3.1多变的天气
初中地理人教版七年级地理上册第三章第一节—3.1多变的天气
√ 8.狂风暴雨（ ） √ 9.今天风和日丽（ ） √ 10.小楼昨夜又东风（ ）
自学指导题2（4分钟）
阅读课本47页的资料，完成课本第二题：
材料A说明了_天__气__与__交__通_的__关__系__； 材料B说明了_天__气__与__生__活_的__关__系__； 材料C说明了_天__气__与__农__业_的__关__系__； 材料D说明了_天__气__与__军__事__的_关__系__。
A.暴风骤雨 B.冬冷夏热 C.风和日丽 D.乌云密布
3.（2013滨州）下列描述天气的语句是（C ）
A．终年高温多雨
B．春暖花开
C．今天最高气温32℃ D．冬冷夏热
五、点拨运用：（10分钟）
感受天气
天 气 晴
东边日出西边雨，道是无情还有情。
天 气 风
夜来风雨声，花落知多少。
天 气 暴 雨
六月的天，像小孩子的脸，说变就变
自学检测2（4分钟）
1、根据你对天气和气候的理解,判断下列描述气候的是 A.阴雨绵绵 B.秋高气爽 C.风和日丽 D. 十里不同天
2、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”描述的是 A.天气 B.气候 C.温度 D.湿度
3、天气与人类息息相关，对人类活动的影响主要表现在 ①生活方面 ②农业生产方面③军事 ④工业生产和工程建设 ⑤商业、旅游、休闲娱乐等活动
温故而知新：在图中指出七大洲和四大洋
北K冰洋
F 太 北美洲 I
平
洋H
G
南美洲
北冰洋
欧洲E
A
亚洲
D
非洲 J
印度洋
C
B
《多变的天气》PPT课件 (公开课获奖)2022年人教版地理 (8)
答：天气影响人们的衣、食、住、行。如：晴天可以 晒干衣物，雨天能冲刷干净空气中的尘埃，雪天所下 的雪可以保护农作物，枯燥的天气可以使人心情舒畅， 多云可以提供云量供人欣赏。雾可以使交通瘫痪；冰 雹可以把人砸伤，破坏人的财产；扬沙使空气质量下 降，危害人的健康；湿热的天气可以使人心情烦闷； 雨天会阻碍人们出行；雾霾影响人们的身体健康等。
6.澳大利亚的人口城市主要分布在( C )
A 西北部沿海
B 内陆高原
C 东南沿海
D 中部平原
7.寒假里的小明随父母到悉尼旅游，回来后
`和同学们介绍他的所见所闻时，不可信
的信息是〔 C 〕
A 在澳大利亚国徽上有袋鼠和鸸鹋。
B 南回归线横穿澳大利亚的中部。
C 一下飞机寒风刺骨、大雪纷飞。
D 悉尼歌剧院建筑很有风格，像贝壳一样。
5、掌握澳大利亚工业特征、农牧业和工矿业。
6、掌握澳大利亚的主要城市，在图中找到地 理位置。
二、复习填空
自1〔.独学1占1〕0一3位-块10置大9页陆：,的完澳国成大家下题利亚是〔每〔组大C洋D答〕复洲，最AB大补的充国〕家， 西北面与〔亚〕洲相邻，东临〔印度〕洋，西临 〔太平〕洋，南与〔南极〕大陆遥遥相望，是世界 唯一独占( 一块大陆 〕的国家。 〔2〕领土包括〔 澳大利亚大陆〕〔塔斯马尼亚岛〕 等周围岛屿，面积774.1万平方千米居世界第〔 六〕 位。〔白色〕人种占90℅，〔英语 〕为通用语言。 2.低平的地形 〔1〕地势〔低平〕，平均海拔仅300余米，是世界 上地势起伏最〔和缓〕的大陆。 〔2〕自西向东分为三大地形区：西部是宽广平坦 的 (高原〕；中部是〔 平原〕区：世界上最大的内流 盆地〔 大自〕流盆地;东部是山地：又称为 〔大分水岭〕。
初中地理沪教版(五四制)六年级下三、天气与气候3.1多变的天气-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列词语中描述气候的是（）A.风和日丽B.四季如春C.暴风骤雨D.阴转多云【答案】B【分析】本题是对天气和气候的知识考查。
【解答】天气：一个地方短时间内的大气状况（风雨、冷热、阴晴等），天气是短时间的，经常变化的；气候：一个地方多年的天气平均状况，气候是长时间的，比较稳定的；故四季如春是描述气候。
2.【答题】2018年1月15日，北京出现严重的雾霾天气，对人们的生产、生活产生了严重影响。
