高中地理《可再生资源利用与保护》教案2 湘教版选修6
湘教版 高中地理 选修6 2.3 可再生资源的利用与保护 优质PPT课件
5．兖州矿务局对于煤炭采掘区废弃耕地、塌陷区进行科学整理， 下列叙述中正确的是( )
A．在采空区上方建现代新城镇 B．沉陷区发展水产养殖业 C．在地表下陷区上建设工厂 D．在陷落区建设大型娱乐中心
3 新课堂·互动探究 要点一 植树造林，防治水土流失和土地荒漠化 1．水土流失的危害 土壤侵蚀导致的水土流失影响到国民经济建设中的很多方面，主 要是破坏土壤肥力，危害农业生产，同时也危害水利、交通、工矿事 业。由于土壤侵蚀，大量泥沙流入河川，造成水库淤积，河道阻塞。 由于河水暴涨，下游很容易泛滥成灾，淹没城镇、村落，冲毁大片耕 地，造成重大损失。防治土壤侵蚀的最根本措施是保护植被，植树造 林。
问题探究 1.我国在保护耕地、加大对耕地的开发力度的同时，为什么在东 北停止了宜农荒地的开发？
提示：东北荒地多为沼泽、湿地，具有很好的环境功能，停止开 荒主要是为了保护湿地，防止湿地退化，维护生物多样性，保护环境。
2．为什么在缓坡修建梯田，有利于水土保持？
提示：梯田的修建改变了坡面形态，增加了水流的下渗，减缓了 坡面径流，有利于保持水土。
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
【解析】 森林对土地资源起到涵养水源、保持水土、防风固沙、
保护农田的作用。
【答案】 B
4．我国长江中上游防护林的主要作用是( ) A．吸烟降尘、防风固沙 B．净化空气、美化环境 C．涵养水源、保持水土 D．为野生动物提供栖息地
【解析】 长江中上游防护林主要起到涵养水源、保持水土的作 用。城市树木起到吸烟降尘的作用，风沙危害严重的地区树木起到防 风固沙作用。
3～6 年内总收入减少，6 年后总收入增加。原因：3～6 年内部 分耕地改为果园、林地，短期内收益减少。但 6 年以后果园、林地 产生收益，并且水土流失减轻，生态改善，洪涝灾害发生频率降低， 有利于耕地、鱼塘的稳产、高产。
【测控指导】2015-2016学年高中地理 2.3 可再生资源的利用与保护课件 湘教版选修6
情境导入
课程目标
1.了解土地资源可持 续利用的含义以及我国耕 地资源的现状。 2.理解人类对土地资源不 合理利用造成的问题,以及 2013 年 6 月 25 日,是第 23 个全国“土地日”,宣传 主题是“珍惜土地资源 节约集约用地”。 中国是 世界上第一个为保护土地而设立专门纪念日的 国家。 我国设立“土地日”的目的是保护我国有限的土 地资源。那么应该如何保护土地资源? 保护和合理利用土地资源 的措施。 3.掌握人类对可再生资源 不合理利用造成的问题及 保护、合理利用的措施。
自然原因是造成水土流失和土地荒漠化的基础因素,人类不合理的 活动导致植被破坏才是根本原因 植树造林
探究一
探究二
【例 1】 下图为我国某区域示意图。 说出该区域自然环境特征和农业 土地利用类型。 沙地和旱地在生态环境治理中应分别采取的主要措施是什 么?
