二年级美术上册 小风车教案 冀教版
小学美术《风车制作方法》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《快乐的风车》，针对三年级学生设计。教学内容主要包括：了解风车的历史及制作、创造力和动手能力。具体内容包括：
1.风车的起源和作用；
2.风车的结构及制作原理；
3.剪纸和拼接技巧的介绍与演示；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解风车的基本概念。风车是一种利用风力旋转的装置，它在历史上有着重要的应用，如排水、磨面粉等。风车不仅有趣，还体现了人们对自然能源的利用智慧。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。荷兰的风车如何帮助当地人排干沼泽地，改善居住环境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风车的结构和制作原理这两个重点。对于难点部分，我会通过实物模型和图解来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“风车在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了风车的历史、结构、制作原理以及它在日常生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对风车制作方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现风车的更多妙用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学活动围绕风车制作方法展开，整体上达到了预期的教学目标。学生们对风车的历史和文化表现出浓厚的兴趣，尤其是在了解荷兰风车的故事时，他们的眼神里充满了好奇和惊叹。在实践活动环节，我发现学生们在动手制作风车时都非常投入，小组合作也进行得相当顺畅。
小学美术—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业)
《小风车》说课稿一、说教材（一）教材分析：《小风车》是冀教版小学美术第三册第十课教学内容，是属于“设计、应用”教学领域。
课时安排：一课时。
本课以学生熟知的风车为教学内容，让学生了解风车的作用和原理。
认识各种各样的风车及风车与人类生活的密切联系，学习一些基本的制作风车的技法。
引导学生进行有目的的欣赏、探索、创新、表现和评价活动。
（二）说教学目标：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合二年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，本节课的教学目标如下：知识目标：通过欣赏大量的风车图片，了解风车的历史文化。
能力目标：1、能够利用熟悉的折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车2、培养学生的设计意识和动手制作能力，体验设计活动的乐趣。
情感目标：1．在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。
2．体验探索的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。
（三）教学重点、难点：重点：通过学习风车的制作方法，制作一只美丽的纸风车，并使其愉快的旋转。
难点：培养学生的设计意识和动手操作能力。
二、说教学教法1、教法在教学中，我主要让学生观看风车的图片，激发学生的学习兴趣，发展学生的想象能力，培养学生的创造和动手操作能力。
2、学法通过让学生观看大风车的图片，我采用小组合作的方式，把班里的学生分成8组，便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团结合作的精神，让学生愿意在小组中与他人交流。
三、说教学过程依据课程标准，为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学流程如下：（一）、激趣导入1、播放了一段音乐视频，少儿节目“大风车”的主题曲——大风车。
目的是引出本课的课题。
孩子们对这首歌特别的熟悉，都跟着大声的唱起来，课堂气氛特别活跃。
（二）、认识风车，了解风车的发展历史和风车文化1、让学生谈论、交流关于风车的相关知识。
让孩子们知道什么说什么，使得他们的知识得到共享。