下列符号中能表示该天气的是：（）A. B.C. D.【答案】C【分析】本题考查天气符号的识别。
【解答】据图可知，ABCD分别表示晴、沙尘暴、雾霾、台风，选C。
3.【答题】下列描写天气的是（）A.四季分明B.长冬无夏C.风和日丽D.全年高温多雨【答案】C【分析】本题考查天气的描述【解答】天气是大气在短时间内的状况，是不稳定的，四季分明是长时间的大气状况，表示气候；长冬无夏也是表示气候；风和日丽表示短时间内的天气，全年高温多雨也是气候特征，选C.4.【答题】近年来，我国各地出现的雾霾天气引发社会热议，你认为下列行为不利于大气环境改善的是（）A.鼓励购买使用私家车B.扩大绿化面积C.乘坐公交车绿色出行D.限号出行缓解交通【答案】A【分析】本题是对大气环境污染的知识考查。
【解答】近年来，我国各地出现的雾霾天气引发社会热议，以上四种做法中，鼓励购买使用私家车会加重对大气的污染，其他三种做法有利于保护大气环境，选A。
5.【答题】下列语句中，描述天气的是（）A.海南岛终年炎热B.昆明四季如春C.夜来风雨声，花落知多少D.黑龙江省四季分明【答案】C【分析】本题考查了天气与气候的区别。
【解答】终年炎热、四季如春、四季分明是某个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性，属于气候；“夜来风雨声,花落知多少”表示的是某个地方短时间内的阴晴、雨雪等状况，属于天气。
选C。
6.【答题】飑线是一种天气现象，多是由于冷空气行进至暖湿地区时产生。
人教版2020年七年级地理上册3.1《多变的天气》作业本(含答案)
人教版2020年七年级地理上册3.1《多变的天气》作业本1.“天气”与“气候”既有联系又有区别,下列现象中描述天气的是( )A.云南冬无严寒,夏无酷暑B.四季无寒暑,一雨便成秋C.昨天晴空万里,艳阳高照D.五原春色归来迟,二月垂柳未挂丝2.下列天气符号所示天气与生产生活活动搭配合理的是( )3.下图中所示的天气符号中,表示台风的是( )4.如图为一组天气符号,可能导致飞机延误的天气是( )5.读“天津某日天气图”，天津该日天气可描述为（）A.晴，北风4级，气温0-10℃B.雾，南风2级，气温0-10℃C.晴，无风0级，气温2-10℃D.阴，西风3级，气温2-10℃6.如下图反映的是山东省气象台发布的济南市三月份的天气预报，小明准备3月4日到济南开会三天，你会建议他带上的东西是（）A.防晒霜B.T桖衫C.墨镜D.雨伞、御寒的衣物7.美国国家气象局表示,华盛顿和周边地区当时受灾最严重的区域,迎来至少60厘米的降雪。
宾夕法尼亚州的费城积雪深度预计为31至45厘米。
暴风雪预计将持续36个小时。
此时,美国的卫星云图上,该区域呈现出什么颜色( )A.绿色B.白色C.蓝色D.黄色8.下列描写天气的是（）A.四季分明B.长冬无夏C.风和日丽D.全年高温多雨9.下列语句中，描述天气的是（）A.海南岛终年炎热B.昆明四季如春C.夜来风雨声，花落知多少D.黑龙江省四季分明10.共享单车出行模式不仅为城市居民的短途出行提供了便捷的服务,更倡导健康、低碳的生活方式。
据此回答(1)～(2)题:(1)小峰和家人计划骑单车环游滇池,最有利于出行的天气是( )(2)共享单车的推广使用产生的影响主要有( )A.城市空气质量有所改善B.城区交通拥堵加剧C.城市长途客流减少D.汽油的需求量剧增11.如图是某一地理学习小组测得某天8时、14时、20时、2时的气溫分別是3℃、14℃、6℃、1℃，并且当天看了第二天本区的天气预报图，回答问题.（1）这天的平均气温大约是________.（2）请你播报D城的天气预报：小雨，气温________ .（3）若要去A城购货，有必要带雨具吗？ ________为什么？ ________。
多变的天气幼儿园教案
多变的天气幼儿园教案相关热词搜索：多变天气幼儿园教案漂亮的雨伞幼儿园教案小班语言毛毛雨教案春雨沙沙幼儿园教案篇一：幼儿园开课教案-科学：多变的天气………………………………………3月31日星期四上午执教者：余珊珊活动内容：大班：《科学：多变的天气》活动目标:1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。