探究一
探究二
解析:根据图中的经纬度可判断该区域主要为鄂尔多斯高原及周边地 区,自然环境特征的描述主要依靠图中的图例(如沙漠、沙地、河流、年等 降水量线等),从地形、气候、水文、植被等方面进行表述;农业土地利用 类型结合图中的图例( 如旱地、水浇农田、草地等)合理表述即可;沙地主 要是受人类活动影响形成的荒漠化土地,应从形成原因入手,提出治理措施; 旱地主要应进行合理的利用,防止其走向荒漠化。 答案:自然环境特征 :内陆地区 ;高原地形; 气候较干旱 ;植被稀少等。农 业土地利用类型 :耕地和牧草地。措施 :沙地应治沙和合理利用草场 ;旱地 应保持水土。
探究一
探究二
●名师精讲● 植树造林可以防治水土流失和土地荒漠化的原因
形成原因 自然原因 水土流 失 土地荒 漠化 结论 防治措 施 地面坡度陡峭;土体的性质 松软易蚀;高强度暴雨;地 面没有林、草等植被覆盖 气候干旱;土地疏松;降水 少 人为原因 毁林毁草,陡坡开荒;草原上过度放牧; 开矿、修路等生产建设破坏地表植被 后不及时恢复;随意倾倒废土、弃石等 过度开垦、过度放牧、过度樵采;不合 理开矿;水资源不合理利用
湘教版高中地理选修6-2.3 可再生资源的利用和保护--以土地资源为例-学案(无答案)
可再生资源的利用与保护--以土地资源为例【学习目标】1．了解土地资源的利用与保护措施。
2．理解防治水土流失和土地荒漠化的措施。
3．理解科学开发和整理土地的目的及原因。
【学习重难点】理解防治水土流失和土地荒漠化的措施。
【学习过程】一、自主学习（一）植树造林，防治水土流失和土地荒漠化1．意义：维持和改善土地，保持和提高土地的利用效益，使土地生产能力不断。
2．主要措施：。
3．防护林带类型：带、水土保持林带、防风固沙林带。
4．防护林目的：防御、洪涝等自然灾害，为工农业生产和人们生活创造良好条件。
5．减少水土流失的耕作方法：防风林、、、轮作、和等高线犁地。
思维活动1．美国在对西部的建设和改造中采取作物留茬，大力推行免耕法的目的是什么？2．我国营造了“三北”防护林、长江中上游防护林，这些防护林起到了什么作用？（二）科学开发和整理土地，保证耕地持续供应1．科学开发土地的原则（1）土地开发要与相协调。
（2）严格保护耕地，加大开发耕地的力度。
（3）防止盲目扩大耕地面积，重视条件的限制。
2．土地整理（1）概念：以增加农用土地面积，特别是面积，提高农用地为目的的土地建设和恢复工程。
（2）条件：沟坎过多、道路沟渠不整，零星未利用地和多。
因工矿生产建设挖损、塌陷和等，废弃了大量土地。
（3）意义：土地生产功能，或作为备用耕地。
思维活动3．“加大开发耕地力度”和“防止盲目扩大耕地面积”相矛盾吗？4．举例说明什么是土地资源的“开源”和“节流”。
二、探究活动植树造林，防治水土流失和土地荒漠化读“我国生态工程与森林分布示意图”，回答下列问题。
（1）填出我国森林资源主要分布区：A是____________________；B是________；C是________________等省的山区。
（2）图中字母所表示的林业生态工程：D是______________，其作用是____________。
E 是________________，其作用是________________，同时________________，达到改善生态环境，全面治理长江流域的目标。
高三地理湘教版教案设计：可再生资源的利用与保护
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[教学目标]（一）知识与技能1.以土地资源为例，认识人类对可再生资源不合理利用造成的问题，理解可再生资源的主要特征。
2.了解中外防治水土流失、土地荒漠化的经验，知道土地资源保护的措施。
3.了解我国在保证耕地持续供应中进行的科学开发和整理土地方面成功的经验。
4.学会独立或合作查阅、收集土地资源地理信息，开展社会调查，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理信息的技能。
（二）过程与方法1.学会通过社会调查并观察、收集人类对土地资源等可再生资源不合理利用造成的问题。
2.讨论、交流所在地政府对防治水土流失、土地荒漠化、保护土地资源、科学开发和整理土地，保证耕地持续供应的措施和成功的经验。
