八年级地理上册第3章第三节水资源(第1课时时空分布不均)习题课件新人教版

2021_2021学年高中地理第三章地球上的水第三节水资源的合理利用1课件新人教版必修1

A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
2.近几年来世界上感到水源缺乏的国家明显增多,其主要原因可能是( )
A.温室效应导致全球变暖,蒸发加剧
B.森林被大量砍伐,森林调节气候的作用减弱
C.人口增加,工农业开展,需水量大增
D.水资源的数量是有限的,用一点就少一点
解析 :1.D 2.C 第1题,我国主要是需求量增大造成的。
海水淡化、人工增雨等。
(2)节流:加强宣传教育,提高公民节水意识;重视改进农业灌溉技术,
提高工业用水的重复利用率等。
【思维启迪2】相对而言,“开源〞与“节流〞哪种措施对于解决水资源短缺更重要? 【答案】“节流〞更重要。“节流〞能有效地提高水资源利用效率, 最可行;“开源〞一般不可行,既使“开源〞了假设不注意“节流〞, 仍会导致水资源短缺。
(2)科技兴旺时代 ①大量开发利用浅层地下水,陆续开采深层地下水,开发海水淡化技术。 ②修建跨流域调水工程和大型蓄水工程,缓解了水资源时空分布不均匀的矛盾。 ③拓展了人类生存和开展的空间。
三、合理利用水资源
1.利用现状:随着人口持续增长和经济高速开展,人类对水资源的需求量
将越来越大。
2.产生的问题
精彩点拨水资源短缺的原因及解决措施分析
自然因素人为因素
原因在当今技术条件下,可供人们开发利用的水资源有限
空间分布不均时间分配不均一定地区、一定时间内水循环更新的水量是有限的
措施发展技术,提高开发能力
跨流域调水修建水库
合理用水、节约用水
人口剧增,工农业生产规模扩大,水资源需求控制人口增长,节约用水,提高水资源
解析:第(1)题,材料一反映海河流域污染严重;材料二反映海河流域人均水资源拥有量少。第(2)题,材料二反映我国水资源南多北少。答案:(1)①水污染严重;②人均水资源拥有量少,水资源严重短缺。 (2)南方多,北方少

湘教版地理八年级上册3.3 中国的水资源课件共45张PPT

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．下列措施不利于节约用水的是
（ A）
A．大力发展重工业
B．实施喷灌、滴灌技术
C．适当提高水价
D．统一管理调度全流域用水
10．造成我国水资源时间分配不均的直接原因是（C ）
A．流动人口分布的不均
B．全年气温季节变化明显
C．降水量季节分配不均
D．各地离海远近不同
可直接利用的淡水资源占0.3％
水资源总量居世界第六位，人均仅为世界平均水平的1/4
。
人均径流量（立方米/人）
径流总量（万立方米）
巴西
俄罗斯
加拿大
人均量2000多立方米
美国印尼中国印度
总量2.7亿立方米
世界
120 000 90 000 60 000 30 000 0
0
20 000
世界七个水资源总量丰富国家比较
降水量夏秋多、冬春少，年际变化大
河流径流量夏秋大、冬春小，
年际变化大
水资源夏秋多、冬春少，年际变化大
小组讨论
我国水资源时空分布不均对社会经济发展有什么影响？
影响农业土地利用方式，如我国南方以水田为主，北方以旱地为主。水资源时间分配不均，造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定。在西北干旱地区，水资源不足制约了社会经济的发展。
B．全年气温季节变化明显
C．降水量季节分配不均
D．各地离海远近不同
课时二
阅读教材P75-78页，完成下列任务： 1.如何缓解水资源的时空分布不均？（P75-76） ①水资源时间分布不均——
②水资源空间分布不均—— 2.思考我国水资源短缺的主要原因有哪些？（P77）

八年级上学期地理教学设计第三章第三节《水资源》

八年级上学期地理教学设计第三章第三节《水资源》【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【教材分析】《水资源》这一节内容选自人教版初中地理八年级上册第三章第三节，本节内容是在了解我国自然资源基本国情的基础上，掌握水资源的主要特点及分布情况，认识到开发、利用和保护自然资源的重要性。

同时让学生认识水资源的危机，特别是认识“人类、环境、资源”之间的相互联系，培养学生用可持续发展的观念来合理利用水资源。

本节课的内容是学习中国地理必不可少的基础知识。

【学情分析】教学的对象是学生，要教好一堂课，必须对学生的情况做全面的分析和了解，为此我对八年级学生的学情分析如下。

目前，初中阶段学生对我国水资源状况的认识不是十分全面，日常生活中浪费水的现象比较普遍，但初二学生思维活跃、感情丰富、求知欲强、好奇心强，在接受知识上带有浓厚的感情色彩，乐于接受有趣的感情内容。