2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。
3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。
活动准备:1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标活动过程：一、谈话导入1、今天的天气怎样？2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？二、观看天气预报1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。
2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。
4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。
如下雨，就要记得带雨伞。
如果热了，就不穿太多衣服出门。
三、学看天气预报1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？3、小结：小朋友真聪明。
天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。
天气在每个地方，每时每刻都在变化。
四、看图找图标1、出示天气图片，说说这些是什么天气？2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。
4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。
如有错误，全班纠正。
5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？6、播放课件，认识其他天气对应的图标。
7、播放常见的天气图标汇总。
学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。
五、小小天气预报员1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。
2、说说表示的是什么意思？4、小结：刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。
第三章第一节多变的天气
读图思考：此时拉萨、哈尔滨、南昌的天气如何？
图3.4
卫星云图
为了便于读懂天气预报，通常用专用符号表示天气符号。在电视天气预 报画面上，天气符号一般与城市名称一起出现。有时一个城市名称旁边会出 现两个天气符号，表示天气将从某种天气转变成另一种天气状况。例如，
/
表示晴转多云
/
表示小雨转中雨
识记：常用的天气符号
日期
天气状况
11 月10 日
11 月11日
11 月12日
11 月 13日
11 月14 日
11 月15日
11 月16 日
天气符号 最高气温 最低气温
/
20℃ 12℃ 20℃ 14℃ 20℃ 12℃
2.模拟电视天气预报节目主持人，播报2011年6月2日的天气预报。
三、我们需要洁净的空气
在日常生活中，人们不仅注意每日天气的变化，而且越来越关注每日 的空气质量。空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用 污染指数来表示。清新的空气，污染指数小，对人体健康有利；污浊的空 气，污染指数大，对人体健康有害。例如，空气中可吸入颗粒物浓度大， 说明空气中有很多灰尘。这些颗粒物上面附着很多其他污染物，可以直接 被人吸入呼吸道和肺部，并沉积下来，引起多种疾病。
二、明天的天气怎么样？
你经常收听、收看天气预报吗？你最关注天气预报的那些信息？天气 对我们来说太重要了，如果对即将出现的天气状况作出准确预报，就可以 及早做好准备，合理安排生活和生产，避免和预防不利天气的危害。 通常，天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等情况。