（三）情感态度与价值观1.激发探究对可再生资源利用、保护的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度。
2.关心我国土地资源等可再生资源的利用、保护问题，关注当地土地资源的利用与保护。
3.增强对可再生资源利用时应采取保护的意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
[教学重点]结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题以及保护、合理利用的成功经验。
[教学难点]土地资源的利用与保护[教学媒体与教具]课本插图以及网络资源[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】同学们，我们前面通过对石油、煤炭利用与保护的学习探究，进一步理解了非可再生资源的特点、利用中存在的资源问题，认识了在可持续发展中应对的措施。
今天，我们将以土地资源为例，学习讨论可再生资源的利用和保护的问题。
【板书】第三节可再生资源的利用与保护--以土地资源为例【投影】中国植树节的节徽请大家一起来观察和分析一下它的含义。
【师生共同分析】1.树形：（1）表示全民义务植树3～5棵，人人动手，绿化祖国大地。
高中地理选修六湘教课件：2.3 可再生资源的利用与保护——以土地资源为例
探究一
探究二
材料二:农田防风林与梯田。
农田防风林ຫໍສະໝຸດ 究一探究二梯田探究一
探究二
结合材料探究: (1)防治水土流失和土地荒漠化的最佳措施是什么?防护林带的类型有 哪些?防护林带具有哪些作用? 提示:防治水土流失和土地荒漠化的最佳措施是植树造林。 防护林带的主要类型有水源涵养带、水土保持林带、防风固沙林带 等。 防护林可以防御风沙、洪涝等自然灾害,为工农业生产和人们生活创 造良好的条件。 (2)防风林在农田中有何分布特点?主要作用是什么? 提示:防风林多在农田中呈“田”字形分布,主要起到降低风速,防止水土 流失,减少对农田危害的作用。 (3)分析在缓坡上修筑梯田、沿等高线耕作有何好处? 提示:可以减缓或减少水土流失。
一二
思考讨论为实现全国耕地保有总量 1.2 亿公顷的目标,你
认为今后补充耕地的主要途径是什么? 提示:我国耕地的后备资源多分布在西北干旱、半干旱地区,质量差、
开垦难度大、生态环境限制因素多,因此,今后补充耕地的主要途径是土地 整理。
探究一
探究二
探究一 植树造林,防治水土流失和土地荒漠化
●问题导引●
思考讨论美国在对西部的建设和改造中采取作物留茬,
大力推行免耕法的目的是什么? 提示:作物的根系大都分布在土壤的疏松耕作层里,作物留茬或免耕,根
系就可以抵挡风蚀,防止水土流失和土地沙化。
一二
二、科学开发和整理土地,保证耕地持续供应
1.科学开发土地的原则 (1)土地开发要与区域的生态环境相协调。 (2)既要严格保护耕地,加大开发耕地的力度,又要防止盲目扩大耕地面 积,忽视生态条件限制的不科学行为。 2.土地整理 (1)目的:增加农用土地面积,特别是耕地面积,提高农用地质量。 (2)本质含义:土地建设和恢复工程。 (3)我国土地整理的背景:沟坎过多、道路沟渠不整、零星未利用地和 废弃地多;因工矿生产建设挖损、塌陷和压占等,废弃了大量土地。 (4)主要方式:旧村归并、退宅还耕、煤矿塌陷区土地复垦。
2018_2019学年高中地理第二章第三节可再生资源的利用与保护——以土地资源为例湘教版选修6
2． (全国卷Ⅰ)坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成。 下图为切沟景观。
指出切沟对坡耕地的危害，并提出防治措施。 解析：切沟对坡耕地的危害主要有两个方面：一是加大土
壤侵蚀量，降低土壤的肥力；二是使耕地起伏加大，不利 于机械化耕作。防治措施可从调整耕作方式、修建引水排 水设施、填埋等方面分析。
答案：危害：切沟分割土地，损坏耕地，妨碍耕作(严重时可 阻断交通)；加大土壤侵蚀量(切沟形成后，水流集中，冲刷能 力增强，水土流失加剧)。 防治措施：调整耕作方式，防止水流集中(如等高耕作、间作、 修地埂等)；修建引水排水设施(如修建排水沟等)；(在水流集 中区域)设置障碍(如草地，灌丛等)；在切沟中修建拦水坝(谷 坊)；切沟填埋。
——————— 应用体验不可少 ———————
1．(福建高考)下表是我国某区域 2008～2010 年占用、增补耕 地的平均坡度与平均海拔状况，据此回答问题。
