《望庐山__站起来的水》课件
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小学三年级下学期语文《望庐山瀑布》PPT课件
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
人教版二年级语文下册《古诗二首-望庐山瀑布》课件PPT课件PPT
望庐山瀑布
课文 词语 资料
lú pù
12 望庐山瀑布
zǐ yān
日照香炉生紫烟，
yáo
遥看瀑布挂前川。
chǐ
飞流直下三千尺，
yí
疑是银河落九天。
课文 词语 资料
香炉 直下 九天
紫烟 瀑布
课文 词语 资料
寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
52.人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。——巴尔扎克 13.即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。 65.没有退路时潜能就发挥出来了。 34.成功的人一定付出很多，世界上绝对没有白来的成功！成功其实就是付出。亲爱的朋友，不要羡慕别人的成功，我们应该看到别人，背后默默付出的努力。时间是会照出真相的。只有脚踏实 地的成功，那才是真正的成功。
70.多用善眼看世界；不必一味讨好别人。 32.一切皆有因果。 43.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 29.痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。 58.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画——美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼 搏。
72.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 57.生活就是一幅画，有的人画出了春的生机；夏的绿荫；秋的收获；冬的希望。而有的人却画出了春的哀伤；夏的焦躁；秋的凄凉；冬的孤寂。生活的色彩如何，取决于你自己对生活的态度。 19.不要失去希望，你永远不知道明天会带来什么。很多事犹如天气，慢慢热或者渐渐冷，等到惊悟，已过了一季。趁年青，趁梦想还在，想去的地方，现在就去。想做的事情，现在就做。 55.会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 17.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。 5.社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 79.让努力成为一种习惯。 14.你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。 44.世上没有白费的努力，更没有碰巧的成功，不要揠苗助长，不要急于求成，只要一点一点去做，一步步去走，成功，不过是水到渠成！ 72.要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。
《望庐山瀑布》教学课件下载(共18张PPT)
诗歌讲解
译文
在阳光的照耀下，香炉峰周围升起 2. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。关于个人与社会的关 系，下列说法不正确的是
1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。 那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？
紫色的云烟。从远处望去，山前的瀑布 ④《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
【解析】本题考查意识的能动作用。①表述错误，实践是主观见之于客观的能动性活动，大胆设想并不是实践活动；②表述错误，正确意识能推动事物向前发展；③④符合题意，
瀑 材料中“月球探测的每一个大胆设想”是意识活动主动创造性的体现，“每一次成功实施，都是人类认识和利用星球能力的充分展示”说明人类能认识事物本质和能动改造世界；
故选D。 师说：同学们的回答都很精彩，气氛很是激烈。那么现在我们来缓解一下，请大家再次闭上眼睛，继续听老师把开始的故事讲完。当精卫经过一番打探之后，终于明白了此事，内
心受到了很大的震撼，更坚定了自己填海的决心，同时也想到了很好的办法去填海，并为愚公唱起了一首赞歌《愚公移山》。（此时多媒体放这首歌）
布 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒
上落了下来。
诗歌讲解
日 照 香 炉 生 紫 烟
诗歌讲解
遥
2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
看 ②：意识能够能动的认识世界说明思维和存在具有同一性，不是一致性，②错误。
（3）小结：生活中的挫折是我们生命成长 的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更丰富的生活经验。羚羊如果没有豺 狼的威胁怎会变得健壮善跑，河蚌如果没有沙砾的侵害怎会产生璀璨的珍珠。学会感恩挫折，是我们必修的一门功课。
三年级语文上册第三单元望庐山瀑布PPT课件2湘教版
疑飞遥日 是流看照 银直瀑香 河下布炉 落三挂生 九千前紫 天尺川烟 。，。，
望 庐 山 瀑 布
唐 · 李 白
望庐山瀑布
唐代诗人李 白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
注释： 1．庐山：在江西省九江市南，是我 国著名的风景区。 2．香炉：即香炉峰，在庐山西北， 因形似香炉且山上经常笼罩着云烟 而得名。 3．挂前川：挂在前面的水面上。 4．九天：古代传说天有九重，九天 是天的最高层。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川.
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天.
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川.
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天.
wú
hán
chuāng
吴
lú 炉
含
lǐng 岭
窗
mí ng 鸣
jué绝 bó 泊源自yí n银 liú 流
yā n
烟 liǔ 柳
吴 口+天=吴 含 今+口=含 窗 穴+囱=窗 炉 火+户=炉 绝 纟+色=绝 岭 山+令=岭 鸣 口+鸟=鸣 银 眼-----银 烟 火+因=烟 柳 木+卯=柳
香 炉
日照香炉生紫烟
太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，
遥 看 瀑 布 挂 前 川
远看瀑布飞流而下,像条大河 在山前高挂.
