苏教版政治七年级第十课第一框《文化习俗_多姿多彩》课件
七年级政治上册《10 有朋自远方来》课件 苏教版
不同民族、国家 的人民在日常生 活中对许多事情 的处理不尽相同
接受礼物时：
中国人一般：
先推辞再接受，接受后，表示感谢， 但 不当场打开礼物。我们认为：这样做 是谦让，是有礼貌的表现。
西方人一般：
先表示感谢，接受礼物后即当场打 开，对礼品夸赞一番。他们认为： 这样 是对对方的尊敬。
表示感谢：
在中国：
第十课 有朋自远方来
——“
看看下列图片，猜猜图片拍自哪些国家？ 你能说出有关这些国家的一些风土民情吗 ？
西 班 牙
斗 牛 王 国 ”
欧 美 国 家
——
荷 兰 鲜 花 之 国
万 圣 节
泼水节
文化习俗 多姿多彩
一、民族风情知多少 二、差异在哪里 三、交往的障碍
大家还有知道哪些 国家的风土人情和 文化习俗吗？
拜访客人：
在中国：
客人往往事先不打招呼拜访主人 是想给对方一个惊喜，而主人也确实 对这不期而遇感到高兴。
在西方：
事先不打招呼拜访别人被看作是 没有礼貌，不速之客往往不受欢迎。
产生差异的原因：
一方水土养育一方 人，不同的民族和国家 由于生活习俗和文化背 景的差异，造成了处理、 解决问题是态度和方法 的不同。
差异给我们交往带来的影响
人们的一言一行、一举一动都反映了本 民族的习惯，这种文化习惯方面的差异 对我们的交往产生了各种各样的影响。
如果不了解或不尊重不同国家、民族的 文化风俗习惯，往往就容易造成我们交 往的障碍和困难，甚至导致误解，因此 必须引起我们的重视。
春节的来历
相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。 “年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。 因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲 避“年”兽的伤害。
七年级政治上册 文化习俗 多姿多彩教案 苏教版
第一框 文化习俗 多姿多彩
教学札记
一、教学目标
知识与能力目标：通过教学使学生了解并体验不同国家和民族的文化与习俗,以及不同国家、民族的人们在日常生活中处理事情上存在的差异。在此基础上懂得应养成平等对待各民族习俗和尊重不同文化的态度，以开放、友好的胸襟与各国家和民族的人民友好交往。
小张应聘失败的原因，其中一点就是对东西方文化差异的不了解。在中国一般我们都认可谦虚，即使自己水平很好也要谦虚一点。而西方人就会认为你没有自信，实际能力平平。
PPT 手势
手势：在我们国家这个手势是褒义的，表示赞扬、优秀、认可。可是，在有些国
家这个手势的含义却是贬意而且是侮辱人的。
同样的手势的含义也不一样，如果不理解的话你会让别人产生误解。
PPT 小故事
应聘：小张是位优秀的大学毕业生，今天来到一家外企应聘工作。人事部经理是位德国人，他问小张：“请问你的学习成绩优秀吗？你有哪些优点可以胜任我们的工作。”小张想自己是刚毕业的学生，应该谦虚点才会给用人单位留下好的印象。于是就说：“我的学习成绩还可以，我是刚毕业的学生到了单位肯定会很虚心的向领导和同事学习。”听了他的回答，人事经理婉言回绝了他。
同学们，你们还能举出哪些例子吗？
五、课堂小结
同学们，通过今天的学习，我们了解到世界文化多姿多彩、形形色色，对待各国各地的文化差异，我们要认同、要尊重，要有开放的胸襟，互相学习、交流，共建和谐的世界。家这个手势的含义却是贬意而且是侮辱人的。
同样的手势的含义也不一样，如果不理解的话你会让别人产生误解。
同学们，你们还能举出哪些例子吗？
二、了解世界文化的多样性
是的，和平与发展已经是当今世界的主旋律，国与国之间需要越来越多的合作，人们之间越来越有交流的需要。而交往的前提是对彼此的了解。老师课前要求大家通过报纸、书刊、网络查找世界各地宗教、饮食、建筑等方面的知识，下面请同学们模仿表格上的例子，分组完成下表：（略）