耕地类型 占用耕地 增补耕地
平均海拔/m 674.46 1 830.19
平均坡度/° 0.94 8.40
(1)指出占用与增补耕地分布的差异， 并推断增补耕地可 能产生的环境问题。 (2)简述该区域保护耕地可采取的主要措施。
背景 整理效果 方式方法
—————— 重点难点掌握好 ———————
科学开发和整理土地，保证耕地持续供应 土地的开发整理要有利于环境保护，有利于水土保持，有 利于集约用地，有利于增量提质，有利于资源永续利用。
[拓展提升] 加大开发耕地力度并非单指的扩大耕地面积，同时也 包括提高土壤有机质含量、改良土壤、增加肥力的措施。 若是不顾当地的生态环境要求，盲目扩大耕地面积，不仅 不能提高土地生产力，反而会引起土地退化，降低土地的 生产能力。扩大耕地面积的途径主要是通过土地整理来实 现，而不能依靠开垦新的宜农地来实现。生态条件恶化的 地区还要做到退耕还林、还草、还湖、还沼泽，做到开发 耕地与保护环境相协调。
湘教版选修6地理教案2.2非可再生资源的利用与保护
普通高中课程标准实验教科书 [湘教版] –选修62.2 非可再生资源的利用与保护——以能源矿产(石油、煤炭)为例[教学目标](一)知识与技能1．了解世界上石油、煤炭生产和消费的知识，理解非可再生资源的主要特征。
2．认识非可再生资源耗竭对人类活动的影响，了解我国石油、煤炭生产和消费可持续发展面临的严峻形势。
3．认识煤炭开采、利用过程对环境的影响，知道应对的环境保护措施。
4．学会独立或合作查阅、收集关于石油、煤炭资源的地理信息，开展地理调查，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理信息的技能。
(二)过程与方法1．学会通过网络等多种途径、运用多种手段收集能源生产和消费的信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，用以说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响。
2．讨论、交流在非可再生资源开发、应用过程中，环境保护措施的研究开发进展和成果。
(三)情感态度与价值观1．激发探究学生对非可再生资源的利用、保护的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。
2．关心我国石油、煤炭等非可再生资源的利用、保护问题，关注我国矿产资源开发、利用的现状与趋势。
3．增强在非可再生资源开发过程中应采取的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
[教学重点]举例说明非可再生资源的利用和保护，使学生了解掌握有关石油资源耗竭与应对措施，采矿过程中的环境保护，煤炭资源利用的环境保护措施。
[教学难点]石油、煤炭资源的利用和保护中的有关应对措施，主要涉及技术性、生产性的问题，学生的知识背景欠缺，教材提供的材料也不多，对学生的学习理解造成一定困难。
[教学媒体与教具]课本插图以及网络资料收集[课时安排]2课时[讲授过程]第一课时【思考】人类历史进程的各个阶段，开发和使用不同的能源资源。
请同学们：①将下列各历史阶段及其开发利用的最主要能源资源连接起来：农耕时代煤炭蒸汽时代水力电气时代石油②从蒸气时代到电气时代，人类利用的能源资源出现了石油资源代替煤炭资源的情况，想一想，人类为什么在不断地寻找可代替的资源?【新课导入】煤、石油、天然气是重要的矿物能源，对于国民经济发展具有重大意义，但是随着经济的发展，矿物能源的开采强度越来越大，而矿物能源是非可再生资源，矿物能源面临枯竭的严峻形势。
第二湘教版选修六章 第三节 可再生资源的利用与保护——以土地资源为例
全国因工矿生产建设挖损、塌陷和压占等，废弃了大量土地。
通过对这些土地进行科学的整理，可恢复土地生产功能，或作为备用耕地。
结束
土地开发要与区域的生态环境相协调，既 要严格保护耕地，加大开发耕地的力度，又要 防止盲目扩大耕地面积，忽视生态条件限制的 不科学行为。
人给水出路，水给人活路。经历了1998年大洪水的洞庭湖区 人们知道了水的可怕。他们开始不再和水争地，而是发展了自己 的适洪型经济。如今，在相关部门和组织的帮助下，很多湖区农 民都找到了替代生计，与洞庭湖和谐共处。