2、进而引入风车知识——风车王国是荷兰。
风车美术教案
风车美术教案
一、教学目标：
1. 知识与能力：
(1) 了解风车的由来和种类；
(2) 学习制作简单的风车；
(3) 了解风的形成原理。
2. 情感态度价值观：
(1) 培养学生对艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力；
(2) 培养学生动手实践和合作意识。
二、教学重难点：
1. 教学重点：
(1) 了解风车的由来和种类；
(2) 制作简单的风车。
2. 教学难点：
(1) 理解风的形成原理；
(2) 制作风车时要注意材料的选择和制作步骤的安排。
三、教学过程：
1. 导入新课：
教师带领学生观看一段关于风车的视频，介绍风车的由来和种类，并通过提问引入本课内容。
2. 呈现与讲解：
(1) 讲解风的形成原理，引导学生了解风的形成过程；
(2) 示范制作简单的风车，并讲解制作步骤和注意事项。
3. 制作风车：
(1) 学生分组制作风车，教师在一旁给予指导和帮助；
(2) 学生根据自己的创意选择材料和装饰风车，培养其创造力
和想象力。
4. 展示与分享：
(1) 学生完成风车后，每组派代表来展示自巧得的作品；
(2) 学生分享制作过程中的心得和体会。
5. 小结：
教师带领全班回顾本节课的内容，总结风车的种类和制作方法。
四、教学评价：
1. 教师观察学生在制作过程中的参与度和合作意识；
2. 学生展示风车时的表现；
3. 学生分享心得和体会时的表达能力。
风车美术课教案5篇
风车美术课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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风车美术教案
风车美术教案一、教学目标1.了解风车的构造和原理，能够制作出简单的风车模型。
2.掌握基本的色彩搭配原理，能够运用色彩搭配原理进行创作。
3.提高学生的手工制作能力和创造力，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
二、教学内容1.风车的构造和原理。
2.色彩搭配原理。
3.制作风车模型和创作风车主题画。
三、教学过程1. 风车的构造和原理1.讲解风车的构造和原理，让学生了解风车的基本组成部分和工作原理。
2.给学生展示一些不同形状和大小的风车模型，让学生观察和比较，了解不同形状和大小的风车模型的特点和用途。
3.让学生自己动手制作一个简单的风车模型，让学生亲身体验风车的制作过程和工作原理。
2. 色彩搭配原理1.讲解色彩搭配原理，让学生了解基本的色彩搭配原理和常见的色彩搭配方式。
2.给学生展示一些色彩搭配的例子，让学生观察和比较，了解不同的色彩搭配方式的特点和效果。
3.让学生自己动手进行色彩搭配实验，让学生亲身体验不同的色彩搭配方式的效果和特点。
3. 制作风车模型和创作风车主题画1.让学生根据自己的喜好和创意，设计一个风车主题画的构思和草图。
2.让学生根据自己的设计和草图，制作一个风车模型，并在模型上进行色彩搭配实验，确定最终的色彩搭配方案。
3.让学生根据自己的风车模型和色彩搭配方案，创作一个风车主题画。
四、教学评价1.学生制作的风车模型和创作的风车主题画。
2.学生对风车构造和原理的理解和掌握程度。
3.学生对色彩搭配原理的理解和掌握程度。
4.学生的手工制作能力和创造力的提高程度。
5.学生的艺术兴趣和审美能力的培养程度。
五、教学反思1.教学目标是否明确，是否能够达到预期效果。
2.教学内容是否充实，是否能够满足学生的需求和兴趣。
3.教学过程是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。
4.教学评价是否科学，是否能够客观地评价学生的学习成果和教学效果。
5.教学反思是否深入，是否能够总结经验和不足，为今后的教学提供参考和借鉴。
美术小风车听课记录
《美术小风车》听课记录一、基本信息授课教师：XXX教师授课内容：冀美版二年级美术《美术小风车》授课时间：2024年X月X日授课班级：二年级X班二、教学过程（一）趣味导入（3分钟）教师拿着一个色彩鲜艳、转动灵活的小风车走进教室，轻轻一吹，风车快速转动起来。
同学们的目光立刻被吸引，眼神中充满了好奇与兴奋。
教师提问：“同学们，看老师手中的小风车，它漂亮吗？想不想自己制作一个呢？”同学们齐声回答：“想！”由此引出本节课的主题——制作美术小风车。
（二）知识新授（10分钟）1.教师通过多媒体展示不同形状、颜色和图案的小风车，有圆形、方形、三角形叶片的风车，还有绘制着花朵、动物、几何图形等图案的风车。