初一思品第10课第1课时文化习俗多姿多彩
三、师生互动，导学达标
•一、民族风情知多少（板书）
1．教材P86生活在线，从相册中的照片，请你说说小李的爸爸到过哪些国家和地区？并说明理由。
提示：西班牙（斗牛）、日本（和服）、美国（圣诞老人）、澳大利亚（土著居民有碰鼻子礼节）、荷兰（郁金香）、非洲（黑人原始舞蹈）。
2．合作探究
（1）教师课前布置任务（如下表），按地域分布在亚洲、南北美洲、欧洲、大洋洲各选一个具有代表性的国家和地区。
设计意图：使学生认识到，要尊重不同国家、民族的文化风俗习惯，不仅要了解他们喜欢做什么，也要了解他们不喜欢做什么；而且不能把本民族的文化风俗习惯强加于人，要使不同国家、民族的人们产生“认同感”。
活动内容：鸿雁传书（教材P94）
四、当堂训练
补充习题
五、学习体会，课堂小结
今天你学到了什么
六、作业布置
补充习题
▲请客吃饭
在中国，热情的主人一边在客人碗里不断添加菜肴，一边说：“多吃点，多吃点。”
在西方，主人不会过多地劝酒劝菜。客人不想喝酒，想喝可乐就说：“Could I have a glass of Cola?”
(西方人认为：一再问客人要不要添加食物或强塞食物给客人被认为是不礼貌的。美国人遵循“诚实是上策”的原则。而中国人却正好相反，热情的主人会在客人碗里不断添加菜肴，以示盛情。另外在餐桌上“避而不说实情”在中国是有礼貌的表现，西方人对此感到难以理解。)
要求：（1）请前四个小组抽签，每小组准备一个主题。
（2）小组合作成立创作室，分工创作。编剧：编写情景对话；导演：负责指导；演员：负责表演；化装：负责演员外形设计。
（3）课堂进行表演。
问题讨论：（1）东西方人在日常生活中，还有哪些事情的处理上不尽相同？请列举出来。
七年级政治上册 第10课 有朋自远方来课件 苏教版
重视了解和认识各国文化的差异性 • (1)现代科技的发展把人与人之间的距离拉得越来越近，整 个地球就像地球村。 • (2)改革开放以来，中国同世界各国的交流合作日益加强。 • (3)一方水土养一方人，不同民族和国家由于生活习俗和文 化背景的差异，造成了处理、解决问题时态度和方法的不 同。 • (4)人们的一言一行、一举一动都反映了本民族的习惯，这 种文化习惯方面的差异对我们的交往产生了各种各样的影 响。如果不了解或不尊重不同国家、民族的文化风俗习惯， 往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解。 因此必须引起我们的重视。
江泽民与普京
合作交流：
我们在同世界各国人民 的交往中，应该怎样正 确对待各民族文化的差 异呢？
(1)对各民族不同的文化习俗要以开放和包容的心态平等相待， (2)必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。 (3)在交往中相互尊重、相互学习，友好往来，让中国走向世 界，让世界了解中国。 （4）青少年喜欢追求新奇与时尚的东西，但由于各国国情不同， 文化背景有别，所以对于外国的文化与习俗，我们不能不加分 析地简单模仿，全盘照搬。对外来文化中存在的糟粕应该坚持 原则，明辨是非，坚决抵制。
接受礼物 见面招呼 表示感谢 请客吃饭 拜访客人
原因：文化背景 和风俗习惯的不同， 从而导致了不同的行 为处世态度和方式。
交往的障碍
竖起大拇指在很多国家 表示“干得好！”、“棒极 了！” 然而，在某些国家， 这个手势却代表完全不同的含 义。在英国代表搭便车；在尼 日利亚这个手势被认为非常粗 鲁；在墨西哥表示祈祷、幸运； 在孟加拉有十分讨厌的意思； 在日本表示“老爷子”；在希 腊意思是要对方“滚蛋”。
发挥集体的力量
学习目标
1、世界各国、各民族的民俗风情各异主 要表现、原因。