这为本节内容的学习打下基础。

【课程标准】运用资料，说出我国水资源时空分布的特点以及对于社会经济发展的影响。

【教学目标】1.运用资料说出我国水资源的空间、时间分布特点。

2.结合实例，说出我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。

3.运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均而采取的解决措施。

4.通过阅读图表和资料，了解我国水资源的利用状况，以及水浪费、水污染现象，知道节水比调水更重要。

【教学重点】水资源时空分布特点。

【教学方法】自主合作探究法，小组讨论法、角色扮演法、多媒体辅助教学法、问答法、知识迁移法等。

【教学过程】（第1课时）导入新课(多媒体展示：一张几乎干涸的黄河照片)师设疑：考考你，你认得这条河吗？可以给个小小的提示，这可是一条大名鼎鼎的河。

学生迷惑，猜测，一般会认为是一条内流河。

教师出示答案:黄河。

并进一步给出学生有关黄河断流、城市缺水、我国水资源紧张的有关资料，拓展学生的学习空间，感知水资源的紧张以及带来的影响，从而产生探究的欲望：我国水资源总量在世界居第六位，为什么缺水这么严重？和人口多有关，还有其他因素的影响吗？怎么解决这个问题？引入本节课，为什么我国水资源紧张？自学教材3分钟，分组讨论，回答以下问题。

3-3 中国的水资源-【悦学堂】2022-2023学年八年级地理上册同步课件(湘教版)

3第
湘教版八上第三章
节中国的水资源
学习目标
1、运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响；
2、联系已学的气候和河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因；
3、结合实例说出我国跨流域调水的必要性，以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。
清明泉月石松上间流照
，
问题导入
1、什么是水资源？ 2、我国主要的淡水资源有哪些？
3、水资源对人们的生活和生产有什么作用？
时空分布不均
对比课本P35 图2-25，P73 图3-20
由东南沿海向西北内陆递减
东多西少，南多北少
时空分布不均
造成我国水资源空间分布差异的原因？
我国东部为季风区，降水多；西部为非季风区，降水少。按照季风进退规律，南方雨季长于北方，南方降水多于北方；南方河流的数量、径流量多于北方，东部多于西部。
时空分布不均
为什么西北地区会缺水？
深居内陆，远离海洋，气候干旱，降水稀少
时空分布不均
读下表，说一说中国哪一区域用水最为紧张，并说说理由。
地区
耕地比重
径流量比重
中国南部
40%
80%
中国北部
60%
20%
黄淮海流域
38%
8%
黄淮海流域用水最为紧张。
该区域耕地比重华大P北68，地且人区口水稠密资P源13，严工业重发缺达失P95-97，需水量大，
引大入秦工程渡槽
兴建水利工程
2.引黄济青
山东省的引黄济青工程，将黄河水调入青岛市，以缓解青岛市供水不足的问题。
兴建水利工程
引滦入津工程，是将河北省境内的滦河水跨流域引入天津市的城市供水工程。水源地位于河北省唐山市迁西县滦河中下游的潘家口水库。由潘家口水库（参见潘家口水利枢纽）放水，沿滦河入大黑汀水库调节。

八年级新人教版地理(上册)教案：3_3水资源

（二）时空分布不均
1、播放一段北方旱灾和南方水灾的视频资料。录象中的场景说明了什么？
我国水资源的时间和空间分布不均也是导致我国水资源短缺的原因之一。
2、图片展示：哈尔滨、北京、武汉、广州四个城市的降水量柱状图。你从图上读出了什么信息？我国的降水在时间分布上有什么特点？它对河流的水量和汛期有什么影响？
A．水资源南方多、北方少B．水资源内流区多、外流区少
C．水资源的季节变化大而年际变化小D．水资源的季节变化是秋季多、春季少
8.西南三省一市和西藏自治区的水能蕴藏量占我国水能蕴藏量的（）
A.60% B.40% C.70% D.90%
9.下面关于我国水资源、水能资源的表述，准确的是（）
A.我国水资源蕴藏量居世界第一位，人均占有量也占世界前几位。
4.我国水资源时间分布的特点是（）
A.冬春多,夏秋少B.冬春少,夏秋多C.东部多,西部少D.东部少,西部多
5.调节河水水量季节变化的有效措施是（）
A.兴修水库B.节约用水C.跨流域调水D.防止水污染
6.以下地区中，缺水严重的是（）
A.三江平原B.四川盆地C.华北平原D.东南丘陵
7.下面关于我国水资源时空分析的说法，准确的是（）
B.我国水能蕴藏量居世界第一位，长江水系最多，黄河第二。
C.我国当前已开发利用的水能资源集中在长江、黄河和珠江的上游。
D.我国正在兴修的河南小浪底工程将是世界最大的水电站。
设计者：
审查者：
日期：年月日
三、本课小节。
水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。面对如此宝贵而又紧缺的资源，我们只有做到合理利用，并且注意保护和培育，才能够实现永续利用。
课后补记
(或教学反思)
课后补记