引导学生观察风车的基本结构，包括叶片、中心轴和手柄。
2.拿出一个纸质风车模型，详细讲解制作步骤。
首先，准备一张正方形的纸，将其沿对角线对折，然后再对折一次，得到一个小三角形；接着，用剪刀从三角形的底部边缘向中心剪，但不要剪到中心处，留下一定的宽度；之后，将剪开的角依次向中心折叠，并用图钉固定在中心位置；最后，将一根小木棍或吸管作为手柄，穿过图钉，一个简单的纸质小风车就制作完成了。
在讲解过程中，教师特别强调了使用剪刀时的安全事项，如剪刀不要对着他人，用完及时放回原位等。
（三）教师示范（8分钟）教师再次拿起一张彩色卡纸，按照刚才讲解的步骤，缓慢而清晰地示范制作小风车。
一边制作，一边重复关键步骤和要点，如折叠的方向、剪的长度和深度等。
示范过程中，教师还展示了如何在风车叶片上进行简单的绘画装饰，用彩笔在叶片上画了一些彩色的线条和小图案，使风车更加美观。
示范结束后，教师轻轻吹动手中刚制作好的小风车，让学生直观地看到风车转动的效果，进一步激发学生的制作欲望。
（四）学生实践（15分钟）学生们领取材料后，开始动手制作自己的小风车。
他们认真地折纸、剪纸、绘画、组装，教室里充满了创作的热情。
教师在教室里巡回指导，及时帮助遇到困难的学生，如有的学生在折叠时出现错误，教师耐心地给予纠正；有的学生不知道如何绘制图案，教师给予启发和建议，鼓励他们发挥自己的想象力。
风车美术教案
风车美术教案风车美术教案美术教育对于培养学生的创造力和审美能力起着重要的作用。
而如何设计一份富有创意和趣味性的美术教案，是每位美术教师都需要面对的挑战。
在本文中，将介绍一份以风车为主题的美术教案，旨在激发学生的想象力和动手能力。
第一部分：引入在引入部分，教师可以通过展示一些风车的图片或实物，引发学生对风车的兴趣。
可以提问学生：“你们对风车有什么了解？”“你们觉得风车有什么特点？”通过这样的引导，激发学生的思考和表达能力。
第二部分：知识讲解在知识讲解部分，教师可以向学生介绍风车的起源、功能和种类。
同时，还可以讲解一些与风车相关的艺术作品，如梵高的《向日葵》中的风车等。
通过这样的知识讲解，帮助学生更好地理解风车的意义和美感。
第三部分：创作实践在创作实践部分，教师可以引导学生动手制作自己的风车。
可以提供一些简单的材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等，让学生根据自己的创意进行设计和制作。
教师可以提供一些示范，同时鼓励学生发挥想象力，创作出独特的风车作品。
第四部分：展示和分享在展示和分享部分，学生可以展示自己制作的风车作品，并向同学们分享自己的创作过程和心得。
教师可以组织一个小型的展览，让学生互相欣赏和交流。
通过展示和分享，学生可以增强自信心，同时也能够从他人的作品中获得灵感和启发。
第五部分：反思和总结在反思和总结部分，教师可以引导学生回顾整个创作过程，思考自己的收获和不足之处。
可以提问学生：“你们觉得自己的作品有哪些亮点？”“在制作过程中遇到了哪些困难？”通过这样的反思和总结，帮助学生更好地认识自己的优势和不足，并为以后的创作提供指导和借鉴。
通过以上的教学设计，风车美术教案不仅能够帮助学生了解风车的知识和美感，还能够培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
同时，教案的结构和形式的灵活性也能够激发学生的学习兴趣和参与度。
小风车教案
小风车教案
教学目标：
1.了解小风车的基本原理和结构。
2.学会制作小风车。
3.培养学生动手能力和创造力。
教学重点：
1.理解小风车的原理。
2.掌握小风车的制作方法。
教学难点：
1.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：
纸杯、纸板、剪刀、麦穗等材料。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.让学生观察身边的风车，了解风车的功能和作用。
2.问学生有什么了解风车的知识。
二、讲解小风车的原理（10分钟）
1.通过展示实物和图片，讲解小风车的结构和工作原理。
2.解释小风车利用风力转动的原理。
三、制作小风车（30分钟）
1.向学生介绍小风车的材料。
2.给学生发放材料，让他们动手制作小风车。
3.指导学生如何将纸杯剪成叶片，如何制作转轴。
4.告诉学生小风车的搭建方法，鼓励他们进行尝试和创新。
四、小风车实验（10分钟）
1.让学生在室外或通风的教室试验小风车。
2.观察小风车在风中的运转情况。
3.让学生讨论小风车的运行原理。
五、总结（5分钟）
1.让学生总结小风车的制作过程和原理。