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
疑 是 银 河 落 九 天 。
译文】
太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾， 远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂.
飞流而下的水流，似乎有三千尺那么长。
瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来一样.
望 庐 山 瀑 布
唐 · 李 白
望庐山瀑布
唐代诗人李 白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
注释： 1．庐山：在江西省九江市南，是我 国著名的风景区。 2．香炉：即香炉峰，在庐山西北， 因形似香炉且山上经常笼罩着云烟 而得名。 3．挂前川：挂在前面的水面上。 4．九天：古代传说天有九重，九天 是天的最高层。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川.
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天.
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川.
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天.
wú
hán
chuāng
吴
lú 炉
含
lǐng 岭
窗
mí ng 鸣
jué绝 bó 泊源自yí n银 liú 流
yā n
烟 liǔ 柳
吴 口+天=吴 含 今+口=含 窗 穴+囱=窗 炉 火+户=炉 绝 纟+色=绝 岭 山+令=岭 鸣 口+鸟=鸣 银 眼-----银 烟 火+因=烟 柳 木+卯=柳
香 炉
日照香炉生紫烟
太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，
遥 看 瀑 布 挂 前 川
远看瀑布飞流而下,像条大河 在山前高挂.
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
疑 是 银 河 落 九 天 。
译文】
太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾， 远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂.
飞流而下的水流，似乎有三千尺那么长。
瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来一样.
8 古诗二首《望庐山瀑布 》课件
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课堂检测
读一读，写一写
穷尽 （ ）穷（ ）尽 层叠 层（ ）叠（ ）烟云 烟（ ）云（ ） 山川 （ ）山（ ）川
山
水
林
翠
消
散
名
大
课后作业
《望庐山瀑布》，大家感受到了庐山瀑布的气势磅礴，领略了庐山的美景。这首古诗中还有一个生字要求大家写一写，请大家仔细观察这个汉字“炉”，说说这个字要注意什么？
思考：作者在诗中为什么要用“生”字，而不用“升”呢？
品读第一句
课文讲解
香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。
思考：“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“有什么作用？诗人看到的是什么样的景象？
课文讲解
看：飞流直下三千尺想：疑是银河落九天
思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特点？这是一种什么修辞手法？
齐读三、四句
课文讲解
“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。 夸张，长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？
齐读三、四句
课文讲解
疑：怀疑。怀疑是天上的银河流到了人间。意思：瀑布飞快地流下来，大约有三千尺那么高，就像银河从天的最高处落了下来。
“银河”“九天”各指什么？
齐读三、四句
课文讲解
银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星，看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。
课堂检测
读一读，写一写
穷尽 （ ）穷（ ）尽 层叠 层（ ）叠（ ）烟云 烟（ ）云（ ） 山川 （ ）山（ ）川
山
水
林
翠
消
散
名
大
课后作业
《望庐山瀑布》，大家感受到了庐山瀑布的气势磅礴，领略了庐山的美景。这首古诗中还有一个生字要求大家写一写，请大家仔细观察这个汉字“炉”，说说这个字要注意什么？
思考：作者在诗中为什么要用“生”字，而不用“升”呢？
品读第一句
课文讲解
香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。
思考：“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“有什么作用？诗人看到的是什么样的景象？
课文讲解
看：飞流直下三千尺想：疑是银河落九天
思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特点？这是一种什么修辞手法？
齐读三、四句
课文讲解
“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。 夸张，长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？
齐读三、四句
课文讲解
疑：怀疑。怀疑是天上的银河流到了人间。意思：瀑布飞快地流下来，大约有三千尺那么高，就像银河从天的最高处落了下来。
“银河”“九天”各指什么？
齐读三、四句
课文讲解
银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星，看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。
《望庐山瀑布》-课堂课件