2021秋八年级地理上册第三章自然资源第3节紧缺的水资源课件晋教版20211101153

A．东北地区冬季冷湿缺水的问题 B．江淮地区洪涝灾害严重的问题 C．华北地区生产生活严重缺水的问题 D．黄土高原地区水土流失严重的问题
【答案】 C
7．针对漫画(图3-3-2)反映的环境问题，采取的最合理措施是( ) A．跨流域调水 B．修建水库 C．生产纯净水 D．治理水污染
【点拨】漫画反映了水污染问题，针对该问题，采取的最合理措施是治理水污染。【答案】 D
(4)乙图中水资源最紧张的地区是____黄__淮__海_______地区，人为原因是___人__口__稠__密__，__工__农__业__发__达__，__需__水__量__大____。
【点拨】乙图中水资源最紧张的地区是黄淮海地区，因为这里人口稠密，工农业发达，对水资源的需求量大。
(5)为解决北方地区水资源短缺状况而修建的大型跨流域调水工程是___南__水__北__调_____。
三沙市人民政府驻地永兴岛，其面积有2.1平方千米。长期以来，水资源短缺是困扰永兴岛发展的重要问题。由于近年采取了一些措施这一问题才有所改善。图3-3-5为三沙市位置示意图。读图，回答9～10题。
9．永兴岛长期以来水资源短缺的主要原因是( A ) A．地表水不易存储 B．气候干旱，降水稀少 C．降水时空分布不均 D．气候炎热，蒸发强烈
4．解决我国水资源空间分布不均的有效办法之一是 ( D) A．兴修水库 B．修水坝 C．建水电站 D．跨流域调水
5．解决我国水资源季节变化的主要措施是( C ) A．跨流域调水 B．防治水污染 C．兴修水库 D．节约用水
6．远水真的解不了近渴？凭借一项惊世的大工程，中国做到了！它就是南水北调。如今，中线工程通水近四年，来自横跨鄂、豫两省的丹江口水库的清水，奔流1 432千米，途经豫冀京津四地，润泽了干涸北方的5 000万人口。据此回答：南水北调中线工程是为了缓解我国( )

(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第3节《中国的水资源》市优质课一等奖课件

和
现象。
一、选择题： 1、我国目前利用的水资源主要是（）
A、海洋水 B、大气水 C、河水 D、冰川水
2、我国水资源空间分布不均，主要表现在（） A、南方多，北方少，东部多，西部少 B、南方多，北方少，西部多，东部少 C、东南多，西北少，东北多，西南少 D、山地多，平原少，内陆多，沿海少
3、当前人们利用淡水资源过程中存在的主要问题是（）
1.我国水资源在时间上的分配规律是（）
A.东南多，西北少 B.东多西少
C.夏秋多，冬春少
D.夏秋少，冬春多
2.下列地区中，缺水最严重的是（）
A.东南丘陵 B.四川盆地 C.华北平原 D三江平原
3.解决我国水资源时间分布不均的主要途径是（）
A.兴修水库 B.节约用水 C.防治水污染 D.跨流域调水
4.修建水库的主要目的是（）
A.调节河流水量的季节变化 B.节约水资源
C.解决跨流域调水
D.发展淡水养殖业
5.使我国水资源危机加剧的现象有（）
A.南水北调
B.修建水电站
C.浪费水和水污染
D.全球气温变暖
6.读右图我国水资源径流带的分布可以看出，山东省位于___径流带。
7. 下图中反映的主要是水资源的
水是宝贵的资源
水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命；
它提供人们日常生活用水和工农业生产用水。
1.水资源通常指地球上的淡水资源。
地球上的水，97％是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5％。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水，难以利用。
应对措施：
请列举节约用水、保护水资源的具体措施：农业？工业？家庭？

晋教版八年级上册地理《3.3紧缺的水资源》【课件】 (共34张PPT)