2.鼓励学生分享自己的创意和体验。
六、作业布置
1.让学生用一两句话写下自己对小风车的认识和体会。
2.鼓励学生制作更多形式的小风车，让他们展示在下一节课。
教学提醒：
1.安全第一，指导学生正确使用剪刀和其他工具。
2.鼓励学生在制作过程中提出问题和思考。
3.引导学生用自己的语言总结和表达对小风车的理解。
小学美术冀美2011课标版二年级上册10.小风车 课件PPTA002
疑惑：为什么你的小风车旋转不快或不会 转？
思考：你有什么改进的好办法？
创意制作
根据改进的办法选 择材料在制作创意性的 小风车，二人合、取一纸杯作风车房，里面塞上废纸团。 2、美化发电房：画贴挖门、窗。 3、用卡纸做好屋顶。
温馨提示：怎样节省时间？
评一评:
小学美术冀美版二年级上册 《10.小风车 》
类型：获奖课件PPT
小风车有哪几部分 组成的呢？
选择适合的材料做个 小风车，看看谁的小 风车好看又好玩。
小风车的构造
叶轮 支柱 发电房
我来试试
尝试：给你一根塑料管、一枚大头针、一 张纸，你能做出小风车并让它对着风转动 起来吗？（温馨提示：用剪刀、大头针时 不要伤到自己的小手）
美术自制风车教案
美术自制风车教案教案标题: 美术自制风车教案教学目标:1. 学生了解风车的构造和原理。
2. 学生掌握美术创作的基本技巧。
3. 学生能够自主设计并制作美观实用的风车。
教学材料:1. 彩色纸张2. 剪刀3. 彩色画笔4. 纸夹5. 图钉6. 铅笔和橡皮擦7. 美术模板（可选）教学过程:导入活动:1. 引入风车的概念和用途，让学生了解风车的基本构造和原理。
2. 展示一些不同样式的风车图片，让学生观察感受，并分享自己喜欢的风车样式。
知识讲解:1. 介绍风车的构造，如风车叶片、轴承和轴杆等。
2. 解释风车的工作原理，即受到风力推动，轴承转动，带动风车叶片旋转。
创作指导:1. 指导学生选择适合制作风车的颜色和纸张，并准备所需材料。
2. 鼓励学生先设计一个简单的风车样式，并用铅笔在纸上轻轻勾勒出形状。
3. 提醒学生根据设计的风车样式剪下合适大小的纸张，并保持切口未剪断。
4. 指导学生运用彩色画笔进行风车叶片的装饰，创作出独特且美观的样式。
制作风车:1. 学生按照自己设计的风车样式进行剪纸和装饰。
2. 用图钉固定纸张的底部中心，放到纸夹上。
3. 将纸夹固定在一根直立的轴杆上，确保能够转动。
4. 调整风车的位置，让它能够自由旋转。
展示和分享:1. 学生将自己制作的风车放在桌子上进行展示。
2. 在展示过程中，学生可以分享自己制作风车的感受和创作过程。
总结:1. 回顾整个制作过程，以及学生在创作中遇到的问题和挑战。
2. 引导学生思考风车的工作原理和美学价值。
3. 提醒学生将风车带回家，并在适当的空气流动的地方进行观察和欣赏。
扩展活动:1. 鼓励学生尝试制作不同风格和形状的风车，以展示个性化创作。
2. 引导学生通过更改叶片的形状和数量，来探索风车在不同风力下的运行情况。
评估:1. 观察学生在制作过程中的积极参与程度和创造力。
2. 评估学生对于风车工作原理的理解程度。
注意事项:1. 确保学生使用剪刀和图钉时安全操作。
2. 强调鼓励学生表达自己的创意和独特性，而不是追求完美的外观。
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最新版
2017.3.1
小风车
教学目标
1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车；
2、培养学生的设计意识和动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。
课前准备：彩纸、剪刀、小棒、图钉等
教学流程
一、组织教学：
1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课：
出示纸上风车，引起学生的学习兴趣
三、讲授新课：
1、揭示课题：纸风车（板书）
2、欣赏书上的作品，观察纸风车的形状。
分组讨论纸风车的制作方法，培养学生的自学能力。
3、欣赏书上的作品，感爱每幅作品中的美感。
引导学生分析作品中的构图美、色彩美。
4、说说你的纸风车是什么样的？
引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。
5、教师演示制作的方法和步骤。
折纸（选择自己喜欢的纸进行制作）。
画（用铅笔画出裁剪线）。
装饰纸风车……
剪纸缝。
窝叶轮，钉中心轴。
四、学生作业：
提出作业要求：制作一个纸风车。
学生作业，巡回指导。
五、教学小结：
展评学生作业。总结本课的学习的内容。