体（环境、教材）。“廉洁文化进校园”活动要做到“四会”：
会唱“廉洁文化进校园”的歌曲、会讲“廉洁文化进校园”
的故事、会背“廉洁文化进校园”的格言、会做“廉洁文化
进校园”的事情。
一、统一认识，明确定位
1、明确“敬廉崇洁、诚实守信”的重要性。
党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也
是一项社会系统工程，需要全党全社会的积极参与、配合、
支持。未成年人是传承民族希望，担负未来建设的后备军，
在他们当中开展“清正廉洁”的教育，播洒“敬廉崇洁、诚
实守信”的种子，不仅有利于实现学校当下的育人目标，也
是为未来的廉洁社会的建设奠定思想与社会基础，是夺取未
来反腐败斗争主动权的重要举措。
2、明确“敬廉崇洁、诚实守信”首先是领导和教师的
自我教育。
在“廉洁文化进校园”的活动中，广大教职员工教育教
学的过程，同时也是受教育的过程，我们要求教师不但成为
“敬廉崇洁、诚实守信”活动的指导者，更要首先成为“敬
廉崇洁、诚实守信”活动的实践者，我们提倡师生互动，共
创廉洁。
3、对学生“敬廉崇洁、诚实守信”进行正确定位。
根据小学生的身心的特点，他们对善恶、是非、好坏的
道德观念正在形成过程之中。每个心智健全的小学生内心深
处都有一道天然的“防护墙”，是非对错都会有自己的判断。
我们通过“敬廉崇洁、诚实守信”的教育活动，可以有效地
加固这道“防御墙”，使学生们对善恶、是非、好坏作出一
个正确的判断，这是一项长远的战略性教育工作。事实上从
活动开展后学生的反响中已证实我们的判断是正确的。有一
段来自学生的话，非常具有代表性：“廉洁，听起来似乎离
我们有点遥远。是啊，我们只不过是正在求学的小学生，衣
食用具全由父母供给，生活远远没有自立，谈廉洁早了点吧。
可是再看看生活的环境，周围各种诱惑层出不穷，身边父母
有职有权的同学在周末被各种公车接来送去，电视上不时可
以看到有官员因为各种各样的不廉洁行为被党纪国法惩
处……自己身边确确实实存在着许多不廉洁的人与事。而那
些受到惩处的贪官们，他们是怎样在贪与廉的思想斗争中，
公与私的内心选择中做出了错误的选择呢？其实这是他们
的思想意识出了问题，他们没有树立起‘以廉为荣，以贪为
耻’的观念。正确的思想意识不是一朝一夕可以成就的，这
需要长期的积累，需要从小就接受传统美德的教育，树立崇
廉尚洁的意识。如此看来，我们小学生谈廉洁、讲廉洁一点
都不早，而是恰当其时。所以，我们要意识到自己将要承担
的责任，从现在做起，树立良好的思想意识，建起牢固的思
想防线。”
4、统一以校园文化的形式对学生给以熏陶。
在所有的教育形式中，文化渗透的教育功效是最强的，
它是一种 “润物细无声”的怡养、滋润的过程，也是能最
有效地将教育理念内化为情感认知的手段。而学校教育的最
大特点就是能使学生在特有的文化氛围中接受熏陶和教育。
因此，在“敬廉崇洁、诚实守信”的教育过程中，我们不能
以生硬的说教形式来“灌”和“塞”，应该以一种校园文化
的形态对学生予以持续不断的熏陶，从而将“敬廉崇洁、诚
实守信”的因子根植在学生的意识中，内化为一种思想素质。