江苏省初中思想品德优质课二等奖：文化习俗,多彩多姿ppt优秀课件1 苏教版
不同国家、不同民族、不同 地方的风土人情和文化习俗 十分丰富。他们之间不尽相 同，那他们的差异在哪里呢 ？
情境 ABC
Hale Waihona Puke 见面招呼 greeting
请客吃饭
Inviting to dinner
接受礼物
Receiving thanks
1.这种障碍会对彼此的交往产生什么 影响？
2.这种沟通障碍有可能跨越吗？我们 该为此做哪些努力？
人们的一言一行、一举一 动都反映了本民族的习惯，这种 文化习惯的差异对我们的交往产 生了各种各样的影响。面对这些 我们该——
请各位同学在课后搜 集资料来拟定一份旅游计划 ，向中外来客介绍泰州的特 色文化习俗。让更多的人来 了解泰州文化，让泰州文化 走向全国，走向世界。
1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
14 、不管你干什么，都会有两种结果： 一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 17 、不要老是想做救世主，就算是救世主，也没必要去拯救世人。可怜之人，必有可恨之处，而且都是犹大 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天!
初一 第10课文化习俗 多姿多彩
初一政治（第10课第一框文化习俗多姿多彩第1课时）说课人：李康亚 12月6日说教学目标：通过教学使学生了解并体验不同国家和民族的文化与习俗,以及不同国家、民族的人们在日常生活中处理事情上存在的差异。
在了解多样性、差异性的基础上学会对这一问题的认同并养成平等对待各民族习俗和尊重不同文化的态度，以开放、友好的胸襟与各国家和民族的人民友好交往。
说教学重点：世界文化习俗的多样性说教学难点：世界文化习俗的差异性及对交往造成的影响。
说教学过程：孔子有云：“有朋自远方来，不亦乐乎。
”在当时的时代背景下，这句话是指有志同道合的学友从远方来，这是一件快乐的事。
在今天，世界经济飞速发展、国际往来和交流日益频繁的背景下，我们有越来越多的机会和需要与外国友人相处。
自主探究：奥运会五环会旗：（教师问）2008年第二十九届奥运会将在我国北京召开，大家见到过奥运会旗是什么样的吗？自主合作：了解世界文化的多样性另外可以仿造上表找出不同国家的不同建筑、不同国家的宗教。
自主展示：三、体验世界文化的差异自主拓展：仿造上表找出各国服装、色彩、各国手势语言等方面的差异，去体验各国文化的多样性。
案例分析：文化差异给我们交往带来的影响小张是位优秀的大学毕业生，今天来到一家外企应聘工作。
人事部经理是位德国人，他问小张：“请问你的学习成绩优秀吗？你有哪些优点可以胜任我们的工作。
”小张想自己是刚毕业的学生，应该谦虚点才会给用人单位留下好的印象。
于是就说：“我的学习成绩还可以，我是刚毕业的学生到了单位肯定会很虚心的向领导和同事学习。
”听了他的回答，人事经理婉言回绝了他。
请分析小张失败的原因：小张应聘失败的原因，其中一点就是对东西方文化差异的不了解。
在中国一般我们都认可谦虚，即使自己水平很好也要谦虚一点。
而西方人就会认为你没有自信，实际能力平平。
结束语：通过今天的学习，我们了解到世界文化多姿多彩、形形色色，对待各国各地的文化差异，我们要认同、要尊重，要有开放的胸襟，互相学习、交流，共建和谐的世界。
10_1文化习俗多姿多彩
导学策略
调整与反思
一、导入新课
同学们好，孔子有云：“有朋自远方来，不亦乐乎。”在当时的时代背景下，这句话是指有志同道合的学友从远方来，这是一件快乐的事。在今天，世界经济飞速发展、国际往来和交流日益频繁的背景下，我们有越来越多的机会和需要与外国友人相处，此时再谈“有朋自远方来，不亦乐乎”这句话时便有了更广泛的含义。我们的朋友从何处来，这些朋友来的地方有什么样不同的文化、习俗，我们该如何与这些朋友相处呢？这将是老师和你们在本课一起要学习的内容。