土地整理是以增加农 用土地面积，特别是耕地 面积，提高农用地质量为 目的的土地建设和恢复工 程。
农田土地整理后的沟、渠、路
我国农村建房大都缺乏统一规划，户均宅基地普 遍超过国家规定标准，荒废宅基地未能及时收归集体， 致使农村居民点普遍存在“外紧内松”、“摊煎饼” 式向外扩延，形成众多的“空心村”，导致土地大量 闲置和浪费，也对农村的居住环境造成不良影响。
第二章 自然资源保护
■植树造林，防治水土流失和土地荒漠化 ■科学开发和整理土地，保证耕地持续供应
植树造林，防治水土流失 和土地荒漠化
防护林带
主要分布在河川
水源涵养带 上游的水源地区，
可调节径流，防 止水旱灾害。
在水土流失地
水土保持林带 区，种在流域
内，形成水土 保持林体系。
防风固沙林带 干旱半干旱区
6·25全国“土地日”
节约土地
三北防护林
东北、西北、华 北 防风固沙林带
一条长436公里、宽约72-78米、横贯被称为“死亡之海”的新疆塔克 拉玛干沙漠南北的绿化带2005年6月全面建成。这条绿化带建在塔里木沙漠 公路两侧，它对保护沙漠公路、改善生态环境、拉动南疆经济的发展都具 有重大意义。
高中地理2.2《非可再生资源的利用与保护》教案 湘教版选修6
第二章 自然资源保护 2.2 非可再生资源的利用与保护 教案 考纲要求：（1）非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施。
（2）非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。
教学目标：（一）知识与技能1.了解石油和煤炭的生产和消费知识，理解非可再生资源的特点2.认识非可再生资源耗竭对人类的影响，了解我国面临的形势3.认识煤炭开采中对环境的影响，了解应对的措施4.能通过图表和信息，分析评价保护非可再生资源的措施的优劣（二）过程与方法通过知识的学习和实际案例的结合，培养学生学以致用的能力（三）情感、态度与价值观树立正确的资源观，不盲目悲观，有保护资源的良好意识与其他三大版本的比较：学法指导：（一） 主要内容：石油耗竭与应对措施；采矿中的环境保护；煤炭的利用和环境保护措施（二）重点：1.非可再生资源的耗竭与应对措施2.煤炭资源的利用和环境保护（三）难点：非可再生资源的利用保护应对措施，涉及技术性、生产性和社会性等。
教学内容和过程一、石油资源耗竭与应对措施 20世纪50石油时代现在 石油、煤、各种新能源 推动作用 我们正在利用的石油资源，在历史上曾经代替了哪些资源？ 根据材料分析总结: 我国石油现状材料一：赶不上国民经济和原油消费量的增长率 由石油出口国变为进口国，而且进口数量迅速上升 1993年 石油出口量 石 油 进 口 量 材料二： 我国由石油出口国变为进口国，而且进口数量迅速上升 材料三：目前中国石化企业的石油库存量只能维持 20天，远远低于世界平均100多天的库存水平。
406080100120140160180石油储备（天）材料四：我国目前进口石油的结构是：56%来自中东，14%来自亚太地区，23.5%来自非洲，6.5%来自其他地区。
练习： 2004年我国成为世界上继美国之后的第二大石油进口国。
下列措施中，从“开源”方面能有效保证我国“石油安全”的措施有（ ） A 、大力在海外投资石油的开发经营 B 、加速研究开发石油替代产品C 、建立国家石油战略储备库 D 、建立多元化的石油进口渠道E 、加速国内石油资源的勘探与开采（二）石油危机应对措施• 适度开发，均衡生产 • 节约用油，提高利用率 • 加强地质勘探，增加探明可采储量 • 充分利用国内外石油资源和市场• 开发新能源• 进一步扩大石油进口渠道[思考分析]2006年1月23日，中国、沙特阿拉伯两国达成在海南建大型储油基地的合作协议，这一合作协议可为中国提供1亿吨的石油储备能力。
湘教版地理选修6《可再生资源的利用与保护》ppt课件(精品)32页PPT
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
湘教版地理选修6《可再生资源的利用 与保护》ppt课（精品）
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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用心 爱心 专心
- 1 -
第二章 自然资源保护
2.3 可再生资源的利用与保护