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
诗歌讲解
【优选】二年级上册语文课件-8 望庐山瀑布∣人教部编版(共18张PPT)
①“望庐山瀑布”是什么意思？ “望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。
②“望”和“看”有什么区别？
距离问题。望是远距离的看。是站 在较远处看。
【优选】二年级上册语文课件-8 望庐山瀑布∣人教部编版(共18张PPT)
诗歌讲解
挂前川：挂在前面的水面上。 九天：古代传说天有九重，九天 是天的最高层。
v 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
v 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗歌总结
《望庐山瀑布》是（唐）代诗人李白的作品。 诗中的首句，将蒙蒙的（烟雾 ）形象地比喻 为从香炉中升起的（ 紫烟 ）。整首诗采用 （ 比喻、夸张）的方法写出庐山瀑布的 （壮丽景象 ），表达了诗（对大自然的热爱）。
【优选】二年级上册语文课件-8 望庐山瀑布∣人教部编版(共18张PPT)
【优选】二年级上册语文课件-8 望庐山瀑布∣人教部编版(共18张PPT)
【优选】二年级上册语文课件-8 望庐山瀑布∣人教部编版(共18张PPT)
诗歌讲解
译文
在阳光的照耀下，香炉峰周围升 起紫色的云烟。从远处望去，山前的 瀑布就像挂在那里的一块白布，从高 高的山上飞流而下，不由使人怀疑是 银河从天上落了下来。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
最新统编版语文二年级上册《古诗二首望庐山瀑布》精品教学课件
课文导入 思考
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精读课文
课后总结
遥看瀑布挂前川
细读第二句古诗，思考一下“挂前川”的“挂” 字好在哪里？
化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看” 中的形象。它还包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞 颂。
课文导入 思考
初读课文
精读课文
课后总结
飞流直下三千尺 （看） 疑是银河落九天 （想）
同思学考们一齐下读“一飞下”三 “四直句下，”思写考出一了下瀑，布诗的人什看么 到了什特么点样？的这景是象什，么诗修人辞想手到法了？什么？
课文导入 作者简介
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精读课文
课后总结
李白
字太白，号青莲居士，又号 “谪仙人”，唐代伟大的浪漫主 义诗人，被后人誉为“诗仙” 。 李白有《李太白集》传世，诗作 中多以醉时写的，代表作有《望 庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》 《将进酒》《早发白帝城》等多 首。
课文导入
初读课文
精读课文
课后总结
课文朗读
精读课文
课后总结
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
小朋友，你们学得好棒 啊！希望在今后的学习
中你们再接再厉？
再见
翻译：高崖上飞腾直落的 瀑布好像有几千尺
精读课文
课后总结
根据左边的图， 联想一下李白所 看到的瀑布是什 么样子的？
快急
课文导入 字词解释
初读课文
精读课文
疑是银河 落 九天
疑：怀疑 银河：古人指银河系构成的带状星群 落：坠落
九天：一作“半天”古人认为天有九重， 九天是天的最高层。在此诗中翻译为人 间
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请有感情地背诵这首诗
站立起来的水
伊路
指读思考：
一.从文中那些语句可以看出 作者运用了拟人化的手法？
二.作者从那些角度来描写水？
视觉:失声叫喊—大笑
听觉:玩耍—驱赶——展览，演出
作者仅仅是在写水吗？从哪 些语句可以看出？
意志——丰碑
学习了本文你受到了哪些启发?
望庐山瀑布ຫໍສະໝຸດ 李白站立起来的水伊路
学习目标
1、有感情地朗读诗歌并背诵。 2、激活学生的想象和联想能力 ，积累创造性思维的体验。 3、培养学生热爱大自然的感情
山 东 滕 州 育 才 中 学
情景导学（一） 朗读诗歌、感知内容
大声朗读诗歌，熟悉诗歌内容，弄清以 下几个地方
庐山 香炉 挂前川 九天
山 东 滕 州 育 才 中 学
山 东 滕 州 育 才 中 学
这句从近处细致地描写瀑布
疑是银河落九天
诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势 表现得淋漓尽致，于是接着又写了一 句“疑是银河落九天”。说“飞流直 下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天 倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活 泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑 布的神奇色彩。
山 东 滕 州 育 才 中 学
合作探究
这首诗形象的描绘了 庐山瀑布雄奇壮丽的景色 ，表达了诗人什么样的情 感呢？
山 东 滕 州 育 才 中 学
日照香炉生紫烟， —动 遥看瀑布挂前川。 —静 望 飞流直下三千尺， —动 想象— 疑是银河落九天。—雄奇 壮丽
对祖国大好河山的无限热爱
“三千尺”，“落九天”运用了怎 样的手法？你还能再举些运用了这种修 辞手法例子吗？
山 东 滕 州 育 才 中 学
诗的前两句从大处着笔 ，概写望中全景；山顶紫烟 缭绕，山间白练悬挂，山下 激流奔腾，构成一幅绚丽壮 美的图景。
山 东 滕 州 育 才 中 学
飞流直下三千尺
。 “飞流”表现瀑布凌空而出 ，喷涌飞泻。 “直下”既写出岩壁的陡峭 ，又写出水流之急。 “三千尺”极力夸张，写山 的高
情景导学（二）
赏析诗歌，体会感情
山 东 滕 州 育 才 中 学
日照香炉生紫烟
太阳照射在香炉峰上，高高 的香炉峰上升腾起紫色的烟云。 “生”字把烟云冉冉上升的景 象写活了
山 东 滕 州 育 才 中 学
遥看瀑布挂前川
“遥看瀑布”四字照应了题目， 挂前川是说瀑布像一条巨大的白练 从悬崖直挂到前面的河流上。 “挂”“字化动为静，惟妙惟肖 的写出遥望中的瀑布。