过渡：文化存有差异，造成了人们在处理、解决问题时态度和方法的不同。如果我们不清楚这些差异就会给交往带来障碍或者误会。请看下面这个小故事。
（三）交往的障碍
1、小故事：
小张是位优秀的大学毕业生，今天来到一家外企应聘工作。人事部经理是位德国人，他问小张：“请问你的学习成绩优秀吗？你有哪些优点能够胜任我们的工作？”小张想自己是刚毕业的学生，应该谦虚点才会给用人单位留下好的印象。于是就说：“我的学习成绩还能够，我是刚毕业的学生,到了单位肯定会很虚心地向领导和同事学习。”听了他的回答，人事经理婉言回绝了他。
教
学
重
难
点
重点：“差异在哪里”
难点：“差异在哪里”
教
学
资
源
教师教学用书和《自主学习单》
预
习
设
计
1．世界各国、各民族的民俗风情各异，涉及到哪些方面?
2．在日常生活中有很多事情，中国人与西方人的处理方法和态度有哪些不同？
3．世界各国的人在处理、解决问题的态度和方法不同的原因是什么?要求我们怎么对待?
施教日期年月日
四、课堂练习
《自主学习单》
作
业
设
计
七年级政治上册 第10课 第1框 文化习俗 多姿多彩教案 苏教版
第10课第1框文化习俗多姿多彩中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
七年级政治上册 参评课件文化习俗多姿多彩教学课件
传统食品： 粽子
端午节的来历
楚国伟大爱国诗人屈原，博闻强记，明于 治乱。公元前278五投汨罗江自尽，百姓哀痛异常，纷纷 涌到汨罗江边去凭吊屈原。为免鱼虾吃屈原的 肉体而向江中抛撒食物，后人为纪念屈原而在 每年的五月初五日都包粽子。
我国有哪些代表性的文化？
日 本 和 服
阿 拉 伯 服 装
美国--肯德基
西式婚礼
不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反应着不 同的文化传统。如：感恩节，万圣节、圣诞节、愚人节、 情人节等
感 恩 节 快 乐
四月一日愚人节， 起源于法国，在这 一天，人们可以恶 作剧，却不被惩罚。
圣诞节，每 年12月25日是 全世界大多数 基督徒纪念耶 稣诞生的日子。
重阳节
农历九月九日，为传统的重阳节。因 为古老的《易经》中把“六”定为阴数， 把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳， 两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人 认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很 早就开始过此节日。 庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包 括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插 茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
2、表示感谢
在中国
亲戚、熟人之间表示感谢一般不说 “谢 谢”。 之间也会十分客气地用“Thanks a lot!” 或者"That's very kind of you．”表示 谢意。
在西方 即使是最亲密的父母和子女、丈夫和妻子
原因:在中国，亲戚、熟人之间一般不说“谢 谢”，如果说“谢谢”，对方会觉得被当作外 人而缺少亲切感。西方人则从早到晚“谢”不 离口，这被看作是有礼貌、有教养的表现。
以上两则小幽默说明了什么?
不同民族、国家的文 化习俗不同导致人们 在日常生活中对事情 的处理不尽相同。