——以土地资源为例
教案
教学目标
1.引导学生阅读《土地利用类型图》，使学生了解土地资源的概念及分类。
2.引导学生阅读《我国土地资源分布示意图》，使学生了解我国土地资源的概况及其在构成
和分布上的主要特点。
3.联系实际说明土地资源遭到破坏的原因，引导学生分析保护土地资源和合理利用土地资源
之间的辩证关系。
教学重点
我国土地资源的基本特征和合理利用、保护我国的土地资源。
教学难点
我国土地资源的基本特征。
教学媒体
土地利用类型图、中国地形挂图、我国土地资源分布示意图、我国土地资源构成简表。
教学方法
谈话法、自学讨论法。
教学过程
【引入】上一节课我们学习了土地资源和我国土地资源的基本特点，大家回忆一下：什么
是土地资源？我国土地资源有哪些基本特点？
【讨论】针对我国土地资源的基本特点，我们应该如何进行开发利用呢？
【板书】一、植树造林、防治水土流失和土地荒漠化
1.当前土地资源破坏严重
用心 爱心 专心
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【阅读】请同学们阅读课文第八页楷体字，思考我国当前土地资源遭到哪些破坏？
【归纳】土地遭受水蚀、风蚀、水土流失、沙漠侵吞、次生盐碱化和建筑用地不断扩大，耕
地不断缩小。全世界有l／4的可耕地，遭受着不同程度的水蚀和风蚀。1／5的土地受到沙
漠侵吞威胁。我国水土流失总面积约150万平方千米，每年损失土壤约50亿吨，目前世界
上每年有5万～7万平方千米的土地变为沙漠，更多的土地呈现出沙化问题。我国沙漠化土
地面积约有5万平方千米。仅1957～1977年的这20年中，被占用的土地面积相当于全国现
有耕地面积的1／4以上。我国土地资源遭受到如此的破坏，所以合理利用和保护土地资源
是密切相关的，是当前土地利用中的核心问题。
【转承】针对我国土地资源的基本特点和当前存在的土地资源遭受破坏的严峻事实，应该采
取哪些有效措施来利用和保护我国有限的土地资源呢？
【讨论】我们总结了我国土地资源的四条基本特点，与此相对应，我们可以采取哪些措施呢？
【归纳】针对我国土地资源类型多种多样的特点，为了充分发挥各类土地资源的优势，要因
地制宜地安排农、林、牧、矿等各业生产。扬长避短，充分发挥土地生产优势。针对我国山
地多，平地少，耕地比重小的基本特点，我们在建设好平原地区的同时，注意开发和建设好
山区.针对我国土地资源绝对数量多，相当数量少的特点，我们应该把“十分珍惜和合理利
用每寸土地，切实保护耕地。”作为我国的基本国策.针对我国各类土地资源分布不匀，土
地生产力地区差异显著的基本特点，我们应该采取因地制宜，合理布局，发挥地区优势，建
立起与当地生态环境协调一致的生态系统。
【板书】二、科学开发和整理土地，保证耕地持续供应
【反馈】1.什么是土地资源？土地、土地资源、土壤相同吗？
2.我国土地资源的基本特点有哪些？其中哪两个是我国土地资源构成的显著特点？
3.当前我国土地资源利用中的核心问题是什么？
4.我们应该在合理利用和保护土地资源方面采取哪些主要措施？
【填表】根据上述讨论的结果，我们来填写下表：（表中的楷体字由学生自己填写）
基本特点 特点的依据 开发与利用
构 成 类型多种多样 耕地、林地、草场、荒漠、滩涂等都有大面积分布 因地制宜地安排农、林、牧、矿等
各业生产。扬长避短，充分发挥土
地生产优势
山地多，平地少耕地比重小 山地面积占2/3，平地占1/3。耕地比重只有10% 在建设好平原地区的同时，注意开
发和建设好山区
数 量 绝对数量大 现有耕地、天然草场、森林面积居世界前列 将“十分珍惜和合理利用每寸土
地，切实保护耕地”作为我国的基
本国策
相对数量小 我国人口众多，按人口平均计算
各类土地资源的数量少
用心 爱心 专心
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分布 各类土地资源分布不均，土地生产力差异显著 耕地集中在东部季风区的平原和盆地中，草原分布在非季风区的高原、山地，森林多集中在东北、西南的边远山区 因地制宜，合理分布，发挥地区优
势，建立起当地生态条件协调的生
态系统
板书设计
第三节 可再生资源的利用与保护
一、植树造林、防治水土流失和土地荒漠化
1.当前土地资源破坏严重
2.保护土地资源是土地利用中的核心问题
二、科学开发和整理土地，保证耕地持续供应
1 .我国利用和保护土地资源的主要措施