风向是指风的来向，有“东、 南、西、北”以及“东南、西 南、西北、东北”一共八个基 本方向。风向为“北”，说明 风来自北方。风力是风强弱的 级别，共分18级，级数越大， 风力越强。
2024人教版七年级上册地理第四章第一节 《多变的天气》 教学设计
《多变的天气》教学设计一、教学目标【知识与技能】1.描述不同类型的天气现象及其成因。
2.分析天气与气候的区别。
3.解释天气预报的重要性及其对日常生活的影响。
4、认识常见的天气符号。
【过程与方法】1.通过观察和记录，培养学生的科学探究能力。
2.通过小组合作学习，提高团队协作能力。
【情感态度价值观】1.培养学生对自然现象的好奇心和探索兴趣。
2.激发学生关注气候变化和环境保护的责任感。
3。
让学生认识到地理源于生活，学习对生活有用的地理知识，从而更加地热爱生活。
二、教学重点与难点教学重点：1、天气的基本概念，天气与气候的区别。
2、天气的影响以及重要性。
3、常见的天气符号。
教学难点：1、天气与气候的区别。
2、如何根据风向标判断风向及风力的大小。
3、学会使用天气符号。
三、教学类型：新授课四、课时安排：1课时五、教学过程一、导入新课让大家回顾这几天不同的天气，让大家思考天气有什么特点，从而引出今天的新课《多变的天气》。
结合学生的生活经验导入，让学生感受到地理源于生活，也降低了学生对新知的理解难度。
二、新知讲解1.天气定义：指一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等大气状况。
气候的定义：一个地方多年的天气平均状况。
【思考】天气和气候的区别学生思考过后，请学生代表回答，教师进行总结。
【课堂练习】判断下面哪些形容的是天气，哪些形容的是气候？1、下列哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？A、长夏无冬B、烈日炎炎C、阴转多云D、四季如春E、东边日出西边雨F、夜来风雨声，花落知多少G、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开2.天气的影响。
用课件展示书上活动题的几段材料，分析每段材料分别分析的是天气和哪个方面的影响。
归纳：材料1——天气影响农业材料2——天气影响交通材料3——天气影响生活【转承】由此我们可以知道天气是非常重要的，如果能够预知天气，我们就可以更好地去安排我们的生活、日常出行、以及农业生产活动等，为我们带来很多便利。
那么我们可以预知未来的天气吗？可以通过哪些途径来预知天气？3.天气预报通常，天气预报要预告一日获多日内的阴晴、气温、降水和风等情况。
人教版七年级地理上册 《多变的天气》天气与气候课件6
天气与生活的关系
天气与农业的关系
天气与军事的关系
二、明天的天气怎么样
天气预报是怎样“生产”出来的？
看天气预报
A多个气象站按照世界统一的观测规范，在同一时间进行气象观测，获取各种气象情报。
B通过卫星地面站，接收气象卫星发送的各种气象数据。
C利用电子计算机对源源不断传来的气象情报资料进行加工处理，制作成各种天气图表。
3.1多变的天气
暑假的时候，我来参加地理夏令营。那几天的天气真好天空蓝极了，有时候有云飘过来，山风阵阵，真舒服
今年春天的那场大风真厉害，马路两边的座椅都被大风掀翻了。
今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时那里的每天的最高气温是零下十几度，真够冷的，但我喜欢，因为可以乘雪摩托车上山。
通过以上图片的展示，说说我们平时都是从哪些方面来描述天气的呢？
冷、热
雨、雪、冰雹
阴、晴、多云
风
七年级
多变的天气
天气的概念和特点
----气温 ----降水 ----云
你能描述一下今天的天气情况吗？
一、天气的概念及特点
多变的天气
2、天气特点：
多 变
同一地方不同时刻，天气不同
同一时间不同地方，天气不同
“东边日出西边雨”这句术语反映了怎样的天气特点？
短时间
活动： 想一想
天气的影响
所以，我们要“看天行事”
这几天一直阴雨连绵，有时还伴随着大风。
建筑工人
跳伞运动员