时间分布不均（季节）制约农业的发展
材料三
云南省水资源总量居全国第三。2009～2012年却连续四年冬春季节遭遇大旱。
时间分布不均（年际）对农业、工业发展、生活用水等产生影响。
学习新知—我国水资源的主要特点
思考：塔里木河夏季水量大的原因是？
塔里木河的河水主要来自高山积雪、冰川融水，夏季气温高，冰雪融水多，所以河流的水量大
随堂训练
1.如图所示信息能体现我国水资源分布特点之一的是（ C ）
A．我国水资源的空间分布特点是从东南向西北递减 B．我国水资源年际变化大 C．我国水资源季节分配是夏秋多、冬春少 D．我国水资源人均占有量较低
随堂训练
2.读我国南北方地区耕地、水资源和人口对比图，判断下列叙述
正确的是（ D ）
A．我国耕地资源主要分别在南方地区 B．我国南北方水土资源匹配合理 C．我国北方人口众多，水资源丰富 D．我国人地矛盾最突出的是南方地区
世界七个水资源总量丰富国家比较
学习新知—跨流域调水
读教材72页，思考针对水资源浪费、污染和短缺应该采取什么措施？
要提倡节水农业，杜绝大水漫灌，推广喷灌和滴灌技术
·改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物
·减少农药、化肥的使用政府官员
学习新知—跨流域调水
读教材72页，思考针对水资源浪费、污染和短缺应该采取什么措施？
知识网络
水资源
紧缺的水资源
我国水资源的主要特点
空间分布时间分布
南丰北少东多西少
年际变化大夏秋多、冬春少
南水北调
跨流域调水
著名跨流域调水工程
引黄入晋引滦入津引黄济青
现状保护水资源
措施

人教版八年级上册地理第三章《中国的自然资源》

可再生资源与非可再生资源
森林资源
土地对人类来说，有何用途呢？
土放牧地资源耕地
肉制品工业
皮革工业
毛纺织工业
粮食
食品工业
水能资源发电
水农田灌溉资水产养殖源
航运
石油资源
煤炭
钨矿锰产矿资
铜矿源
赤铁矿
海洋生物资源
大黄鱼
带鱼
墨鱼
对虾
梭子蟹
石斑鱼
想一想：这些自然资源有什么不同之处?你能将它们按照一定标准进行分类吗？
(3)分析我国土地资源的优缺点。优点：土地类型齐全，有利于因地制宜发展农、林、牧、渔、工矿业生产和城乡建设。缺点：土地资源人均占有量小，比例不合理，主要是 _耕__地__少__，__难__利__用__土__地__多__，__后__备__耕__地__不__足___。
2．独立完成课本P69页活动。
情景导入
①你知道联合国将每年的哪一天定为世界水日？ ②你知道中国水周又是哪几天吗？ ③你有想过联合国和中国为什么都如此关注水的问题吗？
每年的3月22日是世界水日，每年5月的第二周是中国节约用水宣传周。水是生命之源，目前世界与中国都面临水资源缺乏的严峻形势。
自学互研学习活动
水资源的利用价值有哪些？
可口可乐日本公司2009年在日本开始投放一种叫做“l LOHAS” 的瓶装水。和瓶子里的水相比，这种产品的亮点在于瓶子。由于使用了新的PET材料，你可以在喝完水之后像扭抹布一样把瓶子扭成一根麻花。可口可乐声称这种新材料制成的瓶子比传统材料的瓶子更轻也更节省原材料。
你愿意使用这些产品吗?
土地资源的分布
土地利用类型耕地草地林地

八年级地理上册第三章第三节中国的水资源教案（新版）湘教版(1)

《中国的水资源》是对《中国的自然资源》的细化，它是自然资源的重要组成部分，影响着人类的生活和生产，是人类最基本最贵重的自然资源。

地理课程标准对本节课的要求是：运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济进展的影响。

结合实例说出我国跨流域调水的必要性。

本节内容它是学习中国自然资源的基础，又是学习地理所必备的学问，无论是在学问体系上还是在内容上都起到了承上启下的作用。

通过本节课的学习，同学进一步认清我国国情，增加爱护与节省资源的意识，激发爱国情操。

二、学情分析八班级同学已经具备肯定的地理学问和分析推断问题的力量，加上八班级同学好动、古怪、好表现、学习热忱较高的实际，引导他们多动口、动手、动脑，多给他们表现才智的机会，遵循“全体参与，分层优化，准时反馈”的原则。

由于本节内容贴近生活贴近实际，所以在教学中对同学能自己解决的问题，老师不再插手，对于同学不生疏或不了解的内容，老师应当供应资料、合理置疑，引导同学发觉问题、合作学习，最终达到提出自己的解决方案为目的，要使每一位同学不论成果好坏，通过乐观动脑，或多或少都能说出些自己的看法与建议。

三、教学目标学问与技能：1.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济进展的影响。

2.初步学会分析我国水资源时空分布不均的缘由。

3.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。

过程与方法：1.通过组织同学小组探究活动，培育同学的团队意识。

2.通过联系前面的气候、河流学问进行读图分析的过程，培育同学学问迁移的力量，以及培育同学通过地图猎取地理信息的力量。

情感、态度与价值观：训练同学树立格外珍惜、合理利用、提倡节省的资源观，培育资源爱护意识。