天气的影响
雷雨这种天气现象一般在光泽的什么季节出现？
你该怎么办？
想一想
蜻蜓低飞代表什么？
蚂蚁搬家代表什么？
日常生活经验
东虹日头，西虹雨。
初中地理沪教版(五四制)六年级下三、天气与气候3.1多变的天气-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】2017年4月5日，泰安的天气是多云，它的天气符号是（）A. B.C. D.【答案】C【分析】本题考点是常见的天气符号。
【解答】不同的天气用不同的天气符号表示，图中A是冰雹，B是大雨C是多云D是雷电，故C符合题意。
2.【答题】卫星云图每天都出现在天气预报节目中，关于卫星云图叙述正确的是（）A.白色表示陆地B.蓝色表示海洋C.蓝色表示云雨区D.绿色表示森林【答案】B【分析】本题是对卫星云图的知识考查。
【解答】在卫星云图上，不同的颜色代表不同的地理事物，白色表示云区，蓝色表示海洋，绿色表示陆地，故B正确。
3.【答题】下列符号表示东北风三级的是（）A. B.C. D.【答案】C【分析】本题是对风向的知识考查。
【解答】竖杠叫风杆，横杠叫风尾，风尾指示风的去向，一个风尾代表2级风，三级用一杆半，选C.4.【答题】下列现象的变化情况不能从卫星影像图中获得的是（）A.农作物的长势B.台风前进路线C.森林火灾的变化D.室内活动情况【答案】D【分析】本题考点主要是知道卫星图像对我们人们的生产和生活带来的方面。
【解答】卫星影像图对我们的生活有很大的帮助，如查看农作物的长势，了解台风前进路线，观察森林火灾的变化，卫星图像是拍摄不到室内的情况，故D错误。
5.【答题】关注天气预报，有助于人们安排生产和生活，你认为下列对交通运输影响最大，也容易造成交通事故的天气是（）A. B.C. D.【答案】D【分析】本题是对天气符号的知识考查。
【解答】天气预报，有助于人们安排生产和生活，对交通运输影响最大主要是大雾天气，影像视野；图中A是阴天，B是晴天，C是多云，D是大雾，选D。
6.【答题】我国为了加强对大气环境的监测，每天发布空气质量日报，其主要的评价指标是（）A.空气含氧量B.空气含沙量C.空气能见度D.污染指数【答案】D【分析】本题是对空气质量的知识考查。
【解答】我国为了加强对大气环境的监测，每天发布空气质量日报，其主要的评价指标是污染指数，选D。
七年级地理(上下册)总复习
七年级地理知识点第一章地球和地图§1．1地球和地球仪§1.2地球的运动§1.3 地图第二章陆地和海洋§2．1 大洲和大洋§2．2 海陆的变迁第三章天气与气候§3．1多变的天气§3．2气温与气温的分布§3．3降水和降水的分布。
§3．4 世界气候第四章居民和聚落§4．1人口与人种§4．2世界的语言和宗教§4。
3人类的居住地——聚落第五章发展与合作第六章我们的生活——亚洲§6．１自然环境§6．2 人文环境第七章我们邻近的国家和地区§7．1日本§7．2东南亚§7．3 印度§7．4 俄罗斯第八章东半球其它国家和地区§8.1中东§8.2 欧洲西部§8.3撒哈拉以南的非洲§8.4 澳大利亚第九章西半球的国家§9.1 美国§9.2巴西第十章极地地区__________________________________________________________________________第一章地球和地图§1．1地球和地球仪（一）认识地球的形状和大小；（二）地球的模型——地球仪；（三）利用经纬定位。
1、地球是一个两极部位稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
地球仪是地球的模型。
麦哲伦环球航行依次经过的大洋是：大西洋、太平洋、印度洋。
2、地球是个球体，证据有：①海边看远方来船；②月食时，投在月球上地球的影子是圆的（七上P3-4“活动1”）；③站得高，看得远；④麦哲伦的首次环球航行；⑤人造卫星拍摄的地球照片；人类对地球形状的认识是个漫长的过程。
3、地球平均半径：6371千米；赤道（最大）周长：4万千米，是最长的纬线；表面积：5.1亿平方千米以赤道为界把地球分为南、北半球；以20°W和160°E为界把地球分为东、西半球。